(精品)019届中考物理知识点全突破系列专题102探究影响电阻大小因素的实验(含解析)115
019届中考物理知识点全突破系列专题102探究影响电阻大小因素的实验(含解析)115
处理好故障后，小禹将电阻 R 由 5Ω 换成 10Ω 后，电压表的示数将________（填写“变大”、“不变” 或“变小”），为保持电阻 R 两端电压不变，则应向________（选填“上”或“下”）端移动滑片 P。
3.在探究影响导体电阻大小的因素时，同学们提出如下猜想：
① 导体的电阻与导体的长度有关 ② 导体的电阻与导体的横截面积有关 ③ 导体的电阻与导体的材料有关 实验室提供了 4 根电阻丝，规格、材料如下表
（4）为了探究电阻大小与导体材料的关系，导体 D 的长度应为________m。 4.做“决定电阻大小的因素”的实验，其中 1、3 为锰铜丝，2、4 为镍铬丝，它们中的第 3 根横截面积为 2S，其它根横截面积为 S。
（1）为了研究电阻与导体材料有关，应将导线________和导线________先后接入电路 A、B 两点之间。 （2）为了研究电阻与导体的长度有关，应将导线________和导线________先后接入电路 A、B 两点间。 （3）为了研究电阻与导体________的关系, 应将导线 1 和导线 3 先后接入电路 A、B 两点间。 5.某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的 电路，实验时他们将所选的两种金属丝接入电路 1 和 2 的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的 大小，现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示:
探究影响电阻大小因素实验报告
探究影响电阻大小因素实验报告实验名称：探究导体的电阻与导体的材料、横截面积、长度是否有关。
实验目的：收集证据证明猜想。
实验仪器：电流表，小灯泡，导线，电源，开关，电阻丝。
实验电路图：电阻丝：实验方法：转换法: 电阻转换为电流示数和小灯泡亮度。
横截面积转换成直径（圆电阻丝）控制变量法: 因变量：电阻R ，自变量：导体材料，不变量：导体长度和横截面积。
因变量：电阻R ，自变量：导体长度，不变量：导体材料和横截面积。
因变量：电阻R ，自变量：导体横截面积，不变量：导体长度和材料。
实验步骤：bD 2 C 2 B 2 康铜丝 0.5mm 碳钢丝 0.5mm 镍铬丝 0.5mm 镍铬丝 0.5mm A 1 A 2 B 1 C 1 D 1Aa1.电流表调零，断开开关，按照电路图组装电路，a、b间接入A1、A2康铜丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
2.a、b间改接入B1、B2碳钢丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
3.a、b间改接入C1、C2镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
4.用铜片将C2、D2连接起来，a、b间改接入C1、D1镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
5.用铜片将C2、D2连接起来、C1、D1连接起来，a、b间改接入C1、D1镍铬丝，闭合开关，观察电灯泡亮度并读出电流表示数记为I，并讲数据及现象记录入表格，断开开关。
6.分析数据。
12345材料康铜丝碳钢丝镍铬丝镍铬丝镍铬丝长度/cm2020204020直径/mm0.50.50.50.51电流/A7.结论：①、导体的电阻与导体的材料有关。
②、导体的电阻与导体的长度有关。
③、导体的电阻与导体的横截面积有关。
8.评价：如果我想知道导体的电阻与电阻的长度和横截面积如何有关，我该怎么办？问题如何提出? 收集几组数据？引申：①、小明在完成以上实验后，他认为“导体连入电路后有电阻，不接入电路则没有电阻”，你觉得他的说法对吗？②、导体的电阻还与温度有关，观看视频理解。
2019年中考物理实验专题复习——探究影响导体电阻大小因素的实验
2019年中考物理实验专题复习——探究影响导体电阻大小因素的实验命题点1.电路连接(连接电路时开关断开)2.电流表的使用和读数3.实验方法(1)转换法(在电压不变的情况下,通过比较电流表的示数来判断导体电阻的大小;或者通过小灯泡的亮度来判断导体电阻的大小)(2)控制变量法①探究导体电阻与导体材料的关系(选取横截面积、长度均相同的不同种材料制成的导体)②探究导体电阻与导体长度的关系(选取同种材料制成的横截面积相同,长度不同的导体)③探究导体电阻与导体横截面积的关系(选取同种材料制成的长度相同，横截面积不同的导体)4.温度对电阻大小的影响5.电阻大小计算6.实验数据分析7.实验结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关.典题欣赏:1．（2018•乌鲁木齐）某实验小组的同学用铅笔芯探究导体的电阻与长度的关系，如图所示是该实验的电路图。
（1）闭合开关，向右移动铅笔芯上的滑片P1，电路中的电流（选填“变大”“变小、”或“不变”）。
（2）如果滑片P1滑动到铅笔芯最右端时，电压表示数很小，应该将滑动变阻器的滑片P2向移动。
