2014年河南幼儿教师资格面试试讲：《影子的游戏》

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幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》。

该实验主要通过观察和操作，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高幼儿的思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和动手能力。

难点：让幼儿理解和掌握影子的形成原理，培养幼儿的抽象思维能力。

四、教具与学具准备教具：透明塑料袋、手电筒、小玩具、剪刀。

学具：每人一份实验材料包（包括透明塑料袋、手电筒、小玩具、剪刀），实验记录表。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“手影游戏”的故事，引发幼儿对影子的兴趣，激发幼儿的好奇心。

2. 实验操作：教师演示如何用透明塑料袋、手电筒和小玩具制作影子，并指导幼儿自己动手操作，观察影子的产生和变化。

3. 实验记录：教师引导幼儿用实验记录表记录实验过程和观察结果。

4. 分享与交流：教师组织幼儿分享自己的实验成果，让幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。

六、板书设计板书设计如下：透明塑料袋手电筒小玩具剪刀影子的产生和变化七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起进行一次“家庭影子游戏”，并用手机记录下游戏的过程和结果，第二天与老师和同学们分享。

答案：无固定答案，主要考察幼儿对家庭影子游戏的参与和观察能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿的参与度和兴趣是否高涨，是否存在教学不足之处，以便改进今后的教学。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行更多的科学实验，让幼儿在实践中学习和探索，提高幼儿的科学素养。

同时，教师还可以与家长沟通，让家长了解幼儿园的科学教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影子的产生和变化：本节课通过实验让幼儿了解影子是由光线照射物体时产生的，当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个黑暗的区域，即影子。

幼儿面试试讲影子教案

幼儿面试试讲影子教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解影子的概念和形成原理。

2. 帮助幼儿观察和感受影子的变化。

3. 激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的观察力和想象力。

二、教学准备。

1. 影子的故事书籍或绘本。

2. 手影戏道具。

3. 一盏强光的手电筒。

4. 一张白色的幕布或墙壁。

5. 影子的制作材料，如卡纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程。

1. 导入环节。

教师向幼儿讲述影子的故事，或者通过绘本展示影子的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 概念讲解。

教师向幼儿解释影子的概念和形成原理，简单易懂地告诉他们，当物体遇到光线时，会产生影子。

可以用手指头或其他物体在光线下产生影子，让幼儿亲身体验。

3. 观察实验。

教师利用手电筒和白色的幕布或墙壁进行观察实验，让幼儿观察不同形状和大小的物体在光线下产生的影子，引导幼儿观察和感受影子的变化。

4. 制作手影戏。

教师向幼儿展示手影戏的表演，让幼儿亲自动手制作手影戏道具，如动物、人物等，然后在灯光下进行表演，让幼儿体验自己制作的影子表演的乐趣。

5. 制作影子画。

教师准备影子的制作材料，让幼儿用卡纸、剪刀、胶水等制作自己喜欢的影子画，可以是动物、植物、建筑等，然后在光线下观察自己制作的影子画。

6. 总结回顾。

教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说说自己在实验和制作中的体验和感受，加深对影子的理解和记忆。

四、教学反思。

1. 教师应该根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合的影子故事和实验内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 教师在教学中要注重引导幼儿的观察和感受，让幼儿亲身体验影子的变化和乐趣。

3. 教师要及时总结和回顾教学内容，加深幼儿对影子的理解和记忆。

五、教学延伸。

1. 可以邀请家长参与影子的制作和表演，增加家校互动的乐趣。

2. 可以组织幼儿观赏专业的影子戏表演，拓展幼儿的艺术视野。

3. 可以组织户外活动，让幼儿在阳光下观察自己的影子，感受自然的奇妙之处。

通过以上的影子教案，可以帮助幼儿了解影子的概念和形成原理，培养他们的观察力和想象力，激发他们的好奇心和探索欲，为幼儿的综合发展打下良好的基础。

《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）

•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

教学重点：1、了解中国的皮影戏。

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

3、收集马蒂斯的剪纸作品。

4、浏览中国皮影网。

教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。

那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。

它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。

千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。

不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《光与影》。

详细内容包括：影子的产生、影子与光的关系、影子变化的原因以及影子的游戏。

二、教学目标1. 知道影子的产生原理，了解影子与光的关系。

2. 观察并描述影子随光线变化而变化的规律。

3. 培养幼儿动手操作、观察和思考的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解影子产生的原因及影子与光的关系。

