幼儿园小班音乐主题计划
幼儿园小班艺术领域音乐和美术学科计划
幼儿园小班艺术领域音乐和美术学科计划一、音乐学科计划
1. 教学目标
- 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力
- 发展幼儿的节奏感和旋律感
- 启发幼儿的创造力和想象力
- 促进幼儿的身心健康发展
2. 教学内容
- 唱儿歌和简单歌曲
- 学习基本音乐概念(如快慢、高低、强弱等)
- 欣赏不同风格的音乐作品
- 使用简单乐器(如手鼓、铃铛等)伴奏
- 进行音乐游戏和舞蹈活动
3. 教学方法
- 创设愉快的音乐环境
- 结合游戏、故事、动作等形式
- 鼓励幼儿自由表达和创造
- 重视过程体验,避免过多评判
二、美术学科计划
1. 教学目标
- 培养幼儿对美术的兴趣和创造欲望
- 发展幼儿的观察力和表现力
- 培养幼儿的美术基本技能
- 启发幼儿的想象力和创造力
2. 教学内容
- 绘画、拼贴、粘土等多种美术形式
- 认识基本美术概念(如颜色、形状、质地等)
- 欣赏和赏析美术作品
- 体验不同美术材料和工具的特性
3. 教学方法
- 创设丰富的美术环境
- 结合游戏、故事等形式
- 鼓励幼儿自由表达和创造
- 重视过程体验,避免过多评判
在小班阶段,音乐和美术教学应以启发幼儿的兴趣和发展潜能为主,注重过程体验,培养幼儿的创造力和想象力,为后续学习打下良好基础。
幼儿园小班音乐计划及规划9篇
幼儿园小班音乐计划及规划9篇第1篇示例：在幼儿园教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。
音乐可以激发幼儿的兴趣和潜能，培养他们的审美情感、语言表达能力和动手能力，促进幼儿的全面发展。
小班幼儿园在音乐教育方面有着独特的特点，需要根据幼儿的认知和行为特点进行针对性的规划和实施。
一、小班幼儿的音乐特点小班幼儿通常是3-4岁的孩子，他们对世界充满好奇和探究精神，喜欢模仿、表演和活动。
他们的注意力容易分散，记忆力短暂，一般无法长时间沉浸在某个活动中。
小班幼儿的音乐教育需要具有趣味性、多样性和灵活性，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地接受音乐的熏陶和教育。
二、小班音乐教育的计划和规划1. 创设音乐教育活动环境在小班幼儿园中，应当为幼儿创设一个丰富多彩的音乐教育活动环境。
可以在教室中设计一个专用的音乐角，摆放各种打击乐器、弹拨乐器和吹奏乐器，供幼儿自由选择和使用。
还可以在幼儿园的活动室、操场等地方设置音乐区域，定期组织音乐游戏和演出活动。
2. 制定丰富多彩的音乐活动计划针对小班幼儿的特点，音乐教育计划应当具有趣味性、多样性和实践性。
可以安排音乐游戏、音乐体操、音乐舞蹈、歌唱表演等活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养他们的音乐兴趣和创造力。
3. 鼓励幼儿参与音乐表演和演出小班幼儿喜欢模仿和表演，可以利用这一点鼓励他们参与音乐表演和演出。
可以在每周或每月安排一次小型音乐会，让幼儿展示自己的才艺和成就。
在音乐会中，可以通过集体演唱、小型合唱、舞蹈表演等形式，培养幼儿的团队合作意识和表现能力。
4. 注重幼儿的音乐情感体验音乐是一种情感的表达和传达方式，小班幼儿应当通过音乐活动培养他们的音乐情感。
可以通过欣赏音乐作品、感受音乐氛围、表达音乐情感等形式，让幼儿体验音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和感悟。
5. 与家长密切合作，共同参与音乐教育家长是幼儿成长教育的重要参与者，应当与幼儿园建立紧密的合作关系，共同参与音乐教育。
2024幼儿小班音乐教学计划
2024幼儿小班音乐教学计划一、教学目标幼儿小班音乐教学的主要目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐素质和表现力。
通过音乐教学，促进幼儿的情感、认知、社交和身体方面的发展。
二、教学内容音乐基础知识在幼儿小班的音乐教学中，我们将教授一些基本的音乐知识，如音符、节奏和简单的乐理知识。
这些知识将通过有趣的游戏和活动传授给幼儿，让他们在愉快的氛围中学习。
音乐表现力我们将通过各种活动培养幼儿的音乐表现力，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。
通过这些活动，幼儿可以更好地理解和表达音乐。
音乐欣赏能力培养幼儿的音乐欣赏能力也是我们的教学目标之一。
我们将通过播放各种类型的音乐，让幼儿感受不同的音乐风格和特点，提高他们的音乐欣赏水平。
三、教学方法游戏教学游戏是幼儿学习的重要方式之一。
我们将通过各种有趣的音乐游戏，让幼儿在玩中学，提高他们的学习兴趣和参与度。
示范教学在音乐教学中，教师的示范是非常重要的。
我们将通过示范唱歌、跳舞和演奏乐器等，让幼儿更好地理解和模仿音乐。
互动教学我们将鼓励幼儿积极参与音乐活动，让他们通过互动合作，提高音乐表现力和社交能力。
