2019新版部编本二年级上册语文第1单元口语交际有趣的动物植物
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文
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部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文范文一:可爱的小乌龟前几天,我和妈妈去花鸟市场买了一只小乌龟。
它可爱极了,龟壳是绿色的,上面还有好看的花纹。
它的眼睛比绿豆还小,小脖子伸出来的时候特别长。
刚住进我们家的时候,小乌龟有一点儿害怕。
不过,过了一段时间,它就变得大胆起来了。
我给它喂饲料时,它会扑过来,用小嘴巴接住饲料,含在嘴里,不一会儿就吃光了。
每次给它喂饲料,它都吃得津津有味。
我家的小乌龟非常霸气。
有一次,我把鱼缸里的石头拿出来,它就“独占天下”了。
还有一次,我故意把它的身子翻过来,让它四脚朝天。
它的四只脚就在半空中不停地划来划去,好像在说:“我要翻过来,我要翻过来!”你还别说,没多久,它真的翻过身来了。
这就是我可爱的小乌龟,我非常喜欢它。
佳作评点小作者按照“壳—眼睛—脖子”的顺序来描述小乌龟,让小乌龟的形象变得清晰、立体,让读者对小乌龟有了一个初步的印象。
在表现小乌龟的大胆和霸气时,小作者分别为我们讲述了小乌龟吃食,以及它身子被“我”翻过来,居然自己翻回去这两个事例,小乌龟可爱的形象顿时跃然纸上。
范文二:淘气鬼灰灰我家养了一只活泼可爱的小狗,名叫灰灰,因为它全身披着一件灰色的大衣,它的耳朵很长,一耷拉下来就会遮住它那双水汪汪的大眼睛。
它的鼻子像一颗黑纽扣,摸上去有点湿漉漉的。
灰灰的嘴巴大大的,一叫起来就会露出锋利的牙齿。
灰灰很淘气,它最喜欢做的一件事就是拖运鞋子。
一次,我正在写作业,忽然看见这小家伙东转转,西瞧瞧,一副心神不宁的样子。
我猜它一定是在打什么坏主意了。
于是我放下手中的笔,悄悄地观察它。
果然,灰灰的眼珠子转了一圈后,眼睛盯到了鞋架上。
只见它一个箭步冲上前去,到了鞋架旁来了一个急刹车,四腿呈半蹲姿势,眼睛在鞋子上不断地扫视。
忽然,它像下定了决心似的,瞄准一只黄颜色的棉拖鞋就咬。
撕咬了一会,它觉得还不过瘾,就又拖着鞋子往外跑,刚跑到门口,就被妈妈撞见了,结果被妈妈用小竹竿狠狠地教训了一番。
部编版二年级上语文口语交际一有趣的动物
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• 人们要是不小心碰上它或去摘它.那些 细长的叶子便马上从四周围像鸟爪一样 地伸卷过来.紧紧地把人拉住.拖倒在潮湿 的草地上.直到使人动弹不得。这时.躲在 日轮花上的大蜘蛛便蜂拥地爬到受害者 的身上.美美地饱吃一餐。当蜘蛛吃了人 的躯体后.消化排出的粪便又成为日轮花 的肥料
2.吃人树
• 在非洲马达加斯加的一些地方. 有一种会吃人的树。它的形状像 一棵巨大的菠萝.高约3米.树干呈 圆筒状.枝条如蛇样.因此当地人 称它为“蛇树”。这种树极为敏 感.当鸟儿落在它的枝条上.很快 就会被它抓住而不见了。美国植 物学家里斯尔曾在1937年亲身 感受到蛇树的威力:他无意中碰 到树枝时.手很快就被缠住.结果 费了很大力气才挣脱出来.但手 背被拉掉了一大块肉。
• 生石花生成这个样子.当然是为了鱼目混珠. 蒙骗动物.避免被吃掉。生石花喜欢与沙砾 乱石为伴.要是离开了这种环境就很难活命。
请接招
写写你认为有趣的动物.或是你喜欢的 动物。注意写出它的与众不同!可以先说 说.再动笔。
口语交际: 有趣的动植物
召开“动物.植物介绍会”
• 大家看了这么多有关动植物的资料.掌握了 这么多动植物方面的知识.可以说是动植物 的小专家了。我们组织一个“动植物介绍 会”好不好?
