经济政治与社会第13课教案
经济政治与社会教学设计第13课
第13课关注改善民生导入新课：【案例资料】：“大眼睛”苏明娟【教师提问】：1.是什么改变了苏明娟的命运？2.自己身边有苏明娟这样的例子吗？讲授新课：一、办人民满意的教育（一）教育是民族振兴的基石1、教育的定义【教师引导】：利用多媒体呈现的资料引导学生思考，什么是教育？【学生活动】：讨论思考【教师讲评】：教育有广义和狭义之分，广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，增进人类知识、技能和社会生活经验，影响人们的思想和行为，以促进人的发展与社会进步为目的的培养人的社会实践活动。
狭义的教育主要是指学校教育，即制度化教育，是指教育者根据一定社会（或阶段）的要求，有计划、有组织、有目的地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶段）所需要的人的活动。
我国现行的教育体系主要由普通教育、职业教育和成人教育三部分构成。
普通教育由学前教育、初等教育、中等教育和高等教育组成。
职业教育是指根据人与社会发展的需要,通过某种职业或生产劳动所需要的专业知识、技能和职业道德的教育，使受教育者个体的综合职业素质获得和谐发展,成为应用型人才的教育活动。
成人教育是指通过业余、脱产或半脱产的形式对成年人进行的学历教育。
2、教育的作用【教师引导】：明白了教育的含义，那么认真思考教育有什么作用呢？【学生活动】：结合教材内容讨论归纳【教师讲评】：结合多媒体资料和学生讨论的结果归纳总结（1）教育为现代化建设提供“智力支持”教育是社会各项事业存续和发展的前提条件，通过教育向人们传授科学文化及生产知识，培养具有各种技能的专门人才和技术劳动者，从而为国家的现代化建设提供强有力的“智力支持”。
（2）教育是提高综合国力的关键教育落后是国家贫困之源，教育发展是国家发达之本，教育日益成为引领社会前进的力量。
可以说，未来世界，谁掌握了教育的制高点，谁就掌握了发展的主动权。
综观世界可以看出当今国际竞争突出地体现为综合国力的竞争，对一个国家来说，综合国力越来越集中地体现为拥有高新技术和创新人才的数量和质量。
经济政治与社会 第十三课 关注改善民生 教案
经济政治与社会第十三课关注改善民生教案课程名称经济政治与社会教学主题关注改善民生教学目标：[1]认知目标：掌握民生的基本内容，了解改善民生的途径。
[2]思想教育目标：善于维护自身合法权益。
职业技能教学点：掌握“五险一金”内涵。
教学难点：社会保障体系。
教学重点：民生的基本内容。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板\教室\粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程教学内容与板书备注清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
复习提问：[1]联合国成立于哪年？133页[2]联合国的基本原则是什么？133页[3]联合国安全理事会常任理事国有哪些？[4]我国外交政策的基本内容是什么？136页预习新课4分钟讲解新课：第13课关注改善民生一、办人民满意的教育（一）教育是民族振兴的基石教育，一方面是民族振兴的基石；另一方面又关系人民的生产生活。
因为教育有多方面的功能：1．教育为现代化建设提供智力支持。
现代化建设需要人，需要有才能有文化的千千万万劳动者的参与。
列宁说没有文化的军队是愚蠢的军队。
没有文化的劳动者是很难进行现代化建设的，只适合自然经济时代，农耕时代，无法从事现代化建设。
2．教育是提高综合国力的关键。
国际竞争是科技竞争，而科技竞争的落脚点是人才的竞争。
而人才从哪些来，从教育培养来，没有教育就没有人才。
自学成才也是一种教育，即自我教育。
3．促进人与社会全面发展。
教育能提高人的综合素质，人的综合素质提高了，社会风气、社会经济、社会文明都会得到全面发展。
4．教育会改善家庭生活水平。
北大、清华毕业生很多人成为亿万富翁，家庭生活水平肯定能得到改善。
我们学院在广东深圳的早期毕业生，百万富翁也是不少的，很多人进入到了管理阶层，收入水平很高。
经济政治与社会第13课建设和谐文化ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
经济政治与社会第13课第1课时
11
环节一：多样文化之赏析
• 辨析文化的不同作用
先进文化
落后文化
12
全国一年浪费食物折合粮食达
500亿公斤，价值约2000亿元，足以养活
一半非洲人。 一年喝掉的酒可装满一个西湖……
13
热点文化之析
• 舌尖上的浪费
为什么会产生 浪费？
小组探究
我们应该采取哪 些措施来制止浪 费？
14
观
分
点
享
15
3
第十三课《坚定文化自信》
2
第一框 推动社会主义文化繁荣兴盛
4
多样文化之赏
• 中国文化 • 国外文化
欣赏多彩的中 国文化
查找视频中的 文化符号
5
多样文化之赏
• 中国文化 • 国外文化
6
多样文化之赏
• 中国文化 • 国外文化
走进各美其美 的世界文化
游戏说明
将反应不同国家 文化的图片拖拽至 相应国家中
单元名：第五单元 课名：第十三课《坚定文化自信》
