高考一轮复习《古意象之思乡怀人诗鉴赏》教学课件30张

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高考一轮复习《鉴赏诗歌的意象和意境》优质教学课件((共30张PPT)

22、秋、西风（秋风）（惆怅、游子思归、衰败、落寞）
23、霜（人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生坎坷挫折。）
24、云（游子飘泊、自由自在）
25、冰雪（心志高洁美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂）
26、月亮（思乡盼归、思亲怀人、故国之悲）
27、夕阳（思乡怀归、时光易逝人生的短暂）
（酒代表别离（杜康酒代表之情）消愁）
忽见陌头杨柳色，劝君更尽一杯酒，何以解忧，惟悔教夫婿觅封西出阳关无故有杜康。—— 侯。——王昌龄人。——王维曹操《短歌行》《闺怨》《送元二使安西》
（明月代表思家）
（寒蝉代表悲凉，长亭代表惜别）
寒蝉凄切，对长亭晚。——柳永《雨铃霖》
•从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
2﹒意象、意境类考题的答题思路是怎样的？
•思路分析：1.先点出具体的意象（即景物），2.然后结合
诗歌的诗眼、抒情议论类句子和整体感情色彩来分析诗歌意境，3.最后从情与景相统一的原则出发根据大意点出蕴含的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
五、知识积累
三、真题展示（阅读下面各诗及答案，并完成后面问题）
（2009年全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
• 军城早秋严武[注] • 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 • 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 • [注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成

2024届高考语文第一轮专项复习——诗歌鉴赏专题意境教学PPT课件

• 【小题2】本题考查学生赏析诗歌意象的能力。
• 运用的手法不同。本词写一弯残月，“缺月挂帘钩”运用比喻手法，如帘钩高挂。《过洞庭》中"素月分辉”, 是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的光辉分了一些给湖水，运用了拟人手法。 "明河共影",是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样地明亮。素月分辉，明河共影"这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。说来说去，洞庭秋色美在哪里呢?词人在这一句里点了出来，美就美在"澄澈"上。这里表里如一的美，是光洁透明的美，是最上一等的境界了。"表里俱澄澈"这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。“明河共影，表里俱澄澈”又运用江水之澄澈映衬月光的皎洁。
• 承载的情感不同。本词中的“月”为抒发作者的离忧做铺垫，下阕中"欲吊沉累无所"二句，借对屈原的凭吊，表达了怀有才干而为君主疏离的辛酸悲苦之情。《过洞庭》里“月”是词人澄澈心灵的代指，“表里俱澄澈” 这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。
• "落木干山天远大，澄江一道月分明",意思是远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈，描绘的是一幅清朗辽阔、高远壮阔的秋景，从中可以看出作者心情的喜悦。结合全诗可知，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明对照，体现了诗人办完公事后的喜悦之情，侧面反映了对官场生活的厌倦之情。

2025届高考语文第一轮专项复习《送别怀人诗》诗歌鉴赏教学PPT课件

注释
1.仙经：即道经。讨论（lún）：谓探讨研究并加以评论。 2.洗心：谓清除尘念。《易·系辞》：“圣人以此洗心，退藏于密。”向溪：一作“句溪”，在今安徽宣城东五里，溪流回曲，形如句字，源出笼丛、天目诸山，东北流二百馀里，合众流入长江。 3.清耳：洁其心耳。敬亭：山名，古名昭亭山，在今安徽宣城市西北郊。 4.“筑室”二句：与陶渊明《饮酒二十首》之五“结庐在人境，而无车马喧”相类。 5.多：赞美。枉驾：屈驾。对别人来访之敬称。枉，屈尊。 6.微言：精微奥义之言。⑾意气：志趣。
六、课题总结
送别怀人诗
题材特征：内涵；标志①标题②常见意象
内容情感：内容；情感①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。
常用技法：①寓情于景，以景衬情，情景交融。②烘托 ③以乐景衬哀情④想象
年份 2023年 2022年 2020年
2017年
试卷全国甲卷全国乙卷新高考1 浙江卷江苏卷
全国1 全国2 全国3
题目及体裁《临江仙》宋词《白下驿饯唐少府》律诗《赠别郑炼赴襄阳》律诗《秋江送别》《送柴侍御》绝句
《送沈康知常州》律诗《礼部贡院阅进士就试》《送子由使契丹》律诗《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠
——《雨霖铃》(柳永)

