《怎样移动重物》练习题
怎样移动重物
探究：施力臂的长短会影响施力实验器，使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第2格挂上2个等 重钩码。 3.在支点右边第1、2、4格处，分别挂几 个钩码，杠杆才达到平衡？
讨
论
1.离支点右边越远，要挂的砝码数越多， 还是越少？ 2.施力臂的长短和施力大小有什么关系？ 3.施力在什么情形会最省力？
怎样移动重物
像这样的 棍子就是 杠杆。 杠杆。
支点
施力点
阻力点
施力点到支点的距离，为“施力 臂”； 阻力点到支点的距离，为“阻力 臂”。
实验要求
• 1.将杠杆尺的中间 刻度线悬挂在铁架台上 将杠杆尺的中间0刻度线悬挂在铁架台上 将杠杆尺的中间 刻度线悬挂在铁架台上, 作为支点; 作为支点 • 2.在杠杆尺的左边挂钩码表示重物 右边挂 在杠杆尺的左边挂钩码表示重物,右边挂 在杠杆尺的左边挂钩码表示重物 的钩码表示提起重物所用的力; 的钩码表示提起重物所用的力 • 3.进行多次实验 记录下平衡尺平衡时的钩 进行多次实验,记录下平衡尺平衡时的钩 进行多次实验 码的数量和离支点的距离; 码的数量和离支点的距离 • 4.强调只能把钩码放在支点两边的一个位置 强调只能把钩码放在支点两边的一个位置; 强调只能把钩码放在支点两边的一个位置 不能分散放在多个位置上。 不能分散放在多个位置上。
在下图的杠杆上添加支点， 在下图的杠杆上添加支点，使其分别成为省 力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。 力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。
省力杠杆
平衡杠杆
费力杠杆
在下图（ 在下图（秤）中找出杠杆的支点
判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力） 判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）
省力
费力
费力
费力
大科学家阿基米德曾经说过, 大科学家阿基米德曾经说过,如果在宇宙中 找到一个支点,就能把整个地球撬起来, 找到一个支点,就能把整个地球撬起来,他说 得有道理吗? 得有道理吗?
小学科学五年级下册《怎样移动重物》
精品课件
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 施力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
施力点
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生活中的杠杆
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探究：施力臂的长短会影响施力的大小吗？
做实验
1.调整杠杆实验器，使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第3格挂上2个等重砝码。 3.在支点右边第1、2、3、6网格线处，分别挂几个砝码，杠杆 才达到平衡？
不省力也不费力的杠杆： 施力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离。
施力臂=阻力臂
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哪个省力，哪个费力？
精品课件
在下图的杠杆上添加支点，使其分别成 为省力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。
省力杠杆
平衡杠杆
费力精杠品课杆件
在下图（秤）中找出杠杆的支点
精品课件
判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）
省力
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讨论
离支点越远，挂的砝码 数越少。
1.离支点右边越远，要挂的砝码数越多， 还是越少？
2.施力臂的长短和施力大小有什么关系？ 3.施力在什么情形会最省力？
施力臂越长， 越省力。
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施力臂越长，
施力越小。
省力杠杆：施力点距支点远，阻力点距支点近。 施力臂>阻力臂
费力杠杆：施力点距支点近，阻力点距支点远。 施力臂<阻力臂
精品课件
阿基米德(Archimedes，约 前287～前212)，古希腊著 名的数学家、物理学家静 力学和流体静力学的奠基 人,也是具有传奇色彩的人 物。
精品课件
怎样移动重物
总结移动重物的方法和技巧
明确重物的重量和体积，选择合适的搬运工具和方法。 保持平衡，避免倾斜和晃动，确保安全。 合理利用杠杆原理，减少体力消耗。 掌握正确的姿势和呼吸方法，避免受伤。 遵循安全操作规程，确保人员和物品的安全。 不断学习和提高自己的技能水平，适应不同场景下的搬运需求。
利用机械臂或吊车 移动重物的优势： 机械臂或吊车能够 提高移动重物的效 率，减少人力成本， 同时能够保证重物 的安全和稳定。
注意安全，避免意外伤害
