小学生书香学生读书先进事迹

第一篇、书香学生事迹材料

小学生书香学生读书先进事迹

篇一书香伴我成长读书活动优秀学生事迹材料.

书香伴我成长

大家好,我叫李宁,来自五一中队。是一个性格开朗,活泼的男

孩。我兴趣广泛,绘画、打羽毛球；如果问我最喜欢什么?我

会毫不犹豫回答道"看书"！

—年级，我爰看童话故事。憧憬看自己成为童话里的一个小男孩。365夜, 格林童话,安徒生童话,我都读过。二年级,我就开始涉及

四大名著,《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，不过那时

看的是绘画版。三、四年级,我阅读了许多著名作家的经典作品黑

柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《猫》、朱自清的散文《荷塘

月色》让我留恋往返。到了五年级,痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看

—个半小时的书,我看的书从散文到了小说无所不包。现在我

看过的书已经不下150本了。

随看年龄不断增长,我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜

里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间,其他同学都在活动时，总能看

到我捧起书本,默默阅读的身影。每天晚上,我都会全神贯注

地拿本书来看,在书海里尽情地遨游看直到深夜,因此妈妈也常来催

促我赶快睡觉。小学五年的时间里,我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四大名著以外,我还遍读了

—大批现今比较著名的儿童小说。阅读成了习惯,书本成了朋友,每当我路过超市或

书店门口时,就总是缠看让父母给我买书。平时随

父母到郑州玩时,新华书店成了我最喜欢去的地方,要是不买几本新书那是绝对不行

的。多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,坚持做读书笔

记,等等所有这些使我的知识面扩大了,语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写

的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。书是人

类智慧的源泉,是人类进步的阶梯,它就像一

只小船载看我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不

可缺少的精神营养品,就像高尔基说的一样”我扑在书本

上,就像饥饿的人扑在面包上那样。”读书让我学到了很多东

西,也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！

李宁

巩义市第三小学五年级一班

"书香伴我成长”读书活动优秀学生事迹材料

李宁

巩义市第三小学五年级一班篇二书香班级事迹材料

书香班级事迹材料

书香伴我行

莎士比亚曾经说过书籍是全世界的营养品•生活里没有书籍，就好像没有阳光; 知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过立身以立学为先,立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的,为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爰读书,乐读书,会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华,开阔眼界，陶冶性情,汲取营养,丰富自己的文化底蕴,并培养良好的阅读品质和阅读习惯,全面提升学生语文素养。结合本班实际,开展了 "书香伴我行"读书活动。

—、营造书香气氛

1、构建多元化的读书网络。建立"我的小书橱"、”我们的图书角"，并实现资源共享。

2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读,做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄,并进行读书心得交流。

3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法,指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍）,进行感情朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促迸师生共读，从而达到教学相长的目的。

4、在教室黑板上方，开设”格言广角"、”成语天地"、”诗歌小园”引导学生阅读理解积累。小学生书香学生读书先进事迹

二、搭建书香平台

1、组织语文活动。在晨检时间开展"经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的文章。用午间课前5分钟时间，开设"文学欣赏"、“诗词天地"、"成语擂台"等栏目,让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容,上讲台进行口头交流,与其他同学对话。

2、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能,；通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息沼开"故事会"，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会,相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动;举办优秀读书笔记展览,激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识, 在学习知识的同时,提高自己的能力。

3、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记录袋，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、所编的读书小报等读书资料收藏在内,每学期组织交流展评,让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。

4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率,我号召学生在课余时间加入到读书活动中,开展"快乐读书”活动,有选择的给学生提供充足的图书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书能够走进学生中间,让他们伴看书香健康成

长。

三、争创书香班级

—个多学期的时间过去了,我们整个班级把活动开展的有声有色,取得了良好的效果。

1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀作文,读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动。交流读书方法读书体会。评选好的读后感读书笔记。每月评出"读书之星",展示生活照，评选理由，读书格言等。每月出一期读书月报，由文学兴趣小组完成。每周在黑板上写读书格言，每周一推荐"本周好书"。完善学习园地，介绍名人读书方法。

2、读书赋予了学生良好的气质风貌,所谓"腹有诗书气自华"嘛z在我们班级里同学们都礼貌待人,没有打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围, 互相帮助,友爰团结；读

书可以益智,学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题,让他们成熟智慧起来。