中国石油大学(华东)研究生境外学习交流项目申请表

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中国石油大学(华东)

中国石油大学中国石油大学((华东华东))油层物理油层物理((双语双语))课程负责人情况介绍课程负责人情况介绍孙仁远，男，1968年9月生，山东招远人，博士，教授，留学回国人员，现任中国石油大学(华东)石油工程实验教学中心副主任。

现为SPE 、中国石油学会、中国声学学会、山东省矿业协会、东营市科技企业协会、青岛市经济技术开发区高级专家协会会员。

一、教育背景1991年毕业于石油大学（华东），获学士学位；1994年毕业于石油大学（北京），获硕士学位； 2005年毕业于天津大学，获博士学位；2006.12-2007.12英国Edinburgh 大学地球科学学院，国家公派访问学者；二、工作简历1994年--今在中国石油大学（华东）石油工程学院工作。

三、获奖1、2009，石油工程实验教学中心，国家级实验教学示范中心，国家级，3/602、2009，“纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究”，中国机械工业科学技术二等奖，省部级，1/103、2009，油层物理，省级双语教学示范课程，省部级，1/84、2009，优秀教师，中国石油大学(华东)5、2009，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会6、2008，油层物理，山东省高等学校省级精品课程，省部级，2/87、2008，石油工程实验教学中心，省级实验教学示范中心，省部级，3/60 8、2008，地层油高压PVT 装置的研制及性能评价，山东省教育技术与装备协会2007-2008年度优秀学术论文一等奖，1/59、2007，“纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究”，中国石油和化学工业协会科技进步三等奖，省部级，1/610、2007，“纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究”，山东高等学校优秀科研成果三等奖，1/611、2006，《气藏工程》(双语教材)，中国石油大学(华东)优秀教学成果三等奖，1/312、2006，优秀大学生科研指导教师，共青团中国石油大学(华东)委员会13、2006，油层物理，2006年度校级精品课程，中国石油大学(华东)，2/814、2005，“胜利油区提高采收率措施潜力分析及决策研究”，中国石油大学(华东)优秀科技成果二等奖，7/815、2004，“高含蜡油井管理措施研究”，石油大学(华东)优秀科技成果二等奖，1/616、2004，“油井结蜡预测软件”，山东省计算机应用优秀成果三等奖，1/517、2004，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会18、2003，“油田水结垢预测软件系统”，山东省计算机应用优秀成果三等奖，1/519、2003，“物理法采油技术研究发展”，山东石油学会优秀论文一等奖，1/420、2003，“阴阳离子聚合物调剖实验研究”，石油大学(华东)优秀科技成果三等奖，6/821、2002，“物理法采油理论”，山东高等学校优秀科研成果自然科学类二等奖，1/522、2001，“人工振动(弹性波)增产技术研究”，石油大学(华东)优秀科技成果一等奖，排名第123、2001，“声学化学防除垢技术研究”，石油大学(华东)优秀科技成果二等奖，排名第124、2001，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会25、1999，山东石油学会/注水及水处理技术中心站优秀论文三等奖，山东石油学会，排名第126、1999，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会27、1997，大学生科技活动“优秀指导教师”，共青团石油大学(华