微课亲爱的老师

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亲爱的老师谢谢你教案

亲爱的老师谢谢你教案

亲爱的老师谢谢你教案教案标题:亲爱的老师,谢谢你!教案目标:1. 让学生了解并学会表达对老师的感激之情。

2. 提高学生的写作能力,培养他们的感恩之心。

3. 培养学生对老师的尊重和理解。

教学重点:1. 学习如何写一封感谢信。

2. 学习如何表达对老师的感激之情。

3. 培养学生的写作能力和表达能力。

教学准备:1. 板书:感谢信的结构和要点。

2. 学生准备纸和笔。

教学过程:引入:1. 引导学生回忆他们在学校中受到过老师的帮助和关怀,让他们分享一些具体的事例。

2. 引导学生思考为什么要对老师表示感谢,为什么要写感谢信。

讲解感谢信的结构和要点:1. 板书感谢信的结构:称呼、开头、主体、结尾、署名。

2. 解释每个部分的要点:a. 称呼:用亲切的称呼,如“亲爱的老师”。

b. 开头:表达感谢之情,可以用一句话或一段话。

c. 主体:具体描述老师给予的帮助和关怀,可以用事例来支撑。

d. 结尾:再次表达感谢之情,可以表达对老师的祝福或期待。

e. 署名:写上自己的名字。

示范写一封感谢信:1. 给学生展示一封感谢信的范例,并解释每个部分的内容。

2. 引导学生一起分析范例感谢信的特点和亮点。

学生练习写感谢信:1. 学生根据自己的经历,写一封感谢信给自己的老师。

2. 鼓励学生在信中使用具体的事例和描述,表达真挚的感激之情。

分享和反馈:1. 邀请学生自愿分享他们写的感谢信。

2. 学生互相阅读和评价对方的感谢信,给予积极的反馈和建议。

总结:1. 引导学生总结写感谢信的要点和技巧。

2. 强调对老师的感激之情是一种美德,鼓励学生在日常生活中表达对他人的感谢。

拓展活动:学生可以选择写感谢信给其他值得感激的人,如父母、朋友或其他亲人。

老师,亲爱的老师PPT

老师,亲爱的老师PPT
讲述发生在自己与老师之间的、自己印象深刻的 故事。可以从以下几个方面讲述: (1)你的老师在哪些方面给你的印象最深? (2)你的老师在哪一方面对你的影响最大? (3)自己最尊敬的老师是谁?为什么尊敬他(她)?
• 教师是文明的使者,向他们表达敬意,就是给 文明应有的尊严。
• “尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相 传,它不但是美德,也是社会的行为规范。
国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?
......
尊师故事
毛泽东尊师
毛泽东是中国人民的伟大领袖,却始终尊 敬自己的老师。1959年,毛泽东回到了阔别32 年的故乡——韶山,请韶山的老人们吃饭。毛 泽东亲自把老师让在首席,向他敬酒,表达自 己对老师的敬意。
毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当 徐特立60寿辰时,他特意写信向徐老祝贺。信 中说:“您是我20年前的先生,您现在仍然是 我的先生,将来必定还是我的先生。”
故事欣赏
从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有 功劳的人。消息一传开,作家、演员、科学家、教 授、将军、博士和教师都纷至沓来,希望能得到这 枚特级勋章。而特级勋章独一无二,只能授予功劳 最显著的一个人。那么,应该授予谁呢?国王想, 这些人对社会都有巨大的贡献,但是,连我自己在 内,当年都是教师教出来的,所以,教师功劳最为 显著,把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是,国 王宣布,将勋章授予他的老师。
甘当人梯架未来 安于清贫育栋梁 老师,辛勤的园丁 虽然你默默奉献 丰碑却刻在我的心上
…………
的还要重,因为他们接触最多的就是老师。说
心里话,我知道要给您颁奖的时候,我只想着
一件事,您跪了36年了,今天我应该给您跪。”
侯耀华说着,‘咚’的一声单膝着地跪了下来, 侯耀华跪下为

