小学六年级语文上册四单元知识点及答案

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【部编版】小学语文六年级上册第四单元知识点总结

【部编版】小学语文六年级上册第四单元知识点总结

小学语文六年级上册第四单元

一、字

1、难读的字

淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán)

2、难写的字

淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。

废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

3、多音字

没méi(没有)mò(沉没)

宁níng(宁静)nìng(宁肯)

作zuò(作业) z uō(自作自受)

柏bó(柏林)bǎi(柏树)

假jiǎ(真假)jià(放假)

二、词

1、必须掌握的词

咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴

沙哑党员呻吟废话吞没猛然

搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳

沉思风暴抱怨倾听探望照顾

敲门阴冷宁静脸蛋自作自受

清新湿淋淋渔网糟糕倒霉

忧虑后脑勺

2、近义词

咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴

放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号

抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑

照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默

缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱

沉思~思考奇特~奇异平静~寂静

不假思索~脱口而出

心惊肉跳~胆战心惊

势不可当~势如破竹

跌跌撞撞~踉踉跄跄

3、反义词

黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆

放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通

温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹

严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心

清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速

健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静

寂静→热闹乱哄哄→静悄悄

不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击

跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩

4、词语归类

①ABAC式词语: 自作自受自言自语

类似的词语:自生自灭一生一世无声无息

②描写心理的词语: 忐忑不安心惊肉跳

类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马

③描写人物外貌的词语: 魁梧黧黑

部编语文小学六年级上册第四单元解读

部编语文小学六年级上册第四单元解读

部编语文小学六年级上册第四单元解读

部编本六年级上册第四单元安排了两项语文要素:一项是“读小说,关注情节、环境,感受人物形象”。另一项是“发挥想象,创编生活故事。”教材安排的这两项内容,是密切结合在一起的。“关注情节、环境,感受人物形象”是阅读训练要素;“发挥想象,创编生活故事。”是表达训练要素。本单元以“感受人物形象”为统领——学习人物品质,需要感受人物形象;创编故事,是为了表现人物形象和人物品质。因此,本单元在阅读教学时重点训练“关注情节、环境,感受人物形象”。

一、对“关注情节、环境,感受人物形象”的理解。

关注:指关心重视,用眼睛去看某人、某事,用实际行动或用心去对待某人、某事。感受:指受到(影响)、接受;接触外界事物得到的影响,体会。“关注情节、环境,感受人物形象”,就是“在读小说的时候,能够有意识的去体会情节和环境与人物表现的关系,进而推想人物内心世界,体会人物在特定环境中的特定表现和特殊的内心思考”,通过阅读时用心去思考情节和环境,凭借情节和环境的描写来思考人物形象。

2011年版课标,在第二学段提出“能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受”。在第三学段提出的“阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”本单元的语文学习要素“关注情节、环境,感受人物形象”。就是基于课标要求第二学段“感受作品中生动的形象”的基础之上,对第三学段“描述自己印象最深的场景、人物、细节”的目标要求,提出了更具体,可操作的训练要求。教材安排”关注情节、环境,感受人物形象“,其实是高段”阅读写人记事文章要求“的具体化。

2021最新人教版六年级上册语文第四单元(12-14课)课文原文、课后题答案及知识点归纳总结

2021最新人教版六年级上册语文第四单元(12-14课)课文原文、课后题答案及知识点归纳总结

六年级上册第四单元(12-14课)课文

课后题答案及知识点总结

六年级上册第12课《桥》课文

课后题答案及知识点总结

12.桥

黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着,像- -群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚,望着老汉。

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成-一队,不要挤!党员排在后边!”

有人喊了一声:“党员也是人。

老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算

是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水退了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

部编语文六年级上册第四单元知识点总结阅读理解技巧

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一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题

1.认真阅读下面的文章,回答后面的问题

影子里的父爱

①今年夏天,我所居住的这个城市气温达到37℃,热得最凶那天,诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水,以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气来。小护士指着窗外说:“看看那些进城来卖菜的农民吧,他们一直在烈日下晒着呢,你应该满足了。"正说话间,几个人抬着一个病人进来了。

②病床上躺着的是一个农民模样的人,双目紧闭,面色潮红,完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩,边哭边对病人喊着:"爸,你怎么了?!你怎么了?!"