确保重物稳定：在移动重物之前，确保重物放置稳定，避免滑动或倾 倒。
使用合适的工具：选择合适的工具来移动重物，避免使用不合适的工 具导致意外伤害。
保持安全距离：在移动重物时，保持与重物一定的安全距离，避免被 重物砸伤或压伤。
准备必要的工具和设备
检查工具和设备的完好性和 安全性
准备足够的人力资源，确保 移动过程中的协调和配合
确定重物的尺寸和重量，选 择合适的工具和设备
了解移动路径和障碍物，做 好相应的准备工作
使用杠杆原理
杠杆原理的定义和原理 杠杆的种类和特点 使用杠杆原理移动重物的技巧和方法 杠杆原理在移动重物中的应用案例
模块化技术：将移动 重物拆分成多个模块 ，实现不同模块之间 的组合和重构，提高 适应性和灵活性。
汇报人：
利用滚动摩擦
定义：利用滚动摩擦来移动重物的方法
原理：通过在重物下方铺一层细沙、木屑或其它柔软的物质，使重物与地面之间产生滚动摩 擦力
操作方法：将重物轻轻滚动，使其与地面之间产生滚动摩擦力，然后慢慢拉动重物即可
怎样移动重物
在下图的杠杆上添加支点，使其分别成为省 力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。
省力杠杆
平衡杠杆
费力杠杆
判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）
省力
费力
费力
费力
在生产和生活中有哪些 地方用到了“杠杆”？
大科学家阿基米德曾经说过,如果在宇宙中 找到一个支点,就能把整个地球撬起来,他说 得有道理吗?
这种用来撬动或提升物体的工具叫 杠杆，它是人们最早使用的最为简单的 机械之一。
只用一根棍子就行了吗？ 还需要什么？
一个支撑的东西
这样的棍子就不是一根普通的
棍子了，这种由一个支点和一
根能绕支点转动的棍子组成的 装置就叫做“杠杆”。
支点：固定点 支撑棍子的东 西
另一头就将石头撬起来了 （用向上箭头表示）撬石头 的那个点也就是承受重物的 那个点叫“阻力点”(重力点)
杠杆是否都省力？
支点、用力点、阻力点（重 力点）之间的不同距离是如何影 响搬运物体所用力气的大小的呢？
支点到施力点的距离大于支点点的 距离
支点到施力点的距离等于支点到阻力点的 距离
当支点到施力点的距离大于支点到阻 力点的距离时, 省力; 当支点到施力点的距离小于支点到 阻力点的距离时, 费力; 当支点到施力点的距离等于支点到 阻力点的距离时, 不省力也不费力.
探究：施力臂的长短会影响施力的大小吗？
做实验
1.调整杠杆实验器，使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第2格挂上2个等 重钩码。 3.在支点右边第1、2、4格处，分别挂几 个钩码，杠杆才达到平衡？
2
2
1
2
2
2
2
2
讨 论
1.离支点右边越远，要挂的砝码数越多， 还是越少？ 2.施力臂的长短和施力大小有什么关系？ 3.施力在什么情形会最省力？
(苏教版)五年级科学下册课件 怎样移动重物 3
二、标出杠杆各部、杠杆在生活中有哪些应用？
答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用 的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。 生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、 羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。 生活中的等臂杠杆有：天平，跷跷板 等。
四、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇 宙中找到一个支点，就能把整个地球翘起来， 他说的有道理吗？能实现吗？为什么？
答：他说的有道理，但是不能实现，因 为宇宙中所有星体都在运动，在宇宙 中找不到支点。
2.怎样移动重物
一、填空：
一根能绕支点转动的棍子 1.由__________ 一个支点 和_________________________ 组成的 简单的机械装置叫做杠杆。
2.杠杆可以分为_________ 省力杠杆 、_________ 费力杠杆 和_________ 等臂杠杆 三种。
3.杠杆的原理是 支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力 ________________________________________； 支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力 ________________________________________； 支点到力点的距离等于支点到重点的距离时既不省力也不费力 ________________________________________________。
怎样移动重物
做实验
1.调整杠杆实验器，使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第2格挂上2个等 重钩码。 3.在支点右边第1、2、4格处，分别挂几 个钩码，杠杆才达到平衡？
讨 论
离支点右边越远，要挂的砝码数越多？ 还是越少？
怎样移动重物
要移动重物，你有哪些办法 ？
太费力了!