（3）移动铅笔芯上面的滑片P1，记录铅笔芯AP1之间的距离和电压表的示数，数据如下：AP1/mm 0 30.0 60.0 90.0 120.0 150.0 180.0U/V 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4通过数据反映出的规律和可以推出导体的电阻与导体的长度成比的结论。
若图示位置时电压表示数为0.9V，滑片P2向右移动一段距离，电压表示数变为1.2V，滑片P2再向右移动一段相同的距离，电压表示数为V。
2．（2018•天津）在“探究影响导体电阻大小的因素”时，某实验小组想利用图所示的电路分别对导体电阻跟它的长度、橫截面积、材料有关的猜想进行实验验证：（1）为验证“导体电阻跟长度有关”，下表中可选用的三种导体是（填导体代号）；导体代号长度/m 横截面积/mm2材料A 1.0 0.2 锰铜B 1.0 0.4 锰铜C 1.0 0.6 锰铜D 0.5 0.4 锰铜E 1.5 0.4 锰铜F 1.0 0.6 镍铬合金G 1.0 0.6 铁（2）若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察也可以判断导体电阻大小，但不足之处是。
中考物理抢分题探究影响电阻大小的因素解析版
探究影响电阻大小的因素（1）影响电阻大小的因素有：导体的材料、横截面积、长度、温度等。
（2）结论叙述：A.当导体的材料和横截面积一定时，长度越长，电阻越大；B．当导体的材料和长度一定时，横截面积越大，电阻越小；C．当导体横截面积和长度一定时，材料不同，电阻不同；D．一般的材料，在温度越高时，电阻越大，温度越低时，电阻越小。
有些物体当温度低到某一值时，电阻突然消失的现象，叫超导现象，这样的材料叫超导材料，制成的导体叫超导体。
（3）该实验探究采用了控制变量法和转换法（将导体电阻的大小转换为电流表电流示数的大小）。
例题精选（2019湖北黄石）（1）为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的a、b、c三条电阻丝进行实验，a、b长度相同，b、c粗细相同，如图1所示。
连接电路，分别接通a、b、c，电流表的三次示数如图2所示，根据示数可以得出以下结论：①比较a、b两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体有关。
②比较b、c两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体有关。
③由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是。
（2）乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：①考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取等量蜡烛油分别粘放在a、b、c电阻丝的中点处，然后使a、b、c电阻丝能同时通电发热。
乙同学是想利用来反映电阻丝发热量的大小。
②乙同学选择的电路图如图3所示，采取的是三个电阻丝（选填“串联”或“并联”）的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。
③接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是。
结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，电阻大的电阻丝产生的电热（选填“多”或“少”），发现该结论与已学的焦耳定律不符。
请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当时，电阻大的电热就多；当时，电阻大的电热就少。
【答案】（1）①横截面积②长度③R a＞R b＞R c（2）①小木棍掉落的时间②并联见右图：③c、b、a 少通过电阻的电流相同（串联）电阻的电压相同（并联）【解析】（1）①由题意和图示可知：a、b的材料和长度相同，只有横截面积不同，所以探究的是电阻大小跟导体横截面积的关系。
初中九年级(初三)物理探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素（溶液型）在执教《探究——影响电阻大小的因素》一节时，我将往年教师利用几种合金丝的演示实验，变为利用常见溶液的分组探究实验，收到受到了良好的教学效果，拿出来希望能与专家团队老师和各位一线同仁共飨。
一、创新实验名称探究——影响电阻大小的因素（溶液型）二、创新实验的初衷九年级物理《探究——影响电阻大小的因素》中教材是从常见的固体金属方面组织编写的，学校实验室配备的器材装备也多是长度1米、直径0.1毫米的锰铜丝，长度0.5米、直径0.1毫米的镍铬合金丝演示板，虽然能够组织教学，但是窘于器材的限制，无法进行分组探究实验，学生的学习效果将大打折扣，尤其是在探究影响导体电阻大小的因素之温度时，采用的是用酒精灯加热铁丝的办法，实际操作起来效果不明显，见于此，我试着用日常见到的食用醋、食用酱油、碱水等溶液进行了探究活动，收到了良好的实验效果，变教师的演示实验为学生的分组实验，既锻炼了学生的动手能力，又极大激发了学生的物理学习兴趣。
三、实验仪器及用品学生电源一个、电流表一块、开关一个、导线若干、烧杯四个、石棉网一个、酒精灯一个、食用醋一杯、食用酱油一杯、碱水一杯、剪开的矿泉水瓶三个等（如图1所示）。
四、实验装置图及说明1、实验器材，如图1所示。
2、说明：（1）食用醋、食用酱油各一袋、碱水一杯由有学生自备；（2）三个矿泉水瓶在一侧开口并做支架固定；（3）刻度尺用铁丝固定，悬挂在矿泉水瓶上；（4）其余器材由学校器材室提供。
