经济政治与社会-第七课 我国社会主义政治制度
《经济政治与社会》第7课
第7课 我国社会主义政治制度
我国社会主义政治制度
1、人民代表大会制度 2、我国的政党制度 3、民族区域自治制度 4、基层民主与基层群众自治制 度
从国名看我国政体
中国——中华人民共和国
国体：人民民主专政
政体：人民代表大会制度
你知道这些国家的全称吗？
民族区域自治制度的基本内容
民族区域自治制度—— 在国家统一领导下，各少数民族 聚居的地方实行区域自治、设立 自治机关、行使自治权的制度。 三级：自治区、自治州、自治县 （旗） 自治机关：自治地方的人民代表 大会和人民政府
自治权
自主安排和管理本 地经济建设事业、 管理地方财政 制定自治条例和单 行条例 自主发展教育、科 技、文化等社会事 业 根据本地实际对婚 姻法进行变通 保持本民族风俗习 惯
提高管理基层公共事务和公益 事业的能力
1、必须增强管理基层公共事务和公 益事业的意识。 ——整体意识、集体观念 2、必须了解管理基层公共事务和公 益事业的基本内容。 ——公共秩序的维护、医疗卫生、娱 乐、健身、公园、道路设施的修建与 维护、环境保护等 3、必须提高管理基层公共事务和公 益事业的能力。 ——参与能力、决策能力、管理能力
我国各民主党派概况
名称（简称） 中国国民党革命委员会（民革） 中国民主同盟（民盟） 中国民主建国会（民建） 成立时间（年） 1948 1941 1945 组成人员 与国民党有历史联 系的人士为主 文教和科技界的高、 中级知识分子 经济界人士
中国民主促进会（民进）
中国农工民主党（农工党） 中国致公党 九三学社 台湾民主自治同盟（台盟）
经济政治与社会知识点整理
第1 课商品的交换和消费第3 课个人的收入与理财1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 1 我国现阶段实行的分配制度是（P22）：以按劳分配为主体，多种分2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段配方式并存的分配制度。
价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
2 处理好效率和公平的关系（重点）（P21）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。
（1）坚持效率原则，就是要大力发展力，坚持使劳动者的劳动贡货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币献和劳动报酬紧密结合起来，就是按各种生产要素参与收入分配，3 影响价格的因素：打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动、（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不多积累。
变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格（2）坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文分悬殊。
收入分配的公平主要是指收入分配的相对合理，投入同样化等。
各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实的劳动和生产要素，应当获得大致相同的收入；社会成员之间收入现。
差距应当得到有效控制，以免损害社会稳定。
收入分配公平与平均（2）供求关系影响商品价格主义有着根本区别，平均主义是完全不考虑生产活动中的劳动和生4 价值规律的作用（P6-8 ）产要素的投入与贡献，人人均等。
我们既要坚持收入分配中的公平商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以原则，也要反对收入分配中的平均主义。
价值量为基础实行等价交换。
（3）在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。
一第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
方面，效率是公平的物质前提。
只有在发展生产力、提高经济效率、第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
增加社会财富额基础上，社会公平才能逐步实现，没有效率作为前第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
第七课_我国社会主义政治制度
体系
全 国 人 民 代 表 大 会
性质
地位
最高国家权力机关 在我国国家机关中居于最高地位 最高立法权 修改宪法， 最高决定权 制定和修改基本法律 最高任免权 最高监督权
地位 全国人大的常设机关
职权
p 59
立法权 制定和修改其他法律 职权 任免权 决定权 监督权 （在全国人大闭会期间，处理全国人大的日常工作）
2、第十届全国人民代表大会第三次会 议于二○○五年三月十三日选举胡锦涛 为中华人民共和国中央军事委员会主席。
请问： 人民代表大会在行使什么职权？
全国人民代表大会
最高任免权
2005年３月14日第十届全国人民代表大会第三次会议决定批 准《关于2004年国民经济和社会发展计划执行情况与2005 年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2005年国民 经济和社会发展计划。
全国人大常委会
中央国家机构组织系统简表p60
（国家权力机关） 中华人民共和国主席 全国人民代表大会 全国人民代表大会 常务委员会 中央军事 委员会
最高人民 检察院
最高人民 法院 审判机关
国务院 行政机关
检察机关
各部委员会
请思考：全国人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？
其他国家机关都由全国人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过
经济政治与社会