重点：观察影子随光线变化而变化的规律，进行影子游戏。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。

学具：每人一份画有动物图案的卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射画有动物图案的卡片，在白布上形成影子。

引导幼儿观察影子，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（1）教师讲解影子的产生原理，引导幼儿了解影子与光的关系。

（2）教师演示影子随光线变化而变化的规律，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发一个手电筒和画有动物图案的卡片。

（2）幼儿用卡片在墙上或地上投影，观察影子的变化。

（3）教师指导，帮助幼儿理解影子与光的关系。

4. 影子游戏（1）教师组织幼儿进行“影子动物园”游戏，让幼儿用自己的卡片投影，模仿动物的影子。

（2）幼儿用彩色笔在卡片上为影子上色，创造出独特的影子动物。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的观察和发现。

六、板书设计1. 影子的产生原理2. 影子与光的关系3. 影子变化的规律4. 影子动物园七、作业设计1. 作业题目：我的影子朋友请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。

答案示例：太阳下，我和妈妈的影子。

妈妈的影子长，我的影子短。

2. 拓展延伸鼓励幼儿在生活中发现更多影子现象，用照片或绘画的方式记录，并与同伴分享。

八、课后反思重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 随堂练习的互动性和指导方法5. 影子游戏的创新性和趣味性6. 作业设计的实用性和拓展延伸的引导一、教学难点与重点的设定难点：影子产生的原因及影子与光的关系，这是理解影子现象的基础，需要通过具体的实例和操作让幼儿感知。

2014幼儿教师资格面试科学试讲：《影子的游戏》

2014幼儿教师资格面试科学试讲：《影子的游戏》
活动目标：1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
活动准备：
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的摄影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品。
三、作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4你走我就走。
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的。虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》。
提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧！
四：做一做。尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合。2、剪或撕两种方法尝试。

大班科学实验教案《影子的游戏》

大班科学实验教案《影子的游戏》一、实验简介本实验是让学生通过观察、探索和操作来认识光和影子的形成和变化，深化对光学知识的理解，培养观察、思考和实践能力。

二、实验材料白纸、黑色卡纸、胶水、剪刀、手电筒、各种形状的物体。

三、实验步骤1.制作影子背景：将黑色卡纸对折，剪出一个类似书的形状，然后在背面画出教室的墙壁、窗户等。

2.制作影子物体：将各种形状的物体放在白纸上，用手电筒照射，观察影子的形状并用黑色卡纸剪下来。

3.安装影子物体：将剪下的影子物体用胶水粘在影子背景的墙壁、窗户上。

4.探索影子变化：依次移动手电筒，观察影子的移动、大小、形状的变化。

5.总结影子的产生条件：引导学生回忆实验中影子的产生条件，如光源和物体的相对位置、物体的形状和大小等。

四、实验要点1.注重观察：学生在实验中需要注重观察影子的变化，养成良好的观察习惯。

2.注重思考：学生在实验中需注意将观察到的影子和实物进行对比，发现规律和规律背后的科学原理。

3.注重安全：学生在实验中需注意使用手电筒时，不要将光线直接照射到眼睛中。

五、实验后思考1.为什么同一个物体在移动手电筒的过程中，影子的形状会发生变化？2.你能用自己的话解释影子是如何形成的吗？六、教学目标1.了解影子的形成和变化，深化对光学知识的理解。

2.培养观察、思考和实践能力。

3.注重安全意识，养成良好的实验习惯。

七、实验效果通过本实验，学生能够通过亲身实践，进一步加深对影子形成和变化的理解，从中获得实践和思考的乐趣。

同时，也能够培养学生的观察力、思考力和实践操作能力，提高学生的综合素质。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》1.教学目标：-通过观察、实践、探索，让幼儿初步认识影子的形成原理和特点。

