江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理下册第五章第二节北方地区和南方地区教案(一)

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八年级地理下册_第五单元_第二节_北方地区和南方地区(2课时)教案

第五单元第二节北方地区和南方地区（ 2课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出北方地区、南方地区的范围，比较它们的自然地理差异。

【教学目标】1.在北方地区和南方地区地图上指出北方地区、南方地区的位置和范围。

2.从面积、人口、气候、地形、植被、土壤等方面比较北方地区和南方地区的地理差异。

【学习重点】1．我国北方地区和南方地区气候类型有什么不同?2．举例说明我国北方地区和南方地区的土壤类型有什么不同。

南方地区和北方地区在地形、气候、河流、土壤等方面的差异。

【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。

【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。

（1）我国的四大地理区域分别是1._________2._________、3.________、4._________。

（2）北方地区和南方地区的界线大致和_____mm的年等降水量线，冬季1月__ __℃等温线接近，沿山脉和河流分布。

学生活动：北方地区有苹果、梨、西瓜、桃、杏、葡萄等。

南方地区有桔子、香学生看图，回答老师的提问：②看清“太行山”东面是华北平原，西面是黄土高原。

2．怎样才能记住南方地区主要的地形区？太行山黄土高原西甲东甲东北平原大兴安岭小兴安岭长白山巫山雪峰山汛期短，汛期长，南、北方地区位于我国的东部地区，位置优越、气候适宜。

所以，虽然面积不到全国的一半，但人口众多。

北方地区面积约占全国的20%，人口约占全国的，人口约占全国的55%。

南北方地区人口众多的原因主要是十分优越的季风气候。

那么，我国南、北方的气候又有哪些各自特点和不同呢？学生归纳：南方地区有丘陵地区的红壤和平原地区长期种植水稻形成的水稻土。

长白山亚寒带针叶林横断山脉的热带雨林黑土地：东北平原质含量高，土壤肥沃，粮食生产稳定，是我国著名的粮仓，盛产玉米、大豆、高粱。

土【当堂达标】1．(目标2)南方地区以哪种气候类型为主 ( ) A．温带季风气候 B．亚热带季风气候 C．热带季风气候 D．寒带季风气候2．(目标1、2)下列地形区位于北方地区的是 ( ) A．内蒙古高原 B．华北平原 C．柴达木盆地 D．四川盆地3．(目标2)下列关于南方地区的叙述，正确的是 ( ) A．冬季严寒，夏季凉爽 B．年降水量在1600毫米以上C．山青水碧，鱼米之乡 D．风吹草低见牛羊4．(目标1、2)图5.4为我国北方地区和南方地区图，读图回答问题。

八年级地理下第五章第二节南方和北方地区的差异教学设计人教新课标

“南方地区和北方地区的人文差异”一节的教学设计教学目标：1．通过阅读北方地区和南方地区的比较，明确区域主要的人文特征。

2．通过对北方地区和南方地区人文特点的学习，了解因北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，由此产生了人类生产、生活的南北差异。

3．训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。

4．学会利用身边的地理环境来提高自己的生活水平。

活动建议：1.小组合作：全班同学分成两大组，分为“北方”和“南方”两大组。

2.小组讨论：北方、南方地区的人文差异及原因。

从而更深刻地理解各区域的地理特征。

3.练习巩固。

4.小结。

启示：育人为本的教学目标；从不同角度选择整合教材；展现过程与方法让学生自主学习；采用形成性评价和终结性相结合的评价模式。

通过本节课的学习，我们应初步树立因地制宜的观点，懂得顺应自然规律和经济规律办事，这对将来参加工作是十分有益的。

教材分析：教材用了两幅素描图，以农村生活为依据，对比自然景观和人文活动等方面的明显差异，完成活动1。

教材主要从农田类型、主要农作物、作物的熟制、交通运输方式、交通运输工具、房屋的特点等方面进行了描述。

应该指出的是，随着社会生产的发展，人民生活水平的提高，南北方人民传统的生活习惯已经逐渐趋同。

过去人们常用“南船北马”来形容南北方主要交通工具的差异，但现在这种差别越来越小，城市生活尤其如此。

教材设计了开放的问题：你还能说出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征？引导学生对问题的继续深入、细致的思考，强调思考过程，答案应该是开放的。

