关于儿童研究式学习的个人思考
幼儿园探究式学习实践与探索幼儿园学习方式
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而探究式学习则是幼儿园教育中的一种重要教学方式。
本文将从幼儿园探究式学习的概念和特点、探究式学习的实践和效果、以及如何促进幼儿园探究式学习的发展等方面进行探讨，以期为幼儿园教育工作者和家长提供一些思路和借鉴。
一、幼儿园探究式学习的概念和特点1.1 概念：探究式学习是指通过观察、实验、提问、探索等方式，让幼儿主动参与到学习中，通过自主发掘和发现，获得知识和经验的一种学习方式。
1.2 特点：探究式学习强调幼儿的主体地位，注重培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力，鼓励幼儿大胆提问和质疑，注重培养幼儿的探索精神和创新意识，以及培养幼儿的团队合作精神等。
二、探究式学习的实践和效果2.1 实践：在幼儿园教育实践中，探究式学习可以通过设计丰富多彩的情境活动和游戏活动来展开，比如植物生长观察、小动物饲养、手工制作等，为幼儿提供广泛而有趣的学习体验。
2.2 效果：探究式学习能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，培养幼儿的观察能力、实验能力和逻辑思维能力，提高幼儿的学习主动性和创造力，培养出富有好奇心、探索精神和解决问题能力的学习者。
三、促进幼儿园探究式学习的发展3.1 提高教师专业水平：教师是幼儿园探究式学习的主要推动者，他们需要不断提高自身的专业水平，掌握相关的教学理论和方法，注重幼儿的情感体验和认知构建，为幼儿的探究活动提供有效的引导和支持。
3.2 创设丰富的学习情境：幼儿园应该创设出丰富多样的学习情境，为幼儿提供足够的探索空间和资源支持，激发幼儿的好奇心和探究欲望，让他们通过观察、实验、探索等方式来获取知识和成长经验。
3.3 加强家园合作：家长是幼儿成长过程中的重要参与者，幼儿园应该加强与家长的交流与合作，让家长了解和支持幼儿园的探究式学习，鼓励家长在家中为孩子提供更多的探索机会和学习资源。
通过以上对幼儿园探究式学习的探讨，我们可以看到探究式学习是一种积极、有效的教学方式，它有助于培养幼儿的综合素质和学习能力，为幼儿的健康成长打下良好的基础。
少年儿童研究读后感
少年儿童研究读后感《少年儿童研究》是一部由美国心理学家爱德华·斯密斯撰写的心理学著作，该书在心理学领域产生了深远的影响。
通过对儿童心理发展的研究，作者深刻地揭示了儿童在不同阶段的认知、情感和行为特点，为我们理解儿童成长过程提供了宝贵的参考。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作者对儿童心理的深入洞察和对儿童成长的关怀，也对自己作为家长和教育者的责任有了更深刻的认识。
首先，作者通过对儿童认知发展的研究，揭示了儿童在不同年龄阶段的认知特点。
他指出，儿童在幼儿期主要通过感觉和运动来认知世界，而随着年龄的增长，他们逐渐具备了抽象思维能力，开始能够进行逻辑推理和问题解决。
这一认知发展的过程对于父母和教育者来说具有重要的启示意义，我们需要根据儿童的认知水平和特点，设计合适的教育活动和游戏，促进他们的认知发展。
其次，作者对儿童情感发展的研究也让我受益匪浅。
他指出，儿童在成长过程中经历了情感的丰富和变化，从依恋父母到建立自我认同，再到与同龄人的交往和友谊，这一过程对于儿童的心理健康和社会适应至关重要。
作为家长和教育者，我们需要关注儿童的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的情感态度和健康的人际关系。
最后，作者对儿童行为发展的研究也让我深有感触。
他指出，儿童的行为受到遗传和环境的双重影响，家庭和学校是对儿童行为发展影响最大的两个社会环境。
因此，家长和教育者需要关注儿童的行为问题，及时引导和纠正，帮助他们建立良好的行为习惯和价值观。
通过阅读《少年儿童研究》，我对儿童心理发展有了更深入的理解，也对自己作为家长和教育者的责任有了更清晰的认识。
我将继续学习和研究儿童心理学知识，不断提升自己的教育能力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
同时，我也希望更多的家长和教育者能够关注儿童心理发展，为他们的成长提供更多的关爱和支持。
让我们共同努力，为孩子们的未来创造更美好的社会环境。
少年儿童研究读后感
少年儿童研究读后感《少年儿童研究》是一本关于少年儿童心理、行为、教育等方面的专业书籍。
通过阅读这本书，我对少年儿童的成长和发展有了更深入的了解，也对如何更好地教育和关爱少年儿童有了更多的启发和思考。
首先，书中对少年儿童的心理发展进行了深入的分析和探讨。