-培养幼儿的观察、探索、思维和动手能力。

-培养幼儿的团队合作和分享精神。

2.教学准备：- PowerPoint幻灯片和投影仪。

-表演影子的道具：手偶、光源。

-幼儿提前准备好的剪纸和灯笼。

3.教学步骤：（1）导入：教师播放幻灯片，呈现一些有趣的影子图片，让幼儿猜猜是什么动物或物品。

然后，幼儿根据影子的特点，猜测是通过什么形成的。

教师引导幼儿思考和讨论。

（2）探究：教师带领幼儿到户外或教室阳光充足的地方。

教师让幼儿一个一个地站在阳光下，观察自己的影子。

然后，教师让幼儿走路、跳跃或做出不同的姿势，观察影子的变化。

教师引导幼儿探究影子的形成原理和变化规律。

（3）实践：教师分成几个小组，每个小组提供一盏手电筒和一些实物（如玩具、水杯等）。

教师让幼儿用手电筒照射实物，观察形成的影子并记录下来。

然后，幼儿可以自由探索和尝试不同的光源、实物和位置，观察影子的变化。

教师鼓励幼儿分享自己的观察结果和体会。

（4）表演：幼儿分成几个小组，每个小组准备一个小剧场表演。

幼儿可以利用手偶、灯笼等道具，通过阴影和光的变化，表现出不同的故事情节。

教师引导幼儿设计剧情和动作，鼓励幼儿展示自己的想法和创造力。

（5）总结：教师带领幼儿回到教室，幼儿围坐在一起，分享自己的观察和体会。

教师再次强调影子的形成原理和变化规律，并总结幼儿的观察结果。

教师可以提问幼儿，如：什么东西可以产生影子？怎样才能形成大影子？为什么影子会随着物体的移动而变化？4.拓展活动：教师可以带领幼儿制作剪纸，然后在阳光下放置剪纸，观察剪纸的影子。

教师还可以引导幼儿制作灯笼，将灯笼挂在教室或家中的窗户上，享受灯笼的美丽影子。

5.参考资源：陈道明《影子历险记》、万芳《阳光电视剧》、《神奇的虫史酷比》（动画片）等。

通过这堂课，幼儿能够初步认识影子的形成原理和特点，培养他们的观察、探索、思维和动手能力。

《影子的游戏》大班教案

《影子的游戏》大班教案教学目标：1.培养幼儿的观察能力和想象力；2.通过影子游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识；3.帮助幼儿认识和理解影子的形成原理。

教学准备：1.《影子的游戏》绘本；2.灯光和投影设备；3.干净的墙面或背景板；4.幼儿小组合影的材料。

教学步骤：引入活动：1.教师向幼儿简单介绍影子的概念，并问幼儿们是否知道影子是怎么产生的。

探究环节：1.教师带领幼儿们一起观察自己的影子，并向他们解释影子的产生原理。

2.教师展示一些不同形状和大小的物体，并请幼儿们预测这些物体会不会有影子。

3.教师用灯光和投影设备在干净的墙面上显示不同物体的影子，引导幼儿们观察并讨论。

主要活动：1.教师向幼儿们展示《影子的游戏》绘本，并进行阅读。

在阅读过程中，教师可以停下来与幼儿们分享一些与影子相关的知识和经验。

2.教师给幼儿们提供一些简单的影子游戏，在教室里寻找不同的光源，并观察物体在不同光源下的影子变化。

例如，教师可以让幼儿们站在窗前，观察自己在阳光下的影子；又或者找到强光和弱光的地方，观察物体在两种不同光线下的影子变化。

教师可以引导幼儿们讨论不同光线对于影子的影响。

3.教师布置幼儿小组合影的任务。

幼儿们可以分成小组，选择一个有趣的背景，在灯光下合影，并观察影子的形成。

幼儿们可以动手摆出不同的形状和姿势，观察自己和小组成员的影子变化情况，并拍照记录下来。

总结活动：1.教师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，让他们分享自己的发现和体会。

2.教师提问幼儿们：我们为什么能看到自己的影子？有条件汇报。

延伸活动：1.教师可以带领幼儿们到室外进行影子的观察和游戏，例如在阳光下观察影子的形成和变化。

2.幼儿们可以尝试用不同形状的物体在光源下制作影子，并进行观察和比较。

3.幼儿们可以利用自己的身体制作有趣的影子戏剧，发挥想象力，展示自己的创造力。

评估：1.教师可以观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，并提供积极的反馈和鼓励。

2.幼儿们可以用绘画或文字的形式，记录自己在影子游戏中的经验和发现。

考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》

考试幼儿教师面试试讲教案：《影子的游戏》1 引言1.1 主题背景介绍《影子的游戏》是一个以探索光影现象为主题的试讲教案。

影子是生活中常见的自然现象，也是幼儿好奇和感兴趣的焦点。

通过这一主题，幼儿不仅能了解影子的形成原理，还能在游戏中培养观察力、想象力和创造力。

此外，以影子为主题的活动可以增强幼儿对科学探索的兴趣，激发他们学习自然科学知识的欲望。

1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过一系列有趣的游戏和活动，让幼儿了解影子的成因、特点以及变化规律。