第三单元 拥护社会主义政治制度
第七课 我国社会主义政治制度
一、人民代表大会制度p58
（一）从国名看我国政体p58
新中国采用‚中华人民共和国‛ 这个国名既显示了人民民主专 政的国家性质，又表明了人民 当家作主的国家政权形式，兼 及‚人民民主专政‛国体与 ‚人民代表大会制度‛政体， 准确地表达了新中国的国家属 性
第七章 社会主义经济制度 《政治经济学》PPT课件
更好的促进经济发展。
二、社会主义初级阶段
（二）社会主义初级阶段
2.社会主义初级阶段的内涵
社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的科学概念。党的十三大曾明确指出， 社会主义初级阶段的论断包括两层基本含义：第一，我国社会已经是社会主 义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还 处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。也就是说， 中国走的是社会主义道路，这是国情；中国正处于并将长期处于社会主义初 级阶段，这也是国情。必须把“社会主义”和“初级阶段”这八个字统一起 来认识和把握。
第二节 社会主义初级阶段的分配
一、社会主义初级阶段的按劳分配制度 1.按劳分配：按劳分配是社会主义个人消费的分配原则，按劳分配是指
社会在作了必要的扣除后，按照劳动者向社会提供的劳动量来分配个 人消费品。 基本内容：
对象----- 个人消费品； 前提----- 向社会提供劳动； 尺度------劳动（数量、质量）；
二、社会主义初级阶段
（一）社会主义发展阶段
马克思
列宁
政治上的过渡时期
共产主义社会的第一阶段———社会主义社会
共产主义社会的高级阶段———共产主义社会
二、社会主义初级阶段
（二）社会主义初级阶段
1.不同时期对社会主义初级阶段的认识
党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化 为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了 十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需 要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、 安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提高，社 会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经 成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。”“我国社会主要矛盾的变 化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社 会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”
经济政治与社会知识点
经济政治与社会知识点第1课商品的交换和消费1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。
货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币3影响价格的因素：（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。
各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现。
（2）供求关系影响商品价格4价值规律的作用（P6-8）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
5常见的消费心理（P9-10）（1）求同心理（2）求异心理（3）求名心理（4）求实心理6 走进科学消费观（重点）（P10）（1）量入为出，适度消费（2）统筹兼顾，合理消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗第2课企业的生产与经营1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。
企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业2 提高经济效益的主要途径(P13)第一，面向市场，开发适销对路的产品；第二，创新技术，推动企业集约型发展；第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象；第四，改善管理，提高企业经营管理水平；第五，适度扩张，追求规模效益。
3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。
中职《经济政治与社会》北师版教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案第一章：经济建设1.1 教学目标了解我国社会主义市场经济的基本特征掌握我国社会主义市场经济体制的基本框架了解我国社会主义市场经济的运行机制1.2 教学内容我国社会主义市场经济的基本特征我国社会主义市场经济体制的基本框架我国社会主义市场经济的运行机制1.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点1.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的经济现象，引发学生对经济建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第二章：政治建设2.1 教学目标了解我国社会主义政治制度的基本特征掌握我国社会主义政治体制的基本框架了解我国社会主义政治生活的运行机制2.2 教学内容我国社会主义政治制度的基本特征我国社会主义政治体制的基本框架我国社会主义政治生活的运行机制2.