辨析记叙文中不同句式的表达效果
记叙文各种表达方式的作用
记叙文各种表达方式的作用以记叙文各种表达方式的作用为标题，写一篇文章记叙文是一种通过叙述事件的发展过程来表达作者思想和情感的文体。
它以叙述事件的顺序为主线，通过描写人物、场景、细节等手法，使读者感受到故事的情节和情感。
在记叙文中，作者可以运用各种表达方式，以增强文章的效果和吸引读者的注意力。
描写是记叙文中常用的表达方式之一。
通过描写人物的外貌、心理活动、言行举止等，可以使读者更加深入地了解人物的性格和特点。
例如，当描写一个勇敢的主人公时，可以用形容词来描述他的英勇、坚定和无畏。
而当描写一个懦弱的角色时，则可以运用细节描写来展现他的胆小和犹豫不决。
对话也是记叙文中常用的表达方式之一。
通过人物之间的对话，可以展现人物之间的关系、情感以及事件的发展。
例如，当两个人物在对话中发生冲突时，可以使用直接的对话来展现他们的矛盾和矛盾的原因。
而当两个人物在对话中表达爱意时，则可以使用间接的对话或者暗示来表达他们的情感。
通过时间和空间的描述也可以增强记叙文的表现力。
通过描写事件发生的时间和地点，可以使读者更加真实地感受到故事的发展和情感的变化。
例如，当描写一个悲伤的场景时，可以运用昏暗的灯光、寒冷的气氛和沉默的环境来营造出忧伤的氛围。
而当描写一个欢乐的场景时，则可以运用明亮的阳光、热闹的人群和欢快的音乐来展现喜悦和欢乐。
比喻和象征也是记叙文中常用的表达方式之一。
通过使用比喻和象征，可以使抽象的事物更加具体和形象化，增强读者的感受力和阅读体验。
例如，当描写一个美丽的风景时，可以运用比喻来形容它如画、如诗，使读者能够感受到它的美妙和优美。
而当描写一个黑暗的时刻时，则可以使用象征手法来表达人物的绝望和无助。
通过情感的描写和抒发也是记叙文中重要的表达方式之一。
通过描写人物的内心世界、情感变化和心理活动，可以使读者更加深入地了解人物的情感和思想。
例如，当描写一个痛苦的经历时，可以运用诗意的语言和抒情的叙述来表达人物的内心痛苦和挣扎。
句式分类及其表达效果
句式分类及其表达效果1. 陈述句啊，那可太常见啦！就像“今天天气真好”，直接明了地表达一个事实，让人一下子就清楚了意思。
例子：我告诉你哦，“他喜欢看书”，这就是个陈述句呀，简单又直接。
2. 疑问句多有意思呀！“你吃饭了吗？”这一问，不就引起对方的回应了嘛，多能调动人的情绪呀！例子：嘿，“明天我们去哪里玩呢？”，这样问是不是让人忍不住想去思考回答。
3. 感叹句可带劲了！“哇，这风景真美啊！”那种强烈的情感一下就表现出来了，能让人感同身受呢。
例子：“哎呀，他太厉害了！”，是不是很有感染力。
4. 祈使句呀，有命令的感觉呢。
“快把作业写了！”是不是让人有点紧迫感呀。
例子：“别乱跑！”，这就是祈使句在发挥作用呀。
5. 排比句就像排比句就像排比句，哎呀，就像一连串的珍珠，闪闪发光呀！“他善良，他勇敢，他坚强。
”多有气势呀！例子：“春天是绿色的，春天是多彩的，春天是充满希望的。
”，这排比多棒呀。
6. 比喻句就像给句子插上了想象的翅膀！“月亮像个大圆盘。
”一下子就让人脑海中有画面了，神奇吧！例子：“她的笑容像阳光一样灿烂。
”，哇，多美好。
7. 拟人句多有趣呀，把东西当人写，“花儿在跳舞。
”多有意思呀，让人觉得一切都活了起来。
例子：“小鸟在唱歌。
”，是不是感觉小鸟特别可爱。
8. 夸张句那可真是夸张得很呀！“他的力气大得能举起一座山。
”这多让人惊叹呀。
例子：“我饿得能吃下一头牛。
”，哈哈，是不是很夸张。
9. 反问句呀，“这难道不好吗？”，这就是在加强语气，让人不得不思考呀。
例子：“你难道不知道这件事很重要吗？”，让人心里一紧。
10. 对偶句也很有韵味呀，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”对仗工整，读起来朗朗上口。
例子：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”，这对偶多有意境。
我觉得呀，不同的句式就像不同的调味料，能让我们的表达变得丰富多彩，特别有意思！。
怎样品析记叙文词句的表达效果
怎样品析记叙文词句的表达效果平息九义校郑微【学习任务】1、能抓住品析记叙文词句的角度。
2、能够紧扣选文内容具体品析其作用（表达效果）。
【知识储备】常见修辞手法及作用记叙文中各种表达方式的作用2015年资阳中考：燃烧的木棉 梁惠娣①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。
②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。
走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。
它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。
一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。
偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。
