2017小学美术教学任务方案
(完整版)小学美术课题研究方案
(完整版)小学美术课题研究方案小学美术课题研究方案
一、研究背景
美术教育在小学教育中的地位日益重要。艺术创作能够培养学生观察力、创造力、想象力和审美能力，并提高他们的绘画技巧。然而，目前小学美术教育中存在一些问题，如教学内容单一、缺乏创新和学生参与度低等。因此，为了提高小学美术课的实效性和趣味性，有必要研究并设计一种创新的美术课题。
二、研究目的
本研究旨在探索一种针对小学生的创新美术课题，以提高学生的绘画技巧、创造力和审美能力。
三、研究内容和方法
本研究将采用以下方法进行：
1. 深入了解小学美术教育的现状和问题。
2. 查阅相关的教育理论和美术教育研究，了解目前关于小学美术教育的最新发展和趋势。
3. 对已有的小学美术教材和教学方案进行分析和评估，找出不足之处和改进的空间。
4. 设计和开发一种适用于小学生的创新美术课题，注重培养学生的表现能力和创造力。
5. 在教学实践中应用设计的美术课题，收集学生的反馈和评估数据。
6. 分析和总结实践结果，进一步改进和完善美术课题。
7. 发表研究成果，与教育界分享本次研究的经验和成果。
四、预期成果
通过本次研究，我们预计将获得以下成果：
1. 一份创新的小学美术课题，内容丰富、趣味性强，能够有效培养学生的绘画技巧和表现能力。
2. 收集到的学生反馈和评估数据，为美术教师们提供宝贵的教学参考和改进意见，提高美术教学的质量和效果。
3. 研究成果的发表，将为教育界探索小学美术教育的创新途径提供借鉴和参考。
五、研究计划
六、工作进展
截止目前，我们已经完成了背景研究和问题分析，并开始进行
小学美术教育特点及其教育方法
小学美术教育特点及其教育方法
发表时间：2017-09-05T11:34:27.680Z 来源：《知识－力量》2017年7月下作者：刘鑫
[导读] 本文主要探讨小学美术教育的特点及其教育方法，以培养小学生对自然、生活和艺术的感受与认识。
（烟台南山学院，山东烟台 265700）
摘要：美术教育是小学教学中必不可少的课程之一，对小学生美的个性指引和追求也是美学教育中至关重要的目标。本文主要探讨小学美术教育的特点及其教育方法，以培养小学生对自然、生活和艺术的感受与认识。
关键词：小学美术教育；美术教育特点；教育方法
美术教育是21世纪社会发展所必要的需求，也是从小对学生树立全面发展的发展需求，培养具有美感、具有发现美、欣赏美的能力是美术教育的重要意义。
一、概述美术教育
1、美术教育的意义
素质教育是培养学生全面发展的重要环节，但素质教育往往不是单独进行的，其体现在德、智、体、美、劳等多重方面。而美育由于其独特性，普遍性在素质教育中起着举足轻重的意义。它是一个切入口，能够展现生活中、社会上、成长和学习过程中的各方各面。在社会发展的进程中，美无处不在，能够彰显国威，可以陶冶身心，也有助于个人的身心发展的人格健全。美术教育之于学生的素质教育，有着特殊的意义，也为社会的良性发展贡献力量。
2、小学美术教育的作用
小学是学生建立基本认识能力的关键时期，通过小学美术教育，能够培养学生从审美的进程里来感受美、欣赏美、创造美的能力。通过小学的基本美术教育，能够对小学生形成基本的认知观念，提高学生的辨识能力和鉴赏水平，体会出高级和低俗，区分出不同美的不同魅力。学生通过基本的美术教学，可以学会欣赏大自然，感受生活中的美；借助生活表象，打开想象空间；辨明是非，提高审美理解能力。通过小学美术教育，提升审美创造能力，热爱美好生活，具备发现美好事物的眼睛。
最新完整版教师招聘必学美术课程标准(2017版)
（
2011
吴家堡镇三教堂小学 来维环
义务教育美术课程标准（2011年版）
（目录） 一、课程性质 一、总目标
前 言
二、课程基本理念 三、课程设计思路
课程目标
二、分目标
一、教学建议 一、内容说明
实施建议
二、评价建议 三、教材编写建议 四、课程资源开发与利用建议
（二）激发学生学习兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年 龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴 趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学 生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
前言 一、课程性质
简答 填空
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主 要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育 的过程中具有不可替代的作用。 美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经 验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。 美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作 品，发展想象能力、实践能力和创造能力。 美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化 的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。 美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意， 增强自信心，养成健康人格。
浙美版小学六年级2017学-2017第一学期美术教学计划及教学进度