东)委员会28、1996，“物理场致油气增产方法研究”，石油大学优秀科技成果三等奖，排名第329、1995，超声波对注水开发效果的影响，中国科协第二届青年学术年会优秀论文奖，排名第1四、主要科研项目1、纳米微粒分散体成胶机制及调驱机理研究，国家“863”项目，2004-2005，负责人2、缝洞型碳酸盐岩油藏提高开发效果技术研究，国家油气重大科技专项，2008-2010，副项目长3、洗井、固井、油层等损害与保护，国家杰出青年基金，2010-2013，骨干4、特低渗透油藏有效补充能量开发技术,国家油气重大专项，2008-2010，技术骨干5、聚合物驱-深部液流转向组合技术，国家“863”项目，2007-2009，技术骨干6、天然气水合物开采机理研究，国家自然科学基金项目，2005-2007，技术骨干7、CO2驱的基础数学模型研究，国家重点基础研究发展计划（973计划）专题，2006-2010，技术骨干8、天然气水合物开采机理研究，国家“863”项目，2004-2005，技术骨干9、聚合物微观渗流机理及剩余油启动临界参数研究，国家自然科学基金项目，2003，技术骨干10、超声波解堵室内实验研究，中石化项目，2005，负责人11、用声振动减轻油层污染的可行性研究，石油天然气总公司项目，198912、物理场致油气增采方法的研究，石油天然气总公司项目，1991-199313、人工振动(弹性波)增产技术研究，石油天然气总公司项目，2007，负责人14、超声乳状液堵水增油技术研究，校重点科研基金，1996，负责人15、声化学防除垢技术研究，玉门油田，1996，负责人16、井下人工振动增产机理研究，辽河油田，1997，负责人17、输油管道原油降粘试验研究，辽河油田，1997，负责人18、磁性粘弹体堵水技术研究，辽河油田，1997，负责人19、梁30#计量站声波防垢技术研究，胜利油田，1999，负责人20、高含蜡油井管理措施研究，胜利油田，2001，负责人21、胜利油区提高采收率措施潜力分析及决策研究，胜利油田，2002，骨干22、郑四站声化学破乳脱水技术研究，胜利油田，2006，负责人23、油水井声波防垢技术研究，胜利油田，2007，负责人24、注输队两台脱盐器声波防垢技术研究，玉门油田，2007，负责人25、煤层气开采基础理论研究，中国石油大学(华东)自主创新项目，2010-2011，负责人26、新疆油田油井结蜡预测技术研究，新疆油田，2009，负责人五、主要教改项目1、油层物理立体化教材建设研究，2006年校教育教学研究与改革项目，负责人2、跨专业研究生培养机制及质量保证体系建设，2008年度中国石油大学（华东）研究生教学研究与改革项目，负责人3、《气藏工程》双语教学示范课程建设，2008年校教育教学研究与改革项目，负责人4、油层物理双语教学最佳模式研究，2006年校教育教学研究与改革项目，主要参加人5、地层条件下毛管力曲线测定仪器功能开发，2008年中国石油大学(华东)教学实验技术改革项目，主要参加人六、教材建设项目1、气藏工程(双语)，“十一五”校级规划教材，2006-2009，主编2、油层物理学，“十一五”国家级规划教材，2006-2009，主编3、油层物理实验，“十一五”校级规划教材立项教材，2008-2010，主编4、油层物理实验(英语)，“十一五”校级规划立项教材，2008-2010，参编七、实验室建设项目1、石油工程实验教学中心，国家级实验教学示范中心建设单位，教育部，2009.12，第32、石油工程实验教学中心，山东省实验教学示范中心，山东省教育厅，2008.7，第33、油层物理实验室改造与完善，教育部专项，教育部，2006-2007，申请人，第24、青岛校区油层物理实验室一期建设，校级立项，第2，20075、青岛校区油层物理实验室二期建设，校级立项，第2，20086、高压物性试验装置，校自制设备项目，2006，第2(申请人)7、青岛校区油层物理实验室三期建设，校级立项，第2，2009八、著作1.孙仁远译.多分支井技术.北京：石油工业出版社，2006.112.曲占庆主编.采油工程基础知识.北京：石油工业出版社，2002.8，参编。

