五年级下册美术教案全

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小学五年级美术下册全册教案

新人教版小学五年级美术下册教案目录第1课形的魅力 (2)第2课形体的组合 (4)第3课抽象的雕塑 (6)第4课学构图 (8)第5课静物写生 (10)第6课喜怒哀乐 (12)第7课夸张的脸 (14)第8课神奇的肥皂粉 (16)第9课写意蔬果 (19)第10课写意动物 (21)第11课学画松树 (23)第12课十二生肖 (25)第13课风筝的魅力 (27)第14课微观世界 (29)第15课会亮的玩具 (31)第16课小布偶 (33)第17课电脑美术——对称图形 (35)第18课旅游节 (37)第19课舞台上的布景 (39)第20课珍爱国宝--古代的青铜艺术 (41)第1课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。

掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。

并从中体会到乐趣。

教学重难点：1、认识形状的概念和形式。

2、学会运用各种造型组成画面。

教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。

师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。

（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。

师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。

五、学生练习，教师巡回辅导。

六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。

五年级美术下册全册教案

教材选用
根据教学大纲和课程标准的要求，选用适合五年级学生的美术教材。教材应具有科学性、系统性、实用性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。同时，要结合学生的实际情况和地域文化特色，对教材进行适当的调整和优化。
02
绘画基础技能训练
线条表现技巧
01
02
03
线条的种类与特性
了解直线、曲线、折线等不同类型的线条，掌握它们各自的表现特性和情感表达。
宣传方式
将优秀学生作品在学校网站、宣传栏等地方进行展示，并邀请媒体进行报道。
THANKS
感谢观看
04
中国传统艺术欣赏与创作
中国画欣赏及基本技法
中国画的艺术特点
讲解中国画的构图、笔墨、色彩等艺术特点，引导学生欣赏中国画的意境和美感。
基本技法
介绍中国画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方法，并进行示范。
创作实践
指导学生选择合适的题材和构图，运用所学技法进行创作，培养学生的创作能力和审美意识。
构图的常见形式
学习水平式、垂直式、斜线式、曲线式等构图形式，掌握它们各自的特点和适用场景。
03
创意绘画实践活动
主题性创意绘画
四季的变化
引导学生观察并描绘四季的特点，通过色彩和线条表现季节的情感。
节日的欢歌
结合节日文化，创作与节日氛围相符的绘画作品，如春节的鞭炮、
中秋的月饼等。
我心中的城市
学习不同色彩所代表的情感和象征意义，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
色彩的搭配原则
探究色彩的和谐与对比原则，掌握同类色、邻近色、对比色等搭配方法，提升画面的色彩美感。
构图原则和方法
构图的基本要素
了解点、线、面等构图基本要素及其在画面中的作用。

(2023修订版)闽教版美术-五年级下册教案(全册)

(2023修订版)闽教版美术-五年级下册教案(全册)教案简介这份教案是根据2023年修订版的闽教版美术教材编写的，适用于五年级下册。

教案全册共分为多个单元，涵盖了五年级下学期的所有教学内容。

教案结构每个单元的教案包括以下几个部分：1. 教学目标：列出本单元的教学目标，明确学生需要掌握的知识和能力。

2. 教学准备：介绍本节课所需的教学资源和教学辅助工具。

3. 教学过程：详细描述本节课的教学步骤和内容，包括教师引导、学生活动和互动等。

4. 教学延伸：根据学生实际情况，提供一些拓展活动和延伸内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

