北师大三年级数学下册总复习教案
三年级下册数学教案-总复习图形与几何｜北师大版
三年级下册数学教案总复习图形与几何｜北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的总复习课，主要复习图形与几何的相关知识。
教材内容包括：平面图形的认识，立体图形的认识，图形的变换，图形的位置，以及平面图形的面积。
二、教学目标通过复习，使学生掌握平面图形和立体图形的特征，了解图形的变换和位置关系，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：平面图形和立体图形的特征，图形的变换和位置关系，平面图形的面积计算。
难点：图形变换和位置关系的应用，以及平面图形面积的灵活计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，图形卡片，实物模型。
学具：学生作业本，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出认识的平面图形和立体图形。
2. 知识回顾：引导学生回顾平面图形和立体图形的特征，图形的变换和位置关系，以及平面图形的面积计算。
3. 例题讲解：利用多媒体课件，展示例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
6. 成果展示：让学生展示自己的作品，分享解题心得。
六、板书设计板书内容：平面图形立体图形特征特征变换变换位置关系位置关系面积计算面积计算七、作业设计1. 完成练习册第14题。
2. 利用家里的物品，制作一个立体图形，并拍照。
3. 家长协助孩子观察家里的物品，找出认识的平面图形和立体图形，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习图形与几何的知识，让学生巩固了平面图形和立体图形的特征，了解了图形的变换和位置关系，提高了学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
拓展延伸：1. 让学生进一步研究图形的对称性，了解轴对称和中心对称的概念。
2. 利用网络资源，让学生了解更多的立体图形，提高学生的空间想象力。
3. 结合生活实际，让学生运用图形与几何知识，解决一些实际问题。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了平面图形和立体图形的特征，以及图形的变换和位置关系。
总复习(教案)-三年级下册数学北师大版
总复习（教案）-三年级下册数学北师大版一、教学目的通过本次总复习，帮助学生巩固三年级数学下册知识，提高数学思维能力，为进入四年级做好充分准备。
二、教学内容本次总复习的内容覆盖三年级数学下册的所有知识点，包括如下主题：1.数到1000内带0的加减法2.分解十以内数的加减法3.长度、质量和容量的比较4.运用米、升、斤、元的简单计价5.用非标准单位测量长度、重量和容量6.钟表上的时间，包括整点、半点、刻钟和个别分钟的时间7.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算8.能简单地进行数表上面的数字填空和排列三、教学重点1.数到1000内带0的加减法的进一步巩固；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量；4.能简单地进行图形的分类和图形线性边数的计算。
四、教学难点1.不带进位的数到1000内的加减法；2.长度、质量和容量的比较；3.运用升、斤、元测量体积和重量。
五、教学方法本次教学采用巩固性、自主性和探究性教学相结合的方法。
具体教学步骤如下：1.学生通过讲解和课堂讨论的方式，加深对数到1000内带0的加减法、长度、质量和容量的比较、运用升、斤、元测量体积和重量的理解。
2.帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯，培养学生自主学习的能力，并向学生提出相应的练习建议和习题解答方法。
3.鼓励学生边做题边思考，培养学生独立思考和解决问题的能力，同时为学生提供适当的提示和指导。
4.将学生分成小组，开展合作学习活动，以便更好的相互补充和学习。
六、教学资源1.练习册；2.教科书；3.黑板和粉笔。
七、教学时间共计两节课。
八、教学评价1.通过观察学生组织小组合作的行为，检查其协调性和学习效果。
2.观察学生的作业完成情况，查看其对重要知识点的掌握情况，并适时对其进行辅导。
3.总结教学过程中的问题，并进行及时的反思和调整，为下次教学做好准备。
九、作业布置布置学生完成练习册中的相关练习，并在每次课堂开始时检查作业情况。
北师大版三年级下册数学《总复习》教学设计(4课时)
3.进一步理解元、角、分，年、月、日，时、分、秒，克、千克、吨，能进行简单的单位换算。
生评、师评，全班交流评价的方式。
数的认识和数的运算，量的认识。
3.学习重难点及突破方法
学习重、难点：能运用数的直观模型或现实模型，进行直观运算，解释数的四则运算的计算道理，能借助几何直观、分析和解决生活中需要运用整数四则运算（两步）解决的简单问题。
2. 下面是三（1）班男学生 1 分跳绳测试的成绩。
（1）根据上表完成下图。
(2）男生 1 分跳绳成绩最好的是几号同学，跳了多少个？
（3）学校规定 1 分跳绳达标成绩是110 个，男生达标人数是
（ ）人，占男生总数的（ ）。
3. 下面是某地 7 月份 1 ~ 16 日每天的最高气温记录。
请用画“✕”的方法整理有关数据，然后填表。
2、分别折出一个直角、钝角度锐角，并用三角尺验证。
学生先用一张纸折出一个直角，并请学生展示怎么折，如何用三角尺验证。在这个基础上，现折出并验证钝角和锐角。
3、哪个图形是长方形，哪个是正方形，你是怎样判断的？
先独立判断，再全班交流。
交流如何判断长方形。选择是长方形的理由。A四个角都要是直角的四边形；
B两组对边分别相等，且四个角都是直角的四边形。什么图形是正方形
2.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现整理数据的结果。
3.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵的信息。
生评、师评，全班交流评价的方式。用自己的方式呈现整理数据的结果，并能对数据进行简单的分析。
