小学六年级语文上册四单元知识点及答案
人教版小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理
5.写作方法:课文以(回忆)的形式,介绍了作者对两位母亲——(一位是亲生母亲,一位是祖国母亲)
(三)第三单元重点课文:《穷人》《唯一的听众》
★《穷人》
1.作家作品:这是(俄国)著名作家(列夫?托尔斯泰)写的一个(短篇)小说,主要作品有《安娜?卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。
4.写作方法:本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。
5.文章情节:本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
(四)第四单元重点课文:《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》
★《只有一个地球》
2.中心思想:课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧和力量。
3.人物评价:詹天佑是一个(不怕困难,勇于挑战,工作严谨,热爱祖国)的人。
★《怀念母亲》
1.作者:季羡林
2.标题含义:怀念两个母亲:亲生母亲和祖国母亲。
(2)读读下面的句子,体会这样写的好处。
①啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
答:作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
1.作者:落雪
2.重点问题:
(1)“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。” (老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?)
2024年部编版小学语文六年级上册《 桥 》说课稿附反思含板书和课后作业及答案和知识点汇总
二、说学情
孩子们已经有六年多的学习经历,学生已经有较强的独立识字能 力,在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯,具备了朗读 课文的能力,能够初步把握文章大意,体会重要词句表情达意的作用。 一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表 达的思想感情;二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。
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【参考答案】:
(一)、咆哮 气泡 流淌 倘若 呻吟 伸手 舔手 增添 废物 泼水
(二)、1.死亡逼近。 2.人往南跑。 3.雨水淌在脸上。
(三)、1.洪水的凶猛、肆虐 水,爬上了老汉的胸膛
雨:黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 洪水:山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
2023-2024年部编版语文六年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文六年级下册第四单元
第一课时《 桥》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文六年级上册
大家好,今天我说课的内容是新部编版小学语文六年级上册第四单元 第一 课时《桥》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法 学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正!
神态:老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 语言:老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 神态、语言、动作:老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算 是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
【部编版】小学语文六年级上册第四单元知识点总结
小学语文六年级上册第四单元一、字1、难读的字淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán)2、难写的字淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。
废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。
唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。
熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。