5. 教学评价：介绍本节课的评价方式和评价标准，以便教师能够对学生的研究情况进行有效的评估。

6. 教学反思：对本节课的教学效果进行反思和总结，以便改进教学方法和策略。

使用说明教师在使用这份教案时，可以根据具体情况进行适当的调整和修改。

建议教师在教学过程中注重培养学生的艺术创造能力和审美能力，引导学生积极参与各种美术实践活动，培养学生的艺术兴趣和创新思维。

注意事项在使用教案的过程中，请教师注意以下几点：1. 确保教学过程符合学生的年龄特点和认知水平，避免教学内容过于复杂或难以理解。

2. 确保教学过程中的互动活动能够有效促进学生的参与和研究兴趣。

3. 遵守教学评价的原则，客观公正地评价学生的研究情况，帮助学生发现和改进自身的不足之处。

4. 不对教材内容进行任何修改或删除，以确保教学的准确性和完整性。

结束语这份教案旨在帮助教师有效进行五年级下册的美术教学。

希望教师能够根据教案的指导，合理安排教学内容，促进学生的全面艺术发展。

小学美术《陶罐》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调陶罐的历史文化价值和制作技巧这两个重点。对于难点部分，如陶罐的制作技巧，我会通过现场演示和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与陶罐相关的主题，如不同地区的陶罐风格。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行陶罐制作的实践活动。学生将动手尝试捏、拉、盘等基本陶艺技巧。
2.观察与分析：展示不同地区、时期的陶罐图片，引导学生观察其造型、图案、色彩等特点。
3.制作陶罐：教授简单的陶艺技巧，如捏、拉、盘等，指导学生动手制作属于自己的陶罐。
4.装饰与创新：鼓励学生在陶罐上运用各种图案、色彩进行装饰，发挥创意，展现个性。
5.展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评，提高审美能力。
此外，学生小组讨论的主题“陶罐在现代生活中的应用”引发了热烈的讨论。大家提出了许多有创意的想法，这让我深感欣慰。但也暴露出一个问题，就是学生们在将理论知识应用到实际问题解决上还存在一定的差距。为了提高学生的应用能力，我计划在后续的教学中增加更多与现实生活紧密结合的案例，让学生在实践中学会运用所学知识。
五、教学反思
在今天《陶罐》这一节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，学生们对陶罐的历史文化背景表现出浓厚的兴趣，但似乎对具体的制作技巧掌握得不够熟练。在讲授理论部分时，我意识到需要更多地将历史与实际操作相结合，让学生在动手实践中更好地理解理论知识。
我发现，在实践活动环节，学生们在分组讨论时非常活跃，能够积极提出自己的想法。然而，在具体的陶罐制作过程中，部分学生遇到了操作上的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我应该增加现场示范的次数，让学生更直观地学习制作技巧，同时加强个别指导，帮助他们克服难点。

冀教版(冀人版)五年级下册小学美术全册教案(教学设计)

冀教版(冀人版)五年级下册小学美术全册教案(教学设计)精品文档用心整理冀教版五年级下册小学美术全册教案（教学设计）《色彩的对比》教学目标：认知目标：研究和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。

能力目标：通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

情感目标：通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术研究活动的兴趣。

教学重难点：重点：研究色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。

教学过程：一、组织教学语言组织教学，互动游戏《正反义词》。

同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》大家都会吧？那我们就来看一看那位同学回响反映最快。

长——、高——、胖——、黑——、同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。

二、导入新课1、下面我们在观察几张图片，列举生活中的对比现象。

我们为什么会有这样的视觉感受呢？这就是我们生活中的对比征象，一起来了解对比概念：将两个或两个以上的物品放在一起，彼此影响显示出差别的征象叫对比。

2、马蒂斯的作品《红色中的和谐》试想：如果这张画是黑白的，视觉结果又会如何？暗淡无光，一无所获。

3、那我们今天就一起来研究《色彩的对比》。

三、讲授新课教师：我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？请学生用形容词还形容一下。

学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。

教师：但如果世界上没有了色彩又会怎样？学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉教师：著名的色彩大师伊顿曾这样说过：“色彩就是生命，因为没有色彩的世界在我们看来象死的一般！”那就让我们舞动自己的生命，让它变得色彩斑斓。