③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。
图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。
湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。
她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。
满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。
我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。
有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。
④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。
⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。
”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。
但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。
生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。
我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。
语文记叙文句子赏析题例析
语文记叙文句子赏析题例析赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下：第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。
这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景”。
解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。
第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。
（一）修辞句：方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
常见答题形式：运用XXX的修辞手法，写出了XXX的特点，表达了作者XXX的思想感情。
（二）从描写的角度（1）从人物的语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，刻画了人物的某种性格特征。
（描写＋对象＋特征（性格）（2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的角度＋具体内容的分析例：指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。
而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。
——《你震撼我的心灵》（三）其他句式方法点拨：句式不同，表达的效果也不同。
陈述句：语气平稳，不温不火。
疑问句：吸引读者，制造悬念。
设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。
反问句：加强语气。
感叹句：抒情强烈。
排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。
品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。
总结：写景句：修辞+表达效果（生动形象、突出等）+景物特点（情态、样子）+情感写人句：修辞（人物描写方法、表现手法等）+表达效果（生动形象、突出等）+性格特征（心理、神态等）+情感。
记叙文各种表达方式的作用
记叙文各种表达方式的作用各种表达方式在记叙文中的作用记叙文是一种通过叙述故事、描写事件或经历来传达信息和表达情感的文体。
在写作过程中，运用各种表达方式可以使文章更加生动、丰富，增强读者的阅读体验。
本文将探讨不同表达方式的作用，以及如何让文章更加自然流畅。
1. 描述描述是记叙文中最常用的表达方式之一，通过对事物的外貌、特征、动作等进行详细描述，可以使读者产生直观的印象，增强文章的真实感。
例如，当我描述一个雨天时，可以写道：“天空阴沉沉的，乌云密布，如同一块厚重的灰色毯子覆盖在头顶。
”通过生动的形容词和比喻，读者可以感受到雨天的阴暗和沉重。
2. 对话对话是另一种有效的表达方式，通过人物之间的交流对话，可以展现出人物的性格、表达情感以及推动故事的发展。
例如，当我想表达主人公的坚强和勇敢时，可以通过对话来体现：“‘我不会退缩，我要为自己的梦想努力奋斗！’小明大声说道。
”通过人物的语言，读者可以更好地了解人物的内心世界。
3. 动作动作是一种通过人物的行为来传递信息和表达情感的方式。
通过描写人物的动作，可以使读者更加深入地了解人物的思想、性格和情感变化。