许多人一起搬
在后面推
其实我们可以不用这么费力,一个 人就可以轻松地将讲台抬高
。
像这样的棍 子就是杠杆。
支点
施力点
阻力点
这种包括了一个支点和一个能绕支点转 动的棍子的简单机械叫做“杠杆”。一 般,使用杠杆是为了省力,如用杠杆撬起 重物。
杠杆四要素：A.一根硬棒 B.一个支点 C.某个重物 D.撬重物的行为
“给我一个支点,我能撬起地球。”这句 话,同学们一定再熟悉不过了,它是大科学 家阿基米德的名言。 阿基米德在埃及的亚历山大城留学时,看 到当地的埃及人用吊杆提水、用撬棍撬石 头,提出了杠杆原理,还写了一封信给当时 的国王。这个国王并不懂什么科学,但当国 都叙拉古遭到罗马军队的攻打时,马上就想 到了借助阿基米德的神力。 当时,罗马军队称霸地中海,所向无敌。
说一说
Hale Waihona Puke 在生活中,运用杠杆的例 子很多,你能说出几个吗?
跷跷板
老虎钳
剪刀
杠杆是否都省力？
支点到力点的距离大于支点到重点的距离
支点到力点的距离小于支点到重点的距离
支点到力点的距离等于支点到重点的距离
判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）
省力
费力
费力
费力
做 一 做
·用平衡尺探究杠杆省力的秘密
他们在城下鼓声齐鸣,喊杀连天,架上云梯开 始攻城 。按常规,上面早应放箭,可城墙上 却连一个人也没有。突然,城里隐约传来 “吱呀呀”的声音,接着城头上就飞出了大 大小小的石块。罗马士兵忙举起盾牌招架, 但石头又重又快,一下子连盾带人都砸成了 一团肉泥。罗马士兵招架不住,连滚带爬地 逃走了。 原来,阿基米德为对付罗马士兵,造了一 种特大弓弩——投石器。这种弓弩用许多 牛皮筋做弓弦,弓弦上连着摇柄。只要用力 扳动摇柄,拉到最紧处,猛然一放,弓弦就能 带动载石装置,将石头高高地抛出去。
苏教版小学《科学》五年级下册期末重点复习题
苏教版小学《科学》五年级下册期末重点复习题云南省曲靖市罗平县阿岗镇岗德完小：高红玉（整理）第一单元第一课：什么叫机械1、什么叫机械？答：能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。
2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。
有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们都属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的（简单机械）构成，这些较复杂的机械通常叫做（机器）。
如：电锯、电钻、自行车等。
3、数千年前，我们的祖先就知道利用（石斧、石锯、石镰、弓箭）作为生产和狩猎的工具，利用（独木舟）作为水上交通工具。
这些工具的使用就含有简单机械的原理。
4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。
5、要是没有下面这些机械帮助我们，将会出现什么情况？答：如果没有锤子就很难钉钉子或拔钉子；如果没有启瓶器就很难打开瓶盖；如果没有刀具就很难将菜切碎；没有筷子就不方便吃饭等。
6、比较一下古代工具与现代工具有哪些异同？答：相同点：都能帮助人们降低工作难度或省力。
不同点：古代的工具比较简单，现代的工具做工精细、功能齐全、品种较多。
7、机械的两个特点是（降低工作难度）和（省力）；8、机械有什么作用？请举例说明。
答：：机械能够帮助人们降低工作难度或省力，如：利用杠杆装置一个人就能轻松的撬起重物。
第二课：怎样移动重物1、什么叫杠杆？（人为什么能轻松的撬动重物？）答：一根棍子就是一个简单的机械装置——杠杆。
杠杆包括了一个支点和一根能绕支点转动的棍子，人和支点之间长长的棍子放大了人的力，所以人就能轻松的撬动重物。
2、杠杆上，承受重力的点叫（重点），支撑杠杆的点叫（支点），在杠杆上用力的点叫（力点）。
3、天平是根据（杠杆）平衡原理工作的。
4、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。
5、杠杆的工作原理：（1）当力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；（2）当力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；（3）当力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（既不省力也不费力）。
如何正确抬重物
解：拿起重物的正确技巧译者：pieccon发表时间：2011-10-06浏览量：7371评论数：10挑错数：0如何提起重物才不会对身体造成伤害？1.Start in a safe position1.从一个安全的姿势开始Before you lift a heavy object, think through your task. Decide where you'll place the object and how you'll get it there. If an object is too heavy to lift safely, find someone to help you.在你移动一件重物之前，想想你整个任务过程。
决定你要将物品放到哪里，考虑一下你要怎样将它放到那里。
如果物品太重不能保证安全移动，那么找个人来帮帮你。