精品文档用心收拾整顿1、下面我们来一起回忆三原色，三间色。

五年级下美术教案全

美术教案
一、教学目标：
1.学习中国画《牡丹图》的基本构图和熟练掌握画梅花。

2.培养学生的观察和表达能力，提高他们的综合实践能力。

3.培养学生的审美意识，增强他们对美的准确判断能力。

二、教学重点：
学习中国画《牡丹图》的构图和基本画法。

三、教学难点：
怎样画好中国画《牡丹图》。

四、准备：
1.教师准备《中国美术史》等资料、精选牡丹图盘片、画宣纸、毛笔、砚台等。

2.学生带上铅笔、橡皮等。

五、教学过程：
1.教师引导学生观看《中国美术史》中的牡丹图，学习了解基本构图
和画法。

2.教师和学生交流，讨论牡丹花的特点，如花瓣、花蕊等。

3.教师示范如何用铅笔勾画牡丹花的轮廓，学生模仿。

4.教师带领学生一起用毛笔和墨汁进行描绘，学生试着画梅花。

5.教师逐个点评学生的作品，并给予改正意见和鼓励。

六、拓展延伸：
1.学生可尝试用彩色水彩笔给作品上色，表达多元化的美感。

2.学生可到周边公园或庭院欣赏真实的牡丹花，观察其颜色和形态。

七、教学反思：
通过本节课的学习，学生们了解了牡丹画的构图和基本画法，培养了他们的综合实践能力和审美意识。

但是，当学生实际操作画梅花的时候，有些学生很难把握好它的形态和线条。

因此，在以后的教学中，可以加强对形态和线条的讲解和引导，帮助学生更好地掌握中国画梅花的画法。

人教版五年级下册美术教案三篇

人教版五年级下册美术教案三篇《电脑美术》【教学目标】1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。

2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

3、通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

【教学重点】运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进行花边图案的设计与制作。

【教学难点】灵活运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计美丽的花边。

【教学准备】教师：检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。

学生：教材。

【教学过程】一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、欣赏导入1、欣赏花边电脑美术优秀作品这些图案有什么特点?(相同的纹样进行有规律的重复排列，有秩序的美感。

2、生活中哪里经常用到这些图案。

三、观察感悟1、自学教材，了解绘制方法步骤图：方法一：(1)用各种工具画出自己需要的花样。

(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样，第二个花样用“翻转”工具水平翻转。

(3)按自己需要的样式一正一反排列成一条花边。

思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的?一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它是采用什么方法制作出来的?方法二：(1)用各种工具画出自己需要的花样。

(2)用“复制”和“粘贴”工具复制花样。

(3)按自己需要的样式顺序排列成一条花边。

2、教师演示“复制、粘贴、翻转”操作要点。

3、欣赏学生作品说说他们是用什么工具完成的?4、欣赏中国传统吉祥图案想想看，这些图案能用什么工具快速表现出来?四、探究体验作业：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。

设计步骤：(1)画一个单独纹样。

(2)复制、粘贴单独纹样。

(3)按照一定的规律进行排列组合。

五、作品展评我设计的花边运用了( )方法。

漂亮的花边装饰在( )地方。

六、拓展小结利用所学知识设计桌布、手帕、窗帘图案。

七、收拾与整理指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

小学美术《中国画建筑》教案

在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的创新思维。但是，我也注意到有些学生在分享成果时表达不够清晰，这可能是因为他们在讨论过程中没有充分交流。因此，在今后的教学中，我将注重提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
此外，我还发现学生在评价他人作品时，往往只关注作品的外观，而忽视了对技法和创作思路的深入分析。为了提高学生的审美水平，我将在今后的教学中加强对作品评价方法的指导，引导学生从多个角度去欣赏和理解水墨画作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是中国画建筑。中国画建筑是指在国画中运用水墨画技法表现的中国古典建筑。它是中国传统文化的重要组成部分，展现了独特的艺术魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅著名的中国画建筑作品。这个案例展示了水墨画技法如何巧妙地表现建筑物的质感，以及如何通过线条、墨色传达中国建筑的韵味。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国画建筑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在游览公园或古建筑时，有没有注意过那些美丽的屋顶和精致的斗拱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国建筑之美的奥秘。
小学美术《中国画建筑》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第六单元《建筑之美》。教学内容主要包括对中国画建筑的认识与欣赏，学习如何运用水墨画技法表现中国建筑的美感。具体内容包括：
1.欣赏中国古典建筑图片，了解中国建筑的特点，如屋顶的翘角、斗拱、彩画等。
2.学习水墨画的基本技法，如用笔、用墨、用水、用色等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

五年级美术下册教案(通用13篇)

五年级美术下册教案（通用13篇）五年级美术下册教案篇1教学目标：1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。

教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。

2、与同桌说说你过生日时的场面。

三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。

四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。

2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。

五年级美术下册教案篇2【教学目标】知识与技能：通过对美术创作一般过程的分析，理解美术作品中的绘画题材、形式、艺术处理的技法皆源于客观世界，了解美术作品创作于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握美术欣赏评述的基本理论和方法。

过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习并掌握对美术作品中绘画题材、艺术处理的技法于生活之间关系的欣赏评述方法。

情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验的过程中培养学生更加用心观察生活及对生活积极健康的态度。

【教学重难点】重点：理解美术是创造性的劳动这一特征。

五年级美术下册《形的魅力》教案

一、课程主题：形的魅力1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的几何形状，并能够运用到绘画创作中。