③我为他量了体温,看了看他的舌苔,发现没有什么大碍,只是中暑了,就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩,我说:"别哭别哭,你爸没事,一会儿就好了。”

④男孩听我这么说,才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包,然后从布包里拿出一卷皱巴巴的纸币。孩子数着钱:五毛、六毛、一块、两块.・・・・・他把那些毛票递给我说:"医生叔叔,一共七块三,够不够我爸的药费?"孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的,看着他饱含真诚仰望我的眼睛,我忽然对他产生了好感,就问他:"你挺壮实的,你爸中暑了你居然没事儿。"孩子说:"天太热了,街上没有树,我们也没有伞,我爸怕我晒着,就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了……"

⑤听着孩子的诉说,我的心被宸撼了。就在这时,小护士进来了。她告诉我,我父亲刚才来过诊所,见我忙,把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西:一把遮阳伞,还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西,想着父亲,我烦躁的内心蓦地清凉无比。

【语文】部编六年级上册第四单元知识点总结阅读理解技巧

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【语文】部编六年级上册第四单元知识点总结阅读理解技巧

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一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题

1.课外阅读。

妈妈的手(节选)

从我有记忆开始,母亲的一双手就是粗糙多骨的。她整日地忙碌,从厨房忙到稻田,从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕,西风起了,裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂,洗刷厨房用的是强烈的碱水,母亲在碱水里搓抹布,有时疼得皱下眉,却从不停止工作。洗刷完毕,喂完了猪,这才用木盆子打一盆滚烫的水,把双手浸在里面,浸好久好久,脸上挂着满足的笑,这就是她最大的享受。泡够了,拿起来,拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜,她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。

然后坐在吱吱咯咯的竹椅里,就着菜油灯,眯起近视眼,看她的《花名宝卷》。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯,黄黄的纸片上细细麻麻的小字,就她来说实在是非常吃力,我有时问她:“妈,你为什么不点洋油灯呢?”她摇摇头说:“太贵了。”我又说:“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢?”她更摇摇头说:“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣,怎么好去打搅他们。”

她永远把最好的享受让给爸爸,给他安排最清净舒适的环境,自己在背地里忙个没完,从未听她发出一声怨言。有时,她真太累了,坐在板凳上,捶几下胳膊与双腿,然后叹口气对我说:“小春,别尽在我跟前绕来绕去,快去读书吧。时间过得太快,你看妈一下子就已经老了,老得太快,想读点书已经来不及了。”

【人教版语文6年级上】第四单元看拼音写词语练习(含答案)

【人教版语文6年级上】第四单元看拼音写词语练习(含答案)

统编六年级语文上册第四单元看拼音写词语练习

páo xiào sǎnɡ zi jīnɡ huānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ

xiān qǐ kùn nan zāo ɡāo xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài

zhào ɡù yīn lěnɡ yú wǎnɡ zì zuò zì shòu

yōnɡ dài liú tǎnɡ shā yǎ dǎnɡ yuán jiū chū

shēn yín fèi huà měnɡ rán tūn mò xī huǒ

fēnɡ bào zhòu méi yú fū hōnɡ mínɡ hòu nǎo sháo

chén sī bào yuàn qīnɡ tīnɡtàn wànɡ shī lín lín

yōu lǜ xī dēnɡtǎnɡ shuǐxiān fān lín shī

【参考答案】

统编六年级语文上册第四单元看拼音写词语练习

páo xiào sǎnɡ zi jīnɡ huānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ

咆哮嗓子惊慌跌跌撞撞

xiān qǐ kùn nan zāo ɡāo xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài

掀起困难糟糕汹涌澎湃

zhào ɡù yīn lěnɡ yú wǎnɡ zì zuò zì shòu

照顾阴冷渔网自作自受

yōnɡ dài liú tǎnɡ shā yǎ dǎnɡ yuán jiū chū

拥戴流淌沙哑党员揪出

shēn yín fèi huà měnɡ rán tūn mò xī huǒ

呻吟废话猛然吞没熄火

部编版六年级上册语文第四单元字词句段篇知识点归纳

部编版六年级上册语文第四单元字词句段篇知识点归纳

部编版六年级上册语文第四单元字词句段篇知识点归纳

一、易读错的字

咆哮(páo xiào)