——推动社会主义文化繁荣兴盛 开发者：朱静嫣
《经济政治与社会》
1 1
1
教学目标
2
认知目标
了解文化的多样性，理解不同性质文化有不同的作用； 理解建设文化强国、培育文明风尚的意义 。
教学 目标
情感态度观念目标
树立对待各种文化的正确态度。
运用目标
正确对待不同性质文化，加强自身思想道德修养，积极 参与校园文化活动。
他说：“我们试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，又不能用水，这是3500年前的文物呀。”
9
多样文化之析
• 辨析文化
辨别先进文化 及落后文化的 多种表现形式
中职经济政治与社会 第13课教案
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
任务。
2、社会主义核心价值体系是有机统一的整体
相互联系、相互贯通、相互促进、是有机统一的整体。
坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。
三、社会主义核心价值体系的重要意义
1、建立社会主义核心价值体系的重要性
核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器；社会主义核心价值体系是鼓舞人民奋发向上的精神动力，是凝聚人民团结和睦的精神纽带。
建立社会主义核心价值体系是构建和谐社会的重要内容，是改革开放和现代化建设朝着正确方向发展的有力保证、
2、建立社会主义核心价值体系的必要性
我国已进入改革发展的关键时期，经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征；我国进入了社会矛盾的凸显期、多发期，和谐社会建设任重道远；在这样的情况下，必须要有一种核心的精神力量把人们凝聚在一起。
3、建立社会主义核心价值体系的基本要求
要靠每个人来建设，也要靠每个人来体现，社会主义核心价值体系贵在践行；要树立坚定的理想信念、陶冶高尚的道德情操、保持昂扬的精神状态，立足本职岗位，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
课堂小结：
本次课所讲重点、难点是文化的多样性、社会主义核心价值体系。
中职 经济政治与社会教案设计
《经济政治与社会》教案姓名：司坤课程所属系部：德育教学部授课班级：1512 1513第一课商品交换与消费教案课程名称经济政治与社会教学主题商品交换与消费教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。
[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。
教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。
教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板\教室\粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
提问与思考：[1]为什么要学习经济政治与社会课程？[2]如何学习好本课程？[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?预习新课4分钟讲解新课：第一课商品交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1．什么是商品？同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？商品是用来交换的劳动产品。
这个定义包含两层意思：第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；第二，商品不是自然物，而是劳动产品。
并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。
2，商品的二因素：商品的使用价值和价值什么是使用价值？就是商品能够满足人们某种需要的属性。
如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等等。
经济政治与社会第13课教案
贵州省经济学校教案首页课次第五单元（章）共6学时第3、4学时总第25、26次课总第25、26学时课型讲授、模拟训练课题第13课建设和谐文化教具多媒体授课时间班级15计应、计维15电商2、15电商115酒店管理、15计网日期15/11/30 15/12/03 15/12/04 周次18 18 18星期一四五节次3-4 1-2、3-4 1-2、3-4教学目的学生通过本课的学习，首先树立文化强国的观念，了解文化作为软实力在国家竞争中具有重要的战略地位；接下来学生重点掌握社会主义核心价值观的主要内容並明确培育和践行社会主义核心价值观的方法或途径，积极投身到文化建设中。
授课内容提要（在重点难点下划线）第十三课建设和谐文化一、推动社会主义文化大发展大繁荣1、文化生活面面观2、文化的多样性3、建设文化强国二、社会主义核心价值体系1、谁在“感动中国”2、加强社会主义核心价值体系建设3、培育和践行社会主义核心价值观课外作业1、预习第14课；2、完成本课书面作业。