学生出国(境)留学交流申请表(本科生用)

学工办副书记签字(盖学工办公章)
年月日
院长签字(盖学院公章)
年月日
备注：请综合考虑学生的思想政治表现、心理健康、综合素质等方面，给予推荐意见。
教务处意见
负责人签字(盖教务处公章)
年月日
学生出国（境）留学交流申请表（本科生）
姓名
性别
出生日期
外语水平
学院
专业及班级
学号
身份证号
政治面貌
联系电话
QQ
微信
护照号码
（如有，注明有效期）
家庭联系人
及电话
父亲
母亲
其他
参加项目
名称
拟出国(境)时间
项目类别
假期短期交流/实习项目
学期交流项目留学项目项目源自次本科阶段项目个人申请
申请人签名：
年月日
学生所属学院审核及推荐意见

中国石油大学华东本科生境外学习交流项目申请表

项目（会议）名称
申请境外学校名称
（中英文）
申请学习交流专业或领域
国别（地区）
学习交流期限（月）
计划出国（境）日期
外语水平
（参加各种外语考试的名称、成绩）
奖励情况
（校级及以上）
可另附
需提前准备
材料清单
1、个人简历; 2、学习交流初步计划安排；3、官方学习成绩单；4、外语水平证明：
（以上材料根据项目要求时间提供）
年月日
备注：此表一式3份，教务处、国际合作与交流处（港澳台事务办公室）、学生各执1份；若申请项目涉及课程学分互认，申请人必须同时填写附表《中国石油大学（华东）本科生境外学习修读计划审批表》
中国石油大学（华东）本科生境外学习交流项目申请表
姓名
学号
性别
照
片
（电子版）
出生日期
民族
政治面貌
所在院部
专业班级
专业级班
专业排名/
专业人数
/
电子邮箱
本人电话
紧急联系人姓名、联系方式
资助渠道
□CSC公派渠道□UPC基金资助□校际交换□自费□其他
项目类别
□联合培养□课程研修□学术交流□学术会议、竞赛
□毕业设计□专业实习□其他项目：
辅导员
意见
排名/专业人数：/
是否有处分：□无□有
辅导员签字：
年月日
教学办
意见
是否有不及格课程：
□否□是，有门
必修课程学分绩：（截止目前）
教学秘书签字：
年月日
院部
意见
主管领导签字：
（单位公章）
年月日
教务处
意见
主管领导签字（单位公章）：
年月日

中国石油大学(华东)与境外院校签订协议统计

学术交流与合作协议书
中国台湾
亚洲
1、鼓励双方院系和研究机构之间学术交流合作2、对共同感兴趣的研究专案进行合作3、相互邀请研究教学人员和学生进行学术访问交流和讨论4、项目交流科学论文、文献索引、教材和研究出版物5、联合举办两岸相关专业学术讨论会6、相互协助发展与对方产业界及其他部门的联系与合作
17.
2005年2月22日
14.
2005年6月3日
韩国水泽高中
亲善交流协定书
韩国
亚洲
通过相互亲善交流，增进两国间友谊，对教育文化生活的发展做贡献签署本协议
15.
2005年7月2日
俄罗斯别尔格罗德国立大学
合作交流协议书
俄罗斯
欧洲
1.互换学生；2.互派教师；3.资料共享；4.合作科研，合作出版物。
16.
2005年9月19日
宜兰大学
韩国
亚洲
1、两校每年选拔两名本科生到对方学校学习，期限一年2、自由选择专业、互认学分
23.
2007年3月12日
德克萨斯大学奥斯汀分校
美国
北美洲
1、地球资源于信息学院和经济地质局负责申报由政府或石油企业资助的联合研究项目，不限于碳酸盐岩油气系统及油藏描述2、鼓励双向的学术及科研人员访问
24.
2007-9-3
韩国
亚洲
1、加强研究人员及学生的互派活动2、两校就共同关心的领域开展共同研究等多样化的学术交流3、两校开展交换学生，2＋2双学位制，1＋4合作教育的交流4、两校就各自出版的图书、资料及学术信息等学术文献进行交流
20.
2006年9月23日
韩国亚洲大学（学生交流协议）
韩国
亚洲
1、每年两校互派同等人数的交流学生2、交换学生时限一年，经两校协商可延长

教育部中外合作办学项目（4）

教育部中外合作办学项目（4）【福建】1. 厦门大学与美国旧金山大学合作举办环境管理硕士研究生教育项目。

【山东】1. 中国石油大学(华东)与英国赫瑞•瓦特大学合作举办油藏管理硕士学位教育项目。

2. 中国石油大学(华东)与澳大利亚伊迪斯•科文大学合作举办企业管理硕士学位教育项目。

3. 山东建筑大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办企业管理(创业与中小企业管理)硕士学位教育项目。