嗓(sǎng)子 流淌(tǎng) 揪(jiū)住 呻(shēn)吟

废(fèi)话 澎湃(pài) 溅(jiàn)起 湿淋(lín)淋

糟(zāo)糕 皱(zhòu)眉 唉(āi)声叹气

二、易写错的字

淌:右边是“尚”。

呻:右边是“申”。

湃:右边“拜”左半部分是两横,右半部分是四横。

唉:右下边是“矢”。

熬:上面右边是“攵”。

三、会写词语

咆哮 嗓子 流淌 沙哑 揪出 呻吟 废话 惊慌 跌跌撞撞 拥戴

吞没 猛然 搀扶 汹涌澎湃 溅起 熄灭 困难 唉声叹气 湿淋淋

嘿嘿 糟糕 去嘛 掀起 皱眉 后脑勺 渔夫 轰鸣 心惊肉跳 沉思

风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 阴冷 自作自受 渔网 忧虑

四、多音字

折⎩⎪⎨⎪⎧shé(折本)zhé

(折断)zhē(折腾)

柏⎩⎪⎨⎪⎧bó(柏林)bǎi (松柏) 五、形近字

⎪⎨⎪⎧淌(流淌)倘(倘若) ⎩⎪⎨⎪⎧咆(咆哮)袍(袍子) ⎩⎪⎨⎪⎧哮(哮喘)孝(孝顺) ⎩

⎪⎨⎪⎧淋(淋雨)琳(琳琅) ⎩⎪⎨⎪⎧揪(揪心)锹(铁锹) ⎩⎪⎨⎪⎧溅(溅落)贱(贫贱) ⎩⎪⎨⎪⎧勺(勺子)勾(勾当) ⎩⎪⎨⎪⎧霉(倒霉)莓(草莓) ⎩⎪⎨⎪⎧皱(皱纹)邹(姓邹) 六、近义词

咆哮—怒吼 狞笑—奸笑 拥戴—拥护 沙哑—嘶哑 放肆—放纵

呻吟—嗟叹 祭奠—祭祀 潮湿—湿润 僵硬—僵化 蜷缩—蜷曲

黧黑—黝黑缓慢—迟缓嗤笑—讥笑寂静—幽静奇特—奇异势不可当—所向披靡忐忑不安—惴惴不安汹涌澎湃—波澜壮阔心惊肉跳—胆战心惊自言自语—自说自话不假思索—毫不犹豫指手画脚—指指点点

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去,又到了六年级的生活了。小偏整理了部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总,感谢您的每一次阅读。

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

第四单元

一、字 1、难读的字淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán)

2、难写的字

淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

第四单元

3、多音字没méi(没有) mò(沉没) 宁níng(宁静)nìng(宁肯)作zuò(作业) zuō(自作自受) 柏bó(柏林) bǎi(柏树)假jiǎ(真假) jià(放假) 第四单元

二、词 1、必须掌握的词

咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺

第四单元

2、近义词咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出心惊肉跳~胆战心惊势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄

第四单元

3、反义词黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹

严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静寂静→热闹乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩

部编版小学语文六年级上册第四单元知识盘点

部编版小学语文六年级上册第四单元知识盘点

第四单元知识盘点

13.《桥》

第一课时

一、看拼音,写汉字。(本课要求会写的全部生字)

Páo sǎng tǎng yǎjiū

()哮()子流()沙()()心

Shēn fèi

()吟()话

二、判断加点字读音是否正确,全对的打“√”,有错的打“×”。

狞笑(níng)搀扶(cān) 惊慌(huāng)()

祭奠(diàn) 猛然(měng)蹿上来(cuān) ()

吞没(méi) 拥戴(dài)势不可当(dāng) ()

三、根据意思写出相应的词语。

1.形容走路不稳。()

2.意思是推举拥护;拥护爱戴。拥护推戴某人做领袖,特指人。()

