初中议论文作文：班级管理

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如何管理班级作文4篇

如何管理班级作文按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何管理班级作文4篇如何管理班级作文第1篇在我们这个班级里，同学们都很天真活泼可爱。

有时候做事会让你哭笑皆非，有时会让你怒火冲天。

总之，要想管理好这个班级还需要耐心与爱心。

十个手指伸出来都有长短，班里的学生也一样，总有几个后进生。

平时他们该带的东西总是没带，作业总是做不完，为此我大伤脑筋，急得直跺脚。

家人常常笑我几个学生都摆不平。

我决定和这两个学生打心理持久战。

我找他们谈心，告诉他们只有认真完成作业才能提高学习成绩，学习并不是难事，关键要靠自己平时自觉完成学习任务。

我开始在课堂上关注他们，用自己的眼神提醒他们认真听课，必要时语言提示，及时鼓励。

他们的作业我持久跟踪，要求小组长负责，课代表记名，我亲自检查，如果他们作业做不完，必须留下来做完。

遇到不懂的问题我耐心讲解，渐渐地这两个学生明白了不做作业是不可能的事，只有认真完成作业才能得到老师的表扬，同学的认可。

看着他们认真的做作业，我的心里别提有多高兴。

我想恒心、爱心、耐心是我改变他们不良学习习惯的动力。

从这件事中我明白了：只要真心付出，就会有收获。

如何管理班级作文第2篇各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢？我有些拙见与你们分享。

1、作为一名班干，首先要提高个人的魅力。

个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。

有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。

做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。

在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。

当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突发情况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。

2、其次，作为一名班干，要做好大家的表率。

在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。

班级管理论文最新5篇

班级管理论文最新5篇班级管理的论文篇一摘要：本文基于基础教育中班级管理的相关理论，并结合基础教育阶段班级管理的实践经验，专门探讨分析目前基础教育班级管理中存在的诸多问题，以此可能对学生的身心发展造成了一定的消极影响。

本文认为产生问题的原因在于传统文化观念、陈旧教育观念和班主任负责制的缺陷等，为相关的理论与实践研究者提供有益参考。

关键词：班级管理；班主任；学生；班干部一、班干部的任命方式造成班级管理问题的重要原因是班级干部的任用模式。

当前班级管理干部任用模式主要分为两种类型，一种是教师根据学生的能力等因素指定班级为班干部。

另一则是通过学生运动的方式。

但不管那种形式，选出的班干部，毕竟少数。

教育应为所有学生，最大限度地提高学生的全面发展。

这样的班级干部的任用，迫使班级形成了鲜明的层次结构，不利于调动学生的积极性和主动性，使学生的主体性不能体现，民主意识得到了抑制。

教育体系的片面追求的取向的精英，更多的戏剧的教师对学生的成就，成绩的高要求。

激烈的教育竞争使学生们非常容易形成扭曲的竞争意识和自我服务行为。

班级难以形成合作的氛围，也无法形成亲密的同伴关系。

这一系列的问题，和教育系统很难撇清关系。

近年来，学生在高考前集体罢工考试的现象。

大学生的就业困难大学生和大专生、倒置现象，使他们对当前的教育体系的绝望。

不在一天，方向应该在现有体制下，最大限度地发挥班级自身的教育意义。

课堂是传承文化的主要场所，促进学生身心发展。

在教师的指导下，班级应该是一个促进学生个性发展的温室，而不是一个培养学生成长的笼子。

通过对当前班级管理存在的问题和原因的分析，可以认为，寻找另一个组织和管理模式，仍然停留在以提高组织效率为目的阶段。

的阶级，任何一个组织结构效率为目的将阻碍其独特的社会作用，因此，要解决这一问题的原因是摆脱这种形式的班级管理组织，以寻求其他更民主、更人文关怀的班级管理模式[1]。