活动课《您好,亲爱的老师》__三年级语文教案_模板

活动课《您好,亲爱的老师》__三年级语文教案_模板

活动课《您好,亲爱的老师》__三年级语文教案_模板您好,亲爱的老师活动目的练习当众说话,抒发尊师情感。

活动准备1.学生按口语表达能力高低分为四个组,各推荐一名组长和两名小裁判。

2.围绕“老师您好”这一主题内容,各小组按下列要求充分讨论,互教互学。

(l)说两三个打比方的句子;(2)描绘一位老师的外貌;(3)说一件真实感人的小事;(4)摘录或创作一首供集体朗诵的诗歌。

3.明确说话要求,讨论评分标准,培训小主持人。

4.学唱歌曲《长大后我也成了你》。

活动过程一、活动开始(约2分钟)1.教师谈话:9月10日教师节快到了,和全国各地一样,我们学校正以多种方式热烈庆祝这一喜庆节日。

今天的语文活动课,我们围绕“老师您好”这一主题,举行说话竞赛。

说话的要求是:能主动发言,当众用普通话讲清自己的意思,语句比较通顺,有礼貌。

你们准备好了吗(板书:您好,亲爱的老师)2.小主持人上场:今天活动的内容有四项:说赞语、拍照片、讲故事、朗诵诗。

分组竞赛,每项25分。

请总裁判老师和小裁判们就座。

我愿大家都以满分向教师节献礼。

二、活动经过(约35分钟)1.说深情的赞语(约5分钟)小主持人讲明要求:各小组长上台抽签领取一组词卡,听“开始”口令后,和组员讨论,快速组词成句,再仿照比喻句式,围绕主题内容,说一句深情的赞语。

例:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。

老师像一座通向知识海岸的长桥。

老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们。

老师像一棵大树,为我们遮风挡雨。

(裁判评分。

掌声鼓励。

)2.拍清晰的照片(约10分钟)小主持人拿出照相机做拍照的姿式,亮几下闪光灯:下面请各组派出自己的小小摄影师,描绘一位大家熟悉的老师的外貌,组员可以补充,要在1分半钟内完成。

其他同学评判像不像。

例:张老师中等身材,稍微有点儿发胖。

他的衣裤都明显地旧了,但非常整洁。

他的脸庞长圆,额上有三条挺深的皱纹,眼睛总是很有神地看着我们。

(裁判评分。

掌声鼓励。

)3.讲感人的故事(约10分钟)小主持人:在老师的身边,我们多么愉快,多么幸福,因为老师真诚地爱着我们每一个同学。

小学三年级主题班会《感谢您亲爱的老师》课件

小学三年级主题班会《感谢您亲爱的老师》课件

鼓励学生们树立远大的理想和目 标,并为之努力奋斗。
期望学生们在未来的学习和生活 中,能够保持感恩的心态,回报
社会和关心他们的人。
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感谢您的观看
小学三年级主题班会《感谢您亲爱 的老师》精品课件
目录
• 主题介绍 • 老师的重要性 • 如何表达对老师的感谢 • 感恩老师的故事分享 • 学生感言 • 结束语
01 主题介绍
主题背景
教育背景
随着教育观念的转变,越来越多 的家长和学校开始重视情感教育 和感恩教育,让学生从小懂得感 恩和尊重他人。
学生特点
05 学生感言
学生代表发表对老师的感谢感言
总结词:真挚感激
详细描述:学生代表通过讲述老师在教学过程中的付出和关爱,表达对老师的真挚感激之情。
学生分享自己在学习和生活中的进步和改变
总结词
成长与进步
详细描述
学生分享自己在学习和生活中所取得的进步和改变,强调老师在其中的指导和帮助作用。
学生表达对未来的期望和计划
01
故事标题
《老师的礼物》
02 03
故事内容
一个小学生为了感谢老师,用自己所有的零花钱买了一张贺卡送给老师 。老师深受感动,并在课堂上公开表扬了这个学生,鼓励其他学生向她 学习。
故事寓意
通过这个故事,让学生们明白感恩是一种美德,懂得感恩的人会得到更 多的回报。
分享一个关于感恩老师的小诗
诗的标题:《谢谢您,老师》 诗的内容
鼓励学生们继续努力学习,回报老师的辛勤付
强调努力学习是回报老师辛勤付出的 最好方式,鼓励学生们珍惜学习机会 。
鼓励学生们培养良好的学习习惯和态 度,为未来的学习和成长打下坚实的 基础。

老师亲爱的老师教学设计课件教案

老师亲爱的老师教学设计课件教案

老师亲爱的老师教学设计课件教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班主题教案:我亲爱的老师

2024年中班主题教案:我亲爱的老师

2024年中班主题教案:我亲爱的老师2024年中班主题教案:我亲爱的老师1青春是带露的花朵,清纯靓丽;青春是流淌的小溪,清澈、活泼;青春是早晨八九点钟的太阳,充满着希望;青春是美丽撩人的风景,绚烂多姿……青春是一生最值得回忆的美好时光。