3.猛兽怒吼。形容人暴怒喊叫,也形容水奔腾轰鸣。()

四、判断加点词语使用是否正确,全对的打“√”,错的打“X”。

1.小明为人稳重,举止得体,走路经常跌跌撞撞。()

2.狂风暴雨后,河水在咆哮。()

第二课时

一、判断词语书写是否正确,全部正确的打“√”,有错的打“×”。

(1)咆哮惊荒跌跌撞撞()

(2)吞没伸吟你拥我挤()

(3)沙哑嗓子猛然()

二、结合课文,判断下列说法的正误。

①“揪出”“排到后面去”写出了老汉的不徇私情, 这是党性原则。()

②“快走”“推”写出了老汉把最后的生的可能留给了儿子, 这是父爱。()

③《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系,对这样写的好处解释最准确的一项是( )

A. 巧设悬念,增强了故事的悲壮。

B. 巧设悬念,激发读者阅读兴趣。

C. 巧设悬念,突出浓浓的父子亲情。

D. 巧设悬念,形成强烈的感情冲击,扣人心弦,突出老支书不徇私情的英雄形象。

三、按要求写句子。

六年级上册语文第四单元知识点整理

六年级上册语文第四单元知识点整理

六年级上册语文《第四单元》知识点整理人教版

本单元重点课文《只有一个地球》《这片土地是神圣的》

第四单元词语盘点:

yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wù

遥望晶莹资源矿物

ēn cì jié zhìkū jié làn yòng

恩赐节制枯竭滥用

wēi xié zhǐ wàng shè xiǎng yí mín

威胁指望设想移民

pò suìmù dǔshèng jiéjùn mǎxióng yīng

破碎目睹圣洁骏马雄鹰

chán chán huí dàng zī rùn shàn dài

潺潺回荡滋润善待

sōng zhī bǎo guì zī yǎng yīng ér

松脂宝贵滋养婴儿

juàn liàn hé ǎi kě qīn shán shǎn fā guāng

眷恋和蔼可亲闪闪发光

zàng lǐ zhǔ chíyǔ diào bēi jùzhì lǐ

葬礼主持语调悲剧治理

guī sùdàng yàng lǐng wùtāo tāo bù jué

归宿荡漾领悟滔滔不绝

yí xiè qiān lǐfēn zhì tà lái shì wài táo yuán

一泻千里纷至沓来世外桃源

cóng tiān ér jiàng shēng mìng chuí wēi fēng yǔ tóng zhōu

从天而降生命垂危风雨同舟

第四单元日积月累:

1、善待地球就是善待自己。

2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地,留与子孙耕。

4、有限的资源,无限的循环。

5、珍惜自然资源,共营生命绿色。

【第13课只有一个地球】

部编版六年级语文上册第四单元知识点分类汇总(含字词句及课内阅读)

部编版六年级语文上册第四单元知识点分类汇总(含字词句及课内阅读)

第四单元知识点分类汇总

一、易读错的字

狞.笑(níng)嗓.子(sǎng)搀.扶(chān)乱哄.哄(hōnɡ)蹿.上(cuān)呻.吟(shēn)祭奠

..(jìdiàn)嗤.笑(chī)

退役.(yì)澎湃

..(nù hǒu)

..(péng pài) 蜷.缩(quán)怒吼

魁.梧(kuí)黧.黑(lí)忐忑

..(tǎntè)

二、易写错的字

黎明

..放肆.呻吟

....咆哮

..嗓.子惊慌.狞.笑拥戴.清瘦.流淌

胸膛

..蜷缩

..抱怨

..

..魁梧

..忐忑

..怒吼

..澎湃

..搀.扶祭奠

..轰鸣

黧.黑糟糕

..