（2）培养学生对形的感知和审美能力。

（3）提高学生的创新意识和动手能力。

2. 教学重点：认识基本几何形状，学会运用几何形状进行绘画创作。

3. 教学难点：如何将几何形状组合成具有美感的作品。

二、第一课时：基本几何形状的认识1. 教学内容：介绍圆形、方形、三角形、矩形等基本几何形状。

2. 教学活动：（1）教师展示各种几何形状的图片，引导学生认识和区分它们。

（2）学生尝试用几何形状进行绘画创作，展示并互相评价。

三、第二课时：形的组合与创意1. 教学内容：学习如何将基本几何形状进行组合，创作出有创意的作品。

2. 教学活动：（1）教师展示几何形状组合的范例，引导学生发挥想象，进行创意组合。

（2）学生动手实践，将几何形状组合成具有个性的作品，并进行展示和评价。

四、第三课时：形的拓展与实践1. 教学内容：学习如何将几何形状进行拓展，运用到实际绘画创作中。

2. 教学活动：（1）教师引导学生观察生活中的几何形状，如建筑、家具等，并启发学生将所学几何形状运用到绘画创作中。

（2）学生进行绘画实践，创作出具有形的魅力的作品，展示并进行评价。

五、第四课时：形的欣赏与评价1. 教学内容：欣赏和评价优秀几何形状绘画作品。

2. 教学活动：（1）教师展示优秀几何形状绘画作品，引导学生欣赏和分析作品中的形的魅力。

六、第五课时：形的变换与创新1. 教学内容：学习如何运用几何形状进行变换，创作出新颖独特的作品。

2. 教学活动：（1）教师介绍几何形状的变换方法，如旋转、翻转、缩放等，并展示变换后的作品。

（2）学生运用所学变换方法，对基本几何形状进行创新组合，创作出具有个性的作品。

（3）学生展示作品，进行评价和交流。

七、第六课时：形的应用与拓展1. 教学内容：学习几何形状在生活中的应用，拓展学生的创作思维。

2. 教学活动：（1）教师引导学生观察和分析生活中几何形状的应用，如设计、建筑、艺术等领域。

五年级下册美术教案（精选21篇）

•••••••••••••••••五年级下册美术教案五年级下册美术教案（精选21篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的五年级下册美术教案，希望能够帮助到大家。

五年级下册美术教案篇1第七课夸张的脸：教学目标：1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。

3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。

教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。

教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。

教学准备：教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。

学生准备：收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。

教学过程一、导入游戏；（形状的改变）1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。

（两个同学玩）3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）揭题：变二、新授（一）造型变1、看朱老师又给同学们变了（欣赏）（1）你喜欢这张作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物来替代的）（2）这张作品你喜欢它的哪儿啊？（眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢）（3）这张人物有什么不一样的地方吗？仔细观察它的嘴是什么？他的头发？他的眼睛？这是什么地方？（用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。

）（4）这张作者用什么来拼摆人物的。

（用蔬菜来拼摆表示的）可真是一些有趣的变了形的人物脸部形象。

五年级下册美术教案

五年级下册美术教案教案主题：五年级下册美术教案教学目标:1. 学会用简单的线条描绘物体的外形2. 学会运用简单的色彩填充画面3. 培养学生的观察力和创造力4. 提高学生的审美能力和表现能力教学内容和教学步骤:第一课: 描绘生活中的物体教学目标: 学会用简单的线条描绘物体的外形教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅包装盒的图片，并向学生介绍如何用简单的线条描绘盒子的外形。

2. 示范和引导:在黑板上绘制一个盒子的外形，引导学生注意线条的弯曲和角度，并请学生模仿绘制。

3. 练习：让学生自己绘制一个盒子的外形，并互相观察和评价。

4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的绘画方法和技巧，并总结如何用简单的线条描绘物体的外形。

第二课: 用色彩填充画面教学目标: 学会运用简单的色彩填充画面教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一幅用简单色彩填充的画作，并向学生介绍如何选择颜色和填充画面。

2. 示范和引导:在黑板上绘制一个简单的画面，并引导学生选择颜色和填充。

3. 练习：让学生自己创作一个简单的画面，并选择合适的颜色填充。

4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的色彩搭配和填充方法，并总结如何运用简单的色彩填充画面。