珍惜青春,切莫虚度。

一年之计在于春,一日之计在于晨。

“这春、晨,恰是我们的青春,不让青春虚度,让它放射出迷人的光彩,才不会留下遗憾的痛彻,清泪的涟漪。

看那矫健的雄鹰,冲破束缚的羁绊,翱翔蓝天,勇敢的挑战暴风雨,历练自己的意志,成为无畏的化身,令人仰慕的风景。

它用激情书写着青春最美丽的篇章,令人点赞、感动。

雄鹰的顽强,点亮了我们理想的羽翼,搏击人生路上的风风雨雨,摘取灿烂星河里最闪亮的星星,充分显示青春的豪迈,才无悔青春,人生才有价值、有意义。

青春是一枚青涩的果子,它在枝头上接受着阳光的润泽、绿叶的呵护,风雨的磨砺。

它一点点地汲取生命的能量,蓄意待发,总有一天,它会着色成熟、在枝头上扬眉吐气,夺人眼,亮人目,这就是青春激情的闪烁。

青春是茫茫大海中行驶中的一叶小舟,礁石、急流恶浪,不断冲击阻止小船前行,只有扬起信念的帆,载着希望的梦,奋力拼搏,驶向成功的彼岸。

青春才会炫动光彩,享受成功的欢愉,心花绽放的灿烂。

青春是一首抒情的长诗。

格调高雅、韵味十足,跌宕起伏,充满清新恬淡的诱惑。

在朦胧的青春章节中,蕴育着生命的律动,让人爱读爱品,回味无穷。

青春是懵懂的单纯,它酸涩、冲动、活跃激昻。

处于青春的.你只有放开手脚,不必拘泥矜持,尽量发挥你的聪明才智,不断探索,不断实践。

请教师长,虚心学习,总结经验、吸取教训,不断完善自己、充实自己,才不会迷茫,才不会走偏。

我们的青春就会闪亮发光,让人钦佩折服。

青春的路充满着泥泞坎坷、不是一帆风顺的。

我们前进的行囊里背负着太多的沉重:有梦的希翼、父母的嘱托,亲人的渴望。

带刺的荆条不断考验着我们的意志,和煦的春风不断向我们招手,不断为我们鼓掌加油。

粤教版道德与法治三年级上册第八课《老师,亲爱的老师》教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第八课《老师,亲爱的老师》教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第八课《老师,亲爱的老师》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第八课《老师,亲爱的老师》以教师节为背景,引导学生理解老师的辛勤付出和无私奉献,培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

本节课通过发生在校园里的一个个生动的小故事,让学生感受到老师的关爱和教诲,从而激发学生对老师的感激之情。

教材内容丰富,贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识,但对老师的认识和理解还不够深入。

他们在校园生活中与老师接触较多,但对老师的付出和辛勤工作了解有限。

通过本节课的学习,学生可以更加全面地了解老师,增进对老师的尊敬和感激之情。

三. 教学目标1.让学生了解教师节的来历,知道尊敬老师的重要性。

2.培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。

3.使学生理解老师的辛勤付出和无私奉献,树立尊敬老师的意识。

4.提高学生与老师沟通的能力,学会关心和理解老师。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解教师节的来历,知道尊敬老师的重要性。

2.难点:培养学生热爱老师、尊敬老师的情感,使学生理解老师的辛勤付出和无私奉献。

五. 教学方法1.情境教学法:通过创设生动有趣的情境,引导学生体验和感悟尊敬老师的情感。

2.故事导入法:以教师节为背景,讲述一个个感人至深的故事,激发学生的学习兴趣。

3.讨论交流法:学生分组讨论,分享彼此对老师的尊敬和感激之情。

4.情感教育法:通过情感渲染,引导学生产生对老师的敬意,培养尊敬老师的良好品质。

六. 教学准备1.课件:制作教师节相关课件,包括图片、视频等素材。

2.故事素材:收集一些关于老师辛勤付出和无私奉献的感人故事。

3.讨论话题:提前准备好与课程相关的话题,以便学生讨论。

4.板书设计:规划好板书内容,突出尊敬老师的主题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示教师节的来历,引导学生了解教师节的意义。

然后讲述一个个关于老师辛勤付出和无私奉献的感人故事,激发学生的学习兴趣。

小学级主题班会感谢您亲爱的老师精品课件(一)

小学级主题班会感谢您亲爱的老师精品课件(一)