..傻.笑大概.寂静..倒霉

..健壮

..严肃.皱.眉虚弱

三、多音字 zhē(折腾)

当dàng(上当)折zhé(打折)奔bēn(奔跑)柏bó(柏林)

dāng(当时) shé(折本) bèn(投奔) bǎi(柏树)四、形近字

咆—跑哮—教淌—躺揪—啾呻—伸涌—拥槽—嘈

淋—琳熄—媳唉—挨皱—波勺—勾

五、近义词

咆哮—怒吼惊慌—慌乱狞笑—奸笑逼近—靠近放肆—肆意突然—忽然拥戴—爱戴沉思—深思探望—看望保佑—庇佑张罗—安排忧虑—忧愁嗤笑—讥笑健壮—强壮大概—也许势不可当—势如破竹你拥我挤—你挤我碰汹涌澎湃—波澜壮阔心惊肉跳—心惊胆战自言自语—喃喃自语忐忑不安—提心吊胆自作自受—自食其果不假思索—毫不犹豫神志不清—不省人事六、反义词

惊慌—镇定潮湿—干燥缓慢—迅速蜷缩—伸展激动—平静健壮—虚弱糟糕—精彩倒霉—幸运大概—肯定寂静—热闹

汹涌澎湃—风平浪静心惊肉跳—镇定自若不假思索—犹豫不决七、重点词语

势不可当你拥我挤跌跌撞撞寒风呼啸汹涌澎湃干干净净

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去,又到了六年级的生活了。小偏整理了部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总,感谢您的每一次阅读。

部编版语文六年级上册第四单元知识点汇总

第四单元

一、字 1、难读的字淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán)

2、难写的字

淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

第四单元

3、多音字没méi(没有) mò(沉没) 宁níng(宁静)nìng(宁肯)作zuò(作业) zuō(自作自受) 柏bó(柏林) bǎi(柏树)假jiǎ(真假) jià(放假) 第四单元

二、词 1、必须掌握的词

咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺

第四单元

2、近义词咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出心惊肉跳~胆战心惊势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄

第四单元

3、反义词黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹

严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静寂静→热闹乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩

2020小学语文六年级上册第四单元知识点复习题(含解析) 部编版

2020小学语文六年级上册第四单元知识点复习题(含解析) 部编版

一、基础训练。(46分)

1.看拼音,写词语。(12分) chān fú

jì diàn gē bǎn bǎo yòu (搀 扶)

(祭 奠) (搁 板) (保 佑) guǎ fu

quán suō tǎn tè kā chā (寡 妇)

(蜷 缩) (忐 忑) (咔 嚓) sǎng zi

shā yǎ xiōng yǒng péng pài zhòu méi (嗓 子) (沙 哑) (汹 涌 澎 湃) (皱 眉)

2.形近字组词。(8分) 咆(咆哮) 揪(揪着) 溅(飞溅) 淋(淋雨)

跑(跑步) 锹(铁锹) 键(键盘) 琳(琳琅)

3.文学常识填空。(12分)

(1)谈歌,原名 谭同占 。

(2)《穷人》的作者是19世纪中期 俄 国 批判现实主义 作家 列夫·托尔斯泰,他的著作《 安娜卡列尼娜 》被誉为俄国19世纪现实的教科书。其代表作《 战争与和平 》以1812年 卫国战争 为中心,把众多事件和人物串联起来,构成一部 百科全书 式的壮阔史诗。他的最后一部长篇小说是《 复活 》。

(3)奥莱尔是 美国 女作家,她的微型小说《在柏林》堪称名篇中的精品,它以 第二次 世界大战为背景,以一列从柏林驶出的 火车 上的小插曲为故事材料,却以极小的篇幅来深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。

4.词语释义。(8分)

(1)心惊肉跳:形容担心灾祸临头,惶恐不安。

(2)狞笑:形容凶狠恶毒的笑容。

(3)魁梧:躯干高大,强壮粗大。

(4)湿淋淋:形容全部湿透,往下滴水。

小学语文六年级上册第四单元知识点复习题(含解析)

