人教部编版九年级语文上册9 精神的三间小屋习题课件

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九年级语文上册9 精神的三间小屋习题课件

④适合你的事业，白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的过程。你很难预知，将在 18 岁还是 40 岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋，也定需住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
…… ③第二间小屋，盛放我们的事业。 ……
⑨迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是大自然以其神奇作用于生命的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。
⑩“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志。它不仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
⑤我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
⑥第三间，安放我们自身。 ⑦这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？

人教版九年级语文上9 精神的三间小屋习题PPT

(解析：A.“秽”应读作“huì”；C.“坍”应读作“tān”；D. “挟”应读作“xié”。)
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(C) A．游弋弛骋形销骨立李代桃僵 B．惊骇腐蚀鸠占雀巢俯拾即是 C．灰烬泥泞不知所措喜怒哀乐 D．濡养矗立羊肠小道可望而不可及
(解析：A.“弛”应写作“驰”；B.“雀”应写作“鹊”；D.“及” 应写作“即”。)
③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。
3．下列加点成语使用不正确的一项是(B ) A．小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相．得．益．彰．，极富艺术感染力。
B．他们两人一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间．不．容．发．。 C．几个少先队员不．约．而．同．地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。 D．这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水．落．石．出．。 (解析：B.“间不容发”形容事物之间的距离极小，用来形容关

人教部编版九年级上册第9课《精神的三间小屋》课件(共21张PPT)

鸠占鹊巢、声名鹊起；门可罗雀、鸦雀无声
一、魔法背知识
3.快乐背句子
1）你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
点评：本句使用比喻、拟人修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，赋予它人的情感，既贴切又奇特而鲜明。生动形象地说明了爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，将抽象的情感具体化，给人以深刻的印象。
人教部编版九年级上册第9课《精神的三间小屋》课件（共 21张PP T)
人教部编版九年级上册第9课《精神的三间小屋》课件（共 21张PP T)
二、答疑全频道
1.作者认为人应该为自己的精神修建哪三间小屋？答疑： 1、第一间，盛着我们的爱和恨。 2、第二间小屋，盛放我们的事业。 3、第三间，安放我们的自身。
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二、答疑全频道
2.开头两段作者引用名言、古语有什么作用？答疑：开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题——心灵空间如何布置，即建设“精神小屋”，引出下文的论述，吸引读音阅读兴趣。
答疑：首先选用两组带要对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；其次，又用了一个比喻句，形象生动地写出人生爱恨交织的经历；最后用两个假设句形成对比，告诉人们精神小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
人教部编版九年级上册第9课《精神的三间小屋》课件（共 21张PP T)

人教版部编版九年级语文上册第9课《精神的三间小屋》课件(共46张PPT)[优秀课件资料]

比喻：将事业比喻成田野，形象地表明了正确对待事业的应有的态度。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
第二部分第二层(9-13)，分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三间，安放我们自身。领起下文：引出下文有关第三件小屋——自身的闻述。
具体分析事业对我们有腐蚀作用的原因。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，
露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。具体分析事业对我们有濡养作用的原因。
否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。
第二部分(⑦-17)第一层(7、8) 1.请你赏析“假若爱比恨多，小屋就光明温暖……形销骨立”这个句子。（考点：赏析句子的表达效果）
这句话运用了比喻、对比的修辞手法。将“小屋” 比作“全色的池墙”，形象生动地写出了小屋之美，使说理形象生动，具体可感。同时，将“爱比恨多”所产生的效果与“恨比爱多”产生的后果形成对比，突出了营造第一间小屋需要具备爱心的必要性。
引发人们思考的同时，引起下文的进一步论述。
④人们常常说，安居才能乐业。如今的城里人一见面，就问，你是住两居室还是三居室啊？……喔，两居室窄巴点，三居室虽说并不富余，也算小康了。
⑤身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值？
由人们通常注意“身体活动的空间引出心灵活动的疆域”的话题的讨论。
游弋：在水中游动形销骨立：形容身体极其消瘦。轻觑：轻视，小看。濡养：滋养。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。抽丝剥茧：一根一根地把丝抽出来，一层一层地把茧剥开。形容分析间题条理清晰，层次分明。麾下；将旗之下，这里指手下，手中。

九年级语文人教部编版(上册)《精神的三间小屋》课件(38张PPT)