作者指出，少年儿童的心理发展受到家庭环境、学校教育、社会影响等多方面因素的影响。
在这个阶段，少年儿童的认知能力、情感发展、社交能力都在不断地发展和成熟。
了解这些心理发展的规律，对于家长和教育者来说都是非常重要的，可以帮助他们更好地引导和教育少年儿童，促进他们健康、全面地成长。
其次，书中还对少年儿童的行为特点和问题进行了分析。
作者指出，少年儿童在成长过程中会面临各种行为问题，比如逆反、攀比、自闭等。
这些问题往往会给家长和教育者带来困扰，但是通过了解这些问题的成因和解决方法，可以更好地帮助少年儿童克服这些问题，健康成长。
同时，书中还提到了一些关于如何培养少年儿童的良好行为习惯和品德素养的建议，这些都对于家长和教育者来说都是非常有益的。
最后，书中还对少年儿童的教育问题进行了深入的探讨。
作者认为，少年儿童的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养他们的综合素质和能力。
在教育过程中，要注重培养少年儿童的创新精神、团队合作意识、社会责任感等，这样才能更好地促进他们的全面发展。
同时，书中还提到了一些关于家庭教育和学校教育的方法和技巧，这些都对于家长和教育者来说都是非常有价值的参考。
通过阅读《少年儿童研究》，我对少年儿童的成长和发展有了更深入的了解，也对如何更好地教育和关爱少年儿童有了更多的启发和思考。
我相信，只有不断地学习和探索，才能更好地帮助少年儿童健康、全面地成长。
希望更多的家长和教育者能够关注这方面的问题，为少年儿童的成长和发展贡献自己的力量。
研究性学习简短心得
研究性学习简短心得
首先，研究性学习强调主动性和探索性。
在学习过程中，我不再仅仅
是被动接受和记忆知识，而是充分发挥自己的思考能力和创造力，提出问
题并寻找解决办法。
这种主动探索的过程让我对所学知识更加深入理解和
掌握。
其次，研究性学习培养了我解决问题的能力。
通过自主选择研究课题，并进行相关调研、实验和分析，我学会了分析和解决问题的方法和思路。
这种能力无论在学术研究还是日常生活中都具有重要意义，使我能够更好
地适应和应对各种困难和挑战。
最后，研究性学习培养了我的合作和沟通能力。
在研究项目中，我往
往需要与他人合作，共同解决问题。
通过与团队成员的讨论和协作，我学
会了倾听和尊重他人的观点，有效地沟通和合作。
这不仅提高了研究效率，也培养了我与他人合作的能力和团队意识。
总的来说，研究性学习是一种理论与实践相结合的学习方式，通过主
动探索和问题解决，培养了我的思考能力、问题解决能力和合作能力。
这
些能力不仅在学术研究中有重要意义，也对我个人成长和职业发展有积极
影响。
儿童心理学心得体会(精选8篇)
儿童心理学心得体会(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!儿童心理学心得体会(精选8篇)心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。
小学数学课题研究心得体会
小学数学课题研究心得体会小学数学课题研究让我们心里有了一些心得后,心得体会是很好的记录方式,这样能够培养人思考的习惯。
下面是小编为大家整理的关于小学数学课题研究心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学数学课题研究心得体会精选篇1本学期某月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
2、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。
因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。
如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
3、注重学生主动性与教学评价在高年级组的示范课中，张书蕾老师的复习课让我受益良多。
结合幼儿体育教学,谈一谈对教育科学研究方法的认识和心得
结合幼儿体育教学,谈一谈对教育科学研究方
法的认识和心得
《幼儿体育教学中的教育科学研究方法》
幼儿体育教学是培养幼儿身体素质和健康习惯的重要环节，而教育科学研究方法对于指导幼儿体育教学具有重要的指导意义。
从我自身的教学实践中，我对教育科学研究方法有了一些认识和心得。
首先，教育科学研究方法需要结合实际情况进行选择和应用。
在幼儿体育教学中，我们需要了解幼儿的生理特点和心理特点，选择适合他们的教学方法和手段。
通过观察、访谈、实验等方法，我们可以深入了解幼儿的学习需求和特点，有针对性地设计教学方案，提高教学效果。
其次，教育科学研究方法需要多元化和综合化。