第三课: 观察和描绘自然景物教学目标: 培养学生的观察力和创造力教学步骤:1. 引入课题:带领学生到校园或附近的自然环境中观察各种景物，并简单介绍如何观察和描绘自然景物。

2. 示范和引导:在黑板上描绘一个自然景物的外形，引导学生注意细节和比例，并请学生模仿描绘。

3. 练习：让学生自己选择一个自然景物进行观察和描绘，并互相展示和评价。

4. 讨论和总结：引导学生讨论不同的描绘方法和技巧，并总结如何观察和描绘自然景物。

第四课: 创作个人作品教学目标: 提高学生的审美能力和表现能力教学步骤:1. 引入课题:给学生展示一些著名的美术作品，并解释如何用自己的创造力表现个人主题。

2. 示范和引导:在黑板上创作一个个人主题的画作，引导学生根据自己的创造力进行创作。

新版冀教版(冀人版)美术五年级下册全册教案

新版冀教版(冀人版)美术五年级下册全册教案教学目标：1. 了解五年级下册美术教材的内容和结构。

2. 熟悉教材中的美术知识点和技巧。

3. 培养学生的观察力、创造力和表现力。

教学内容：第一单元：看戏说戏- 了解传统戏剧的特点和魅力。

- 研究绘画中的构图和色彩运用。

第二单元：风筝的声音- 了解中国传统风筝的历史和文化。

- 研究风筝的制作和装饰。

第三单元：动物的世界- 了解不同动物的特点和生活性。

- 研究绘制动物形象和描绘动物场景。

第四单元：创意手工- 研究手工制作的基本技巧和方法。

- 发挥学生的想象力，创作个性化的手工作品。

第五单元：美丽的城市- 了解城市建筑的特点和风格。

- 研究绘制城市景观和建筑物。

教学策略：1. 结合讲解和实践，通过观察、模仿和练的方式进行教学。

2. 引导学生发挥个人创造力，开展创意作品的制作。

3. 融入小游戏和互动活动，增加研究的趣味性和参与度。

评估方式：1. 课堂参与和表现评估。

2. 创意作品评估。

3. 期末考试。

教学资源：1. 五年级下册冀教版美术教材。

2. 绘画工具和材料。

3. 图片和图片展示工具。

4. 制作手工所需的材料。

教学安排：本学期将按照每个单元的内容进行教学安排，每个单元大致占用一个月的时间。

具体的教学计划会根据学生的研究情况和进度进行调整。

希望通过本教案的实施，能够培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的绘画技巧和创作能力，让他们在欣赏和创作艺术作品中得到快乐与成长。

五年级下册美术教案六篇

五年级下册美术教案六篇五年级下册美术教案篇1珍爱国宝--古代的青铜艺术课时：1课时教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。

2、指导学生学习欣赏的根本方法，提高审美能力。

教学重难点：了解青铜器的开展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。

2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。

〔课前布置学生收集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。

商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

〔二〕开展阶段：1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

3、归纳欣赏的根本方法：〔1〕从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

〔2〕从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

〔3〕从文字上来欣赏。

〔三〕根据上面几点欣赏的根本方法引导学生欣赏青铜器艺术〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。

红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术五年级下册美术教案篇2第1课雄伟壮丽的古罗某某筑教学目标：1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。

2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。

了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。

3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象〞的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。

教学重、难点：让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。

五年级美术下册《黄河母亲》教案、教学设计

4.培养学生具有环保意识，关注黄河流域的生态环境，积极参与保护母亲河的行动。
5.倡导团结、互助、友善的价值观，让学生在合作学习中学会相互尊重、关爱和帮助。
本教学设计旨在让学生在掌握美术知识与技能的同时，培养他们的过程与方法、情感态度与价值观，使学生在全面发展的基础上，更加热爱祖国、热爱生活、热爱美术。
5.家长参与作业评价，鼓励家长观看学生的美术作品，并与孩子一起探讨创作过程中的趣事和心得。家长可以从旁观者的角度给予孩子建议和鼓励，增进亲子关系，同时提高学生对美术的兴趣。
作业布置旨在巩固课堂所学，培养学生的美术素养，提高他们的环保意识。教师将根据学生的作业完成情况，给予针对性的指导和评价，帮助学生在不断实践中提高自己的绘画技能和审美能力。
5.团队协作：五年级学引导和培养。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，有的放矢地进行教学设计，引导学生深入了解黄河母亲，提高绘画技能，培养情感态度和团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握黄河母亲的形象特点，运用线条、色彩、构图等基本美术语言进行创作。
五年级美术下册《黄河母亲》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解黄河的基本知识，包括黄河的地理位置、流经的省份、黄河流域的地理特点等，从而增强学生对母亲河的认识。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言表达黄河母亲的形象，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生通过观察、想象、创作等过程，掌握描绘自然景观的方法，培养他们的观察能力和想象力。
3.教师示范绘画黄河母亲，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画过程和技巧。
4.教师强调绘画黄河母亲时，要注重表现其神韵和情感，使学生明白绘画作品要有内涵和生命力。