二、班主任负责制的缺陷所谓班主任责任制，是班主任作为班级的第一责任人，负责班级的学生的学习、生活、平等、健康等几乎所有的事情。

初中关于班级管理论文

初中关于班级管理论文班级是学校进行教育教学活动的基本单位，也是学校进行各项管理的基本组成单元。

下面是店铺整理了初中关于班级管理论文，有兴趣的亲可以来阅读一下!初中关于班级管理论文篇一浅谈初中班主任班级管理工作摘要：班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级的教育者、组织者和管理者，班主任必须适应新时期社会发展的特点，有针对性做好教育和管理工作，确保学生能够得到全面发展。

笔者根据初中学生的性格特征，结合自己多年班主任的实践经验，对如何做好初中班主任的管理工作提出自己的见解。

关键词：初中班主任管理工作班级不仅是学校实施教育教学的重要细胞和学生健康成长、实现全面发展的重要环境，也是学校进行各项管理的基本组成单元。

而班主任不仅是班集体的教育者、组织者和引导者，更是班集体的管理者和核心所在。

由于初中生思维比较活跃、性格具有多样性且活泼好动，因此，在班级管理中要充分发挥班主任的巨大作用，用细心、耐心、爱心和关心对学生实施初中阶段的教育工作，从而促进学生的身心发展，提高教育质量。

一、营造良好的学习环境学生是学习的主体，思想是行动的先导。

要营造良好的学习环境，班主任只有做好学生的思想工作，变“要我学”为“我要学”，才能将学生的主要精力引导到学习上来。

为此，我从以下几个方面来加强班风建设：1)首先选好班干部，明确职责。

班干部对一个班的班风学风的形成将产生重要影响，因此，选好班干部对一个班级的管理至关重要。

我选班干部时根据以下几个原则：小学有过当班干部的历史，升学成绩优异，开学时的表现良好，并通过学生了解后，直接任命临时班干部。

半期以后再根据成绩和表现确定正式班干部。

班干部选好后就立即召开班委会，给他们提出要求并明确各自职责。

同时明确是临时的，让他们有危机感，增加对工作的责任心。

2)树立班干部在班上的威信。

现在的学生在家中是小皇帝、小公主，对班干部的管理不胡从，不听招呼的现象时有发生。

为了让班干部能顺利开展工作，完成老师交给的各项任务，就必须先树立他们在学生中的威信。

班级管理论文

班级管理论文推荐文章航空安全管理论文热度：国际旅游管理论文热度：地铁管理论文最新热度：地铁运营安全管理有关的论文怎么写热度：农村公共危机管理论文热度：学校的管理都是以班级为单位。

它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位，也是学生进行交往和个性成长的最小环境。

下面是店铺为大家推荐的班级管理论文，供大家参考。

班级管理论文范文一：浅谈班级管理我是去年才接手这个班，作为班主任要想管好一个班级，首先要了解这个班级。

这个班上女生有19人，男生有29人。

刚开始他们不是很认同我，我要想取得融洽和谐的师生关系必须通过一定的纽带起作用，这个纽带就是师生间的沟通与交流。

首先我在班上放置了意见箱和建议箱，我每天都会抽空打开它看一看，然后针对学生们所提到的各种问题及时进行解决。

经过一段时间的试运行，此举极大地调动了学生参与班级管理的积极性，其中有不少学生对班级、对老师、对班干部提出了许多合理化建议，我大胆把它们采用到班级管理之中，收到了显著的成效。

