【配套K12】2019年高考化学一轮综合复习第10章化学实验基础及综合探究课时3物质制备及性质探究类
2019届高考化学一轮复习 第10章 化学实验基础章末综合检测(十)鲁科版
第10章 化学实验基础章末综合检测(十)(时间:60分钟;满分:100分)一、选择题(本题包括9小题,每小题5分,共45分) 1.对下列物品标签的分析不正确的是( )该药品不能与皮肤直接接触解析:选A 。
氯水具有强氧化性,能氧化橡胶塞,故盛放氯水的玻璃瓶不能用橡胶塞。
2.(2018·渭南模拟)下列图示中有关操作或说明正确的是( )A .①②③④B .②③④⑤C .②④⑥D .①②③④⑤⑥答案:C3.下列除杂方案错误的是( )解析:选B。
A.CO2与NaOH溶液反应生成Na2CO3,而CO与NaOH溶液不反应,A选项正确;B.NaOH溶液不仅与Fe3+反应也会与NH+4发生反应,B选项错误;C.HCl极易溶于水,而Cl2在饱和食盐水中溶解度较小,C选项正确;D.加热灼烧可以使NaHCO3固体分解,且生成Na2CO3,D选项正确。
4.下列说法正确的是( )A.用NaOH溶液滴定盐酸,滴定前尖嘴下端有气泡,滴定后气泡消失,会使结果偏高B.仰视量筒刻度量取一定量浓硫酸,则所配制的0.10 mol·L-1H2SO4溶液的浓度偏低C.焰色反应实验中,铂丝在蘸取待测溶液前应先用稀硫酸洗净并灼烧至无色D.用试管加热碳酸氢钠固体时使试管口竖直向上解析:选A。
滴定前尖嘴下端有气泡,滴定后气泡消失,读数结果比实际消耗的体积大,从而导致测定结果偏高,A项正确;仰视量筒刻度量取一定量浓硫酸时,实际取得的浓硫酸体积偏大,从而导致所配制的0.10 mol·L-1H2SO4溶液的浓度偏高,B项错误;焰色反应实验中,铂丝在蘸取待测溶液前应先用稀盐酸洗净并灼烧至无色,C项错误;用试管加热NaHCO3固体时,要使试管口略向下倾斜,以免生成的水倒流造成试管炸裂,D项错误。
5.(2018·贵州适应性考试)下列实验操作或结论正确的是( )A.将NH3通入AgNO3溶液中,再加几滴葡萄糖溶液,加热后有银镜产生,证明葡萄糖有氧化性B.配制Fe(NO3)2溶液时,向Fe(NO3)2溶液中加几滴稀硫酸,以防止Fe(NO3)2发生水解C.向NaI溶液中加入少量CCl4,振荡,未见蓝色,说明NaI没有变质D.剪取一小块铝箔,投入到NaOH溶液中,观察到在剪断处先产生气体,说明铝在空气中易被氧化解析:选D。
【配套K12】[学习]2019年高考化学一轮综合复习 第十章 化学实验基础及综合探究 第32讲 化学
第32讲化学实验热点热点一以“模拟工业生产”为载体的综合实验题解答物质制备试题的一般程序(1)认真阅读题干,提取有用信息,包括实验目的,反应条件,陌生物质的性质、陌生反应原理等。
(2)仔细观察装置图(或框图),联想熟悉的实验,观察装置图(或框图),找出每件仪器(或步骤)与熟悉的某一实验相似的地方,分析每件仪器中所装药品的作用。
(3)通读问题,整合信息,把所有的问题进行综合分析,运用题给信息和化学基础知识做出正确答案。
[典例剖析] (2016·四川理综,9)CuCl广泛应用于化工和印染等行业。
某研究性学习小组拟热分解CuCl2·2H2O制备CuCl,并进行相关探究。
[资料查阅][实验探究]该小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器略)请回答下列问题:(1)仪器X的名称是________。
(2)实验操作的先后顺序是a→________→e(填操作的编号)。
a.检查装置的气密性后加入药品b.熄灭酒精灯,冷却c.在“气体入口”处通入干燥HCld.点燃酒精灯,加热e.停止通入HCl,然后通入N2(3)在实验过程中,观察到B中物质由白色变为蓝色,C中试纸的颜色变化是________________________________________________________________________。
(4)装置D中发生的氧化还原反应的离子方程式是___________________________________________________________________________________________________________。
[探究反思](5)反应结束后,取出CuCl产品进行实验,发现其中含有少量的CuCl2或CuO杂质。