(5)忧虑:忧愁思虑,忧愁担心。

2020年部编版六年级语文上册四单元知识点及答案

2020年部编版六年级语文上册四单元知识点及答案
不但……而且……虽然……但是……
1. (_______)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,(_______)仍然相信遥远的太空存在着生命。
2.Βιβλιοθήκη Baidu_______)一有机会,他(_______)招呼大伙儿来观摩。
3.(_______)地球和火星的倾角相差无几,(_______)两者昼夜长短相近。
4.按照梁九的木模型(_______)完成了太和殿的结构搭建,(_______)每一个木件安装上去都严丝合缝。
5.昙花最大的特点是什么?
_____________________________________________
6.读文章的最后一段,你有什么感受?
________________________________________________
突然明白过来。
2.精致精心果然
3.(1)深红雪白(2)五分钟一厘米二十厘米
昙花
昙花,生长在热带,枝干高大,挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看,我却从没有看过。多想亲眼看看啊!可巧,爸爸告诉我,爷爷(精致 精心)培养了四年的昙花就要开花了,我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。也许是我的运气好,到爷爷家的第二天晚上,花就开了。
下午六点,像一盏(精致 精心)的深红色宫灯似的花苞,张开了洁白的小口,散发出一股清香。真没想到,深红色的花苞(果然 居然)会开出雪白的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察,看得出花瓣在逐渐张开,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有二十厘米。原来,那深红色的宫灯似的花苞是萼片,现在它正向下弯曲着,托着洁白的花朵,每片洁白的花瓣都薄得像纸,光亮透明,它的花蕊是那样的美丽,淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像对着人们微笑,散发出纯正的芳香,给人一种舒畅、文雅的感觉。我不明白的是:它的花朵为什么开在叶子上呢?后来,听爷爷说,昙花的叶子已经退化了,那像叶子的是变态的茎,我才恍然大悟。

新部编版六年级语文上册第三和第四单元复习知识点

新部编版六年级语文上册第三和第四单元复习知识点

部编版六年级语文上册第三单元复习知识点

第三单元

一、复习课文

1.《竹节人》记叙了“我”和同学们(做竹节人、斗竹节人),以及上课玩竹节人被老师没收后老师也(迷上竹节人)的故事,表达了“我们”对竹节人的(喜爱)之情,歌颂了(美好、纯洁的童真、童心)。

2.《宇宙生命之迷》是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章,启示我们要(学习科学家追求真理、不断探索)的精神,激发我们(爱科学、学科学)的兴趣和(探索未知)的好奇心。

3.《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式,介绍了故宫的(悠久历史、文化价值)、(主要建筑及其布局和功用),展现了故宫建筑群(规模宏大)、(建筑精美)(布局统一)的特点,表达了作者对故官的(热爱)与(赞颂)之情,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。

默写

二背诵、默写

《春日》

宋・朱熹。

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

三、多音字

dòu (斗争)攒 zǎn (攒钱)系 xì(联系)

斗 dǒu (一斗米) cuán (攒动) jì(系鞋带)jìn (禁止)

禁 jīn (不禁)

四、比较组词

豁(豁口) 凛(凛然) 瘩(疙瘩) 棍(木棍) 欲(欲望) 禀(禀告) 塔(宝塔) 混(混乱)

悟(领悟) 裁(体裁) 筹(等备) 橡(橡皮) 语(语言) 栽(栽培) 寿(长寿) 像(好像)

雕(雕刻) 踩(跺脚) 祖(沮丧) 趴(趴下) 堆(扎堆) 操(柴垛) 泪(眼泪) 扒(扒开)

核(核心) 倾(倾注) 揭(揭露) 斑(斑驳) 该(应该) 顷(顷刻) 渴(渴望) 班(班级)

六年级上册语文《语文园地四》知识点总结,第四单元试卷及答案

六年级上册语文《语文园地四》知识点总结,第四单元试卷及答案

六年级上册

《语文园地四》知识点总结,第四单元试卷及答案知识点

一、交流平台

读小说时,留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来突显人物形象。

二、词句段运用

1.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。其中有许多情节,对突出人物形象起了很好的作用,如,“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。朗读下面的片段,读出关公的神勇之气。

操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。关公曰:“酒且斟下,某去便来。”出账提刀,飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山

崩,众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。其酒尚温。

“关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中关羽的成名之战,书中对此片段的描写与对其他战争的描写不同的是没有宏大的战争场面,没有扣人心弦的厮杀,仅突出尚温的一杯酒这一细节,但效果却出人意料,完全敌得过刀光剑影的场面描写。这是作者运用侧面描写的手法取得的艺术效果:不仅填补了正面描写难以言说的空白,还用极少的笔墨衬托出关公的威武神勇、战术高超。