其次我把电子信箱地址告诉学生和家长，把它作为与学生或家长交流的另一个重要途径。

收到学生或家长发来的电子邮件后，我都一一作出回复，直到他们满意为止。

最后我常给家长打电话加强与家长的沟通，争取得到家长的支持，向家长及时反映学生在校的情况和学生在家的表现。

家长和老师共同教育学生，使学生进步很快。

通过与学生的沟通与交流我发现了一些学生的个性和特长。

我让不同性格不同能力的学生，各司其职、各尽其能，既增强了学生的责任感，又锻炼了学生的能力，同时减少了我的工作负担。

例如：班长负责监督、协调工作，卫生委员负责个人卫生、教室日常卫生检查，劳动委员负责管理打扫教室和包干区。

平时加减分由各分管班干部依照班规规定，决定需加减的分数，报给小组长。

小组长接到班干部的报告后，找到当事人核实，如情况属实就在学分表格中相应加减分。

其他队员虽处在被管理地位，但他们拥有监督权，以确保班干部的执行公平。

班级日常管理是班主任工作的一项重要内容，这项工作做好了，对全班学生的教育教学工作影响极大。

浅谈初中班级管理策略论文

浅谈初中班级管理策略论文浅谈初中班级管理策略论文（通用6篇）在社会的各个领域，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。

你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的浅谈初中班级管理策略论文，仅供参考，欢迎大家阅读。

浅谈初中班级管理策略论文篇1初中生自进入青春期后，生理发育迅速，很快出现了成人特征，因为这种生理上的急剧变化，便他们产生了惶恐不安的心理，他们听不进别人的意见，总认为别人对他们尖刻和挑剔，从而使他们感到压抑、孤独和过于敏感，为了维护他们所谓的自尊，便产生了冷漠、不合作、对抗等逆反心理。

而初中阶段又是人生的重要时期，是学生成长的关键时期，学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，可塑性较强。

能否促进学生的全面发展，初中班主任的班级管理工作在其中发挥着重要的作用。

由此，结合当前教育形势和初中阶段学生的生理、心理、思想行为特征，探讨初中班主任管理工作中的对策，对初中阶段学生的全面发展以及初中学生的健康成长具有重要的意义。

一、班风建设是班级工作的重中之重一个班级班风的好坏直接关系到班级建设以及学生的发展，是整个班级建设的奠基石。

优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班学生的思想和行为，对巩固和发展良好的班集体起着举足轻重的作用。

初中班主任在班级管理工作中最重要的一步就是要通过各种有效的方法来构建班级良好的学习氛围，使学生积极主动地投入班级学习活动之中，让学生在学习方面相互促进，共同进步，整体取得优异的学习成绩。

笔者主要是通过以下途径来抓好班级“学风”建设的：首先要抓好集体舆论导向作用，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。

其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向，要得到全班同学的认同和支持，目标一旦确定，就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。

第三，要实现班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。

班级管理作文

班级管理作文班级管理作文（精选8篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺为大家整理的班级管理作文，希望对大家有所帮助。

班级管理作文篇1在我们班里，有美术能人，数学高手，写作能手······可谓是高手如云，人才济济啊!一提起管理班级，大家的脑里都浮现出吴喆的影子。

吴喆，她是我们班的副班长，也是纪律委员。

每天早晨，她都要带大家读书，每节课预备铃响起时，她就要管理班里的纪律。

记得上一次中午，大家吃好饭来到学校，吴喆说要告诉大家一个好消息，大家一听有好消息，立刻窃窃私语起来。

吴喆说：“一会儿我们要去看电影。

”一听要去看电影，底下马上一片哗然“什么?要去看电影?”“啊!真的?我没听错吧?”“好开心呀!要去看电影喽!”大家叽叽喳喳络绎不绝的议论起来，其分贝可不亚于菜市场的叫卖声。

吴喆一看大家这样闹，赶紧敲了敲讲桌，使出“武林绝招”狮吼功，“你们都给我安静下来!”绝招一出，简直泰山压顶，如雷震耳!大家的耳膜都快给震破了。

果然，绝招就是绝招，不少同学安静下来。

可是，还有一些调皮分子在大声喧哗，特别是“泼猴” 周忠，竟站起来喊道“欧耶!要去看电影啦!好棒啊!”吴喆见“周猴子”如此嚣张，气不打一处来，说：“谁要再吵，我就把名字记下来，不准去!”说罢。