浙美版小学六年级2017学-2017第一学期美术教学计划及教
学进度
第一篇：浙美版小学六年级2017学-2017第一学期美术教学计划及教学进度
浙美版小学六年级2017学-2017 2．重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3．创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4．确立学生的主体地位
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5．鼓励学生进行综合性与探究性学习。6．学生的自评与互评。7．运用多种教学手段。8．泛利用各种课程资源。海关2018年度法制宣传教育工作计划
xx年，我关法制宣传教育工作将在关普法依法行政领导小组的领导下，以科学治关理念为引领，深入贯彻落实《海关系统法制宣传教育第五个五年规划》，紧紧围绕新时期海关法制建设和地方经济发展的需要，开拓创新，与时俱进，通过大力开展法制宣传教育，形成了内外和谐的海关执法环境，为促进地方经济社会协调发展提供良好保障。
一、工作重点
（一）加强领导干部的学法用法。通过法律专家讲课、自学讨论等形式认真组织领导干部带头学习法律法规，不断提高各单位科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平。
2017年学校艺术教育工作实施计划
2017年学校艺术教育工作实施计划
学校要坚持把艺术艺术教育作为实施素质教育的重要载体，使学生在富于知识性、创造性的艺术教育中提高审美能力、创造能力，最终实现全面发展，那么学校应该怎么制定实施计划呢?下面是店铺带来关于2017年学校艺术教育工作实施计划的内容，希望能让大家有所收获!
2017年学校艺术教育工作实施计划(一)
一、指导思想：
本学期学校艺术教育工作以学校素质教育为核心，全面实施《学校艺术教育工作发展规划》，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。
二、总体目标：
1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。
3、深化艺术类课程的教学改革，开齐开全艺术课程。
三、具体措施：
一、抓好学校环境建设，提高学校环境艺术品味。
1、加大学校资金投入，美化校园环境，使校园外部环境达到美化、绿化、香化，提高品味，实现环境育人的目的。
2、加强教室、办公室、其它各室的布置，体现艺术特色，充分展
小学美术课改实施方案2016-2017
教师使教学水平、教学研究、教育能力等都得到提高。
学生使他们对美术产生兴趣,逐步形成低年级学生的美术创造个性通过教学既要提高他们的智力因素,还要培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、实施措施和步骤
1、研究对象:学校课改组与一年级学生。
2、研究方法:
①教学实施法 本实验拟可采用创境引趣法、激趣、启趣、引趣、导趣、评趣、游戏合作法、展示评价法、自主探究法等,根据个人能力、需要而因材实教,实现创新教育。
3、研究的步骤
第一阶段：研究的准备阶段2016年9月
制定研究方案和计划---建立研究组织机构---开展课题启动调查、考察工作---收集整理与课题有关的初始资料、数据。
第二阶段：研究的进行阶段2016年9月~2017年6月
根据研究方案和计划,在实验班级开展研究工作。期间进行阶段性的总结,写出有关论文和报告,并注意完善研究措施,提高研究成效。
④每学年至少开设一至二节体现趣味与创新教育的美术汇报公开课、研究课或市、县级观摩研讨会。
⑤及时进行课题研究、阶段总结 分析存在问题和不足 并撰写课题论文。
⑥与县、市教科所保持工作联系 并随时接受上一级课题管理部门检查和指导。
⑦以点带面逐渐普及。通过不断的研究—实践—再研究—再实践的探究过程--得出结论,带动其他班级,一年级同行班开展起来。
第三阶段：研究的总结阶段2017年7月 总结研究成果,对实验资料进行整理、分析、撰写实验报告和论文,接受上级部门鉴定,将实验理论结果在各学校进行大面积推广研究。
小学美术校本课程计划与教案
小学美术校本课程计划与教案
一、课程背景
随着教育改革的不断深入，美术教育在小学教育中的地位和作用越来越受到重视。校本课程作为学校教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展，丰富学生的校园生活。本课程计划以小学美术教育为载体，通过一系列有趣、富有创造性的教学活动，激发学生的艺术潜能，培养学生的审美情趣和美术素养。
二、课程目标
1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生基本的美术技能，提高学生的美术表现力。
4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、课程内容
1. 美术基本概念与术语：介绍美术的基本概念、种类和特点，让学生了解美术的基本知识。
2. 绘画技能训练：学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生进行绘画实践。
3. 手工制作：学习剪纸、泥塑、纸工等基本手工技艺，培养学生的动手能力和创造力。
4. 欣赏与评述：欣赏经典美术作品，学习美术鉴赏方法，提高学生的审美鉴赏能力。
5. 主题创作：以特定主题进行创作，培养学生的主题思维和艺术表现力。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解美术基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：教师示范绘画、手工制作等技法，学生跟随实践。