3、多音字没méi(没有)mò(沉没)宁níng(宁静)nìng(宁肯)作zuò(作业) z uō(自作自受)柏bó(柏林)bǎi(柏树)假jiǎ(真假)jià(放假)二、词1、必须掌握的词咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺2、近义词咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱沉思~思考奇特~奇异平静~寂静不假思索~脱口而出心惊肉跳~胆战心惊势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄3、反义词黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静寂静→热闹乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩4、词语归类①ABAC式词语: 自作自受自言自语类似的词语:自生自灭一生一世无声无息②描写心理的词语: 忐忑不安心惊肉跳类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马③描写人物外貌的词语: 魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿④描写气势的词语: 势不可当类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂⑤量词:一群野马一张破帆一块围巾一股海风⑥动词:揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯⑦修饰词:窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣三、日积月累:与生活有关的诗句1.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
2021最新人教版六年级上册语文第四单元(12-14课)课文原文、课后题答案及知识点归纳总结
六年级上册第四单元(12-14课)课文课后题答案及知识点总结六年级上册第12课《桥》课文课后题答案及知识点总结12.桥黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着,像- -群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床,却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成-一队,不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声:“党员也是人。
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。
最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。
”老汉吼道:“少废话,快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
生字1.有感情地朗读课文,注意读好短句2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子,结合相关情节说说你的理解。
答:这篇小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书,同时他还是一位父爱如山的好父亲。
神态:老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
最新人教版六年级语文上册第十一11册第四4单元知识点重难要点考点整理复习超级完整版精品期末总复习打印版
最新人教版小学六年级语文上册第四单元
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品
复
习
资
料
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第四单元知识梳理
一、生字
老鹰(yīng)和蔼(ǎi)可亲资(zī)源眷(juàn)恋矿(kuàng)物恩赐(cì)枯竭(jié)婴(yīng)儿滥(làn)用威胁(xié)目睹(dǔ)松脂(zhī)嗡(wēng)嗡叫梅花鹿(lù)骏(jùn)马潺(chán)潺晶(jīng)莹(yíng)
二、多音字
扁(piān biǎn)没(mò méi)恶(ěè)沓(dá tà)宿(sù xiù xiǔ)号(hào háo)载(zǎi zài)干(gān gàn)参(cān shēn)
三、近义词
渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——克制枯竭——干涸感叹——感慨威胁——恐吓设想——假想灾难——厄运居然——竟然充足——充裕承载——承受凶恶——凶残浓密——稠密体验——体会神圣——庄严滋润——滋养照管——照料品尝——品味终究——最终眷恋——依恋勇敢——胆怯险恶——凶恶归宿——着落恭敬——恭顺领悟——领会风雨同舟——同舟共济
自由自在——无拘无束
四、反义词
慷慨——吝啬枯竭——丰富贡献——索取毁坏——爱护锐减——剧增糟蹋——珍惜冰冷——炎热善良——凶残保护——消灭弱小——强大圣洁——肮脏浓密——稀疏清澈——浑浊甜美——苦涩生机勃勃——死气沉沉。
小学六年级语文上册四单元总复习及答案
虽然……但是…… 尽管……也…… 与其……不如……
就算……也…… 不管……都…… 既……又……
1. (_______)风吹雨打,我们(______)坚持到校学习。
2.(_______)成绩再好,你(_______)不能自满呀!
3.我(_______)这么用功,(_______)成绩还是不如你 。
4.星期天你(_______)去公园,(_______)去奶奶家
5.(_______)怎么拥挤,他(_______)能挤过去。
6.这种境界,(_______)使人惊叹,(_______)航天工作者的努力,“神州”六号飞船终于成功上天了。(改成反问句,表达对航天工作者的赞美之情。)
在城里的公园林下、出租车内,在乡下的田间地垄、牧羊坡上,人们都在哼着吼着秦腔,聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词,使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川,那是沟壑纵横的山沟沟,那是十年九旱的贫瘠地,秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看,骄阳似火,广袤的原野上,热风起处,大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割,汗如雨下,在巨大的空间背景下显得渺小和无助,当累得筋疲力尽时,人直起腰仰头大吼一段泰腔,关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。
