【欧美思幼小衔接】数学特训 第2单元 第5课时 课件
幼小衔接全套数学课件
幼小衔接全套数学课件课程内容一、教学内容第一章：数的认识1.1 数的概念1.2 数的组成1.3 数的顺序第二章：数的运算2.1 加法运算2.2 减法运算2.3 加减法混合运算二、教学目标1. 让学生掌握数的概念、组成及顺序，能进行简单的数数活动。
2. 使学生学会加法和减法运算，并能运用到实际生活中。
三、教学难点与重点教学难点：数的组成、加减法运算教学重点：数的概念、数的顺序、加减法运算四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法运算卡片、磁性黑板、教学挂图等。
2. 学具：学生用数字卡片、加减法运算卡片、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一幅水果店场景，引导学生观察、数数，进而引出数的概念。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数的概念：通过磁性黑板上的水果，讲解数的概念，如1个苹果、2个香蕉等。
（2）数的组成：用数字卡片，讲解数的组成，如3可以由1和2组成，也可以由2和1组成。
（3）数的顺序：展示数字卡片，让学生观察、排序，讲解数的顺序。
（4）加法运算：以购买水果为例，讲解加法运算。
（5）减法运算：以退货为例，讲解减法运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）数数练习：让学生数一数磁性黑板上的水果，填写数字卡片。
（2）加减法运算练习：发放加减法运算卡片，让学生进行计算。
4. 互动讨论（5分钟）针对数的组成、加减法运算，组织学生进行互动讨论，解答疑问。
六、板书设计1. 数字卡片：展示数的概念、组成、顺序。
2. 加减法运算卡片：展示加减法运算过程。
3. 教学挂图：展示水果店场景，引导学生进行数数。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数家里的水果，填写数字卡片。
3 + 2 = ?5 2 = ?4 + 1 = ?7 3 = ?（3）用画图或文字描述，展示数的顺序。
2. 答案：（1）数字卡片填写正确。
（2）加减法运算结果：3 + 2 = 55 2 = 34 + 1 = 57 3 = 4（3）正确展示数的顺序。
幼小衔接数学ppt课件
22
23
一、写数字，再比一比，比较多的在方框中打“√”， 比较少的打“×”。
7
√
6
×
10
√
8
×
24
二、数一数，比一比。
请小朋友回家比比家里的水果、玩具，挑其中两样比一比，
谁多睡少？并以绘画和句子的形式来展现。
6 ＞4
8 ＞6
8＞7
3 ＜5
25
•
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读
2023最新整理收集 do something
第一板块
排顺序
1
• 热身
左左拍拍 右右拍拍 前前拍拍 后后拍拍 左拍 右拍 前拍 后拍
2
1.从左到右，报数 2.从右到左，报数 3.从左到右，女生报数 4.从右到左，男生报数
3
4
给小动物排排队吧
1.看看从左到右，第四个动物是什么， 请举起来 2.看看从右到左，第四个动物是什么， 请举起来
5
请观察，看看从哪边开始数？
第 一 杯
第三杯是？
三杯？
6
第 一 个
第七个是？
七个？
7
从左边数9颗糖果 从右边数第八本书
8
小朋友，请告诉大家，你是第几个？ 分别从左到右报数，根据指令做动作 分别从右到左报数，根据指令做动作
9
起
做
练 习
一
10
一、按照顺序填填看
1
2
3
4
5
6
78910 Nhomakorabea11
二、看图连连看
12
三、涂涂看
13
四、看图做做看
4 7 3
14
第二板块
比大小
幼小衔接数学ppt课件
目录
• 幼小衔接数学的重要性 • 幼小衔接数学的主要内容 • 幼小衔接数学的教学方法 • 幼小衔接数学的注意事项 • 幼小衔接数学的教育资源
01
幼小衔接数学的重要性
数学在生活中的作用
数学在日常生活中的应用非常 广泛，如购物时计算找零、时 间管理、测量物品尺寸等。