在幼儿体育教学中，我们既可以采用定量研究方法，比如统计分析幼儿身体素质的数据，也可以采用定性研究方法，比如观察幼儿在游戏中的行为表现。
综合运用不同的研究方法，可以全面地了解幼儿的学习情况，更好地指导教学实践。
最后，教育科学研究方法需要与实践相结合。
在幼儿体育教学中，我们需要不断地进行教学实践，并通过研究方法收集数据和反馈，及时调整教学方案，不断提高教学水平。
只有将教育科学研究方法与实际教学相结合，才能更好地为幼儿健康成长提供指导。
总之，教育科学研究方法是指导幼儿体育教学的重要工具，需要结合实际情况进行选择和应用，多元化和综合化，与实践相结合。
只有不断地探索和实践，我们才能更好地指导幼儿的健康成长。
儿童研究读本读后感
儿童研究读本读后感《儿童研究读本》是一本关于儿童发展、教育和行为心理学的经典著作，作者是杰出的心理学家杰克·马丁斯。
通过阅读这本书，我深深感受到了儿童研究的重要性和意义。
儿童是我们社会的未来，了解他们的成长和发展过程对于制定更好的教育政策和培养健康的下一代非常关键。
这本书通过系统的理论框架和详实的研究数据，全面地揭示了儿童发展的各个方面。
首先，我被书中对儿童的认知发展的研究所震撼。
作者介绍了儿童的思维方式和逻辑推理能力的发展过程，从幼儿到儿童再到青少年的认知能力的巨大差异。
我深刻理解到，我们不能把成人的思维方式和逻辑要求强加给孩子，而应该根据他们的认知水平来给予指导和教育。
这对于教师和家长来说非常重要，他们需要根据儿童的认知特点来设计教学内容和方法，以促进儿童的认知发展。
其次，书中对儿童的社会发展研究也给我留下了深刻印象。
作者介绍了儿童在家庭、学校和社会环境中的社会交往和角色扮演的重要性。
他们通过与他人的互动和合作学会了合理的行为规范和社会规则，培养了自己的交往技巧和社交能力。
这让我意识到，家庭和学校的教育环境对于儿童的社会发展起到了至关重要的作用。
我们应该提供一个积极、健康的社会环境，为儿童的社会发展提供支持和帮助。
此外，书中关于儿童的情感发展和心理健康问题的研究也给了我很多启发。
作者讲述了儿童情感发展的基本过程、情绪管理的重要性以及心理健康问题的预防和干预。
他们强调了家庭和学校对儿童情感需求的满足和支持的重要性，指出了儿童心理健康问题的早期预防和干预的必要性。
这让我认识到，我们不能忽视儿童的情感需求和心理健康问题，而应该积极地帮助他们处理情绪和建立积极的心理健康。
总结起来，阅读《儿童研究读本》让我深刻认识到儿童研究的重要性和意义。
它提醒我们要重视儿童的发展和教育，为他们提供积极健康的成长环境。
同时，它也启发了我思考如何更好地教育和照顾儿童，以及未来参与儿童研究的可能性。
我相信这本书对于教育学、心理学和家庭教育的研究者，以及关心儿童发展的家长和教师来说，都是一本宝贵的参考书。
幼儿园探究式学习活动总结 幼儿园学习活动
幼儿园探究式学习活动一、概述幼儿园是孩子们接受教育的起点，而学习活动是幼儿园教育中的重要组成部分。
探究式学习活动作为一种新颖的教学方式，能够引导幼儿主动探索、思考和学习，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。
本文将从探究式学习活动的定义、特点、意义和实施方法等方面进行总结，以期为幼儿园教育提供参考和借鉴。
二、探究式学习活动的定义探究式学习活动是指以问题为出发点，引导幼儿通过自主探索、实践和合作学习等方式，深入了解问题，提出解决问题的方法和策略，最终形成知识和技能的学习过程。
这种学习活动在一定程度上颠覆了传统的教学模式，强调幼儿的主动性和探索性，重视幼儿的情感体验和思维发展。
三、探究式学习活动的特点1. 引导性强：探究式学习活动注重引导幼儿主动提出问题、探索解决问题的方法，教师不再是简单的知识传授者，而是引导者和指导者。
2. 实践性强：幼儿通过实际操作和体验，深刻理解所学知识，增强对知识的记忆和理解。
3. 合作性强：探究式学习活动鼓励幼儿之间的合作学习，以及与教师的协作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。
4. 多样性强：探究式学习活动的形式多样，可以通过游戏、实验、探究性讨论等方式进行，激发幼儿的学习兴趣。
四、探究式学习活动的意义1. 促进幼儿发展：探究式学习能够培养幼儿的思维能力、创造力和实践能力，促进他们的全面发展。
2. 激发学习兴趣：通过探究式学习，幼儿能够在实践中感受知识的乐趣，激发他们对学习的积极性。
3. 培养学习习惯：通过长期的探究式学习，幼儿能够养成良好的学习习惯，如主动探索问题、勇于质疑和合作学习等。
4. 促进教师发展：探究式学习活动需要教师根据幼儿的实际情况进行设计和引导，有利于教师专业素养和教学能力的提升。