小学级主题班会感谢您亲爱的老师精品课件(一)尊敬的各位老师:时光荏苒,转眼间我们已经度过了一个学期。

在这个学期里,您们不仅仅是我们的老师,更是我们成长路上的引导者和良师益友。

我们的班级在您们的指导下取得了优异的成绩和进步。

在此,我们代表全班向您们表示感谢和敬意。

今天,我们特别举行了一次主题班会,以表达我们内心深深的感激之情。

我代表全班感谢您们的辛勤付出,我相信在这段时间里,您们不仅教会了我们知识和技能,更重要的是帮助我们树立了正确的世界观、人生观和价值观。

您们的教诲和激励一直激发着我们的求知欲和成长动力,让我们在学业和生活中不断进步。

在这里,我们想对您们说声“谢谢”。

除了对您们的感激,我们还特别准备了一份“小学级主题班会感谢您亲爱的老师精品课件”,以此表达我们内心深深的感激之情。

本课件主要包括以下几个部分:1.课件封面:以感恩为主题精心设计的封面,希望激励更多的学生能够更加感恩、成长和进步。

2.学生自我介绍:每个学生都在课件中用简短的文字介绍了自己,表达了对老师的感激之情和对未来的期望。

3. 班级风采展示:班级的几个重要活动和成果展示,展示了我们班级团结、互助的精神风貌,同时还向老师展示了我们班级的实际水平。

4. 老师评语:在该部分中,每个老师都写下了对每个学生的评语和祝福,文字简短、发自肺腑、字字珠玑,令我们深受感动。

5. 感恩教育部分:课件的最后一部分是感恩教育,内容涵盖了什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩和感恩给自己带来的好处等,学生在该部分中充分感受到了感恩的精神内涵和价值。

总之,这份课件不仅仅是我们班级的感谢礼物,更是我们对您们的一份承诺和鞭策。

我们将更加珍惜和努力,为达成自己的目标而不断前进。

感谢您们一路以来的栽培、教育和帮助。

最后,再次向您们表达我们的深深谢意和祝福。

愿您们健康、快乐、幸福!感谢您们,我们永远怀念您们!此致敬礼!小学xx班全体同学敬上。

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》的主要内容是让学生认识到老师的重要性,学会感恩和尊敬老师。

教材通过生动的案例、引人入胜的故事和富有启发性的问题,引导学生理解老师的辛勤付出,体会老师的关爱,从而培养学生的感恩之心和尊敬之情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知和情感表达能力,他们对老师有一定的了解,但可能还没有深刻体会到老师的重要性。

学生在这个阶段正处于性格塑造的关键时期,培养他们尊敬老师的品质,对他们的成长具有重要意义。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解老师的工作特点,认识到老师的重要性,学会尊敬和感恩老师。

2.过程与方法:通过案例分析、故事讲述、小组讨论等方法,引导学生体验尊敬老师的情感。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱老师、尊敬老师的情感,增强他们的感恩之心。

四. 教学重难点1.重点:学生能够认识到老师的工作特点,体会老师的辛勤付出,培养尊敬和感恩老师的情感。

2.难点:引导学生深入了解老师的内心世界,激发他们主动尊敬和关爱老师的意愿。

五. 教学方法1.案例分析法:通过生动案例,让学生了解老师的工作现状,引发学生对尊敬老师的思考。

2.故事讲述法:通过富有感染力的故事,引导学生体验尊敬老师的情感。

3.小组讨论法:学生分组讨论,鼓励他们分享自己的感悟,培养尊敬老师的品质。

4.情感沟通法:教师与学生进行情感交流,引导学生理解老师的辛勤付出,体会老师的关爱。

六. 教学准备1.准备相关案例和故事材料,制作PPT。

2.准备小组讨论的问题,制定讨论规则。

3.准备课后作业,巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一组关于老师的图片,让学生说说自己对老师的认识。

引导学生思考:为什么我们要尊敬老师?引出本课主题。

2.呈现(10分钟)讲述一个关于老师辛勤付出的故事,让学生感受老师的辛勤工作。

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》(第1课时)教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》(第1课时)教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》(第1课时)教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》以培养学生尊敬老师、热爱老师、感恩老师为目标,让学生理解老师的工作辛苦,感受到老师的关爱,从而激发学生对老师的尊敬和感激之情。

本节课的内容贴近学生的生活,通过生活中的实例,让学生深刻体会到老师的重要性和可爱之处。

教材内容丰富,包括故事、漫画、讨论等,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的道德素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和初步的感恩意识,但对老师的理解和感激程度参差不齐。