五、实验操作及说明1、按照如图2所示组装器材进行实验；2、闭合开关，将两线头置于装有食用醋的矿泉水瓶中（如图2所示），距离为3厘米，观察电流表的示数，连续调节两线头的距离5厘米、7厘米等，并作出记录。
对照前后几次操作电流表的示数，分析数据试着得出结论。
再将两线头分别置于食用酱油（如图3所示）、碱水中（如图4所示）进行同样的以上操作，能否得出相同结论。
3、增加矿泉水瓶中食用醋的质量，闭合开关，将两线头置于其中，距离为3厘米，观察电流表的示数，连续调节两线头的距离5厘米、7厘米等，并作出记录。
探究：影响导体电阻大小的因素
金属导体有电阻，它们的电 阻大小与哪些因素有关呢？
1.生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什 么很少用铁芯？ （电阻的大小可能与导体的
材料有关）
2.为什么有的导线芯比较粗？ （电阻的大小 可能与导体的粗细有关）
3.不同规格的灯泡，为什么有的灯丝长，有 的灯丝短？ （电阻的大小可能与导体的长短
有关）
控制变量法
电路设计
粗细相同，长度不同的镍铬丝两根
电路设计
长相同，粗细不同的镍铬丝两根
电路设计
结论
导体的电阻受温度的影响
课后总结
材料
长度
电阻
粗细
温度
实验：探究影响电阻的因素
对未来实验的展望
拓展研究方向
本次实验主要研究了影响电阻的几个常见因素。未来，我们可以进一步探究其他 因素如磁场、电场等对电阻的影响。此外，还可以尝试将实验结果应用于实际问 题的解决中，如优化电路设计、提高电子设备性能等。
提高实验技术水平
随着科学技术的发展，新的实验技术和设备不断涌现。在未来的实验中，我们可 以引入更先进的测量仪器和方法，以提高实验的精度和可靠性。同时，加强实验 队伍建设，提高实验人员的专业素养和技术水平也是必要的。
数据记录
详细记录实验过程中各变量的变 化情况，以及相应的电阻值，便 于后续的数据分析和结论得出。
03
实验材料与设备
实验材料
01
不同材质的导线
铜线、铝线、铁线等。
02
不同长度的导线
不同长度的铜导线。
03
不同粗细的导线
不同直径的铜导线。
04
绝缘材料
如绝缘胶带。
实验设备
电源
用于提供稳定的电流。
电压表
在实际应用中，了解这些因素对电阻的影响有助于我们更好 地选择和使用电阻器，优化电路设计，提高电子设备的性能 和稳定性。
06
实验总结与建议
实验总结
实验目的达成情况
通过本次实验，我们成功地探究了影响电阻的几个主要因素，包括导线材料、长度、横截面积和温度。实验结果与预 期目标一致，验证了理论知识的正确性。
较差。
长度
导体长度越长，电阻越 大；长度越短，电阻越
小。
截面积
导体截面积越大，电阻 越小；截面积越小，电
阻越大。
温度
温度升高，金属导体电 阻增大；温度降低，金
属导体电阻减小。
控制变量的实验设计
2024-2025年中考物理复习----实验4探究电阻大小的影响因素实验
实验十八、探究电阻大小的影响因素的实验。
【实验目的】：探究影响电阻大小的因素有哪些【猜想假设】影响导体电阻大小的因素可能是，导体的材料、长度、横截面积等。
【实验方法】：控制变量法和转换法【实验设计】：（1）在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小，常用的方法是控制变量法。
①保持材料和横截面积一定，研究电阻与导体长度的关系。
②保持材料和长度一定，研究电阻与导体横截面积的关系。
③保持长度和横截面积一定，研究电阻与导体材料的关系。
（2）已经提供了如图所示的几种导体，还需要的器材有：电源、电流表、开关、导线（3）电路图：【实验过程】：①探究电阻大小跟导体长度的关系应选择A、B两根电阻丝。
表1接入的导体长度横截面积电流/AA（镍铬合金丝）L sB（镍铬合金丝）2L s结论：导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，导体的电阻越大。
②探究电阻的大小跟导体横截面积的关系应选择A、C两根电阻丝。
表2接入的导体长度横截面积电流/AA（镍铬合金丝）L sC（镍铬合金丝）L2s结论：导体的长度、材料一定时，导体的横截面积越小，导体的电阻越大。
③探究电阻的大小跟导体材料的关系应选择A、D两根电阻丝。
接入的导体长度横截面积电流/AA（镍铬合金丝）L sD（锰铜丝）L s结论：导体的电阻与材料有关。
【实验补充】：导体的电阻受温度的影响：（1）导体的电阻与它的温度的高低有关，金属导体的电阻通常随温度的升高而增大。
而有些导体的电阻，如铅笔芯（石墨），其电阻是随着温度的升高而减小。
在温度变化不大时，一般不考虑温度对电阻的影响。
（2）在超低温的情况下电阻突然减小为零。
【考点方向】：1、结论可总结成公式，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。
假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，。
2、研究电阻与导体材料关系时”控制和不变，只改变材料，看的变化，从而得出电阻与材料有关的结论。
3、该实验用到了两个实验探究方法：和。
初中二年级物理实验研究电阻的影响因素
初中二年级物理实验研究电阻的影响因素1.引言在物理学中，电阻是指电流通过导体时，电流受到阻碍而产生的能量损耗。
电阻的大小取决于多种因素，包括导体的材料、长度、横截面积以及温度等。
本文将探讨那些影响电阻大小的因素，并介绍一些简单的实验方法。
