开展“基层组织建设提升年”活动简介

泾川一中开展“基层组织建设提升年”

活动简介

我校党委会开展的“基层组织建设提升年”活动以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导，围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”的主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的要求，分类指导，扎实推进。“抓落实”是指把党的十七大以来关于加强学校基层组织建设的要求落到实处，巩固成功经验做法。“全覆盖”是指基层组织建设工作要抓到基层党支部，各支部都要积极行动，每名党员都要自觉参与。“求实效”是指要解决突出问题，力戒形式主义。“受欢迎”是指基层组织建设符合党员群众工作生活实际，回应党员群众期盼，工作成效让党员群众满意。

积极宣传发动，营造良好氛围

校党委会召开了“基层组织建设提升年”活动动员大会，使全体党员了解“基层组织建设提升年”活动的主要目标、方法步骤和工作重点，明确任务，落实责任，并号召全体党员教师立即行动起来，积极投入到基层组织建设年活动中来。校党总支还通过校园网站、宣传栏、党务公开栏、LED滚动视频等新闻媒体广泛宣传，营造开展基层组织建设提升年活动的良好氛围。

主要做法

1、做好对校各支部分类定级工作进行“回头看”

（1）详细调查摸底，认真分类定级。

校党委会向各支部下发了《泾川一中党委会调查摸底与分类定级表》和《泾川一中党委会分类定级评分参考标准》，要求各党支部针对相应环节开展自评。校委会还制定了调查摸底情况登记表、分类定级

登记表、调查摸底分类定级汇总表、整改提高晋位升级登记表等，采取召开座谈会、问卷调查、个别访谈、群众测评等方式，广泛开展大走访、大调查活动，摸清和掌握各党支部的现状，为分类定级打好基础。

校党委会根据各党支部的现状，对照“五个好”标准，严格按照“基层党组织自查自评、召集党员群众评议、上级党组织评定”三道程序，确定高二级党支部和为先进党支部，高一级党支部和教辅党支部为较好党支部，并建立基层党组织分类管理台账。

（2）健全组织、理顺关系。

校党总支对各支部人数进行整理，基本上做到合理（高一支部18人，高二支部7人，高三支部17人，教辅支部17人），并完善领导班子。理顺党员组织关系，改进和创新新进党员教育管理服务机制，将新进党员有效纳入组织管理、参加党内生活。

（3）对标整改、晋位升级。

在分类定级的基础上，校党委要求各支部和广大党员认真分析原因，针对不足，加强整改。围绕“五个好”目标，分类制定整改计划，实行目标管理，使整改有内容，晋级有目标。同时，提出时限要求，落实具体责任，开展公开承诺，注重取得实效，达到巩固先进、推动一般、整顿后进的目的。

2、开展创建我县教育系统“党建综合示范点”活动。

今年，我校党党委被确定为县教育系统“党建综合示范点”。为深入贯彻党的十七届六中全会精神，进一步深入开展创先争优活动，扎实开展“基层组织建设年提升年”活动，创建我校党建工作品牌，校党委积极开展了“党建综合示范点”的创建工作，成立了开展“党建综合示范点”活动领导小组，制定了开展“党建综合示范点”活动实施方案，对各阶段的创建活动进行了统筹安排。校党党委会召开了党委扩大大会，广泛宣传部署，并针对创建工作目标和创建标准，紧锣

密鼓地开展了“党建展示活动、文件资料整理、载体活动创新”等创建活动，力争达到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好的“五好”要求，成为县创先争优“示范窗口”。

3、开展“学习型党组织建设”活动。

根据上年度开展“学习型党组织建设”活动的长期规划安排，为进一步挖掘“勇于创新，敢于拼搏，善于纳贤，乐于奉献”的一中文化精神内涵，校党委会制定学习型团队建设新年度创建目标，积极开展了“校园文化节”等活动。学习实践目标是：“立足岗位，振奋精神，锐意进取，彰显特色”，具体要求是：（1）领导团队：明确职责，和谐奋进，积极探索，完善精细。（2）教师团队：爱岗敬业，不辱使命，主动发展，再创佳绩。（3）全体同学：勤奋笃学，克难攻坚，励精图治，学会感恩。

校党委会加大宣传力度，出版了“教与学”活动专刊，并组织全体党员教师开展“教与学”及“校本课程开发大讨论”活动，要求全体党员教师立足本职，善于学习，勤于思考、勇于实践，积极投身于创业竞赛中去，用最好的成绩实现创先争优。

4、加强组织领导，完善监督机制。

在开展上述活动过程中，校党委都能结合自身实际，周密部署，精心组织，把上述各项活动与创先争优活动有机地结合起来，以创先争优为动力，扎实推进“组织建设提升年”各项工作的开展。

（1）强化工作责任。校党委把“基层组织建设提升年”活动摆上重要议事日程，建立健全书记亲自抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系，把各项工作落实到支部，让每个支部都行动起来，每名党员都参与进来。校党委书记为第一责任人，不断加大工作力度，强化督促检查，务求取得实效。

（2）密切联系群众。校党委通过开展“两访两创”、党支部分类定级等活动，推进学校行政干部，特别是中层以上领导干部访谈教师，

教师访谈所有学生，进一步加强和改进学校党建和群众工作。

（3）完善考评办法。校党委建立“联述联评联考”制度，要求各支部党员和群众代表对我校党建工作情况进行评议，把抓党建工作情况作为教育工作部门和学校领导班子、领导干部年度考核的重要内容，切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建。

（4）完善监督机制。校党委多次组织党员教师观看党建专题片，加强对党员教师的思想教育。校党委还建立健全了《民主语言党员制度》、《党员民主生活会制度》等20多项制度，要求每位党员严格执行，并不断完善监督机制，形成了组织建设和廉政建设的长效机制。

四、主要成效

1、促进了我校党建各项制度建设。

通过开展基层组织建设年活动，全校党委健全和完善了20多项党建制度，形成了党建长效机制。

2、建立了竞争激励机制。

通过开展“基层组织建设提升年”活动，巩固了先进，鞭策了后进，逐步建立了竞争激励机制，党员队伍的素质得到明显提高，战斗力迅速提高。

3、促进了我校各党支部领导班子的优化。

通过开展基层组织建设年活动，校党委对支部领导班子进行了教育培训，组织他们参加各项主题实践活动，使他们各方面的能力迅速提高。

4、提高了思想认识，改进了工作作风。

通过开展基层组织建设年活动，党员认真领会了上级党委的要求，加强了使命感和责任感，在工作中密切了党群干群关系，改进了工作作风。

5、解决了实际问题，推进了教育工作

通过开展党的“基层组织建设提升年”活动，找出了我校党委存