初中英语语法三大基本从句归纳
初中英语语法三大从句
初中英语语法三大从句在初中英语中，主要有三大从句，即宾语从句、定语从句、状语从句(包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
小编今天跟大家分享的就是这三个从句的主要语法点，赶快看起来吧!初中英语语法三大从句宾语从句一、定义在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
二、连接词that: I think that you can pass the exam.Whether/if: I don’t know what the word means.“Wh”: I don’t know what the word means.I don’t know where he found the book.只用whether的情况：1. 与or not连用：I don’t know whether it’s raining or not.2. 与动词不定式连用：He doesn’t know whether to accept the invit ation.3. 连接词前有介词时：It depends on whether he is coming.三、时态1. 主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定(各种时态均可)She wants to know what he has done for the exam.2.主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。
1)She said that she was a student.2)She said that she would fly to Japan in a week.3)She said that she had finished her homework already.3. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。
The teacher said that the earth goes round the sun.定语从句一、定义在复合句中修饰名词、代词的从句叫定语从句。
初中英语语法——三大从句汇总(重点笔记)
初中英语语法——三大从句汇总在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
以下是一些基本的从句的语法知识点A、定语从句专项讲解与训练一、定语从句概念定语从句（attributive clause），顾名思义，就是一个句子作定语从属于主句。
定语一般是由形容词充当，所以定语从句又称作形容词从句。
另外，定语从句是由关系代词或关系副词引导的，故又称作关系从句。
定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词被称作先行词。
请看示例：The woman who lives next door is a teacher.先行词定语从句在所有的从句中，算定语从句最难掌握，因为汉语里没有定语从句，汉语里只有定语，而且总是放在名词之前来修饰名词。
二、关系代词引导的定语从句关系代词代替前面的先行词，并且在定语从句中充当句子成分，可以作主语、宾语、定语等。
常见的关系代词有：who, that, which。
它们的主格、宾格和所有格如下表所示：先行词主格宾格所有格人 who whom whose物 which which whose of which人、物 that that —（一）关系代词who, whom和 whose的用法who代替人，是主格，在定语从句中作主语。
例如：An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
I will never forget the teacher who taught us chemistry in the firstyear of my senior middle school.我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
Anyone who wants to apply for this job must send us the resume by email first. 想应聘这个职位的任何人都必须先通过电子邮件向我们发送简历。
初中英语语法三大从句总结,仅此一份,建议收藏!
在初中英语中，主要有三大从句，即宾语从句、定语从句、状语从句（包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
小编今天跟大家分享的就是这三个从句的主要语法点，赶快看起来吧！宾语从句一、定义在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
二、连接词that: I think that you can pass the exam.Whether/if: I don’t know what the word means.“Wh”: I don’t know what the word means.I don’t know where he found the book.只用whether的情况：1. 与or not连用：I don’t know whether it’s raining or not.2. 与动词不定式连用：He doesn’t know whether to accept the invitation.3. 连接词前有介词时：It depends on whether he is coming.三、时态1. 主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定(各种时态均可)She wants to know what he has done for the exam.2.主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。
1）She said that she was a student.2）She said that she would fly to Japan in a week.3）She said that she had finished her homework already.3. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。
The teacher said that the earth goes round the sun.一、定义在复合句中修饰名词、代词的从句叫定语从句。
初中英语语法——三大从句汇总
初中英语语法——三大从句汇总在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
以下是一些基本的从句的语法知识点A、定语从句专项讲解与训练一、定语从句概念定语从句（），顾名思义，就是一个句子作定语从属于主句。
定语一般是由形容词充当，所以定语从句又称作形容词从句。
另外，定语从句是由关系代词或关系副词引导的，故又称作关系从句。
定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词被称作先行词。
请看示例：a .先行词定语从句在所有的从句中，算定语从句最难掌握，因为汉语里没有定语从句，汉语里只有定语，而且总是放在名词之前来修饰名词。
二、关系代词引导的定语从句关系代词代替前面的先行词，并且在定语从句中充当句子成分，可以作主语、宾语、定语等。
常见的关系代词有：, , 。
它们的主格、宾格和所有格如下表所示：格先行词主格宾格所有格人物人、物—（一）关系代词, 和的用法代替人，是主格，在定语从句中作主语。