通过实践活动，培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

同时，借助影子游戏，引导幼儿感受光与影的奇妙世界，激发他们对科学现象的好奇心，培养幼儿的探究精神。

这一教案对于幼儿教师面试的意义在于，它充分体现了教师的教学设计能力、活动组织能力以及对幼儿学习需求的把握。

2. 教学内容设计2.1 教学内容概述《影子的游戏》是一堂专为幼儿设计的试讲教案，旨在通过趣味性的活动，引导幼儿观察、探索影子的形成与变化，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

教学内容主要包括三个部分：影子基础知识、影子游戏和创作表现。

第一部分：影子基础知识。

向幼儿介绍影子的定义、形成原因以及影子与光源、物体的关系，让幼儿对影子有一个基本的认识。

第二部分：影子游戏。

设计三个不同难度的影子游戏，分别是寻找影子、模仿影子和创造影子。

通过这些游戏，让幼儿在实践中感受影子的变化，培养他们的观察、思考和表达能力。

第三部分：创作表现。

引导幼儿运用所学的影子知识，进行创意表现，如制作影子画、编排影子剧等，激发幼儿的想象力和创造力。

2.2 教学重难点分析教学重点：让幼儿掌握影子的基础知识，学会观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

教学难点：1.帮助幼儿理解影子与光源、物体的关系，以及影子在生活中的应用。

2.指导幼儿运用影子知识进行创作表现，提高幼儿的动手能力和创造力。

3.在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导与帮助。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案_《影子的游戏》

教师招聘考试幼儿面试试讲教案_《影子的游戏》一、教案背景介绍在幼儿教师招聘考试中，面试环节通常要求候选教师现场进行试讲。

试讲教案是教师展示自己教学能力和专业知识的重要环节。

本文针对《影子的游戏》这个故事书编写一份适合幼儿面试试讲的教案。

二、教学目标1. 通过故事引导幼儿欣赏和理解《影子的游戏》。

2. 培养幼儿的观察能力，帮助他们发现和理解影子的形成原理。

3. 启发幼儿思考影子的变化和表达方式。

三、教学准备1. 故事书《影子的游戏》。

2. 投影仪或反射板。

3. 幼儿绘画用纸、彩色铅笔。

4. 幼儿感兴趣的影子图片。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师拿出一张有趣的影子图片，展示给幼儿观察，引发他们的兴趣和想象力。

2. 讲故事（10分钟）老师以生动有趣的方式讲述《影子的游戏》故事，要求幼儿仔细倾听，同时可以辅助使用投影仪或反射板来展示故事中的影子图像。

3. 讨论（10分钟）老师与幼儿进行讨论，引导幼儿回忆故事中的情节和角色，问一些开放性的问题，例如“你们有没有参与过影子的游戏？”“你们觉得影子是怎么产生的？”等等，鼓励幼儿积极参与并发表自己的观点。

4. 实践操作（15分钟）a. 老师向幼儿解释影子的形成原理，简单介绍光的传播。

b. 将幼儿分成小组，每个小组给予一盏手电筒，让幼儿轮流站在白纸前，观察自己和其他小组成员的影子，引导幼儿发现影子的变化。

c. 老师引导幼儿进行自由绘画，他们可以画自己的影子或者他们喜欢的影子玩具等等。

5. 总结（5分钟）老师与幼儿一起总结学习的内容，引导幼儿回答一些问题，例如“你们学到了什么？”“你们觉得影子有什么好玩的地方？”等等。

五、板书设计1. 影子的形成原理。

2. 影子的变化。

3. 我们喜欢的影子。

六、教学反思通过这个教案，幼儿能够通过故事和实践操作了解影子的形成原理以及影子的变化。

同时，他们还有机会表达自己对影子的想法和喜好。

通过参与课堂讨论和实践操作，幼儿的思维能力和表达能力得到了提升。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光和影》第三节《影子的游戏》。