第三，由上述分析可以知道：不同区域的人文活动与当地自然条件有着密切的联系。

这是人地关系协调发展思想的极好体现。

教材在活动课文中体现了北方地区和南方地区的区域特色，先是通过分析人文差异的自然原因，将自然与人文特色重新组合；又用了两个小例子来进一步说明：一个例子来自于我国古代文献《周礼·考工记》，说明南方和北方的自然差异影响了植物的生长；另一例子来自学生的生活实际，说明南方和北方不同的气候条件影响了人们的生活。

八年级地理下册第五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区教案设计(新版)湘教版

4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和讨论的模式，以便学生能够在互动中学习，提高他们的综合思维能力和团队合作意识。同时，确保实验操作区的安全，避免实验过程中可能出现的意外。
5. 网络资源：提前检查网络设备，确保教学过程中可以正常使用网络资源。收集与本节课相关的在线地理教学资源，如地理知识讲解视频、在线地图、地理学习网站等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。
1. 北方地区的地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
2. 南方地区的地形、气候、河流、植被等自然环境特点。
3. 北方地区和南方地区的地理差异对居民生产、生活的影响。
4. 我国地域差异的原因分析。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置、行政区划的基本知识，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解我国地域差异的特点和原因，提高对地理知识的综合运用能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对地域差异的原因和影响产生困惑，特别是对于一些抽象的概念和理论。此外，他们可能对地理数据和图表的解读能力不足，需要教师的引导和帮助。同时，如何将地理知识与实际生活相结合，提出解决实际问题的方法，也是学生面临的挑战之一。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有湘教版八年级地理下册第五章《中国的地域差异》的第二节《北方地区和南方地区》的教材。此外，准备相关的地方志、地理杂志等拓展阅读材料，以便学生能够从不同角度了解地域差异。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集我国北方地区和南方地区的自然环境、地理景观、居民生产生活的照片和图表，以及相关的地理视频资料。这些资源可以帮助学生更直观地了解不同地区的特点，提高学习兴趣和效果。

八年级地理下册第五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区北方地区教案 (新版)湘教版

北方地区一、教学目标：知识与能力：1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。

2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。

4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。

5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。

过程与方法：（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

情感态度和价值观通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识二、教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源三、教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。

四、教学策略：教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等五、教学媒体：多媒体计算机平台教学时间：1课时。

六、教学过程：【引入】（多媒体显示）欣赏诗词《沁园春•雪》，并配合北方风光图片。

(一)、北方地区范围、位置和自然环境【读图】媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等【学生活动】1．读图说出北方地区的位置。

（东部秦岭—淮河以北）2．读图找出北方地区的各省级行政区。

3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。

(二)、旅游资源【提问】①本区在历史上一直是中国的政治中心，因此其人文旅游资源丰富，请说说看本区有哪些人文旅游资源？（古都西安、北京、洛阳、开封等）②请说说有哪些自然旅游资源？（泰山、长白山天池、恒山、华山等等）【图片及片断欣赏】请收集旅游资料小组的同学展示自己制作POWERPOINT幻灯片面（包括上述的旅游景点图片、“观冰灯”和“冰上运动”的录像等）三、农业生产特征及主要农产品【读图】出示中国年降水量分布图、温度带分布图【出示问题，学生讨论】①北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？（400—800毫米之间）②在这种情况下其耕地类型是什么？（旱地）③北方地区属哪个温度带？（暖温带、中温带、寒温带）④这样的温度带中各自的作物种类一样吗？作物熟制是如何？以北一年一熟，主要种植春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜长城以南两年三熟或一年两熟，主要种植冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子（同时出示有关作物的图片）【学生活动】由农业资料收集组的同学介绍东北平原的“黑土地”。