例如，当我想表达主人公的紧张和焦虑时，可以写道：“小红手心冒汗，紧紧地咬着嘴唇，眉头紧皱。
”通过人物的动作描写，读者可以感受到主人公的紧张情绪。
4. 心理描写心理描写是一种通过描写人物的内心活动来传达信息和表达情感的方式。
通过描写人物的想法、感受和心情，可以使读者更好地了解人物的内心世界。
例如，当我想表达主人公的喜悦和兴奋时，可以写道：“小芳的心里充满了喜悦，她感到自己仿佛飞上了天空，一切都变得美好起来。
”通过心理描写，读者可以感受到主人公内心的喜悦和兴奋。
5. 比喻与象征比喻和象征是一种通过隐喻和象征来传递信息和表达情感的方式。
通过将一个事物与另一个事物进行比较或联系，可以使读者更好地理解作者的意图和感受到作者的情感。
例如，当我想表达主人公的孤独和无助时，可以写道：“他如同一只迷失的小羔羊，孤独地漫步在茫茫的原野上。
记叙文各种表达方式的作用
记叙文各种表达方式的作用记叙文是一种广泛运用于文学、新闻报道、历史记载等领域的文体。
通过讲述故事、描写事件、叙述经历等方式，记叙文能够生动地展现事物的发展、人物的形象和情感的变化。
在记叙文中，各种表达方式的运用可以使文章更加丰富多样，并且能够更好地传达作者的意图。
描写是记叙文中常见的一种表达方式。
通过描写，读者可以感受到故事中的人物、地点、气氛等。
例如，在描写一个城市的时候，可以通过描述其繁忙的街道、高耸的建筑、灯火辉煌的夜景等来刻画出城市的繁荣和活力。
描写能够让读者更加身临其境，感受到故事中的情景，增强阅读的乐趣。
对话是记叙文中常用的表达方式之一。
通过对话，人物之间的交流可以更加生动地展现出来。
对话可以展示人物的性格、态度和情感，使人物形象更加立体。
例如，当两个人物正在争吵的时候，通过他们之间的对话，读者可以更加清晰地了解到他们之间的矛盾和冲突，进而推动故事的发展。
通过对话，读者可以更好地了解人物之间的关系和故事的发展。
插叙是记叙文中常用的一种表达方式。
插叙是在叙述主线故事的同时，插入一些背景信息或者次要事件。
通过插叙，可以更加全面地展现故事的背景和细节，增强故事的可信度和真实感。
例如，在叙述一个人物的成长故事的时候，可以通过插叙讲述他的家庭背景、学习经历等，从而更好地展现出他成长的环境和经历。
插叙可以使故事更加丰满，让读者更好地理解故事的背景和人物。
写景也是记叙文中常用的一种表达方式。
通过写景，可以生动地描绘出自然环境的美丽和变化，给读者带来视觉上的享受。
写景可以让读者感受到大自然的力量和美丽，也可以为故事增添一种独特的气氛。
例如，在叙述一个冒险故事的时候，可以通过描写山川河流、蓝天白云、奇特的动植物等来创造出一个神秘而危险的世界。
写景可以使故事更加生动有趣，让读者更好地融入故事的情境。
心理描写是记叙文中一种重要的表达方式。
通过心理描写，可以深入人物内心，展现人物的情感和心理变化。
心理描写可以使人物更加立体化，读者能够更好地了解人物的思想和感受。
方法技巧 _ 赏析不同句式的表达效果
赏析不同句式的表达效果赏析不同句式的表达效果是一种综合性的赏析活动，它同文学作品中的赏析稍有不同：第一，它是在一个大的语段中而不是一篇文章中进行的；第二，它主要着眼于语言层面，或者说，它是以语言为主的综合赏析活动。
这种新题型与其说是考查句式变换，倒不如说是考查语句鉴赏。
要做好这道题，须综合运用句式特点、修辞手法、词语锤炼、文体特征、逻辑事理甚至文章学的知识内容来解答。
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。
站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。
从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。
那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。
它们高低起伏，随着山谷而绵延。
绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白，红色或紫色的马兰花、益母草、锦地罗…… 这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀；微风一吹，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑。
我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。
文中画波浪线的句子可以改写成：“ 树、草、野花的茎和叶都是绿色的。
” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？答：_____________________________________答案①原句强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，体现了“绿”的层次性；②原句“浓浓”“淡淡”等叠词的使用，生动地表现了绿的特点，增强了语言的韵律感；③原句使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致；④原句使用排比的手法，结构整齐，增强了语势，突出了“绿是山谷的主旋律”；⑤原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文叙述对象一致。