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思
北师大版三年级数学下册《总复习》教案及教学反思一、教案介绍1. 教学背景《总复习》是北师大版三年级数学下册的一本教材，该教材是在学生已经完成所有单元学习之后进行的一次复习，在复习中对前面所学的知识点进行了有机组合，以期在复习中对学生的综合能力进行提升。
2. 教学目标本次教学的目标如下：•通过对学生已经学习的知识点进行有组织的复习，巩固学生的知识体系。
•引导学生主动思考、主动探究、主动发现和主动解决问题的能力。
•帮助学生理解所学数学知识的实际应用意义。
3. 教学内容本次教学的内容如下：•第一节：数的认识和数的加减法•第二节：分数的认识和计算•第三节：几何图形的认识和分类•第四节：时间和时间的计算4. 教学步骤本次教学的步骤如下：第一节：数的认识和数的加减法• 1.导入：老师出示10个奥运金牌，让学生估计金牌的个数，然后进行数数，介绍10以内的数和数的认识。
• 2.铺垫：老师通过课件、故事或问题等形式让学生了解加法的概念，并且复习一下10以内数的加减法运算。
• 3.讲解：老师针对数的加减法部分进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道加减法联系的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第二节：分数的认识和计算• 1.导入：老师出示一个巧克力球，让学生想象一下如何将其平均分成4份。
• 2.铺垫：老师通过实物、示意图或问题引导学生了解分数的概念。
• 3.讲解：老师对分数的认识和计算进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道分数计算的练习题。
• 5.总结：老师对这一部分内容进行一次总结和小结。
第三节：几何图形的认识和分类• 1.导入：老师出示一些不同的图形，让学生认识它们，并进行分类。
• 2.铺垫：老师通过课件或实物等引导学生认识不同的几何图形。
• 3.讲解：老师对几何图形的认识和分类进行详细的讲解，并给出相关的练习题。
• 4.练习：让学生自主完成几道几何图形的练习题。
北师大三年级数学下册总复习教案
在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。
能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
一起看看北师大三年级数学下册总复习教案!欢迎查阅!北师大三年级数学下册总复习教案11、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。
2、能比较分母相同的或分子是1的两个分数的大小。
3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。
4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。
教学重点、难点掌握比较分数的大小的方法，能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。
教具准备1、投影仪及相应的投影片2、完全相同的正方形纸若干张，水彩笔教学过程(一)复习导入1、创设情境，复习旧知在前面我们已经认识了几分之几的分数，同学们能够通过折纸的方法表示出一些你喜欢的分数吗?(1)学生用纸折分数(2)小组交流自己是怎么做的，表示出了那些分数。
(3)全班交流汇报展示的过程，有针对性的张贴并板书四组分数：(3/4，1/4)、(1/4，1/2)、(3/8，1/8)、(1/8，1/6)。
2、观察分数，组织分类。
刚才老师把同学们展示的分数张贴了四组，请同学们仔细观察一下这四组分数，你能给它分一下类吗?(1)学生独立观察每组分数的特点(2)小组讨论交流如何分类(3)全班交流：小组选代表陈述分类的思维过程。
(4)教师小结：我们把分数分成了两类：一类是分母相同，分子不同，像3/4和1/4、3/8和1/8，一类是分子都是1，而分母不同，像1/4和1/2、1/8和1/63、引导质疑，引入课题对于刚才我们分出的这两类分数，大家想研究它们哪方面的问题?(1)生充分说出自己的想法：生1：我想知道两个分数哪一个大，哪一个小?生2：我想知道两个分数的和是多少生3：…(2)有选择的解决问题同学们提出的问题可真多，下面我们就来解决比较一下两个分数，哪个大哪个小这一问题，好吗?(板书课题：比大小)(二)探究新知：1、比较分母相同的分数的大小。
(1)质疑：“3/4和1/4谁大?你是怎么想的，四人一组拿出手中另一张正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体的力量，看能不能得到答案”(2)四人一组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说一说。
北师大三年级数学下册总复习教案
北师大三年级数学下册总复习教案北师大三年级数学下册总复习教案一、确定文章类型本文是一篇教案类文章，旨在为北师大三年级数学下册的总复习提供指导和建议。
二、梳理思路在撰写本文之前，我们首先需要对北师大三年级数学下册的总复习进行整体把握。
为此，我们需要明确以下问题：1、复习的目标是什么？2、复习的重点和难点是什么？3、如何设计复习计划和方案？4、如何进行课堂授课？5、如何评估学生的学习效果？针对以上问题，我们可以采取以下步骤：1、确定复习目标：明确本次复习的目标，即学生需要掌握哪些知识点和技能。
2、分析重点和难点：分析教材中的重点和难点，确定需要重点关注的内容。
3、设计复习计划：根据复习目标和重点难点，设计具体的复习计划和方案。
4、准备授课资料：根据复习计划和方案，准备相应的授课资料，如PPT、教学视频等。
5、评估学习效果：通过课堂测试、作业等方式，评估学生的学习效果，以便及时调整教学策略。
三、选择关键词在本文中，我们选择的关键词包括：北师大三年级数学下册、总复习、知识点、技能、重点难点、复习计划、授课资料、学习效果评估等。
四、编写提纲本文的提纲如下：1、引言 1.1 为什么需要进行总复习？ 1.2 本文的目的和结构。
2、复习目标 2.1 掌握知识点。
2.2 掌握技能。
2.3 提高解决问题的能力。
3、重点和难点 3.1 重点。
3.2 难点。