课后简要分析本节课学生能够掌握基本知识点，但对我国的主要理论知识的积累还不够详实，对社会主义核心价值体系的内涵的掌握和培育、践行方面还需要进一步努力。
教案纸教学进程：一、导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入）二、进入新课：（45分钟）（一）快速阅读课本第121-129页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（15分钟）1、观看PPT上关于中国文化的图片，请同学们谈谈还有哪些传统文化元素在各大活动中呈现？2、面对文化的多样性，我们应抱着怎样的态度去看待？对于愚昧、低俗的文化又该采取什么态度？3、为什么要建设社会主义文化强国？（即建设社会主义文化强国的意义？）4、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？5、作为一名中职生，如何培育和践行社会主义核心价值观？（二）学生回答，教师点评（30分钟）通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。
《经济政治与社会》第13课_建设和谐文化
社会主义核心价值体系的基本内容
4、社会主义荣辱观， 是社会主义核心价值 体系的基础。
生 活 中 的 “ 八 荣 八 耻 ”
社会主义核心价值体系
1、核心价值体系是一个社会的方向盘， 是一个国家的稳定器。 2、社会主义核心价值体系是鼓舞人民 奋发向上的精神动力，是凝结人民 团结和睦的精神纽带。
3、是构建和谐社会的重要内容，是改 革开放和现代化建设朝着正确方向 发展的有力保证。
多样的民族文化：中国文化
多样的民族文化：美国文化
百老汇
迪斯尼
自由女神
萨克斯
多样的民族文化：法国文化
埃菲尔铁塔
罗浮宫
巴黎圣母院
香槟
不同文化的社会本质和社 会作用有着根本的区别。 文化既有先进的、也有落 后的，还有腐朽反动、低俗 的文化。
我们如何看待以 上不同的文化？
1、对待不同地区、不同国家文化要：以平等的态度、 开发的胸襟去尊重、学习其他民族的文化。 2、对待不同性质的文化要：要弘扬先进文化，抵制 低俗文化、腐朽文化。
作为学校的主人翁，请你为我校 创建和谐的பைடு நூலகம்园文化出出主意。
推动社会主义文化大发展大繁荣
透过奥运火炬， 你能谈谈设计 师的灵感有哪 些吗？
透过奥运看文化
北京奥运会开幕式向我们呈现了哪些文化元素？
文化的多样性
文化现象无时不有
越国玉飞凤
（无锡城市徽标 ）
无锡灵山大佛
文化的多样性
文 化 现 象 无 处 不 在
巴洛克建筑
法国古典主义建筑
哥特式建筑
中国园林建筑
和谐是社会文明的重要 标志，我们该怎么做呢？
我们要努力打造 新时期的和谐文化
建设和谐文化
高中政治统编版必修二经济与社会使市场在资源配置中起决定性作用课件13
需求无限性
矛
决定
盾
资源有限性
合理配置资源
目的
少投入、 多产出、 大效益
二、两种手段和两种体制
资源配置的两种 基本手段
决定性作用
计划
计划 经济
改革开放前
决定性作用
市场
市场 经济
改革开放后
社会主义市场经济
（P15相关链接）
书本P15页探究与分享 价格与供给、需求之间的关系
商品供不应求
商品价格上涨
商品供过于求
思考：材料一和材料二分别说明了建设现代化经济体系应该怎么做？
三、我国建设现代化市场体系的主要举措
1.建设现代市场体系要建立公平开放透明的市场规则。 （1）完善公平竞争制度，强化竞争政策基础地位，落实公平竞争审查 制度，加强和改进反垄断和反不正当竞争执法。（竞争规则） （2）要建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。（交易规则） （3）要健全优胜劣汰市场化退出机制，从而实现市场准入畅通、市场 开放有序、市场竞争充分、市场秩序规范。（退出机制）
市场调节的优点是能够对市场供求变化作出及时、准确、灵敏的反应；能 够及时、准确地传递市场供求信息，能够给市场主体以强大的压力和动力， 实现优胜劣汰等。 缺点是市场的自发性、盲目性、滞后性等弊端会影响资源配置效率，导致 经济运行大起大落、产生垄断，导致收入差距拉大等。
小结：计划和市场各有利弊，要根据社会历史发展的需要和生产 力发展状况进行选择，不能简单地、完全地肯定一方或否定一方。
使市场在 资源配置中 起决定性作用
01
Part One
市场调节
阅读书本P14探究与分享，思考以下问题 1.你认为能够有哪些方式来配置这些钢材？ 计划和市场 2.每种方式有何利弊？ 计划调节的优点是能从宏观上保证经济的平稳运行，能对国民经济结构和 生产力布局进行调整，能在收入分配上兼顾公平。 缺点是难以反映复杂多变的社会需求、容易造成市场主体缺乏动力和活力。
经济政治与社会第13课关注改善民生
②如果要准确测量出某个图形面积的大小，用什么图形作单位最合 适？为什么？
可以引导学生从以下两方面加以体会：一是正方形能铺满（密铺） 所测图形；二是正方形四条边一样长，在摆放时不受摆放位置和方向的 限制。
（2）指一指：封闭图形的面积。 （3）比一比：哪个封闭图形的面积大一些？
3．探讨比较面积的方法，发展度量意识 （1）提出问题，引发思考