五、探究式学习活动的实施方法1. 确定活动主题：教师可以根据幼儿的芳龄特点和学习内容，确定一个能够引发幼儿兴趣的活动主题。
2. 设计活动环节：活动环节包括活动导入、知识引入、实践探究和活动总结等，教师需要合理安排每个环节的内容和时间。
少年儿童研究读后感
少年儿童研究读后感《少年儿童研究》是一本关于儿童心理和行为发展的书籍，作者是心理学家杰奎琳·古德曼。
在这本书中，古德曼通过大量的案例和研究数据，深入探讨了儿童成长过程中的种种问题和挑战，以及如何帮助他们健康成长。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对儿童心理和行为发展有了更深刻的理解。
首先，这本书让我意识到儿童的成长过程是一个复杂而又神奇的过程。
在书中，古德曼提到了许多儿童成长中的关键时期，比如婴儿期的依恋和信任建立，幼儿期的自我认知和社交能力发展，青少年期的身份认同和自我探索等等。
这些时期都对儿童的成长产生着深远的影响，而家庭、学校、社会等环境也会对他们的成长产生重要的影响。
通过深入了解这些时期的特点和挑战，我更加明白了儿童成长的复杂性，也更加珍惜这个过程中的每一个细微的变化。
其次，这本书让我认识到了儿童成长中的一些常见问题和挑战。
比如，古德曼提到了儿童焦虑、抑郁、自闭症、注意力缺陷多动障碍等问题，以及这些问题可能对儿童的成长产生的负面影响。
通过了解这些问题，我更加关注了儿童的心理健康，也更加愿意去帮助那些有心理问题的儿童。
同时，书中还提到了一些帮助儿童健康成长的方法和策略，比如建立良好的家庭关系、提供良好的学习环境、培养积极的心理品质等等。
这些方法和策略对我来说都是非常有启发性的，我会尽量将它们运用到实际生活中，去帮助那些需要帮助的儿童。
最后，这本书让我对儿童成长充满了希望和信心。
在书中，古德曼提到了许多成功克服心理问题的儿童案例，他们通过家庭、学校、社会的支持，最终走出了困境，健康成长。
这些案例让我深信，只要我们给予儿童足够的关爱和支持，他们就一定能够克服困难，茁壮成长。
同时，书中还提到了许多儿童心理健康的积极因素，比如乐观、自信、适应能力等，这些因素也让我对儿童的未来充满了信心。
我相信，只要我们用心去关爱和教育儿童，他们一定能够成为有用的人才，为社会的发展做出贡献。
总之，通过阅读《少年儿童研究》，我对儿童心理和行为发展有了更深刻的理解，也对儿童的成长充满了希望和信心。
幼儿启蒙教育中的探究学习
幼儿启蒙教育中的探究学习幼儿启蒙教育是培养孩子终身学习能力和发展潜能的重要阶段。
在这个阶段，探究学习作为一种积极主动的学习方式，对幼儿的认知、情感和社交发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿启蒙教育中的探究学习，包括其定义、特点、实施方法以及对幼儿发展的影响。
什么是探究学习探究学习是一种基于问题、任务或情境的学习方式，通过主动参与和实践来获取知识、技能和经验。
在幼儿启蒙教育中，探究学习强调培养幼儿的好奇心、探索欲望和解决问题的能力，让他们通过亲身经历和实践来建构知识，而不是被动接受信息。
这种学习方式注重培养幼儿的思维能力、创造力和解决问题的能力，有助于他们形成积极的学习态度和自主学习的习惯。
探究学习的特点以幼儿为中心：探究学习将幼儿视为学习的主体，尊重他们的兴趣、需求和发展水平，根据幼儿的特点设计相应的学习活动。
情境化学习：探究学习强调将学习置于具体情境中进行，让幼儿通过亲身经历和实践来获取知识，促进认知与情感的综合发展。
问题驱动：探究学习以问题为导向，激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们提出问题、寻找答案，并通过实践验证解决方案。
合作与分享：探究学习倡导幼儿之间的合作与分享，通过小组活动或团体讨论促进交流与合作，培养团队精神和社交技能。
探究学习在幼儿启蒙教育中的实施方法情境创设：教师可以通过布置具体情境或任务，引发幼儿兴趣，激发他们的主动参与和探索欲望。
比如，在自然环境中进行观察实验、在游戏活动中引导解决问题等。
提出问题：教师可以引导幼儿提出问题，并帮助他们寻找答案。
问题可以是开放性的，激发思考；也可以是具体性的，引导实践。
通过解决问题，培养幼儿的思维能力和解决问题的技能。
引导反思：教师可以在活动结束后引导幼儿对所做活动进行反思和总结，帮助他们从经验中获取新知识，并将其运用到实际生活中。
鼓励表达：教师应该鼓励幼儿表达自己的想法和看法，尊重他们独特的思维方式和观点，促进沟通与交流。
探究学习对幼儿发展的影响促进认知发展：探究学习通过让幼儿亲身实践和体验来建构知识结构，促进认知能力、逻辑思维和问题解决能力的发展。
3到6岁儿童学习心得体会5篇