小学美术《感悟彩陶之美》教案

五、教学反思
今天在教授《感悟彩陶之美》这一课时，我尽力将彩陶的历史背景、制作工艺和装饰特点与学生们的实际生活联系起来，希望他们能够真正感受到彩陶艺术的魅力。在课堂上，我注意观察学生的反应和参与度，有一些深刻的体会和思考。
我发现，当介绍彩陶的历史文化价值时，学生们表现出浓厚的兴趣。他们对于彩陶在我国古代文明中的重要地位有了更深刻的认识。但在讲解彩陶的制作工艺和装饰特点时，感觉部分学生似乎对这些技术性的内容感到困惑。我意识到，理论知识的传授需要更多具体的实例和操作体验来支撑。
-举例：讲解彩陶的拉坯、打磨、上釉等工艺，分析常见图案如鱼纹、波浪纹的装饰意义。
-欣赏与分析彩陶作品：学会从艺术风格、装饰手法等方面欣赏和分析彩陶作品，提高审美能力。
-举例：比较不同文化时期的彩陶作品风格，如仰韶文化的粗犷与马家窑文化的细腻。
2.教学难点
-彩陶制作工艺的掌握：学生可能对陶土的选择、成型、烧制等工艺流程感到困惑，难以熟练操作。
2.彩陶的制作工艺与装饰特点：学习彩陶的制作流程，了解其装饰手法，如线条、图案、纹样等。
3.欣赏与分析彩陶作品：通过观察、比较、分析，让学生感受彩陶的艺术魅力，提高审美能力。
4.制作彩陶作品：指导学生运用所学的彩陶制作工艺和装饰手法，创作具有个人特色的彩陶作品。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习彩陶的历史背景、制作工艺和装饰特点，让学生掌握彩陶的基本知识，提高手工制作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩陶的基本概念。彩陶是一种古老的陶瓷艺术形式，通过在陶器表面施加彩绘装饰，使其具有独特的艺术魅力。彩陶在我国古代文明中具有重要地位，反映了古人的生活习俗和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了彩陶在古代生活中的应用，以及它如何体现了当时的文化特色。

小学美术《迷你舞台》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调背景设计中的透视原理和色彩搭配，以及角色设计中的表情和动作表现。对于这些难点，我会通过实际案例分析和动手演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与迷你舞台设计相关的实际问题，如“如何设计一个森林场景的背景？”
二、核心素养目标
1.美术表现：通过迷你舞台的制作，培养学生运用绘画、剪贴等手法表现舞台艺术的能力，提高学生的美术表现力和创造力。
2.审美情趣：引导学生关注舞台艺术的审美特点，学会欣赏和评价舞台艺术作品，提升学生的审美情趣。
3.文化理解：让学生了解舞台艺术的基本知识，认识不同文化背景下的舞台艺术特点，增强学生的文化理解能力。
此外，学生小组讨论环节，我发现部分学生发言积极，但也有一些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励更多学生参与讨论，我将在接下来的教学中，采取一些激励措施，如表扬积极发言的学生，为内向学生提供更多展示自己的机会。
在总结回顾环节，我感到学生们对本节课的知识点掌握得还不错。但也有一些学生对某些知识点仍存在疑问。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，及时解答他们的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。
4.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试新方法，培养创新精神和实践能力。
5.团队合作：在小组合作完成迷你舞台的过程中，培养学生沟通协作、共同解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解舞台的基本构成元素：舞台背景、舞台布景、角色等，并通过实际操作运用到迷你舞台制作中。
-掌握绘画、剪贴、拼贴等手法，创作出具有个性和创意的迷你舞台作品。
-技法运用：学生在实际操作过程中，如何灵活运用所学手法，将创意转化为具体的视觉形象。