4、复习计划和方案 4.1 分阶段复习。
4.2 课堂授课。
4.3 课后练习和作业。
4.4 组织课外辅导。
5、授课资料准备 5.1 PPT。
5.2 教学视频。
5.3 练习册和作业。
6、学习效果评估 6.1 课堂测试。
6.2 作业检查。
6.3 阶段性考试。
6.4 学生反馈。
7、小结 7.1 本文的主要内容和结论。
7.2 对未来教学的建议。
五、加入细节为了使文章更加生动有趣，我们可以加入以下细节：1、举例说明如何利用PPT和教学视频进行授课。
2、描述课后练习和作业的形式和要求。
三年级下册数学教案-总复习除数是一位数的除法｜北师大版
三年级下册数学教案总复习除数是一位数的除法｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习除数是一位数的除法｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的复习课，主要复习除数是一位数的除法。
复习的内容包括：除数是一位数的除法计算方法、除数是一位数的除法的应用以及除数是一位数的除法的巩固练习。
二、教学目标1. 让学生掌握除数是一位数的除法计算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学思维和数学语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：除数是一位数的除法的计算方法以及应用。
2. 教学重点：除数是一位数的除法的计算方法以及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些实际情境，引导学生思考如何用除数是一位数的除法来解决问题。
例如，小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到几个苹果？2. 例题讲解：教师通过讲解除数是一位数的除法计算方法，让学生理解并掌握除数是一位数的除法的计算过程。
例如，计算24÷3，先将24分成3份，每份有8个，所以24÷3=8。
3. 随堂练习：教师给出一些除数是一位数的除法题目，让学生独立完成，并给予指导和解答。
例如，计算32÷4，56÷7等。
4. 巩固练习：教师给出一些除数是一位数的除法应用题目，让学生独立完成，并给予指导和解答。
例如，小华有60颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友会得到几颗糖果？六、板书设计板书设计如下：除数是一位数的除法：计算方法：将被除数分成若干份，每份的大小是除数计算一共分成了多少份，就是商应用：实际情境中的问题解决七、作业设计32÷456÷728÷4小明有24个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友会得到几个橘子？小华有48颗糖果，他想把它们平均分给他的8个朋友，每个朋友会得到几颗糖果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际情境的引入，理解并掌握了除数是一位数的除法的计算方法和应用。
北师大版数学三年级下册 总复习 教案
总复习第二课时
《长度单位与面积单位的比较和应用》教学设计
复习内容:
课本 P94—95总复习中“图形与测量”
复习目标:
1.能正确理解长方形、正方形面积和周长的含义。
2.熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。
3.丰富对图表的认识,发展形象思维。
复习重点:
熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。
教具准备: 多媒体课件
复习过程:
一、宣布本节内容
二、指导复习
1.提出问题,引导讨论
2.课堂交流,归纳整理 (1)单位归类 (2)单位之间进率
1平方米 =100平方分米 1平方分米 =100平方厘米。
3.整理长度单位与面积单位的异同点
三、指导练习指导学生完成总复习中“巩固与应用”
1.根据下面的测量要求，用长度单位还是面积单位。
2.聪明小法官先让学生独立填空,然后汇报交流。
3.在( )里填上合适的单位。
(1)一棵大树高8 ( ) .
(2)-张邮票的面积是6( )。
(3)教室的面积是55 ( ),
(4)钢笔长15( )。
(5)数学书封面的面积约是( )。
(6)北京到西安的铁路长约1200 ( )
4.单位换算
9平方米=( )平方分米. 2000平方厘米= ( ) 平方分米7平方分米= ( )平方厘米5米=( )分米
400平方分米=( ) 平方米( )平方分米=15 平方米四、小结
通过今天的复习，你有什么新的收获?。
三年级下册数学教案-总复习数的运算｜北师大版
三年级下册数学教案总复习数的运算｜北师大版教案：数的运算一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的总复习课，主要复习数的运算相关知识。
教材中涉及到的章节有：第二单元《加法和减法》，第三单元《乘法和除法》，以及第四单元《混合运算》。
二、教学目标1. 使学生掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算定律。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的运算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握运算定律，能运用运算定律解决实际问题。
2. 教学重点：掌握加法、减法、乘法、除法的运算规则，提高运算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 情景引入：以一个小故事导入，讲述小明在超市购物时，遇到了一些关于加法、减法、乘法、除法的问题，引发学生对数的运算的兴趣。
2. 知识梳理：通过多媒体课件，回顾加法、减法、乘法、除法的运算规则和运算定律，让学生充分理解并掌握。
3. 例题讲解：出示一些典型的例题，如：23 + 17 = ?，156 ÷7 = ?，32 × 4 = ?等，引导学生运用运算定律进行解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，及时检查学生的学习效果，发现问题及时讲解。