有趣的动物
先来猜个迷: 我是小小飞行者. 秋去南方春来归。 从小立志除害虫. 身带剪刀满天飞。
答案你知道: 燕子 你是怎么猜出来的?• 热唇Βιβλιοθήκη 一般6生.热长唇在特草立尼达和多巴
哥以及哥斯达黎加的热带丛林中. 有意思的是.这种奇异植物的花朵 一般会盛开长在两片“嘴唇”之间。 一场丛林急雨过后.鲜润的“嘴唇” 中间含着一朵小巧的花.使它更显 妖娆。
部编版语文二年级上册第1单元 口语交际 有趣的动物(教案)
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教案:部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物一、教学目标1. 让学生通过观察动物的特点,学会用恰当的语言进行描述,提高学生的口语表达能力。
2. 培养学生关注生活、热爱生活、观察生活的习惯,激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养学生倾听、表达、交流等口语交际能力,学会与他人合作,分享观察和感受。
二、教学内容1. 观察并描述动物的特点,如外形、生活习性、趣味性等。
2. 学会使用恰当的词汇和句式进行口语表达。
3. 培养学生倾听他人观点,学会尊重和接纳不同意见。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生学会用恰当的语言描述动物的特点,提高口语表达能力。
2. 教学难点:引导学生观察生活,发现动物的趣味性,并运用所学知识进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具:观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入:通过图片或视频展示各种有趣的动物,激发学生的兴趣,引导学生关注动物的特点。
2. 观察:让学生分组观察身边的动物,记录动物的外形、生活习性、趣味性等特点。
3. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享观察成果,引导学生用恰当的语言进行描述。
4. 表达:让学生代表上台进行口语表达,展示自己的观察和感受。
5. 评价:教师对学生的表达进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。
6. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调观察生活、热爱生活的重要性。
六、板书设计1. 有趣的动物2. 副观察、描述、表达3. 内容:动物特点、词汇句式、口语表达七、作业设计1. 让学生观察身边的动物,用恰当的语言进行描述,写一篇观察日记。
2. 让学生与家长交流,分享自己在本节课中学到的知识,提高口语表达能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度,调动学生的积极性,让每个学生都有机会表达自己的观点。
2. 在教学过程中,教师要注重培养学生的观察力和思考能力,引导学生发现生活中的趣味性。
部编教材二年级语文上册--第一单元-1口语交际:有趣的动物
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天生脖子长,身穿花斑衣。 想吃嫩叶子,不用费力气。
谜底 :长颈鹿
口语交际:有趣的动物
部编版·二年级上册语文
铜仁市第二小学 杨兰
小朋友,你好!我是动物 王国中的“跳高健将”和“跳 远能手”。我的前腿短、后腿 长,还有一条长长的尾巴帮助 维护身体的平衡。最有趣的是 肚子上有一个袋子,用来装我 的宝宝。能猜出我是什么动物 吗?——我的名字叫袋鼠。
动物的名字
小朋友,你好!我是动物 王国中的“跳高健将”和“跳 远能手”。我的前腿短、后腿 长,还有一条长长的尾巴帮助 维护身体的平衡。最有趣的是 肚子上有一个袋子,用来装我 的宝宝。能猜出我是什么动物 吗?——我的名字叫袋鼠。
小朋友,你好!我是动物 王国中的“跳高健将”和“跳 远能手”。我的前腿短、后腿 长,还有一条长长的尾巴帮助 维护身体的平衡。最有趣的是 肚子上有一个袋子,用来装我 的宝宝。能猜出我是什么动物 吗?——我的名字叫袋鼠。
动物的名字
袋鼠的样子
小朋友,你好!我是动物 王国中的“跳高健将”和“跳 远能手”。我的前腿短、后腿 长,还有一条长长的尾巴帮助 维护身体的平衡。最有趣的是 肚子上有一个袋子,用来装我 的宝宝。能猜出我是什么动物 吗?——我的名字叫袋鼠。
动物的名字
袋鼠的样子
袋鼠的习性
小朋友,你好!我是动物 王国中的“跳高健将”和“跳 远能手”。我的前腿短、后腿 长,还有一条长长的尾巴帮助 维护身体的平衡。最有趣的是 肚子上有一个袋子,用来装我 的宝宝。能猜出我是什么动物 吗?——我的名字叫袋鼠。
1.先想一想,任选一种自己喜欢的动物讲 给家人的成员听。
2.两人一组,和家人交流你喜欢动物的名 字、样子、生活习性及趣事。
3.推选代表在家里讲解。
部编版二年级上册语文第一单元口语交际:有趣的动物
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长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
口语交际:有趣的动物
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
口语交际:有趣的动物
动物真有趣啊! 1.你喜欢哪种动物? 2.它有趣在哪儿?