2.导体材料的影响导体的材料是影响电阻的主要因素之一。
不同的材料具有不同的电导率，即允许电子在其内部流动的能力。
金属是较好的导体，而非金属如橡胶、塑料等则是较差的导体。
因此，相同长度和横截面积的金属导体通常比非金属导体具有较低的电阻。
3.导体长度的影响导体的长度也会对电阻产生影响。
导体越长，电子通过导体时所需的时间越长，导致电阻增大。
这是因为在较长的导体中，电子与导体内原子之间的碰撞次数更多，阻碍了电流的流动。
因此，保持导体材料和横截面积相同的情况下，较长的导体将具有较大的电阻。
4.导体横截面积的影响导体的横截面积也对电阻产生影响。
较大的横截面积意味着电流有更多的空间来流动，减少电子与原子的碰撞次数，因此电阻较小。
相反，较小的横截面积会导致电子受到更多的碰撞，电阻增大。
可以通过比较不同直径导线的电阻来验证这一点。
5.导体温度的影响导体温度对电阻产生显著影响。
随着温度的升高，导体内的原子振动增加，电子与其碰撞的几率也随之增大，电阻因此增加。
因此，具有相同材料、长度和横截面积的导体，在不同温度下将具有不同的电阻。
这一关系可以通过实验测量并绘制温度-电阻曲线来验证。
6.实验方法为了研究电阻的影响因素，我们可以设计实验来比较不同导体材料、长度、横截面积和温度对电阻的影响。
以下是一些简单的实验方法：6.1 比较不同材料导体的电阻：选取相同长度和横截面积的不同金属杆，将它们分别连接到一个电路中，并测量通过它们的电阻。
6.2 比较不同长度导体的电阻：选取相同材料和横截面积的导线，将它们分别连接到一个电路中，并测量通过它们的电阻。
随着长度的增加，比较电阻的变化。
6.3 比较不同横截面积导体的电阻：选取相同材料和长度的导线，但横截面积不同，将它们分别连接到一个电路中，并测量通过它们的电阻。
探究影响电阻大小的因素
材料
长度关系
L1、L2
横接面积关系
S1、S2
电流I/A
电阻的关系
R1、R2
镍铬丝
5.探究电阻与横截面积的关系
材料
长度关系
L1、L2
横接面积关系
S1、S2
电流I/A
电阻的关系
R1、R2
镍铬丝
6、结论：电阻的大小与、、有关
7、整理器材
十九、探究影响电阻大小的因素
实验
步骤
操作
要求
6
实验结论2分
实验结论填写正确 （2分）
7
整理仪器1分
拆除电路，捋直导线，旋紧螺母。（1分）
监考签名： 考生签名： 总分：
E．电阻关系的比较正确。（1分）
4
第二次实验4分
A．长度关系填写正确（1分）
B．横截面积关系填写正确。（1分）
C．电流表读数正确（1分）
D．电阻关系比较正确。（1分）
5
第三次实验5分
A．导线及材料选择正确（1分）
B．长度关系填写正确（1分）
C．横截面积关系填写正确（1分）
D．电流表读数正确（1分）
E.电阻关系比较正确。（1分）
评 分 细 则
得分
备注
1
实验连
接2分
A．连接电路时开关断开（1分）
B．连接电路时，电流表连接正确。（）
2
观察量程、分度值1分
A电流表的量程、分度值填写正确（1分）
3
第一次实验5分
A．导线及材料选择正确。（1分）
B．长度关系填写正确。（1分）
C．横截面积关系填写正确（1分）
D．电流表读数正确 （1分）
中考物理实验专题复习《实验：影响电阻大小的因素》(解析版)
《实验：影响电阻大小的因素》一、实验探究题1.学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的某些因素进行了探究，他从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如下表。
请回答下列问题：（1）选用电阻丝a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的______是否有关。
（2）要探究电阻大小跟导体的横截面积是否有关，应选用______电阻丝分别接入电路中。
（3）除了上述影响导体电阻大小的因素外，导体电阻还可能跟______和温度有关。
（4）该探究实验中应用的实验方法有______和______。
（选填字母）A．等效替代法B．转换法C．放大法D．控制变量法。
2.在“探究影响导体电阻大小的因素”时，某实验小组想利用图所示的电路分别对导体电阻跟它的长度、橫截面积、材料有关的猜想进行实验验证：（1）为验证“导体电阻跟长度有关”，下表中可选用的三种导体是______（填导体代号）；（）若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察也可以判断导体电阻大小，但不足之处是______。
3.学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干．实验电路如图1所示，将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如下表．根据实验数据，回答下列问题：（）本实验是通过比较来比较导体电阻的大小；（2）图2是一根合金丝接入电路时电流表的读数，是______ A；（3）其他条件相同时，导体长度越______ ，横截面积越______ ，导体的电阻越大；（4）此实验还可以得出导体中通过的电流与导体电阻的关系是：______ ；（5）用上述合金材料制成长度1m，横截面积1mm2的电阻丝的阻值为1Ω．实验中所用合金丝的横截面积为0.5mm2，则一根合金丝的电阻为______ Ω，长度为______ m．4.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