例如：a . 建筑师是设计房屋的人。
I . 我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
. 想应聘这个职位的任何人都必须先通过电子邮件向我们发送简历。
代替人，是宾格，在定语从句作宾语，在非正式英语常可省略。
例如：? 昨天我们在学校图书馆里遇到的那位先生你认识吗？. 这是我爸爸十年前教的学生。
I . 我见到的那个女孩名叫玛丽。
（在非正式英语中，主格代替了宾格，亦可省略）一般代替人，有时亦可代替物，是所有格，在定语从句作定语。
例如：a . 其父是一位高级工程师的那个女学生过去在国外留学。
? 我们这儿能看到窗户的那个宾馆叫什么名字，你知道吗？（关系代词指代先行词，正式用法应该用。
，意思是：。
）（二）关系代词的用法代替物，在定语从句作主语或宾语，作宾语时还可省略。
例如：I .我不喜欢有不幸结局的小说。
初中英语语法 三大从句汇总
初中英语语法三大从句汇总在英语中,主要有三大从句,即名词性从句(包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句、形容词性从句(即定语从句、副词性从句(即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等。
以下是一些基本的从句的语法知识点A、定语从句专项讲解与训练一、定语从句概念定语从句(attributive clause,顾名思义,就是一个句子作定语从属于主句。
定语一般是由形容词充当,所以定语从句又称作形容词从句。
另外,定语从句是由关系代词或关系副词引导的,故又称作关系从句。
定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后,这种名词或代词被称作先行词。
请看示例: The woman who lives next door is a teacher.先行词定语从句在所有的从句中,算定语从句最难掌握,因为汉语里没有定语从句,汉语里只有定语,而且总是放在名词之前来修饰名词。
二、关系代词引导的定语从句关系代词代替前面的先行词,并且在定语从句中充当句子成分,可以作主语、宾语、定语等。
常见的关系代词有:who, that, which。
它们的主格、宾格和所有格如下表所示:格先行词主格宾格所有格人 who whom whose物 which whichwhoseof which人、物 that that —(一关系代词who, whom和 whose的用法who代替人,是主格,在定语从句中作主语。
例如:An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first year of my senior middle school. 我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。
Anyone who wants to apply for this job must send us the resume by email first. 想应聘这个职位的任何人都必须先通过电子邮件向我们发送简历。
初中英语语法三大从句
初中英语语法三大从句在初中英语中，主要有三大从句，即宾语从句、定语从句、状语从句(包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
小编今天跟大家分享的就是这三个从句的主要语法点，赶快看起来吧!初中英语语法三大从句宾语从句一、定义在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
二、连接词that: I think that you can pass the exam.Whether/if: I don’t know what the word means.“Wh”: I don’t know what the word means.I don’t know where he found the book.只用whether的情况：1. 与or not连用：I don’t know whether it’s raining or not.2. 与动词不定式连用：He doesn’t know whether to accept the invit ation.3. 连接词前有介词时：It depends on whether he is coming.三、时态1. 主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定(各种时态均可)She wants to know what he has done for the exam.2.主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。
1)She said that she was a student.2)She said that she would fly to Japan in a week.3)She said that she had finished her homework already.3. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。
The teacher said that the earth goes round the sun.定语从句一、定义在复合句中修饰名词、代词的从句叫定语从句。
三大从句知识点总结
三大从句知识点总结一、名词性从句名词性从句是在句子中充当名词的作用，可以位于主句中的主语、宾语、表语或者介词宾语的位置，起着名词的作用，因此也被称为从句名词。
名词性从句主要包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句等几种。
1. 宾语从句宾语从句用来充当主句中的及物动词（transitive verb）或介词后面的宾语，例如：I know (that) he is coming.（我知道他要来了。
）He said (that) he would come tomorrow.（他说他明天会来。
）在上面的两个例句中，that引导的从句分别充当了know和said后面的宾语。
2. 主语从句主语从句用来作为整个主句的主语，例如：That he is so successful surprises everyone.（他这么成功让每个人都感到惊讶。
）What he is saying is true.（他所说的是真的。
）在上面的两个例句中，从句that he is so successful和what he is saying分别作为整个主句的主语。
3. 表语从句表语从句用来作为及物动词后的表语，例如：The problem is that we don't have enough time.（问题就在于我们没有足够的时间。
）在这个例句中，从句that we don't have enough time充当了动词is后的表语。
4. 同位语从句同位语从句用来解释或者说明名词的内容，例如：The news that he won the prize is exciting.（他获奖的消息令人兴奋。
）在这个例句中，从句that he won the prize充当了news这个名词的同位语。
名词性从句在句子中起着非常重要的作用，能够充分地承担名词的功能，并且丰富了句子的表达方式。
二、定语从句定语从句用来修饰名词或代词，对其进行进一步的说明或者限定，增加句子的信息量。
初中英语语法三大从句汇总
初中英语语法三大从句汇总
1.名词性从句
名词性从句用来充当句子中的主语、宾语、表语等。
常见的名词性从句有：
主语从句：What he said was really surprising.