数学是一种基础学科，对于培 养逻辑思维、问题解决能力、 抽象思维等具有重要意义。
社区资源
社区通常会提供一些公益性的教育服务，如社区图书馆、社区活动中心等，这些地方通 常会有一些关于幼小衔接数学的教育资料和活动。
家庭教育资源
家庭也是孩子学习的重要场所，家长可以通过购买或下载一些家庭教育软件或资料，与 孩子一起学习、探索数学知识的奥秘。同时，家长还可以通过与孩子的日常交流、互动
，引导孩子运用数学知识解决实际问题，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
空间方向的认识
了解上下、左右、前后等基本 空间概念。
逻辑思维与推理
顺序推理
根据大小、长短等顺序进行推 理。
类比推理
通过比较找出相似之处，进行 推理。
排除法
通过排除不可能的情况，找到 正确答案。
条件推理
根据给定条件进行推理，得出 结论。
数学游戏与活动
数学游戏
通过游戏的方式，如数学拼图、数学接龙等 ，培养数学兴趣。
培养良好的学习习惯和态度
培养独立思考能力
在幼小衔接数学教育中，教师应鼓励儿童积极思考、发现问题和解决问题，培养 其独立思考的能力。
培养认真细致的态度
数学学科要求学习者具备认真细致的态度。在幼小衔接数学教育中，教师应注重 培养儿童认真观察、准确表达和严谨推理的能力，使其养成认真负责的学习态度 。
数学课时五5以内数的分解组成及应用幼小衔接ppt课件
32
5 3+2=5
5的分解
5 32 5-3=2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成
41
5 4+1=5
5的分解
5 41 5-4=1
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成与分解
5-1=4 1
1+4=5
4
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5的组成与分解
5-2=3 2
2+3=5
3
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5- =1 3- =0
-1=3
+3=5 2+ =3 3- =2
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
看图列算式
2+ 3 = 5
5- 3 = 2 2+ 2 = 4
4- 1 = 3
4- 1 = 3
作业 列算式计算 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
【欧美思幼小衔接】数学特训 第2单元 第5课时 教案
课程名称：数量关系符号（二）
教学目标：1、在题目中正确运用“大于号”、“小于号”、“等于号”。
2、正确运用用一一对应的方法比较物体的多少。
3、比较物体的大小、长短、轻重、宽窄、高矮、厚薄、多少。
教具准备：准备与大小、长短、轻重、宽窄、高矮、厚薄、多少有关的实物。
教材准备：数学特训
教学流程：
第一部分热身开场
教学重点：
记住本节课的课程名称，破冰开场，轻松进入课堂。
教学执行：
1、欢迎所有小朋友的到来。
2、介绍本节课课程名称。
3、选取一个手指游戏，跟幼儿一起进行互动，让幼儿轻松自然进入到课堂。
第二部分主题导入
1。
幼小衔接数学PPT(2023版ppt)
04
访谈法：与学生、家长或教师进行访谈，了解学生在数学学习过程中的困难和需求
反馈与改进
反馈方式：家长、教师、学生等多方参与
反馈内容：学习进度、学习效果、学习方法等
改进措施：调整教学计划、优化教学方法、加强家校合作等
持续改进：根据反馈信息，不断调整和优化教学过程，提高教学质量
01
03
02
04
数与计算
游戏教学法可以结合其他教学方法，如情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
游戏教学法是一种将数学知识融入游戏的教学方法，通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
情境教学法
创设情境：通过创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，亲身体验数学知识在实际生活中的应用。