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点2.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的政治现象，引发学生对政治建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义政治制度的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第三章：社会建设3.1 教学目标了解我国社会主义社会建设的基本特征掌握我国社会主义社会建设的基本框架了解我国社会主义社会建设的运行机制3.2 教学内容我国社会主义社会建设的基本特征我国社会主义社会建设的基本框架我国社会主义社会建设的运行机制3.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点3.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的社会现象，引发学生对社会建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义社会建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第四章：生态文明建设4.1 教学目标了解我国社会主义生态文明建设的基本特征掌握我国社会主义生态文明建设的基本框架了解我国社会主义生态文明建设的运行机制4.2 教学内容我国社会主义生态文明建设的基本特征我国社会主义生态文明建设的基本框架我国社会主义生态文明建设的运行机制4.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点4.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的环境问题，引发学生对生态文明建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义生态文明建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第五章：全面深化改革5.1 教学目标了解我国全面深化改革的基本特征掌握我国全面深化改革的基本框架了解我国全面深化改革的运行机制5.2 教学内容我国全面深化改革的基本特征我国全面深化改革的基本框架我国全面深化改革的运行机制5.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点5.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的改革现象，引发学生对全面深化改革的兴趣讲解知识点：讲解我国全面深化改革的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第六章：全面依法治国6.1 教学目标理解全面依法治国的基本概念和意义掌握全面依法治国的主要内容和目标了解全面依法治国在当代中国的发展和实践6.2 教学内容全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标全面依法治国在当代中国的发展和实践6.3 教学方法讲授法：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析法：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面依法治国的意义和影响6.4 教学过程导入新课：通过介绍当前我国法治建设的现状，引发学生对全面依法治国的兴趣讲解知识点：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论：讨论全面依法治国对个人和社会的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第七章：全面从严治党7.1 教学目标理解全面从严治党的必要性和重要性掌握全面从严治党的核心内容和主要措施了解全面从严治党在当代中国的发展和实践7.2 教学内容全面从严治党的必要性和重要性全面从严治党的核心内容和主要措施全面从严治党在当代中国的发展和实践7.3 教学方法讲授法：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析法：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面从严治党的影响和效果7.4 教学过程导入新课：通过介绍当前党的建设现状，引发学生对全面从严治党的兴趣讲解知识点：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论：讨论全面从严治党对党的建设和国家治理的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第八章：国家安全与国防8.1 教学目标理解国家安全和国防的基本概念和重要性掌握维护国家安全和国防的主要内容和措施了解我国国家安全和国防的现状与发展8.2 教学内容国家安全和国防的基本概念和重要性维护国家安全和国防的主要内容和措施我国国家安全和国防的现状与发展8.3 教学方法讲授法：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论国家安全和国防的意义和影响8.4 教学过程导入新课：通过介绍国家安全和国防的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论：讨论国家安全和国防对国家安全和国防的影响和作用课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第九章：外交与国际关系9.1 教学目标理解外交和国际关系的基本概念和重要性掌握我国外交政策和国际关系的主要内容和措施了解我国外交和国际关系的现状与发展9.2 教学内容外交和国际关系的基本概念和重要性我国外交政策和国际关系的主要内容和措施我国外交和国际关系的现状与发展9.3 