宾语从句：I don't know where he is.
表语从句：The important thing is that you try your best.
2.定语从句
定语从句用来修饰名词或代词。
常见的定语从句有：
限制性定语从句：The book that I bought is very interesting.
非限制性定语从句：My sister, who is a doctor, lives in New York.
3.状语从句
状语从句用来表示时间、原因、条件、方式、结果等与主句之间的关系。
常见的状语从句有：
时间状语从句：I will call you when I arrive.
原因状语从句：She didn't go to the party because she was tired.
条件状语从句：If it rains tomorrow, we will stay at home.
方式状语从句：He studied hard so that he could pass the exam.
结果状语从句：She was so tired that she couldn't walk.。
初中英语三大从句
初中英语三大从句：宾语从句、定语从句、状语从句。
拓展：
宾语从句：指在一个句子中充当宾语的句子。
例句：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.
特点：
①宾语从句有自己的连接词；
②宾语从句用陈述语序；
③宾语从句的时态。
常用连接词：that、if、whether等。
时态规则：主现则从任，主过则从过，客观真理一般现。
定语从句：指在一个句子中作定语的句子。
（定语从句要放在所修饰的词后）
例句：I have met the doctor who is in the No.1 hospital.
常用连接词：连接代词who、which、whom、whose、that及连接副词when、where、why。
状语从句：指在一个句子中作状语的句子。
例句：I didn’t go to school yesterday because I was ill.（原因状语从句）分类：时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句、结果状语从句、让步状语从句。
初中英语三大从句汇总讲解
初中英语三大从句汇总讲解从句是相对于主句而言的，即它是从属于某一个主句，而不能单独作一个句子。
在英语中主要有三大从句，即：1. 名词性从句(包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句)2. 定语从句3. 状语从句(包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。
1)主语从句用作主语，如：That the earth is round is true. 地球是圆的是真实的。
2)宾语从句用作宾语。
如：Do you know where he lives?3)表语从句用作表语，如：My opinion is that you should not go alone. 我的意见是你不应单独前往。
4)同位语从句用于解释说明前面的名词。
如：The fact that the earth is round is true. 地球是圆的的事实是真实的。
(that从句用于解释说明the fact)5)定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。
如：The student who answered the question was John. 回答问题的学生是John.6)状语从句相当于一个副词，如：When it rains, I usually go to school by bus. 天下雨时，我通常坐公共汽车上学。
(时间状语)If he comes tomorrow, you will see him. 如果他明天来，你就可以看见他。
(if 引导的条件状语从句，其结构为：if +状语从句，+主句)。
要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”，即主句是将来时，则从句要用一般现在时表示将来。
He returned home to learn his daughter had just been engaged.他回家后得知女儿刚刚订婚了。
(结果状语，结果状语只是仅限于learn(得知)，find(发现)，see，hear，to be told(被告知)，make(使得)等具有界限含义的动词。
初中英语语法三大从句总结
初中英语语法三大从句总结在初中英语中，主要有三大从句，即宾语从句、定语从句、状语从句（包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。
宾语从句一、定义:在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
二、连接词that: I think that you can pass the exam.Whether/if: I don’t know what the word means.“Wh”: I don’t know what the word means.I don’t know where he found the book.只用whether的情况：1. 与or not连用：I don’t know whether it’s raining or not.2. 与动词不定式连用：He doesn’t know whether to accept the invitation.3. 连接词前有介词时：It depends on whether he is coming.三、时态1. 主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定(各种时态均可)She wants to know what he has done for the exam.2.主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。
1）She said that she was a student.2）She said that she would fly to Japan in a week.3）She said that she had finished her homework already.3. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。
The teacher said that the earth goes round the sun.定语从句一、定义:在复合句中修饰名词、代词的从句叫定语从句。
二、先行词先行词指人who /that先行词指物which/ that定语从句一般紧跟被修饰的名词或代词（即先行词）后三、关系代词关系代词代替先行词在句子中担当成分，所以从句中不可再出现其他代替先行词的代词四、翻译方法“…. 的”Whom: 先行词指人，则代替先行词在定语从句中充当宾语（包括介词的宾语）, 与who的区别是如果前面带介词则必须用whom1. This is the teacher whom/who we like best.2. I don’t like the boy to whom you are talking.Whose : 指人或物，作定语，表示“…的”eg: Harry is the boy whose mother is our math teacher.关系代词只能that 的特殊情况：1.先行词前有序数词修饰时：This is the first gift that my parents bought me.2.先行词前有形容词最高级修饰时：This is the most exciting film that I have ever seen.3. 先行词是不定代词something, anything等时.e.g. Is there anything that you want in this shop4. 先行词是人和物时, 用that.e.g. He talked about some writers and books that were unknown to us all.5. 先行词被all , little , the only , the very(就是，正是), the last 等词修饰时,只能用thate.g. This is the last place that I want to visit.6. 特殊疑问句以who 或which 开头，只能用that引导.Who is the girl that is making a speech on the platform?当关系代词前使用介词时：物+介词+which ; 人+ 介词+ whom当关系代词前使用介词时：e.g. 1. This is the train by which we went to Beijing.2. This is the teacher to whom my mother is talking.状语从句一、定义:在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语（包括非谓语动词）、定语或状语，或是整个句子。
中考英语重点语法三大从句总结
When the children had gone to bed, she began to prepare her lessons.
