高中语文《最后的常春藤叶》课后作业测试题四

《最后的常春藤叶》作业四一、基础达标1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )屠呦呦在治疗疟疾上的卓越研究，极大的降低了疟疾患者的死亡率，屠呦呦获诺贝尔奖________，可喜可贺。

但是，正像许多________于科学研究的人一样，屠呦呦研究的出发点并不是为了拿奖，她知道也许自己一辈子都不会有令人________的成果，但她绝不会放弃自己的研究。

A．名副其实沉溺惊羡B．名副其实沉迷惊艳C．实至名归沉溺惊艳D．实至名归沉迷惊羡解析名副其实：名声或名义和实际相符。

实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。

此处主要讲“降低死亡率”和“获得诺贝尔奖”的关系，用“实至名归”；沉溺：现代口语中多表示人十分喜欢某人、某事、某物，所表现出的状态，沉迷其中，无法自拔。

沉迷：极度迷恋某人或某种事物而不能自拔。

此处修饰“科学家”对科研的迷恋程度，故用“沉迷”。

惊羡：又是惊讶又是羡慕。

惊艳：义为“惊其美艳”，也就是面对美艳(包括一切美好事物在内)而感到吃惊。

这个“艳”本指人，说得准确一点，是指人的妖娆美好的形象，但也可以指物，凡面对人的美或物的美而深感惊诧者，皆可称之为“惊艳”。

此处修饰“成果”，可用“惊羡”。

答案 D2．下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰B．两岸青山相对出，孤帆一片日边来C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声D．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒解析A项为比喻，其他三项为借代。

答案 A3．下图是亚马逊中国联合新华网发布的《2016年“全民阅读”调查报告》中的两张图表，下列对这两张图表信息解读不正确的一项是( )A．无论男性读者还是女性读者，“业余爱好”和“职业规划和储备知识”都是主要的阅读目的。

B．阅读目的的群体性特征表现明显，男性阅读的实用性比女性更强。

C．学历越高，阅读的实用性越强，具有博士及以上学历的受访者为职业规划而读书的比例最高。

D．较之于男性读者，女性读者更喜欢为业余爱好读书，她们显然不愿意为职业规划和储备知识读书。

解析“她们不愿意”错。

答案 D4．下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。

根据情境推断，表达不得体的一项是( ) A．初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。

B．再次遇到朋友时的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。

C．接受别人礼物时的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。

D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。

解析C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。

答案 C5．下列各句中，没有语病的一项是( )A．你或许会认为奥运水上运动员需要救生员的概率为零，但救生员在赛场上仍必不可少，即便是专业的运动员也会有严重抽筋、心脏病突发以及头部撞墙的危险。

B．张爱玲被很多读者追捧的原因是由于她的贵族的出身、卓绝的文字、独特的个性，以及她所表述的20世纪40年代的上海趣味。

C．“巍巍起丰碑，耿耿是忠魂。

”随着电视剧《彭德怀元帅》的播出，气势磅礴的主题曲《大英雄》也在千万观众中传颂开来。

D．我们曾经推崇鲁迅怀疑、批判和抗争的精神，然而在当下，不但这种精神没有被很好地继承，而且被很多人遗忘甚至铲除。

解析B项，句式杂糅，可删去“的原因”或“由于”。

C项，搭配不当，主题曲不能说“传颂”，应改为“传唱”。

D项，语序不当，把“这种精神”移到“不但”前面。

答案 A6．下列有关课文的赏析，有误的一项是( )A．故事的开头，作者用相当长的篇幅介绍了华盛顿广场一侧的“艺术区”。

看似闲笔的描写实际上敲定了整个故事的发展方向，并为故事中所有人物的出身背景，作出了最恰当的交代。

B．全文以琼珊的身体状况为线索，按“琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险”的思路安排情节，表现了琼珊在最后一片常春藤叶的鼓舞下同疾病抗争的毅力。

琼珊是着墨最多的人物，所以她是作品的主人公。

C．贝尔曼画常春藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，使得小说产生出人意料的效果(欧·亨利式结尾)，也给读者留下了想象的空间。

D．贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。

作者借此歌颂了朋友之间的珍贵友情和普通人的心灵美。

解析B项，关于主人公的判断标准不正确。

全文有明暗两条线索。

明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险。

暗线：贝尔曼期望画出“杰作”——贝尔曼画常春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世。

主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全文中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，尤其重要的是，是否对主题思想的表达具有关键作用。

答案 B二、类文阅读阅读下面的文字，完成7～10题。

鸽子[美]欧·亨利陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥；他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖。

他点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓和了一些。

他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运。

虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了。

片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不再复回。

但是，他真不能相信，个人五十四年来的信誉，即将就此毁于一旦。

因此他取出飞机票来，困惑地审视着。

这是一个周末的下午，办公室里静寂无声；陶柏蒙的视线，迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上。

魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产；这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中。

这似乎太霸道，太残酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！他长长地叹了一口气，提起公文包，整整衣冠，悄悄走过玫瑰花旁，出门去了。

正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇；陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，虽然到南美去颐养天年，是他的毕生大愿，但却不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说：“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年。

”他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张；他和蔼地对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他：“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬；我是个拐骗六百家客户的经纪人；我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实；但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财，足够我作最后的享用。

”路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐。

记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你把这笔款子替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了。

储蓄存款比较起来是最可靠的，而且自一九二九年以来，我一向对股票证券不大信任。

”“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又变了主意呢？”她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说：“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”“你总该知道，这种事情多少有些冒险性，万一有个三长两短，你真准备承受吗？”“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说，“万一不幸，我也不会有二话的。

”他提提精神，继续向前走去，远处，哥伦布广场已经隐隐在望了。

忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪，和他自己不相上下，也许比他还稍稍大一点；头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛，补绽斑斑。

陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生；在他怀里，还露出花生袋子。

从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥；满面皱纹斑驳，想是历经风霜使然。

他看见陶柏蒙正在看他，就说：“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们忘了，我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都必定会来的，因为我不愿意让它们失望。

”陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神：“那个人这么穷苦，还肯把仅有的钱用来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主……”这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他瞿然一惊。

他忽然看见那些鸽子变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着；其中有一只鸽子是魏尔德小姐。

而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是这样一个人物。

但是，他不但从来不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞恶之心，不禁油然而生。

他回过头来，跑回公司；虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明；但是他的意念趋于坚定，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤磐石一般。

他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从噩梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马。

这时，那个喂鸽子的人还在公园里。

他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴，他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来。

“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说，“你们知道，我也需要果腹呀！”(原文有删改) 7．说说小说题目“鸽子”在文中有什么含义？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案陶柏蒙将自己的客户想象成了嗷嗷待哺的鸽子，题目是作者的匠心所在，鸽子象征了善良纯朴弱小美好而易被扼杀的人或物。

8．魏尔德小姐因为陶柏蒙决定再投资，这一情节在小说中有何作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①可以从侧面补充陶柏蒙的人物形象，他在过去的工作中态度认真，诚信而受人尊重。

②加速情节的发展，为下文写陶柏蒙受到喂鸽子的老人的感化而转变思想提供依据。

③使文章情节波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。

9．陶柏蒙有哪些性格特点？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①自私贪婪。