3.你会怎样向大家介绍它呢?
口语交际:有趣的动物
交际 主题: 本次口语交际的内容是“有趣的动
物”,目的是为了让我们了解动物,增强 我们热爱动物的感情,提高自己的口头表 达能力。
大自然有许多有趣的动物,今天我就在花园的 土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每 当它被石子压住了,它就会把身体分裂逃走,然后 就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛,也没有耳朵, 但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它 在泥土里钻来钻去帮忙松土,有利于农作物生长, 我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的 动物,这需要我们多多去看,细细观察。
口语交际:有趣的动物
这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓 住了蚯蚓的特点——分身。
口语交际:有趣的动物
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致,不仅抓住了 蚯蚓的特点,而且叙述了蚯蚓的作 用,让我们进一步了解了蚯蚓。美 美,我要向你学习。
口语交际:有趣的动物
部口编语版交语际文:有二趣年的级动物上册
口语交际:有趣的动物
口语交际:有趣的动物
口语交际:有趣的动物
松鼠的尾 巴像降落 伞......
口语交际:有趣的动物变源自龙长颈鹿小蜗牛它们各有什么特点呢?
口语交际:有趣的动物
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色, 这样可以保护自己。
口语交际:有趣的动物
口语交际:有趣的动物
交际 要求:
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+交际范文+同步练习
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统编语文二年级上册口语交际《有趣的动物》图文讲解+微课视频+交际范文+同步练习微课视频电子教材▼▼▼▼交际指导一、看图想一想1.仔细观察画面,看一看图中画的是什么地方?那里都有哪些可爱的小动物,他们在干什么?森林里有许多可爱的动物,有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。
他们在进行才艺展示。
2.想一想,图中的小动物你最喜欢谁?它有什么可爱的地方,或是有哪些有趣的习性和功能?长颈鹿的脖子是最引人注目的,它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说,把图中你喜欢的小动物说一说,注意说出有趣的地方。
二、我来说一说1.想一想,生活中、动物园里,你见过的动物中,你最喜欢哪种动物?这种动物是什么样子的?我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上,一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。
雪白的肚子大大的,向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。
更有趣的是,小企鹅走起路来像个不倒翁一样,一摇一摆的。
2.围绕“有趣”来说一说,可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中,突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚,不啰嗦,音量适中,不扰人。
c.为了更生动形象地表达,也可以以小动物的口吻向大家介绍,增加语言的趣味性。
(2)认真倾听别人的发言,积极沟通听的同学要认真倾听,有不明白的地方,要有礼貌地提问或补充。
四、评议谁最棒。
全班评议,看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
图文解读交际示例范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。
头和身子是白的,四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。
长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。
你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。