To lift an object from the floor, stand as close to the object as possible. Then kneel, resting one knee on the floor. Don't lift from a standing position with your waist bent or your knees locked.要从地面抬起一件物品，先站到尽可能靠近物品的地方。
然后跪下，单膝着地。
处于站立姿势时腰部弯曲或膝盖紧锁，不应该抬起重物。
2.Maintain the natural curve in your lower back2.保持腰背部的自然弯曲With one knee resting on the floor, tighten your core muscles — including the muscles in your abdomen, back and pelvis — and lift the object between your legs. Maintain the natural curve in your lower back, and don't hold your breath. Be careful to hold the object close to your body. Rest the object on your knee as you prepare to stand.单膝着地，收紧你的核心肌肉——包括腹部、背部和骨盆的肌肉，然后在两腿之间抬起物品。
怎样移动重物
怎样移动重物教学目标：过程与方法：1.能够利用杠杆进行省力的操作。
2.能够找出杠杆上的支点。
3.能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。
4.能够通过实验发现杠杆省力的原理。
知识与技能：1.知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
2.懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。
3.知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
w W w . X k b 1.c O m 情感、态度与价值观1.喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。
留心周围事物，关注有关机械的使用和研究。
重点难点：2.知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
3.懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。
4.知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
学习过程一、老师现在要把讲台垫高一点，在每个桌脚的地方放一个木块，谁能帮帮忙，只能一个人来帮忙。
二、由学生来试。
（一个人是可以抬起一般教室的讲台的一角的。
）三、给学生出题，探索和调查1.老师觉得刚才同学们的办法有点累人了，可以用更省力的办法。
2.学生用杠杆试。
3.刚才这位同学使用的这样的简单机械叫名称啊？4.在使用杠杆的时候要注意什么呢？5.杠杆有哪几个必要的部分组成？6.生活中还用过杠杆吗？（结合P5图）7.是不是支点越靠前就越省力呢？请同学设计一个实验来解决这个问题。
8.学生讨论实验。
9.交流实验、做实验、记录、交流。
10.是不是用杠杆就一定省力呢？11.为什么有的时候还要用费力的杠杆呢？四、由学生想办法来解决问题，引出杠杆。
1.学生到这里应该会提到支点、距离的问题。
2.通过实验就已经知道了，要想省力，是有条件的，并不是都省力，有的费力，有的不省也不费。
3.明确杠杆不只是为了省力，有的是为了省距离。
课堂小结通过学习，你有什么收获？造房子教学目标过程与方法1.能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
2.能够与组内同学密切合作，建设房子。
3.能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。
知识与技能1.了解古代房子和现代房子的特点。
小学科学五年级1.2怎样移动重物
学习目标：
1、认识杠杆各部分的名称，了解杠杆的作用。 2、通过试验分析杠杆是否省力的规律。
1.什么叫杠杆？ 答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。 杠杆有支点、阻力点、施力点。
施力点到支点的距离，为“施力 臂”； 阻力点到支点的距离，为“阻力
探究：施力臂的长短会影响施力的大小吗？
做实验（步骤）
1.调整杠杆实验器，使其左、右平衡。 2.在杠杆实验器支点左边第3格挂上2个等重砝码。 3.在支点右边第1、2、3、6网格线处，分别挂几个砝码，杠杆 才达到平衡？
挂在第1格处
第2格处
第3格处
第6格处
讨
论
1.离支点右边越远，要挂的砝码数越多，还是越少？ 2.施力臂的长短和施力大小有什么关系？ 3.施力在什么情形会最省力？
当力点到支点的距离大于支点到重点的距离时——省力 当力点到支点的距离等于支点到重点的距离时——不省力 也不费力 当力点到支点的距离小于支点到重点的距离时——费力
阿基米德(Archimedes，约 前287～前212)，古希腊著 名的数学家、物理学家静 力学和流体静力学的奠基 人。也是具有传奇色彩的 人物。
Hale Waihona Puke 杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转 动，这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？ 答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离， 有时既不省力也不省距离。