根据资料信息分析:①若杂质是CuCl2,则产生的原因是________________________________________________________________________________________________________________________。
2019版高考化学一轮复习第十单元化学实验基础小专题九综合实验的探究课时练.doc
小专题九综合实验的探究1. (2017届四川广元二模)氟化钠是一种重要的化工原料,泄漏时会导致环境污染,可 以通过喷洒双氧水或硫代硫酸钠溶液來处理。
(1) NaCN 的电子式为 __________ o(2) NaCN 与双氧水反应为 NaCN+H2O2 + H2O=WHC()3+NH3 t ,用 H2O2 处理 1 mol NaCN 时, 反应中转移电子的物质的量为 _______ molo(3) NaCN 也能被酸性高猛酸钾溶液氧化,产生对大气无污染的气体和如卄,该反应的离子方程式是 __________________________________________(4) 某化学兴趣小组在实验室制备硫代硫破钠(Na 2S 2O3),并检测用硫代硫酸钠溶液处理 后的氧化钠废水能否达标排放。
I .实验室通过下图装置制备Na 2S 203o① 装置中盛浓硫酸的仪器是 _______ ,b 装置的作用是 _________________ O② C 装置屮的产物有Na2S2()3和C02等,d 装置屮的溶质有NaOH 、NgCO :’,还可能有 ③ 实验结束后,在e 处最好连接盛NaOH 溶液的容器,再 防止拆除装置时污染空气。
II .测定用硫代硫酸钠溶液处理后的废水屮氧化钠的含量。
已知:①废水中氤化钠的最高排放标准为0. 50 mg • L _1o② Ag‘+2CN~=[Ag (CN )2厂,Ag 1 +I _=AgI I , Agl 呈黄色,且 CN_优先与 Ag'反应。
③ 实验如下:取15. 00 mL 处理后的氟化钠废水于锥形瓶中,并滴加几滴KI 溶液作指示 剂,用1.000 X 10-4 mol ・L 的标准AgNCh 溶液滴定,消耗AgNOs 溶液的体积为1・50 mL 0④ 滴定终点的判断方法是 ______________________________________ o⑤ 经计算处理后的废水屮NaCN 的浓度为 mg ・L -1 (保留两位小数),处理后的废水是否达到排放标准 _______ (填“是”或“否”)。
【配套K12】2019年高考化学一轮综合复习 第十章 化学实验基础及综合探究 第32讲 化学实验热点
第32讲化学实验热点热点一以“模拟工业生产”为载体的综合实验题解答物质制备试题的一般程序(1)认真阅读题干,提取有用信息,包括实验目的,反应条件,陌生物质的性质、陌生反应原理等。
(2)仔细观察装置图(或框图),联想熟悉的实验,观察装置图(或框图),找出每件仪器(或步骤)与熟悉的某一实验相似的地方,分析每件仪器中所装药品的作用。
(3)通读问题,整合信息,把所有的问题进行综合分析,运用题给信息和化学基础知识做出正确答案。
[典例剖析] (2016·四川理综,9)CuCl广泛应用于化工和印染等行业。
某研究性学习小组拟热分解CuCl2·2H2O制备CuCl,并进行相关探究。
[资料查阅][实验探究]该小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器略)请回答下列问题:(1)仪器X的名称是________。
(2)实验操作的先后顺序是a→________→e(填操作的编号)。
a.检查装置的气密性后加入药品b.熄灭酒精灯,冷却c.在“气体入口”处通入干燥HCld.点燃酒精灯,加热e.停止通入HCl,然后通入N2(3)在实验过程中,观察到B中物质由白色变为蓝色,C中试纸的颜色变化是________________________________________________________________________。
(4)装置D中发生的氧化还原反应的离子方程式是___________________________________________________________________________________________________________。
[探究反思](5)反应结束后,取出CuCl产品进行实验,发现其中含有少量的CuCl2或CuO杂质。