部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物(教案)
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部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物(教案)一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第1单元,口语交际部分的有趣动物。
我们通过观察和描述动物的外形、本领和有趣的事,来提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标我的目标是让学生能够仔细观察动物的外形,了解它们的本领,并能够清楚地表达出来。
三、教学难点与重点重点是让学生能够观察并描述动物的特点,难点是如何引导学生清晰、流畅地表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备我准备了多媒体课件,以及各种动物的图片和视频,还有学生用的观察记录表。
五、教学过程我通过多媒体课件,展示各种有趣的动物,引发学生的兴趣。
然后,我带领学生观察动物的图片和视频,指导他们如何描述动物的外形和本领。
接着,我让学生分组,进行观察和描述的实践活动。
每组选代表进行汇报,大家互相评价,共同提高。
六、板书设计板书设计包括动物名称、外形特点、本领三个部分,以便学生能够清晰地看到各种动物的特点。
七、作业设计作业设计包括观察一种动物,并写下来它的外形特点和本领。
例如,我家的小猫很可爱,它的外形特点是毛茸茸的,本领是会捉老鼠。
八、课后反思及拓展延伸课后,我反思这节课的优点和不足,优点是学生的兴趣很高,大家在实践活动中的表达能力有提高。
不足之处是部分学生的观察不够细致,表达能力有待提高。
拓展延伸部分,我鼓励学生在家里也进行观察活动,观察家人或朋友的特点,并尝试用语言描述出来。
这样,学生不仅在课堂上能够学习,在家里也能进行有趣的实践活动。
重点和难点解析一、观察动物外形特点1. 提供丰富的素材:我收集了各种动物的图片和视频,让学生在课堂上能够直观地看到不同动物的外形特点。
2. 制定观察计划:我指导学生制定观察计划,明确观察的重点和顺序,帮助学生有系统地进行观察。
3. 交流与分享:在观察过程中,我鼓励学生相互交流自己的观察结果,分享发现的特点,从而提高他们的观察能力。
二、用语言表达观察结果1. 示范引导:在课堂上,我通过示范描述动物的外形特点,让学生模仿和学习如何用语言表达。
二年级上册语文 第一单元口语交际《有趣的动物》
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长颈鹿这个名字真是名副其实,长长的脖子是一道天梯,爬上长颈鹿的脖子仿佛可以通到天上去。
长颈鹿的身上布满了大大小小的斑块,就像树叶在阳光的照耀下投在地面斑驳的影子。
长颈鹿是世界上现存最高的动物,这全仰仗它的脖子啊!长颈鹿喜欢生活在干旱而且开阔的稀树草原地带,它一般在早晨和傍晚进吃饭,最喜欢吃各种树叶,是素食动物。
长颈鹿的睡眠时间很少,一晚上只睡两个小时,而且更多的是站着睡。
它们在睡觉时喜欢吧脖子看在树枝上,要不然累得慌。
如果长颈鹿趴着睡,只睡20分钟左右。
要说长颈鹿有什么本领,那可是你想不到的。
长颈鹿的眼睛特别大,而且突出的,视角范围广,是动物界的千里眼。
再说长颈鹿的铁蹄,可以前后左右全方位的踢打,狮子都能被踢骨折。
可爱的小白兔我家有一只可爱的小白兔。
小白兔是活泼可爱的小动物。
它全身雪白雪白的,没有一点别的颜色,看上去就像是一个小雪球。
它的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的红宝石。
它常常灵活地转动着红眼珠,向四周扫视,仔细观察各处的动静。
它的耳朵又长又大,只要听见一点轻微的声音,就会“刷”地一下竖起来,灵巧地向四面转动,寻找发出声音的地方,警惕地细听是不是敌人靠近了。
它的嘴有三瓣,上唇两瓣,下唇一瓣。
吃起东西来,它把嘴张得大大的,发出一阵阵“啧、啧”的声音。
它的前肢短后肢长,强劲有力的后肢轻轻一蹬,就能蹦得很远。
它那短短的尾巴好像小绒球,蹦跳的时候,一撅一撅的,又好像大风中摇动着的银铃。
小白兔真是惹人喜爱。
大狮子大狮子长得威武雄壮,颇有王者风范,肩膀和胸部长着浓密鬃毛,能吸引雌狮的注意。
大狮子脸型宽大,好玩的是耳朵却又短又圆。
它的尾巴末端还有一簇深色长毛,看起来像个小绒球。
大狮子是群居动物,大约有20多只狮子一起生活。
特使它们如果遇到了另外一群狮子,便会打的头破血流,惨不忍睹。
它们是肉食动物,不论猎物大小,通通都是它们的目标。
有意思的是,狮子吃饱后,要么呼呼大睡,要么静静地趴着,什么也不做,仿佛在欣赏风景。
二年级上册语文有趣的动物口语交际范文
