2017-2018学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾教案鲁教版

五、教法学法
教法：充分将新课程理念贯彻其中，运用情境教学法、讨论法、自主感悟法、多媒体教学等灵活多样的教学方法，注重学生的自主探究和活动体验，教师充分做好课前准备，为学生创造良好的探究气氛；探究过程中给予及时的点化和诱导。
学法：以学生为主，贯穿于课前、课中、课后。充分调动学生情感认知、行动实践，使学生在学习中提高，在实践中升华。
齐读《游子吟》这首诗。
设计这一板块主要用《游子吟》这首熟知的诗，在整个教学过程中起到承上启下的作用。让学生知道：
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，应继承和发扬。也是法律规定子女应尽的义务。
过渡：人们都说“可怜天下父母心”，为什么说天下的父母心都是可怜的呢？那么接下来就让我们用心一起去感悟一下这颗慈爱的父母心。
四、课堂交流。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨，更正和补充。
五、小结
（知道了家的重要性，了解了父母的爱，明白了子女孝敬父母的原因，懂得了怎样孝敬父母，那么我希望所有同学能把今天学到的知识运用到实践中去）
六、当堂检测：（见课件）
选择题
1、当我们有事要离开家一段时间时，总有一种想回家的渴望，这主要是因为( )
D、明白孝敬父母的道理就是孝敬父母.
3、对我们来说孝敬父母表现在各个方面，这些表现是( )
①爱父母，心里想着父母
②理解、关心父母
③在行动上关心父母，为父母分忧
④努力学习，积极上进，让父母高兴
⑤孝敬父母，不需要付出
A.①③④⑤B.②③④⑤
C.①②③⑤D.①②③④
七、课后作业：绩优学案上p2---3页1----4题必做第五题选做。
A、你从来没有长时间地离开过家庭生活的环境.
B、你自立能力较差.
C、家中有亲人，家中有亲情.
D、你不适合家庭以外的生活环境.
2、小东经常帮助妈妈打扫房间；小光经常帮助妈妈做饭；家里有好吃的，小双总是先让父母吃，这些事例说明( )
A、只有能努力学习，就是孝敬父母.
B、孝敬父母要从身边的小事做起.
C、孝敬父母就是做惊天动地的大事.
欣赏一组孝敬父母的图片以及观看视频《给妈妈洗脚》
过渡：每位母亲对自己的子女付出很多很多的爱，却从来不奢望自己能够得到同等的回报，只要你们能在某些时候理解父母的良苦用心，只要你们能够快快乐乐的长大，就是对他们最好的回报。
曾今我看到有这样一篇赞美母亲的文章：当你不经意之间看见母亲眼角长出皱纹的时候，当你发现母亲把她心爱的厨房打扫得不干净的时候，当你发现母亲不再爱吃又酸又硬的东西时，当你发现母亲把脚步放慢的时候，那么时间警示你：母亲老了！所以同学们为什么要等到长大后才孝敬父母呢？古人云：“子欲养而亲不在”,趁现在你们的父母没老之前，趁现在你还没有为自己不孝敬父母感到后悔受到良心的谴责之前为自己的父母做些力所能及的事吧!就从今天开始从现在开始：每天为父母递上一双拖鞋，整理一次房间，拖一次地，盛一次饭，为父母敬上一杯茶，为父母捶一次背，那么在做这些事之前，先让我们为自己勤劳伟大的父母说上一句话…愿天下所有的父母健康长寿。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
教学活动过程：
一、情景预设
（1）导入新课:看孟杰和他的伙伴们的故事导入。
（2）展示课题及学习目标：家，温馨的港湾
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、感受家庭生活的温暖，体会父母的辛劳。
2、培养关心父母、孝敬父母和长辈的情感。
3、懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
过渡：那么现在同学们都已经知道如此的家，如此温暖的家是谁给我们的呢？人们常说：父爱如山、母爱如海，这样如山似海的感情我们应该怎样回报父母的养育之恩呢？进行第二个环节
（二、）不忘父母养育之恩
看看吧！同学们你们熟悉吗？雨天的时候母亲怕你被雨淋了把伞倾斜到了你的那边，自己却淋湿了半边身子，烈日下母亲怕你被晒了，把伞高高的举起，自己却被晒得汗流浃背，考场外焦急的等待，亲切的问候。这熟悉的场景，熟悉的背影，熟悉的面孔，它都是生活的真实写照，也许你们不曾记得，也许你们已经淡忘，但这些都透漏着这生活的点点滴滴，父母就是从这里一点一点的渗透他们对你的爱。（课件父母对我们的爱体现在哪些方面？）
（课件：小故事）
过渡：父母养育了我们，你的妈妈从十月怀胎到分娩之痛再到呱呱落地，经历一段漫长的过程。你们都是上帝赐给妈妈最好的礼物，他们疼你爱你，甚至把心都掏给了你。古人云：十月胎恩重，三生报回轻，难道我们就是用掉在地上的蛋糕和不爱吃的鱼头来回报这片赤子之心吗？不是，我相信在坐的每位同学也不会这样做，那么接下来就让我来倾听一下同学们是怎样回报父母的。（板书3、子女怎样回报父母的养育之恩？）
