我做小客人教案(修改)

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小班社会活动我是小客人教案

步履目标：

1．尽力到××班做客，愿意与××班的教员、幼儿共同业动。

2．积聚做有规定礼貌的小客人的阅历。

步履豫备：

与××班教师作好步履前豫备。

步履入程：

1．豫备做客。

（1）欢迎××班前来聘请的小朋侪，激起幼儿往做客的愿看。

师：刚才××班的小朋侪来讲演教员她想聘请咱们班的小朋侪往他们班做客你们想往吗？

（2）评论争论如何做小客人：有规定礼貌地向××班教师以及小朋侪问好；蒙受火伴的礼物时会示意感谢等。

2．机关幼儿往××班做客。

（1）向导幼儿有规定礼貌地与××班幼儿及教员问好。

（2）幼儿自由寻觅错误并介绍自己，咀嚼××班幼儿豫备的食品。

（3）与新错误一块儿不雅光××班，共同玩游戏。

（4）向导幼儿与错误一块儿料理好游戏质料，并有规定礼貌地与××班幼儿再见，同时聘请他们往自己的班级做客。

3．幼儿归班。

自由评论争论自己往做客都了解了哪些好朋侪，在××班都瞅到了哪些以及咱们班不同样的'，你喜欢××的什么马糊象。

师小结：克期咱们往××班极度的喜悦结识了不少新的朋侪，还晓得如何做一个小客人在往后的生计中咱们也能够像克期这样聘请你的好朋侪来你家做客或者往他人家做客，促进你们的豪情，让大大年夜师在一块儿玩的更喜悦！

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3篇

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3

篇

学做小客人篇一

活动目标：

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：

一。教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带小朋友去小朋友家做客，比一比看谁是最

有礼貌的小客人。

二。幼儿到小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌

用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，

学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“，再见”，还可客气地邀请

别人去自己家做客。

三。做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

中班我是小客人教案

教案标题：中班我是小客人教案

教学目标：

1. 帮助幼儿了解“客人”的概念，并能够用简单的语言描述自己是小客人。

2. 培养幼儿的社交技能，学会礼貌待客和与他人进行简单的交流。

3. 提高幼儿的观察力和注意力，通过观察环境和他人的行为，学会适应新环境。教学准备：

1. 图片或玩具模型：客人、房子、门、座位等。

2. 教具：幼儿家具和餐具模型、角色扮演服装等。

3. 故事书：《小猪佩奇去朋友家做客》等。

4. 音乐：适合幼儿活动的音乐。

教学过程：

引入活动：

1. 与幼儿一起观察教室环境，指出教室是我们的家，我们是这里的主人。

2. 引导幼儿思考，如果有客人来我们家，我们应该怎么做？鼓励幼儿分享自己

的想法。

教学步骤：

步骤一：讨论客人的特点和行为

1. 展示客人的图片或玩具模型，引导幼儿观察并描述客人的特点，如衣着、举

止等。

2. 通过提问，让幼儿思考客人来到家里时的行为，如敲门、问好、进门等。

步骤二：角色扮演

1. 提供幼儿家具和餐具模型，引导幼儿扮演客人和主人的角色。

2. 指导幼儿进行角色扮演，模拟客人来到家中，主人热情接待的场景。

3. 角色扮演结束后，与幼儿一起回顾客人和主人的行为，鼓励幼儿用简单的语言描述自己是小客人。

步骤三：故事分享

1. 读故事书《小猪佩奇去朋友家做客》，引导幼儿观察故事中的客人和主人的行为。

2. 与幼儿一起讨论故事中的礼貌待客和交流方式，并与角色扮演中的经历进行比较。

步骤四：小游戏

1. 创设小游戏环境，如模拟餐厅或酒店场景。

2. 引导幼儿在游戏中扮演客人和服务员的角色，进行简单的交流和服务活动。

小班优秀社会教案《学做小客人》

（学习版）

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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《学做小客人》幼儿园礼仪教案

1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。

2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻

主人忙要适时先致谢再告辞

1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2. 两部。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