四、教学安排时间安排每周安排2次音乐课，每次课程时长为45分钟。
根据幼儿的实际情况，合理安排课程时间和内容。
内容安排课程内容将包括歌曲、舞蹈、乐器演奏等方面的内容。
根据幼儿的兴趣和能力，有针对性地选择适合他们的歌曲和活动。
同时，我们还将根据幼儿的实际需求，不断调整和更新课程内容，以保持幼儿的学习兴趣和动力。
3. 资源安排我们将充分利用各种资源进行音乐教学，如音乐教材、乐器、音响设备等。
同时，我们还将利用互联网资源，让幼儿接触到更多的音乐作品和音乐知识。
我们还将定期组织各种音乐活动，如音乐会、音乐节等，让幼儿有机会展示自己的音乐才华。
通过这些活动，幼儿不仅能够提高自己的音乐水平，还能够增强自信心和表达能力。
此外，我们还将与家长合作，鼓励家长参与到孩子的音乐学习中来，让家庭成为孩子学习音乐的温馨场所。
幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学如何计划，下面是小编为大家推荐的关于幼儿园小班音乐教学计划，希翼能够匡助到你，欢迎大家的阅读参考。
幼儿园小班音乐教学计划 1 小娃娃活动目标：1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活动目标：1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活动过程：1、复习歌曲《老师阿姨喜欢我》。
2、教师按歌词内容讲有关的小故事并做动作，然后与宝宝一起逐个说出动作内容。
3、教师边唱歌曲，边抱着娃娃按词意做表演动作。
4、宝宝边听歌边与老师一起做动作：拍娃娃、指娃娃的脸和衣裳、抱着娃娃转个圈、双手送给别人。
5、宝宝看着老师抱着娃娃做动作，边和老师一起唱歌。
6、宝宝一边唱歌，一边做动作。
请若干个宝宝抱着娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句时，把娃娃送给别的宝宝。
活动反思：《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或者摹仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成为了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，教师如何教，宝宝如何学没有一定的法式，关键是教师要善于根据宝宝的年龄特点，寻觅宝宝易于接受的方式来开展相应的活动，促进宝宝能力的发展。
虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。
幼儿园小班音乐教学计划 2 幼儿园小班音乐活动：小星星一、活动目标1. 喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中斗胆表现自己。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
幼儿小班音乐教学计划三篇
幼儿小班音乐教学计划三篇幼儿小班音乐教学计划篇一一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
本学期制定内容如下三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》六月份：《“六一”儿童节》幼儿小班音乐教学计划篇二一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
小班音乐教学计划6篇
小班音乐教学计划6篇第1篇示例：小班音乐教学计划是指针对儿童幼儿园和小学低年级的学生设计的一套音乐教学方案。
音乐是一门具有艺术性和教育性的学科，对儿童的智力、情感和审美能力都有着积极的影响。
通过音乐教学，可以启发孩子的想象力、培养他们的情感表达能力、提高他们的音乐修养及欣赏能力。
设计一份合理且丰富多彩的小班音乐教学计划显得尤为重要。
教师需要根据幼儿的年龄和认知水平，设置相应的音乐教学内容。
对于小班儿童来说，他们的认知水平相对较低，因此音乐教学内容应该简单易懂、富有节奏感。
可以选择一些富有节奏感的儿歌或民歌，通过歌曲的演唱和律动的敲打等方式，引导幼儿感受音乐的魅力。
音乐教学计划需要注重培养幼儿团队合作意识。
通过合唱、合奏等形式让幼儿们协作完成音乐任务，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
在音乐教学中，可以设计一些小组合作活动，让幼儿们互相合作、互相帮助，共同完成音乐表演或创作任务，从而培养他们的合作精神和团队协作能力。
小班音乐教学计划还应注重培养幼儿的审美能力。
通过音乐欣赏、声音游戏等形式，引导幼儿感受不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的审美感受和品味。
在音乐教学中，可以通过播放不同类型的音乐、观摩音乐表演等方式，激发幼儿们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