4. 青岛科技大学与韩国中央大学合作举办影视与动画专业艺术硕士研究生教育项目。

【江西】1. 江西财经大学与澳大利亚南澳大学合作举办工商管理硕士学位教育项目。

2. 江西财经大学与美国纽约理工学院合作举办工商管理硕士学位教育项目。

3. 江西师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办英语教学硕士学位教育项目。

4. 南昌大学与英国阿伯泰•邓迪大学合作举办信息技术硕士学位教育项目。

5. 南昌大学与英国阿伯泰•邓迪大学合作举办软件工程硕士学位教育项目。

6. 南昌大学与法国普瓦提埃大学合作举办企业管理(医院管理方向)硕士学位教育项目。

7. 南昌大学与法国普瓦提埃大学合作举办企业管理硕士学位教育项目。

8. 华东交通大学与加拿大新不伦瑞克大学合作举办电气工程硕士学位教育项目。

9. 项目名称江西师范大学与英国莱斯特大学合作举办计算机科学硕士学位教育项目。

1. 西南交通大学与澳大利亚南澳大学合作举办工商管理硕士学位教育项目。

2. 电子科技大学与美国韦伯斯特大学合作举办工商管理硕士学位教育项目。

3. 四川大学与香港理工大学合作举办灾害护理学理学硕士学位教育项目。

4. 四川大学与香港理工大学合作举办义肢矫形学理学硕士学位教育项目。

5. 四川大学与香港理工大学合作举办物理治疗硕士学位教育项目。

6. 四川大学与香港理工大学合作举办职业治疗学理学硕士学位教育项目。

7. 西南交通大学与德国德累斯顿国际大学、德国佛朗霍菲无损检测研究所合作举办无损检测专业硕士研究生教育项目。

中国石油大学(华东)校级研究生教育教学成果评审及奖励实施办法

中国石油大学（华东）校级研究生教育教学成果评审及奖励实施办法第一条为了鼓励研究生指导教师及研究生教育管理工作者从事研究生教育创新研究与实践，营造良好的创新环境与学术氛围，加强研究生创新能力的培养，不断提高研究生培养质量，做好我校研究生教育教学成果奖励工作，根据国家《教学成果奖励条例》、《山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法》，制定本实施办法。

第二条本办法所称的研究生教育教学成果，是指围绕加强研究生“创新意识、创新能力、创业精神和能力”的培养，提高研究生教育与学位授予质量，包括反映研究生教育规律、教育制度、教育评价方法、教育管理运行机制，在学位点建设，培养目标、课程设置、教材教案、培养内容和培养方法、科研训练、社会实践、导师指导、学位论文标准、研究生培养方案与模式改革等方面的创新研究与实践，具有独创性、新颖性和实用性，对提高研究生教育水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果，并具有推广价值的研究生教育教学成果。

第三条校级研究生教育教学成果奖，奖励在我校研究生教育创新研究与实践工作中做出重要贡献，取得显著成果的集体和个人。

我校从事研究生教育的集体或教学、管理、研究的人员，均可依照本办法申请校级研究生教育教学成果奖。

第四条校级研究生教育教学成果奖分为一等奖、二等奖和三等奖三个等级，每4年评审一次。

第五条申请校级研究生教育教学成果奖，应当具备下列条件：（一）申报成果符合研究生教育规律，对于培养高层次、高素质、创新型人才具有重要意义；（二）申报成果示范性强，具有广泛的推广意义；（三）申报成果需具有2年以上（含2年）的教育实践检验期。

实践检验的时间从正式实施（包括正式试行）教育方案的时间开始计算，截止时间为推荐校级研究生教育教学成果奖的时间。

（四）成果的主要完成人（集体）应直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献；具有连续3年以上从事研究生教育或从事研究生教育研究、管理的工作经历。

中国石油大学(华东)国家公派出国留学申请表

中国石油大学(华东)国家公派出国留学申请表申请留学身份：访问学者可利用合作项目：青年骨干教师出国研修项目1、申请人基本信息姓名性别男出生年/月/日1981/08/05 民族汉婚姻状况已婚专业技术职称副教授行政职务副主任来校工作时间2008.01现工作单位信息与控制工程学院自动化系(系,科,室)最后毕业学校中国石油大学最后学历/取得学历时间博士/2008.01已获最高学位博士最后毕业时所学专业化学工程与技术(化工装备与过程控制) 现从事专业自动化E-mail 手机：2、申请留学情况留学专业名称电子与计算机科学 ___重点资助学科 •是 •否具体研究方向基于智能信息处理的故障诊断技术计划留学单位英国南安普顿大学计划留学日期 2015.10 申请留学期限 12 月3、外语水平一外语种英语一外程度合格达到方式□外语专业本科(含)以上毕业（专业语种应与留学目的国使用的语种一致）。