部分学生可能对老师存在误解,认为老师的工作轻松,不了解老师的工作辛苦;部分学生可能对老师的关爱感悟不深,需要通过本节课的学习,提高对老师的尊敬和感激之情。

三. 教学目标1.让学生理解老师的工作辛苦,感受到老师的关爱。

2.培养学生尊敬老师、热爱老师、感恩老师的情感。

3.提高学生的道德素养,树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.让学生深刻体会到老师的重要性和可爱之处。

2.培养学生尊敬老师、热爱老师、感恩老师的情感。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、播放视频等,创设情境,让学生身临其境,感受老师的工作辛苦和关爱。

2.讨论教学法:学生分组讨论,分享自己对老师的感激之情,培养学生尊敬和感恩老师的情感。

3.案例教学法:通过分析典型案例,让学生认识到尊敬老师的重要性。

六. 教学准备1.教学课件:制作精美的课件,展示老师的日常工作场景和关爱学生的实例。

2.视频材料:准备一些关于老师关爱学生的视频片段,让学生感受到老师的辛勤付出。

3.讨论话题:提前准备好讨论话题,引导学生积极参与讨论。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示老师的日常工作场景,让学生初步感受到老师的工作辛苦。

提问:“你们知道老师每天都在忙些什么吗?”引导学生思考,引出本节课的主题。

2.呈现(10分钟)播放视频片段,展示老师关爱学生的实例。

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》(第1课时)说课稿

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》(第1课时)说课稿

粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》(第1课时)说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》这一课时,主要让学生认识到老师在自己的学习生活中的重要性,培养学生对老师的尊敬和感激之情。

通过本节课的学习,学生能理解到老师的工作辛苦,明白尊敬老师的意义,并能用实际行动去尊敬和感激老师。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力,对于身边的人物有了一定的认识和理解。

但他们对老师的理解和尊敬程度参差不齐,有的学生可能对老师有敬畏之心,但对尊敬老师的意义理解不够深入;有的学生可能对老师充满敬意,但不知道如何表达。

因此,在教学过程中,要充分考虑学生的实际情况,因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生理解老师的工作辛苦,明白尊敬老师的意义。

2.过程与方法:通过观察、思考、讨论等方式,培养学生对老师的尊敬和感激之情。

3.情感态度与价值观:培养学生尊敬老师、感激老师的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生认识到老师的工作辛苦,培养学生对老师的尊敬和感激之情。

2.教学难点:如何引导学生理解尊敬老师的意义,并将其付诸实践。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过创设情境,让学生感受老师的工作辛苦,引发学生对老师的尊敬和感激之情。

2.讨论教学法:学生进行讨论,引导学生思考尊敬老师的意义,提高学生的认识水平。

3.实践活动法:引导学生用实际行动去尊敬和感激老师,培养学生的良好品质。

六. 说教学过程1.导入新课:通过创设情境,让学生感受老师的工作辛苦,引出本节课的主题。

2.教学新课:讲解尊敬老师的意义,让学生明白为什么要尊敬老师。

3.案例分析:分析典型案例,引导学生理解尊敬老师的具体表现。

4.小组讨论:学生进行小组讨论,让学生分享自己的感受和体会。

5.实践活动:引导学生用实际行动去尊敬和感激老师。

6.总结反思:让学生谈谈自己的收获,对尊敬老师的认识有何提高。

活动课《您好,亲爱的老师》

活动课《您好,亲爱的老师》

活动课《您好,亲爱的老
师》
活动课《您好,亲爱的老师》
您好,亲爱的老师
活动目的
练习当众说话,抒发尊师情感。

活动准备
1.学生按口语表达能力高低分为四个组,各推荐一名组长和两名小裁判。

2.围绕“老师您好”这一主题内容,各小组按下列要求充分讨论,互教互学。

(l)说两三个打比方的句子;
(2)描绘一位老师的外貌;
(3)说一件真实感人的小事;
(4)摘录或创作一首供集体朗诵的诗歌。

3.明确说话要求,讨论评分标准,培训小主持人。

4.学唱歌曲《长大后我也成了你》。

活动过程
一、活动开始(约2分钟)
1.教师谈话:9月10日教师节快到了,和全国各地一样,我们学校正以多种方式热烈庆祝这一喜庆节日。

今天的语文活动课,我们围绕“老师您好”这一主题,举行说话竞赛。

说话的要求是:能主动发言,当众用普通话讲清自己的意思,语句比较通顺,有礼貌。

你们准备好了吗
(板书:您好,亲爱的老师)
2.小主持人上场:今天活动的内容有四项:说赞语、拍照片、讲故事、朗诵诗。

分组竞赛,每项25分。

请总裁判老师和小裁判们就座。

我愿大家都以满分向教师节献礼。

二、活动经过(约35分钟)
1.说深情的赞语(约5分钟)
小主持人讲明要求:各小组长上台抽签领取一组词卡,听“开始”口令后,和组员讨论,快速组词成句,再仿照比喻句式,围绕主题内容,说一句深情的赞语。