八年级地理下册第五章第二节：北方地区和南方地区

1．耕地类型：南（水）北（旱） 2．粮食作物：南（稻）北（麦） 3．糖料作物：南（甘）北（甜） 4．气候灾害：南（涝）北（旱） 5．交通运输：南（船）北（马） 6．饮食习惯：南（米）北（面） 7．工业结构：南（轻）北（重） 8．民居建筑：南（尖）北平（）、南（敞）北（封） 9．武术专长：南（拳）北（腿） 10．方言种类：南（繁）北（齐）
高原、盆地、平原、丘陵、
落叶阔叶林常绿阔叶林
温度的差异
气候差异
小
大
降水的差异
二、北方和南方的人文差异
差异
原
因
耕地类型
北方以旱地为主南方以水田为主
农耕制度的不同
主要作物作物
熟制
北方小麦、大豆、甜菜等南方水稻、油菜、甘蔗等
气候
北方一年一熟或一年两熟或两年三熟南方一年二至三熟
传统运输方
第五章中国的地理差异
第二节北方地区和南方地区
C
C
回顾
A
A
B
1、读中国的四大地理区域图，说出划分界线A、 B、C的主导因素分别是什么？
2、请你说出B线（秦岭——淮河一线）的地理意义。
南方地区和北方地区的地理界线
秦岭——淮河一线
一、北方和南方的自然差异
我国北方地区和南方地区在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显的差异
式的不同
北方陆运为主，南方多水运
气候地形
传统民居的不同
北方屋顶坡度较小、墙体较厚. 气候南方屋顶坡度大，墙体高
我国北方地区和南方地区的其他不同
文化、建筑风格、饮食习惯等 ——原因: 气
候
北方地区

人教版八年级地理下册《五章中国的地理差异第二节北方地区和南方地区》教案_11

第二节北方地区和南方地区(第1课时)知识和能力：明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

过程和方法：通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。

情感、态度和价值观：通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

教法与学法：比较法、归纳法、学生自主合作探究学习重点：北方地区和南方地区主要的自然特征和人文特征。

学习难点：了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

教学手段：多媒体教学、教学挂图结构分析：教材的第二节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。

本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。

1.本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。

2.本节教材对应《地理课程标准》中以下要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义；运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异；说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。

教学步骤：【引入新课】1.中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。

教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构建。

2.可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。

我国地域辽阔，区域差异明显，在教学中要突出区域特色。

【北方与南方的自然差异】1.展示不同区域的图片资料，让学生直观了解北方地区和南方地区的自然差异。

初中地理八年级下册高效课堂资料第五章第二节北方地区和南方地区

初中地理八年级下册高效课堂资料第五章第二节北方地区和南方地区教学设计（第一课时）【课标要求】在地图上指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异。

【教学目标】1.运用图文资料说出南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等概况。

2.通过阅读图文资料，归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特征。

3.通过学习，树立因地制宜发展农业的意识。

【教学重点、难点】重点：南方地区主要的自然地理特征。

难点：南方地区主要的人文地理特征。

【教学方法】小组合作探究、多媒体展示【教学过程】一、导入环节（一）导入新课，板书课题导入语：同学们，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描述的是哪个地理区域的景象？这节课我们一起学习南方地区。

（二）出示学习目标1.运用图文资料说出南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等概况。

2.通过阅读图文资料，归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特征。

3.通过学习，树立因地制宜发展农业的意识。

生齐读目标，师强调重难点。

过渡语：明确了学习目标，带着目标开始今天的学习之旅。

二、先学环节（一）出示自学指导1.读图5-14南方地区，在图中划出并记住以下内容。

（1）找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原。

（2）找出横断山脉、秦岭、巫山、雪峰山。

（3）找出雷州半岛、台湾岛、海南岛、台湾海峡、琼州海峡、东海、南海。

（4）找出淮河、长江、珠江、洞庭湖、鄱阳湖、太湖。

（5）找出位于南方地区主要的行政中心。

（6）补充：我国的经济特区有深圳、珠海、汕头（广东省）；厦门（福建省）；海南（最大）。

2.阅读课本第9-10页图文材料，完成下列问题。

（1）南方地区是指中国线以南，以东的地区，面积约占25﹪，人口约占55﹪，本区西部有30多个少数民族，是少数民族最多的省级行政单位。

（2）南方地区西部有云贵高原和四川盆地，东部有长江中下游平原和东南丘陵，平原地区河湖众多，水网纵横，有“水乡”之称。

（3）南方地区属候，，，具有良好的农业生产条件。

八年级地理下册第五章第二节北方地区和南方地区教学设计(新版)湘教版

《北方地区和南方地区》【课题】北方地区和南方地区【课时】1课时【教材分析】本节教材包括北方地区和南方地区两部分，与下节教材所对应的课标内容是“在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”、“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。