有礼貌的小客人。

用语和简单礼节。

1. 学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，

学说“你好”。见了不同的人会使用适宜的称谓。

2. 学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，

请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，

要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人辞别。

（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

别人去自己家做客。

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进展拜访做客的教育。

（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？

（3）乱翻主人东西好不好？应该怎样做？

使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。

使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

礼仪《学做小客人》活动教案

教案

活动目标：

1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：

做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻

主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2. 电话两部。

活动过程：

一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最

有礼貌的小客人。

二．幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌

用语和简单礼节。

1. 学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，

学说“你好”。见了不同的人会使用合适的’称谓。

2. 学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，

请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，

要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人告别。

（5）临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请

别人去自己家做客。

三．做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、

“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客

也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

活动延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

中班社会活动：学做小客人（共5篇）

第一篇：中班社会活动：学做小客人

中班社会活动：学做小客人

一、说活动内容

当今社会，因为越来越多的家庭都是独身子女，我们将不得不面对，家长对孩子宠溺过度，致使孩子只以自我为中心，不懂得基本的礼貌和行为的问题。同时他们自己是不知道这样做是对的还是错的，只能靠大人来帮助他们理解和明白应该怎么做。随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不的断扩大，他们接触的事物、交往的人也在不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。在家里他们是小霸王、小主人；在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。由于生理和心理的局限，以及社会经验的缺乏，如何进行不同角色的转换和扮演，如何在小主人与小客人之间进行互变，如何能够使其正确的理解、表达谢意，是幼儿面临的一个难题。学习怎样礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社会适应能力，这会让幼儿在经后的人生中受益匪浅。

重点：知道要怎样礼貌的做客

难点：幼儿能够体会到主人对自己的好，并自发的表示感谢理由：中班幼儿的理解能力与表达感受的能力还不够好，所以要让他们清楚明白的理解他人和表达自己内心的想法是有些困难的。有些幼儿在溺爱的环境中，甚至觉得别人对他好是理所应当的。对于这样的孩子，让其理解感受都困难，表达就更加举步维艰了。

二、说活动目标经过以上的分析，按照中班幼儿的社会教育内容：帮助幼儿用语言来表达自己的情绪、情感，并能通过语言、动作、表情来了解别人的情感，对别人有好感。我为此定出了以下三点：1．通过活动知道该怎样礼貌做客；

中班优秀礼仪主题教案《学做小客人》及反思

（学习版）

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编制时间：____年____月____日

序言

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》主题：我是小客人

目标：

1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

2. 培养幼儿的礼仪修养和互助精神。

3. 培养幼儿的沟通能力和自信心。

教学内容：

1. 介绍小客人的概念，引导幼儿认识自己是小客人的身份。

2. 学习礼仪常识，如与人打招呼、道谢、请别人帮助等。

3. 角色扮演小客人，模拟入住、用餐、出游等情景，让幼儿感受到小客人的生活方式。

4. 学习团队合作，与小伙伴合作制作小客人手抄报，共同完成任务。

教学步骤：

第一课：小客人的概念

1. 导入：教师用幼儿园的门标示“欢迎小客人”字样，引导幼儿思考小客人是什么。

2. 介绍小客人的概念：小客人是特殊的访客，在幼儿园中参观、游玩或入住，需要学习礼仪和要穿特殊的标志性衣物。

3. 引导幼儿说说自己曾是小客人的经历。

第二课：学习礼仪常识

1. 导入：教师示范与人打招呼、道谢、请别人帮助等，引导幼儿模仿。

2. 学习与人打招呼：教师示范与幼儿依次握手并问候：“你好，我是小客人。”

3. 学习道谢：教师示范与幼儿一起说：“谢谢！”

4. 学习请别人帮助：教师示范与幼儿一起说：“请帮帮我。”

5. 让幼儿分组进行角色扮演，练习礼仪表达。

第三课：模拟小客人的生活情景

1. 导入：教师引导幼儿讨论小客人的生活方式，如入住、用餐、出游等。

2. 角色扮演小客人的入住：教师组织幼儿分组扮演小客人入住的场景，学习礼貌用语和态度。

3. 角色扮演小客人的用餐：教师组织幼儿分组扮演小客人用餐的场景，学习餐桌礼仪。

4. 角色扮演小客人的出游：教师组织幼儿分组扮演小客人出游的场景，学习交通礼仪。

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

教学目标：

1.认识和理解“我是小客人”的含义和重要性。

2.增强对礼仪的认知和意识，学会礼仪用语和行为。

3.培养幼儿互相尊重、友好、合作的素质。

4.提高幼儿语言表达和表演能力。

教学准备：

课件、音乐、图片、小礼物等。

教学内容：

1.导入（10分钟）

教师播放儿童歌曲《小客人》，并与幼儿一起唱歌跳舞。引导幼儿理解“我是小客人”的含义，告诉他们今天的主题是“我是小客人”。

2.讲授（15分钟）

教师介绍在别人家做客要注意的礼仪，例如：按门铃后等待房主开门，进门后要和主人打招呼，走路要轻声细步，注意不要碰坏东西等。并向幼儿展示“礼让斑马线”的图片，让幼儿理解“礼让他人”的重要性。