根据资料信息分析:①若杂质是CuCl2,则产生的原因是________________________________________________________________________________________________________________________。
19届高考化学总复习第10章化学实验基础及综合探究学案九化学实验方案的设计与评价配套练习
【教学目标】 知识目标:1.运用化学实验知识,对实验方案作出分析和判断。了解实验设计的基本要 求。2.通过对实验设计的分析和判断,了解实验设计的一般思路。 能力目标:1.通过分析实验方案是否合理,实验现象和结论是否正确,培养分析评价能力 和实践能力。2.培养学生观察、描述实验的能力,启发学生学习化学的兴趣,激发学生学 习化学的自觉性和积极性。 情感与价值观:以化学实验为载体,激发学生对化学的兴趣和对科学的探究欲望。 【教学重点】 化学实验设计的一般思路以及对化学实验设计的评价。 【教学难点】 化学实验设计的一般思路。 【考情分析】 近年的新课标高考中常考的有两类实验:一是探究类实验,主要探究物质分解的产物和物 质的性质;设计并完成实验报告,包括补充实验步骤或实验步骤的排序、选择试剂和现象 的描述等。二是评价类实验,根据题目提供的实验方案,评价是否合理,并要求设计合理 的方案。如 2017年全国新课标Ⅰ卷 T 26,2015年全国新课标Ⅰ卷 T 2,6 2014年全国新课标 Ⅱ卷 T 。
(2)
实验步骤
预期现象和结论
若澄清石灰水未见浑浊,则假设 1 成
加入适量 1 mol·L-1 盐酸溶解后, 立; ①
再将产生的气体通入澄清石灰水中 若澄清石灰水变浑浊,则假设 2 或假
设 3 成立
向步骤①反应后的试管中滴入 1~ 若品红溶液褪色,则假设 3 成立;若
② 2 滴品红溶液,振荡(或另外取样 品红溶液不褪色,则假设 2 成立
步骤 1:取少量固体 X 样品,加入适量蒸
馏水,使固体完全溶解,将溶液分装到两
支试管中 步骤 2:________________
________________
步骤 3:________________
【2019-2020】高考化学一轮综合复习第10章化学实验基础及综合探究课时3物质制备及性质探究类实验题题型冲关
教学资料参考范本【2019-2020】高考化学一轮综合复习第10章化学实验基础及综合探究课时3物质制备及性质探究类实验题题型冲关练习撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________1.(2016·课标全国Ⅲ,26)过氧化钙微溶于水,溶于酸,可用作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。
以下是一种制备过氧化钙的实验方法。
回答下列问题:(一)碳酸钙的制备(1)步骤①加入氨水的目的是________________________。
小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大,有利于________。
(2)右图是某学生的过滤操作示意图,其操作不规范的是________(填标号)。
a.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁b.玻璃棒用作引流c.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗壁d.滤纸边缘高出漏斗e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度(二)过氧化钙的制备CaCO3滤液白色结晶(3)步骤②的具体操作为逐滴加入稀盐酸,至溶液中尚存有少量固体,此时溶液呈________性(填“酸”、“碱”或“中”)。
将溶液煮沸,趁热过滤。
将溶液煮沸的作用是____________________________。
(4)步骤③中反应的化学方程式为____________________________________,该反应需要在冰浴下进行,原因是____________________________________。
(5)将过滤得到的白色结晶依次使用蒸馏水、乙醇洗涤,使用乙醇洗涤的目的是________。
(6)制备过氧化钙的另一种方法是:将石灰石煅烧后,直接加入双氧水反应,过滤后可得到过氧化钙产品。
该工艺方法的优点是_______________________,产品的缺点是____________________________。