内容主要包括影子的形成、影子的变化、以及影子与光的关系。

二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子是由光线照射在物体上产生的。

2. 通过观察和实验，掌握影子随着光线、物体形状和位置的变化而变化的基本规律。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和探索能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成及变化规律。

难点：理解影子与光线、物体形状和位置之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状的玩具、白纸、画笔、剪刀、胶带等。

2. 学具：每组一张白纸、一把剪刀、一个手电筒、若干形状的玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外，用手电筒照射物体，观察影子的形成，引导幼儿思考影子是从哪里来的。

2. 例题讲解：（1）影子的形成：通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生，讲解影子是由光线照射在物体上产生的。

（2）影子的变化：改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化，让幼儿了解影子与光线、物体形状和位置的关系。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的变化，并记录下来。

（2）小组讨论：为什么影子会发生变化？影子与光线、物体形状和位置有什么关系？六、板书设计1. 影子的形成：光线照射在物体上产生影子。

2. 影子的变化：影子的大小、形状和位置与光线、物体形状和位置有关。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下影子的变化，并尝试解释原因。

示例：晚上在路灯下走路，观察自己的影子，记录影子长度和位置的变化。

答案：影子长度和位置的变化是由光线（路灯）的照射角度和自己的位置变化造成的。

2. 课后拓展：让幼儿与家长一起寻找生活中的影子现象，拍照记录，并分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了影子的形成和变化规律，培养了幼儿的观察、思考和探索能力。

幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思

幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思一、实验目的：1.学习影子的形成原理。

2.观察和探索影子的特点和变化。

3.培养幼儿的观察、描述和实验动手能力。

二、实验器材：1.手电筒2.灯具3.实验台4.小物体三、实施步骤：1.导入：教师向幼儿介绍今天的主题“影子的游戏”，引导幼儿观察周围的影子，了解影子是怎么形成的。

2.实验前预热：将一盏灯置于实验台上，打开。

3.实验一：教师将手电筒打开，对准实验台，孩子们观察实验台上的影子，引导幼儿描述影子的形状、颜色、大小。

4.实验二：教师拿起一个小物体（如玩具动物），让幼儿观察物体的影子，并引导幼儿与实际物体进行比较，描述它们之间的关系。

5.实验三：教师移动手电筒的位置，观察影子的变化，引导幼儿发现影子的大小和形状随着光源和物体位置的变化而改变。

6.实验四：教师关闭灯光，让幼儿观察黑暗中的影子，引导幼儿发现黑暗中没有光源的时候，就没有影子。

7.总结：教师带领幼儿总结实验结果，引导他们说出影子的形成原理和特点。

四、反思：通过这个实验，幼儿们对影子有了更深入的认识。

他们不仅观察了实验台上物体的影子，还能注意到影子随着光源和物体位置的变化而发生变化。

在教师的引导下，他们学会了使用描述词汇来形容影子的形状、大小和颜色。

同时，幼儿也了解到没有光源的时候就没有影子，这是他们在实验四中发现的。

通过这个实验，幼儿的观察、描述和实验动手能力得到了提高。

然而，在实施过程中，也存在一些可以改进的地方。

首先，实验器材可以更丰富一些，例如可以准备不同形状和材质的物体，让幼儿更多地观察和探索。

其次，在实验前可以进行更充分的导入，引起幼儿的兴趣和好奇心。

最后，在实验过程中，教师需要更多地引导幼儿思考和表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。

综上所述，通过这个科学实验，幼儿们对影子的形成原理和特点有了初步的认识，培养了他们的观察、描述和实验动手能力。

在未来的教学中，我们会根据幼儿的实际情况和发展需求进行进一步的实验和活动设计，提供更多的探索和学习机会，促进他们的科学素养和认知能力的全面发展。

幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》一、教学内容《影子的游戏》选自幼儿园大班科学领域教材的第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；观察生活中不同物体的影子；通过游戏活动，培养幼儿对影子现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。

2. 观察并描述生活中不同物体的影子特点。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源、物体的关系。

难点：观察并描述生活中不同物体的影子特点。

四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。

学具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外，让幼儿观察地上的影子。

（2）引导幼儿发现影子与物体之间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的形成。

（2）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源、物体的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行影子游戏，观察并记录不同物体的影子特点。