□曾在同一语种国家留学或连续工作一学年以上。

□WSK考试合格。

总成绩听力口试考试日期■曾在教育部指定出国留学人员培训部参加相应语种培训并获结业证书。

□参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试者，成绩达到以下标准：雅思6.5分，托福95分，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。

4、国内接受高等教育或进修经历学习时间(自/至) 学校/单位名称主修专业/内容获得的学位或证书2002.9-2008.1 中国石油大学化学工程与技术博士1998.9-2002.7 中国石油大学自动化学士5、境外学习工作经历学习/工作时间(自/至) 学习/工作所在国别单位经费来源在外身份专业6、国内工作经历时间单位名称主修专业专业技术职务行政职务2010.12至今中国石油大学（华东）自动化副教授系副主任（2013.12-）2008.1-2010.12 中国石油大学（华东）自动化讲师7、主要学术成果：A：著作/论文题目发表时间刊物名称卷期页收录情况排名Modified kernel principal component analysis based on local structure analysis and its application to nonlinear process fault diagnosis 2013 Chemometrics and Intelligent Laboratory Systems 127:195-209 SCI-2区1/3Nonlinear process fault pattern recognition using statistics kernel PCA similarity factor 2013 Neurocomputing 121：298-308 SCI-3区1/2Entropy principal component analysis and its application to nonlinear chemical process fault diagnosis 2014 Asian-Pacific Journal of Chemical Engineering 9(5): 696–706 SCI-4区1/2 Multimode Process Fault Detection Using Local Neighborhood Similarity Analysis 2014 Chinese Journal of Chemical Engineering 22(11-12): 1260-1267 SCI-4区1/2B：专利名称专利类型批准时间专利号批准号排名c：承担或参与科研项目名称时间项目编号批准部门排名及职责基于局部信息熵的多牌号聚丙烯过程故障诊断方法研究 2015.01-2017.12 61403418 国家自然科学基金委项目负责人基于局部子空间模型的聚丙烯牌号切换过程故障诊断方法研究2014.12-2017.12ZR2014FL016 山东省科技厅项目负责人基于数据驱动的抽油机井实时故障诊断方法研究 2013.1-2016.12 61273160 国家自然科学基金委 2/10 技术研究D：获得奖励情况名称时间等级授奖部门排名8 主要学术成果摘要介绍9、研修计划申请人保证上述各项中所提供的情况真实无误。

中国海洋大学海外交流学习申请表

外语水平及成绩(如有)
无
有（请写明具体项目名称和时间）
1. 申请赴国外高校学习项目完全自愿；家长对所申请项目详情了解并支确认信息（请在选项上画圈）持本人参加；能负担国外高校学习所需费用。责任。是否否是否 2. 一旦被正式录取，非不可抗拒原因，不退出项目，否则愿意承担相关 3. 本人承诺将在派出前购买相应保险。是
院（系）推荐意见
院系团委书记签字：（盖章）年月
日
国际处意见年月日
ห้องสมุดไป่ตู้附件 1
姓名民族联系电话 QQ 号所在院系学号家庭现住址紧急联系人（父／母）姓名、年龄、工作单位、地址、电话拟参加项目名称在校期间，有无参加过学校组织的其它交流学习项目
中国海洋大学海外交流学习申请表
性别出生日期政治面貌拟毕业时间年月照片（选贴）
健康状况微信号 E-mail 专业

中国石油大学华东大学生赴国外学习交流

中国石油大学（华东）大学生赴国外学习交流协议书甲方：中国石油大学（华东）乙方：（姓名）（学院、专业）（学号）依照《中国石油大学（华东）赴国外交流学习治理暂行规定》文件精神，为进一步明确两边权利和义务，甲乙两边签定本协议：一、乙方取得甲方的推荐前去交流学习，期限自年月至年月止，共个月（自出国之日起计算）。

乙方志愿参加本交流项目，同意甲方的调派和治理。

二、甲方的权利和义务：一、甲方依照解读《中国石油大学（华东）学生赴国外交流学习治理暂行规定》（校教（2021）37号）中的附件1及其它相关规定，对交流生实施治理。