3. 练习法：学生进行绘画、手工制作等实践，巩固所学知识。
4. 欣赏法：学生欣赏经典美术作品，提高审美鉴赏能力。
5. 讨论法：学生之间就美术作品进行交流、讨论，培养团队协作和沟通能力。
五、课程实施与评价
1. 课程实施：本课程计划每周一次课，每次课时长为40分钟。课程内容包括绘画、手工制作、美术欣赏等，注重实践与理论相结合。
浅谈小学美术《我是一只小小鸟》一课的教学艺术
浅谈小学美术《我是一只小小鸟》一课的教学艺术
一、教材来源与学情分析：
“漏印”是现代工艺美术中一种常用的印制图案的方法，其制作工具材料简单，易学易会，适合儿童的年龄特点，深受学生的喜爱。国家新颁布的《美术课程标准》的基本精神和理念指出：“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。”新课标更加注重“综合、探索”这一新的学习领域，它更加强调“美术与其它学科，美术与现实社会等方面的综合，开展跨学科学习活动。”在这种指导思想下，我把“漏印”工艺引入美术教学，编排到小学美术中段，并进一步开发挖掘教材内函，融入了音乐、环保等教学内容，结合漏印对象——鸟，对学生进行思想情感教育。确定课题为《我是一只小小鸟——漏印、音乐与环保教育》。小学中段学生对形体已有了初步的认识，但概括物象的能力还较差，基本会使用剪刀，但技巧不够熟练，学生学会了涂色，但还没有涉及到漏印工艺，根据学生的年龄特点和教学内容，确定本课的教学目标是：1、通过学习漏印工艺知识，尝试用漏印技法制作图案，感受漏印工艺的形式美感。2、通过画、剪、刻、印等美术技法的学习与操作，锻炼学生动手动脑能力，培养学生感受美、表现美、创造美的能力，培养学生的实践能力和创新能力。3、通过漏印绘制、音乐欣赏、创设情景、活动、讨论等形式，激发学生热爱生活、关爱生命的情感，培养学生热爱自然、保护环境的意识。教学重点是：漏印的制作工艺及环保意识教育。教学难点是：对小鸟的形体特征和动态的把握。课型为：集体绘制，综合课。
小学美术绘画活动方案
小学美术绘画活动方案
一、活动目标：通过美术绘画活动，培养学生的艺术欣赏能力，提升他们的绘画技巧和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和艺术才能。
二、活动时间：本次活动为期一个学期，每周一次，每次课时为1个小时。
三、活动内容：
1. 基础绘画技巧训练：通过教授绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配、光影的表现等，让学生熟悉绘画的基本要素，提升他们的绘画能力和技巧。
2. 艺术欣赏与鉴赏：通过欣赏名画、经典艺术作品，引导学生发现其中的美感与艺术价值，培养他们的艺术鉴赏能力，同时通过对艺术作品的解读，让学生更加了解艺术家的创作理念和风格。
3. 创意绘画活动：组织学生参与各种创意绘画活动，如绘制个人原创画作、参与绘画比赛、合作绘制巨幅画作等，激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术才能和创新精神。
4. 实地写生与素描训练：组织学生进行实地写生，让他们亲自感受对象的特点与气息，并通过素描的方式将所见所感表现出来，提升他们的观察力和表现能力。
5. 手工艺与绘画结合：通过手工艺制作与绘画相结合的活动，如剪纸、拼贴等，让学生在手工制作的同时，发挥想象力和创造力，将绘画与手工艺完美结合。
6. 彩绘和装饰活动：组织学生参与校园环境的彩绘和装饰活动，如校园墙壁画、校园环境布置等，让学生亲手为学校创造美丽和艺术氛围，同时提升他们的实践能力和团队合作精神。
四、活动形式：
1. 授课形式：老师进行绘画技巧讲解和示范，学生进行练习和实践。
2. 美术展览：定期举办学生作品展览，展示学生的绘画作品，让更多人欣赏和认识学生的艺术才能。
小学美术课程标准2017
小学美术课程标准2017
小学美术课程是培养学生审美情趣、创造能力和综合实践能力的重要环节，也
是学生全面发展的重要组成部分。2017年发布的小学美术课程标准，旨在指导学
校和教师开展美术教育，促进学生的全面发展。本文将对小学美术课程标准2017
进行详细解读，帮助教师和学生更好地理解和应用这一标准。
首先，小学美术课程标准2017明确了美术教育的总体目标。该标准强调了培
养学生的审美情趣和创造能力，提出了“培养学生对美的感受、表现和创造能力”作为教育目标，这为教师在教学中明确了方向，也为学生的美术学习提供了指导。
其次，小学美术课程标准2017规定了学生的学习内容和能力要求。在学习内
容方面，标准要求学生学习绘画、手工、造型等多种艺术形式，涵盖了丰富多彩的美术知识和技能。在能力要求方面，标准强调了学生的观察、表现、创造等能力的培养，要求学生能够通过绘画、手工等形式表达自己的情感和想法，这对于学生的综合素质提升具有重要意义。
此外，小学美术课程标准2017还明确了教学方法和评价方式。在教学方法上，标准鼓励教师采用多种形式的教学手段，如示范教学、实践操作、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和创造力。在评价方式上，标准提倡综合评价，注重对学生的综合表现进行评价，而非简单地以成绩来衡量学生的学习效果，这有利于激发学生的学习动力和创造力。
总的来说，小学美术课程标准2017为小学美术教育提供了明确的指导和要求，对于促进学生的全面发展和提高学生的综合素质具有重要意义。教师和学生应当在学习和教学中充分理解和应用这一标准，以提高美术教育的质量，培养学生的审美情趣和创造能力。
2017农村小学美术兴趣小组活动计划
2017农村小学美术兴趣小组活动计划