小班音乐教学计划是一项涉及多方面的全面性工程，需要注重幼儿的兴趣培养、团队合作、审美能力和音乐表现能力的全面提升。
只有在设计合理、丰富多样的音乐教学内容并结合实际情况，才能引导幼儿走上音乐的道路，培养他们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，从而让他们在音乐的海洋中尽情舞蹈、欢愉。
第2篇示例：小班音乐教学计划是一项专门针对幼儿园或小学低年级学生的音乐课程，旨在通过音乐的方式提高儿童的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
音乐教学不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还可以促进他们的身心发展，提升综合素质。
一、教学目标1.培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐的热爱。
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案
幼儿园小班音乐主题《叮咚小门铃》教案第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《叮咚小门铃》的乐趣。
1.2 能够跟随音乐节奏做出相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
1.3 学习歌曲《叮咚小门铃》，培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《叮咚小门铃》的歌词学习。
2.2 音乐游戏《叮咚小门铃》的玩法介绍。
2.3 跟随音乐节奏做出相应的动作，如：敲门、开门、关门等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习歌曲《叮咚小门铃》的歌词，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。
3.2 教学难点：歌曲《叮咚小门铃》的音准和节奏的掌握。
第四章：教学准备4.1 教学材料：歌曲《叮咚小门铃》的乐谱，小门铃道具。
4.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
第五章：教学过程5.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
5.2 歌曲学习：教唱歌曲《叮咚小门铃》，重点讲解歌词的意义和音准节奏。
5.3 音乐游戏：介绍音乐游戏《叮咚小门铃》的玩法，带领幼儿一起参与游戏。
5.4 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容，鼓励幼儿在家庭中与家长一起练习。
第六章：教学延伸6.1 家庭作业：让幼儿在家与家长一起唱歌曲《叮咚小门铃》，培养幼儿在家庭中的音乐表现力。
6.2 亲子活动：邀请家长参与音乐活动，一起进行音乐游戏《叮咚小门铃》，增进亲子关系。
第七章：教学评价7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音乐表现力。
7.2 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐练习情况，收集家长的意见和建议。
第八章：教学注意事项8.1 因材施教：针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注。
8.2 安全第一：在进行音乐游戏时，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
第九章：教学反馈与调整9.1 定期总结：定期对教学内容进行总结，反思教学效果，发现问题及时调整。
第十章：教学总结10.1 学期总结：在学期末对整个音乐主题《叮咚小门铃》的教学进行总结，回顾教学成果，分享幼儿的进步。
2023幼儿小班音乐兴趣班的教学计划范文(精选6篇)
2023幼儿小班音乐兴趣班的教学计划范文（精选6篇）幼儿小班音乐兴趣班的教学计划1新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐、4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
5、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿小班音乐兴趣班的教学计划2新的学期又开始了，在本学期的音乐教学计划中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。
小班下学期音乐领域教学计划3篇
小班下学期音乐领域教学计划3篇小班下学期音乐领域教学计划篇1一、情况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。