教学方法讲授法：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论我国外交和国际关系的影响和作用9.4 教学过程导入新课：通过介绍我国外交和国际关系的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论：讨论我国外交和国际关系对国家利益和国际地位的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第十章：中国特色社会主义进入新时代10.1 教学目标理解中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义掌握新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施了解新时代我国发展的战略目标和任务10.2 教学内容中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施重点和难点解析1. 第六章：全面依法治国全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标难点解析：全面依法治国的基本概念和意义可能较为抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解。
经济政治与社会知识点
第1课商品的交换和消费1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。
货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币3影响价格的因素：（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。
各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现。
（2）供求关系影响商品价格4价值规律的作用（P6-8）商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
5常见的消费心理（P9-10）（1）求同心理（2）求异心理（3）求名心理（4）求实心理6 走进科学消费观（重点）（P10）（1）量入为出，适度消费（2）统筹兼顾，合理消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗第2课企业的生产与经营1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。
企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业2 提高经济效益的主要途径(P13)第一，面向市场，开发适销对路的产品；第二，创新技术，推动企业集约型发展；第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象；第四，改善管理，提高企业经营管理水平；第五，适度扩张，追求规模效益。
3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。
? ?（1）诚信是企业的立企之本：市场不欢迎缺乏诚信的企业。
中职《经济政治及社会》课程标准
《经济政治与社会》课程标准【课程名称】《经济政治与社会》【合用专业】中等职业学校各专业1、序言1.1 课程性质《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义有关基本看法教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设知识教育。
1.2 设计思路本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程针对中职学生层次特点，不只介绍马克思主义政治经济学的基本源理，并且站在中国特点社会主义政治的角度研究现代社会经济政治与社会发展规律。
经过学习，要修业生掌握马克思主义立场、看法和方法，认识现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动向。
培养学生运用马克思主义立场、看法和方法分析问题和解决问题的能力，进而指引学生建立正确的世界观、人生观和价值观，并为提升学生思虑问题、分析和解决问题的能力供给了必需的知识。
课程内容确实定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文修养要求为依据，包含透视经济现象、投身经济建设、拥戴社会主义政治制度、参加政治生活、共建社会主义友善社会等模块。
课程内容的采纳牢牢环绕进一步学习专业的需要，既知足德育课的培养要求，同时又充足考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律，交融中职学生的认知基础对知识、技术和态度的要求。
每个模块的学习都以中职德育课所需的有关知识作为活动的载体，设计相应的讲课活动，增添实践讲课环节。
讲课过程中，经过状况模拟、典型事例、小组讨论等多种形式组织讲课，给学生供给丰富的实践机会，促使知识的迁徙，提升知识应用的能力。
本课程总课时为36 学时。
2、课程目标指引学生掌握马克思主义的有关基本看法和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提升思想政治素质，坚定走中国特点社会主义道路的信念；提升辨析社会现象、主动参加社会生活的能力。
3、课程内容和要求学习序号任务课程1介绍透视2经济现象课程内容及讲课要求介绍本课程内容及学习要求1.商品的互换与开销（1）透视商品互换的现象，认识商品的基本属性，理解钱币在商品互换中的作用。
北京师范大学出版社《经济政治与社会》第7课 我国社会主义政治制度 人民代表大会