课件出示：两个面积接近但形状不同的长方形（蓝色和橙色），考 考大家的眼力，你能看出哪种颜色的长方形面积大吗？
学生经过观察、重叠都无法比较，想一想还有其他的办法吗？如果 想不到，我们可以听听小精灵的建议. （2）学生合作探究，体验度量的方法
摸一摸，说一说：“什么是面”？ 师生共同总结：五角星是个封闭的图形，它所有边里面的部分就是 它的面。 二、探索交流，解决问题。 1．观察实物表面，建立面积概念 （1）初步认识面积 师生摸一摸：手掌面、练习本封面、课桌面。 学生找一找：板凳面、地面、脸面、球面…… 小结：物体的表面有大有小，而物体表面的大小就是它们的面积。 揭示课题：《认识面积》 （2）进一步完善对面积的认识。 a.找一找数学书一共有几个面？这些面比较起来谁大谁小？ （封面和底面一样大，封面比侧面大……） b.观察：数学书竖放、横放、斜放时，封面的面积大小变了吗？ 生自由发言，师小结：同一物体无论怎样摆放，面积的大小不变。
教师介绍：国际上就是规定用正方形作面积的单位。 三、巩固应用，内化提高。
1．64 页第 2 题：比较四川省、北京市、河南省的面积大小。 2．62 页“做一做”：写出图形的面积各是多少。 3．判断：从下面的长方形中剪去一个小长方形，剩下部分的面积、 周长有什么变化？ 四、回顾整理、反思提升。 1．这节课你有哪些收获？ 2．总结：要准确地知道面积的大小，要用统一的标准。这是下节课 学习“面积的单位”时，我们要运用的知识。
思想品德教育科学八年级下册《第十三课 法制：市场经济的护卫者》教案
《第十三课法制：市场经济的护卫者》教案教学目标1、懂得市场经济的基本要求，了解地方保护主义的内容及其危害。
2、树立市场经济中的公平意识和法律意识，自觉遵守市场规则。
3、了解市场经济活动中应遵守的经济法律法规。
4、学会依法维护自己的合法权益。
5、维护法律尊严，遵守和维护市场秩序。
教学重难点1、为什么市场经济是公平经济。
2、计划经济与市场经济的区别。
3、怎样依法维护自己的合法权益。
教学过程一、体会商品交换过程中的不公平学生交流在市场上，消费者可能会遭遇的不公平的事情。
搭售商品、不按照标价买卖等。
学生思考并回答：消费者为什么会遭遇市场不公平交易？二、地方保护主义1、学生阅读教科书第117页小东的故事，交流自己所了解的地方保护主义的现象。
2、教师：地方保护主义，是指地方政府或所属部门，为了保护地方局部经济利益或政治利益，违背国家的法律法规，利用行政权力干涉市场，操纵市场，设置市场障碍，破坏市场机制，限制非本地企业生产的商品或提供的服务参与公平竞争的行为。
从本质上看，地方保护主义是地方政府部门只顾局部利益，不顾国家和集体利益，在管理活动中滥用行政权力的表现。
3、讨论目前地方保护主义的主要表现形式以及地方保护主义的危害。
主要表现形式有：（1）抬高外地产品和服务进入本地的“门槛”。
（2）增加歧视性收费项目。
对外地商品或服务的进入规定歧视性价格，或者实行歧视性收费标准，以削弱外地商品在本地的竞争力。
（3）限制本地商业机构销售外地某些产品。
（4）设置关卡堵截外地产品进入本地市场。
三、市场经济的公平原则1、学生阅读教科书第118页的阅读资料，了解消费者的不公正行为。
2、学生就案例讨论张某的做法违背了什么原则，其行为损害了谁的利益？损害了商家利益，同时违背了市场经济的公平原则，从而扰乱了市场秩序，因此从长远看，最后危害了消费者的利益。
3、学生交流：为什么说公平是市场经济的根本原则，在市场经济中遵守公平原则的意义？4、教师：如果没有公平，市场就得不到发展，因此，公平是市场经济的要求。
政治经济与社会教案
政治经济与社会教案第一单元透视经济现象第一单元教学重点：◆了解商品的基本属性◆掌握价值规律◆影响价格变化的因素教学难点：◆自觉运用价值规律透视经济现象◆形成科学、合理的消费观教学时数：12 学时教学内容：第一课商品的交换和消费一、商品和货币商品的交换和消费商品是用于交换的劳动产品。
商品的基本属性：使用价值和价值货币的基本职能：价值尺度和流通手段是货币的基本职能。
二、价格和价值规律（一）多变的商品价格在经济生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下降，似乎有规律可循。
（二）影响价格的因素价值决定商品的价格。
市场上商品的价格高低不等。
首先，是它们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如：气候、时间、地域、文化等。
供求影响商品的价格。
在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现“物以稀为贵”的现象；当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现“货多不值钱”的现象。
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，被称为价值规律。
（三）价值规律的作用第一、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
第二、刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。