解析(1)反应混合液中盐酸过量,加入氨水可以中和盐酸,调节溶液的pH使Fe3+转化为Fe(OH)3沉淀而除去。
高考化学一轮综合复习第10章化学实验基础及综合探究课时4原子结构与性质题型冲关练习(2021年整理)
2019年高考化学一轮综合复习第10章化学实验基础及综合探究课时4 原子结构与性质题型冲关练习编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019年高考化学一轮综合复习第10章化学实验基础及综合探究课时4 原子结构与性质题型冲关练习)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时4 化学实验方案的设计与评价1.过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)是一种集洗涤、漂白、杀菌于一体的氧系漂白剂,该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质。
利用图2装置制备过碳酸钠,在冷水浴中充分反应后,按图1流程可获得过碳酸钠产品.图2(1)恒压滴液漏斗中支管的作用是______________________________。
(2)制备过碳酸钠的关键是______________________________________.(3)如果配制过碳酸钠的水中含有铁离子,不仅会削弱洗涤剂的去污能力,甚至完全失去杀菌作用。
试分析其中的原因____________________(写出其中一种即可,用方程式表示)。
(4)某化学学习小组为了定性探究铁离子对这种新型漂白剂的不良影响,取该漂白剂100 mL,加入25 g FeCl3固体,产生大量无色无味气体,用贮气瓶收集气体。
请选用下列试剂和实验用品完成气体成分的探究过程:0.1 mol/L NaOH 溶液、8.0 mol/L NaOH溶液、澄清石灰水、0。
01 mol/L KMnO4溶液、BaCl2稀溶液、品红溶液、蒸馏水、木条、酒精灯、火柴、洗气瓶。
近年届高考化学总复习第10章化学实验基础及综合探究第2讲物质的分离、提纯与检验配套练习新人教版(2
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第2讲物质的分离、提纯与检验【2019·备考】最新考纲:1。
掌握常见物质分离与提纯的常用方法。
2。
掌握常见离子的检验方法。
考点一物质的分离和提纯(频数:★★★难度:★★☆)1.分离、提纯的含义2.物质分离提纯的物理方法3.物质分离提纯的化学方法方法原理举例洗气法将气体混合物通过洗气装置而除去杂质气体让混合气体通过盛有饱和食盐水的洗气瓶除去Cl2中的少量HCl沉淀法将杂质离子转化为沉淀Cl-、SO2-,4、CO错误!及能形成弱碱的金属阳离子气化法将杂质离子转化为气体CO错误!、HCO错误!、SO错误!、HSO错误!、NH错误!等热分解法用加热法除去固体混合物中易分解的物质除去NaCl中的NH4Cl酸碱溶解法利用酸或碱将杂质溶解除去用盐酸除去SiO2中的CaCO3氧化还原法利用氧化还原反应除去杂质用酸性KMnO4溶液除去CO2中SO2水解法利用水解反应除去杂质可用CuO、Cu(OH)2等除去CuCl2溶液中的FeCl3电解法利用电解原理分离和提纯物质电解精炼铜,将含杂质的粗铜作阳极、精铜作阴极,电解液为含铜离子的溶液教材图解(1)图解(一)(2)图解(二)(3)图解(三)(4)图解(四)1.(RJ必修1·P103改编)下列操作正确的是( )A.过滤时为加快过滤,用玻璃棒搅拌悬浊液B.蒸发时可用玻璃棒搅拌C.用乙醇萃取出溴水中的溴,再用蒸馏的方法分离溴与乙醇D.分液时,分液漏斗内的液体,应依次从下口放出答案B2.教材“实验1-1”探究(1)除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO错误!杂质离子,应依次加入(写试剂化学式)_____________________________________________________________。
近年高考化学一轮复习第十章化学实验基础及综合探究第1课时化学实验常用仪器及基本操作练习(2021年
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课时1 化学实验常用仪器及基本操作一、选择题1.(2016·十堰一中月考)实验室加热约150 mL液体时,可以使用的仪器是()A.①③④⑥B.②③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥解析实验室加热约150 mL液体时,需在烧杯中进行,热源用酒精灯,烧杯不能直接加热,需要垫石棉网。
