银川市2008——2009学年度第一学期 八年级语文期末检测试卷(苏教版)

银川市2008——2009学年度第一学期

八年级语文期末检测试卷（苏教版）

亲爱的同学：迈进中学的大门一年多了，你一定又学到不少知识。好吧！我们一起来检验一下你在语文学科方面的收获。别忘了先认真看一下注意事项，然后再回答问题。

注意事项：①这套题共分五项内容。满分120分，答题时间120分钟。②主观题答题有创意加1分，全卷奖励分共3分。③卷面与书写共4分，要求卷面整洁，字迹清晰，不写错别字。

一、听力（请认真倾听朗读，然后答题）（10分）

1.听听下面的加点词如何读，请把拼音写在括号内。（2分）

限乘．（）贪婪．（）

2.这篇文章共讲了几个故事?请你用简练的语言任意复述其中的2个故事。（3分）

3.作者对这几个故事是如何评论的? （2分）

4.你同意“小城律师”的观点吗或你同意作者“社会万万不能缺失人文主义”的观点吗? （只选一问回答。3分）﹙有创意的可加1分﹚

二、积累（23分）

1、八年级一班正在开辩论会。有同学说:小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔有句名言:“人的生命应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这句话说得太好了，它是保尔对生命价值的思考；可也有人说保尔傻，认为碌碌无为怎么了，人的一生只要快快乐乐就够了，你怎么看(说之前先把空填上，使话完整了) ?（3分）

2、我们知道汉字中蕴藏着文化信息，可以从汉字的构造中了解到古代的生活方式、风俗习惯、思想观念等。请你用两个“女”做偏旁的字加以说明。（2分）

3、填空：（12分）

①《背影》的作者，在文中突出写了的背影（2分）②《小石潭记》既写出小石潭的特征，又在写景中融进了作者的感受。（2分）

③《最后一课》是法国小说家写的，小说以为线索。（2分）

④乱花渐欲迷人眼，。《钱塘湖春行》（1分）

⑤，一览众山小。《望岳》（1分）

⑥，把身子蜷起来，还是睡不着。《老山界》（1分）

⑦黑云压城城欲摧，。《雁门太守行》（1分）

⑧《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，揭示了，作用是。（2分）

4.下面《苕溪诗帖》是宋代书画艺术家米芾诗作草稿。说说看他的书法有什么特点?（2分）

5.你想拥有一间“住得舒适”“有新鲜感”“富有个性”的个人小天地吗?请发挥想象为自己设计一间这样的住室吧!请用图显示并配以文字说明。（4分）﹙有创意的可加1分﹚

三、阅读（30分）

（一）（阅读材料一）（10分）

《人琴俱亡》

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣”。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”。因恸绝良久。月余亦卒。

1.解释加点的词。（2分）

①病笃．:②子敬素．好琴:

③便径．入坐灵床上: ④恸．绝良久:

2.翻译句子。（2分）

①便索舆来奔丧，都不哭。

②取子敬琴弹，弦既不调。

3.请说说下面的句子有什么特别的地方？（2分）

何以都不闻消息?

4.在文中画出你认为最能表现子猷和子敬兄弟情谊的句子，并简要说明理由。（2分）

5.文章开头写子猷“了不悲”，“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是否矛盾呢?请说说你的看法。（2分）

（二）（阅读材料二）（共10分）

《苏州园林》

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子.有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位臵装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1.结合语境解释下列词语。（2分）

①界②诸如此类

2.文中紧扣“每一个角落”的词语有哪些? 紧扣“注意图画美”的词语有哪些? （2分）

3.苏州园林在每一个角落都注重图画美的目的是什么? （2分）

4.从文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的? （2分）

5.说说下面句子加点词的表达作用。（2分）

给补．上几竿竹子。

（三）（阅读材料三）（10分）

《互联网上的童话》

云南省昭通市大关县吉利镇黄荆村瓦房小学是无数封闭在大山里的普通小学之一，这个学校小到只有一位名叫毛利辉的老师和33个学生。

毛老师在2006年贷款买了一台电脑，又在父母的资助下添臵了数码相机。有了这两件“武器”，大山里的孩子们获得了与外界沟通的途径。毛老师经常用文字和照片记录下他和孩子们的生活，然后上传到互联网上。

那是一个寒冷的雪天，课后雪已经停了，大山里一派“银装素裹，分外妖娆”的景象。毛老师走出教室，准备拍摄雪后的山区美景，然而很快，那些在泥泞的操场上戏耍的孩子们吸引了他的目光。在湿滑的雪地上，孩子们的小脚上套着一双双破烂“走光”的鞋子。

毛老师心酸地用相机拍下了那些鞋子。

2006年 12月 11日晚，毛老师将孩子们脚上“张开了嘴巴的雨鞋”“没有鞋后跟的胶鞋”“用红头绳勉强绑在脚上的烂鞋”和“根本不对称也完全不合脚的破鞋”—一发在网上，同时写了孩子们生活与学习的窘境，帖子名为《学生“走光”，我哭了》。

短短几天，帖子被网友们转发到各大网站、论坛和博客上。

2006年12月 24 日，毛老师意外地接到镇邮电所的通知，叫他去领包裹。那是网友们自发捐赠的，8个箱子里装着送给孩子们的33双新鞋和33双新袜子，还有许多衣物。

第二天恰逢圣诞节，学校里的孩子们全都换上了新鞋新袜，每个人都有了两套新衣服。

事情至此只是刚刚开了个头，一位媒体工作者看到毛老师的帖子后向同行推荐，新浪网更是把这个帖子放到了博客首页，仅一天时间点击量就达到18万次，留言2000多条。无数网友的心被这些泥泞中的小脚牵动，大量包裹和信件涌向这所山村小学。最多的时候一天有1000多个包裹同时到达，致使当地邮电所的工作面临瘫痪。

在一个包裹里，除了赠送的衣物，还有一封信，信中说：“亲爱的孩子们，我们从网上得知你们的生活现状，我们的心被深深触动了。生活在上海的我们只是一群平凡的公司职员，每天在宽敞明亮的写字楼工作，我们对生活的期许已经慢慢变得麻木而现实。你们生活的那种环境曾经是我们满足猎奇心理的好去处，直到看到你们的鞋子、衣服和眼神，我们才了解了生活的另外一些面貌。”

毛老师将全校的孩子们集合在一起读了这封信，然后问：“今天有那么多人在帮助我们，应该用一个什么样的词来形容大家的帮助？”

孩子们齐声回答：“爱！”

毛老师说：“对，这是最关键的，也是那么多好心人寄东西来让你们感到温暖的一个初衷，你们要如