情感态度与
价值观
理解父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点孝敬父母和长辈是本节课教学的重点。“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
教学
难点
培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转化为孝敬父母的实际行动。
导入提高学习兴趣。
明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，探讨问题，探索知识。
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。
当堂训练，巩固知识。
课后作业，进一步巩固知识。
家，温馨的港湾
年级
八
科目
思品
任课教师
授课
时间
课题
家，温馨的港湾
授课
类型
新课
课标依据
理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
一、教材分析
八年级思品上册教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。《家，温馨的港湾》这个项目是《思想品德》八年级上册第一单元<<让爱驻我家.>>的第一课《相亲相爱一家人》的首项目。该项目第一层次“我有一个温馨的家”引导学生通过回顾自己的家庭生活，感受家庭的温暖，认识家庭在个人生活、成长中的重要作用。这个层次主要在于让学生感受到家庭中的亲情和关爱，教材的处理也以情感渲染为主。第二层次“不忘父母养育恩”，在第一层次情感铺垫的基础上，引导学生体会父母为养育自己付出的辛劳，教育学生热爱父母，孝敬父母。该层次是本项目的核心内容。但是当前，由于大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在溺爱、纵容子女的教育误区，对孩子的培养重智育、轻德育，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感。以至于出现了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子，他们只知道关心自己，不懂得关心别人;只知道要求别人付出，不懂得感激和回报。因此，这个项目的重要性和难度自然应该提高。这个项目的两个层次都应是教学重点与和教学难点
二、学情分析
通过七年级一年的学习，对于初二的学生，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿。大部分学生已经初步形成了比较良好的学习习惯，有个别学生学习习惯还不够好，作业比较拖拉，上课注意力容易分散，不能做到认真听讲。首先,学生学习缺乏主动性、积极性和持久性，每个学生都希望自己成绩好，可大多数学生懒惰成性，不愿多动脑、动手、动口，没有持之以恒、锲而不舍的学习精神。其次，仍有部分学生只盲目地学“课本”,课外阅读极少甚至没有，积累太少，不能见多识广，使课内外知识不能很好结合.再次，少数学生性格太胆小、内向，整天闷坐着，不愿参加各种活动，有的甚至可以整天坐着不说不动，更不必说上课答问，沟通很是艰难。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、家的重要性有哪些？
2、为什么要孝敬父母？
3、怎样孝敬父母？
三、检查自学情况：学生自学，教师巡视
学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。学生讨论。
（一、）理解家的重要性（课件）
三、教学目标
知识与
技能
知识：了解我们为什么要不忘父母养育恩；知道怎样用实际行动孝敬父母。
能力：感知父母对自己的爱，提高爱父母及他人的能力。
过程
与
方法
1、通过学习，学生懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母。知道孝敬父母应从现在做起，从身边做起。
2、依据课题结合本课实际设计如下方法：通过独立感悟法、合作讨论法、诵读沉淀法等。
（1）父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
（2）父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们,教给我们生活技能还从思想品德上关怀、教育我们，教我们如何做人。
也许有同学会问：老师，父母抚养子女和照顾子女那是他应当尽的义务啊！我们为什么还要反过来去孝敬他们呢？那么今天我告诉你我国《婚姻法》规定父母有抚养教育子女的义务，子女也有赡养扶助父母的义务，同时这也是从古至今流传下的一种美德。（课件）3、子女为什么要孝敬父母？（板书）