六
1.强调秦腔的与众不同,粗犷豪迈,时而欢乐嘶吼,时而忧伤泣诉。
2.“吼”字指秦腔的唱法,也写出了秦腔粗犷、悲壮,大方的特点,表现了秦川人民返璞归真,不扭捏作态,故弄风骚的性格。
3.用得好;“泛滥”一词生动形象地写出了麦香气味浓郁,且充斥得范围广。运用了比喻的修辞手法;形象生动地写出了秦腔“快板”欢音欢快、酣畅的特点,表达了作者对秦腔的熟悉与喜爱之情。
4.将《梁祝》《金蛇狂舞》与秦腔做对比,突出了秦腔原生态、散发着泥土气息、朴实无华又隽味深长的特点。
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.根据本单元所学知识完成练习。
这个单元的三篇课文都是(体裁),都塑造了鲜明的人物形象。
如:《桥》中的老支书,《穷人》中的,《在柏林》中的。
(1)借助描写来突出人物形象,《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚,有利于表现穷人生活的贫苦,反衬桑娜夫妇内心世界的富有。
(2)通过感受人物形象,从《桥》中老支书组织人群过桥这一事件,可以体会到他的品质。
(3)“‘不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……’桑娜沉思着,久久地坐在床前。
”这是通过、描写刻画了桑娜的人物形象。
2.先把诗句补充完整,再完成练习。
回乡偶书,乡音无改鬓毛衰。
,笑问客从何处来。
(1)从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的。
(2)本诗通过诗人的变——“”和不变——“”之间的对比,以及儿童所问“”,流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。
3.体会描写人物的方法,完成练习。
(1)(A)扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。
自从你受官司,俺又无处去救你。
打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见。
却听得人说监在使臣房内。
又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。
’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你。
俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。
洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。
你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。
他倒来这里害你,正好杀这厮两个。
”①以上选段出自中国古典名著《》,其中人物A是。
②A是这部小说中个性鲜明的人物之一,请你在阅读本段内容后,概括其表现出来的性格特征:。
(②)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”①这是对桑娜的描写,让读者感受到了桑娜的。
部编版小学语文六年级上册第四单元知识盘点
第四单元知识盘点13.《桥》第一课时一、看拼音,写汉字。
(本课要求会写的全部生字)Páo sǎng tǎng yǎjiū()哮()子流()沙()()心Shēn fèi()吟()话二、判断加点字读音是否正确,全对的打“√”,有错的打“×”。
狞笑(níng)搀扶(cān) 惊慌(huāng)()祭奠(diàn) 猛然(měng)蹿上来(cuān) ()吞没(méi) 拥戴(dài)势不可当(dāng) ()三、根据意思写出相应的词语。
1.形容走路不稳。
()2.意思是推举拥护;拥护爱戴。
拥护推戴某人做领袖,特指人。
()3.猛兽怒吼。
形容人暴怒喊叫,也形容水奔腾轰鸣。
()四、判断加点词语使用是否正确,全对的打“√”,错的打“X”。
1.小明为人稳重,举止得体,走路经常跌跌撞撞。
()2.狂风暴雨后,河水在咆哮。
()第二课时一、判断词语书写是否正确,全部正确的打“√”,有错的打“×”。
(1)咆哮惊荒跌跌撞撞()(2)吞没伸吟你拥我挤()(3)沙哑嗓子猛然()二、结合课文,判断下列说法的正误。
①“揪出”“排到后面去”写出了老汉的不徇私情, 这是党性原则。
()②“快走”“推”写出了老汉把最后的生的可能留给了儿子, 这是父爱。
()③《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系,对这样写的好处解释最准确的一项是( )A. 巧设悬念,增强了故事的悲壮。
B. 巧设悬念,激发读者阅读兴趣。
C. 巧设悬念,突出浓浓的父子亲情。
D. 巧设悬念,形成强烈的感情冲击,扣人心弦,突出老支书不徇私情的英雄形象。
三、按要求写句子。
1. 老汉很凶。
(改为比喻句)2. 山洪咆哮着, 像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来, 势不可当。
(用相同的修辞手法写一写大风来临时的情景)3.水渐渐地窜上来,放肆地舔着人们的腰。
(仿写拟人句)四、综合运用1.老汉突然冲上前, 从队伍里揪出一个小伙子, 吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去! ”老汉凶得像只豹子。
人教部编版六年级语文上册第四单元“虚构小说”主题阅读与阅读理解
⑩尽管女儿没得到第一,他仍旧去了商店。挑来挑去,那些时下流行的山地车价钱实在太贵了,他也实在没法负担。最后,他选了一辆“安琪儿”,红色的,红色代表希望,女儿一定喜欢。