5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组给出一个实际问题，如：某商店举行打折活动，原价100元的商品打八折后多少钱？让学生运用所学知识解决问题，培养学生的合作交流能力。
六、板书设计板书设计如下：加法运算规则：交换律、结合律减法运算规则：性质、交换律、结合律乘法运算规则：交换律、结合律、分配律除法运算规则：性质、交换律、结合律混合运算：按照运算顺序，先算乘除，后算加减。
七、作业设计1. 完成练习本上的相关习题。
2. 运用所学知识解决一个实际问题，如：计算家庭收支、购物计算等。
北师大版三年级下册数学精品教案-总复习
北师大版三年级下册数学精品教案总复习一、教学目标1. 让学生巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养其主动探究、合作交流的学习态度。
二、教学内容1. 数的认识与运算：100以内的加减法、乘法口诀、分数的认识。
2. 量的认识：长度单位、质量单位、面积单位、时间单位。
3. 图形的认识：平面图形、立体图形、对称图形。
4. 数据的初步认识：统计图表、可能性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：灵活运用所学的运算定律、简便方法解决实际问题，图形的识别和分类，数据的整理和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物模型、练习题。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示数学知识树，引导学生回顾所学内容，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解重点知识，进行典型例题分析，引导学生积极参与讨论。
3. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，及时解答疑问。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，培养合作学习能力。
六、板书设计1. 北师大版三年级下册数学总复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程逐步展示板书内容，条理清晰，重点突出。
七、作业设计1. 基础题：针对课堂所学内容，布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：设计一些综合性、拓展性的题目，培养学生解决问题的能力。
3. 思考题：布置一些具有挑战性的题目，激发学生的求知欲，培养其主动探究的精神。
八、课后反思2. 学生反馈：了解学生对本节课的掌握程度，收集意见和建议，调整教学策略，提高教学质量。
3. 家长沟通：与家长保持密切联系，了解学生的家庭学习情况，共同促进学生的全面发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
北师大版三年级数学下册《整理与复习》教案及教学反思
北师大版三年级数学下册《整理与复习》教案及教学反思一、教学背景本次整理与复习课是北师大版三年级数学下册学习的最后一节课，同学们已经学习了本学期的全部内容。
本节课的重点是让同学们对所学内容进行系统化的复习与整理，加深对知识的理解与掌握，提高数学能力。
二、教学目标1.通过整理与复习，让同学们掌握数学基础知识，深化对数学知识结构的理解；2.让同学们掌握基本的思维方法，如分析、综合、概括、归纳等；3.让同学们提高数学运算能力，如口算、计算、推理、判断等；4.让同学们增强对数学的兴趣和信心，培养好的学习习惯和态度。
三、教学内容本节课的整理与复习内容主要包括以下几个方面：1.三角形的分类：按边的长度分类和按角的大小分类；2.平面镶嵌：初步认识镶嵌和构造一个面；3.数的计数：认识数，数的顺序，写出数和加减法；4.算式中的乘法：认识乘法，用乘法表示重复的加法，认识乘方；5.时、分的认识：认识时、分，读时分、画钟表；6.长度的比较：认识长度，比较长度；7.图形的对称：初步认识图形的对称性，画出对称图形。
四、教学过程1. 复习导入老师首先向同学们提出一个问题：“你们学习数学的目的是什么？”通过同学们的回答和讨论，渐渐引出复习的重要性，以及整理与反思对学习的帮助。
让同学们明白，学习数学不仅是为了考试得高分，更是为了提高自己的综合素质。
2. 整理复习接下来，老师分别针对本学期的主要知识点进行整理和复习。
化繁为简，着重让同学们理解各个知识点的关系与联系。
同时，老师还会提供一些题目，让同学们在课堂上一起做题，巩固所学知识。
3. 思维方法的训练为了提高同学们的思维能力，老师会在课堂上设计适量的思维题目，如拼图、数独、迷宫等，提供不同形式的思维训练。
通过这些活动，让同学们更自觉地运用分析、综合、概括、归纳等方法，来解决问题。
4. 交流反思最后，老师会让同学们自由讨论学习中的困惑和难点，回顾自己的学习过程，总结自己的收获和心得体会。
北师大版三年级数学下册 总复习 教案
数的认识。
(教材第84~85页)1.通过对所学的整数、分数、小数进行整理,做到系统掌握有关数的知识。
2.能区别易混的概念,如数位、位数、基数、序数、计数单位等。
3.巩固万以内数的读法和写法,并能正确读写万以内的数。
4.复习分数的意义和加减法。
5.巩固比较数的大小的方法。
重点:将整数、小数和分数的有关知识进行梳理。
难点:利用整数、小数和分数的有关知识解决问题。
多媒体课件、实物投影仪。
师:学了三年的数学,我们有很多收获。
从今天起,我们一起来整理一下这些收获。
【设计意图:直入主题,为后面的教学提供更多的时间】师板书:总复习。
师:我们有哪些收获呢?同学们回忆一下,并和同桌交流、讨论。
学生和同桌交流,教师参与。
生1:我们学习了数,还学习了图形。
生2:我们学会了思考问题和解决问题的一些办法。
生3:我们还养成了一些习惯,如计算时要验算、解完题后要反思回顾。
……师:这节课,我们重点复习“数的认识”。
1.复习“与日常生活密切相关的数”。
师:同学们回忆一下,我们学习了哪些数?生1:我们学习了整数,例如我在三年级1班3组,这里面的1和3就是整数,1和3都是表示序数。
我有18元钱,18是表示数量。
生2:我来说一说小数。
0.1就是十分之一,0.1元就是1元的十分之一,也就是1角。