其中女孩19名，男孩有22名。
由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。
冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。
2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。
3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。
在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。
对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。
4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。
能掌握简单的音乐游戏的进行方法。
5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的x。
二、我根据班级的实际情况和x的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计计划1.数学教育领域：(1)会用默数的方法数数。
(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。
(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。
(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。
2.社会教育领域：(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
(2)爱劳动，爱惜劳动成果。
(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
(4)主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
(5)遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。
3.科学教育领域：(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。
(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。
能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。
感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。
(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流4.艺术教育领域：(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。
小班音乐幼儿园教案模板7篇
小班音乐幼儿园教案模板7篇优秀的教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，教师们常常在教案中标注重点和难点以便讲解，下面是本店铺为您分享的小班音乐幼儿园教案模板7篇，感谢您的参阅。
小班音乐幼儿园教案篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗加上小手来拍一拍节奏集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。
刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动，体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们玩耍的热情。
幼儿园小班音乐活动教案6篇
幼儿园小班音乐活动教案6篇幼儿园小班音乐活动教案6篇1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：《小朋友散步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？3、我们来听着音乐做散步的'动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？会动的身体1、在游戏中初步感受节奏的变化。
2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2、有快慢节奏的背景音乐3、鼓一只三、活动过程1、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2024年小班音乐主题活动设计方案
2024年小班音乐主题活动设计方案【引言】音乐在孩子们的成长中扮演着重要的角色，它能激发孩子的创造力、情感表达能力和社交技巧。