高考语文复习-诗歌鉴赏之意象课件50张

例题讲解
咏柳（宋）曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）柳在古诗中一般是作为表达什么的意象出现的？本诗中， “乱”“倚”（势）“狂”可以看出诗人对柳的态度是什么？表达了诗人怎样的感情？
【答案】表现惜别怀远或柔情。憎恨、讨厌。讽刺那些倚仗权贵、作威作福的人。
（1）“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中“寂寞”“深”“锁”呼应了上句中的____“__独字”。作为亡国之君，词人在这首词里表达了
_亡__国__之__君__的___孤__独__寂之寞情。
梅花象征高洁、不畏严寒，不屈不挠的品格，不愿同流合污的高尚品质，积极乐观的精神。
例题讲解
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
猿啼表现凄厉、哀伤。
例题讲解
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）首句的景物描写在诗中起什么作用？
【答案】交代了送别时的环境，渲染了凄凉的氛围，烘托了人物悲凉的心情。
鹧鸪表现处境的艰难或心情的惆怅。
01例题讲解
越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
琴瑟比喻夫妇感情和谐，比喻兄弟朋友的情谊。
例题讲解

高考复习羁旅思乡诗鉴赏ppt

品读探究：全诗是如何扣住“望”和“怀” 来写景抒情的？
因望而怀，寓怀于望。首联：第一句望月，第二句引发怀远之情（怀想远在天涯的“情人”也和自己一样在望月相思）。颔联：由望月怀远心生其“怨”，于是通宵望月而怀相思之苦。颈联：因“怀远”而产生的“望月”的客观情状（怀人望月，不能入睡，月下露水，润滋披衣）。尾联：由望月而生遐想，赠月不成，还寝求梦，在梦里与远人相会，传达深切的相思之情。
品读探究：首联在全诗中有什么作用？
答： ① 点明作者“宦游人”的身份，为全诗奠定思乡思亲的感情基调；与尾联“归思”相呼应，突出诗歌主旨。 ②“物候新”高度概括，点明时令，领起颔联、颈联的早春之景。照应诗题中的“早春游望”。 ③“独有宦游人”与“物候新”对比，用春意盎然的早春之景和作者宦游在外的思归之苦对比，深切反映主旨。
品读探究：赏析“海上生明月，天涯共此时”的意境美，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？意境：雄浑阔大自然景观：明月从海上升起的动态景象，海与月同生共命的缠绵情态；人事情思：作者视通万里，想到相隔天涯的“情人” 思念彼此。手法：
即景抒情，由望月而生怀远之情；虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也望着这轮明月怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。
品读探究：宋代著名词人梅尧臣说这首诗“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。联系诗歌说说“目前之景”和“不尽之意”？

高考一轮复习《古意象之思乡怀人诗鉴赏》教学ppt课件

李煌的乡愁(家园)是
总结: ：
同学们看“乡愁”这个词，你们说它是一个抽象的名词还是一个具体的名词呢？
高考一轮复习《古意象之思乡怀人诗鉴赏》教学ppt 课件优秀课件（实用教材）
乡愁是一种物象
明朝望乡处，应见陇头梅（宋之问）露从今夜白，月是故乡明（杜甫）故园篱下菊，今日几花开（江总）柳条折断花飞尽，借问行人归不归（民歌）小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中（李煜）
1、抓住诗词中的情感语言。如思、想、恋、念、怀、归、孤、悲、无情、怜、空、独、故园、相思”等。 2004年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》，词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”（试题第2问）的关键； 2005年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。
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意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。
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杜鹃——凄凉哀伤思乡之愁的象征
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。又闻子规啼夜月，愁空山。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。”范仲淹