备课日期 2012年 9 月日上课时间 2012 年 9 月日课题第7课我国社会主义政治制度人民代表大会总第16 课时教学目标1、认识人民代表大会制度是我国政权组织形式本课第 1 课时2、理解是我国的根本政治制度课型：新授3、分析社会政治现象，确立自己的政治方向重点理解人民代表大会制度教具：多媒体难点分析社会政治现象，确立自己的政治方向教学环节与内容（预习展示反馈）方法指导与拓展评价一、复习提问导入新课我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,这决定了人民是国家的主人。
人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利,能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活,那么这些权利在现实生活中,是如何得到保障的呢?今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。
二、学习新课人民代表大会制度1、从国名看我国政体我国国体：人民民主专政我国政体：人名代表大会制度（有中国特色的民主共和制）国体与政体的关系：国体决定政体，政体反映或体现国体2、我国的根本政治制度（1）国家权力机关——全国人民代表大会和地方人民代表大会学生活动:“忆一忆”:在我国,人民民主的真实性是如何体现的呢?(物质、法律和制度保障+社会经济发展日益充分)人民行使国家权力的机关学生活动:人民如何行使管理国家的权力呢?结合自己身边的实例，体会我国的国家性质区别国体、政体学生思考：我国的国体与政体是什么？(图示:直接选举+间接选举──人大代表──人民代表大会──其他国家机关)（2）全国人民代表大会是国家最高权力机关学生活动:阅读教材,了解全国人大的主要职权,并对照本课第一组图片简单分析。
(最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权)（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度师引导生分组讨论，并积极发言。
师总结归纳原因：①人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。
没有它，人民民主专政就无法实现。
②人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度的基础。
制度了解中国的社会主义制度
制度了解中国的社会主义制度社会主义制度是中国的基本政治制度，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要组成部分。
本文将从经济制度、政治制度和社会制度三个方面来介绍中国的社会主义制度。
一、经济制度中国的社会主义经济制度主要包括公有制经济和非公有制经济两个方面。
公有制经济是社会主义制度的基石，包括国有经济、集体经济和混合所有制经济。
国有经济是指由国家所有和管理的经济部门，包括中央企业、地方国有企业和国有控股企业。
集体经济是指由农民、乡镇企业和其他集体所有的经济组织。
混合所有制经济是指公有制与非公有制经济的结合，通过引入内外部投资和国有企业与非公有企业的合作来增强经济效益和竞争力。
非公有制经济是社会主义市场经济体制的重要组成部分，包括个体工商户、私营企业、外商投资企业和其他形式的非公有经济。
中国鼓励和保护非公有制经济的发展，为非公有制经济提供了与公有制经济平等的市场竞争机会和法律保护。
二、政治制度中国的社会主义政治制度以人民代表大会制度为基础，实行党的领导、人民当家作主、依法治国的原则。
人民代表大会制度是中国社会主义政治制度的重要组成部分，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表人民行使国家立法权、监督权、选举权等职权。
地方各级人民代表大会是各级政权机关的最高权力机关，代表人民行使相应的职权。
人民代表大会制度体现了人民当家作主的民主原则，确保人民对国家政权的直接参与和控制。
中国的政治制度还包括多党合作和政治协商制度。
中国共产党是执政党，其他符合条件的政党可以参与多党合作。
通过这种制度，中国实现了全国各个阶级、各个社会团体的广泛代表性，形成了统一战线的政治局面。
政治协商制度是中国特色社会主义政治制度的重要组成部分，通过政党、人民团体、各族各界人士的广泛参与和平等协商，形成广泛的共识，实现国家决策的科学和民主。
三、社会制度中国的社会主义社会制度注重人的全面发展和社会公平正义。
第7课 中国特色社会主义政治制度(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》
第7课中国特色社会主义政治制度（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一、教学目标1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
二、教学重点难点1.了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容；2.理解中国特色社会主义政治制度的特点和优势；3.能够评价中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍课程内容和学习目标，提出问题：“为什么要建立中国特色社会主义政治制度？”2.讲解（30分钟）（1）中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容（2）中国特色社会主义政治制度的特点和优势（3）中国特色社会主义政治制度的未来发展方向3.讨论（20分钟）（1）学生就中国特色社会主义政治制度所涵盖的方面进行讨论，包括：领导体制、政党制度、人民代表大会制度、民主管理制度、法律体系等。
（2）学生就中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向进行讨论。
4.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调中国特色社会主义政治制度的意义和作用，以及学生需要了解和思考的问题。