03
实践经验
创设情境，激发兴趣：通过创设生活情境，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
01
合作学习，共同进步：鼓励学生合作学习，共同探讨数学问题，提高解决问题的能力。
03
动手操作，亲身体验：让学生动手操作，亲身体验数学知识的形成过程。
02
及时反馈，调整教学：根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
推荐活动：数学兴趣小组、数学竞赛等活动
资源推荐
01
推荐书籍：《幼小衔接数学》、《数学启蒙》、《趣味数学》等
02
推荐网站：幼小衔接数学网、数学启蒙网、趣味数学网等
03
推荐APP：幼小衔接数学APP、数学启蒙APP、趣味数学APP等
04
推荐课程：幼小衔接数学课程、数学启蒙课程、趣味数学课程等
谢谢
数学应用：解决生活中的实际问题，如购物、分配等
数学思维：培养逻辑思维能力，如分类、比较、归纳等
【欧美思幼小衔接】数学特训 第1单元 第2课时 教案
第四部分 当堂复习与巩固 教学重点： 1、利用游戏进行巩固本节课内容 。 2、总结各组得分。 教学执行： 1、游戏互动 ，巩固数字认知 。
第二部分 主题导入 教学重点： 1、复习上节课田字格的结构 。 2、带领幼儿复习数字 “1”、“2”、“3”的意义和书写规范 。 3、完成分组 ，激发孩子参与情绪 。 教学执行： 1、发问幼儿是否记得小猪嘟嘟 ，打开PPT，进行互动。 - 提问：小猪带来旁边的图片是什么 ？ - 提问田字格的结构有哪些 ，分别叫什么名字？ 2、给幼儿进行分组，为今天的小组开始争 “分”夺秒。 - 先采取集体问答式 ，再采取个别问答式 。
3
第五部分 作业、整理
作业：
用田字格书写4、5、6、7，每个写一行。（教师可根据当天作业量进行调整 。）
教学执行：
教师将作业书写到黑板上 ，让幼儿记下来写在作业记录本上 。
第六部分 家长沟通重点说明 总结本堂课教学内容及目标 1、数字4-7的正确书写。 2、教授正确的握笔及写字姿势 3、了解数字的含义 。 家长沟通： 1、点评本节课幼儿表现及掌握情况 。 2、与家长交流需要家长配合的地方 。
教学执行： 1、出示本页PPT。 2、带领幼儿认读，并复习“1”、“2”、“3”的意义。 3、教师总结，“1”代表一个；“2”代表两个；“3”代表三个。 4、请小朋友回答“1”、“2”、“3”怎么写。 5、教师纠正数字 “1”、“2”、“3”的正确书写方式 。 6、教师示范数字“1”、“2”、“3”的书写，强调握笔姿势和正确坐姿 。 7、拿出本子、笔，带领幼儿书写一遍正确的数字 1 2 3。
幼小衔接数学ppt课件
。
时间是均匀的
时间是以均匀的方式流逝的，每一 秒钟、每一分钟、每一小时都是相 等的。
时间是不可逆的
一旦时间过去，就再也无法回到过 去。
时钟的认识与使用
01
钟表的构成
时钟由时针、分针和秒针组成，它们分别表示小时、分钟和秒。
时间单位转换
时钟上的时间单位是小时和分钟，有时需要进行单位转换，例如把分钟转换为小时。
06 统计与概率
数据的收集与整理
01 02 03 04
总结词：了解数据收集和整理的基本方法
详细描述
1. 数据收集的方法：明确研究的问题，确定需要收集的数据类型，选 择合适的调查方法进行数据收集。
2. 数据整理的步骤：对收集到的数据进行排序、分类、统计、制表和 绘图等整理工作，使数据更易于分析和表达。
2. 加法运算：通过实物操作和模拟场景 ，让幼儿理解加法的意义，掌握加法运 算的技巧。
详细描述
1. 数的认识：利用数字卡片和实物教具 ，让幼儿认识0-20的数字，了解数字的 大小和顺序。
案例二：几何图形与测量实践应用
总结词：通过观察、操作和实践的方 式，帮助幼儿认识常见的几何图形， 掌握基本的测量方法。
图形测量
总结词
初步掌握测量图形的工具和方法，包括使用直尺、三角尺等 工具测量图形的长度、宽度和面积等。
详细描述
通过PPT展示如何使用测量工具测量图形的各个维度，引导 幼儿了解测量图形的意义和方法。同时，通过让孩子们自己 动手测量身边的实物，如课本、桌子、椅子等，加深他们对 测量方法的理解和应用。
图形比较
概率计算方法。
详细描述