便将“周猴子”的大名登在了黑板的“光荣榜”上。

不料周忠不仅没有安分下来，反而把“光荣榜”改成了“光棍榜”，大家都哈哈大笑。

吴喆是真的生气了，一把拽起“泼猴”，最终，周忠抵不过吴喆的强大气场，败下阵来，教室终于安静了。

吴喆，她是我们班级的管理小能人，也是老师的得力小助手，正是有了她，我们班在没有老师在场的情况下，一样能够遵守纪律，井然有序，安静学习。

我敬佩吴喆，我喜欢我们这个班集体!班级管理作文篇2今天是第十三周的周一，又到了召开班干部会议的时候。

班主任班级管理工作论文(优秀7篇)

班主任班级管理工作论文（优秀7篇）一、耐心疏导，促进班级后进生的转化每个班级或多或少都有一些后进生，他们之所以会成为后进生，是因为在很多方面存在着一定程度的障碍，如，在他们身上具有很多不好的行为习惯：打架、骂人、说谎、违纪等等，或者是在判断是非问题上，他们认识水平较差……总之，他们身上的一切，其他学生都看不惯。

但是，作为班主任，我们不能放弃这些后进生，如果我们只把精力放在其他学生身上，对这些学生听之任之、放任不管，他们会向更坏的程度发展，因此，对待这些学生，我们应该做到耐心疏导，促使他们在我们的精心指导下得到转化，以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。

比如，我们要注重后进生学习兴趣的激发，并通过班干部对后进生的帮助和照顾，使他们的学习情况得到改善。

我们也要及时对后进生的学习成果作出评价，并使用激励、赞美性的语言，这样，在他们感受到成功喜悦的同时，会产生学好各科成绩的自信心。

另外，作为班主任，我们还要从各个方面加强对他们的关心，如学习方面、思想方面、生活方面等，使他们感觉到，班主任并没有放弃他们，而是十分重视他们，这样，他们既不会产生心理落差，也愿意朝着正确的方向进步和改进。

二、家校结合，促进和家长之间的交流三、结语综上所述，作为高中班主任，我们必须热爱自己的工作，并通过采取合理方法和措施，真正成为学生的良师益友，并且以此增强班级凝聚力，使我们的班级成为一个优秀班集体。

一、小学生班主任班级管理常见问题1.班主任独揽大权由于小学生自身缺乏自律性和一定的管理能力，班主任一般会独揽管理大权，任何事情亲力亲为。

一方面要应付家长对教学的种种要求，另一方面要面对每天班级内学生出现的各种问题，同时协调教师之间的教学问题。

工作压力较大，每天陷入多种琐碎的问题中，精神和体力上都受到较大的压力。

2.放权学生造成无序管理教师将部分权利放归于班干部进行管理，但是班干部的个人意识较强，不懂得学生群体关系和问题的协调，导致学生之间存在较大的矛盾，甚至导致学生群体中形成背后打小报告的不良班级风气，学生之间产生对立派别，学生群体友好、单纯的学习氛围被打破。