5.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关文献，深入了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容。
要求学生结合所学知识，写一篇800字的文章，分析中国特色社会主义政治制度的优缺点及未来发展方向。
四、教学评价本节课通过讲解、讨论等多种形式，使学生充分了解中国特色社会主义政治制度的基本框架和主要内容，掌握中国特色社会主义政治制度的特点和优势，确立正确的学习观念和价值观念，达到了教学目标的要求。
在课堂讨论环节中，促进了学生之间的互动和思想交流，培养了学生的思考能力和创新能力。
作业布置充分考察了学生的学习成果，具有一定的知识积累和综合分析能力。
《经济政治与社会》思考笔记
北京师范大学出版社中等职业学校德育课程改革项目组学生姓名：学校：专业班级：任课教师：年月目录一、学习指导书二、课程内容与进度三、学习记录四、教学评价五、课程考核方案《经济政治与社会》学习指导书《经济政治与生活》是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
一、课程目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
二、课程内容及教学安排本课程共有五个单元的内容，具体是：第一单元投身经济建设第二单元投身经济建设第三单元参与政治生活第四单元参与政治生活第五单元共建社会主义和谐社会本课程总学时为32—36学时，每周2学时。
其中教学时间32学时，考核2学时，机动2学时。
三、考核方法本课程对学习结果的考核，关注的是学生是否成长而不仅仅是考核分数。
课程考核采用期末考核和平时考查相结合的方法。
（一）期末考核采用开卷考试方式，主要考查学生理解基本知识以及知识运用能力。
（二）平时考查每个学生以《思考笔记》作为成长记录，记下自己的学习心得、讨论、思考的感悟以及参与各种活动的记录等。
课程结束时，《思考笔记》交给任课教师，由任课教师核定成绩。
四、学习资源《经济政治与生活》课程倡导灵活的学习方式，为学生提供丰富的课程资源，满足自主学习的需要，并通过拓展性资源联接学校与社会、学业与职业。
课程网站地址：课程网站栏目：课程指南。
介绍课程性质与目的、课程目标、课程体系与内容和课程实施方案。
教学资源。
包括本课程辅学学习的课外阅读资料、论文及图片资料、相关网站链接等，供老师和学生查阅，拓宽职业与人生的视窗。
经济政治与社会第七课习题
中专部经济政治与社会ZHONGZHUANBU JINGJIZHENGZHI YU SHEHUI课程训练题课程训练一一、单选题1.我国的国体是( )。
A.人民民主专政B.多党合作C. 中国共产党执政D.人民当家作主2.我国的国家政体( )。
A.政治协商制度B.人民代表大会制度C.群众自治制度D.民族区域自治制度3. 我国的最高国家权力机关是( )。
A.人民政协B.国务院C.全国人民代表大会D.地方人民代表大会4.全国人民代表大会的常设机关是( )。
A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.国务院D.各部、委员会5.我国的根本政治制度是( )。
A.政治协商制度B.人民代表大会制度C.群众自治制度D.民族区域自治制度6.各级人大代表都有选举产生，每届任期( )年。
A.三年B.四年C.五年D.六年7. 我国公民( )岁享有选举权和被选举权。
A.16岁B.17岁C.18岁D.19岁8.人民代表大会是以( )为宗旨。
A.为人民服务B.人民当家作主C.人民利益D.人民意志9.人民代表大会植根于( )，具有强大生命力。
A.人民代表B.人民群众C.工人D.农民10.地方各级国家权力机关是( )。
A.地方各级人民代表大会B.地方政府C.地方法院D.地方检察院二、多选题1.为确保人民当家作主，我国建立的一系列政治制度有( ).A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度C.民族区域制度D.基层群众自治制度2.人民行使国家权力的机关是( )A.全国人民代表大会B.地方各级人民代表大会C.国务院D.中央军事委员会3.全国人民代表大会行使的职权( )A.最高立法权B.最高决定权C.最高任免权D.最高监督权4.人民代表大会的性质是( )A.它体现了人民民主专政的国家性质B.它是建立其他有关国家管理制度的基础C.它体现了人民当家做主的本质要求D.凡属国家管理范围内的一切重要制度，都是有人民代表大会直接创建决定的。
经济政治与社会重点总结
经济政治与社会重点总结第一课，商品的交换和消费商品的含义你；商品是用于交换的劳动产品商品产生的条件基本条件社会分工和产品属于不同的所有者商品的基本属性；使用价值和价值使用价值的含义；商品能够满足人们目中需要的属性价值的含义；凝结在商品中的人类劳动货币的本质；一般等价物价值尺度和流通手段使货币的基本职能价值尺度的含义；货品表现和衡量其他一切商品价值大小的职能流通手段的含义；货币充当商品交换媒介的职能货币的基本职能有你；价值尺度，流通手段，还有贮藏手段，支付手段和世界货币的职能价格和价值规律影响价格的因素；价值决定商品的价格，还有供求影响商品的价格商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换一价值为基础实行等价交换，被称为价值规律。
商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律个表现形式。
价值规律的作用；①调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
②刺激商品生产这改进技术，改善经营管理，提高生产力。
③促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
消费和消费观消费个方式有；钱货两清和信贷消费消费受的影响；首入是影响消费首要因素，收入越多消费水平越高，商品价格，消费心理也是影响消费的因素。
常见的消费心理；求同心里，求异心理，求实心理，求名心理。
科学的消费观；⑴量入为出，适度消费⑵统筹兼顾，合理消费⑶保护环境，绿色消费⑷勤俭节约，艰苦奋斗。