2021届全国新高考语文冲刺复习《古意象之思乡怀人诗鉴赏》

葬我于高山之上兮，（男生读）
望我大陆；
（女生读）
大陆不可见兮，（男生读）
只有痛哭.
（女生读）
葬我于高山之上兮，（男生读）
望我故乡；
（女生读）
故乡不可见兮，（男生读）
永不能忘。
（女生读）
天苍苍，野茫茫，（男女生齐
读）
1.提问：此文体裁是什么？作者大家熟悉吗？ 2.为什么于右任先生表达故国故园之思的时候要用一个反复的形象“葬我于高山之上兮”，表达的是什么情感？ 3.诗中的“天苍苍，野茫茫”用的是什么手法？
2021届全国新高考语文冲刺复习
古意象之思乡怀人诗鉴赏
明月千里，何人不起乡愁情
我们怀着永世的乡愁寻找心灵的故乡，而故乡永远在大陆的中央。
——海德格尔
意象是什么？诗人的主观情感。诗中的客观形象
（包括人、景、物）。带有诗人主观情感的客观形象
物象+情意=意象一般说来，一首诗可以有多个意象，诗歌王国
杜鹃——凄凉哀伤思乡之愁的象征
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。又闻子规啼夜月，愁空山。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。”范仲淹
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
“但愿人长久，千里共婵娟。”

高考复习古代诗歌思乡怀人类鉴赏 PPT精品课件1(共15张)

温故
杜甫《月夜》
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
感情类型：
诗人长期流离漂泊，思念家人
主要手法：
从对面落笔，想象
鉴赏方法：品手法
温故
戴叔伦《除夜宿石头驿》
旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。感情类型：羁旅愁思
方法归纳
总结高考诗歌解题方法

1、初读全诗，整体感知，确定情感类别 2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感 3、抓住意象，描摹图景，再悟情感 4、根据题目，组织语言，形成答案
（09广东卷）
10、阅读下面的诗歌，然后回答问题（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦② 时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。注：①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之战后，杜甫曾闲居于此。 ②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。
(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分)
作者通过咏月主要抒发了三种情感：①对时局国事的忧虑②对早日结束战乱的渴望③对家乡故园亲人的思念。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

高考复习走进中国古典诗歌意象 PPT课件

爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）愁苦类意象（或表达忧愁悲伤心情，或渲染凄冷悲凉气氛）战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）
分组分类搜集一些中国古代诗歌中常见的意象，并且将它们展示到百度贴吧相应主题贴中进行交流。第一组:送别类意象第二组:思乡类意象第三组:抒怀类意象第四组:爱情类意象流程：http://tieba.baidu.com→输入“梅雪清芬”，然后进入贴吧→进入相应的小组专贴留言
青玉案海风吹我天涯路，碧草衬，椰林树。美景开怀歌几度。小村渔唱，浅滩鸥舞，尽是销魂处。悠云片片追涛去，又惹诗人写琴谱。试问词工留底许。碧螺烟笼，白沙波抚，欲唤芙蓉
住。
运用你所搜集展示的这一类意象，尝试写一首同类别主题小诗，并展示在贴吧主题为“意象专题诗歌创作专贴” 中，并注上姓名。
愁苦类意象（或表达忧愁悲伤心情，或渲染凄冷悲凉气氛）梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）五柳、东篱、三径
青玉案
海风吹我天涯路，碧草衬，椰林树。美景开怀歌几度。小村渔唱，浅滩鸥舞，尽是销魂处。悠云片片追涛去，又惹诗人写琴谱。试问词工留底许。碧螺烟笼，白沙波抚，欲唤芙蓉住。