2017农村小学美术兴趣小组活动计划
【2017农村小学美术兴趣小组活动计划1】
课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每星期四的下午12：00——2：00 ，小组成员必须准时到达美术教室。
三、活动步骤：
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
(一)、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组的成员不应该太多，大约20人左右，所以参加这次兴趣小组的'人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，(特殊情况除外)。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)、具体计划小组活动内容
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，本学
小学美术活动方案(七篇)
小学美术活动方案
儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。实践证明，美术特长生活动是美术课外活动最主要的活动方式。它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。本学期，根据学校教学工作计划安排，结合我班学生的基础差异性的特征，拟定如下实施方案。
一、指导思想
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成份挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务
1、通过组织美术兴趣小组活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
二、活动内容及要求
内容:以剪纸、剪贴、为主要学习内容。
要求:达到基本掌握剪纸和剪贴画的制作方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。
三、组织形式
分组辅导,每组____人。
四、学习时间
每天下午第二节课时间。
五、具体措施
1、宣传发动，以自愿参与为主。
2、确定学员，并向学员说明美术特长小组开展之目的和任务。
3、制定小
2017学年二年级第一学期美术(备课)
2017学年二年级第一学期美术教学计划
一、总体思路
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有
并列的内容。因此再安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定
的调整。本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和
实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合二年
级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，分10个隐性单元，内容涵
盖造型、表现、设计应用、综合探索4个学习领域，其中造型?表现及设计?应用占有
较大的比重，其余大多随堂教学，分配在各课当中。
二、教材重难点
1．重点：
〈1〉用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱科学爱家园的思想感情。
〈2〉通过制作学习立体构成，美化环境的知识。
〈3〉学习平面构成知识做到学以为用美化身活。
〈4〉学习简单的泥塑和剪纸的表现手法。
2．难点：
〈1〉培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和创造力。〈2〉培养学生爱科学、爱自然、和爱家园的情感。
〈3〉了解平面和立体构成的知识做到学以致用。
三、教学情况分析
该年级学生有一定的美术基础，但绘画能力不是非常突出，有一定的想象力和表
现力，并有较强的欣赏能力。但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对
美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。好的学生美术的审美观念比较强，美术
技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。
四、教学对策
1、认真分析学生的学情，根据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生
2017小学美术组工作计划2017小学美术组工作目标
2017小学美术组工作计划2017小学美术组工作目标
以下是工作计划频道编辑为您整理的2017小学美术组工作计划，供您参考，更多详细内容请点击(www.)查看。
2017小学美术组工作计划【一】
一、常规教研
1.教学常规：利用集体备课时间，指导新教师钻研教材教参，组内常研讨，落实常规课。
2.活力课堂：在上好常规课的基础上，结合我校实情，围绕教学内容、方法、媒材等方面进行自主创新，不断提升教师专业素养。注重结合生活化的教学策略，进一步激发学生的学习美术的兴趣，培养学生高雅的志趣爱好，让美术课堂焕发出生命的活力。
二、特色研讨
专题研修：结合行政观课等活动，教研组开展“同备一堂课”。每个年级抽一个内容，围绕这一主题大家一起备课、说课、上课，结合集体评课诊断和课后发思等形成真实有效，有研究与使用价值的案例研究资料。