(答出两点，意思对即可)2. 阅读下面的文字，完成后面题目。
翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。
树都很高大，主要的是垂柳。
“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。
尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。
记叙文中赏析句子的表达效果
记叙文中赏析句子的表达效果1. 分析记叙文句子或段落的作用句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：一、语句在文章篇章结构上的作用：1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：承上启下（过渡）。
点题、推动情节发展二、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）常用语句评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
辨析记叙文中不同句式的表达效果
示例3：原句：这些小东西，他是真喜欢。 改句：他是真喜欢这些小东西。
答案：原句运用倒装（短句）突出强调来自汪曾 祺对世俗生活本真的热爱，表达了作者对汪曾 祺的赞美。改后的句子为陈述句，语气平淡， 不能充分表达这种感情。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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不同：原句是反问句，有强调作用，突出了作者对 池塘的触目惊心的现状的思考与痛心；而改为陈述 句后则没有这一表达效果。
示例2：《我的邻居吴冠中》 请比较第二段画线句子与改句在表达效果上的不同。 原句：他搀扶着她，缓缓地，一步一步。 改句：他缓缓的一步一步搀扶着她
原句运用短句，放缓节奏，强调了“缓缓地”“一 步一步”，以细腻的描写表现了吴冠中对妻子的呵 护，表达了作者的感动和赞美之情；改为长句，只 起到陈述作用，不能充分表达情感。
辨析记叙文中不同句式的表达效果
比较下面原句与改句在表达效果上的不同（3分） 1、原句：这条路，我不再走。
改句：我不再走这条路。
答案：原句运用倒装（短句）,突出强调了这条路 被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再 走；改后的句子为陈述句,语气平淡，不能充分表 达这种感情。
答题思路： 1. 先提一下句式特点答出强调或突出的内容（1分） 2.结合感情（1分） 3.改句的不同（1分）
答题切入点： 1、从手法入手。（修辞、描写手法） 2、从语气入手。 句序（倒装） 句式（反问、设问；感叹；省略;长句短句） 3、从词语考虑（叠词、数量词） 4、从位置考虑（开头、中间、结尾）
示例1：《萧萧池塘暮》 品读第（9）段划线句，比较原句与改句在表达效 果上的不同。（4分） 原句：如果每年有人罱（l ǎ n，一种捕鱼或捞河泥 的工具；此处意为用罱捞）塘，如果池塘还鲜活劲 道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？ 改句：如果每年有人罱塘，如果池塘还鲜活劲道， 雨水可以蓄积在里面，就不会在地上泛滥成灾。
不同句式的表达效果
*拟人句 把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情 的事物变成和人一样的。赋予以人的行为特点,生 动形象地表达出作者之情。
*夸张句 用言过其实的方法，突出事物的本质，加强作者 的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
我难道错了吗？
我没错。
反问句和陈述句的表达效果
反问句实际上表达的是否定意思，陈述句也可 以表达否定。两者的区别在于反问句表达的语气更 强烈，更能引人注意，让人深思。同时增强文章的 感染力和表达效果。 。
用于日常对话，那反问句就显得太强硬了。用于 文章或观点论述，那会起到增强语气的效果。
他的心情十分激动。 他的心情多么激动啊！
按要求写句子
1、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、骄傲 ①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用“蜡烛”造比喻句和拟人句。 比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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陈述句与感叹句
感叹句的语气强于前者陈述句！
到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗?