【欧美思幼小衔接】数学特训 第5单元 第10课时 教案
课程名称： 10以内数的计算（一） 教学目标： 1、1-5以内分解及加减 ，运用分解来计算 。例如：2分成1和1就用减法。1和1组成2就用加法。
教具准备：
教材准备： 数学特训1
教学流程：
第一部分 热身开场 教学重点： 1、教师做自我介绍 2、小朋友自我介绍（根据人数判断介绍方式和速度 ） 3、记住本节课的课程名称 。
教学执行： 1、欢迎所有小朋友的到来 ，教师自我介绍 2、小朋友做自我介绍 3、介绍本节课课程名称
第二部分 主题导入 教学重点： 1、游戏复习5以内的分解组成 。
教学执行： 1、打开右侧PPT，碰球游戏
-游戏规则：交代游戏要求，如两数合起来是 8。提前告知幼儿玩的是几的分解组成 。师“嘿嘿，我的一球碰几球？”，幼“嘿嘿，你的1球 碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加快
第三部分 新授课程执行 教学重点： 1、1-5以内分解及加减，运用分解来计算 。 例如：2分成1和1就用减法。1和1组成2就用加法。 教学执行： 1、打开右侧PPT，通过图画讲解加法算式 。 -教师通过图片讲解加法算式 2、教师总结，什么是加法算式 。 教学执行： 1、打开右侧PPT，通过图画讲解加法算式 。 -教师通过图片讲解减法算式 2、教师总结，什么是减法算式 。
3、出示答案。
-教师根据幼儿回答情况进行讲解 。 -注意：教师强调 ，仔细观察图片 ，列出算式 。
教学执行： 1、打开右侧PPT。 2、请小朋友们回答
教师可采取集体提问与个别提问的方式 ，请幼儿回答。
3、出示答案。
-教师根据幼儿回答情况进行讲解 。 -注意：教师强调 ，算出算式的得数 ，进行连线。
1
2
教学执行： 1、打开右侧 PPT，出示动画 。 2、教师讲解加号、减号以及算式中十字所在位置的名称 。 3、教师可以采取问答的方式 ，进行巩固。
幼小衔接全套完整数学思维课件幼师必备
2 3
与老师保持密切联系
家长可以与老师保持联系，及时反馈孩子的学习 情况和问题，以便老师根据孩子的实际情况调整 教学策略。
鼓励孩子参加课堂互动和讨论
家长可以鼓励孩子在课堂上积极发言、参与讨论 ，提高孩子的课堂参与度和学习效果。
2024/1/25
22
06
总结回顾与展望未 来发展趋势
2024/1/25
02 设计小组合作、角色扮演等互动形式，让学生在互动
中学习和掌握数学知识。
互动式教学法的效果评估
03
通过观察学生在互动过程中的表现和成绩，评估互动
式教学法的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
2024/1/25
14
04
丰富多样的课堂活 动设计举例
2024/1/25
15
数字拼图游戏锻炼孩子手眼协调能力
2024/1/25
24
展望未来幼小衔接数学思维教育发展趋势
个性化教育
未来的数学思维教育将更加注重 个性化，根据每个孩子的特点和 需求制定相应的教学计划和方案
。
跨学科融合
数学思维教育将与语文、英语等 其他学科进行更多的融合，培养 孩子们的综合素养和跨学科思维
能力。
智能化教学
随着人工智能技术的发展，未来 的数学思维教育将更加智能化， 通过大数据分析和智能推荐等技 术，为孩子们提供更加精准和高
23
总结回顾本次课件内容要点和亮点
系统性
本次课件涵盖了数与运算、图形 与空间、逻辑与推理等多个数学
思维领域，内容全面且系统。
互动性
课件中设计了大量互动环节，如游 戏、问答等，让孩子们在轻松愉快 的氛围中学习和思考。
创新性
通过引入新颖的教学方法和手段， 如多媒体教学、实物演示等，激发 孩子们的学习兴趣和创造力。
幼小衔接数学课堂ppt完整版x
01
学习儿童心理学和认知科学 相关理论，了解儿童在认知 、情感、社会性等方面的发
展特点。
02
观察和记录儿童在课堂上的 表现和反应，分析他们的学
习需求和兴趣点。
03
根据儿童的认知发展规律， 设计符合他们学习特点的数
学教学活动和课程。
掌握有效沟通技巧和方法
学习有效的沟通技巧，如倾听、 表达、反馈等，与儿童建立良好
幼小衔接数学课堂ppt完整版 x
目录