生3:我来说一下分数。
我把这张纸平均分成3份,其中的1份就可以表示成 1 3 。
师根据学生的回答板书: 整数、分数、小数。
2.教学数位顺序表。
师:同学们还记得数位顺序表吗?请在书上填一填。
师让学生将教材第84页的数位顺序表补充完整。
填完后评议订正。
师:数位、位数和数字是一样的意思吗?学生交流辨析。
3.复习“分数”。
师让学生完成教材第84页“回顾与交流”第4题。
学生画一画,画完后和同桌说一说如何计算。
师适时板书。
4.复习“比较数的大小”。
师:我们学习了整数、小数和分数,怎样比较它们的大小呢?请举例说一说。
生1:我来说说整数的大小比较方法。
先看位数,位数多的数大;位数一样的数就看最高位,最高位上大的那个数就大,最高位一样就看次高位,次高位上大的那个数就大,依此类推,如1200>120>119。
数学北师大版数学三年级下册总复习教案(20201120131817)
北师大版数学三年级下册总复习教课设计教课目的1、能很好理解小数的意义，很娴熟地进行小数的认、读、写，能正确进行小数的加减计算，灵巧解决一些实质问题；2、正确差别平移和旋转现象，认识差别轴对称图形，能在方格纸上画出图形没水平方向、竖直方向平移的图形。
3、帮助学生回想本学期已学过的知识，指引学生将所学的知识分类整理，形成知识系统，从而使学生学会学习，提升学生的数学素质；使学生能够依据详细的生活情境，独立提出问题并解决问题，进一步感觉数学的作用和价值。
教课要点1、将知识分类整理，形成知识系统。
2、进行小数的加减计算，差别运动现象，并能画出平移后的图形。
教课难点1、能正确地画出平移后图形。
2、提升解决问题的能力。
计划课时： 7 课时。
数的认识第一课时教课目的1、在整理与复习中回首整个第一学段的有关知识。
2、联合生活中的实质运用复习有关万之内数的数的读写法，比较大小等，培育学生的数感。
教课要点将整数、小数、分数的有关知识进行梳理。
教课难点利用整数、分数、小数的有关知识解决问题。
教课过程一、我的成长踪迹。
1、师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我相信你们必定有很多话要对伙伴和老师说一说吧，谁愿意说一说三年来你在数学上有了哪些收获？2、学生发布自己的见解和建议。
3、作品赏识。
将上学期在数学活动周中获奖的优异学生作品《数学小报》进行展现。
学生的优异作业本进行展现。
4、学生自评、互评。
自我评论：说一说自己三年来在讲堂上、作业方面、数学兴趣等等方面的长处与不足，以及说一说自己在学习过程中的领会与进步。
同桌互评：同桌之间或许比较认识的同学之间进行相互评论。
二、基本练习。
1、课本第 79 页第 1 题：读数写数。
说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣，你能读出来或写出来吗？（1）要修业生独立地写数和读数，并谈谈你是怎么读或写的？（2）学生以小组为单位进行交流课前所采集的万之内的数据。
要点是领会中间有0 和末端是 0 的读写。
最新北师大版三年级下数学总复习教案
最新北师大版三年级下数学总复习教案总复：数与计算第一课时教学目标：1.回顾整个第一学段的相关知识，巩固万以内数的读写法和比较大小，培养学生的数感。
2.结合生活中的实际运用，进行估算，加深学生对数学的理解。
教学重点：巩固万以内数的读写法，比较数的大小；结合生活实际，进行估算。
教学难点：结合生活实际，进行估算。
教学过程教师活动学生活动一、我的成长足迹。
1.询问学生对三年研究生活的看法和意见。
2.欣赏数学小报，进行自评和互评。
3.展示优秀作业本。
1.学生发表自己的看法和意见。
2.学生自评和互评，欣赏数学小报和展示作业本。
二、基本练。
1.课本第79页第1题：读数写数。
1.要求学生独立地写数和读数，并进行互相评价。
2.学生以小组为单位进行交流，分享所收集的万以内的数据。
2.第2题：在你认为正确的答案下画钩。
1.学生说一说自己是怎么判断的，老师进行概括。
2.学生找规律填数。
3.找规律填数。
1.学生找到一组数之间的关系，然后根据规律填写下一个数。
4.在括号内填上“＞、＜或＝”。
1.学生认识符号＞、＜、＝的意义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；对于常见的量的单位，能进行简单的换算。
检查答案，纠正错误。
4、完成书本上第81页第11题：求下列各题的值。
学生独立完成，完成后教师要检查答案，纠正错误。
5、完成书本上第82页第12题：解决问题。
学生独立完成，完成后教师要检查答案，纠正错误。
二、拓展1、进行小组讨论，探究小数和分数的关系。
2、让学生自己编写一些简单的实际问题，进行计算。
小组讨论，交流讨论结果。
学生自主编写实际问题，进行计算。
教师进行点拨和指导，纠正错误。
三、反思1、让学生自己回顾本节课所学的知识点，进行总结。
2、让学生说一说自己在计算过程中常犯的错误，以及如何避免这些错误。
学生自主回顾本节课所学的知识点，进行总结。
学生自由发言，分享自己的错误和避免错误的方法。
教师进行点拨和指导，纠正错误。
1）每张桌子坐8个人，一共需要12张桌子；2）每张桌子坐6个人，一共需要16张桌子；3）每张桌子坐4个人，一共需要24张桌子。
最新北师大版数学三年级下册总复习教案
最新北师大版数学三年级下册总复习教案教学目标：在本节课中，学生将回顾整个第一学段的相关知识，巩固万以内数的读写法和比较大小，以及进行估算。
同时，学生将研究课本第77页的读数写数、找规律填数、比较数的大小和复克、千克质量单位等基本练。
教学过程：一、我的成长足迹1.老师带领学生回顾三年的研究生活，鼓励学生分享自己在数学上的收获和成长。
2.学生发表自己的看法和意见，分享自己的数学研究经历和收获。
3.展示上学期在数学活动周中获奖的优秀学生作品《数学小报》。
4.学生进行自我评价和同桌互评，分析自己在课堂上、作业方面、数学兴趣等方面的优点和不足，分享自己在研究过程中的体会和进步。
二、基本练1.学生进行课本第77页第1题的读数写数练，独立写数和读数，并分享自己的方法。
2.学生进行课本第77页第2题的比较大小练，画出正确的答案。
3.学生进行课本第77页第3题的找规律填数练，找到一组数之间的关系，并填写下一个数。
4.学生进行课本第77页第4题的比较数的大小练，研究认识符号＞、＜、＝的意义。
5.学生进行复克、千克质量单位的练，回想哪些物体大约重１克、１千克，并感受和认识克、千克。