（2）分享交流，让幼儿描述自己观察到的影子现象。

4. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。

（2）组织幼儿进行“影子造型”游戏，培养幼儿的想象力和合作能力。

（2）引导幼儿思考生活中还有哪些影子现象，激发幼儿对科学现象的兴趣。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 不同物体的影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的影子现象。

答案：略。

2. 作业题目：画出一个物体的影子，并描述其特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点。

课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。

教资面试幼儿学段-游戏-《有趣的影子》-教案

教案：有趣的影子教学对象：幼儿学段教学目标：1. 让学生了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高他们的探究精神。

3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。

教学重点：1. 让学生掌握影子的产生原理。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

教学难点：1. 让学生理解光线与影子之间的关系。

2. 培养学生运用科学方法进行探究的能力。

教学准备：1. 教师准备影子的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备每人一个手电筒、一张白纸、一些玩具或物品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示影子图片或视频，引导学生关注影子。

2. 学生分享他们对影子的认识和经历。

二、探究影子（10分钟）1. 教师讲解影子的产生原理，引导学生理解光线与影子之间的关系。

2. 学生分组进行实验，用手电筒、白纸和玩具或物品制作影子。

3. 学生观察和记录实验过程中的影子变化。

三、影子游戏（5分钟）1. 教师设计影子游戏，如“影子接力”、“影子捉迷藏”等。

2. 学生分组进行游戏，体验影子的趣味性。

2. 学生分享他们的感悟和体会。

五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生绘制一幅关于影子的画作，并附上简要的文字说明。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，发现问题并及时调整教学策略，以提高下次教学的质量。

关注学生在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为后续教学提供参考。

教案：有趣的影子六、观察与描述（5分钟）1. 教师组织学生到户外进行影子观察活动。

2. 学生用语言描述所看到的影子，如形状、大小、位置等。

3. 教师引导学生关注影子在不间、不同光线条件下的变化。

七、创意影子（5分钟）1. 教师提出创意影子的任务，如设计一个动物影子、一个物体影子等。

2. 学生利用手电筒和白纸，创作出具有创意的影子。

3. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的思考和体会。

八、影子表演（5分钟）1. 教师组织学生进行影子表演活动，如影子舞蹈、影子故事等。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》教案名称：《影子的游戏》试讲教案教学目标：1. 学生能够理解并表达影子的概念。

2. 学生能够描述影子的形状、颜色、大小等特征。

3. 学生能够体验和欣赏通过移动自身和其他物体来变幻影子的乐趣。

教学重点：1. 影子的概念和特点。

2. 影子的形状、颜色、大小等特征。

3. 影子的变幻与欣赏。

教学准备：1. 《影子的游戏》图片或实物道具。

2. 一块白色幕布。

3. 平面投影仪或幻灯机。

4. 预先准备好的问题纸条。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张影子的图片，引起学生的兴趣。

2. 教师指着图片问学生：“你们知道这些是什么？”引导学生回答“影子”。

3. 教师解释影子是什么，及其产生的原因。

Step 2：观察与描述（15分钟）1. 教师布置任务：学生自由观察教室内的物体的影子，并尝试用语言描述影子的形状、颜色、大小等特征。

2. 学生观察一段时间后，教师组织学生进行交流，让他们分享自己观察到的影子特征。

3. 教师带领学生总结影子的形状、颜色、大小等特征。

Step 3：表演游戏（20分钟）1. 教师将幕布在黑板上搭好，并确保幕布的背面光线充足。

2. 教师利用平面投影仪或幻灯机将学生的影子投射到幕布上。

3. 学生们一起站在幕布前，观察自己的影子出现在幕布上的情景。

4. 教师引导学生进行各种动作，比如跳跃、跑步、旋转等，观察影子的变化。

5. 教师与学生共同欣赏身体和物体通过移动而产生的影子变化，培养学生的观察力和欣赏能力。

Step 4：小结与展示（10分钟）1. 教师带领学生进行小结，复习影子的概念和特点。

2. 教师鼓励学生分享他们在观察和游戏中的体验和感受。

3. 教师出示一些以影子为主题的艺术作品或照片，并引导学生进行欣赏和讨论。

Step 5：拓展活动（15分钟）1. 教师分发预先准备好的问题纸条给每位学生。

2. 学生静下心来，根据问题纸条上的问题，以小组形式进行讨论和回答。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》简介本试讲教案针对幼儿园教师招聘考试中的面试环节，将介绍一节以故事为主题的语言课程。