二、规定交流生在国外学习（研究）的期限和内容。

3、指定交流项目的联系教师，与交流生维持联系，了解把握学生学习及其它相关情形。

4、向乙方提供出国交流的相关信息。

五、指导乙方办理出国手续。

六、向国外高校（科研机构）提供所需的有关乙方的材料。

7、指导办理乙方在国外交流期间学习课程的学分及成绩的认定与转换等事宜。

八、提倡和建议交流生在国外学习期间，主动与中华人民共和国驻该国的使领馆取得并维持联系，以便在学习期间碰到特殊问题和困难时获待可能的帮忙和解决途径，并能够通过外交途经爱惜其合法权益。

三、乙方的权利与义务：一、乙方志愿参加本交流项目，服从甲方治理，踊跃配合甲方做好交流工作。

二、乙方许诺在临行前全面了解国外学校或机构学习、生活等各方面的情形，做好交流学习必要的精神和物质预备。

3、同意甲方对交流期间学习课程的学分及成绩的认定与转换。

4、按要求及时向甲方提供办理对外交流所需的所有材料，并保证材料的真实与合法性。

五、在国外交流期间与本校导师、相关职能部门及学院教师维持联系，按期汇报学习、研究和生活等情形。

六、乙方许诺将依照所在国法律或境外学习单位的规定，购买相关的强制保险，并依照自身情形自行购买医疗、意外损害、财产等商业保险，所有保险费用均自行承担。

乙方情愿自行负责其在国外期间的人身、财产平安，并对其行为造成第三方任何损害承担责任。

中国石油大学(华东)学术学位硕士研究生培养方案[001]

中国石油大学（华东）学术学位硕士研究生培养方案学科名称：软件工程学科代码：0835一、学位授权点简介2012年我校设立软件工程一级学科硕士点，现已形成了软件形式化理论与方法、软件建模分析与验证、软件测试与质量度量、多媒体软件技术、软件集成与服务、油田工程仿真、油气智能信息处理等特色鲜明的研究方向，取得了一系列优秀科研成果。

本学科注重产学研相结合，与国内外著名油田化工企业密切合作，开发了一系列具有完全自主知识产权的智慧油田软件平台和嵌入式设备，在国内外石油行业具有较大影响。

建立了与国际国内著名高校、院所、企业广泛的交流合作机制，已经成为软件工程高级技术和管理人才培养的重要摇篮。

二、培养目标1、掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，素质全面，创新能力强，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2、掌握坚实的软件工程基础理论和系统专门知识，熟悉软件技术及软件开发过程，熟练掌握与应用先进现代软件技术、方法和工具，具有宽广的国际视野，具备一定的从事创新性工作的研究、工程技术与管理型人才。

3、比较熟练地运用一门外国语，硕士毕业生应具有较强的外语交流能力。

三、基本要求1、应具备的品德及基本素质1）学术素养软件工程学科具有较强的交叉性和实践性，硕士研究生须具有实事求是的科学精神和严谨的治学态度；具有创见性的学术研究意识和产学研合作创新能力；具备良好的学术规范和知识产权意识。

同时，鉴于软件工程自身的特点，软件工程硕士研究生应具有良好的沟通能力，并富有合作精神和团队意识。

2）学术道德严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范(试行)》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范。

诚实守信，学风严谨，尊重他人劳动成果和知识产权，合理使用引文或引用他人成果，正确对待学术名利，杜绝学术不端行为，不以任何方式剽窃他人成果，不篡改、假造、选择性使用实验和观测数据。

中国石油大学(北京)“2+2”联合培养项目简介

中国石油大学（北京）“2+2”联合培养项目简介一、什么是“2+2”联合培养？“2+2 ”联合培养是我校与国外大学联合培养本科生的一种办学模式。

学生在国内学习2年，在国外学习2～3年(同时保留国内学籍)，双方学校互认学分，达到双方学校获取学位规定的学分要求，可获得双方学校的学士学位及本科毕业证书。

二、与我校联合办学的学校1、美国阿拉斯加大学费尔班克斯分校（University of Alaska, Fairbanks）2、澳大利亚科廷技术大学（Curtin University of technology）3、英国罗伯特—哥顿大学（The Robert Gordon University）4、美国吐尔萨大学（University of Tulsa）三、联合培养性质及费用“2+2”联合培养属自费留学，学生在国外留学期间的所有费用全部由学生个人承担。