如何管理好班级作文4篇-班级管理

如何管理好班级作文4篇-班级管理如何管理好班级作文第1篇钥匙管理员我们班有个钥匙管理员，她就是柴钰烨，她长着大大的眼睛，小小的嘴巴，尖尖的鼻子。

虽然她不是特别漂亮，可是她的内在很美。

每天早晨她都早早地到学校为我们开门。

为什么我是不能比她早呢？于是有一天我定好了闹钟，早早的起床了。

在校门口我终于碰到了她。

我热情的向她招了招手，问：你为什么那么早就起床了呢？她说：我为班级服务是应该的！如果我晚的，同学们都站在门口等我了吗？这样就让费大家早读的时间了呀！她坚定地说。

记得有一次我好奇的问她：你天天都这么早起床不累吗？有什么好累的，我为大家服务还很高兴呢！她笑容满面地对我说到。

好了。

她从座位上站了起来大声地说，我得马上走了，等会我还搞值日呢？听了她的这翻话，我不禁想：她默默无闻地为我们服务着，可我们根本没当回事，真是惭愧啊。

坚持一天早起并不难，但是天天这么早，真是太不容易了。

她真是个助人为乐的好人，我要向她学习。

如何管理好班级作文第2篇大美八班，卓尔不凡，齐心协力，共创辉煌。

每当我听到这个口号时我就会想到我们的大美八班。

的确，我们的八班就是这样在半年之中建设起来的。

我们班有许多的经验可以分享，今天我就跟大家说一说。

首先，我们班级的首要发展经验公众号。

在公众号这个平台中我们全班都十分受益，公众号更是学习的小帮手。

在语文方面上，这个公众号使我们对原本枯燥乏味的作文有了兴趣和动力。

本来对作文不上心的同学，也让他们对每次的新公众号内容产生期待。

这么好的公众号起初是由我们班家长帮助我们一起完成的，后来我们的家长逐渐放手，让我们的学生主要在做这个工作，也锻炼了同学们的动手能力。

这些公众号中的作文全都是来自于我们同学之手。

这就促进了我们的反思能力。

等我们以后再去回顾的时候，就会慢慢地思考自己写的东西为什么好？为什么不好？可以促进自己以后更好的发展。

对于我来说，因为有许多文章都是自己写的，再次反思后，就可以超越自己，让自己有更美好的未来。

班级管理论文[共5篇]

班级管理论文[共5篇]第一篇：班级管理论文以人为本，促进班级和谐发展在素质教育不断深化的今天，如何管理好学生、激发学生们的积极性和创造性，是一名教育工作者必须思考的十分重要的问题。

我认为，新课程下的班级管理管理要“以人为本，营造和谐的人际关系，依靠人的情感交流来激发学生学习的内动力，促进班级和谐发展，使学生得到最完善的发展。

下面结合自己的工作实践谈谈自己的认识。

一、构建和谐的班主任和学生关系和谐班级的生存与发展，学生是根本。

班主任首先要以和谐的理念和方法激励学生主动发展。

1．班主任师要善于倾听学生心声，采用一些合理性建议。

为每个学生的智慧和才能的发挥创造机会和条件。

2．坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。

在坚持原则的基础上进行人性化管理。

学生心情愉悦，主人翁意识增强，就会自觉地把自己和班级的发展紧密地结合在一起。

3．多为存在实际困难的学生考虑，为他们解决一些实际问题。

4．用一些奖励制度来代替处罚制度可能会收到更好的效果。

二、以教师为本，构建和谐的师生关系和谐的师生关系营造和谐人文环境、创建文明班级的中心环节。

中学生的思想比较单纯，处于世界观形成时期，因此在处理师生间问题上，教师应处于主导地位。

如老师能把握师生关系的尺度，师生间的隔阂就会减少或消失。

所以教师应努力做到以几个方面：（1）要转变教学观念，在改进教学方法上下功夫。

教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。

这就要求教师要从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。

我们要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学，自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。

（2）建立亦师亦友的新颖的师生关系。

教师必须热爱自己的学生，视学生为自己的朋友，经常跟学生交换自己的看法，了解他们的思想动态。

教师不仅是传道者，更是学生的知心朋友。

优秀范文：初中班级管理心得3篇

优秀范文：初中班级(初一,初二,初三)管理心得 (2) 优秀范文：初中班级(初一,初二,初三)管理心得 (2)精选3篇（一）初中班级管理心得作为一个班级的班主任，我深刻体会到班级管理的重要性。