本篇教案以经典童话故事《影子的游戏》为素材，通过讲故事、角色扮演和小组讨论等多种教学手法，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力；2.培养幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和动手能力。

教学内容及时长•故事讲述：10分钟•角色扮演：20分钟•小组讨论：15分钟教学准备1.幻灯片或教学画板2.故事《影子的游戏》3.角色扮演相关道具4.分组标识物（颜色卡片等）教学步骤第一步：故事讲述（10分钟）•利用幻灯片或教学画板，展示故事的封面和几个关键画面，引起幼儿们的兴趣；•用生动的语言讲述故事情节，讲述时注意音调和节奏的变化，激发幼儿的注意力和情感共鸣；•让幼儿们积极参与，提问一些相关问题，引发幼儿思考和对故事情节的理解。

第二步：角色扮演（20分钟）•邀请幼儿主动参与角色扮演，将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色；•教师可以为每个小组提供相应的角色扮演道具，如帽子、披风等；•引导幼儿们观察故事中角色的特点和动作，让幼儿们尽可能还原角色的形象和情感；•鼓励幼儿们在角色扮演中大胆表达，并对他们的表演给予肯定和鼓励。

第三步：小组讨论（15分钟）•将幼儿重新分成新的小组，每个小组讨论一个问题：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？•引导幼儿们就角色扮演和故事情节展开讨论，鼓励他们积极发表自己的意见和想法；•在小组讨论中，教师可以提供必要的提示和指导，帮助幼儿们更好地理解和表达。

教学结束•归纳总结本节课的教学内容和重点，回顾幼儿们的表现和讨论内容；•鼓励幼儿们发表自己的感受和体会，对他们的努力和进步给予肯定和鼓励；•可以将课堂反馈作为后续教学的参考，进一步调整教学策略和教学内容。

教学特色通过故事讲述、角色扮演和小组讨论的组织形式，本节课能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《影子的游戏》章节。

该章节主要通过简单的实验和游戏，让幼儿了解和认识影子的产生和变化，以及光与物体之间的关系。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解影子的产生和变化。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和思考能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

2. 重点：让幼儿通过实验和游戏，观察和体验影子的产生和变化。

四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料袋、手电筒、小玩具、彩纸。

2. 学具：每个幼儿准备一个小玩具，一张彩纸。

五、教学过程1. 引入：教师通过手电筒和透明塑料袋，制造出影子，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解影子的产生和变化的原因。

3. 实验：幼儿分组进行实验，用手电筒和玩具制造出影子，观察和记录影子的变化。

4. 游戏：幼儿用彩纸制造出各种形状的影子，进行影子游戏。

六、板书设计板书设计简单明了，主要包括影子的产生和变化的原因，以及实验和游戏的过程。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制造出影子的游戏，并观察和记录影子的变化。

2. 答案：幼儿可以根据自己的实验和观察，记录下影子的变化情况。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实验和游戏，让幼儿了解了影子的产生和变化，以及光与物体之间的关系。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

在课后，幼儿可以与家长一起进行影子游戏，进一步巩固所学知识，并激发对科学的热爱和探索精神。

重点和难点解析一、教学难点与重点本次教学的难点是让幼儿理解影子的产生和变化的原因。

幼儿在生活中对影子并不陌生，但他们可能并没有深入思考过影子是如何产生的，以及为什么会有大小、形状的变化。

因此，需要通过生动有趣的实验和游戏，让幼儿直观地感受到光与物体之间的关系，从而理解影子的产生和变化。

而教学重点则是让幼儿通过实验和游戏，观察和体验影子的产生和变化。

教师招聘考试幼儿教师面试试讲教案影子的游戏

教师招聘考试：幼儿教师面试试讲教案-影子的游戏
引言：
幼儿教师是教育事业中的重要岗位之一，面试是招聘过程中的
重要环节。

面试试讲教案是评估幼儿教师教学能力、沟通能力以及
教学设计能力的关键指标。

本文将为教师招聘考试中的幼儿教师岗
位面试试讲教案提供一个范例，主题为“影子的游戏”。

一、教案背景介绍：
1. 教学年级和班级：本次试讲适用于3-4岁的幼儿。

2. 教学目标：通过影子游戏，让幼儿在观察影子的过程中培养
观察能力、想象力、逻辑思维及社交能力。

3. 教学资源：教室、幼儿认知卡片、幼儿认识物品的影子图片。

4. 教学时间：40分钟。

二、教学内容和教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 老师介绍学习主题为“影子的游戏”，向幼儿们解释影子的概念，并提问：“谁能告诉我影子是什么？”
- 给幼儿们看一张影子图片，鼓励他们观察图片中的形状和颜色。