第三、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
三、消费和消费观（一）不同的消费行为消费方式主要分为钱贷两清的消费和信贷消费。
消费受到2 很多因素影响。
收入是影响消费的首要因素，收入越多，消费水平越高；商品价格、消费心理等也是影响消费的因素。
（二）常见的消费心理影响人们消费的心理主要有以下几个方面：1、求同心理2、求异心理3、求名心理4、求实心理（三）科学的消费观1、量入为出，适当消费。
消费者应根据自己的经济实力选择适合自己需要的商品。
经济政治与社会 教案13 北京师范大学出版社
2、新型工业化道路
新型工业化道路暴露工业化、城市化、市场化、国际化、社会化和信息化等内容。
（二）推动经济又好又快发展
要解决经济发展中存在的问题，促进国民经济又好又快的发展，确保实现全面建设小康社会的奋斗目标，就要贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式，推动经济结构优化。
本节课我们学习了新型工业化道路的内容，如何推动经济又好又快发展，构建资源节约型和环境友好型社会。内容非常重要，请同学们课下做好复习，深刻理解。
作业：如何推动经济又好又快发展？
（
全体阅读课材料
思考，充分调动学生的积极性
让学生思考
课堂小结
教学重点
加快转变经济发展方式
教学难点
加快转变经济发展方式
更新、补
充、删节
内容
教学资源
准备
课件
板书设计
第五课坚持科学发展观全面建设小康社会
二、坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展
（一）走中国特色的现代化发展之路
新型工业化道路
（二）推动经济又好又快发展
1、转变经济发展方式
2、促进区域经济的协调发展
（三）构建资源节约型社会和环境友好型社会
学生讨论，教师点拨
我国的GDP增长了但是以过多的消耗来换来GDP的增长资源得不到充分利用会造成资源的短缺，不利于我国经济的长足发展。案例二说明河南省俊北县片面追求GDP的增长会使环境遭到污染、生态遭到破坏，最终会威胁到人们的生命安全。
由此得出，我们在发展经济时，要树立科学的发展观。科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，经济社会和人的全面发展。
北京师范大学出版社《经济政治与社会》第13课 建设和谐文化 社会主义核心价值体系
备课日期 2012年月日上课时间 2012 年月日课题第13课建设和谐文化社会主义核心价值体系总第34 课时教学目标1、了解社会主义核心价值体系的基本内容本课第 2 课时2、理解建设社会主义核心价值体系的意义课型：新授3、增强对社会主义核心价值体系的认同感和追求重点社会主义核心价值体系的基本内容教具：多媒体难点社会主义核心价值体系的重要意义教学环节与内容（预习展示反馈）方法指导与拓展评价一、复习导入二、学习新课建设社会主义核心价值体系（板书）（一）社会主义核心价值体系的基本内容【教师引导】：社会主义的价值观有哪些？社会的核心价值体系是什么？【学生活动】：认真思考，积极发言【教师讲评】：社会主义核心价值体系，是指在社会主义基本价值中居统治地位、体现社会主义本质规定的、代表全体国民共同理想和追求的价值目标体系，是社会主义制度的内在精神实质，在所有社会主义价值目标中居于统领和支配的地位。
社会主义核心价值体系的具体内容包括四个方面：1.马克思主义指导思想马克思主义指导思想；2.中国特色社会主义共同理想；3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；4.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观（二）建设社会主义核心价值体系的意义（板书）【教师活动】：结合多媒体提供的相关资料分析总结社会主义核心价值体系的提出是社会主义制度价值层面的内在要求，是指引我国前进方向的精神旗帜。
要实现中华民族的伟大复习上节课所学知识点理解什么是“社会主义核心价值体系”结合实例，理解复兴，必须有共同的精神支柱，这是价值共识的需要。
建设社会主义核心价值体系，是维系整个社会团结和睦的精神纽带。
【案例展示】：利用多媒体展示案例“舞动的北京”【教师提问】“舞动的北京”代表什么？【教师点拨】“舞动的北京”表达的是中国人民的盛情邀请。
张开的双臂，是中国在敞开胸怀，欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。
第13课新兴力量的崛起教案 政治教案：第三课 依法保障社会主义经济建设