三、巩固练1.学生进行书本第78页第6题的巩固练，进一步巩固万以内数的读写法和比较大小，以及进行估算。
2.老师和学生进行交流教学反思，总结本节课的研究收获和不足，为下一节课的研究做好准备。
教学重点：巩固万以内数的读写法和比较大小，进行估算。
教学难点：理解分数的意义。
母相同的分数大小比较简单，而且容易出错。
然后考虑买饮料和点心的组合，列出所有可能的情况，再逐一计算，最后得出可行的选择。
三、课后作业1、完成书本上第81页第11、12题。
2、练万以内加减法和小数分数加减法。
3、思考一下自己在计算过程中常犯的错误，想一想如何避免这些错误。
选蛋糕时，XXX只能选择一种饮料，因为他的余钱不够再买一种。
他有两种饮料和两种点心可以搭配，总共有四种选择：1.牛奶和面包2.牛奶和饼干3.桔汁和面包4.桔汁和饼干解决第13题时，我们可以先确定一个标准，然后进行估算。
北师大三年级数学下册总复习教案最新范文
北师大三年级数学下册总复习教案最新范文从写作的思路和思维方式来看，优秀论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从笼统到具体;案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到笼统。
今天小编在这里整理了一些北师大三年级数学下册总复习教案最新范文，我们一起来看看吧!北师大三年级数学下册总复习教案最新范文1教学目的:(一)、结合实际认识以“元”为单位的小数的实际含义(二)、在探究活动喝小组讨论的过程中初步认识小数(三)、让学生感受到生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣教学重、难点(一)、教学重点:认识以“元”为单位的小数的实际含义(二)、教学难点:小数的写法。
教学过程(一)、创设购物情境师:同学们,今天我们大家一起去购物好吗?生:好。
师:但这次购物有点特殊,是在教室里面,大家看这是什么?(出示幻灯片)。
生:铅笔。
师:多少钱一支?(出示幻灯片)生:5角。
(学生回答,老师板书)师:那大家还想买些什么文具呢?生:(学生自由回答)。
师:好,大家想买的东西很多,那我们来看一下钢笔的价格是多少?生:8元。
师:尺子呢?生:1元零6分。
师:笔记本呢?生:3元5角。
(教室据学生回答完毕,再出示幻灯片,并板书)。
师:大家想一下,可以小组讨论,老师写在黑板上的价格还有其它写法吗?(学生自由回答,根据实际情况,教师进行教学)师:我们可以把这些价格用元表示出来,大家仔细看好了,它们发生了什么变化?(老师出示幻灯片)生:出现了小数。
师:对,今天我们就来学习“元、角、分与小数(教师板书)。
(二)、新课1、初步认识小数(1)、认识小数的各部分师:大家观察一下,今天我们学的书与平时学的有什么不同?生:出现了小数。
师:很细心,像0.50、1.06、3.50的数我们就称为小数,来,大家跟老师念一遍,像0.50、1.06、3.50的数我们就称为小数,读两遍。
生:齐读)“像0.50、1.06、3.50的数我们就称为小数。
师:那下面大家看一下屏幕上哪些都是小数,哪些数是整数(出示幻灯片)。
北师版三年级数学下册总复习教案
3、学生作出最初的评价。
4、展示学生比较好的整理方法。
5、教师介绍几种比较普遍的整理方式。
3、交流探索
开展知识的整理
1、小组内交流课前的整理情况。2、在小组讨论的基础上，再次比较全面的整理。3、分小组向全班汇报。4、评价小组的整理情况。
4、当堂训练
1、50元钱可以玩什么？（出示价目标）
教学
目标
1、通过复习，理解、巩固本学期学过的先乘除后加减的运算顺序；
2、通过复习，总结三位数加减混合运算的运算顺序；
3、进一步巩固强化两、三位数乘一位数，观察物体、周长测量、年、月、日的认识及小数的认识
教学
重点
全面复习一至八单元的相关知识”
教学
难点
构建知识网络，使知识系统化、条理化。
教学Βιβλιοθήκη 准备ppt教法价目表：太空船：10元摩天轮：15元蹦蹦床：3.5元碰碰车：5.7元小火车2元
1、如果你有50元，你想怎么玩？在小组内把你的想法和同伴说一说。
2、结合网络图反思。
（1）你还有什么问题，提出来我们解决。
（2）如果解决不了，先写在“问题银行”里
板书设计
总复习
教后
反思
学法
四环节教学
合作探究
师生
活动
过程
一、复习导入
让学生根据课前整理的内容卡片做以汇报，本学期我们学习了哪些知识？二、归纳总结
1、知识内容主要有：先乘除后加减的运算顺序；三位数加减混合运算的运算顺序；整十、整百、整千数乘一位数及两、三位数乘一位数；整十、整百、整千数除以一位数及两、三位数除以一位数；从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形；周长的测量与计算；年、月、日的认识及小数的认等等。（学生口述，教师板书）
北师大版三年级下册数学总复习教案
北师大版三年级下册数学总复习复习内容：本单元是本册教材的总复习部分。
这个单元一开始，先组织学生对三年级来学习内容和自己的学习情况进行回顾。
促进学生对学习的反思。
提高复习针对性和有效性。
复习目标：1、通过复习，引导学生进一步巩固三年来所学的数学知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
2、进一步理解所学基础知识基本技能进一步提高学生计算能力。
3、熟练掌握所学基础知识和基本技能，并能合理地解决简单的问题。
教学重点：数与计算知识教学难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统方法，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
课时划分：数与计算4课时空间与图形4课时统计与可能性2课时复习万以内数的知识复习内容：P77—78页数与计算中第1题至第6题复习目标：1、通过练习，使学生进一步学会万以内数读、写法。
2、会用万以内数进行表达和交流。
3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。
教学难点：1、通过练习，巩固万以内数的读、写法。
2、会用万以内数进行估算。
复习过程：一、谈话引入（板书课题：万以内数认识）二、指导复习师：谈话，这学期我们学完了，你们有很多收获了。