人以强烈的美感，也使得说理的文字具有了情感的力量，生动又形象，在扩大感染力的同时，也增强了文章的说服力。如文中用“以木石制作的古老乐器”比喻“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐”，这样写大大增强了材料的形象性，既奇特又鲜明。
课文全篇探究
再如文中“假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”，把有爱的小屋比作金色池塘，生动形象地写出了小屋的美好，非常有感染力和说服力。如“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱”，运用排比，使得语言更有力度、更有气势。
必考字词梳理
近词
俯拾即是
比比皆是
触目皆是
义
词同这三个词语都用来形容多。
辨
只要弯下身子来捡，到处都是，形眼睛所看到的地方，
析
异
到处都是。形容多容很多。既用而易得。只用于物，于人，也用于
到处都是。形容多而易见。多用于物，
不用于人。
物。
少用于人。
① 从学校教育到文化景观，三苏元素在眉山俯拾即是。
脉空间，即建设“精神的三间小屋”。
络
第二部分（⑦—⑱ ）：分析在人们的精神世界里应该如何
修建“三间小屋”。
第三部分（⑲—⑳）：指出每个人都应把精神的三间小屋建筑得美观结实、储物丰富，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
课文整体感知
1. 这篇课文主要写了什么内容？这篇课文阐述了什么是人们精神的三间小屋，即：我们的
17. 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。意思要记清，中考高频成语。
18. 可望而不可即·：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。字形易错，右边是“卩”。

人教部编版九年级语文上册《9精神的三间小屋》精品PPT优质课件

重ห้องสมุดไป่ตู้字注音
自惭形秽（huì）广袤（ｍào）云霓（ní）憎恶（zēngｗù）
襟怀（jīn）积攒（ｚǎｎ）宽宥（ｙòｕ）几案（ｊī）
重点词语解释
【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。【襟怀】胸襟；胸怀。【广袤】开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。
2.语言朴实，意蕴深厚。朴实无华、充满哲理的语言，激发了我们情感的奔涌，展示了宁静致远的境界：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。
课堂小结
这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。
必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现。已经为追寻目标精疲力尽，快要放弃时，却在最不起眼的地方获得了成功。
所以成功是偶然的，也是必然的，只要我们努力！努力了，
我们容易找到合适的事业，否则鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。所以努力是关键，而“空谈雄心壮志”、 “等待一鸣惊人”是不可取的。所以对待我们的学习、事业要认真、努力，乐于其中。
问题三：你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？（结合自身谈谈）
明确：自身思考拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）
结构脉络
引论如何让人的心灵博大
第一间小屋
精神的三本论第二间小屋间小屋第三间小屋
爱恨事业自身

人教部编版九年级语文上册9.精神的三间小屋习题PPT

【点拨】D项中的“只要事业能成功，即使牺牲自己的利益甚至是生命，也在所不惜”并不是作者的观点，所以错。【答案】D
5．【2019•天水】下列句子没有语病的一项是( ) A．核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。 B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 C．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 D．通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
T•4•4 示例：作者认为在困难和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，精神生命才能不断成长【虚】。现实生活也的确如此，俗话说，“逆境出人才”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我们在今后的人生道路上，面对困难与挫折，一味退让、妥协，只会让困难与挫折变得更大【反】，我们应勇往直前，努力地去克服它们，将困难与挫折转变为锻炼自己的法宝，在逆境中将自己打造成一个强者【正】【实】。
示例：防疫、民生物资顺利运抵武汉铮铮誓言
请愿书上的
请同学们看《典中点》第21页第7-10题。
7. 请概括文章的中心论点。
_____L__G___在__困__难__和__挫__折__中__砥__砺__前__行__，__人__生__才__能__丰__富__完__整__，__ _精__神__生__命__才__能__不__断__成__长__。_______________________________
★9. 如何理解本文的标题“没有风暴的海洋是池塘”？ _______________________________________________ _______________________________________________
【点拨】本题属于含义理解题，要结合文章论点分析其深刻含义。没有风暴的海洋无波无澜，和一潭死水的池塘没什么两样，结合本文论点不难看出作者以“风暴” 比喻困难、挫折，表现出困难、挫折对人生的重要性。

九年级语文上册9精神的三间小屋习题课件(共17张幻灯片)