环境描写的作用:
交代了事情发生的时间、地点;渲染了......气氛
③烘托人物的心情、心理、情感等;④衬托人物的精神、性格、品质等
⑤为下文......情节作铺垫;⑥推动情节的发展
⑦揭示或深化了文章的主旨
(四)作品主题的挖掘
(1)从小说的情节和人物形象入手
(2)联系作品背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。
二、(2022·重庆铜梁·小升初真题)阅读短文《礼物》,完成练习。
礼物
丁一珊
①他推着那辆崭新的“安琪儿”慢慢走着,想起女儿看到这辆自行车时将雀跃欢呼,他不由自主地笑了。他知道一辆自行车对女儿的意义。
部编版小学六年级上册语文第4单元知识点复习习题(含答案)
【六年级】部编版知识点总结第四单元一、看拼音写词语páoxiào jīnɡhuānɡsǎnɡ zi diēdiēzhuànɡzhuànɡyōnɡdài shā yǎ(咆哮)(惊慌)(嗓子)(跌跌撞撞)(拥戴)(沙哑)dǎnɡyuán shēnyín fèi huàtūnmòměnɡrán yú fū(党员)(呻吟)(废话)(吞没)(猛然)(渔夫)xiōnɡyǒnɡpénɡpài fēnɡbào hōnɡmínɡxīnjīnɡròutiào chén sībàoyuàn (汹涌澎湃)(风暴)(轰鸣)(心惊肉跳)(沉思)(抱怨)qīnɡtīnɡtànwànɡzhào ɡùkùnnán yīnlěnɡzì zuò zì shòu shī lín lín (倾听)(探望)(照顾)(困难)(阴冷)(自作自受)(湿淋淋)yú wǎnɡzāoɡāo yōu lǜhòunǎosháo(渔网)(糟糕)(忧虑)(后脑勺)二、多音字dāng(当之无愧)当áo(熬药)熬gē(搁板)搁dàng(当铺)āo(熬菜)gé(搁不住)jiǎ(不假思索)假jià(暑假)1.妈妈一边给奶奶熬(āoáo√)药,一边熬(āo√áo)菜做饭。
2.这么单薄的搁(gē√gé)板搁(gēgé√)不住这么重的东西。
3.听了明明的话,我不假(jiǎ√jià) 思索地说:“今年放暑假(jiǎjià√) 后我们一起去吧。
小学语文部编版六年级上册第四单元知识点整理填空练习
六年级语文上册第四单元知识点填空练习班级考号姓名总分附:参考答案课文12 桥一、生字组词咆:咆哮熊咆哮:咆哮哮喘嗓:嗓子嗓门党:党员党章淌:流淌淌血哑:沙哑哑语揪:揪住揪心呻:呻吟废:废纸荒废二、多音字折:zhé打折zhē折腾shé折本没:mò没落méi没有三、近义词咆哮—怒吼惊慌—惊惶拥戴—拥护沙哑—嘶哑放肆—放纵痛苦—痛楚四、反义词黎明—黄昏惊慌—镇定清瘦—富态沙哑—清脆放肆—拘谨痛苦—欢乐五、词语解释咆哮:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。
文中是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。
惊慌:害怕慌张。
造句:洪水来时,大家惊慌失措,不知该如何应对。
狞笑:凶恶地笑。
跌跌撞撞:形容走路不稳。
造句:小孩子一开始学走路,总是跌跌撞撞的。
拥戴:拥护推戴。
造句:这位德高望重的老干部深受群众拥戴。
沙哑:(嗓子)发音困难,声音低沉而不圆润。
呻吟:指人因痛苦而发出声音。
文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
搀扶:用手轻轻架住对方的手或胳膊。
六、课文结构第一部分(第1-4自然段)写黎明时分,山洪暴发,村庄里一片混乱。
第二部分(第5-13自然段)写在危急关头,老汉挺身而出,组织群众撤离。
第三部分(第14-23自然段)写桥塌了,小伙子失去了生命,老汉也以身殉职。
第四部分(第24-27自然段)写洪水退后,一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
七、主题思想本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事,赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员,在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
八、课内问题1.本文写了一件什么事?答:黎明时分,当洪水袭来时,村里的老支书冒着生命危险,公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥,最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
2.这篇小说写了一位怎样的老支书?找出描写老书记神态、语言、动作的句子,结合相关情节说说你的理解。
【小学语文】六年级上册1到4单元课文内容复习题及答案
【小学语文】六年级上册1到4单元课文内容复习题及答案—4单元课文内容复习一、《山中访友》1、本文是一篇构思新奇、富有想象力的。
作者“带着”;走进山林;探访山中的、、、、、等老朋友;与老朋友互诉心声;营造了一个如诗如画的世界;表达了。
修辞方法2、重点句子①啊;老桥;你如一位德高望重的老人。
德高望重:。
作者把“老桥”比喻为 ;不但写出了桥的 ;而且也突出了它 ;充分表达了作者对桥的。
②走进这片树林;鸟儿呼唤我的名字;露珠与我交换眼神。
这句话运用的修辞手法;形象生动地表达了自己和、这两位朋友间的。
③你好;清凉的山泉!你捧出一面明镜;是要我重新梳妆吗?你好;汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗;是邀我与你唱和吗?你好;飞流的瀑布!……这是一组句;同时运用手法;把“我”和山里“朋友”之间的那种表达了出来。
采用第人称;读来倍感。
二、《草虫的村落》1、本文是一篇 ;作者以的想象;追随着一只爬行的 ;对草虫的村落作了一次 ;从中反映了作者对、对的喜爱之情。
本文表达上颇具特色;作者充分发挥丰富的 ;运用、等修辞手法;将一个草虫的世界生动地展现在大家面前。