三年级上册道德与法治公开课-感谢您,亲爱的老师粤教版 培训课件PPT

三年级上册道德与法治公开课-感谢您,亲爱的老师粤教版 培训课件PPT
学校里有校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、图书管理员、工友师傅等,他们每天辛勤地工作,让我们的校园生活健康安全、快乐舒适。 除了送感谢卡表达自己的感谢以外,我们还有什么办法可以表达自己的感谢呢?对于这些在学校里工作的人们来说,我们怎样做,才是最好的感谢呢? 小心爱护书籍,阅读完以在为我们服务?
思考
你喜欢这样的一天吗?从中你体 会到了学校的工作人员有着怎样 的重要性呢?
因为雨露的滋润,小草悄悄地发芽; 因为阳光的照耀,花儿甜美地开放。 因为有学校里工作的人们,我们快乐地成长!
小讨论
学校里有校长、教导主任、少先队辅导员、班主任 、图书管理员、工友师傅等,他们每天辛勤地工作 ,让我们的校园生活健康安全、快乐舒适。我们能 为他们做些什么呢?
您的学生__________
除了送感谢卡表达自己的感谢以外,我们还有什 么办法可以表达自己的感谢呢?对于这些在学校 里工作的人们来说,我们怎样做,才是最好的感 谢呢?
用实际行动去表达感谢。
想一想
你会用怎样的行动去表达你 的感谢?
为了表达对陈老师的感谢,我会认真听 课,把作业写工整。
您担的心学 我生们_学__习__不__好__,_打闹受伤。 谁 我在们课能堂 为上 他耐 们心 做地 些为 什我 么们呢讲 ?解? 你小喜心欢 爱这护样书的籍一,天阅吗读?完从以中后你归体置会原到位了。学校的工作人员有着怎样的重要性呢? 谁我在们课 能堂为上他耐们心做地些为什我么们呢讲?解? 你因喜为欢 阳这光样的的照一耀天,吗花?儿从甜中美你地体开会放到。了学校的工作人员有着怎样的重要性呢? 担因心为我 雨们露学的习滋不润好,,小打草闹悄受悄伤地。发芽; 你小喜心欢 爱这护样书的籍一,天阅吗读?完从以中后你归体置会原到位了。学校的工作人员有着怎样的重要性呢? 谁您在的课 学堂生上__耐__心__地__为__我们讲解? 学因校为里 雨有露校的长滋、润教,导小主草任悄、悄少地先发队芽辅;导员、班主任、图书管理员、工友师傅等,他们每天辛勤地工作,让我们的校园生活健康安全、快乐舒适。 请为你了说 让一我说们,健这康些快在乐学地校成里长的,工学作校人里员有,哪他些们人对在学为校我作们出服了务哪?些贡献? 为用了实感 际谢行张动阿去姨表,达我感以谢后。一定做到不挑食,不浪费食物。 因你为喜阳 欢光这的样照的耀一,天花吗儿?甜从美中地你开体放会。到了学校的工作人员有着怎样的重要性呢? 谁放让学学 后校,里修的理花工儿叔开叔得要那检么修美课丽桌?椅,让我们可以安心上课。 不其私实自 啊溜,出对学在校学,校有里事工请作假的。人们最好的感激方式,就是对他们有礼貌、尊重他们的劳动,让他们少操点心,多放些心。 用因实为际 雨行露动的去滋表润达,感小谢草。悄悄地发芽; 图书摆放不整齐,或被损坏。 其因实为啊 阳,光对的在照学耀校,里花工儿作甜的美人地们开最放好。的感激方式,就是对他们有礼貌、尊重他们的劳动,让他们少操点心,多放些心。

《老师,亲爱的老师》(7号)

《老师,亲爱的老师》(7号)