2. 形状认知练习（10分钟）：
- 老师准备一些幼儿认知卡片，卡片上有各种不同的形状（例如：圆形、方形、三角形等）。

- 老师示范将卡片放在光源处，产生影子，并向幼儿们解释光源和影子的关系。

- 老师分发卡片让幼儿们亲自尝试，观察形状的影子，并尽可能用简单的语言描述影子的特点。

3. 物体和影子匹配游戏（15分钟）：
- 老师将一些幼儿熟悉的物品（如玩具、水杯、椅子等）和对应的影子图片混在一起。

- 老师鼓励幼儿们逐一观察物体，然后将其与正确的影子图片匹配。

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》

教师招聘考试幼儿面试试讲教案：《影子的游戏》《影子的游戏》试讲内容教学目标：1. 能够听懂故事的情节，理解故事主题；2. 能够在故事中理解到影子在孩子心中的重要性；3. 提升孩子的语言表达能力，培养其想象力和创造力。

教学流程：一、导入环节（5分钟）1. Good morning, boys and girls!（早上好，孩子们！）2. 教师介绍自己并了解孩子们的名字和爱好。

比如：“我叫XX老师，你们可以叫我XX。

小朋友们，请向大家介绍一下你们自己的名字和你们最喜欢的玩具。

”3. 给孩子们介绍本次教学的主题：“今天我们要讲一个关于影子的故事。

”二、故事讲解环节（10分钟）1. 教师讲解故事情节，并可将故事通过图片、肢体语言等多种方式表达出来，让孩子们理解故事情节。

2. 教师可以简要介绍故事的主人公，影子在孩子们心中的重要性。

三、问题环节（10分钟）1. 展示一些问题，帮助孩子回顾故事情节：（1）为什么影子在这个故事中很重要？（2）在故事的结局中，孩子怎么样才能让影子重见天日？（3）故事的主题是什么？（4）你喜欢这个故事吗？为什么？2. 孩子们回答问题，老师可对回答表现良好的孩子进行奖励和表扬，这样可以激发孩子的积极性，从而使孩子更好地参与到课堂中。

四、听写环节（10分钟）1. 教师播放故事录音，孩子在听故事时用笔记下故事的主要内容。

2. 孩子们交换笔记并互相检查笔记。

五、扩展、延伸环节 (15 分钟)1. 孩子们将自己收听过的故事讲述给其他孩子，并与其他孩子们分享各自的笔记。

2. 给孩子们一些问题来激发他们的想象力和创造力，如：“如果你有一个影子做为你的伙伴，你们会一起做什么呢？”六、结束环节 (5 分钟)1. 教师与孩子们互动问候：Goodbye, boys and girls!（再见，孩子们！）2. 教师简要评价这堂课的表现，并对孩子们提出建议和鼓励。

教学资料：1. 故事录音2. 图片展示3. 问题辅导4. 笔和笔记本5. 扩展问题指导七、教学重难点1. 对孩子们来说，故事中的影子具体代表什么？2. 如何提升孩子们的听说能力，以及如何激发他们的想象力和创造力？八、教学方法1. 以故事为主线，采用多种教学方法，如肢体语言、绘画、互动问答等方式，让孩子们充分参与到教学中。

人教一下美术第1课影子的游戏试讲稿

人教版美术一年级下册美术第1课
影子的游戏试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《影子的游戏》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：（课件出示谜语：“我走它也走，我停它也停，一对好朋友，随形同舞动。

”）请同学们猜一猜这是什么？
师：是的，它就是影子；
师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《影子的游戏》；
二、跟我一起来观察：
师：（课件出示课本第1页几幅作品的图片，）请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些画有什么特点？影子在什么情况下会出现？
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。

三：画一画：
师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进行创作；
师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行操作展示。

师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发。

师：下课，同学们再见！
以上是我的试讲内容《影子的游戏》，敬请各位评委老师点评,指导。

谢谢大家！。