因此，为了给小班孩子们打造一个充满乐趣和教育意义的音乐活动，我们特别设计了2024年的小班音乐主题活动。
【背景介绍】2024年小班音乐主题活动旨在为小班孩子们提供一个全面的音乐体验，培养孩子们的音乐兴趣和能力，同时也促进他们的身心发展和社交能力的提升。
本活动将结合幼儿园小班课程内容，融入丰富多样的音乐元素，让孩子们在音乐中快乐成长。
【活动目标】1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升孩子们的音乐表达和创造能力。
3. 增强孩子们的社交技巧和合作能力。
4. 促进孩子们的身体协调和感知能力的发展。
【活动内容】一、音乐欣赏活动1. 音乐会：聘请专业音乐老师为孩子们展示不同类型的音乐表演，如乐器演奏、歌唱等，让孩子们感受音乐的美妙和多样性。
2. 音乐剧：组织小班孩子们一起参与音乐剧表演，通过角色扮演和歌舞表演，让孩子们感受音乐与戏剧的融合，展示他们的音乐和表演才能。
3. 音乐故事会：利用音乐故事会的形式，讲述经典音乐故事，如《彼得和狼》，通过音乐和故事的结合，激发孩子们的想象力和创造力。
二、音乐游戏活动1. 手语游戏：通过教授孩子们简单的手语动作，结合音乐旋律，让孩子们在游戏中认识音乐和动作的关系，提高他们的触觉和协调能力。
2. 音乐竞猜：播放一段经典的音乐片段，让孩子们猜出音乐的名称或作曲家，通过竞猜的方式增强孩子们对音乐的了解和记忆能力。
3. 音乐达人：设立音乐小达人竞赛，让孩子们展示自己的音乐才能，如自己演奏乐器或唱歌等，通过比赛提高孩子们的自信心和表达能力。
三、音乐手工活动1. 制作乐器：利用废物材料，指导孩子们制作简易乐器，如手鼓、木琴等，让孩子们在制作过程中感受音乐的乐趣和创造力。
2. 绘画音符：让孩子们用彩笔画出自己喜欢的音符形状，通过绘画的方式加深孩子们对音符的认识和对音乐的表达能力。
幼儿园小班音乐教学计划表
幼儿园小班音乐教学计划表幼儿园小班音乐教学计划表一、教学目标：本次音乐教学旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表达能力和节奏感，并通过音乐活动促进幼儿的身心发展。
二、教学内容及教学步骤：1. 第一堂课：认识音乐- 引导幼儿通过观察图片、听音乐以及手动体验，认识不同类型的乐器，并介绍乐器的名称和特点。
- 利用简单的打击乐器，让幼儿模仿乐器发出的声音，并加强节奏感的训练。
- 教授小学琴等简单的乐谱，让幼儿动手尝试演奏。
- 完成课堂小活动，例如拍手、跳舞等，让幼儿在音乐中感受快乐和节奏。
2. 第二堂课：唱歌游戏- 介绍一首简单易学的儿歌，如《小兔子乖乖》。
- 引导幼儿跟随音乐的节奏，一起唱歌。
- 分组进行游戏，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律，并通过游戏的方式加强他们的合作能力和集中注意力。
- 引导幼儿自由创作一段简短的歌词，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 第三堂课：舞蹈表演- 选择一首热爱的儿童舞蹈音乐，例如《小星星》。
- 教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随节奏进行舞蹈表演。
- 组织幼儿进行舞蹈小组创作，鼓励他们自由发挥创造力，并提供适当的引导。
- 完成小组舞蹈表演，并邀请其他班级观看，增强幼儿的自信心和表演能力。
4. 第四堂课：音乐绘画- 播放一段悦耳的音乐，引导幼儿用颜色、画笔等绘制出心中的音乐形象。
- 引导幼儿分析音乐的情感表达，并通过绘画将其表达出来。
- 鼓励幼儿通过想象和创作，展示他们对音乐的理解和表达能力。
- 帮助幼儿完成音乐绘画作品，并组织展览活动，让幼儿互相欣赏和评论。
5. 第五堂课：音乐游戏- 设计一系列有趣的音乐游戏，如“音乐之椅”和“音乐定西瓜”，让幼儿通过游戏加强对音乐的理解和反应能力。
- 引导幼儿分析游戏规则中的音乐元素，如节奏、音调等，并提醒他们运用这些元素获得游戏胜利。
- 适当加入团队合作的游戏，促进幼儿间的互动交流，并培养他们的协作精神。
三、评价方式：针对每堂课的教学内容和目标，采用定性和定量两种评价方式：1. 观察记录幼儿在课堂中的参与程度、合作能力、注意力等，用文字描述或绘制记录表。
小班音乐区主题活动
小班音乐区主题活动音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的创造力、情感表达和社交互动能力。
为了提供一个有趣且富有教育意义的音乐体验，我们计划在小班音乐区开展一系列主题活动。
以下是我们精心设计的三个活动，旨在帮助幼儿全面发展和快乐学习。
活动一：音乐绘画音乐和绘画都是表达个体情感的艺术形式。
通过将二者结合，幼儿能够以色彩和线条的方式来表达音乐所带给他们的感受。
这个活动旨在培养幼儿的创造力和审美能力。
活动准备：1. 准备不同风格和节奏的音乐，如古典、流行、轻音乐等。