答案A2.下列有关仪器用途的说法中正确的是()A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热B.使食盐水中NaCl结晶析出时,常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角C.区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液解析烧杯只能用于给液体加热,A错;使食盐水中NaCl晶体析出的方法通常是蒸发结晶,使用的容器应是蒸发皿而不是坩埚,B错;由于物质鉴别所用试剂量较少,故应使用试管作反应容器,通过胶头滴管滴加试剂,C 对;向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体倾倒入滴定管中,D错。
答案C3.下列物质的贮存方法错误的是()A.氢氟酸保存在塑料瓶中B.保存氯化亚铁溶液时,要向其中加入少量盐酸和铁粉C.少量的锂、钠均保存在煤油中D.液氯贮存在干燥的钢瓶里解析氢氟酸能腐蚀玻璃,不能保存在玻璃瓶中,可保存在塑料瓶中,A 项正确;氯化亚铁易被氧化,且亚铁离子易水解,因此保存氯化亚铁溶液时,要向其中加入少量盐酸和铁粉,B项正确;钠可保存在煤油中,但锂的密度小于煤油,故锂不能用煤油密封保存,C项错误;常温干燥情况下,氯气不与铁反应,故液氯可贮存在干燥的钢瓶里,D项正确。
K12推荐学习2019高考化学一轮复习 专题 组成探究综合实验(含解析)
组成探究综合实验李仕才题型一定性分析型1.核心知识必备(1)常考气体的定性检验方法:包括Cl2、NH3、SO2、HCl、CO2、NO等。
(2)常考阳离子的检验方法,包括NH+4、Fe3+、Fe2+、Al3+、Cu2+、Ag+等。
(3)常考阴离子的检验方法,包括Cl-、Br-、I-、SO2-4、CO2-3、SO2-3等。
2.物质检验的一般思路根据物质性质,使被检验物质与加入的试剂作用,转变为某种已知物质,或产生某种特殊现象,从而确定该物质的存在(物质性质也是帮助检验的重要依据)。
常见的特殊现象有:(1)生成气体。
能够生成气体的离子很多,生成的气体的性质也常有相似之处,判断时要注意排除干扰离子。
(2)生成沉淀。
许多金属阳离子或酸根阴离子都可生成具有特殊颜色、特殊性质的沉淀,但同时也应注意排除干扰离子。
(3)显现特殊颜色。
特殊颜色的出现或消失并配合特殊试剂,是鉴别物质的常见方法,如KSCN 检验Fe3+、淀粉检验I2等。
特别提醒(1)能使品红溶液褪色的气体有:SO2、Cl2、O3等,其中SO2只能使石蕊溶液变红,而不能使其褪色,Cl2、O3最终可使石蕊溶液褪色。
(2)在中学化学中,氨气是唯一能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
(3)不溶于水也不溶于硝酸的白色沉淀是AgCl或BaSO4等。
(4)NO气体的检验方法是向无色气体中通入空气(或O2),看气体是否变红棕色。
[典例剖析] [2015·全国卷Ⅰ,(1)(2)]草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中,其K1=5.4×10-2,K2=5.4×10-5。
草酸的钠盐和钾盐易溶于水,而其钙盐难溶于水。
草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色,熔点为101 ℃,易溶于水,受热脱水、升华,170 ℃以上分解。
回答下列问题:(1)甲组同学按照如图所示的装置,通过实验检验草酸晶体的分解产物。
装置C中可观察到的现象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________,由此可知草酸晶体分解的产物中有________。
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课时3 物质制备及性质探究类实验题1.(2016·课标全国Ⅲ,26)过氧化钙微溶于水,溶于酸,可用作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。
以下是一种制备过氧化钙的实验方法。