1、国外培养费：本人需负担国际旅费、留学期间学费、住宿费及生活费。

阿拉斯加大学费尔班克斯分校总费用2－2.5万美元/年；澳大利亚科廷技术大学总费用2万澳元左右/年（我校推荐到澳大利亚科廷技术大学的学生，人数达到10人以上，学费减免10%）；英国罗伯特—哥顿大学2万英镑左右/年。

美国吐尔萨大学3—3.5万美元/年。

2、国内培养费：出国前须交纳毕业资格审查及学籍保留等费用，按照在国外的学习实际年限5000元/年交纳。

四、报名资格和留学条件我校从2006年实施“2+2”联合培养，申请留学者须家长同意、自愿报名，填写“留学报名审批表”。

(一)报名资格1、从新生中招收预备留学生，根据英语分级考试成绩和高考英语成绩择优选取；允许少量二年级学生报名，专业符合留学专业要求；2、有能力支付在国内外的学习费用及旅费，以父母不低于20—40万元银行存款证明为依据（存期至少6个月）；(二)取得留学资格及英语成绩要求1、预备留学生经过2年校内学习，专业学习成绩优良；2、出国前6个月左右获得有效成绩，并达到留学成绩要求：（1）英国罗伯特—哥顿大学和澳大利亚科廷科技大学外语成绩要求：雅思成绩总分6.0分以上，其中写作口语6.0，阅读听力5.5，在申请入学时，提供雅思成绩单。

中外合作办学申请表

中外合作办学项目申请表拟举办中外合作办学项目名称：专业及专业代码：中国教育机构名称：外国教育机构名称：（中文）（外文）联系人：联系电话：传真：电子邮件：中华人民共和国教育部制一、中国教育机构名称地址邮政编码法定代表人身份证号码设立时间组织代码网址主管部门类别公办学校民办学校审批机关用栏受理序号：收件日期：行政决定：□ 批准 □ 不批准批准书编号：学历教育非学历教育其他请说明：层次高等教育中等教育学前教育其他请说明：颁发证书高等学历：研究生本科学位：博士硕士学士其他学业证书请说明：近三年在校生规模教师数高级职务中级职务初级职务专职行政人员数专职教师人人人人兼职教师人人人教育机构简介已开展合作办学情况机构/项目名称外方合作办学者开设专业及其层次二、外国教育机构名称（外文）（中文译文）法定代表人身份证号码联邦税号码注册日期注册有效期注册地地址（外文）（官方语言）类别国立学校公立学校私立学校营利性组织非营利性组织其他请说明：层次高等教育中等教育学前教育其他请说明：颁发证书学位：博士副博士硕士学士副学士文凭：其他学业、专业证书请说明在所属国获得承认情况：评估认证情况近三年在校生规模教师数高级职务中级职务初级职务行政人员数专职教师兼职教师教育机构简介机构/项目名称中国合作办学者开设专业及其层次中国境内已开展合作办学情况在其他国家和地区办学情三、合作办学事项拟举办项目名称（中文）（外文）申报次数首次申报申报类别①.首次申报中外合作办学项目审批②.曾申报过该项目，尚未获得批准③.原在办项目有效期截止，此次系按照新项目审批的要求进行申报办学地址合作期限协议签署日期（年月日）: 年月日截止日期（年月日）: 年月日办学条件中外合作办学者的办学投入中方外方场地设施占地面积建筑面积所有权图书拥有量设备总值社会捐赠捐赠者资产数额用途其他资助资助者资产数额培养目标办学规模招收学生录取标准录取方式纳入国家普通高等教育招生计划自主招生年招生人数办学层次高等教育中等教育学前教育办学类别本科学历教育硕士研究生教育外国（境外）硕士学位教育博士研究生教育外国（境外）博士学位教育注：“境外”一词适用于内地与港澳台地区合作办学培养模式及发放证书①.教学全部在国内完成，颁发中外双方院校学位证书；②.教学全部在国内完成，只颁发中方院校学位证书，但是可以通过校际交流等方式出国留学获得外方学位证书；③.教学采取双校园模式，所有项目学生国内（）年+国外（）年，颁发中外双方院校学位证书；④.教学采取双校园模式，所有项目学生国内（）年+国外（）年，仅颁发中方院校学位证书；⑤.教学全部在国内完成，仅颁发外方院校学位证书；⑥.教学采取双校园模式，所有项目学生国内（）年+国外（）年，仅颁发外方院校学位证书。