回顾一下三年来学习内容和自己学习情况吗？学生填完表后，小组交流情况。
三、指导练习指导完成P77总复习“数与计算”中第1—6题。
1、第1题先让学生说一说学过的数位顺序表，再打开课本P77，读一读第1题中句子，再写出横线上数做完本题练习，可引导学生总结读数和写数应注意什么先让学生独立解决问题，再组织反馈。
3、第3题先让学生独立填数，再组织全班交流。
4、第4题，先让学生独立练习，然后组织全班交流。
5、第5、6题学生独立填写，再组织交流。
第二课时，复习分数、小数的知识复习内容：P79“数与计算”中第7—9题复习目标：1、进一步理解分数意义。
2、学会提出问题，并能综全运用所学的知识和技能解决问题。
教学重点：复习分数，进一步理解小数和分数的意义。
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总复习：数与计算第一节复习课教学目标：在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。
结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法，比较大小等，培养学生的数感。
教学重点：巩固万以内数的读写法，会比较数的大小；结合生活实际，会估一估。
教学难点：结合生活实际，进行估一估。
教学过程：一、我的成长足迹。
1、师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经过去了，我相信你们肯定有很多话要对同伴和老师说一说吧，谁愿意说一说三年来你在数学上有了哪些收获？2、学生发表自己的看法和意见。
3、作品欣赏。
将上学期在数学活动周中获奖的优秀学生作品《数学小报》进行展示。
学生的优秀作业本进行展示。
4、学生自评、互评。
自我评价：说一说自己三年来在课堂上、作业方面、数学兴趣等等方面的优点与不足，以及说一说自己在学习过程中的体会与进步。
同桌互评：同桌之间或者比较了解的同学之间进行互相评价。
二、基本练习。
1、课本第79页第1题：读数写数。
说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣，你能读出来或写出来吗？（1）要求学生独立地写数和读数，并说说你是怎么读或写的？（2）学生以小组为单位进行交流课前所收集的万以内的数据。
重点是体会中间有0和末尾是0的读写。
2、第2题：在你认为正确的答案下画钩。
（1）两个数相乘，积比1000大一些，比2000少得多，可能是（）；32×70 48×19 21×51（2）38与23的积可能是：863 874 594这两题可以让学生说一说自己是怎么判断的？然后老师进行概括。
如第二题，可以先判断积是个位是几，因为两个乘数的个数是8和3，所以积的个位肯定是4，因此排除863，再进行估算选出合适的答案。
3、找规律填数。
（1）2085 2090 2095 （）（）（2）1200 1100 1000 （）（）先找到一组数之间的关系，然后根据规律填写下一个数。
４、在括号内填上“＞、＜或＝”。
认识符号＞、＜、＝的意义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；对于常见的量的单位，能进行简单的换算。
５、复习克、千克质量单位。
让学生回顾所学的有关质量单位之间的关系。
让学生回想一下：哪些物体大约重１克、１千克。
在具体生活情境中，感受并认识克、千克。
第二节复习课教学目标：会比较数的大小，根据一定的情境，能够进行判断。
进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。
培养学生的逻辑推理能力和思维能力。
教学重点：会比较数的大小；理解分数的意义。
教学难点：理解分数的意义。
教学过程：一、巩固练习。
1、书本第78页第6题。
四位同学的体重分别是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，标出每位同学的体重。
小兵：我比小芳重，比小军轻小丽：我比小芳轻。
师：引导学生根据学生的话进行判断。
从第一句话，我们可以判断：小军>小兵>小芳.从第二句话，我们可以判断：小军>小兵>小芳>小丽2、用分数表示涂色部分。
（1）看到图后，先说一说图的意思。
（2）根据图的分法再写出分数。
（3）能正确地写出分数，并读出分数，同时理解分数的意义。
3、用分数表示阴影部分，并比较大小。
（1）先根据图上阴影部分写出分数。
（2）然后根据阴影部分的大小比较分数的大小。
（3）复习有关简单分数大小的比较方法：同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
二、说一说与日常生活密切相关的数。
先自己找一找与日常密切相关的数，再在小组内交流，最后全班交流。
第三节复习课教学目标：会计算万以内有加减法，小数和分数的加减法，会计算一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算，会一位数除三位数的除法运算。
以及两步运算为主的四则混合运算和解决简单的实际问题。
教学重点：准确地进行计算。
教学难点：提高计算的准确率。
教学过程：一、计算。
1、简单地复习有关加减乘除的有关计算方法，进行简单的练习。
2、让学生说一说在计算过程中应注意的地方或者说有什么地方要提醒其他同学的。
学生发言教师小结，把学生作业中错误率比较高的题目和类型进行讲解。
3、完成书本上第80页第10题：直接写出下面各题的得数。
学生独立完成，完成后教师要求学生进行检查，完成后让学生说一说自己是怎么检查的。
从而提高学生检查的意识和能力。
二、解决问题。
1、书本上第11题。
5只动物要同时过河，该怎样乘船？要示学生独立思考后用线连一连。
答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。
2、书本上第12题。
题目：小明要买一种饮料和一种点心，他只带了4元，可以有哪几种选择？可以引导学生思考：先排除买蛋糕的可能，因为选择蛋糕，余钱不够再买一种饮料。
小明可以选择两种饮料和两种点心搭配，共有四种选择：牛奶与面包牛奶与饼干桔汁和面包桔汁和饼干3、书本上第13题。
题目：1200张纸大约有多厚？1200名学生大约能组成多少个班级？1200步大约多长？解决这类问题，一般先确定一个标准，再估算。