2. 提供丰富的绘画工具和材料，如颜色混合盘、画笔、纸张等。
活动步骤：1. 放一段音乐，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐带给他们的感受。
2. 打开眼睛后，给幼儿提供绘画工具和材料，鼓励他们根据之前聆听的音乐，用自己的方式进行创作。
3. 活动结束后，鼓励每个幼儿分享他们的作品，并让其他幼儿猜测他们的画是通过哪种音乐来创作的。
活动二：乐器探索在这个活动中，幼儿将有机会接触和探索不同的乐器，了解它们的声音特点以及演奏方法。
通过亲身体验，他们将培养对音乐的兴趣和理解。
活动准备：1. 收集多种乐器，如小号、萨克斯管、钢琴、小提琴等。
2. 准备一段简单的乐曲或儿歌。
活动步骤：1. 介绍一个乐器，并向幼儿展示如何演奏。
鼓励他们触摸乐器和尝试演奏其中的简单音符。
2. 播放一段简单的乐曲或儿歌，引导幼儿辨别乐曲中不同乐器的声音。
3. 逐步引入其他乐器，让每个幼儿都有机会亲自试玩并与其他幼儿分享他们的探索成果。
4. 结束活动时，可以让每个幼儿选择一个最喜欢的乐器，并为他们上传一份小型乐器演奏视频。
活动三：音乐舞蹈音乐与舞蹈结合能够帮助幼儿发展协调性和节奏感。
这个活动旨在通过音乐舞蹈的形式，让幼儿感受音乐的动感和表达力。
活动准备：1. 准备一段流行或活泼的音乐曲目。
2. 准备一块开阔的空间供幼儿自由活动。
活动步骤：1. 放一段音乐，让幼儿自由地跳舞。
鼓励他们根据音乐的节奏和情绪，尽情表达自己。
小班音乐主题活动实施方案
小班音乐主题活动实施方案一、活动目的：1.培养儿童对音乐的兴趣，激发其音乐潜能；2.促进儿童的感知发展，提高其音乐鉴赏能力；3.培养儿童的团队合作意识，促进社交技能发展；4.提升儿童的语言能力，丰富表达方式。
二、活动内容：1.音乐启蒙活动：播放简单的音乐，让儿童跟随音乐的节奏做出相应的动作，如摇头、拍手等，培养儿童对音乐的感知能力；2.歌曲学唱：学唱各种儿童歌曲，提高儿童的语言表达能力和音乐记忆能力；3.乐器体验：介绍简单的乐器，并让儿童体验乐器的弹奏，培养其音乐表演能力；4.音乐游戏：开展各种音乐主题游戏，如音乐接力、音乐椅子等，促进儿童的团队合作和社交技能。
三、活动过程：1.通过幼儿园教师的引导，让儿童了解本周的音乐主题活动内容；2.组织儿童参与各种音乐活动，引导他们积极参与；3.在活动过程中，教师要及时调整活动内容，根据儿童的反应进行适当的引导和补充；4.活动结束后，教师要及时总结活动收获，夸奖儿童的表现，并鼓励他们继续努力。
四、活动评价：1.通过观察儿童的参与情况、表现和反馈，对活动效果进行评估；2.根据评估结果，及时调整活动方案，完善音乐主题活动内容，提高其教育效果；3.定期组织家长会，向家长介绍活动内容和效果，征求家长的意见和建议，促进家园合作。
五、活动延伸：1.开展音乐主题展示活动，让儿童展示所学的音乐技能；2.组织音乐主题比赛活动，激发儿童的学习兴趣和竞争意识；3.定期组织音乐主题活动，形成长期稳定的音乐教育环境，促进儿童综合发展。
通过以上方案的实施，相信可以有效促进儿童的音乐素养和综合能力的发展，提高其音乐表达能力和团队合作精神，为其健康成长奠定坚实基础。
愿这份小班音乐主题活动实施方案能够给教育工作者们带来启迪，为孩子们的成长带来更多快乐和收获。
2024年幼儿园小班音乐主题活动方案
2024年幼儿园小班音乐主题活动方案一、活动背景和目的音乐是幼儿早期教育的重要内容之一，通过音乐活动的开展，可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐欣赏能力，促进幼儿的整体发展。
本次音乐主题活动旨在通过丰富多样的音乐活动，帮助幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐基本技能，提高幼儿的音乐表现能力，促进幼儿的身心发展。
二、活动内容1.音乐启蒙课堂在幼儿园开设专门的音乐启蒙课堂，每周进行一次课堂教学。
通过课堂教学，让幼儿了解音乐的基本概念、音乐知识和基本技能，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.音乐欣赏会定期组织音乐欣赏会，邀请专业音乐老师给幼儿进行音乐欣赏教学。
教师可以播放不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，通过欣赏不同风格的音乐，让幼儿感受不同音乐的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.音乐手工创作组织幼儿进行音乐手工创作活动，让幼儿动手制作各种乐器和音乐相关的工艺品。
例如，幼儿可以用纸箱制作简易的吉他、小鼓等，或者用彩纸、贝壳等制作音乐相关的装饰品。
通过手工制作活动，让幼儿亲自参与音乐创作的过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.音乐舞蹈表演组织幼儿进行音乐舞蹈表演活动，让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