3到6岁儿童学习心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!3到6岁儿童学习心得体会5篇通过心得体会能够将自己的情感和经历融入其中，让读者感同身受，通过准备心得体会，我们可以更清晰地表达自己的思考和感悟，与他人分享自己的成长，下面是本店铺为您分享的3到6岁儿童学习心得体会5篇，感谢您的参阅。
探索式学习启发幼儿好奇心
探索式学习启发幼儿好奇心探索式学习是一种以学生为中心，通过自主探究和发现来获取知识的学习方式。
在幼儿教育中，探索式学习被认为是一种有效的教学方法，能够激发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
本文将探讨探索式学习如何启发幼儿的好奇心，以及在实际教学中如何运用探索式学习方法。
首先，探索式学习能够激发幼儿的好奇心。
幼儿天生对周围的世界充满好奇，他们对未知事物充满探索的欲望。
通过探索式学习，幼儿可以自主选择感兴趣的主题进行深入探究，从而激发他们的好奇心。
在这个过程中，幼儿会提出各种问题，寻找答案，不断探索和发现，从而增强对知识的渴望和求知欲。
其次，探索式学习培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
在探索式学习中，幼儿需要通过实践和观察来获取知识，而不是被passively 授予。
他们需要自己思考、实验、总结，从而培养解决问题的能力和创造力。
通过不断地探索和实践，幼儿可以培养自己的观察力、思维能力和动手能力，从而更好地适应未来的学习和生活。
在实际教学中，教师可以通过以下方式来运用探索式学习方法，启发幼儿的好奇心。
首先，创设丰富多样的学习环境，为幼儿提供各种探索的机会。
教师可以在教室里设置各种探究角，放置各种探索工具和材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
其次，教师可以引导幼儿提出问题，激发他们的思考和探索欲望。
教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考问题的原因和解决方法，从而培养他们的解决问题的能力。
最后，教师可以鼓励幼儿进行实践和探索，通过亲身体验来获取知识。
教师可以组织各种实验、观察活动，让幼儿亲自动手，从而深入理解知识，培养解决问题的能力。
总之，探索式学习是一种有效的教学方法，能够激发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
在实际教学中，教师可以通过创设丰富多样的学习环境，引导幼儿提出问题，鼓励幼儿进行实践和探索，来启发幼儿的好奇心。
相信随着探索式学习的深入推广，幼儿的好奇心和学习兴趣会得到更好的激发，他们也会在探索中不断成长和进步。
儿童保健学心得体会7篇
儿童保健学心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!儿童保健学心得体会7篇不少人通过写心得体会来整理自己的思绪和经验，提高自己的思考能力，通过出色的心得体会，我们可以锻炼自己的写作速度和思维敏捷性，以下是本店铺精心为您推荐的儿童保健学心得体会7篇，供大家参考。
儿童研究：让英语学习活动观有效落地——评蔡雪飞老师及其团队的思考与实践
智行活力人物从苏格拉底将教育的目光转向对人的重视，到卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的自然教育和杜威的“儿童中心”教育，再到柏格森、狄尔泰的生命哲学，以及建构主义、后现代主义教育思潮，我们不难发现，教育正是在不断追求对人的关注与重视、不断追求人的身心和谐发展的过程中逐渐走向成熟。
儿童立场，是一种精神指引，其实践路径必定因人而异、精彩纷呈。
蔡雪飞老师及其项目团队遵循“教学即儿童研究”的思路，致力于英语学习活动观的有效落地，形成了一定的思考与实践。
一、鲜明的儿童立场：将儿童作为学习活动的主体儿童概念、儿童观、儿童研究是现代教育学的原点。
研究儿童、研究童年的正确打开方式，可为教育（学）找准起点、提供根基，在这种意义上，教育研究即儿童研究，儿童学即教育学。
[1]儿童研究是教育研究中的基础性、前提性研究，是所有教育研究者和实践者的共同专业和共同视野。
[2]蔡雪飞老师及其团队将儿童研究与小学英语研究和改革相融合，体现了鲜明的儿童立场——始终把儿童作为学习活动的主体。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，“教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体”，“根据不同学段学生的年龄、认知和语言发展水平，设计由浅入深、关联递进、形式多样的学习活动”。