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二年级上册语文第一单元·有趣的动物·口语交际范文范例一:大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。
头和身子是白的,四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。
长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。
你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看,它抱着竹子,吃得多香啊!范例二:小花猫小花猫样子长得很可爱。
它有一身黄白相间的花毛,摸上去,毛茸茸的。
圆圆的脸上,长着一对杏叶似的耳朵,特别灵敏。
小猫的眼睛绿莹莹的,像两颗闪闪发光的绿宝石!鼻子下面长着一张人字形的嘴,两边有六根长长的胡须,非常神气。
它的脚趾甲尖尖的,像小钩,抓老鼠很厉害;脚掌上有一块软绵绵的肉垫,跑起路来一点儿声音也没有。
小猫可聪明了!我每次放学回来,它都会围着我“喵喵”地叫,好像在说:“欢迎你回来,我的小主人。
”我爱我的小猫咪——小雪!范例三:小白兔小白兔真可爱,小兔有一对长耳朵,眼睛红红的就像两颗红宝石,嘴巴是个三瓣嘴,尾巴圆圆的就像小棉球。
小白兔喜欢的食物有胡萝卜和蔬菜。
小白兔的三瓣嘴可厉害了,只要给它东西吃,它一会儿就吃完了。
小白兔的前腿短后腿长,我看见小白兔在草地上跳得时候,小白兔的腿是后腿一蹬,前腿一跳。
跳得可远了,小白兔还能保暖,我抱着它就像火炉一样。
所以我特别喜欢小白兔。
范例四:小浣熊我最喜欢的动物是小浣熊,它非常有趣,它的眼睛又圆又大,像两颗黑珍珠,它整天带着个墨镜,做出一副酷酷的样子。
它那小小的鼻子看起来非常招人喜欢。
它的嘴巴非常隐蔽,只有它张大嘴才能看到。
它的爪子像尖刀一样锋利,所以,每次有人看它,它都会伸出爪子来吓唬别人。
它每天都穿着那件褐色的大衣,结果,它肚皮上那块被磨了个大洞。
它天天举着像伞一样的尾巴,显得非常神气。
小浣熊真的很可爱。
范例五:小仓鼠我家养了两只小仓鼠,胖乎乎的可爱极了,它有双亮晶晶的小眼睛,好像两颗小珍珠,一只是白色一只灰色的两只小仓鼠,所以我给他取名叫小白和小灰。
部编语文二年级上册第一单元口语交际:有趣的动物及答案
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部编语文二年级上册第一单元口语交际:
有趣的动物及答案
口语交际:有趣的动物
荷叶上蹦蹦跳跳着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮,有一对大眼睛。
他们蹬着后腿,向前跳着,最终到了荷叶上。
1) ①披着⑤蹬⑥蹦
2) 描写大青蛙外形的句子:荷叶上一只大青蛙,披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮,有一对大眼睛。
描写青蛙的动作的句子:他们蹬着后腿,向前跳着,最终到了荷叶上。
我最喜欢小白兔。
它的毛短短的、白白的,长着两只像红宝石一样的眼睛。
圆溜溜的小脑袋上,直立着两只耳朵。
胖乎乎的身体上,那柔软的皮毛,实在是太可爱了!如果突然听到响动,它就会迅速逃跑,一蹦一跳地躲到角落里。
1) 短文是围绕小白兔写的。
2) 在介绍小白兔时,写了它的毛、眼睛、脑袋、耳朵、
身体。
突出小白兔“可爱” 的特点。
3) 毛——短短的、白白的;眼睛——像红宝石;脑袋——圆溜溜;耳朵——直立;身体——胖乎乎。
4) 描写小白兔动作的句子:如果突然听到响动,它就会
迅速逃跑,一蹦一跳地躲到角落里。
大熊猫长得非常可爱。
它的身子圆圆的,像个球。
它的尾巴短短的,有点像竹子。
圆圆的大脑袋上长着黑白相间的眼睛,远看像是戴了一副眼镜。
熊猫的毛是黑白相间的。
熊猫最喜欢吃竹子。
它常常直着身子坐在地上,前爪抓住竹子往嘴里送,吃得声音很大,就像啃甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
改写后的文章已经没有格式错误和明显问题的段落,但仍需注意语言表达的准确性和连贯性。
)。
统编版语文二年级上册第一单元口语交际:有趣的动物
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2. 性格有趣
有趣之处可以是动物的脾气或某些品质,可以用具体的事例来说明
对比着说出特点: 小黄是一只忠诚的小狗。每天它都在院子门 1.直接口说自等己觉我得放有趣学的动,物是一什见么 到我回来,就摇着尾巴奔向我 ,那张小脸上还堆着笑。每当有陌生人靠近院子 ,它就凶巴巴地冲到门口,疯狂地叫起来,直到 把陌生人吓跑才停下来。
有趣的动物
猜一猜它是谁?