A．文章开头引用“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”
的名言及“宰相肚里能撑船”的中国古话，其作用是统领全文，
增强文章的文学色彩。
引用的作用应该是“引出话
B．作者认为无论一生遭受多少困厄讹题诈—，—都心应灵相空信间人如类何的布光置明，
大于暗影，“第一间小屋”中应该给即屋爱如 ’留何 ”下建。足设够‘的精容神量小。 C．作者认为要使事业这间小屋坚固优雅，就要认真计划自己的
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9 精神的三间小屋
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1A 3B 5B
新知积累·基础练 2 错别字错消雀茫
改正措销鹊芒
4 (1)引用
(2)比喻、拟人
6A
7 (1)比喻论证
(2)举例论证
8A
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语言建构·能力练
9
10
11
12
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B．一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。两面对一面
C．为防止校园暴力事件再次产生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。缺少主语展示
D．《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。词语搭配不当
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11．下面这则小故事是从原文中抽取出来的，你认为放在【A】【B】中的哪一处合适？请说明理由。
材料：一天，台湾作家梁实秋和朋友们一起吃饭。熏鱼端上来了，他不吃；冰糖肘子端上来了，他又说不能碰；什锦炒饭端上来了，他还是说不能吃。最后八宝饭端来时，他说要这个。朋友提醒他里面有糖和淀粉。他说：“我当然知道。前面不吃，是为了后面吃啊。因为我血糖高，得忌口，所以必须节制着、计划着，把那‘配额’留给最爱。”

九年级语文上册9精神的三间小屋习题课件

（9）这些复杂对峙的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，jiān bù róng fà （间不容发）。
（10）在某一个jīn gē tiě mǎ（金戈铁马）之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
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（11）假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，xíng xiāo gǔ lì （形销骨立）。
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游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
无论一生遭受多少困厄讹诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。
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【解疑释难】
“第二间小屋，盛放我们的事业”，作者是怎样描述的？
作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念，从而揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。作者借此警告人们合适自己的事业要自己寻找，只有计划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
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⑤阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被
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俗世俗务，不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝的泡沫信息所剥夺。如果你能够坚持阅读，并毕生养成习惯，那么阅读就会成为你的护身符。当你非常苦恼、非常沮丧的时候，请打开一本你喜欢的书，这比任何东西都能让你安静平和。
⑥俄国思想家赫尔岑是我非常喜欢的作家，他说：“生活的终极目的就是生命本身。”我是读了他的书以后，才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成名成家，没日没夜地写，永远都不休息，后来我发现我错了。当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的，但是不能以名利为终极目

2019秋人教部编版九年级语文上册习题课件：9 精神的三间小屋 (共11张PPT)

导析:C C项,“相得益彰”应解释为“互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处”。
3.下面句子没有语病的一项是( C ) A.走进美丽的百里杜鹃,我停下脚步驻足观赏。 B.捐赠仪式上,爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。 C.读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。 D.这次全市开展的环保征文活动,五个小学的学生获得了二等奖。
④畏心,就是讳疾忌医之心,表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医,究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗?殊不知这种怕本身就是致病的根源啊!有些人不是病死的,而是被吓死的。其实,即使得了病,也应该以豁达之心对待,生老病死乃人生常态,任他多么高贵、富有, 在死亡面前却是一律平等的。如此想开了,有病求医问药,病可能就好了。讳病还有另一种表现,就是偏信养生。养生本身没有错,但如果把它看得太重,疑神疑鬼,那么养生就可能变成“害生”。真正的养生,应该心胸开阔,豁达大度,如此,可能反而不会得病,甚至活得更好些,这其中的辩证关系是值得深思的。
阅读下文,完成5～7题。人生三病张培锋
①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书,其中很多话,包含着丰富的人生感悟和哲理,深长思之,可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫,胜心使之也;讳病者死于病,畏心蔽之也;讳愚者死于愚,痴心覆之也”这句话,愈琢磨愈觉得其理深刻, 或许,这就是古代经典永久的魅力所在:典雅、通透,言简意赅却意蕴深刻。
②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病,陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西,用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来,可以说探到了病根。换句话说,表层的病状是贫、病、愚,而深层的病因则是胜、畏、痴。意思是说:要想除掉前者,必须从后者入手,也就是从心底下功夫。