探究影响导体电阻大小的因素实验报告
《探究影响导体电阻大小的因素》实验报告
班级组长成员日期
一、提出问题:导体电阻的大小与什么有关？
二、猜想与假设：
三、探究方法：
四、设计实验、进行试验
（一）探究导体电阻与材料的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1.实验电路图
2、实验步骤
3、记录数据
4、分析论证
结论：
（二）探究导体电阻与长度的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1、实验电路图
2、实验步骤：
3、记录数据
4、分析论证
结论：
（三）探究导体电阻与粗细的关系
需将相同相同不同的导体接入相同的同一电路中。
1、实验电路图
2、实验步骤：
3、记录数据
4、分析论证
结论：
四、导体的电阻是导体本身的，它的大小与导体的、、、。
中考物理复习资料-探究影响电阻大小因素的实验中考问题(学生版)
专题24 探究影响电阻大小因素的实验问题电阻大小的影响因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料(电阻率ρ)、长度(L)和横截面积(S)，还与温度有关。
与导体是否连入电路、是否通电，及它的电流、电压等因素无关。
①导体材料不同，在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同；②在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大；③在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大；④导体的电阻与导体的温度有关。
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。
只有极少数导体电阻随温度的升高而减小。
(例如玻璃)【例题】(2020齐齐哈尔模拟)为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示．(1)要探究电阻大小与导体长度的关系，应选择和两根导线进行实验；(2)要探究电阻大小与导体材料的关系，应选择和两根导线进行实验；(3)小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线C的长度应为．【对点练习】在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：猜想一：导体电阻跟导体长度有关；猜想二：导体电阻跟导体粗细有关；猜想三：导体电阻跟导体材料有关；同学们想利用如图所示的电路和表中的导体验证上述猜想．导体代号长度/m 横截面积/m2材料A 1.0 0.2 锰铜B 1.0 0.4 锰铜(1)验证猜想一时，需对比三个实验数据，则应从上表中选取导体(填写导体代号)来进行实验； (2)验证猜想二时，需选取长度和 相同、 不同的导体来进行实验． (3)验证三个猜想时，都是通过比较电路中的 大小，来判断导体电阻的大小．1.在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与①导体的长度有关；②导体的横截面积有关；③导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
(1)按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M 、N 之间分别接上不同的导体，则通过观察 来比较导体电阻的大小。
初中物理实验教学设计探究影响电阻大小的因素
《探究影响导体电阻大小的因素》教学设计一、实验目标：1.通过实验尝试改变电路中电流的大小，让学生品尝成功的喜悦，并从中认识导体能够导电的同时也对电流有阻碍作用。
2.让学生经历探究影响导体电阻大小的因素的过程，体会“控制变量法”研究物理问题的方法，提高学生用类比和转换的思想来思考问题的能力。
3.进一步培养学生实事求是的科学精神和创新意识。
二、实验内容1.实验名称：探究影响导体电阻大小的因素。
2.实验器材：学生电路板、电池组、开关、导线、灯泡两只、2B铅笔芯多根、HB铅笔芯一根、酒精灯、电流表，与与铅笔芯同长，同粗的铁丝等。
（干电池、小灯泡、铅笔芯学生自备，实验室备用器材若干。
）3.实验装置：（见下图）三、实验教学设计思路1.教学重点：探究电阻大小的因素的实验设计与分析归纳过程；会用“控制变量法”研究物理问题。
2.教学难点：根据实验思想设计出需要的实验方案。
3.教学策略：（1）改演示实验为学生分组探究实验，增加课堂的学生参与率，激发学生学习物理的兴趣。
（2）选学生身边器材，增加学生对实验的亲切感,降低实验难度。
4.实验类型：学生分组实验。
四、实验教学过程：导入新课师：（演示：闭合一调光台灯，灯亮。
）你也能使你桌上的小灯泡亮起来吗？谁能，可举电路板展示。
生：学生快速连接电路，老师行间巡查。
有人举手说连好。
师：请同学站着举起电路板展示。
生1展示如右图。
师：（等绝大多数同学连好电路后，再演示：旋一下旋钮，灯变暗。
）老师再提一个问题：你有办法也能使灯的亮度改变吗？讨论，交流一下。
哪一小组会做，就到讲台前讲解方法并上台展示。
（学生讨论、交流、做实验）生2：拿掉一节干电池。
展示：原来三节干电池，灯的亮度较亮；拿掉一节干电池，发现灯泡变暗。
（展示见下图）师：很好！他们是通过改变导体两端的电压来改变电流的。