片段中还采用了虚实结合的手法,如鼓声、喊声,这些战场情景全是耳闻,是虚写;提刀上马、“提华雄之头,掷于地上”这些是眼见,是实写。虚中有实,实中有虚,虚实结合,对关公的英雄形象的塑造,起到了一种传神壮威的作用。

朗读的时候要感情饱满,张弛有度,注意节奏和语速,开头和结尾部分语速稍平缓,中间虚写的战争场面语速稍快,关公的话要读出胜券在握的气势。

2.读一读,体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的

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小学六年级语文上册四单元知识点及答案

班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟

题序一二三四五六七总分

得分

一、读拼音,写词语。(10分)

kǒng jù qī liáng jì mò yàn huì

dǎo méi shū jí què bān cōng míng

zhàng ài mǔ zhǐ sōu xún shēn yín

chuī xū gào jiè qī cǎn zhēng zhí

二、比一比,再组词。(10分)

拙(_______)溜(_______)豁(______)迷(______)屉(______)础(_______)榴(_______)割(______)谜(______)泄(______)

三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)

成(____)结(____)夜(____)降(____)

心(____)神(____)(____)(____)而飞

根据意思,从上面的词语中选择恰当的词语。

结成一群群、一队队。形容人多。(_______)

2.用“心( )神( )”写一句话。

__________________________

四、选择恰当的关联词语填空。(10分)

无论……都……即使……也……因为……所以……不是……就是……

1. 每天上学,(_______)张平来找我,(_______)我去找他。

2.(_______)伯父为别人想得多,为自己想得少,(_______)得到了这么多人的爱戴。

3.为了火种,(_______)遇到多大困难,普罗米修斯(_______)能挺得住。

五、按要求写句子。(15分)

经过航天工作者的努力,“神州”六号飞船终于成功上天了。(改成反问句,表达对航天工作者的赞美之情。)

_______________________________________________________

2.用恰当的关联词把两句话合成一句话。

全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。全世界人民能战胜甲型H1N1流感。

_____________________________________________________

3.屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。(改成“把”字句。)______________________________________________________

4.小明对妈妈说:“妈妈,掏钱!我买衣服用。”(改为得体的说法。)

______________________________________________________

六、阅读短文,回答问题。(20分)

①同学们,你们知道应该如何科学锻炼身体吗?

②锻炼要选择地点、天气。马路旁,工厂附近,人群密集处污染严重。阴雨天树林中没有阳光照射,空气中的含氧量少,会使人吸入更多的二氧化碳。雾天空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散,吸入人体会有害。风大的天气,风会带走人体大量热量,例如气温为-4℃时,若伴有5级以上的大风,人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境,此时锻炼会导致血管收缩,引发疾病。

③锻炼还要注意适度适量。要根据个人的身体条件,安排适宜的运动项目:儿童可以做操、游泳、溜冰;中青年可跑步、打球、登山;老年人可以选择慢走、打太极拳。一天中,可以早晚各安排一次锻炼,每次运动30分钟左右。判断运动是否适度,可以根据下面的公式进行计算:(220—年龄)×80%。例如,年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为:(220—20)*80%=160, 说明运动过量了,此时有可能出现面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促等现象。

同学们,现在你们知道怎样科学地锻炼身体了吧。

1.关于科学锻炼身体,短文是从__________ 和___________________来介绍的。

2.阴雨天不适宜在树林中锻炼身体的原因是:

3.文中第②自然段画横线的部分运用了____________和___________的说明方法。

4.第③自然段的表达顺序是第( )个。

①先总述再分述②按时间顺序叙述

③先分述再总述④按不同方面叙述

5.外面刮着五级大风,爸爸要求小军坚持出去锻炼,妈妈却不赞成,你同意谁的意见,结合短文内容说明理由。

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七、习作。(20分)

题目:真有趣

提示:先把题目补充完整,点明你要写的人或事。如:“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”……然后作文。

要求:思想健康,语句通顺,条理清楚,书写工整。

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