杠杆按省力情况可分为： 省力杠杆：如钳子、铡刀、压水井杆、撬棍、指甲刀等 费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、 理发用的剪刀等； 等臂杠杆：如天平。
五年级下册科学怎样移动重物苏教版 (13)
2.怎样移动重物
阿基米德： 如果在宇宙中找到一个支点，就
能把整个地球撬起来。 他说得有道理吗？
课后作业
在日常生活中发现杠杆的使用情况。
这样杠杆省力。
实验过程：在杠杆尺两边，距离支点不同距离
Hale Waihona Puke 的地方，各挂一个钩码，记录杠杆尺变化。
左边
状态
右边
次数 钩码 到支点距离 （画图） 钩码 到支点距离
1 2 3
结论：
省力杠杆：用力点距离支点远， 阻力点距离支点近。
费力杠杆：用力点距离支点近， 阻力点距离支点远。
等臂杠杆：用力点距离支点与阻力 点距离支点距离相等。
一根棍子，在力的作用下能绕 固定点转动，这根棍子就叫杠杆。
这些工具是杠杆吗？
杠杆尺的介绍
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠左右两边有小格， 距离相等。 3、两端是平衡螺母，帮 助横杠处于平衡状态。 4、如果把一边定为用力 点，那么另一边就是阻力 点。
实验记录单
问题：在什么情况下杠杆省力？
猜想：用力点距离支点远，阻力点距离支点近
最新精选小学五年级下册科学第一单元 神奇的机械2.怎样移动重物苏教版习题精选第六十五篇
【解析】：
杠杆的种类有______、______、______三类。
【答案】：
【解析】：
像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械叫做______。杠杆上用力的点叫做______；承受重物的点叫做______；起支撑作用的点叫做______。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是______；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是______。
最新精选小学五年级下册科学第一单元神奇的机械2.怎样移动重物苏教版习题精选第六十五篇
“如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个宇宙撬起来。”这句话是( )说的。
A、牛顿
B、爱因斯坦
C、阿基米德
【答案】：
【解析】：
下列机械中，运用了费力杠杆原理的是( )
A、酒起子
B、天平
C、钓鱼竿
【答案】：
【解析】：
翘翘板不是一种杠杆。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
在杠杆上阻力点到支点之间的距离可能为零。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
利用杠杆原理的工具有：______、______、______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
______包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。
【答案】：
【解析】：
当杠杆的力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，______。（填“省力”“费力”或“不省力不费力”）
【答案】：
【解析】：
工人剪铁皮时，有时用两根铁管套在剪刀柄上（如图），这是什么道理？
【答案】：
【解析】：
在什么情况下杠杆费力呢？
怎样移动重物
1
整理课件
如何能搬动这块大石头呢？
2
整理课件
用什么方法更容易、更省力一些呢？
3
整理课件
像这样的 棍子就是
杠杆。
在（力）的作用下如果能绕着一固定点（转动）的硬棒就叫（杠杆）
“杠杆”的装置包括了（一个支点）和（一根能绕支点转动的棍子），人和支 点之间长长的棍子放大了人的力量，所以人就能轻松地撬动重物。
23
整理课件
施力臂=阻力臂
15
整理课件
哪个省力，哪个费力？
16
整理课件
在下图的杠杆上添加支点，使其分别成为省 力杠杆、平衡杠杆、费力杠杆。
省力杠杆
平衡杠杆
费力杠杆 17
整理课件
在下图（秤）中找出杠杆的支点
18
整理课件
判断下列杠杆类型（省力、平衡、费力）
省力 费力
19
费力
费力
整理课件
他是谁？
在欧洲和非洲环抱着的地中海区域，有一座美丽的岛屿——西 西里岛。2200多年前，一位著名的数学家曾说过 “给我一个 支点，我就能撬动地球。”国王听后，大笑不止，说：“虽然 你是我的亲戚，但是我也不要华而不实的空话，你能实际表演 一下吗？”“亲爱的国王陛下，我刚才只是打个比方，那样的 支点是没有的。”数学家解释着，“我的意思是，我能够用很 小的力借助工具和机械推动很重的物体。”“好呀，那你给我 们表演一下吧。”国王指着海边刚造好的一艘大船：“随便你 用什么工具和机械，只许你一个人，把这艘船推下水吧。”几 天以后，阿基米德再次来到王宫，邀请国王来到大船旁边。 “尊敬的国王陛下，”数学家把一根绳子交给国王说 “请您 拉动这根绳子吧。”国王疑惑地看着这位数学家，拉动了这根 绳子。神奇的事情发生了，大船缓缓地向海里移去。周围的人 都欢呼起来。在人们的欢呼声中，大船平稳地滑进了大海。以 前要上百人才能移动的大船，今天国王一个人就能移动了。
五年级下 2.怎样移动重物 苏教版