蔡雪飞老师及其团队的儿童研究，其意义恰恰在于让儿童（学生）成为主体，以对儿童的充分理解、充分认识作为前提，设计适合儿童的学习活动。
在儿童研究的现场，能看见许多生动的场面：教师以学习伙伴的角色参与并观察学生的学习状态；学生组成的“评课专家组”侃侃而谈；教师通过翔实的数据、生动的学情描述，建构或论证学习活动……将儿童研究贯穿教学的始终，他们的儿童立场是清晰可见的。
新课标倡导教师“聚焦课例，开展反映真问题的小课题研究”。
在实施课例研究的过程中要“通过基于证据的教学实验与研究，解决问题，突破儿童研究：让英语学习活动观有效落地——评蔡雪飞老师及其团队的思考与实践黄小燕蔡雪飞老师及其团队遵循“教学即儿童研究”的思路，为英语学习活动观的有效落地提供了一种路径：坚持鲜明的儿童立场，将儿童作为学习活动的主体，并通过具化的研究方式，融通儿童研究与活动建构。
幼儿园实践研究心得体会
幼儿园实践研究心得体会作为幼儿园的一名老师，我一直认为幼儿园的教育最为重要。
幼儿园教育是孩子人生中最重要的阶段之一，它不仅仅影响孩子的身体和智力发展，也会对孩子的情感和社交发展产生深远的影响。
在日常的教学和教育中，幼儿园老师必须要不断地进行实践和研究，不断地提高自己的教学能力和素养，从而为幼儿的成长打下坚实的基础。
首先，我认为，幼儿园教育的核心是培养孩子的综合素质。
在幼儿园，孩子们的学习并不是单一的，不仅仅包括知识的学习，更重要的是包括情感、社交能力等多方面的学习。
因此，在我的教学实践中，我注重培养孩子的综合能力，在生活中，精心设计各种活动和游戏，让孩子们在玩中学习，从而达到身心发展的目的。
其次，我发现在幼儿园教育中，亲子教育是十分必要的。
不同于其他年级阶段，在幼儿园，家长们扮演着至关重要的角色。
他们需要和我们一起合作培养孩子的综合素质，在孩子们教育方面发挥着关键性的作用。
因此，对于家长的教育，我们老师要积极引导，提供帮助，充分沟通，共同建设一良好的家园合作平台。
再次，我认为班级氛围的建设也是幼儿园教育中重要的一环。
在班级氛围中，孩子们不仅能够积极参与各种活动，还能够在愉快的氛围中培养自己的人际交往能力。
因此，在班级氛围方面，我注重孩子们的交流与互动。
我们通过群体活动、小组活动、角色扮演等形式，让孩子们轻松愉快地表达自己的想法和情感，从而打造良好的班级氛围。
最后，总结一下自己的实践和研究，我认为幼儿园教育不同于其他年级的教育。
我们需要关注孩子的一切，包括但不限于，身体、智力、情感、人际交往能力等各个方面。
在幼儿园教育中，老师不仅是知识的传授者，更是孩子综合素质的培养者。
因此，我们需要不断实践和研究，提高自己的素质能力，以更好地为孩子们的成长发展保驾护航。
【心得体会范文】小课题研究心得体会
【心得体会范文】小课题研究心得体会
小课题研究心得体会。
在进行小课题研究的过程中，我深刻体会到了研究的重要性和方法的灵活运用。
首先，研究的过程需要耐心和细心，需要对所研究的课题有深入的了解和思考。
其次，研究方法的选择要因地制宜，根据具体的课题特点来灵活运用，不能生搬硬套。
最后，研究的结果需要客观、准确地呈现出来，不能主观臆断或武断。
通过这次小课题研究，我不仅学会了如何进行系统性的研究，还提高了自己的
分析和解决问题的能力。
同时，也更加深刻地认识到了研究的重要性，只有通过对问题的深入研究，才能找到解决问题的方法和途径。
总的来说，小课题研究是一次宝贵的学习经历，让我收获颇丰。
在今后的学习
和工作中，我会继续努力，不断提高自己的研究能力，为解决实际问题贡献自己的力量。
与儿童一同成为“生活的探险家”——探究性课程背景下小组活动的实践与思考
46 ｜早期教育｜教育科研｜2020.12【摘要】我园探究性课程以小组活动为抓手，旨在培养爱思考、会质疑、善表达、敢挑战、能解惑的儿童。
本文从小组活动的内涵与特点出发，根据园本实践经验提出小组活动的实施步骤，并提炼出小组活动中的教师支持策略，包括情境创设、多维材料、钓鱼探险及相信质疑，力求为幼儿提供隐性支持，从而更好地促进小组活动的生成与发展。
【关键词】探究性课程；小组活动；支持策略【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）12-0046-04【作者简介】刘莉（1974-），女，南京人，南京市江宁区九龙湖幼儿园园长，高级教师。
刘 莉（南京市江宁区九龙湖幼儿园 ，南京 211100）课程是一所幼儿园的核心，构建以儿童中心、回归儿童生活的课程一直是我园坚持不懈的教育追求。
我园尝试构建与实施探究性课程，强调把学习的权利还给儿童，倡导以儿童的生活为课程的起点和落脚点，小组活动正是践行儿童、生活、课程三位一体的重要抓手。
探究性学习是指儿童通过自主参与获得知识的过程，掌握研究自然所必需的探究能力，同时形成科学概念，进而培养探索未知世界的积极态度[1]。