还有哪一组有其他方法可以使灯泡变暗？生3：加一铅笔芯，原灯的亮度变暗。
（展示见右图）师：说明铅笔芯将原来断开的电路连接成通路了，是导体，能让电流通过，但同时灯的亮度却变暗了，说明导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。
年中考物理复习----29探究影响电阻大小的因素
探究影响导体导体电阻大小的因素【考点梳理】1.实验装置：断开，滑动变阻器调到阻值最大处。
3.实验电路改进：在电路中串联一个灯泡或者滑动变阻器，防止电流过大烧坏电流表。
4.控制变量法的应用：材料、长度、横截面积、温度5.转换法应用：通过观察电路中电流的大小的变化（或者灯泡的亮度）来判断电阻的大小。
电流越大，电阻越小；灯泡越亮，电阻越小。
6.导线长度与电流的关系：导线越长，电流越小。
7.电流表示数：看量程再读数。
8.A、B之间探究的是：导体长度与电阻的关系。
9.A、C之间探究的是：导体截面与电阻的关系。
10.A、D之间探究的是：导体电阻与材料的关系。
11.灯泡亮度与什么有关？电流大小。
12.补充电路：试验电路连接不整，按元件顺序进行补充，画线不能交叉。
13.同一种导体电阻与温度的关系：温度越高，电阻越大。
14.实验中，要控制电压不变。
15.导体的电阻与电压、电流无关，因为：电阻是导体本身的一种性质。
16.实验结论：导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关。
（回答时要注意控制变量）【典例引领】（2022年四川乐山中考题）某小组同学在学习了欧姆定律后，对探究实验“影响导体电阻大小的因素”进行了改良，结合实验室所提供的几种规格的导体（如表），设计了如图1所示的电路图。
导体代号长度/m 横截面积/mm2材料A 锰铜B 锰铜C 锰铜D 锰铜E 锰铜F 镍铬合金 G铁（1）图1中，将三个电阻串联是为了保证_______（选填“电压”或“电流”）相等；（2）在探究“导体电阻与横截面积的关系”时，R 1、R 2、R 3分别选用A 、B 、C 三段导体。
某次读数，电压表V 1示数为、V 2示数为，电压表V 3示数如图2所示为________V 。
由欧姆定律分析得出，电压表示数越大，导体电阻越_______（选填“大”或“小”）多次调节滑动变阻器重复读数，可得出结论：材料和长度相同时，横截面积越大，导体电阻越________（选填“大”或“小”）；（3）在探究“导体电阻与长度的关系”时，选用B 、_______和______（填导体代号），重复上述操作，可得出结论：材料和横截面积相同时，长度越长，导体电阻越大；（4）本实验主要运用的物理方法是___________（选填“控制变量法”或“模型法”）。
中考物理知识点：探究影响导体电阻大小的因素
中考物理知识点：探究影响导体电阻大小的因素
中考物理知识点：探究影响导体电阻大小的因素
本实验主要的考查点有:
(1)实物电路图连接;
(2)电路连接注意事项;
(3)电压表与电流表的使用与读数;
(4)转换法的应用;
(5)控制变级法的应用;
a。
探究导体电阻与导体材料的关系(选取长度和横截面积均相同的不同材料制成的导体);
b。
探究导体电阻与导体长度的关系(选取同种材料制成的横截面积相同、长度不同的导体);
c。
探究导体电阻与导体横截面积的关系(选取同种材料制
成的长度相同、横截面积不同的导体);
(6)多次测量的目的。
例1(2018天津)在探究影响导体电阻大小的因素时，某实验小组想利用如图所示的电路分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行实验验证:
(1)为验证导体电阻跟长度有关，下表中可选用的三种导体是（）(填导体代号)
(2)若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察（）也可以判断导体电阻大小，但不足之处是（）。
答案(1)B、D、E
(2)灯泡的亮度当电路中电阻变化不大时，只凭灯泡的亮暗不易区分。
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中考物理影响电阻的因素考点总结
1、实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)
2、实验方法：控制变量法。
所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。
3、结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
4、结论理解：
⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。
与是否接入
电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体
本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。
记住：ρ银ρ铜ρ铝，ρ锰铜ρ镍隔。
假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来说价格便宜。
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探究影响电阻大小因素的实验一、实验探究题1.探究“电阻的大小与哪些因素有关”的实验。
现将A、B、C、D四种规格（见下表）的导线分别接在电路中进行比较。