《第13课新兴力量的崛起教案政治教案：第三课依法保障社会主义经济建设》摘要：三课依法保障社会主义济建设教学目标、知识目标识记我国宪法对社会主义济制规定，（板））进行社会主义济建设要有法律保障，（板）近年我国已制订了颁布了多少部有关济建设和济生活法律、法规三课依法保障社会主义济建设教学目标、知识目标识记我国宪法对社会主义济制规定我国规济活动几重要法律法规名称理；各种济活动参与者都要依法规己行重要性二、能力目标结合人所见所闻所对照有关法规具有初步正确判断多种济活动参与者是否依法规己行能力结合打击各种济犯罪分子实例能够对社会主义济建设离不开法律发表己看法三、思想觉悟目标明了社会主义济建设离不开法律道理提高法律对社会主义济建设起着规促进、保障作用认识依法规己作济活动参与者行教学重宪法规定社会主义公有制是我国济制基础济活动参与者都要依法规己行教学难全民所有制济国民济地位法律规定我国济活动各种规则教学安排3课课复习提问学们还记得二课讲主要容吗？（学生回答）导入新课二课主要讲社会公共生活与法律关系今天我们讲三课济建设与法律关系下面请学们边看边列出课知识框架结构并写笔记上（学生写完教师将其写黑板上）、宪法规定我国济制基础（板）我们现先起看段话讨论几问题（投影）依法行政管998年3月3日下午周永康受命履新首次原地矿部记者见面并接受采访国土部是这次国院机构改革新组建四部门周部长介绍田地部主要职能是土地、矿产、海洋等然规划、管理、保护与合理利用他指出“承担起国赋予这职能搞国土部工作不仅对当前济建设而且对实施可持续发展战略具有极重要义”是可持续发展三要素（人口、、环境）重要组成部分周永康部长认“国院定将原地质矿产部、国土地管理局、国海洋局和国测绘局四部门共组建国土部是对我国然相对集统管措施通对土地、地下有矿藏和海洋然保护和合理利用可以有利地推动济建设促进可持续发展”谈到国土部面临主要任和职责周部长说“国土部工作涉及围广、任繁重摆首位、任量很是土地问题突出是耕地问题我国耕地只有国土面积%我们用占世界不到0%耕地养活了占世界%人口成绩不担也很重”土地是十分宝贵和产我国耕地人数量少占世界人数量不到半而且总体质量水平低周部长强调“我们现有耕地是亿人口饭碗和生命线我们要依照修订《土地管理法》配套有效法规并抓实施保住饭碗和生命线使现有耕地不仅不减少还要逐步有所增加人口增加情况下实现土地动态平衡”周永康部长谈到下步如何开展工作强调“搞国土管理今主要靠法治按照依法治国、依法行政要进步加强法制建设修订和制订有关法律法规完善法律体系加执法监督力使国土管理逐步走上法制化、规化、制化轨道”国地部主要职能是什么？国院组建国土部目是什么？国土部摆首位任量工作是什么？国土部下步如何开展工作？（学生回答教师归纳）通以上问题我们得出结论土地等国地是我们宝贵和财产如不能很地规划、管理、保护和合理利用这些亿国人将无法下而上和发展而要管理主要靠法现访问是国教师吧旗下教案治、靠法律规和保障提问对国地合理开发有效利用都属济建设济建设是切工作心社会主义济建设还包括哪些？发展国外贸易建立济特区……社会主义济建设包括如多容那如何保证其有序、持久、顺利进行呢？（学生回答教师归纳）农业生产离不开土地我国耕地如让它不仅不减少还要逐步有所增加要靠法律规和保障要使社会主义济建设有序、持久、顺利发展也必须靠法律社会主义济建设离不开法律（板））进行社会主义济建设要有法律保障（板）近年我国已制订了颁布了多少部有关济建设和济生活法律、法规？对济建设起了什么作用？违反这些法律、法规行属哪种犯罪？请学们看回答（学生回答教师归纳）由以上问题我们看到近年我国济立法工作已取得了相当成就但社会主义济建设出现了些新犯罪形式这些新犯罪形式破坏着济秩序阻碍着济建设持久、顺利发展针对这种情况避免给犯罪分子以可乘机搞济建设仍要加强济立法工作）近年我国加快了济立法（板）（学生看回答下面问题）嫠规和保障济生活秩序道德表现规定什么？什么这么规定？怎么规定？（学生回答）提问公有制济包括哪些济成分？它国民济地位是什么？（学生回答教师归纳）公有制济成分国民济处基础地位全民所有制济它是我国社会主义济制基石定着我国前途和命运它是国民济主导力量集体济是社会主义公制济重要组成部分全民所有制济是指全体人民作整体占有生产其所有权由代表全民利益国掌握营管理权归企业、国有济是国民济主导力量主要体现控制力上例央政府重抓5户国有骨干企业它们占国有工业企业总数不到%而产总量占55%销售收入占60%以上向国提供利润占85%；二、当前我国国有济控制力增强而不是削弱例国有产能、铁路运输、钢铁和邮电等通信等关系国民济命脉产业比重分别高达95%以上；三、只要坚持公有制主体地位国控制国民济命脉国有济控制力和竞争力得到增强这前提下国有济比重减少些不会影响国社会主义性质也不会削弱国有济对国民济主导作用例996年国有济和集体济国生产总值占69%提问我国非公有制济成分有哪些？国对非公有制济采取政策是什么什么？（学生回答教师归纳）非公有制济也是我国社会主义济重要组成部分非公有制济繁荣市场扩就业方便人民生活发挥了重作用但也有不少总理如坑害顾客逃税等所以国要对非公有制济进行引导、助、监督管理宪法规定社会主义公有制是我国济制基础（板））宪法规定了我国济制基础（板））公有制济含义及国采取政策（板）3）国保护非公有制济合法利益（板）下面我们讲节课问题3我国法律保护社会主义公共财产（板）先请听案例并回答几问题案例998年非法倒卖国土地浙江省青田县农民留然被依法处995年8月浙江省青田县鹤镇农民留然以创办企业名从县化工厂非法以60万元买入国有土地60平方米而开发有投入情况下年月留然又将这些土地以07万元价格卖给青田县人民法院和该院离休干部陈英年现访问是国教师吧旗下教案买卖留然从获得7万元近青田县土地管理局得知事遂将60平方土地使用权依法收回依法没有收留然、县化工厂非法所得并分别罚款3万元和万元对县人民法院和陈英分别处以万元和千元罚款留然和其他违法单位被处原因是什么？