《老师,亲爱的老师》说课稿一、教材分析本课选自粤教版《品德与社会》三年级上册第三单元“学校生活真快乐”第二课:《老师,亲爱的老师》。

本课主要让学生知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。

使学生在生活中自觉尊敬老师,爱戴老师,感激老师对自己的培育之恩,对老师从内心产生崇敬之情。

在教学中,请学生积极参与活动,以激发学生对老师的情感。

二、学生分析本次的教学对象是三年级的孩子,现在的孩子很多都是独生子女,在父母的精心呵护下,对尊敬老师并没有一定深入的认识和理解。

加上三年级的学生年纪小,搜集资料、处理信息的能力、口头表达的能力以及表演能力都不强,所以在课堂上,老师要特别注意引导和鼓励,尽可能的发挥学生的主观能动性,让他们乐于表达,勇于表现自己。

三、教学目标1、让学生认识学校的教职员工,知道自己的成长离不开他们的辛勤工作。

2、能列举老师培养自己的事例,感受老师对自己的爱。

3、对老师有礼貌,会用自己的表达方式表达对老师的爱。

四、教学重点使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。

能列举老师培养自己的事例,感受老师培育自己的辛劳,懂得要尊敬老师。

五、教学方法新课程理念下的品德课程是活动型综合课程。

本节课的教学目标主要是通过教师引导下的各种活动来实现,本节课中,教师将会由传统的知识传授者转变为儿童活动的组织者、引导者和合作者。

教师的引导作用是学生感悟、体验、探究的"航标",活动过程中必须注意"四性":目的性、过程性、针对性和开放性。

六、教学设计一、谈话导入新课,引出课题1、师:(出示孔子和陶行知两位教育家的图片)请同学们讲讲他们的故事吧!2、师:同学们通过讲故事已经发现了,我们今天的学习内容就是和老师有关的——板书:《老师,亲爱的老师》。