以下是我在初中班级管理中总结出的一些心得：1. 建立良好的班级氛围：班级是一个集体，良好的班级氛围有助于学生形成团结互助、积极向上的学习态度。

我会定期组织班级活动，如班级集会、班级联欢会等，帮助学生建立班级凝聚力。

2. 建立准确的班级规章制度：班级规章制度是维护教育秩序的重要保障，我会与学生一起商讨制定班级规章制度，让学生参与其中，提高他们的自觉性和遵纪守法意识。

3. 关注学生个体差异：初中阶段是学生个体差异明显的时期，我会注重了解学生的个性特点和学习困难，并制定针对性的辅导计划，帮助他们克服困难，全面发展。

4. 激发学生的学习兴趣：学习兴趣是学生学习的动力，我会创设丰富多彩的教学环境和方式，利用多媒体教学等手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

5. 加强与家长的沟通合作：班级管理不仅仅是教师的责任，家长的参与和合作是非常重要的。

我会定期与家长沟通交流，了解学生的情况和问题，并积极向家长提供教育指导和建议。

总之，初中班级管理是一个需要教师、学生和家长共同参与的过程。

只有通过有效的管理方式和方法，我们才能创造良好的学习环境，使学生得到全面发展。

通过实践和总结，我相信我会越来越好地管理班级，为学生的成长贡献自己的力量。

优秀范文：初中班级(初一,初二,初三)管理心得 (2)精选3篇（二）初中班级管理心得作为一名初中班级的班主任，我认为班级管理是一项重要而繁琐的任务。

在我任教的几年里，我积累了一些管理班级的经验和心得，现在与大家分享如下：首先，建立良好的班级文化是班级管理的基础。

班级文化是班级成员共同遵循的行为规范和价值观念的表现。

我通过组织各种班级活动和讨论，让学生参与其中，共同制定班级规则和制度，形成班级共识。

初中班级管理方法论文(5篇)

初中班级管理方法论文(5篇)第一篇：初中班主任提高班级管理效率的方法摘要：初中班主任不仅是教师队伍中的中坚力量，还是班级的领航人与组织者，是班级学风与班风的带动者，对学生具有潜移默化的影响。

初中班主任面临着较大的工作压力，其要想提高班级管理的效率，需要创设良好积极的学习环境，加强与学生之间的交流沟通，培养学生自我管理的能力及意识，从而促进学生的健康成长，确保相关管理活动的顺利实施。

对初中班主任提高班级管理效率的方法进行分析和探讨。

关键词：初中班主任；班级管理；班风建设初中学校多是以班级为单位，而班主任则是班级的直接引导者和管理者，需要积极承担相应的管理职责，构建良好和谐的班级。

初中班主任在管理班级各项事务时，需要尊重学生的主体地位与意愿，不断创新学生管理工作的方法，加强德育，重视学生个人能力的培养，提高自身的协调作用、培养作用、引导作用以及组织作用加以有效发展。

这样有利于营造出轻松和谐的学习氛围，提高班级管理的水平与效率，促进学生的学习进步与全面发展，有效实现初中教育教学目标。

一、班级管理概述对于班级管理而言，其属于一个动态的活动过程，主要是指班主任在一定的要求与目的前提下，带领学生，采取科学的手段措施来协调控制与计划组织班级中的活动及资源，有效实现教育目标。

通常班级管理的内容涉及班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理和班级组织等，其主要对象是整个班级的学生，而对象则是班级中的各种管理资源，管理的好坏对教学质量、学生生活与学习等具有直接的影响。

因此，班主任在开展班级管理活动时，需要详细了解和掌握学生的实际情况，如学习效率、生活方式和学习动态等，从而促进教育质量的提升。

另外，班级管理是师生双向交流互动的重要桥梁，对构建和谐平等的师生关系具有重要意义，其中学生与教师是活动的主要参与者，将学生管理与教师管理进行有机结合，有利于形成班级管理体系。

二、初中班主任提高班级管理效率的方法（一）加强心理沟通要想加强心理沟通，首先初中班主任需要在日常管理工作中与学生之间建立良好的交流互动，利用课余或课间时间与学生单独谈话，尽量选择贴近学生生活和相对轻松的内容，从而与学生之间建立良好的情感，便于相关工作的开展。

