《对外开放逐步扩大》教学设计

第九课《对外开放逐步扩大》教学设计

华东师范大学出版社

中国历史初中二年级（八年级）（下）

第九课《对外开放逐步扩大》教学设计

教学目标：

1、知识目标：经济特区的创建上海浦东的开发开放

中国加入世界贸易组织

2、能力培养：了解改革开放以后我国最早设立的4个经济特区以及1984年开放

的14个沿海城市的地理分布，说明我国对外开放布局的特点及缘由。

3、情感教育：充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补己之短的聪明举措，从理论需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策，从长远意义看，是打破封闭，走向世界的必由之路。

教学要点：

1、重点：经济特区的建立

2、难点：同对外开放有关的投资贸易，金融等专业知识，如何作深入浅出的介绍。

教学设计：

导入新课：中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重点转向社会主义现代化建设，作为加速现代化建设的一项基本国策，我国的对外开放逐步扩大，向全世界展示了中国建设新貌。

一、经济特区的建立（阅读本目，完成下列问题）

1、对外开放的目的：

2、1980年，在-------- ---------- ---------- -------- 设立机关年纪特区，1988年，划定-----为海南经济特区。

2、全国形成了怎样的对外开放格局？

3、合作探究：创设经济特区的作用。

二、上海浦东的开发开放

1、背景：

2、目的：

3、时间：

4、成就：

5、结果：

三、加入世界贸易组织：

1、原因：

2、时间：

3、意义：

四、小结本节内容，学生谈感受，理解我国的对外开放政策。

五、听歌曲董文华《春天的故事》。

思考讨论

从上海的地理位置、经济地位、人才与技术优势、辐射区域等方面议一议，开发开放浦东对于中国的经济发展有什么重要意义？

课外学史

在中国地图上找出最早设立的4个经济特区以及1984年开放的14个沿海港口城市，看看它们的分布有什么特点？