3.表演（20分钟）

教师请几位幼儿扮演主人，另外的幼儿到别人家做客。在演示过程中，教师引导幼儿用“请进”、“谢谢你”的礼仪用语，注意走路要轻声细步，不要碰坏东西等。

4.训练（15分钟）

教师将幼儿分为两组，让每组做客和招待。招待的幼儿要学会礼貌用语，做客的幼儿要学会回应礼仪用语。教师在训练过程中引导幼儿修正错误。

5.总结（10分钟）

教师根据幼儿表现进行总结，对优秀的幼儿进行表扬。告诉幼儿在别人家做客时，要注意礼仪，体现我们的素质教育。

课后延伸：

请家长在家中辅助幼儿，让他们更好地掌握礼仪知识，例如：在家中模拟到亲朋好友家做客，引导幼儿学会礼贤下士，学会与人相处。

中班礼仪：《学做小客人》教案设计

中班礼仪：《学做小客人》教案设计Middle class etiquette: teaching plan design of learning to be a little guest

中班礼仪：《学做小客人》教案设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。

核心要素：做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚

小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻

主人忙要适时先致谢再告辞

活动准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。

2.电话两部。

活动过程：

一．教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二．幼儿到xx小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人。

到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你

好”。见了不同的人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

教案：我是小客人

教学目标：

1. 培养幼儿的社交能力和交往能力；

2. 培养幼儿的礼貌和友善意识；

3. 培养幼儿的自信心和表达能力。

教学准备：

1. 教具：小客人的扮演道具以及社交场景的道具；

2. 素材：与小客人交往的图片或视频。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

教师带领幼儿回顾前几堂课的内容，询问幼儿在幼儿园里遇到过什么客人，以及他们是怎么表现的。

2. 观看素材（10分钟）：

教师播放小客人与幼儿交往的图片或视频，让幼儿观看，并引导幼儿观察小客人的表情、举止等细节。

3. 讨论（15分钟）：

教师引导幼儿讨论小客人怎么样对待我们，以及我们应该怎么样对待小客人。教师可以提出以下问题：

- 小客人来我们幼儿园玩我们应该怎么样对待他们？

- 如果小客人不懂一些游戏规则，我们应该怎么帮助他们？

- 当小客人问我们问题时，我们应该怎么回答？

4. 小组活动（20分钟）：

将幼儿分成小组，每个小组有一个小客人以及一些社交场景的道具。让幼儿轮流扮演小客人和幼儿，进行模拟交往。教师在旁边引导，观察幼儿的表现并及时给予肯定和指导。

5. 总结（5分钟）：

教师引导幼儿对本节课的学习进行总结并提问：

- 你们都是怎么对待小客人的？

- 你觉得自己对待小客人的表现如何？

教学延伸：

可以通过观看相关的动画片或读绘本，进一步加深幼儿对待小客人的理解，并引导幼儿探讨更多的社交场景。

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿对待小客人的表现有了明显的改变，学会了更加礼貌和友善地与小客人交往，培养了幼儿的社交能力和交往能力。此外，通过扮演小客人和幼儿的角色，幼儿也增加了自信心和表达能力。