祈使句与疑问句。
疑问句的语气弱于祈使句，表达更为委 婉、客气、礼貌、易被对方接受。
独立自由最可贵。 什么最可贵?独立自由最可贵。 设问句与肯定句。
通过设问，语气更强烈、肯定，观点也 更突出。
*排比句 能使层次清楚、条理分明、描写细腻、形象生动， 有极强的说服力，能增强文章的表达效果。
初中语文阅读各种文体修辞特点及表达效果
初中语文阅读各种文体修辞特点及表达效果
初中语文阅读中常见的文体和修辞特点及其表达效果如下：
1. 记叙文：
修辞特点：记叙文中常见修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等。
表达效果：通过使用修辞手法，记叙文可以生动形象地描绘人物、事件和场景，增强文章的表现力和感染力，引发读者的共鸣和情感反应。
2. 说明文：
修辞特点：说明文的语言通常平实、准确，但有时也会使用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。
表达效果：说明文的目的是向读者传递信息，因此其语言力求准确无误，条理清晰。
通过使用修辞手法，说明文可以更生动有趣地呈现信息，帮助读者更好地理解和记忆。
3. 议论文：
修辞特点：议论文通常使用严谨、逻辑性强的语言，并经常使用对比、排比、反问等修辞手法来加强论证。
表达效果：议论文的主要目的是说服读者接受作者的观点，因此其语言力求有说服力。
通过使用修辞手法，议论文可以更有效地表达作者的观点，使读者信服。
4. 诗歌：
修辞特点：诗歌常常使用象征、隐喻、拟人、夸张等修辞手法，语言凝练、富有韵律感。
表达效果：诗歌通过精炼的语言和丰富的想象力，创造出独特的意象和美感，引发读者的审美体验和情感共鸣。
5. 小说：
修辞特点：小说常常使用描写、比喻、象征等修辞手法，刻画人物形象、描绘场景和情节。
表达效果：小说通过丰富的语言和细腻的描写，使读者身临其境，深入感受人物的情感和命运，引发读者的思考和共鸣。
以上是初中语文阅读中常见的各种文体和修辞特点及其表达效果。
通过了解这些修辞手法及其表达效果，学生可以更好地理解文章内容，提高阅读能力和写作水平。
2024届高考语文复习：各表达技巧的表达效果
各表达技巧的表达效果(一)修辞手法【比喻】运用比喻，突出事物特征，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化烦冗为简洁。
【比拟】把物当作人来描写叫拟人，把人当作物或把甲物当作乙物来措写叫拟物。
运用比拟,使读者产生联想，使描写的人、物、事更生动形象。
【夸张】运用夸张的修辞手法，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。
【借代】运用借代的修辞手法，不但能使语言简练生动，而且能起到使诗歌含蓄而富于变化的效果。
【双关】运用双关（意义双关；谐音双关）的修辞手法，可以使语言含蓄风趣，耐人寻味。
【对偶】从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。
【叠字】就是重复使用同一个字。
运用叠字，能增强语言的韵律感或是起强调作用。
【设问】开头设问，带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问，深化主题，令人回味。
【反问】用来加强语气，表达强烈感情,引发思考。
【互文】即互文见义，是指在意思相对或相关的文句里,前后两句词语互相呼应、互相阐发,意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精练的一种修辞手法。
互文可紧缩文句,使文句简洁，实现句子前后文意的限制与补充，形成对仗,使语言具有对称美。
【通感】又叫“移觉”，在描绘客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，将本属于甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。
(二)表现手法【对比】就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。
运用对比，揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。
【烘托】原是国画的一种画法，是用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明;在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种手法。
根据甲、乙两物的对象特征，烘托又可具体分为:（1）以人托人；（2）以物托物；（3）以物托人。
【点染】所谓“点”，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓“染”就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。
第三部分 专题二 考点二 分析不同句式的表达效果
11
备考方略·突破
演练巩固·提升
课时作业·检测
人教 · 语文
二、分析表达效果的四个角度 (一)侧重选用的句式 一般来说，句式不同，表达的效果不同。简短的语句显得生动活 泼，简洁有力；复杂的长句显得严谨、典雅、稳重。常式句显得平 实、自然；变式句具有突出强调的作用。整句结构整齐，利于抒情； 散句句式灵活，有参差变化。因此，可从句式特点比较表达效果。
这三个分句的主语分别是“他的父亲”“德寇”“祖母和妹妹”。 将第二个分句改成被动句(他的母亲被德寇杀死了)，让“他的母亲”做 主语，全句的主语就一致了。
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备考方略·突破
演练巩固·提升
课时作业·检测
人教 · 语文