高三一轮复习古诗词鉴赏课件(21张)

微点 4 知结构
1．阅读下面这首诗，根据提示回答问题。题竹石牧牛(并引) 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】 ①伯时：宋代著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
(2)隐性词语：____忽____ 表达情感：_____将___登__楼__时__的__兴__冲__冲__到__因___柳__色__想__起__丈__夫__而__生___伤__感__的__这____ _____种__情__绪__的__变__化__，__表___达__得__淋__漓__尽__致__。________________________________
1．阅读下面这首诗，然后根据注释分析作者的心情。梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】 ①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一
盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
第一二句：__用__夸__张__手___法__写__祖__国__山__河__的___雄__伟__壮__丽__，__饱__含 ___热__爱__之__情__，___ ____________并__为__进__一__步__抒___情__做__了__铺__垫__。___________________________

高考复习思乡怀人诗鉴赏PPT (共19张PPT)

诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“悔偷灵药式”的情绪，融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的人生意蕴。清高与孤独的个性，以及由此引起的既自赏又自伤，既不甘变心从俗，又难以承受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蓄的语言成功地表现出来了，这是一种含有浓重伤感的美，在旧时代的清高文士中容易引起广泛的共鸣。诗的典型意义也正在这里。
比喻、以动衬静、叠字回环。描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游（孟浩然）
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
⑴指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。
诗中哪一句是转入抒情的关键句子? 为什么?试结合全诗，简要分析作者抒发了什么样的思想感情。
答： “何事吟余忽惆怅”是关键句。因为
它引出了下面的答案：“村桥原树似吾乡”，点出了“惆怅”之因。起头两句突出“行”，于动态中写美景，中间的四句着力渲染大自然的美，最后两句抒情。作者对眼前的美景感到如此熟悉和亲切，原来这美景正是故乡风物的再现啊!于是，由游之野兴顿时转为乡思，再由此又想到贬官在外，有家难回，壮志难酬，更是忧愁感叹。抒写了作者对大自然的热爱和对家乡的思念及不得志的惆怅之情。

高考语文一轮复习：羁旅思乡诗鉴赏教学课件

春日登楼怀归
寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。无事登上高楼远望，茫茫一片平野无边无际。
野水无人渡，孤舟尽日横。四野空空，只见流水，不见渡者。小舟无依
荒村生断霭，古寺语流莺。
横在岸边。远处荒村古寺，一缕缕炊烟袅袅，三两声莺莺叫语。这些多像我遥远而熟悉的
旧业遥清渭，沉思忽自惊。故乡啊，想到这里，不由惊醒。
鹧鸪——叫声凄切哀伤，声如“行不得也哥哥”，容易让人产生满腔情绪。
大雁——一般用于孤雁失群、鸿雁传书、秋去思归等情感。寒蝉、猿啼——悲凉、伤感。沙鸥——飘零，喻在外漂泊的游子。
赏析羁旅诗
月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有可以让人探问亲属生死的家。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。
赏析羁旅诗
夜宿七盘岭
独游千里外，高卧七盘西。
山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲绿，清夜子规啼。
拂拭朝簪待眼明。擦拭净朝簪等待唐复兴。
首联写身居旅舍之中，温暖和煦之中，恍惚之间忆起京城长安来。
颔联抒写对皇都美好春光的回忆。
颈联抒写记忆中宫中往事，仕途和国运都历尽坎坷，唯有参禅能降伏这不安和躁动，使他的心灵进入非常清静的境界。最后表达了诗人兢兢业业、力求尽职、无负朝冠的心情。

高考复习思乡怀人诗鉴赏 PPT精品课件 1(共12张)