第二课企业的生产与经营企业的含义；企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。
企业是盈利性组织，能够自负亏盈，对自己经营活动成果负责任，企业必须拥有一定的资产，有自己的组织名称，组织机构和场所，要按照现行的法律，法规和有关政策规定办理相关的等级审计手续。
我国法定的公司形式有；有限则任公司和股份有限公司。
提高经济效益的主要途径经济效益的含义；企业的销售收入与生产成本之间的比例关系，及产出与投入之比。
提高经济效益的方法；⑴面向市场，开发适销对路的产品⑵创新技术，推动企业集约型发展⑶提高质量，树立良好的企业信誉和形象⑷改善管理，提高企业经营管理水平⑸适度扩张，追求规模效益。
(完整版)《经济政治与社会》第课我国社会主义政治制度
经济政治与社会
经济政治与社会
二、我国的政党制度
1.从党外人士座谈看我国政党关系
看教材62页 提问：材料表明中国共产党与各民主党派 是怎样的关系？
经济政治与社会
Байду номын сангаас二、我国的政党制度
1.从党外人士座谈看我国政党关系
• 在中国，除了中国共产党以外，还有被统称为 民主党派的八个政党：
• 中国国民党革命委员会、 • 中国民主同盟、 • 中国民主建国会、 • 中国民主促进会、 • 中国农工民主党、 • 中国致公党、 • 九三学社、 • 台湾民主自治同盟。
一、人民代表大会制度
3.坚持和完善人民代表大会制
第一，人民代表大会制度植根于人民群众，具有强大的 生命力。 第二，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，体现 了社会主义民主的本质 第三，人民代表大会制度体现了人民的意志和利益，有 利于人民牢牢掌握国家和民族的前途和命运。 第四，人民代表大会制度有利于维护国家统一和民族团 结。
经济政治与社会
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三、民族区域自治制度
1.从我国民族自治区的设立谈起
看教材“中国地图” 提问：你能从图中找出我国设立的自治区吗？ 请你说说自治区与省、直辖市相比有什么不同？
经济政治与社会
三、民族区域自治制度
1.从我国民族自治区的设立谈起
我国境内居住着56个民族，其中汉族人 口最多，其他55个民族人口较少，习惯上被 称为少数民族。
2经.济中政国治与共社会产党领导的多党合作 和政治协商制度
经济政治与社会
基本内容
• A.中国共产党是执政党，各民主党派是参 政党
• B.多党合作的“十六字方针” • C.遵守宪法和法律（根本准则） • D.人民政治协商会议（重要机构）
政治经济学课后答案第七章 中国社会主义初级阶段的基本经济制度答案
第七章中国社会主义初级阶段的基本经济制度⒈解释下列概念：社会主义初级阶段：中国社会主义社会的一个特定的历史阶段。
特指中国逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，而不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的阶段。
始于20世纪50年代中国生产资料私有制社会主义改造基本完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。
在这个阶段中，一方面，社会主义公有制在社会的基本经济制度中已占主体地位，人民民主专政的社会主义政治制度和马克思主义在意识形态领域中的指导地位已经确立，中国社会已经是社会主义社会。
另一方面，由于中国社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，生产力水平远远落后于发达的资本主义国家，还必须去实现别的许多国家在资本主义条件下实现的工业化和生产的商品化、社会化、现代化。
共产主义初级阶段：即社会主义社会。
公有制主体地位：我国社会主义初级阶段的所有制结构是以社会主义公有制为主体、以国有制为主导、多种所有制经济形式共同发展的所有制结构。
非公有制形式：即个体经济、私营经济和外资经济。
按劳分配与按生产要素分配结合：中共“十六大”在总结“十五大”以来新的历史经验的基础上，进一步提出“确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则”，这是对按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度在认识上的深化和发展，为各种生产要素参与分配提供了根据。
公平与效率：公平指一定社会中人们之间利益和权利分配的合理化；效率指在资源有效配置前提下经济效率的较高增长，也就是投入与产出比率的较快提高。
科学地界定效率与公平的关系，坚持效率优先、兼顾公平的原则。
按照中共十六大提出的：初次分配注重效率，发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来；再分配注重公平，加强政府对收入分配的调节职能，调节差距过大的收入。
⒉我国为什么必须经过社会主义初级阶段？我国建设社会主义之所以必须经历一个很长的初级阶段，这是由我国进入社会主义社会的特殊历史条件和我国现阶段生产力发展水平决定的。
高中知识了解中国的社会主义制度
高中知识了解中国的社会主义制度中国是一个社会主义国家，社会主义制度是中国的根本制度。
社会主义制度作为中国特色社会主义的基础，不仅是政治、经济和社会发展的基石，也是保障人民权益和实现共同富裕的根本保障。
本文将从政治、经济和社会等多个角度，对中国社会主义制度进行了深入了解和分析。
一、中国的社会主义政治制度中国的社会主义政治制度以人民代表大会制度为核心，充分保障了人民的民主权利。
中国采取的基本政治制度是人民代表大会制度，即全国人民代表大会系统。
人民代表大会是中国社会主义政治制度的重要组成部分，也是国家最高权力机关。
通过选举产生的代表，代表人民行使国家政权。
社会主义制度下的政治体制还有多党合作和政治协商制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，保证了各党派、各阶层、各民族的合法权益，推动了国家政治稳定和社会发展。