花冠头上戴, 锦袍真不赖, 尾巴似扇子, 展开人人爱。
耳朵像蒲扇, 身子像小山, 鼻子长又长, 帮人把活干。
审一审题目要求
一 方法点拨
(一)说一说有趣的动物的基本信息
1. 直接介绍
①什么地方+有趣的动物是什么:
我觉得奶奶家的小羊最有趣!
1.直接说自己觉得有趣的动物是什么
(三)认真听,发言时要有礼貌
1.认真听
当同学在介绍自己喜欢的
在听别人介绍自己喜欢的动物时,我们一定要认
动物时,我们要耐心地听,把 真地听别人的发言。如果你有要补充的地方,先不要 打断别人,可以等他说完后再发言补充。
自己想补充的或不明白的地方
简单地记一记。
2.礼貌发言
先夸一夸对方,再礼貌地进行补充或提问。
妈妈送给我的生日礼物。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(二)从一个或几个方面说出有趣之处
有趣的动物的有趣之处:
在听别人你介绍说自己得喜真欢的有动趣物时,,我我们还一有定要一认 点儿想法 真地想听别补人充的发,言。我如可果你以有分要补享充一的地下方吗,先?不要……
部编版二年级语文上册第一单元《口语交际:有趣的动物》教案
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【设计意图:课件展示几种有趣的动物,引起学生交际的兴趣。】
新课
教学
( )分钟
二、范例引导,明确交际要求。
1.你喜欢哪种小动物?它有趣在哪里,先想好要讲的内容,再说给小组同学听,听的同学可以提问或补充。
2.再次出示(课件出示2)放映动物图片,鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞。
部编版二年级语文上册
第一单元《口语交际:有趣的动物》教案
课题
有趣的动物
课型
口语交际
授课时间
1课时
教学
目标
1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。
活动准备
教学课件、 各角色头饰各一个
教学
重点
1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。
2.吐字清楚,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。
教学
难点
引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、图片激趣,导入课题。
1.(课件出示2)放映动物图片,鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞。
动物真有趣,说说你喜欢它们吗?为什么?
2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
课堂小结及拓展延伸
( )分钟
五、总结全文,延伸拓展。
小朋友们表演得真棒,表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演,我们回去表演给其他的小朋友看,好吗?
板书
内容
有趣的动物
名字、样子、特点、习性
课堂作业新设计
1.介绍有趣的小动物,要抓住小动物的( )、( )、( )和( )说说。
小学人教部编本二年级语文上册第1单元口语交际:有趣的动物
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口语社交:风趣的动物荷叶上 ()一只大青蛙, ()碧绿的衣裳、 ()雪白的肚皮, (一对大眼睛。
他们后腿一 (),向前一 (), ()到了荷叶上。
(1)在括号里填上适合的动词。
(填序号 )①披着②蹲着③鼓着④露着⑤蹬⑥蹦⑦跳)(2)用“——”画出描绘大青蛙外形的句子,用“﹏﹏”画出描绘青蛙的动作的句子。
我最喜爱小白兔。
它的毛短短的,白白的。
它长着两只像宝石同样的红眼睛。
圆溜溜的小脑袋上,直立着两只耳朵。
胖乎乎的身体上,那柔嫩的皮毛,实在是太可爱了!假如忽然听到响动,它就会快速逃跑,一蹦一跳地躲到角落里。
(1)短文是环绕哪一句话写的?用“(2)在介绍小白兔时,写了它的毛、“”的特色。
(3)连一连。
——”画出来。
______、______、耳朵、身体。
突出小白兔毛眼睛脑袋耳朵身体像红宝石短短的、白白的直立胖乎乎圆溜溜(4)用“﹏﹏”画出文段中描绘小白兔动作的句子。
大熊猫长得特别 ________。