2011年：全国卷周邦彦的《关河令》江苏卷杜甫的《春日忆李白》重庆卷张弼的《渡江》上海卷《明月何皎皎》
学习目标：
1、复习并掌握思乡怀人类诗歌的特点； 2、学会从题材角度把握思乡怀人类诗歌的情感
高考引路：
学生答案：1、表达作者的思乡之情；2、表达作者对家乡（故乡）的思念；3、表达作者心中无数不舍与哀伤之情；4、感慨时光流逝物是人非的思想感情；病因分析：1、没有读懂、读透诗歌；
2、没有利用好注释：室人降日。
3、带着经验在答题。造成只要思乡怀人类的诗歌，就是表达思乡之情，其实还可以怀人。
参考答案：表达作者漂泊在外，深切思念家中亲人之情。
诗歌举隅：
1、孟浩然《宿建德江》（羁旅愁思）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（思亲念友） 2、王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3、王昌龄《闺怨》（闺中怀人）闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 4、李益《夜上受降城闻笛》（边关思乡）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
规律总结：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、哪些人易生发思乡怀人之情？
羁旅之人、宦游之人、久戍边关之人独守深闺之人。
2、什么时间易勾起思乡怀人之情？
佳节：中秋、重阳、春节、元宵、冬至；季节：春季、秋季；一天中的时间段：夜（傍）晚