本节教材对应的地理单元是北方地区和南方地区。

【学习目标】1、了解北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等区域概况。

2、归纳北方地区和南方地区的自然地理和人文地理特征。

3、通过对北方地区和南方地区自然地理和人文地理特征的比较，了解这两大地理单元的地理差异【教学重点】两个区域的自然特征和人文特征的差异【教学难点】北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响【课前准备】教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。

【教学过程】导入新课：上节课我们学到把我国分成了四大地理区域，分别是北方地区，南方地区，西北地区和青藏地区，我们是属于北方地区，咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区和我们有什么不同呢？我们先通过一个短片来看一下。

（播放视频——江南水乡），导入新课——北方地区和南方地区北方与南方的差异一、学生更正昨晚自主预习的学案内容，组长读答案。

北方地区1、位置：北方地区是指我国东部_____以北的地区。

2、地形：北方地区的地形以为主，______平原，______ 平原和______平原是本区重要的农业区。

3、气候：北方地区的年降水量大致在毫米之间，这就决定了本区农业以______为主。

主要的气候类型有______气候和______ 气候。

4、自然资源：主要矿产资源有______、______ 和______；此外东北的______，______和______是我国森林资源的宝库。

5、主要粮食作物有___________________ 等，本区盛产温带水果，主要有_______________________ 等6、工业：北方地区建立了______和______工业基地，主要工业中心有_______________________ 等，7、旅游：本区人文旅游资源丰富，著名的古都有，______，______ 、______ 。

八年级地理下册第五章第2节北方地区和南方地区同步

第2节北方地区和南方地区一、选择题1.海南岛、雷州半岛和台湾岛南部是我国（）A. 甜菜的重要产区B. 小麦的重要产区C. 热带经济作物的重要产区D. 棉花的重要产区2.下列语句中，描写南方地区景观的是（）A. 千里冰封，万里雪飘 B.早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜C. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 D. 远看是山，近看成川3.我国北方地区主要的地形区共有的自然特征是（）A. 均在地势的第三级阶梯上 B. 一月份平均气温均在0℃以下C. 河流均有较大的含沙量 D. 植被均为落叶阔叶林4.东北地区北部分布着肥沃的（）A. 黄土B. 红壤 C. 紫色土 D. 黑土5.下列四幅图，反映北方地区的气候特征的是（）A. ①B . ② C.③ D.④6.北方著名的温带水果是（）A. 苹果B. 香蕉C. 椰子 D. 柑橘7.下列现象，只出现在秦岭﹣淮河以北的是（）A. 林木茂密，四季常绿 B.河流汛期短，冬季结冰C. 气温随季节变化D. 地表崎岖，高低不平8.关于华北平原和黄土高原，下列说法不正确的是（）A. 土壤都为黄土B. 水资源都较缺乏C. 华北平原是我国冬小麦、棉花和花生的主要产区D. 黄土高原的粮食作物以谷子为主9.学习了南方地区的地理特征，贝贝整理了一下笔记，其中，有一项有误，请你帮他找出来（）A. 南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候B. 南方地区被称为“红土地”C. 南方地区是我国重要的水田农业区D. 南方地区地形较为单一，以平原为主10.根据以往所学的有关我国土地资源和水资源知识，判断我国北方最缺水的农耕区（）A. 东北平原B. 华北平原 C. 黄土高原 D. 山东丘陵11.A省人口最多的少数民族是（）A. 壮族B. 傣族C. 瑶族 D. 黎族12.上题中有“鱼米之乡”美誉的地区，主要得益于（）①温带海洋性气候②亚热带季风气候③竹青茶绿的丘陵地形④河湖密布的平原地形A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④13.制约黄土高原地区农业发展的关键因素是（）A. 暴雨和泥石流B. 干旱和水土流失 C. 荒漠化和干旱 D. 酸雨和水土流失14.下列四幅气温曲线和降水量柱状图中，符合我国南方地区气候的是（）A. B.C. D.15.下列能体现我国南方地区自然特色的是（）A. 碧草毡房，春风马背牛羊壮 B. 泰山日，壶口烟，天地奇观C. 苍松雪岭，沃野龙江豆谷香 D. 漓江水，琼海风，水天一色16.低温、雨雪和冰冻天气直接导致的就是运输业的瘫痪。