油气储层重点实验室—中国石油大学(华东)研究室

实验室配备有图像分析系统、阴极发光仪、多功能显微镜、非均质储层模拟实验装置、剩余油形成机理实验装置、重力旋转仪等，现有仪器设备总值 1500 余万，建成实验室面积 2000 平方米。
储层非均质模拟实验仪器（二维）
4、研究方向及特色技术
储层非均质模拟实验仪器（三维）
3
研究方向储层地质学及油藏描述层序地层学及沉积学开发地质学复杂储层分布预测
1500
2000
2500
3000
裂缝表征与预测技术
储层非均质模拟实验研究 5、研究成果
近年来，实验室承担各类科研项目 160 余项，其中承担国家科技重大专项课题、国家“973”项目、国家“863” 项目、国家自然科学基金项目等国家级科研项目 25 项，山东省自然科学基金重点项目等省部级科研项目 50 项，科研经费近 1 亿元。获省部级及以上科技成果奖励 10 项，其中获国家科技进步奖 2 项，省部级科技进步奖 8 项，公开发表论文 200 余篇，其中被 SCI、EI 收录 40 余篇，公开出版专著 7 部。
董春梅 Dong Chunmei 教授，博士生导师 Professor
1963 年 03 月出生，AAPG 会员和国际沉积学会（IAS）会员，东营市第六届政协常委、中国石油大学（华东）九三学社主委。主要从事矿物岩石学、沉积相、储层地质学及沉积盆地流体矿产等方面的教学与科研工作，先后主持或参加的国家级、省部级及横向科研课题有 30 余项，其中获省部级奖 4 项，局级一、二、三等奖 20 多项，目前正在承担国家自然科学基金、国家 863 项目、国家油气专项以及山东省自然科学基金等多项课题。
测井解释技术
微观鉴定构造应力场模拟
地震预测技术
碳同位素（‰，PDB）埋深（m）

跨省校区间校际学生交流实践——以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例

［收稿时间］2020-08-21［基金项目］教育部第二批新工科研究与实践项目“基于新工科理念的石油类高等教育人才培养体系构建”（E-KY‐DZCH20201803）；中国石油大学（北京）第十批党建、思想教育与行政管理科研项目“校区间学生交流模式研究与实践”。

［作者简介］张世栋（1987—），男，河南人，硕士，教务与国际交流部主任科员，研究方向：教育管理。

杨皆平（1972—），男，湖北人，硕士，中国石油大学（北京）克拉玛依校区教务与国际交流部主任，研究方向：教育管理。

［摘要］地理位置不佳的新建高校开展跨省校区间校际学生交流项目，有利于提高学校的生源水平、人才培养水平和就业质量，形成良性循环，对学校发展大有裨益。

文章以中国石油大学（北京）克拉玛依校区为例，介绍了该校区近三年来开展跨省校区间校际学生交流项目的主要做法，对项目实施过程中存在的问题进行分析，并指出下一步的工作思路，以期为相关高校开展类似项目提供参考。

［关键词］校区间；校际；学生交流；实践［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）03-0261-03考虑到地理位置和政策环境对人才的吸引力，目前高校跨省新建校区选址主要集中在经济发达的东部沿海城市，鲜有高校在西部省份新建校区。

为主动服务“一带一路”建设和国家能源战略，贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，中国石油大学（北京）于2015年3月成立了克拉玛依校区（以下简称“校区”）工作推进组，于2015年9月向教育部递交了设立校区的请示和报告，并于2015年10月获批建设校区。

2016年8月，校区首届本科新生入学报到。

截至目前，校区共有本科专业16个，在校生3800余人。

2018年，校区启动了向校本部及合作共建高校派遣学生交流学习的项目，交流学习期限为半年至一年，近三年的实践表明效果良好。

一、开展跨省校区间校际学生交流项目的意义（一）有利于招生宣传有利于招生宣传，，提高校区生源质量建设一流大学要先打造一流本科教育，办好一流本科教育要有一流本科生源。