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葬我于高山之上兮，（男生读）
望我大陆；
（女生读）
大陆不可见兮，（男生读）
只有痛哭.
（女生读）
葬我于高山之上兮，（男生读）
望我故乡；
（女生读）
故乡不可见兮，（男生读）
永不能忘。
（女生读）
天苍苍，野茫茫，（男女生齐
读）
1.提问：此文体裁是什么？作者大家熟悉吗？ 2.为什么于右任先生表达故国故园之思的时候要用一个反复的形象“葬我于高山之上兮”，表达的是什么情感？ 3.诗中的“天苍苍，野茫茫”用的是什么手法？
如：宋人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。” 李商隐《端居》远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。
衣：捣衣声也表达游子思亲。
“长安一片月，万户捣衣声。”
莼羹鲈脍：典出《晋书•张翰传》。传说晋朝的张翰当时在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。
望江南·闲梦远闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊(gǔn)轻尘。忙杀看花人！
望江南·闲梦远闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远 (暮)，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
朗读指导:望江南·闲梦远李煜（男生读）
闲梦远，南国正芳春。（男生读）船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘（女读）
忙杀看花人！（男生读）
从诗歌文体特点看高考考点的设置和联系
诗歌特点高考考点
明确
解题的中心是思想理解诗歌的关键是形象
诗言志
语言、技巧思想
国殇（于右任）
葬我于高山之上兮，葬我于高山之上兮，
望我大陆；
望我故乡；
大陆不可见兮，故乡不可见兮，
只有痛哭.
永不能忘。
天苍苍，野茫茫，
山之上，国有殇。
朗读指导: 国殇于右任（男生读）
杜鹃——凄凉哀伤思乡之愁的象征
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。又闻子规啼夜月，愁空山。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。”范仲淹
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
“但愿人长久，千里共婵娟。”
古意象之思乡怀人诗鉴赏
明月千里，何人不起乡愁情
我们怀着永世的乡愁寻找心灵的故乡，而故乡永远在大陆的中央。
——海德格尔
意象是什么？诗人的主观情感。诗中的客观形象
（包括人、景、物）。带有诗人主观情感的客观形象
物象+情意=意象一般说来，一首诗可以有多个意象，诗歌王国
里有许多为不同诗人所习用的相同的意象。但不是诗中每一事物都能成为意象，能成为意象的，是富有深意而又形象生动的事物。
原因：战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；逢年过节。
古代思乡怀人诗词一般表达客处异乡的
。
高考试题也多从这类诗歌中选材，如：2012 全国新课标卷晏几道的《思远人》（红叶黄花秋意晚）；2013年山东卷江湜 (shí )的《山寺夜起》、广东卷张炎的《鹧鸪天》（楼上谁将玉笛吹）、2014年新课标卷2韦庄的《含山店梦觉作》（曾为流离惯别家）， 2014年湖北卷罗邺的《早发》、浙江卷徐照《三峡吟》（山水七百里）,2015年安徽卷杜甫的《三峡吟》（孤月当楼满），2016年山东卷孙周卿的词《水仙子舟中》（孤舟夜泊洞庭边），上海卷杜甫的《野望》等。
常见的有笛声（羌笛、胡笳声）（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）；
芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡）；
角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀）；鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）
等。
乡愁席慕容
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离……
望江南·闲梦远（女生读）闲梦远，南国正清秋。（男生读）
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟（女读）笛在月明楼。（男生读）
（1）词人笔下描绘了哪些景，这些景分别有什么特点？（2）请结合词句具体分析：第二首词表达了词人怎样的情感？（3）用排比的手法，诗一样的语言来表达：
李煌的乡愁(家园)是
五、鉴赏要诀
2、抓住诗词中的特殊意象。这类诗词特有意象有月、雁、柳、笛、鹧鸪鸟、秋风、秋霜、衰草、夕阳、捣衣、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏等。
五、鉴赏要诀
重点留心四种意象——使用频ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比较高的意象有：
①“望月怀远”； ②“登高望远”； ③“折柳送别”； ④“杜鹃啼血”;
五、鉴赏要诀
3、思乡怀人诗词鉴赏还有注意用写声音来表达思乡怀人
：
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼” 。
如：枕上片时春梦中，行尽江南数千里。（岑参）五更归梦二百里，一日思亲十二时。（黄庭坚）千里梦回归路远。
代指书信，鱼雁、青鸟、青鸾：代表书信、信使。
小楼：思恋故国、思乡怀人。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（李益）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白）琵琶起舞换新声，总是关山旧别情（王昌
龄）年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知（韦庄）
乡愁的经典意象雁家书梦境衣月节日
五、鉴赏要诀
1、抓住诗词中的情感语言。
如思、想、恋、念、怀、归、孤、悲、无情、怜、空、独、故园、相思”等。 2004年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》，词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”（试题第2问）的关键； 2005年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。
鸿雁、家书、梦境、衣、月、杜鹃、双鲤、尺素（远方来信）、杜鹃（啼声似“不如归去”，易唤起羁旅漂泊者的思乡情怀）、莼羹鲈脍（思乡）、双鲤（代指书信）、捣衣砧（思妇月下捣衣，触动游子思乡情怀，表达对亲人的牵挂）……
意象：指主观情意和外在物象相融合的心象，即意中之象。简单地说，就是指诗中描写的景物和人物。
总结: ：
同学们看“乡愁”这个词，你们说它是一个抽象的名词还是一个具体的名词呢？
乡愁是一种物象
明朝望乡处，应见陇头梅（宋之问）露从今夜白，月是故乡明（杜甫）故园篱下菊，今日几花开（江总）柳条折断花飞尽，借问行人归不归（民歌）小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中（李煜）
从意象感知乡愁
常见意象（让学生讲并且举例子）月：海上生明月，天涯共此时。菊花：夕餐秋菊之落英。梅：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。杨柳：昔我往矣，杨柳依依梧桐：寂寞梧桐，深院锁清秋。杜鹃：杨花落尽子规啼雁：人归落雁后，思发在花前。
青松、翠竹、水仙、芭蕉、鹧鸪、琴瑟、红豆、青梅、流水、冰雪……。
思乡怀远：也称为羁旅行役诗，是流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望，对家乡的憧憬；或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。
调笑令戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月,胡笳一声愁绝。
(1)这是一首小令，词牌叫什么？ (2)抒情主人公应该是一个什么样的形象呢？是一个什么样的身份呢？ (3)这首短短的小令当中能够成为 “诗眼”“词骨”应该是哪一个词呢？用了哪几个意象表达这种戍卒的情感？