初中班主任班级管理论文4篇

初中班主任班级管理论文4篇第一篇:初中班主任班级管理策略探究对于初中班级管理工作来说，管理对象正处于关键的身心发展阶段，如果出现问题，对学生的未来发展将会产生严重影响，有可能会伴随终生。

初中班主任在开展班级管理工作时，需紧抓学生的年龄特征与心理特点，各项内容应符合他们的身心特点，运用人性化管理策略，坚持以学生为中心，一切管理手段的目的都是为促进学生的成长与班集体的整体发展。

一、注重自身修养，通过实际行动言传身教一个班集体的整体表现往往取决于班主任的管理才能与领导才干，其所做的决定可能会影响到班级与学生的命运，特别是在初中教育阶段，班级管理工作更是繁重，班主任需不断学习，加强个人修养与专业素质。

为此，初中班主任应充分利用闲暇时间，阅读管理学和心理学等方面的书籍，不断学习新知识，只有提升理论知识水平，当遇到班级管理问题时，才能随机应变，灵活应付，制定的决策更加科学合理。

在初中班级管理过程中，班主任需注重言传身教，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，特别是班主任与他们接触的机会更多，在平常教育教学中的言行举止，学生都能够记在心中，看在眼里，他们一般进行直接模仿，或受潜移默化的影响。

一名合格的班主任，应时刻谨记个人的一言一行，关注学生对自己的看法，以个人实际行动感染和影响他们。

另外，在平常的生活中，班主任需为学生做好形象示范工作，通过为人处世、人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们，告诉其该如何办事、如何做人，在班级中树立良好形象，与传统说教和硬性要求相比更加有利。

二、注重自我管理，加强班干部的团队建设初中生正处于身心成长发育期，也处于青春期和叛逆期，如果班主任对他们的管理过于严厉或直接阶段，或许会产生适得其反的作用。

这就要求班主任加强对班干部成员的选拔与团队的建设，让学生之间进行自我管理，不仅可发挥其参与班级管理的主动性与积极性，还能够锻炼他们的自我管理能力，强化集体意识与责任意识，并减轻班主任的管理负担。

班级管理论文4篇

班级管理论文4篇班级管理论文第1篇班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。

在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。

关键词班级调节提高加强班级管理，则是班主任这项工作中一个重要的有机组成部分，它对于形成具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确的集体舆论、自觉的纪律和优秀的传统的集体，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人都有着重要的意义。

一、要加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同在班级管理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，班主任要从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。

如学生对学校分配的任课教师有看法，班主任就要及时协调、沟通。

2008年学校安排了一位老教师来任教本班的语文课，一段时间后，学生纷纷来我处反映该老师上课节奏慢、音调低、不善于课堂管理等，要求学校撤换其他教师来任教。

我了解到一方面学生反映的情况基本属实但过于偏激，另一方面现实情况是学校不可能就此撤换一位勤恳工作多年的老教师。

我当机立断决定对学生进行心理上的沟通和协调，一方面对学生的要求表示理解，另一方面向学生介绍该教师的光辉历程及教学长处，提到该教师有多篇论文、论著在国家级杂志上发表，特别提到该教师曾为名曲二泉映月填词并在全国范围内播放，学生听了渐生对该老师的崇敬之心，仰慕之意。

加之该老师主动找学生谈心，慢慢地老师与学生的关系接近了，感情加深了，学生在课堂上与老师的配合也默契了。

由此可见加强心理沟通以求得学生的心理认同，融洽师生关系，从而可以达到培养健康、和谐的班集体心理氛围的目的，使每个成员都感到生活集体中的满足感和责任感。

初中班级管理论文（精选5篇）

初中班级管理论文（精选5篇）在学习和工作中，大家都写过论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。

那要怎么写好论文呢？以下是小编帮大家整理的初中班级管理论文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中班级管理论文1摘要：鉴于传统班级管理班主任一手包办，学生在老师的权威下被动地接受，失去了自己的个性，缺乏独立解决问题的能力，对自己极度缺乏信心等弊端，以及顺应素质教育改革的要求，实现学生的自我教育、自我管理、自我发展，笔者结合实践对初中班级自主管理进行了研究和探索。