• 数学基础知识 • 数学思维训练 • 数学应用能力培养 • 数学游戏与活动设计 • 评价与反馈机制建立 • 教师专业素养提升途径探讨
01
数学基础知识
数字与计数
01
认识数字
学习0-100的数字，了解数字 的顺序和大小关系。
02
计数方法
掌握一一对应计数的方法，理 解数量的概念。
02
数学思维训练
观察与比较
观察数字与图形特征
01
通过观察数字、图形等数学元素，培养孩子们发现规律、特征
的能力。
比较大小与多少
02
通过比较数字、图形等的大小、多少，帮助孩子们建立相对概
念，理解数学中的大小关系。
寻找异同点
03
引导孩子们在观察中找出数学元素的异同点，锻炼他们的观察
力和分辨能力。
分析与推理
在学期末进行考试，全面评估学生对本学期学习内容的掌 握情况。
家长参与和沟通途径
家长会
定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现，同时听取 家长的意见和建议。
家访
对有特殊情况的学生进行家访，深入了解学生的家庭背景和学习环 境。
电话或网络沟通
通过电话或网络与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现 。
幼小衔接之数学课件
幼小衔接之数学课件一、教学内容本节课为幼小衔接课程中的数学课件，主要涉及教材中《认识数字4》一章的内容。
通过学习，使学生能够理解数字4的含义，能够数数到4，并能够进行4以内的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的含义，能够正确书写数字4。
2. 培养学生能够数数到4，并能够进行4以内的加减法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字4的含义，能够正确书写数字4，培养学生能够数数到4，并能够进行4以内的加减法运算。
难点：培养学生对数字4的认知和理解，以及进行4以内的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、小熊玩具等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一串珠子，让学生数一数有几颗珠子，引导学生发现珠子数量超过3颗，进而引入数字4的学习。
2. 数字4的认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字4，讲解数字4的含义，让学生触摸数字4，加深对数字4的认知。
3. 数数练习：教师引导学生用计数棒进行数数练习，从3数到4，再从4数到5，让学生反复练习，巩固对数字4的认识。
4. 加减法练习：教师出示小熊玩具，让学生进行加减法练习，例如：3只小熊加上1只小熊等于几只小熊？答案是4只小熊。
让学生反复进行类似的练习，培养学生的加减法运算能力。
5. 小组合作：教师将学生分成小组，每组分发一些数字卡片和小熊玩具，让学生在小组内进行数字4的认知和加减法练习，培养学生的团队协作能力。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生回家后，和家长一起进行数字4的认知和加减法练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书认识数字4板书内容：数字4的含义4 = 3 + 14 以内的加减法七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出数字4，并在数字4旁边写上数字4。
答案：学生根据自己的理解，用彩笔画出数字4，并在数字4旁边写上数字4。
2. 作业题目：请数一数，下面有几只小熊，并在答案旁边写上数字4。
幼儿幼小衔接数学教案2
幼儿幼小衔接数学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿幼小衔接数学教材的第二单元《认识数字5》，详细内容包括：理解数字5的含义，学会用数字5进行计数，掌握数字5的书写方法，以及通过实践活动，培养幼儿对数字5的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字5的概念，知道它表示的意义。