While ---在……期间，往往指一段时间。
While we were inAmerica, we saw him twice.
While ---表示一种不满情绪，意思是这边在干某种重要的事，而另一边在享受等。
If ---如果
If you don’t hurry up, you will miss the plane.
Unless ---如果不,除非=if not
We can’t get there on time unless we book the earliest flight
As long as ---只要
We will succeed as long as we keep on trying.
As (so) far as ---据……所知
As far as I know, he speaks English very well.
In case ---假使,如果
The plane cannot take off in case it rains.
Wherever ---无论哪里
Wherever you are, I will be right there waiting for you.
4.原因状语从句
because, as, since, now that,和considering that, seeing that这六个连词都用于表示表示原因,但在语气上一个比一个弱.
It is just a week since we arrived here.
初中英语语法归纳之三大从句
初中英语语法归纳之三大从句宾语从句含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
（“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
）分类1. 动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
2. 介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
3. 形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
引导名词性从句的连接词1. that:没有含义，在宾语从句中不做成分2.whether/if:表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
3.连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？注意事项1. 时态①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
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初中英语语法三大基本从句归纳
从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。
下面是小偏整理的初中英语语法三大基本从句归纳，感谢您的每一次阅读。
初中英语语法三大基本从句归纳
从句的共同特点
从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。
从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。
从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：Heisateacher主语He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Isheateacher?主语He在谓语is之后，因此不是陈述语序。
)
1.宾语从句
宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：Hesaidthathewantedtobeateacherwhenhegrewup.
宾语从句的特点：
①宾语从句有自己的连接词
②宾语从句用陈述语序
③宾语从句的时态
(1)宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、
if/whether(是否)、特殊疑问词。
(2)宾语从句的语序：
A.宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：Iwanttoknowifhecancometomorrow
B.当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：Sheaskedmewhohadhelpedhim.
(3)宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现”
A.主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：
1.HetellsmehelikesEnglishverymuch(一般现在时)
B.主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。
如：Hetoldmethathelikedplayingfootball(一般过去时)
C.客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。
如：1.Hesaysthemoongoesaroundtheearth.
2.状语从句
(1)时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。
时间状语的连接词：when(当…时候)while(当…时候)as(当…时候)after(在…以后)before(在…以前)assoonas(一…就)since(自从…到现在)till/until(直到…
才)bythetime(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。
举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句
要用一般现在时。
)
Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.
(2)原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。
连接词：由连词because,since,as引导,也可由for,nowthat等词引导。
举例：Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.
(3)条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。
连接词：if如果,unless(=ifnot)除非。
(让步)
举例：Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgohiking.
(4)目的、结果状语从句
目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。
结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子
目的状语从句连接词sothat,so…that,inorderthat引导。
结果状语从句连接词so…that,such…that,somuch/many…that 引导。
举例：so…that如此…以至于
Thescientist’sreportwassoinstructivethatwewereallveryex cited.
(5)让步状语从句
让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子
连接词：though,although.，whether…ornot
举例：Althoughheisrich,yetheisnothappy.
3.nomatter从句
结构："nomatter+特殊疑问词疑问词+陈述语序"或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序"
如：Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.
注意：nomatter不能引导主语从句和宾语从句。
3.定语从句
定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。
如：Iwillgivemyteacherabunchofbeautifulflower.(中beautiful就是定语)
定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后
如：IhavemetthedoctorwhoisintheNo.1hospital.
定语从句的连接词：
连接代词：who、which、whom、whose、that
连接副词：when、where、why
孩子学英语困难的三个原因
张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。
张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢?但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。
孩子该怎么学习英语呢?
了解三大障碍
作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。
3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：
1.缺少语言环境。
他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?”
2.缺乏学英语的兴趣。
比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。
”
3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
温情建议：重在引领兴趣
6岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。
家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。
每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。
还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。
平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。
如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。
家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
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