关键词：班级；自主管理；和谐师生关系；班级文化班级就像一个小社会，是学生成长过程中必经的环境，是学生成长为社会人的重要基础和重要途径。

如何管理好一个班级并让学生在其中身心得到锻炼、个性和创造性得到体现和发展，就是我们教育工作者特别应该思考的问题。

因为现在的中学生大多是独生子女，特别是笔者所任教的地区，学生家庭条件比较优越，在家任何事情都有人给想好、做好了，甚至有些学生洗澡都需要家长帮忙。

这样的生活习惯使他们在学校时表现出自制力比较差、独立性不够、喜欢以自我为中心、缺乏合作精神、没有责任意识、集体荣誉感不强。

由此笔者就开始思考，我们的学生是不是真的越来越差？现代的学生无论从哪个方面都应该比过去的更加优秀：他们的身体条件更好，接受信息的渠道和数量都是过去的好几倍，他们的心智比过去同龄的孩子要成熟等。

但无论是在家庭教育还是在学校教育中，都没有给学生充分的自主权。

很多班主任尽管口中喊着很累，却不敢或者是不愿放手真正让学生自己管理自己。

因此很多学校的很多班级依然在沿用过去老的管理模式，还是从早监督到晚的“保姆式”管理。

其实一个班级管理的最高境界应该是自主管理，也就是学生在老师的激励和引导下以个体和团体协作的方式管理班级的日常事务。

它能不断完善学生对自我的认识，培养学生自我感知、自我辨析、自我管理的能力；能培养他们良好的行为习惯，帮助他们形成良好的道德品质，即便是他们有一天离开校园，踏上社会，依然能够自我约束、自我教育和自我发展。

浅谈班级管理论文

浅谈班级管理论文浅谈班级管理论文（精选10篇）在日常学习、工作生活中，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。

一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编帮大家整理的浅谈班级管理论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

浅谈班级管理论文篇1班级是学校教育教学的基本单位，是学生健康成长的最直接环境，班级管理是一种以人为对象的管理，它的最高境界不是约束和规范，更不是制约和干预，而应该是一种民主的管理。

21世纪的中学生具有鲜明的时代特色，思想越来越活跃，越来越有主见、有个性。

因此，在实施班级管理工作时，要靠班主任有先进的教育思想、教育观点，科学的教育管理方法。

一、抓开学的管理工作——做到“四勤”人们常说：“万事开头难”，班级管理工作只要有一个良好的开头，班主任能寻找到管理班级的合理途径，工作就能起到事半功倍的作用，故班主任抓好学生开学之初的管理工作尤为重要。

因为每个学生到一个新的学校，处在一个新的环境，一定有许多新的打算，新的开始，每个学生心理都会有许多积极的愿望，所以班主任开学之初最应做到“四勤”。

一要做到勤动脑，即脑子里要装着每个学生的情况，做到知己知彼，勤动脑筋思考，采取用什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引导班级学生全面发展，这既是班主任成熟度的反映，也是班主任教育艺术的反映。

勤动脑思考就能寻找到比较好的教育契机和比较好的方法和措施，来教育管理班级。

班主任的工作也就有条不紊，层层开展，步步落实。

故勤动脑是做好班级管理的重要条件。

二是要做到勤动腿，就是要坚持“到岗”，深入学生中间，通过细致的观察，去发现、去捕捉学生的思想情况，通过了解、观察，知道学生在想什么，做什么，有何打算，以及家庭环境情况。

通过掌握学生的第一手资料“因材施教”，促进学生健康发展。

勤动腿下寝室关心学生生活，了解学生有什么难处，让学生感到寝室就像家，勤动腿到教室看着学生上课的情况，并与科任教师取得联系，形成教育管理的合力。