教师可以选择一些动感的儿童音乐，通过教学引导幼儿学习舞蹈动作，培养幼儿的舞蹈表现能力和音乐感知能力。
5.音乐游戏组织幼儿进行各种音乐游戏活动，例如音乐接力、音乐猜谜、音乐椅子等。
通过音乐游戏的开展，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，培养幼儿的团队合作能力和反应能力。
三、活动时间和地点活动时间：每周一次音乐启蒙课堂，其他活动根据幼儿园的具体时间安排。
活动地点：音乐启蒙课堂在专门的教室进行，其他活动地点可以根据活动内容选择合适的场所。
四、活动准备和资源教师需要提前准备以下资源：1.乐器：准备一些适合幼儿的简易乐器，如铃铛、小鼓、口琴等。
2.音乐教具：准备一些适合幼儿的音乐教具，如音乐图谱、音乐游戏卡片等。
幼儿园音乐活动主题策划
幼儿园音乐活动主题策划：音乐动起来！一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2. 发展幼儿的音感、节奏感和动感；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿的审美能力和创造力；5. 提供一个愉快的音乐体验，促进幼儿身心发展。
二、活动内容：1. 开场表演（时间：10分钟）邀请幼儿园音乐教师或专业乐团演奏，以热闹欢快的音乐拉开整个活动的序幕。
2. 音乐主题故事讲解（时间：10分钟）以一个音乐主题的故事为背景，故事中融入各种音乐元素和乐器，通过故事的情节带领幼儿进入音乐的世界，并激发他们的想象力。
3. 造乐乐园（时间：60分钟）设立不同的音乐活动角落，供幼儿自由选择参与。
（1）乐器体验区：提供各种乐器供幼儿亲自尝试和体验，帮助他们了解乐器的名称、外形和发声原理。
（2）合作歌唱区：邀请乐团或教师现场带领幼儿学唱一首简单又热情的合作歌曲，并以小组形式进行合唱练习。
（3）节奏游戏区：利用各种小乐器或身体动作进行节奏游戏，培养幼儿的节奏感。
（4）音乐创作区：提供绘画纸、颜料、音符贴纸等材料，引导幼儿进行音乐创作，让他们根据自己的感觉和想象绘画出与音乐相联系的图画。
（5）舞蹈表演区：请专业舞蹈老师教授一段简单的舞蹈动作，并请幼儿表演。
（6）音乐探险区：设置一个迷宫或迷路，幼儿需要按照音乐的指引找到正确的路线，增强幼儿对音乐的感知和理解。
4. 音乐大集结（时间：20分钟）所有幼儿和教师聚集在一起，共同制造一场音乐盛宴。
演奏乐团奏一首快乐活泼的曲子，引领幼儿和教师一起跳舞和合唱。
5. 结束仪式（时间：10分钟）由教师和乐团进行感谢致辞，并为参与活动的每个幼儿颁发音乐小达人奖状，表彰他们在活动中所展示的才艺和努力。
三、活动准备：1. 确定活动场地，并搭建各参与区域；2. 邀请专业音乐教师和乐团进行表演；3. 准备乐器、绘画材料、舞蹈录像和音乐探险区搭建所需材料；4. 制作音乐主题故事的道具和图片。
四、活动实施：1. 活动前，向家长发放活动通知并征集参与人数，确定所需物品数量；2. 设计活动海报，张贴在幼儿园各处提醒幼儿和家长；3. 活动当天，安排教师负责每个参与区域的引导和指导工作；4. 活动中，保持良好的秩序和安全，确保每个幼儿都能全程参与和享受活动。
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划
幼儿园小班音乐计划及规划可以包括以下内容：
1. 目标设定：确定幼儿园小班音乐教育的目标，例如培养孩子的音乐兴趣、培养其音
乐表现能力、促进其情感发展等。
2. 课程设置：设计丰富多彩的音乐课程，包括音乐游戏、唱歌、舞蹈、乐器演奏等内容，注重多种形式的音乐体验。
3. 教学方法：采用多样化的教学方法，例如互动式教学、情景再现教学、游戏教学等，让孩子通过轻松愉快的方式学习音乐。
4. 材料准备：准备丰富的音乐教学材料，包括音乐器材、音乐书籍、音乐玩具等，为
孩子提供丰富的音乐体验。
5. 考核评价：设立音乐教学的考核评价机制，定期评估孩子的音乐学习情况，及时发
现问题并加以解决。
6. 家校合作：与家长保持密切联系，分享音乐教学的内容和成果，鼓励家长在家里进
行音乐启蒙教育，促进家校合作。
通过以上规划和实施，幼儿园小班音乐教育可以更好地促进孩子的全面发展，培养其
音乐素养和审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班音乐主题计划
小班幼儿节奏感培养游戏化初探
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
一、主要工作成效
（一）第一阶段：准备阶段
1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，拟写计划。
3、培养并建立初步的音乐活动常规。
（二）第二阶段（实施阶段）
1、激发幼儿对节奏的兴趣
（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。
由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感