江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理下册 5.2 北方地区和南方地区教案3 (新版)湘教版 (2)

第二节北方地区和南方地区【教学目标】1.知识与技能使学生了解北方地区和南方地区的自然差异,理解形成区域差异的原因2.过程与方法1、培养学生分析地理问题的能力.2、培养学生读图,用图能力.3、培养学生认识人地关系的思维能力.4、通过填表,培养学生进行区域特征比较的能力.3.情感态度与价值观目标1.引导学生联系旧知获得新知的学习方法.2.引导学生要分析区域内各要素的相互联系,构建知识链,知识网,形成知识体系.3.引导学生要分析区域内各要素的相互联系,认识人地关系的整体性.4.引导学生要善于与学过的北方地区进行比较,认识区域的差异..【学习重点、难点】1.南方,北方地区的地形,气候,河流流量和植被类型等方面的自然差异.2.使学生掌握南方,北方地区的生产方式,生活习惯,文化传统等方面的人文差异. 【学习内容】(学生自学)1.北方地区有哪些主要的半岛和濒临的海洋？2.北方地区由哪几个地形区构成？位于我国地势第几阶梯？3.读课本第7页找出北方地区的耕地类型、主要农作物、熟制。

4.读图找出南方地区主要的海鲜、岛屿、和半岛，濒临的海洋。

5．找出南方地区主要的地形区、跨地势第几阶梯以及阶梯界限东西主要的地形类型6.读课本第9页找出南方地区的农业特点。

（展示演练）1.下列选项中描述我国北方地区气候特点的是（）A. 四季如春B.全年高温C.冬冷干燥D.全年干燥少雨2.南方地区的气候类型是（）A．热带、亚热带季风气候 B．温带、亚热带季风气候C．温带季风、温带大陆性气候 D．温带季风、温带海洋性气候3.北方地区种植的主要粮食作物是（）A．小麦 B．水稻 C．高粱 D．玉米4.下列关于南方地区的叙述，正确的是（）A．长江三角洲河湖众多，素有“水乡”之称 B．冬季寒冷，夏季凉爽C．年降水量在1600毫米以上 D．风吹草低见牛羊5.下列几组地区属于北方地区的是（）A．东北平原、华北平原、黄土高原 B．三江平原、柴达木盆地、华北平原C．长江中下游平原、珠江三角洲、四川盆地 D．塔里木盆地、内蒙古高原、小兴安岭（教师精讲）1. 北方与南方的自然差异展示不同区域的图片资料，让学生直观了解北方地区和南方地区的自然差异。

江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理下册第五章

5.1四大地理区域的划分课题5.1四大地理区域的划分总第 1 课时教学目标1、100%学生能够了解秦岭—淮河一线南北自然环境的和人文环境的差异2、了解我国四大地理区域的划分及分界线的位置教学重难点1、秦岭—淮河一线的南北差异。

2、四大地理区域的划分。

教学手段：多媒体、课堂激励表、信息沟通牌教学过程二次备课一、感情调节“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变成小灌木，果实也会变成不能吃的“枳”。

同学们，你们知道这是什么原因造成的吗？说说寒假生活课堂要求=== 1：自分规范性 2：课堂要求 3：作业的规范复习回顾自学书本书本P4 找出省区在书本上标出四大地理区域，结合上学期所学内容，分析划分四大地理区域的原因。