2、本文中“游侠”指 ;“村落”是指 ;“大街小巷”是指 ;“南国的少女”指的是 ;“茂盛的森林”指的是;“音乐演奏者”指的是。
3、重点句:①甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀;优美的音韵;像灵泉一般流了出来。
此时;我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐;这是只有虫子们才能演奏出来的!这句话中“灵泉”;形容泉水。
作者这些音乐演奏者;不仅深深地被它们所吸引;而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。
我们可以感受到作者对之情。
②今天;我又躺在田野里;在无限的静谧中;忘了世界;也忘了自己。
静谧的意思是。
这里不仅是指;更是指。
从这句话中我们能体会到作者与大自然。
③甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀;优美的音韵;像灵泉一般流了出来。
此时;我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐;这是只有虫子们才能演奏出来的!从这段话的末尾的感叹里;我们可以感受到作者对之情。
部编版小学六年级语文上册第四单元《习作:笔尖流出的故事》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第四单元《习作:笔尖流出的故事》课后作业及答案一、习作内容:笔尖流出的故事1.了解小说的特点。
(判断)(1)小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。
()(2)小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
()(3)小说的故事是虚构的,与生活毫无关系。
()(4)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
()(5)小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。
()2.创编小说。
(1)根据提供的资料,创编小说的故事情节。
①环境:冬日黄昏时车来人往的街头人物:充满爱心的少年陆天流浪狗朵朵开端:__________________________________________________发展:__________________________________________________高潮:__________________________________________________结局:__________________________________________________②环境:开满丁香花的校园人物:淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军开端:__________________________________________________发展:__________________________________________________高潮:__________________________________________________结局:__________________________________________________ (2)下面是宁宁创编的故事情节,你觉得好吗?说说你的理由。
环境:月光下的村庄人物:铁蛋铁蛋体弱多病的爷爷情节:月光下的村庄的小屋里,爷爷不停地咳嗽。
六年级上册语文 《语文园地四》知识点总结,第四单元试卷及答案
六年级上册《语文园地四》知识点总结,第四单元试卷及答案知识点一、交流平台读小说时,留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。
还可以通过小说的情节感受人物形象。
小说还会借环境描写来突显人物形象。
二、词句段运用1.古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象。
其中有许多情节,对突出人物形象起了很好的作用,如,“关云长温酒斩华雄”就是一个经典情节。
朗读下面的片段,读出关公的神勇之气。
操教酾热酒一杯,与关公饮了上马。
关公曰:“酒且斟下,某去便来。
”出账提刀,飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。
正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。
其酒尚温。
“关云长温酒斩华雄”是《三国演义》中关羽的成名之战,书中对此片段的描写与对其他战争的描写不同的是没有宏大的战争场面,没有扣人心弦的厮杀,仅突出尚温的一杯酒这一细节,但效果却出人意料,完全敌得过刀光剑影的场面描写。
这是作者运用侧面描写的手法取得的艺术效果:不仅填补了正面描写难以言说的空白,还用极少的笔墨衬托出关公的威武神勇、战术高超。
片段中还采用了虚实结合的手法,如鼓声、喊声,这些战场情景全是耳闻,是虚写;提刀上马、“提华雄之头,掷于地上”这些是眼见,是实写。
虚中有实,实中有虚,虚实结合,对关公的英雄形象的塑造,起到了一种传神壮威的作用。
朗读的时候要感情饱满,张弛有度,注意节奏和语速,开头和结尾部分语速稍平缓,中间虚写的战争场面语速稍快,关公的话要读出胜券在握的气势。
2.读一读,体会人物复杂的内心世界。
试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是那闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦?......不,还没来!......为什么把他们抱过来啊?......他会揍我的!那也活该,我自作自受......嗯,揍我一顿也好!”我的心绷得紧紧的。