材料导线长度/m横截面积/mm2锰铜合金A10.8B1 1.2C0.50.8镍铬合金D0.50.8（1）要探究电阻与导体横截面积的关系，应选择________和________导线，得出的结论是________（2）若选择C和D导线，探究的是电阻与________的关系；（3）如图所示，将所选的合金丝依次接在a、b两点间，闭合开关后，可以根据电流表的示数的变化，间接得到各合金丝电阻大小关系，这种研究问题的方法叫做________。
（4）每次更换合金丝能否调节滑动变阻器的滑片________（填“”能“”或“”否“”）滑动变阻器对电路起________作用。
2.小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑：实验中为什么选择不常见的镍铬合金丝作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用铜丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证：（1）连接电路时，开关必须处于________状态。
（2）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图所示的电路中接入________。
（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹子的导线，主要是为了方便改变电阻丝的________。
（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用________作为研究的导体时，实验现象不明显。
镍铬丝1接上电路后，电阻值是3Ω，把镍铬丝1从电路上撤下来后，镍铬丝1 的电阻值为________ 。
（5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用。
如在如图所示，是小禹进一步“探究电流与电阻的关系”的实验电路。
电源还是两节干电池。
闭合开关后，小禹发现电流表有示数，但较小；电压表示数小于3V。
移动滑片P，电流表、电压表示数都不改变。
造成这样一现象的原因是：________。
处理好故障后，小禹将电阻R由5Ω换成10Ω后，电压表的示数将________（填写“变大”、“不变”或“变小”），为保持电阻R两端电压不变，则应向________（选填“上”或“下”）端移动滑片P。
3.在探究影响导体电阻大小的因素时，同学们提出如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻与导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表（1）为了验证上述猜想，同学们设计了如图所示的实验电路。
在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察________来比较导体电阻的大小，在比较电阻大小时运用的科学研究方法是________法。
（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号为________的两根电阻丝分别接入电路进行实验。
（3）分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现C接入电路时电流表示数较大，由此可知：当材料和长度相同时，导体横截面积越________，电阻越大。
（4）为了探究电阻大小与导体材料的关系，导体D的长度应为________m。
4.做“决定电阻大小的因素”的实验，其中1、3为锰铜丝，2、4为镍铬丝，它们中的第3根横截面积为2S，其它根横截面积为S。
（1）为了研究电阻与导体材料有关，应将导线________和导线________先后接入电路A、B两点之间。
（2）为了研究电阻与导体的长度有关，应将导线________和导线________先后接入电路A、B两点间。
（3）为了研究电阻与导体________的关系, 应将导线1和导线3先后接入电路A、B两点间。
5.某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路，实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小，现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示:（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为________两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1:U2=1:2时，可得出结论: ________。
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与________之间的定量关系，6.某学习小组在探讨影响导体电阻大小的因素时，找资料发现在导体材料和粗细相同时，其电阻大小与长度成正比，即可以用下述表达式表示：R＝kx，其中k为比例常数，x为导体的长度，于是他们用下面的器材：电压不变的电源、开关、粗细均匀的镍铬合金丝、电压表等及图甲所示电路来探究此问题，图甲中AB为镍铬合金丝，P为活动端，图甲为实物连线图．（1）他们的实验方法是控制了________不变．（2）调节镍铬合金丝上的滑动片，电压表的示数________(填“能”或“不能”)反映导体AP间电阻的变化，理由： ________.（3）要完成此实验，除了记录电压表示数外，还需要的测量器材是________．（4）为反映AP间电阻的变化，还可以________．（5）实验结束后，另一小组同学进一步研究导体的电阻与温度的关系的实验如图丙所示，当用酒精灯缓慢地对钨丝加热时，将观察到灵敏电流计的示数________(填“变大”“变小”或“不变”)，这个实验说明了________．7.实验和探究：小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：导体的电阻与导体的横截面积有关。