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
五年级下 2.怎样移动重物 苏教版
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
1.5米长大杆秤称重物需两人抬
五年级下 2.怎样移动重物 苏教版
五年级下 2.怎样移动重物 苏教版 五年级下 2.怎样移动重物 苏教版
五年级下 2.怎样移动重物 苏教版 五年级下 2.怎样移动重物 苏教版
五年级下 2.怎样移动重物 苏教版
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
小学科学苏教版五年级下册——怎样移动重物
如 （ (Ru) 等臂杠杆：如(Ru)（
）。
）等；
8、大科学家（
）曾经说过，如果在宇宙中
找到（
），就能够（
）。
第二十三页，共二十四页。
❖ 1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。 ❖ 2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。
❖ 3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。 ❖ 4、简单机械有（杠杆）、（斜(Xie)面）、（轮轴）、（滑轮）。
第五页，共二十四页。
杠杆的定义：
在力的作用下能(Neng)绕固定点
转动的硬棒叫杠杆。
第六页，共二十四页。
(Ji) ----
简 单 机 械
杠 杆
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实验 要求 (Yan)
❖ 1.将杠杆尺的中间0刻度线悬挂在铁架台上,作 为支点;
❖ 2.在杠杆尺的左边挂钩码表示重物,右边挂的 钩码表示提起重物所用的力;
❖ 5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。 ❖ 6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。 ❖ 7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）； ❖ 当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）； ❖ 当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。 ❖ 8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。
❖ 3.进行多次实验,记录下平衡尺平衡时的钩码 的数量和离支点的距离;
❖ 4.只能把钩码放在支点两边的一个位置;不能 分散放在多个位置上。
第九页，共二十四页。Fra bibliotek当支点到施力点的距离(Li)大于支点到阻 力点的距离(Li)时, 省力;
小学科学苏教版五年级下册第一单元 神奇的机械怎样移动重物-章节测试习题
章节测试题1.【答题】跷跷板是运用了（）原理。
A.杠杆B.复杂机械C.省力【答案】A【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】跷跷板运用的是杠杆原理。
A选项符合题意。
故答案为：A。
2.【答题】下列简单工具中，运用了杠杆原理的是（）A.筷子B.菜刀C.擀面杖【答案】A【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】杠杆指的是可以围绕一点转动的杆。
杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆。
筷子运用的是杠杆原理，A选项符合题意。
故答案为：A。
3.【答题】下列机械中，运用了省力杠杆原理的是（）。
A.螺丝刀B.钳子C.切菜刀【答案】B【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】省力杠杆指的是动力臂大于阻力臂的杠杆；而费力杠杆则指的是动力臂小于阻力臂的杠杆。
A.螺丝刀的动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，不符合题意；B.钳子的动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆，符合题意；C.切菜刀没有支点，不属于杠杆，不符合题意。
故答案为：B。
4.【答题】下列机械中，运用了费力杠杆原理的是（）。
A.酒起子B.天平C.钓鱼竿【答案】C【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】省力杠杆指的是动力臂大于阻力臂的杠杆；而费力杠杆指的是动力臂小于阻力臂的杠杆。
A.酒起子运用了省力杠杆的原理，不符合题意；B.天平是既不省力也不费力的杠杆，不符合题意；C.钓鱼竿运用了费力杠杆的原理，符合题意。
故答案为：C。
5.【答题】关于使用杠杆时用力，下列说法正确的是（）。
A.用动力臂长的杠杆省力B.用阻力臂长的杠杆费力C.用动力臂小于阻力臂的杠杆，省力D.用阻力臂大于动力臂的杠杆，费力【答案】D【分析】本题考查杠杆用力。
【解答】可以围绕一个点转动的硬棒叫做杠杆，包括省力杠杆和费力杠杆以及等臂杠杆。
动力臂大于阻力臂的为省力杠杆，D选项符合题意。
故答案为：D。
6.【答题】下列哪些应用属于省力杠杆（）。
A.手握钢笔写字B.汽水瓶起盖器的使用C.用筷子夹菜D.用大扫帚扫地【答案】B【分析】本题考查杠杆原理。