2. 培养幼儿运用数字5进行计数的能力，提高幼儿的数学运算技巧。
3. 使幼儿能够正确书写数字5，并能够应用于实际情境中。
三、教学难点与重点难点：数字5的书写方法。
重点：理解数字5的含义，运用数字5进行计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有5个苹果的篮子，引导幼儿观察并回答问题：“篮子里有几个苹果？”通过实际操作，让幼儿对数字5产生直观的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和数字卡片，讲解数字5的含义，引导幼儿学习用数字5进行计数，并教会幼儿正确书写数字5。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习本，让幼儿进行数字5的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放一个装有5个物品的袋子，让幼儿通过小组合作，完成数字5的计数任务。
六、板书设计1. 数字5的含义2. 数字5的计数方法3. 数字5的书写方法七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，写出5个数字5的书写。
答案：5、5、5、5、52. 作业题目：在家庭中找到5个物品，用数字5进行计数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字5的认知和书写方面的掌握情况，针对个别幼儿的困难，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿观察周围环境中存在的数字5，增强幼儿对数字5的认知。
如：5个手指、5个脚趾等。
重点和难点解析：一、教学难点：数字5的书写方法数字5的书写对于幼儿来说是一个挑战，因为它涉及到精细的运动技能和手眼协调能力。
幼小衔接数学认知活动课件
幼小衔接数学认知活动课件在孩子从幼儿园升入小学的重要过渡阶段，幼小衔接工作至关重要。
数学认知活动作为其中的一部分，能够帮助孩子们更好地适应小学的数学学习。
接下来，让我们一起走进这个专门为幼小衔接阶段设计的数学认知活动课件。
一、活动目标1、激发幼儿对数学的兴趣，培养积极主动的学习态度。
2、引导幼儿初步感知数字、形状、数量等数学概念。
3、提高幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
4、培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、活动准备1、数字卡片、形状卡片、数量卡片等。
2、各种实物道具，如玩具、水果、积木等。
3、多媒体设备，用于展示相关图片和动画。
三、活动过程1、导入环节通过播放一段有趣的数学动画片，引起幼儿的注意，激发他们对数学的兴趣。
例如，可以播放《数字小精灵》的动画片，让孩子们在欢快的氛围中初步接触数字。
2、数字认知（1）展示数字卡片1-10，一边展示一边大声读出来，让幼儿跟读。
（2）让幼儿观察周围环境，找出与数字 1-10 相关的事物，比如 1个苹果、2 只鸭子等。
（3）进行数字游戏，如“数字接龙”，老师说一个数字，幼儿接着说出下一个数字。
3、形状认知（1）拿出各种形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等，向幼儿介绍这些形状的名称和特点。
（2）让幼儿在教室里找出具有这些形状的物品，加深对形状的认识。
（3）开展“形状拼图”活动，给幼儿提供各种形状的拼图块，让他们拼出自己喜欢的图案。
4、数量认知（1）利用实物道具，如水果、玩具等，让幼儿数一数有多少个。
（2）进行简单的加减法启蒙，例如，先拿出 3 个苹果，再拿出 2个苹果，问幼儿一共有几个苹果。
（3）玩“购物游戏”，设置一个小商店，让幼儿用虚拟货币购买一定数量的商品，锻炼他们对数量的理解和运用。
5、综合练习（1）展示一些包含数字、形状和数量的图片，让幼儿说一说图片中都有什么。
（2）组织小组活动，让幼儿合作完成一个数学任务，如搭建一个特定数量和形状的积木建筑。
6、活动总结（1）与幼儿一起回顾本次活动学习的内容，强调数学在生活中的重要性。