(三)肯定句与否定句 用肯定式来表达的句子，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否 定句。表达同样一个意思，既可以用肯定句式，也可以用否定句式。 同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如： 克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式) 克隆羊的技术不难掌握。(否定句式) 克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)
(四)长句与短句 长句和短句是一个相对而言的模糊概念。句子使用的词语多，形体 长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。
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备考方略·突破
演练巩固·提升
课时作业·检测
人教 · 语文
1．长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致。一般适用于详尽 地叙述事物或严密地阐述道理，它往往富于深沉的力度。多见于科技 和政论内容的文章，以书面语为多。
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备考方略·突破
演练巩固·提升
课时作业·检测
人教 · 语文
一、句式特点与表达效果 高考对现代汉语句式的考查，一般涉及长短句变换、整散句变换 和句子重组等几种题型。从高考考查趋势来看，分析不同句式的表达 效果会成为新的命题点。因此，要了解相关句式类型及特点，掌握不 同句式的表达效果。
怎样对比句子表达效果
怎样对比句子表达效果1. 怎么区分句子表达效果品析句子的表达效果1.比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
（事物间有相似性）拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好（更有气势），更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5.对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6.反复：作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
反问（激问、反诘、诘问）：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9.引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
对比：用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。
从句式角度赏析句子的表达效果
从句式角度赏析句子的表达效果1. 怎样从语言运用的角度分析句子的表达效果记叙、描写、抒情、说明、议论记叙就是对人物、事件和环境进行概括屏蔽内容代和表述。
无论写人还是记事，都应交代清楚，内容完整，记叙描写是议论抒情的基础，而议论抒情又是记叙描写的深化议论文体，是指以议论为主要表达方式，运用概念、判断、推理等逻辑思维的手段，对客观的本质及其规律性进行科学的分析论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。
描写也是一种应用频率较高的表达方式，应用频率仅次于叙述。
描写是对人、事、物及环境所做的具体刻划和生动描绘。
比叙述要详尽得多，生动得多。
它的作用主要是使描写对象更加逼真、更加形象，能给人身临其境的感觉。
抒情在文章写作的过程中，作者在表现客观事物的同时还会自然地流露出作者的情感，所以情感的抒发也是必不可少的表达方式之一。
抒情最善于同其他表达方式合作，它与记叙、描写、议论、说明都可以同时运用。
描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
以散文为例吧：现代散文语言要求准确、生动、形象、通俗。
赏析现代散文的语言，要力求做到根据思想内容和表达形式咀嚼词句，洞悉其是如何生动形象地表现人物的精神面貌，乃至何以描写景物、场面、渲染气氛的。
首先，鉴赏者要充分把握特定语言环境中的关键词语。
如《我的老师》，作者在描写老师的一次假愠时，写了这样一句话：“我用儿童狡猾的目光察觉，她爱我们”，其中“狡猾”一词，通常解释为“诡计多端，不可信任”，但在本文的特定语言环境中，贬义词褒用，是“调皮、淘气”的意思，它生动形象地表现了师生亲密无间的感情，从而奠定了“老师爱学生，学生爱老师”这个全文的基调。
文章后面的几节，作者娓娓道来几个动听的故事，都产生于这种世上最真挚的水乳般交融的师生之爱。
不同句式的表达效果1综述
按要求写句子
1、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、骄傲 ①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
照样子写句子。 1、例：李老师推开门走进教室。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、例：井冈山是中国革命的摇篮。 。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了 一片火海。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
陈述句与感叹句
感叹句的语气强于前者陈述句！
到时你通知我一下。 到时，你通知我一下好吗?