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

篇⼀

活动⽬标：

1．初步学会做客的简单礼节。

2．学会⽤礼貌⽤语与⼈交往。

3．喜欢参与集体活动。

活动准备：

1．⼩动物的头饰若⼲个。

2．⼩盘⼦，⼩杯⼦若⼲个。

3．⼀篮玩具、图书、布娃娃。

4．⾃制⼩电视。

5．娃娃歌。

活动过程：

⼀、引⼊话题。

1．回忆性谈话。

（1）⼩朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别⼈家做过客呀？

（2）你们去别⼈家的时候都做些什么事？

⼆、学习礼貌⽤语和简单礼节。

1．学习有礼貌的问候主⼈。

（1）⼩朋友，你们到别⼈家做客时会先做什么事？

（2）敲门是怎么敲的？

（3）是轻轻的敲还是⽤⼿⽤⼒的拍打门啊？

（4）如果别⼈家有门铃，你⼜会怎么做？

（5）门开了，⼩朋友要怎么和主⼈打招呼？

（6）⼩朋友们刚才都知道了，到别⼈家做客要轻轻敲门，见到主⼈要说：“您好！”见了不同的⼈还要⽤不同的称呼，

像“叔叔好！”“阿姨好！”

2．学会有礼貌的与⼈交谈

（1）⼩朋友，你在做客的时候，主⼈有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？

（2）别⼈的家⾥好漂亮，⼩朋友⼀定很想参观参观，你们要怎么对主⼈说呢？

（3）没有主⼈的同意，你们能随便玩别⼈家⾥的东西吗？

（4）⼩朋友在做客的时候，如果主⼈邀请你⼲什么，就要对主⼈说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主⼈“我能不能这样做。”等主⼈说可以后，才可以去做那件事。

小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇

小班社会教案《学做小客人》 (2)

小班社会教案《学做小客人》 (2)精选5篇（一）

教学目标：通过本节课的学习，让学生体会到尊重他人、礼貌待人的重要性，学会如何成为一名优秀的小客人。

教学重点：培养学生的社交礼仪和待人接物能力。

教学难点：如何在各种社交场合中表现出自己的素质和风度。

教学准备：

1. 小客人形象图片

2. 社交礼仪小贴士卡片

3. 模拟各种社交场合的道具（例如：餐桌、演讲台等）

教学过程：

Step 1 导入新课（5分钟）

1. 与学生进行简单的交流：“同学们，在日常生活中，我们经常需要参加各种社交活动，例如参加家庭聚会、与朋友一起用餐等等。那么，在这些场合中，我们应该如何表现自己呢？”

2. 引导学生思考并进行回答。

Step 2 观察图片，学习社交礼仪（10分钟）

1. 给学生展示小客人形象图片，形象地展示了一个小客人的各种表现。

2. 引导学生观察图片中小客人的仪态、姿势、表情等，并让学生发现小客人表现得好的地方。

3. 与学生共同总结出小客人的一些基本礼仪规范和表现方式。

Step 3 分组讨论，总结礼仪要点（10分钟）

1. 将学生分成小组，让每组选择一个社交场合（例如家庭聚会、生日派对等）。

2. 让学生分组讨论并总结出在这个场合中，应该注意哪些社交礼仪要点？

3. 每组派代表上台汇报并分享讨论结果。

Step 4 道具模拟，角色扮演（15分钟）

1. 准备好相应的场景道具（例如餐桌、演讲台等），让学生模拟各种社交场景。

2. 让学生分组进行角色扮演，每组选择一个场景，并表演自己的社交礼仪。

3. 其他同学观察并评价每组表演的社交礼仪，指出他们表现得好的地方，并给予表扬和建议。

小班社会学做小客人教案

小班优秀社会教案《学做小客人》

【活动意图】

随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。

【活动目标】

1、知道该怎样礼貌做客：

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

【活动准备】

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。

【活动过程】

1、引出话题，激发愿望；

教师引导：

（1）爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意？为什么？

（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

（1）引起讨论

教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？（拜访小伙伴）

②你们第一次去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？（高兴、害怕、紧张……）

③你们做客时发生了什么有趣的事情？

（2）看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人（小朋友要有礼貌）。

4、实践活动，体验成功。

（1）交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

我做小客人 教案(修改)

小班社会活动我是小客人教案

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案优秀3篇

中班我是小客人教案

小班优秀社会教案《学做小客人》

《学做小客人》幼儿园礼仪教案

礼仪《学做小客人》活动教案

中班社会活动：学做小客人（共5篇）

中班优秀礼仪主题教案《学做小客人》及反思

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

中班礼仪：《学做小客人》教案设计

幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》

幼儿园礼仪《学做小客人》活动教案三篇

小班社会教案《学做小客人》 (2)5篇

小班社会学做小客人教案

我做小客人教案(修改)