组内互帮，加强对四大地理区域划分的理解。

二、自学互帮（内容与方法）主题一【秦岭—淮河线】自学提示读教材P4活动1，思考： 1、在地图中标出秦岭和淮河，并且思考秦岭和淮河的走向。

2、说出“秦岭—淮河”线的地理意义。

知者加速自学完毕的同学思考：秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

主题三【四大地理区域】自学提示（阅读教材，自学完成以下各题） 1、说一说我国划分哪四大地理区域。

2、找出四大地理区域的划分界限。

3、在图5—9中画出400mm 年等降水量线。

知者加速自学完毕的同学思考： 1、结合秦岭—淮河所学内容，想一想中国南方和北方地区有哪些显著的地理差异，并思考原因。

2、四大地理区域划分的主导因素是什么？自学过程阅读教材，结合之前所学，结合课本地图，以图析文。

小组互助小组内学生相互讨论，得出结果。

课堂活动限时进行，分小组合作开展，通过6—1， 5—2，4—3号学生结对子，互助完成。

四、讲解释疑1、指导学生利用地图，结合上学期所学知识，概括秦岭—淮河的基本概括以及地理意义。

2、利用特殊地形单元（山脉、河流等）、年等降水量线，指导学生在书上落实四大地理区域的划分界限。

江苏省徐州市王杰中学八年级地理下册 5.2 北方地区和

5.2 北方地区和南方地区导学案章节与课题第二节北方地区和南方地区课时主备人审核人使用人使用日期或周次学习目标重点难点1、南北方地区的范围、地形分布、及自然人文的地理差异。

教学资源多媒体课件地图册学习过程知识导学：一、阅读书本和北方地区图1、位置和范围北方地区指以北，大兴安岭、高原以东，高原以南。

面积约占全国的，人口约占全国的。

2、指图说出本区主要包括的各省及省会名称。

3、山脉：东北的A BC 是我国森林资源的宝库。

D E4、地形：①，这里的主要粮食作物是，主要糖料作物是，作物熟制是。

②，此地主要作物是。

③，本区农业的作物熟制是，主要粮食作物是，主要经济作物是。

5、半岛：甲乙 6、海洋：a b 5、本区有丰富的、等能源．．矿产，还有丰富的铁矿，工业发达，分布有工业基地和工业基地。

二、南方地区1、山脉：A B CD E F2、地形：①②③④3、河流：甲乙丙丁临海：a b海峡：c d岛屿：e f4、本区有丰富的金属矿产资源，但缺少能源矿产，因河流众多，落差大，水能资源丰富。

二、北方与南方的差异1、人文差异生产方式：生活习惯：文化传统：2、北方地区和南方地区自然地理差异地形气候植被河流主要地形区1月气温降水量类型干湿地区温度带类型水量含沙量结冰期汛期北方地区南方地区【巩固练习】1、南方地区的气候是（）A、湿润半湿润的亚热带、热带季风气候B、湿润、半湿润的温带季风气候C、温带大陆性气候D、湿润的亚热带、热带季风气候2、下列地区四季变化最分明的是（）A、珠江三角洲B、华北平原C、青藏地区D、海南岛3、一年中雨季出现早，雨期最长的是（）A、北京B、哈尔滨C、南京D、广州4、受东南季风和西南季风影响均较大的地区是（）A、西北地区B、青藏地区C、南方地区D、北方地区5、放暑假时，在广州读书的小明想给北方的妈妈带回点当地的水果，不可能是（）A、苹果B、香蕉C、菠萝D、芒果6、南方地区农作物可以一年两熟到三熟，主要原因是（）A、降水丰富B、平原面积广大，河流多C、土壤肥沃，水源充足D、热量充足，高温期长7、下列叙述正确的是（）A、北方多种植高粱、大豆，南方多种植水稻、花生B、北方主要水果有柑橘、苹果等，南方主要是香蕉、荔枝C、北方民居墙体较厚，南方民居墙体高大D、北方交通工具以车、船为主，南方以船运输8、我国内河航运最发达的地区是（）A、西北地区B、青藏地区C、南方地区D、北方地区9、.关于南北方的差异下列说法不正确的是A．北方地区以旱地为主，南方地区以水田为主 B.北方地区的农作物是小麦、大豆等，南方地区是水稻、油菜等C．北方地区以陆运为主，多用汽车、马车，南方地区以水运为主D．北方的河流流量大，南方的河流流量小10.北方、南方地区的划分与下列地理事实或现象有关的是A．与我国1月平均气温大于或小于0摄氏度有关 B．与能否被夏季风影响有关C。