非法买卖土地而土地是社会主义公共财产对社会主义公共财产宪法做了怎样规定？宪法规定“社会主义公共财产神圣不可侵犯”社会主义公共财产除土地外还有哪些？公用设施、产品、矿藏、水流……（总结社会然）宪法是否只保护国有财产及劳动群众集体所有财产？不是也保护公民人财产对侵犯公共财产及人财产行都将受到法律制裁什么？法律由国强制力保证实施是法律主要特征公共财产是进行社会主义济建设物质基础是不断提高人民物质和化生活水平重要保证公民和公人合法财产是发展多种所有制济满足人们生活要物质条件所以侵犯公共财产及人财产行都要受到法律制裁这节课问题我们讲了两问题）社会主义公共财产神圣不可侵犯（板））公民佥财产也受宪法和法律保护（板）请学们许多主义国宪法明确规定“私人财产神圣不可侵犯”你觉得这和我国主要强调“社会主义公共财产神圣不可侵犯有什么不”？（学生回答教师归纳）国性质法律性质法律作用社会主义法律生产公有制反映工人阶级和广人民利益维护社会主义公有制义法律生产私有制反映产阶级利益维护主义私有制现表学们检五下我们周围有没有被破坏痕迹？有有怎么办？（学生回答教师归纳）我们不少学都有不爱护公共财产行今应切记“不以恶而不以善而不”我们学习就应懂得并做到知法、守法、护法、爱护公共财产结（结合框架图重复节课重）。
中职《经济政治与社会》北师版全套教案设计
B.物价变动对人们消费的影响。
D.钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。
E.怎样看待、评价各种消费心理。
F.为什么要坚持四大消费原则。
G.艰苦奋斗在今天是否过时了。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题。
收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。
学生讨论、回答
讲授新课
第一课商品的交换和消费
一、商品和货币
1.多种多样的商品
(1)商品的含义
商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。
学生分析
A.自然状态下的阳光，空气？
B.商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？
C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？
（2）商品经济产生和存在的条件
2.商品的基本属性
（1）商品的使用价值
（2）商品的价值。
（3）关系
教后反思
课时序号：2年月日
教师姓名
王鑫
学制
任教班级
教材版本
□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材
其它（）
学科名称
经济政治与社会
周课时数
2
课题
货币的基本职能
课型
新授
教学目标
1.认知目标：使学生理解：货币产生的过程；货币的含义、职能；通货膨胀。
4.价格对供求的反作用
经济政治与社会第十三课演示文稿
一、推动社会主义文化大发展大繁荣
美国自由女神
巴黎凯旋门
埃及金字塔
意大利佛罗伦萨大教堂
文化的形式五彩缤纷，文化百花园异彩纷呈，文 化的发展熔铸了各民族的历史、文明，因此文化呈现 出多样性的特点。
不同文化的社会本质和社会作用有着根本区别。 要弘扬先进文化，抵制低俗、腐朽文化。
和谐文化是和谐社会的重要特征，也是实现社会和 谐不可或缺的力量。无论是经济社会的协调发展、人 与自然的和谐相处，还是人与人的团结和睦，乃至人 自身的心理和谐，都离不开和谐文化的支撑。
没有和谐文化，就没有社会和谐的思想根基，也不 可能有建设和谐社会的实践追求。
（1）建设和谐文化是建设和谐社会的需要
（2）建设和谐文化，是建设和谐世界的需要
（3）建设和谐文化，是促进人的心理和谐的需要
你认为文化对人的发展有什么作用？
A.以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串 联、壮大家族势力。
B.热衷于拉关系、走后门，人情比法大，讲哥们义气、江湖 义气，拉帮接派
C.宣传暴力、色情。
D.墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑、否定态度。
E.今朝有酒今朝醉的人生观。
F.有殖民色彩的“洋书”。
G.借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低级趣味
H.追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负 责任传
优选经济政治与社会第十三课
1
辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各
种文化的正确态度，理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义。
1
奥运文化
气势恢宏的北京奥运会开幕式美轮美奂、令人 震撼，赢得国内外各界人士高度赞赏，场面之所以 动人心魄，很重要的方面来自这些场景所体现的深 厚、博大的中华文化的底蕴。
经济政治与社会 第十三课 关注改善民生 教案
经济政治与社会第十三课关注改善民生教案在现代社会中，经济发展是一个国家意义深远的重要方面。