它的身子 __________,像个 ________。
它的尾巴 __________, __________的大脑袋上长着__________的眼睛,远看像是戴了一副__________。
熊猫的毛是 __________相间的。
熊猫最喜爱吃竹子。
它经常直着身子坐在地上,前爪抓住竹子往嘴里送,吃得,就像啃甘蔗同样咯嚓咯嚓的。
参照答案:口语社交:风趣的动物1.(1)②①④③⑤⑦⑥(2)荷叶上⋯⋯一大眼睛。
他后腿一蹬⋯⋯荷叶上。
2.(1)我最喜小白兔。
(2)眼睛袋可(3)(4)假如忽然听到响,它就会快速逃跑,一一跳地到角落里。
3.可胖乎乎的球很短黑黑墨黑白津津乐道。
部编版二年级语文上册第一单元课文《口语交际:有趣的动物》
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代表发言:
我是长颈鹿,我是世界上最高的哺乳动物,从地面到头顶,一般可超
过5米,体重约为900千克。我的身上有花纹,头上有两个小小的鹿角,四 条腿长长的。最有趣的就是那长长的脖子啦!很多人都在猜想,我们的脖 子这么长,是怎样睡觉的呢?我们大部分都是站着睡觉,因为脖子太长, 所以睡觉时常常将脑袋靠在树枝上,以免脖子过于疲劳。有时也需要躺下 休息,这一阶段大约持续20分钟。
兔子浑身长满了毛 茸茸的白毛,它有一双 红眼睛,三瓣嘴,它还 有一条又短又小的尾巴, 十分有趣。
大家好!我是小狮子,号称“万兽之王”。 我的头大大的,长着锋利无比的牙齿。我有粗 壮而有力的腿脚,还有一条长长的尾巴。我整 天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的 我最爱吃新鲜的肉,森林里没有我的对手!别 怕,从今以后,保护大家是我的职责!希望大 家喜欢我,和我交朋友哦!
部编版小学二年级语文上册
第一单元 课文1
4《口语交际:有趣的动物》
执教老师:
猜谜游戏,理解题意
猜猜我是谁?
头戴红缨帽,身穿小绿袍; 学习人说话,小嘴真乖巧。
钩钩嘴儿巧,身穿彩色袍,
鸟类里面找,学舌逗人笑。 谜底:(鹦鹉)
尾巴像降落伞的松鼠
口语交际
导语:鹦鹉会学人说或话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾 巴好像降落伞……动物真有趣。
这是熊猫,胖乎乎的。
你能围绕“有趣”来补充说一说吗?
班级交流
每组推荐一个代表,讲述自
己组认为最有趣的动物。
金话筒奖的评选标准
要讲清小动物的名字,样子,特点 要讲清小动物有趣在哪? 声音洪亮吐字清楚。要说普通话
上台讲话要有礼貌。
我们是文明的观众。
可以提问,但须听完。 可以补充,但须听完。 可以反驳,但须礼貌。
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小朋友们大家好,我 的名字叫大熊猫。我黑 白分明,长得胖胖的。 我最喜欢吃新鲜的竹叶, 还能爬到树上晒太阳呢!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物、植物介绍会
友情提示:
介绍的同学:
I、把要介绍的动、植物说清楚, 把有趣的地方说明白。
2、声音响亮,态度自然大方。
听的同学:要认真听,听后要进行 评价。
《有趣的动物、植物》
二年级语文组
大象
能帮人们搬运东西
欢迎来到
“生物王国”
大家好!上口语交际课时,同 学们必须做到:
大胆说、说清楚, 认真听、听明白。
口语交际
? 你喜欢动物、植物吗?把你 看到或了解到的有趣的动物、 植物,讲给同学听。听了以 后有什么想法,大家交流交 流。再评一评谁讲的内容有 趣,谁说得好。
猪笼草是食虫植物。你看,它叶子的顶部 长得像瓶子,上面还有一个小片,就像掀 开的盖子,盖子的边上还有蜜,虫子如果 飞到盖子上吃蜜,一下子就会滑进“瓶子” 里,不一会儿就化了。哈哈,就会成营养 物体被猪笼草吸收了。
热唇草
热唇草长得像少女火热的双唇。
捕蝇草,样貌像张开的血盆大口。 有捕食昆虫的功能。
鹦鹉
能学人说话!
大象
能帮人们搬运东西
袋鼠
? 袋鼠是一种有趣的 动物。母袋鼠的腹 部长着一只口袋, 幼小的袋鼠经常呆 在妈妈的口袋里。
猫头鹰
猫头鹰是捕鼠能手
乌龟
乌龟用很硬的外壳来保护自己, 还会冬眠呢!
向日葵它的叶子和花盘 会随着太阳转动。
含羞草,它的叶子细细的,用手轻轻 一碰就会立即合拢,像一个害羞的小 姑娘。