八年级地理下册第五章第二节北方地区和南方地区2初中八年级下册地理

自然差异
北方地区
南方地区
北
主要地形
平原、高原、山地平原、丘陵、高原、
方
盆地
和一月(yī yuè)平均
低于0℃
高于0℃
南方
气温温度带
暖温带、中温带、
寒温带
亚热带(rèdài)、热
的自然差
年降水量干湿区
400-800毫米
(háo mǐ)
半干旱、半湿润、湿润区
带(rèdài) 800毫米以上
湿润区
异
气候类型
温带季风气候
亚热带、热带季风气候
河流流量
小
大
典型植被类型
针叶林、落叶阔叶林
第十三页，共二十八页。
常绿阔叶林
综合归纳 (zōnghé)
北方地区和南方地区在地形、气候、河 (dìxíng) 流、植被等方面的差异。
第十四页，共二十八页。
同是北方也存在着自然(zìrán)差异
第二节北方地区和南方地区 (nánfāng)
第五章异
中国的地域差 (zhōnɡ ɡuó)
12/13/2021
第一页，共二十八页。
知识回顾 (zhī shi)
A
C
A
C
B
回顾
(huígù)
1、读中国的四大地理区域图，说出划分界线A、B、C
的主导因素分别是什么？
2、请你说出B线（秦岭——淮河一线）的地理(dìlǐ)意义。
柑橘等
煤、石龙舟
原因
地形、气候气候气候
地形气候气候气候气候
温带落叶阔叶林 (wēndài)
第二十三页，共二十八页。
亚热带常绿阔叶林

八年级地理下册第五章第二节北方地域和南方地域学案2新版湘教版

第二节北方地域和南方地域（二）学习目标一、利用地图指出南方地域的位置与范围二、把握南方地域的地形、气候、植被、资源等自然地理特点3、学会分析自然条件对农业、矿产资源对工业的阻碍知识预备一、南方地域要紧包括平原、四川盆地、东南丘陵和高原，南方地域的气候主若是气候和热带季风气候。

二、天府之国—，鱼米之乡—，我国少数民族最多的省自学提示一、范围：南方地域指秦岭—淮河以南，青藏高原以东，面积约占全国，人口占，。

二、气候与物产：南方地域的气候类型为，雨热同期，农业生产条件好，我国重要的商品粮基地、、、。

我国热带作物要紧有橡胶、椰子、咖啡、胡椒、剑麻、油棕等，产区有海南岛、半岛、南部和南部3、资源：南方地域矿产资源丰硕，如云南东川和的铜、的铝土、的钨、贵州铜仁的、云南个旧的、湖南锡矿山的和水口山的4、读图回答下列问题(1)山脉：A：B：C：D：（2）岛屿：E：F：（3）海洋：G：H：一起释疑一、什么缘故南方地域中西部的水能资源极为丰硕？二、国家推动“西电东送”的重要现实意义？当堂测试一、以下几组数字，有可能为正常年份A地1月平均气温的是（）A、-4℃B、5℃C、8℃D、16℃二、以下几组数字，有可能为B地连年平均年降水量的是（）A、260mmB、420mmC、680mmD、890mm3、以下水果，盛产于B地所处温度带的是（）A、苹果B、柑桔C、芒果D、哈密瓜．4、关于A、B两地的表达，正确的选项是（）A、A地为热带雨林气候B、B地河流冬季结冰C、A地树木冬季常绿D、B地树木四季常青以下图是“沿106．5°E经线的地形剖面及相关气候资料图”，据图回答。

五、1月，④地气温高于①地的缘故除纬度因素外，主若是因为④地（）A．海拔较高 B．受夏日风阻碍较大C．丛林覆盖率高D．受冬季风阻碍较小六、图中④地所属气候类型是（）A．热带季风气候B．亚热带季风气候C．温带季风气候D．地中海气候7、与北方地域相较，南方地域进展农业生产的制约因素是（）A．光照B．水分C．热量D．地形八、读我国南方地域略图，回答下列问题（1）写出以下地理事物的名称海峡A 河流B（2）纵横交织的山脉组成我国地形的骨架，写出C山脉双侧的地形区。