祈使句与疑问句。 疑问句的语气弱于祈使句，表达更为委 婉、客气、礼貌、易被对方接受。
独立自由最可贵。 什么最可贵?独立自由最可贵。
设问句与肯定句。
通过设问，语气更强烈、肯定，观点也
更突出。
*排比句 能使层次清楚、条理分明、描写细腻、形象生动， 有极强的说服力，能增强文章的表达效果。 *比喻句 可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和 想象，使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象 的道理浅显、具体地表达出来。
1、把反问句改成陈述句。 （1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）毒刑Байду номын сангаас打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
记叙文各种表达方式的作用
记叙文各种表达方式的作用作为一种文字表达的形式，记叙文具有多种表达方式。
这些表达方式的运用可以使文章更加生动、有趣，增强读者的阅读体验。
本文将从不同的角度讨论记叙文中各种表达方式的作用。
描写是记叙文中最常见的表达方式之一。
通过描写，作者可以用生动的语言描绘人物、事件和环境，使读者产生直观的感受。
比如，作者可以用形容词来描绘一个人的外貌特征，用动词来描绘一个人的动作举止，用名词来描绘一个地方的氛围。
这样的描写可以使读者感觉仿佛亲身参与其中，增强阅读的沉浸感。
对话是记叙文中另一种常用的表达方式。
通过对话，作者可以让人物之间进行交流和互动，展现他们的性格、思想和情感。
对话可以使文章更加生动有趣，读者可以通过人物之间的对话了解他们的内心世界。
而且，通过对话，作者还可以展示人物之间的冲突、矛盾和发展，推动故事的发展。
比喻和象征是记叙文中常用的修辞手法。
通过比喻和象征，作者可以用一个事物来代表另一个事物，以此来传递更深层次的意义。
比喻和象征可以使文章更具有隐喻性和想象力，使读者在阅读过程中得到更多的思考和体悟。
比如，作者可以用一朵花来比喻一个人的美丽，用一只鸟来象征自由和希望。
感受和思考也是记叙文中重要的表达方式。
通过感受和思考，作者可以表达自己对事件的观点、态度和情感。
作者可以通过叙述自己的感受和思考来引起读者的共鸣和思考，使文章更有深度和内涵。
感受和思考可以使文章更具有人文关怀和社会意义，让读者在阅读中得到启示和思考。
叙述方式也是记叙文中需要注意的一点。
作者可以选择直接叙述或间接叙述的方式来表达故事。
直接叙述可以使文章更加简洁明了，让读者更快地理解故事的发展和结局。
而间接叙述可以增加悬念和神秘感，使读者更加期待和好奇故事的发展。
作者可以根据具体情况选择不同的叙述方式，以达到最好的效果。
各种表达方式在记叙文中都有其独特的作用。
描写、对话、比喻和象征、感受和思考以及叙述方式的运用可以使文章更加生动、有趣，增强读者的阅读体验。
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Hale Waihona Puke 5精选课件示例3：原句：这些小东西，他是真喜欢。 改句：他是真喜欢这些小东西。
答案：原句运用倒装（短句）突出强调了汪曾 祺对世俗生活本真的热爱，表达了作者对汪曾 祺的赞美。改后的句子为陈述句，语气平淡， 不能充分表达这种感情。
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不同：原句是反问句，有强调作用，突出了作者对 池塘的触目惊心的现状的思考与痛心；而改为陈述 句后则没有这一表达效果。
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示例2：《我的邻居吴冠中》 请比较第二段画线句子与改句在表达效果上的不同。 原句：他搀扶着她，缓缓地，一步一步。 改句：他缓缓的一步一步搀扶着她
原句运用短句，放缓节奏，强调了“缓缓地”“一 步一步”，以细腻的描写表现了吴冠中对妻子的呵 护，表达了作者的感动和赞美之情；改为长句，只 起到陈述作用，不能充分表达情感。
辨析记叙文中不同句式的表达效果
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比较下面原句与改句在表达效果上的不同（3分） 1、原句：这条路，我不再走。
改句：我不再走这条路。
答案：原句运用倒装（短句）,突出强调了这条路
被霸占、被掠取，作者感到惋惜、痛心，不忍再 走；改后的句子为陈述句,语气平淡，不能充分表 达这种感情。
答题思路： 1. 先提一下句式特点答出强调或突出的内容（1分）
2.结合感情（1分） 3.改句的不同（1分）
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答题切入点： 1、从手法入手。（修辞、描写手法） 2、从语气入手。 句序（倒装） 句式（反问、设问；感叹；省略;长句短句） 3、从词语考虑（叠词、数量词） 4、从位置考虑（开头、中间、结尾）
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示例1：《萧萧池塘暮》 品读第（9）段划线句，比较原句与改句在表达效 果上的不同。（4分） 原句：如果每年有人罱（l ǎ n，一种捕鱼或捞河泥 的工具；此处意为用罱捞）塘，如果池塘还鲜活劲 道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？ 改句：如果每年有人罱塘，如果池塘还鲜活劲道， 雨水可以蓄积在里面，就不会在地上泛滥成灾。