如表所示：请完成下列填空（只填序号）：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜 1.20.5（1）要验证猜想①，应选择的两段导体是________。
（2）选择B、C两段导体，是要验证猜想________。
（3）选择导体C、D，是要验证猜想________。
（4）在研究时发现导体的电阻大小是无法直接观察的，可以通过观察电流表的示数变化来判断导体电阻的大小变化，这里用到了________法。
8.小明、小红和小亮在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示：（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．你赞同________(填“小明”“小红”或“小亮”)的观点．（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________(填“A，B，C，D”)的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟________的关系，其结论是________．（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想________(填“一”“二”或“三”)的实验验证．（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是________．A. 探究动能的大小与什么因素有关B. 探究影响压力作用效果的因素实验C. 探究平面镜成像的特点实验D. 探究影响摩擦力大小的因素实验9.在“探究影响导体电阻大小的因素”时，某实验小组想利用图所示的电路分别对导体电阻跟它的长度、橫截面积、材料有关的猜想进行实验验证：（1）为验证“导体电阻跟长度有关”，下表中可选用的三种导体是________（填导体代号）；（2）若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察________也可以判断导体电阻大小，但不足之处是________。
10.某学习小组在探讨影响导体电阻大小因素时，找资料发现在导体材料和粗细相同时，其电阻与长度成正比，即可以用下述表达式表示:R=kx，其中k为比例常数，x为导体的长度，于是他们用下面的器材:电压恒定的电源、开关、粗细均匀镍铬合金丝、电压表等及图示电路来探究此问题，图中AB为镍铬合金丝，P为活动端，右侧为实物连线图。
（1）他们的实验方法是控制了 ________不变。
（2）调节镍铬合金丝上的滑动片，电压表的示数________(填“能”或“不能”)反映导体AP间电阻的变化，理由________。
（3）要完成此实验，除了记录电压表示数外，还需要的测量器材是________。
11.如图是小明做“探究影响导体电阻大小的因素”实验所采用的电路，a、b、c、d是四根合金丝，用一只电压表分别测出它们两端的电压，得到的一次实验部分数据如表所示．（1）四根合金丝串联在电路中，它们两端的电压之比等于它们的________之比，为探究导体电阻与横截面积的关系，应比较合金丝a和________两端的电压，合金丝d两端电压如图所示，示数为________V；（2）在得到上表数据的过程中，________（选填“能”或“不能”）改变滑动变阻器滑片的位置，为得到更可靠的实验结论，应多次实验，每次实验测量合金丝两端电压之前，需进行的一项实验操作是________．（3）关于导体电阻与长度的关系，小明还进行了理论探究：某金属丝电阻为R，长度为L若把n根这样的电阻丝串联在电路中，则总长度为nL，总电阻为________，从而得到导体电阻与长度的关系，依此关系，上表中合金丝b两端的电压应该为________ V．12.在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，小明用实验室提供的4根不同规格(下表)的电阻丝分别接入电路图中ab处：（1）为了探究导体与导体长度的关系，应选用编号________和________两根电阻丝进行实验。
（2）若选用编号①、③两根电阻丝进行实验,是为了研究导体电阻与导体________的关系。
（3）如电路图所示，为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小,可观察________的变化。
（4）a、b间接入下列哪种物体?闭合开关后能使小灯泡发光的是_________(填字母)A. 一元硬币B. 橡皮擦C. 铅笔芯D. 铜钥匙（5）另有甲、乙两位同学分别对电路图所示电路作了如下改进:甲把灯泡更换为电流表:乙在原电路中串联接入电流表.你认为________同学的改进更好一些，理由是________。