虽然同时也有很多因素影响着国家的发展，但是积极关注改善民生是一个让整个社会都能够获益的目标。
本文将结合“经济政治与社会”的课程内容进行探讨。
改善民生的重要性不同国家对于改善民生的需求是各自存在的。
在经济、政治和社会层面中，改善民生能够提高国家的整体效率、公平性和安全性。
经济层面，改善民生可以增加人们的消费信心。
如果人们感觉到他们的生活变得更好，他们会更愿意消费自己的收入，这对国家的经济发展非常有益。
此外，改善民生能够帮助贫困人口脱贫，从而增加国家的人力资源和劳动力市场。
从政治层面来看，改善民生能够帮助提高人民的忠诚度，减少社会动荡的因素。
如果大多数人都能够感受到政府的努力，他们就会愿意支持政府并遵守法律，减少社会冲突和暴力事件的发生。
在社会层面，改善民生能够提高人们的生活质量，增加社会稳定。
如果有越来越多的人能够享受到更好的教育、医疗和福利，他们的生活质量就会大幅提高，从而减少不良社会行为和组织犯罪的可能性。
改善民生的措施然而，要实现改善民生的目标还需要代价和实施的措施。
以下是具体的一些解决方案：提高基础设施：建设和改善国家基础设施是重要的一步。
这包括道路、桥梁、铁路、港口和电力等方面。
更好的基础设施是经济发展的重要支持，并且为社会提供了更多的交通、通信和物流便利。
提供教育和培训：政府需要提供教育和培训来提高人民的技能和教育水平。
这将使得人们更容易获得高薪工作和更好的生活质量。
提供健康保健：政府也需要提供优质的健康保健来确保民众的健康和安全。
这包括医疗设施、医疗保险和疾病预防措施，以使人民健康地生活和工作。
提供社会福利：政府需要提供社会福利和援助，以帮助老年人、残疾人、单亲家庭、失业和经济困难的人。
这将缓解贫困和不平等等问题，提高人们的生活水平。
改善民生的难题尽管改善民生能够带来许多好处，但是实际上会有很多不同的困难需要面对。
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简要分析积累还不够详实，对社会主义核心价值体系的内涵的掌握和培育、践行方面还需要进一步努力。
教案纸
教学进程：
1、 导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入）
2、 进入新课：（45分钟）
（1） 快速阅读课本第121-129页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（15分钟）
1、观看PPT上关于中国文化的图片，请同学们谈谈还有哪些传统文化元素在各大活动中呈现？
2、面对文化的多样性，我们应抱着怎样的态度去看待？对于愚昧、低俗的文化又该采取什么态度？
3、为什么要建设社会主义文化强国？（即建设社会主义文化强国的意义？）
4、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？
5、作为一名中职生，如何培育和践行社会主义核心价值观？
（2） 学生回答，教师点评（30分钟）
通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。
通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。
3、 教学重点、难点解析（25分钟）
本节课的重点在于，认识文化的多样性，了解建设社会主义文化强国的重要意义。
难点在于学生对社会主义核心价值体系基本内容的理解，并且最难的是如何在日常生活中，培育和践行社会主义核心价值观等方面的内容，都是需要学生在理解本节课的基础上，在生活中逐渐培养的。
四、巩固练习（7分钟）
本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。
记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。
5、 课堂小结（3分钟）
这节课，我们一起学习了“建设和谐文化”的有关知识，通过结合图片及典型事例，相信大家对文化有了更深层次的理解，希望大家能够在掌握社会主义核心价值体系内容的基础上，在生活中注重培育和践行社会主义核心价值观，积极投身到我国的文化建设中。
6、 板书设计
第十三课 建设和谐文化
1、 推动社会主义文化大发展大繁荣
1、 文化的多样性
A、先进文化与愚昧、低俗文化
B、不同地区、不同国家的文化
2、 建设文化强国的重要意义
A、 是全面建成小康社会的必然要求；
B、 是实现中华民族伟大复兴的必然要求
2、 社会主义核心价值体系
1、 社会主义核心价值体系的基本内容
（马克思主义指导思想--灵魂；共同理想--主题；民族精神、时代精神--精髓；社会主义荣辱观--基础）
2、 中职生如何培育和践行社会主义核心价值观（首先做好学习者；其次通过各种途径宣传核心价值观的内容，做好宣传者；最后通过自己的言行做核心价值观的践行者。
）
7、布置作业：（书面作业）
1、为什么要建设社会主义文化强国？（即建设社会主义文化强国的意义？）
2、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？
3、作为一名中职生，如何培育和践行社会主义核心价值观？。