我们在探究性学习的基础上开发出园本化的探究性课程，强调要基于问题情境进行探究性学习，最大程度地尊重每个儿童，尊重他们的发展水平和个体差异，着力培养爱思考、会质疑、善表达、敢挑战、能解惑的儿童。
我们将小组活动作为探究性课程的重要实施途径，小组活动的话题来源于儿童的游戏与生活，儿童探究的是他们周围的生活，“来源于生活，回归于生活”是小组活动的宗旨。
一、小组活动的内涵与特点（一）小组活动的内涵丽莲·凯兹在项目课程中提出，“对某一值得学习的主题进行深入探究，探究的成员通常是班级中的小组，有时候包括全班，有时候也可能是单独一个儿童”[2]。
项目活动是创建一种学习环境，让幼儿在环境中建构个人的知识体系，强调幼儿在活动中的主体地位，重点关注幼儿在主题探索中的交流、经验与意义的分享[3]。
走向创造性成长——南京市力学小学儿童“研究性学习”育人思考与实践
走向创造性成长——南京市力学小学儿童“研究性学习”育
人思考与实践
李琳
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2024()18
【摘要】国家发展呼唤创新人才的涌现,创新能力、创新精神需要基础教育阶段的早期培育。
创造性成长其核心在于激发和培育儿童的内在创造潜能,以儿童为能动的创造主体,引导儿童用研究的态度与方法进行探索,在问题发现与解决的实践过程中培养儿童的创新意识。
创造性成长“三体”课程为指向创造性成长的儿童研究性学习育人实践建构了立体、多元的课程体系;儿童研究“四环模型”则为儿童提供了完整的研究路径和方法;“五大支持系统”则提供了全方位的保障,共同构成了一个全面、系统的育人实践框架,为培养具有创新精神和实践能力的儿童提供了有力支持。
【总页数】5页(P74-78)
【作者】李琳
【作者单位】南京市力学小学
【正文语种】中文
【中图分类】G622.0
【相关文献】
1.儿童建模学习,走向思维的深处——基于数学学科特质的小学研究性课堂实践与思考
2.从儿童经验走向道德生长——基于品德学科特质的小学研究性课堂实践与思考
3.用“新小先生制”驱动儿童学习变革——南京市金陵中学实验小学的课程改革思考与实践
4.让儿童走向创造性成长——基于“创造性成长的100种样子”的思考与实践
5.让每个孩子都能释放学习和发展的无限潜能——南京市文靖东路小学“成长型思维”教学改革思考与实践
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
幼儿研修心得
在研修课程中，我对幼儿的认知发展特点有了更清晰的认识。幼儿在认知发展上有着独特的特点，如想象力丰富、注意力不集中、模仿能力强等。在日常教学中，我们要结合这些特点，采用多种方式进行教学，满足幼儿的认知需求，引导他们主动学习。
三、学习了解幼儿情感需求
通过研修课程，我深刻认识到幼儿情感需求对其成长的重要性。幼儿期是情感和社交发展的关键时期，我们在教育幼儿的过程中，要注重培养幼儿的情感表达能力、合作意识和社交能力，帮助他们建立良好的人际关系，为将来的成长打下良好的基础。
六、提升了自身的教育能力和修养
通过研修课程，我不仅学习到了幼儿教育的理论知识和实践技巧，还提升了自身的教育能力和修养。在课程中，我们进行了大量的研讨和交流活动，这使我在与他人交流和合作的过程中不断成长，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。
七、展望未来
通过这次幼儿研修课程，我深刻认识到了幼儿教育的重要性和复杂性，也感受到了与幼儿共同成长的快乐。我会将所学所悟运用到实际工作中，不断提升自己，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
通过这次研修课程，我对幼儿教育有了更加深刻的认识，提升了自身的教育能力和修养，为日后的教育工作打下了坚实的基础。希望通过我的努力，能为更多的幼儿带去快乐和成长的机会。
四、掌握了一些实用的教学技巧
在研修课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实践操作，掌握了一些实用的教学技巧。比如，如何利用故事和游戏教育幼儿，如何进行角色扮演和情境模拟教学等。这些技巧在我日后的教学工作中会发挥重要的作用。
五、意识到家园合作的重要性
在研修课程中，我们还加深了对家园合作的认识。幼儿教育不仅需要学校的努力，家庭的参与也非常重要。我们要与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家庭中的情况，共同关心幼儿的成长，形成教师、家长和孩子三方共同努力的良好局面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于儿童研究式学习的个人思考