网络研究：结合区校网络研究要求，借助我组已经构建好的“阳光银海社团博客圈”这一平台，展开网络研讨活动。激励社团教师和学生共同参与研讨与交流。这一网络教研平台，不仅能增加我校师师与师生之间的相互了解，还能促使我校教师与其他地区同专业教师之间进行学术交流，结识一群志同道合的博友。
另外，博客圈还能与名师对话，向外界展示，可谓一举数得!我们美术组教师将通过积极参与，积极互动，发帖交流，由普通成员逐步晋升为资深成员，逐步形成有个人特色的研究型的博客。
课题研究：围绕《“阳光银海”学生社团活动模式的实践研究》这一课题开展研究。对自己负责指导的学生社团活动方案、内容、计划和活动的效果等进行细化，逐步梳理形成自编校本教材，建立相应的社团评价和管理体系，带领学生组织开展相关活动，收集整理好社团活动图片文字等相关资料，激励学生开展有益的展示交流活动。争
小学美术课题实施计划
小学美术课题实施计划
第一篇：小学美术课题实施计划
教研计划：
《小学美术欣赏教学策略研究》实施计划
一、研究目标：
着力于新课标下小学美术课堂教学模式的建构，努力探索生活化的教学情景对美术作品欣赏与评述的促进作用。拓展体验渠道：欣赏与动手相结合，在体验中深化审美感觉。提高教学质量和教学水平：
1、通过研究，教师把艺术作品作为审美对象并以情感为主导因素，引导学生认识事物，理解、欣赏其内涵。
2、通过研究，从儿童的生理心理及智力发展方向来分析掌握儿童的欣赏习惯和欣赏特征，运用新的教育教学理念引导孩子提升美术欣赏能力。
3、通过研究，根据美术欣赏教学的目的、任务及自身的特殊规律，灵活运用教材，善于结合实际培养、提高学生欣赏能力。
4、通过课题研究，形成小学美术欣赏与评述教学联系现实生活的一般操作策略，得出一些美术教学联系现实生活的科学建议见解，指导美术教学工作。
二、研究内容： 1.小学低年级：
欣赏内容主要是引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物。如第一册《高密三绝》、《漂亮的建筑》、第四册《剪窗花》、《花饽饽》等。其特点是低年级阶段所欣赏的作品富有情趣，符合儿童审美心理，如大脑袋，歪脖子，近大远小，树画在半空等等，五花八门，比例不在准确，表现无拘无束。还有一些拼贴的小制作也深受小朋友喜爱。2.小学中年级：
欣赏内容主要是让学生初步接触了解优秀美术作品，培养学生热爱祖国艺术的情感。如第五册《夏邦蒂埃夫人和孩子们》、《民间面塑》、《彩墨游戏》等。其特点是从小学中年级开始，欣赏一些与学生生活接近、学生能理解和接受的中国古今优秀绘画作品和工艺美术
2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录
2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录
2017-2018学年度第一学期小学美术教研组活动记录;
继续推进课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生的发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，认真总结课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；加强对青年教师的指导和培养力度，积极为青年教师提供展示和交流的平台，进一步提高我校美术教师的整体水平，加快专业化成长的步伐，全面提升教师素质。
二、主要工作;
（一）加强理论学习，提升研究水平;
1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。
2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。
3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。
（二）深化课程改革，提高教学质量;
1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。
2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题实施新课程，学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安静”还是“活跃”？使用多媒体辅助教学的课就一定是好课吗？等诸多问题需要我们静下心来好好总结与反思。
3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。
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2017小学美术教学任务方案
2017小学美术教学工作计划范文
2017小学美术教学工作计划一
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学
科与现实社会相联系的综合。
(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，
培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
2017小学美术教学工作计划二
本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了
许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因
材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
四、课时安排：
低年级美术2课时/周至期中上到第10课