（1）引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节
奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。
其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。
如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。
有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
2、体验、感受稳定单一的节拍
这是培养幼儿节奏感的基础。
我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。
如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
二、存在不足：
1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培养。
2、幼儿节奏的听觉、记忆能力等还比较差，有待于发展和提高。
三、改进措施及下阶段做法
1、在各种活动中贯穿节奏练习。
（1）每次在教新歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿按照歌曲的节奏、速度等来学歌词。
还可边读歌词边拍节奏。
（2）结合语言节奏进行练习。
（3）在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进行练习节奏，在各种游戏中也可用模仿各种动物的叫声来进行练习。
2、注重发展幼儿的节奏听觉、记忆能力。
在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。
长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力。
党员年终工作总结范文
回顾一年来的经历，有收获也有不足。
思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强
加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。
时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。
首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。
所以我做好了充分的心理准备。
尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。
我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。
因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。
这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。
当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。
不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
二、学习刻苦，积极参加各种活动
作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。
研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。
突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。
所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。
在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。
自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。
三、严格要求自己，养成良好的生活习惯
进入研究生的学习和生活，相对来说环境比较宽松，我刚开始也放松了对自己的要求，直接的表现就是早上起床经常不叠被了。
在一次学习马祖光院士的活动中，我受到了深深的震撼，一位院士有着如此节俭的生活，对一件事可以几十年如一日的坚持完成，多么伟大的人格啊!这使我反省自己，连起码的生活礼仪都不注意，在关键时刻也许想注意都难了。
从那一天起，我就再也没有不叠被，感觉自己从那时起，就有了生活原则，有了自我监督机制，每天都会想想今天还有什么没有干好，或是还有什么原定计划没有完成。
我深刻地感到，一个好习惯
一生受益。
注意将工作、学习、娱乐、休息有机的结合起来，将8小时以外的时间合理的利用起来，养成良好的生活习惯。