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小学六年级语文上册四单元知识点及答案
班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟
题序一二三四五六七总分
得分
一、读拼音,写词语。
(10分)
kǒng jù qī liáng jì mò yàn huì
dǎo méi shū jí què bān cōng míng
zhàng ài mǔ zhǐ sōu xún shēn yín
chuī xū gào jiè qī cǎn zhēng zhí
二、比一比,再组词。
(10分)
拙(_______)溜(_______)豁(______)迷(______)屉(______)础(_______)榴(_______)割(______)谜(______)泄(______)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
成(____)结(____)夜(____)降(____)
心(____)神(____)(____)(____)而飞
根据意思,从上面的词语中选择恰当的词语。
结成一群群、一队队。
形容人多。
(_______)
2.用“心( )神( )”写一句话。
__________________________
四、选择恰当的关联词语填空。
(10分)
无论……都……即使……也……因为……所以……不是……就是……
1. 每天上学,(_______)张平来找我,(_______)我去找他。
2.(_______)伯父为别人想得多,为自己想得少,(_______)得到了这么多人的爱戴。
3.为了火种,(_______)遇到多大困难,普罗米修斯(_______)能挺得住。
五、按要求写句子。
(15分)
经过航天工作者的努力,“神州”六号飞船终于成功上天了。
(改成反问句,表达对航天工作者的赞美之情。
)
_______________________________________________________
2.用恰当的关联词把两句话合成一句话。
全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。
全世界人民能战胜甲型H1N1流感。
_____________________________________________________
3.屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来。
(改成“把”字句。
)______________________________________________________
4.小明对妈妈说:“妈妈,掏钱!我买衣服用。
”(改为得体的说法。
)
______________________________________________________
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
①同学们,你们知道应该如何科学锻炼身体吗?
②锻炼要选择地点、天气。
马路旁,工厂附近,人群密集处污染严重。
阴雨天树林中没有阳光照射,空气中的含氧量少,会使人吸入更多的二氧化碳。
雾天空气中的水汽、尘埃和其他污染物不容易扩散,吸入人体会有害。
风大的天气,风会带走人体大量热量,例如气温为-4℃时,若伴有5级以上的大风,人体的感觉就好像处在-18℃的严寒环境,此时锻炼会导致血管收缩,引发疾病。
③锻炼还要注意适度适量。
要根据个人的身体条件,安排适宜的运动项目:儿童可以做操、游泳、溜冰;中青年可跑步、打球、登山;老年人可以选择慢走、打太极拳。
一天中,可以早晚各安排一次锻炼,每次运动30分钟左右。
判断运动是否适度,可以根据下面的公式进行计算:(220—年龄)×80%。
例如,年龄20岁的人运动后如果每分钟心跳次数为:(220—20)*80%=160, 说明运动过量了,此时有可能出现面色苍白、大汗淋漓、呼吸急促等现象。
同学们,现在你们知道怎样科学地锻炼身体了吧。
1.关于科学锻炼身体,短文是从__________ 和___________________来介绍的。
2.阴雨天不适宜在树林中锻炼身体的原因是:
3.文中第②自然段画横线的部分运用了____________和___________的说明方法。
4.第③自然段的表达顺序是第( )个。
①先总述再分述②按时间顺序叙述
③先分述再总述④按不同方面叙述
5.外面刮着五级大风,爸爸要求小军坚持出去锻炼,妈妈却不赞成,你同意谁的意见,结合短文内容说明理由。
_____________________________________________________________________
七、习作。
(20分)
题目:真有趣
提示:先把题目补充完整,点明你要写的人或事。
如:“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”……然后作文。
要求:思想健康,语句通顺,条理清楚,书写工整。
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参考答案:
一
恐惧凄凉寂寞宴会
倒霉书籍雀斑聪明
障碍拇指搜寻呻吟
吹嘘告诫凄惨争执
二
笨拙溜冰豁达迷人抽屉基础石榴切割谜语发泄
三
群队幕临旷怡比翼成群结队家乡的优美景色总让我心旷神怡,流连忘返。
四
1.不是就是
2. 因为所以
3.无论都
五
“神舟六号”飞船成功飞上天, 难道不是靠航天工作者的努力吗? 只有全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感,才能战胜甲型H1N1流感。
屠格涅夫把自己的母亲问得一句话也说不出来。
小明对妈妈说:“妈妈,你给我点钱吧,我想买衣服。
”
六
1.地点、天气适度适量
2.树林中没有阳光照射空气中的含氧量低,会使人吸入更多地二氧化碳。
3.列数字举例子
4.①
5.同意妈妈的意见。
因为风大的天气,风会带走人体大量热量,此时锻炼会大致血管收缩,引发疾病。