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比爱多，应该给爱留下足够的空间。
C．“它以深即作远建者的设假力“设度精了和神爱广小比度屋恨，”多挟。、持恨着我比们爱的多精两神种，情以成为它麾下持用久或的影人响况质。，”并，指这出句话无的论含遭义受是多事少业困对厄人欺的诈精，神具都有很大的作
D．作者认为应要相使信事光业明这大间于小暗屋影坚，固给优雅爱，留就下要足认够真的规划自己的职
10．读书和思考有怎样的区别？请结合文章用自己的话简要概括。
读书可以随心所欲，而思考必须有明确方向并持久；读书时精神活动完全被书本所支配，思考时精神世界完全属于自己；读书只能满足自己的精神需求，思考才能造福人类。
11．[2019·黑龙江齐齐哈尔]2019年的10月1日是中华人民共和国70华诞，为此我校九年级(5)班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会。请你完成以下任务。
种论证方法)
(1)就像在风中扇火一般，必须始终不断地扇动，才能维持火
焰不熄。
( 比喻论证 )
(2)这类人正如波普所云：“只是想做个读者，不想当作者。”
( 道理论证 )
9．作者认为思考如此重要，为什么在第②段中却说“我们必须”“不断地读书”？
思考必须要有丰富的知识作为基础，同时自己思考出来的道理也要与其他真理相比较。
业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。
E．文中运用空了间大，量选的项比中喻“、恨对比比爱，多使语”言不生合动文形意象。，浅显易懂，
对比鲜明，一目了然。
拓展阅读
请同学们看《点拨训练》第27页第7-10题。
7. 请写出本文的中心论点。
思考比读书更重要。
8．指出下面句子所运用的论证方法。(每个括号只能填一
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jīn( 襟 )怀广袤( mào)
•
宽宥•( yòu )
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名
言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的jīn怀。不知累积
至那种广袤• ，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名
言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的jīn怀。不知累积
至那种广袤• ，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让
我们在敬仰之余不知所错。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀
有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥• 了自己。
甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所错。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。
•
(2)文中有错别字的一个词语是“_____不__知__所__错__________________”，这个词语的正确写法是“___________不__知__所__措___________”。
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名
言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的jīn怀。不知累积
至那种广袤• ，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所错。也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。
①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀 A．②④③① B．③①②④ C．①②③④ D．③④①②
5．写出下列句子主要运用了什么论证方法。
(1)假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有
红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 ( 比喻论证 )
(2)一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位
B．他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
C．框老里王。生病之后，形• 销•骨•立•，站“容极在间事小门不物，口容之不，发间能整”距用个人形离来好像镶嵌• 在• 门• • D．金• 戈• 铁• 马• 闻征鼓，只争朝夕启形新容程关。系让亲我密们始。终保持正思维、
正能量，在新的一年里再创辉煌。
9 精神的三间小屋
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新知积累·基础练
1
(1)襟 mào yòu (2)不知所错不知所措
(3)自愧不如别人
(4)排比
2B
4A
5 (1)比喻论证 (2)举例论证
3A 6 AB
提示：点击进入讲评7语来自建构·能力练89
10
综合实践·素养练
11
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
3．[2019•湖南永州]下列语句没有语病的一项是( A )
A．在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，散发出一种春天才能听到
的沙沙缺声少。主语，去掉““散由发于””和。“沙 C．由于芦苇丛中香草的香沙气声一”缕不一搭缕配地掺。杂在芦叶的清香里，
•
(3)文中“自惭形秽”的意思是_________自__愧__不__如__别__人___________。
1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名
言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的jīn怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
•
甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所错。也许因为我们不过是小小的草民，即便
怀有效仿的渴望，也总是可望而不可既，便以位卑宽•宥了自己。
(4)文中画线句子主要运用了___排__比_____的修辞手法。
2．下列句中加点成语使用有误的一项是( B )
A．“名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相•得•益•彰•，让听众尽享文学之美。
上度过整整35年的时光。
( 举例论证 )
6．下列对文章分析有误的两项是( AB )
A．文章开头引用“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大” 的名言及“宰相肚里能撑船”的中国古话，其作用是统领全文，增强文章的文学色彩。
B．作者认为引人出的话一题生—遭—受心的灵困空厄欺间诈如太何多布，置因，而第一间小屋中恨
使杜小康用劲儿地嗅着。“经常”和“时不时”重复。
D. 我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是经常时不时出现敲击声。
4．[2019•新疆]填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是
( A)
徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望______、揽______、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺______、闻______、恋雨打芭蕉，宁静如诗。
(1)请你为本次活动设计具体步骤。
准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦青春勇担当”为主题的诗歌；实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示；总结阶段：请班主任为本次活动做总结。
(2)活动开始前，班主任委派你邀请张校长参加本次活动，你将怎样邀请？
示例：张校长，您好！我是九年级(5)班的学生，我班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会，想邀请您参加，可以吗？谢谢！