3、出题、齐读。

二、小调查:我眼中的老师1、老师为了学生的成长,辛勤地工作着,一天里都要进行哪些工作呢?学生可以从备课、上课、辅导学生、批改作业等方面下手。

亲爱的老师

亲爱的老师

亲爱的老师亲爱的老师亲爱的老师1时光匆匆,一转眼,一年又过去了。

此刻,正是寒冬。

您的身体还好么,亲爱的邬老师?算来我与您别离已两年有余。

不经意间,我总会想起您,想着您对我的谆谆教诲,想着您精彩的课堂。

回忆总是那般美好,因为有您。

感谢您的陪伴,谢谢您,厚重绵长的师爱!记忆中,您总是那么的亲切,那么的慈祥。

您朴素的穿着,您温和的话语,让我们班的每一个学生体会到您的平易近人。

您教我们的那段日子,您和我们形影不离。

教室、寝室、餐厅,操场,您始终陪伴着我们。

学习、卫生、跑操诸多方面您总是倾心倾力,您为我们付出的太多太多,而和您在一起的时光,我们温暖而充实!七年级,那个年段,是我们最幸福的日子。

因为,有您,亲爱的邬老师!还记得,是您,将我们班的语文成绩整体提高。

记得有一次期中考试,我们班的语文平均分比月考降了几分,落后于其他的班级。

您看在眼里,急在心里,您每天晚上到教室为我们查缺补漏,您耐心地讲解着、重复着,直到我们听懂,您的脸上才露出欣慰的笑容。

此时,您已忘记那早已经嘶哑的声音,那疲惫的身体。

其实,您的身体一直不好,一直咳嗽,但您为了我们,默默的忍受。

每当我看到您疲倦的眼神,我多想对您说:“老师,您辛苦了,您该歇歇了。

”亲爱的邬老师,为了我们,您不知操了多少心。

您总是润物无声,用心良苦。

在记忆中,我依然清晰的记得您对我的亲切教诲。

在一次竞赛考试中,成绩较好的我没有考出理想的成绩。

那时,我有些灰心。

而细心的您找到我,耐心的开导我,激励着我。

“生活中哪有一帆风顺的事,这点挫折算什么,孩子,你要明白,失败是成功之母。

”一年过去了,亲爱的邬老师,我一直记着您这句话,它一直鞭策着我,教我学会直面困难,直面挫折。

亲爱的邬老师,无论时光多久远,我依然会记得您那沾满粉末的双手,会记得您的谆谆教导,会记得您那亲切鼓励的目光。

“谁言寸草心,报得三春晖?”您的爱比母爱更崇高。

是您,把我们从懵懂无知的孩子变成明理懂事的中学生;是您,教会我们许多的知识和人生的道理。

粤教版《道德与法治》三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》优质教案

粤教版《道德与法治》三年级上册第9课《感谢您,亲爱的老师》优质教案
9、思考:你喜欢这样的一天吗?从中你体会到了学校的工作人员有着怎样的重要性呢?
10、总结:
因为雨露的滋润,小草悄悄地发芽;
因为阳光的照耀,花儿甜美地开放。
因为有学校里工作的人们,我们快乐地成长!
11、小讨论:我们能为他们做些什么呢?
10、制作感谢卡:你想要感谢谁呢?我们一起来制作一些感谢卡,送给你想感谢的人吧!
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:体谅老师的辛苦,学会尊重、关爱老师,懂得感恩。
2、能力目标:掌握调查、采访的方法。
3、知识目标:认识老师的工作,了解老师的辛苦,懂得体谅老师。
重点
老师的一天。
难点
体谅老师的辛苦。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《老师之歌》
2、说一说:你会把老师比作什么?为什么呢?
课堂小结
其实啊,对在学校里工作的人们最好的感激方式,就是对他们有礼貌、尊重他们的劳动,让他们少操点心,多放些心。
总结提升
板书
感谢您,亲爱的老师第二课时
1、校园里为我们服务的人们
2、表达对校园工作人员的感谢
10、介绍孔子。
11、讨论:你还了解古今中外哪些教育家的故事呢?说一说吧!
12、故事园。
思考。
探究。
总结。
小组采访。
统计、思考。
分享。
分享。
先通过对几个问题的思考,引入我们要去了解老师的工作,怎么了解呢?我们可以通过采访。再讨论,采访时要问的问题和注意事项。
通过学生分享采访结果和统计老师一天的工作时间等,对老师工作能有一个比较全面的了解,从而能够体谅老师的辛苦。
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老师,您从不占用我们的课余时间,我们玩的 很开心,谢谢您给了我们一个快乐的童年,我们一 定不会吧学习落下......
您教给我们的所有学习、生活方法,我 们都牢记于心
瞧,这阳光、快乐的孩子们!
让我们再来回顾一下吧!
班级管理之——把爱贯穿在每个幸福的瞬间 给孩子关注的眼神 给孩子关心的言语 给孩子特别的信任 给孩子真诚的沟通 给孩子完美的童年
谢谢观看!
用爱铸就班级的灵魂
快乐一班人
学生喜欢的好老师 应该是怎样的
?
把爱贯穿在每个幸福的瞬间
给孩子关注的眼神 给孩子关心的言语 给孩子特别的信任 给孩子真诚的沟通 给孩子完美的童年
我天性纯朴,因为学习而充满了智慧
可是没有您的关注 我就成了孤独的小 公主,从此失 去了生机!
老师,您的眼神,给了我们无穷的力量!我喜欢上了 您的课堂。
我明白了您的良苦用心,老师您真好,您让 我们学习、生活在这样的班集体里,我们真的很 幸福!
慢慢的我变了,变得特别自信,别看我缺了两 颗牙,可是,我骄傲呀.....
把爱贯穿在每个幸福的瞬间
给孩子关注的眼神 给孩子关心的言语 给孩子特别的信任 给孩子真诚的沟通 给孩子完美的童年
老师,我亲爱的妈妈!请允许我这样叫您.....
把爱贯穿在每个幸福的瞬间
给孩子关注的眼神 给孩子关心的言语 给孩子特别的信任 给孩子真诚的沟通 给孩子完ห้องสมุดไป่ตู้的童年
在我们的班级里,经常会出现这样的场景。
我们没有了胆怯、没有了羞涩
我们更加爱思考、爱学习、爱表现自己了
老师,您亲切的言语, 冲击着我的每个细胞, 我开始相信您 就是上天派给我们 最美的礼物。
您说:“您喜欢听我们的故事,我们的疑惑,这 样您就会幸福!”
老师谢谢您.....
因为您,我们也喜欢上了与人交流,喜欢上了 说话,喜欢上了中国灿烂的历史文化
老师,请爱护您的身体,好吗?
把爱贯穿在每个幸福的瞬间
给孩子关注的眼神 给孩子关心的言语 给孩子特别的信任 给孩子真诚的沟通 给孩子完美的童年
把爱贯穿在每个幸福的瞬间
给孩子关注的眼神 给孩子关心的言语 给孩子特别的信任 给孩子真诚的沟通 给孩子完美的童年
老师您总是喜欢安排我上台
我很内向, 现在倒好, 在旁边美女 的滔滔不绝 中,我羞涩 的低着头.
您没有指责我,还在一个劲的鼓励我大胆说话 时间就这样一点一点的过去......
直到有一天......
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