第一个问题：100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；第二个问题：一个班大约40人，1200名学生大约能组成30个班。
第三个问题：10步大约7米，1200步大约120×7=840米。
不同的纸张厚度不同，不同的人步长也不一样，实际教学时可请学生选实际量一量，再估算。
4、列竖式计算。
能计算三位数的加减法、一位数乘三位数的乘法，两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
第四节复习课教学目标：运用所学的知识解决一些实际问题，体验解决问题方法的多样化。
会进行计算，学会检查，并提高准确率。
教学重点：培养解决实际问题的能力。
教学难点：培养解决实际问题的能力。
教学过程：一、解决问题。
1、哪种要便宜。
出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。
第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准，那么小瓶的要达到大瓶的数量，需要乘4，所以价钱也乘4。
如果把小瓶的作标准，那么大瓶装的买500克，只需要除以4，价钱也除以4。
第二幅：判断哪种油便宜。
先让学生思考，再讨论。
二、计算。
让学生把这些题做在2号本上，教师批改后，再针对学生的情况，有针对性地出一些题让学生练习。
三、解决问题。
出示题目和图片：有96位客人用餐，可以怎么样安排桌子？合理地安排桌子，要让客人都有座位，桌子上又没有空位。
鼓励学生寻找不同的安排方法，如8张圆桌，2张方桌；4张圆桌，7张方桌。
四、递等式计算。
也要求学生做在2号本上，独立完成。
五、解决问题。
出示题目：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是小明做每件事所需要时间：用洗衣机洗衣服30分，扫地5分擦家具20分，晾衣服5分怎么样做得快？至少要花多少分？教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时，先后做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。
第五节复习课教学目标：1、结合生活实际，运用所学的知识解决相应的生活实际问题，能列举各种结果。
2、培养学生解决实际问题的能力。
教学重点：解决生活中实际问题。
教学难点：数学与生活的联系。
教学过程：一、解决问题。
出示题目和图片：小猫到小狗家做客，要过两条河，画一画有几种走法。
（1）学生独立思考后，和同桌交流。
（2）可以进行板书：A——C、A——D、A——EB——C、B——D、B——E二、在方格中填上适当的数。
要求：（1）5位于中央；（2）每一数字不能与比它大1或比它小1的数字在同横行；（3）2、4在最下面一行；（4）1和6在最上面一行；（5）8在5的上面；（6）9在中间的竖行内；（7）3、4、6在最右边的竖行内；（8）7在3左边的第二个空格内。
让学生根据要求一步一步地填入空格内，最后集体校对。
答案：三、数学活动：24点。
以小组为单位进行比赛，在比赛前教师引导学生思考24点的方法和技巧，然后进行小组比赛。
总复习：空间与图形第一节复习课教学目标：1、整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。
2、能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
3、进一步掌握用自选单位和测量图形的面积方法。
教学重点：能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。
进一步掌握用自选单位和测量图形的面积方法。
教学难点：对所学的知识进行整理，形成系统的认知体系。
教学过程：一、回顾与练习。
1、书本上第84页第1题。
让学生看懂图意，然后根据照相机的位置判断所拍到的熊猫照片。
2、出示书本上第84页第2题。
先让学生说说什么样的角叫锐角、直角、钝角，教师板书。
在下面星座中，用红笔描出5个角，并说说这些角中的哪些是锐角、直角、钝角。
3、在括号内填上适当的单位。
（1）长江大约长6300（）；（2）小华家住房面积是98（）；（3）豹子每时大约可以跑120（）；（4）数学书封面的面积大约是5（）；（5）课桌大约高80（）。
体会并认识长度和面积单位，会恰当地选择长度单位或面积单位。
4、出示书本上第85页的第4题。
题目：有一块长15米、宽12米的草地，草地占地面积是多少平方米？在草地四周围上护栏，护栏长多少米？（1）让学生回忆长方形的面积和周长的计算方法。
长方形面积=长×宽长方形周长=（长+宽）×2（2）让学生理解“占地面积”就是求长方形的面积，求护栏的长就是求长方形周长。
5、李红家准备在客厅地面上铺上方砖，选择哪种方砖便宜？需要这种方砖多少块？让学生思考先求出什么，再求出什么。
第一步先求出客厅的面积：6×4=24（平方米）=2400（平方分米）第二步再求出方砖的面积：2×2=4（平方分米）1×1=1（平方分米）第三步求出方砖的块数：2400÷4=600（块）2400÷1=2400（块）第四步求出价钱：600×5=3000（元）2400×3=7200（元）比较：边长为2分米的方砖要便宜，需要600块。
二、完成《课堂作业本》和《同步练习》。
要求学生独立完成，完成后要学会检查。
第二节复习课教学目标：1、能运用长方形、正方形的面积公式去解决生活中的一些有关面积的实际问题，能够从不同的方向去观察物体的形状，并进行辨认，会辨认八个方向和简单的路线图，会判断轴对称图形。
2、提高学生解决实际问题的能力和策略。
教学重点：解决生活中的实际问题，辨认从不同角度观察物体的形状，判断轴对称图形。
教学难点：运用所学的知识去解决实际问题。
教学过程：一、解决问题。
1、书本上第85页第6题。
在一个长方形花坛四周，铺上宽1米的小路。
（1）花坛的面积是多少平方米？（2）小路的面积是多少平方米？问题1：要求学生独立完成，对学生来讲，难度不大。
算式：20×15=300（平方米）问题2：让学生思考一下小路的面积如何去求？引导学生思考：小路的面积=整个长方形的面积-花坛的面积并让学生思考：整个面积的长和宽是多少米？（20+1+1）×（15+1+1）=374（平方米）小路的面积=374-300=74（平方米）2、搭一搭、看一看。