文/米小妈妈
关于研究式学习，在各个场合听过太多次，从03年我走上讲台时开始就不断的有人在提这样的概念。
到如今，在应试教育的大背景下，学校、老师、家长包括孩子在内都将研究式学习作为一个有趣的课外试验，或者在很多学校这所谓的研究式学习基本和体育课的功能类似，可有可无，无关紧要。
资料个人收集整理，勿做商业用途
如今随着女儿渐渐的开始对世界有了自己的认识，伴随她的认识我愈发的觉得自己知识储备的不足，也随着我接触很多国内外的亲戚、朋友、同事在教育自己孩子问题上的态度和方法，我愈发坚定的认为在和女儿共成长的路上，我不能只关注分数，孩子对自然的探究、对研究问题的态度、对兴趣持续的热度才是真正的学习。
资料个人收集整理，勿做商业用途
于是，我在这个过程中不断的放低自己的姿态、恶补各类欠缺的知识、努力去结识更专业的老师或者伙伴，只是希望能给女儿更全面的知识面和更认真的学习态度、更具开拓性的学习方法。
资料个人收集整理，勿做商业用途
这些，在身边很多朋友看来有些矫情、有些做作、有些故弄玄虚。
而随着自己坚持的时间越长，女儿表现出来的动手能力、对问题探究的态度、对绘本阅读之后所提出的问题越多，这是我欣喜的所见到的。
资料个人收集整理，勿做商业用途
我不怕她提问题，她提出问题会的我来协助她解答，不会的我找专家来解答，总之我最怕她没有问题。
当然，文至此，好看还没看到什么是研究式学习，在生活中我是这样做的（当然这真的只是皮毛，还需要我继续的努力）资料个人收集整理，勿做商业用途
春天女儿对种子发芽有着很浓厚的兴趣，我便和女儿一起种植，并每天用观察日记的方式进行记录，在种种子的过程中进行对照组试验。
资料个人收集整理，勿做商业用途
对照组一：正常播种、浇水、发芽，充足的光照。
对照组二：没有浇水，正常光照。
对照组三：正常播种，大量浇水，发芽，充足的光照。
而基础此孩子得出结论：浇水多的容易发芽，但是太多芽就长的很嫩容易摔倒，不浇水就不容易发芽。
同时她还得出：如果小朋友不喝水就不容易长高。
我想这属于研究式学习的一个小案例，这些结论是她自己通过实验得出来，而非我强迫她记忆的。
夏天女儿对小区的大妈跳广场舞很反感，特别是睡觉时，早上和晚上。
于是我给她买了测量噪音的专业设备，让她在广场舞人群中测量分贝，在家里测量分贝，关上窗户测量分贝，离广场很远的地方测量分贝。
资料个人收集整理，勿做商业用途
通过大小数据比较，女儿得出：离广场音乐最远的地方噪声最小，关上窗户也能阻挡部分噪音。
当然，如果要深入研究，研究的内容还有很多，但是对于五六岁的孩子来说，这已经足够。
同样是夏天，女儿喜欢到小河边捕鱼。
于是我买了渔网，为了所谓的“研究”小鱼喜欢吃什么，我们在渔网内装上面包和鸡肉作为对照组进行比较。
同样的时间，同样的地方，女儿得出结论：泥鳅喜欢吃肉，小鱼喜欢吃面。
当然这结论看起来幼稚极了，没有科学的依据，没有大量的数据对比，没有分析，但是就是在这些玩的过程中女儿通过这样的对照组进行数据比较，她的研究我又怎么能否认呢？资料个人收集整理，勿做商业用途
最近，女儿对西瓜、香蕉、桃子、葡萄表现出的不同的甜味开始有了兴趣，她想知道为什么不同的水果表现出不一样甜味感受。
资料个人收集整理，勿做商业用途
好吧，为了帮助和配合她弄清楚，我能做的就是给她买甜度测量计，让她自己测量不同水果的甜度，得出结论进行比较。
资料个人收集整理，勿做商业用途
我想，这也算是研究式学习的一种内容吧。
在生活中，我就是这样和女儿一起瞎折腾，我不关注她学会了多少加减法、多少拼音，认识了多少汉字，这些她总能学会。
资料个人收集整理，勿做商业用途
在这个阶段我更关注她是否能开心的成长，能通过科学的方法（科学的皮毛的方法）来探究她眼中的世界。
这世界里的每一片树叶、每一朵花、每一片白云都有着自己存在的意义和价值，对孩子来说让他们亲近自然，观察、比较得出结论，这就是最好的学习。
资料个人收集整理，勿做商业用途
我想，从幼儿时期积累的对事物有兴趣的态度，也许能成就未来的他们持续的科研的热情。
未来如何并不重要，重要的是方法，是态度，是能力，而非唯一的成绩。
而我定然会陪着女儿坚持下去，而我需要的是更努力的工作，去给她创作她所想的“研究式”学习的所有工具。
比如，她最近感兴趣的高倍显微镜、福尔马林药水等都需要花资金来购买。
我不努力不行。
当然，介于一些网友对这样的幼儿“研究式”学习也很有兴趣，但是又不知道如何起步，在后续和女儿玩耍的过程中，我会分享我和女儿的案例，作为大家针对性展开学习的一个参考样本。
资料个人收集整理，勿做商业用途
应试教育体制无法改变，我们能做的就是让孩子不拘泥于形式，不被体制所困，孩子们才能有未来，而伴随着无数多的孩子有了更多的未来，大环境说不定会变的更好。
资料个人收集整理，勿做商业用途
是的，最后一句关于大环境的担忧，纯属扯淡。
自顾不暇之际，我们谁都没那么崇高。