二、中国的社会主义经济制度中国的社会主义经济制度主要包括公有制经济和非公有制经济。
公有制经济是社会主义制度的基础和主体，包括国有经济和集体经济。
国家实行社会主义市场经济，通过国家宏观调控和市场机制的有效结合，实现了经济的快速增长和社会的全面发展。
同时，中国积极发展非公有制经济，鼓励个体经济、私营经济和外商投资，促进了多元化的市场经济发展。
中国的社会主义经济制度还体现在追求共同富裕和社会保障的政策上。
中国政府积极推进扶贫开发工作，实施了一系列惠民政策，全面建设小康社会，让人民群众共享发展成果。
三、中国的社会主义社会制度中国的社会主义社会制度注重以人为本，尊重和保障人权。
中国坚持人民至上的发展思想，提倡平等、公平、正义和人与自然和谐相处的社会价值观。
中国社会主义社会制度下，注重构建和谐社会，推动社会公平正义的实现。
此外，中国的社会主义社会制度还注重保障人民的基本权益和自由，为人民提供教育、医疗、社会保障等公共服务。
中国的教育事业发展迅速，老百姓享有基本教育权益。
医疗保障体系的改革也取得了显著成效，提高了人民群众的健康水平。
高考政治《经济与社会》答题模板
高考政治《经济与社会》答题模板第一课：我国基本经济制度1.为什么要做大做强国有企业【答题要素】基本经济制度+公有制为主体的地位+国有经济的地位作用＋国有企业的作用【答题模板】①生产资料所有制在生产关系中起决定性作用，我国在社会主义初级阶段坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
②以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征、是促进生产及发展的根本要求、是实现共同富裕的前提。
③国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
+材料④国有企业是国有经济最主要的实现形式+材料2.怎样壮大国有经济【答题要素】增强国有经济五种能力+布局优化和结构调整+探索公有制多种实现形式【答题模板】①发展壮大国有经济，要以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，坚持党对国有企业的全面领导，做强做优做大国有资本和国有企业，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。
②推进国有经济布局优化和结构调整。
推动国有经济进一步聚焦战略安全、产业引领、国计民生、公共服务等功能，向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业集中，向提供公共服务、应急能力建设和公益性等关系国计民生的重要行业集中，向前瞻性战略性新兴产业集中。
③发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，积极稳妥推进国有企业混合所有制改革，规范有序发展混合所有制经济。
3.发展壮大农村集体经济的措施【答题要素】农村集体产权制度改革+完善农村基本经济制度【答题模板】①发展壮大农村集体经济，要深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益。
②发展壮大农村集体经济，要完善农村基本经济制度，培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。
4．国有经济和混合所有制改革的意义【答题要素】国有企业的地位作用＋对国有经济的作用＋对公有制经济的作用＋多种所有制经济共同发展的意义【答题模板】(1)国有企业是国有经济最主要的实现形式，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。
中职思想政治课政治认同核心素养培育的策略——以《经济政治与社会》教学为例
中职思想政治课政治认同核心素养培育的策略——以《经济政治与社会》教学为例摘要：政治认同是中职思想政治课五大学科核心素养中首要且基本的学科核心素养。
一般来说，政治认同的形成经历了政治认知、政治情感、政治态度、政治行为等阶段。
因此，在思想政治课教学中，政治认同核心素养的培育要从政治认同形成和发展的各个阶段和环节入手。
通过创设情境，激发个体的内在需要；通过纵横对比，形成正确的政治认知；通过激发情感，调动学生深刻的情感体验；通过交流对话，帮助学生树立正确的政治态度；通过导之以行，引导学生进行政治参与实践。
关键词：政治认同；核心素养；培育策略；思想政治课思想政治课以立德树人为根本任务，以培育学科核心素养为主要目标。
《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》将“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”作为中职思想政治课学科核心素养。
其中政治认同是中职思想政治课五大学科核心素养中首要且基本的学科核心素养。
青少年时期思想仍未成熟，可塑性强，容易产生某种认同感，是一个人形成政治认同的最佳时期。
在中职阶段使学生确立正确的政治方向，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，成为具有正确世界观、人生观、价值观的合格社会主义建设者和可靠接班人正当其时。
一、创设情境，激发个体的内在需要政治认同产生于认同主体的需要。
政治认同的培育要遵循认同规律，从学生的客观需要出发。
高中阶段学生开始关注社会、关心政治，但由于阅历不丰富、政治生活经验缺乏、相关理论掌握不够多，对于一些政治现象和政治问题仍有不少困惑。
相对来说，中职生对时政关注度更少，对时政更缺乏兴趣，部分学生甚至从不关注时政，对政治、社会等方面的内容缺乏学习动机。
如何激发这些学生主体的学习需要，成为政治认同培育首先要面对的问题。
创设贴近学生生活的真实情境是激发学生学习需要的有效的方法。
例如在教学《经济政治与社会》第4课第二框“把握社会主义市场经济的特征”时，由于学生对计划经济知之不多，影响了对计划和市场的理解，对什么是社会主义市场经济感觉陌生，也缺乏探索的动力。