回答下列问题:(一)碳酸钙的制备(1)步骤①加入氨水的目的是________________________。
小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大,有利于________。
(2)右图是某学生的过滤操作示意图,其操作不规范的是________(填标号)。
a .漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁b .玻璃棒用作引流c .将滤纸湿润,使其紧贴漏斗壁d .滤纸边缘高出漏斗e .用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度(二)过氧化钙的制备CaCO 3――→稀盐酸、煮沸、过滤②滤液――→氨水和双氧水冰浴③――→过滤白色结晶(3)步骤②的具体操作为逐滴加入稀盐酸,至溶液中尚存有少量固体,此时溶液呈________性(填“酸”、“碱”或“中”)。
将溶液煮沸,趁热过滤。
将溶液煮沸的作用是____________________________。
(4)步骤③中反应的化学方程式为____________________________________,该反应需要在冰浴下进行,原因是____________________________________。
(5)将过滤得到的白色结晶依次使用蒸馏水、乙醇洗涤,使用乙醇洗涤的目的是________。
(6)制备过氧化钙的另一种方法是:将石灰石煅烧后,直接加入双氧水反应,过滤后可得到过氧化钙产品。
该工艺方法的优点是_______________________,产品的缺点是____________________________。
解析 (1)反应混合液中盐酸过量,加入氨水可以中和盐酸,调节溶液的pH 使Fe 3+转化为Fe(OH)3沉淀而除去。
小火煮沸的作用是使沉淀颗粒长大,有利于过滤分离。
(2)a 项,漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁,容易造成溶液飞溅,错误;b项,玻璃棒用作引流,正确;c项,将滤纸湿润,使其紧贴漏斗壁,防止有气泡,正确;d项,滤纸边缘应低于漏斗口,错误;e项,用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动容易划破滤纸,错误。
(3)步骤②中逐滴加入稀盐酸,至溶液中尚存有少量固体,此时溶液中含有大量的CO2,溶液呈酸性,而CaO2溶于酸,故应将溶液煮沸以除去溶解的CO2气体。
(4)根据题意可知反应物为CaCl2、H2O2、NH3·H2O,产物为CaO2、NH4Cl 和H2O,则反应的化学方程式为CaCl2+2NH3·H2O+H2O2===CaO2↓+2NH4Cl+2H2O,由于H2O2在高温下易分解,所以反应应在冰浴中进行。
(5)由于乙醇与水互溶且易挥发,所以使用乙醇洗涤去除晶体表面的水分。
(6)制备过氧化钙的另一种方法将石灰石煅烧后,直接加入双氧水反应,过滤后可得到过氧化钙产品。
该工艺方法的优点是:工艺简单,操作方便,产品的缺点是:没有除杂净化工艺,所制得产品纯度低。
答案(1)调节溶液pH使Fe(OH)3沉淀过滤分离(2)ade(3)酸除去溶液中的CO2(4)CaCl2+2NH3·H2O+H2O2===CaO2↓+2NH4Cl+2H2O或CaCl2+2NH3·H2O+H2O2+6H2O===CaO2·8H2O↓+2NH4Cl 温度过高时双氧水易分解(5)去除晶体表面水分(6)工艺简单,操作方便纯度较低2.(2017·广西适应性测试)某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进行探究实验。
【实验一】制取氯酸钾和氯水利用如图所示的实验装置进行实验。
(部分夹持装置已省略)(1)仪器a的名称是________,写出装置A中发生反应的离子方程式:______________________________________________________________。
装置B中的现象为______________________________________________。
(2)为了使Cl2在装置C中被KOH溶液充分吸收,装置A中滴加浓盐酸的速率宜________(填“快”或“慢”)。
(3)有同学认为对调装置B和装置C的位置不利于提高装置C中氯酸钾的产率,你是否认同该观点并说明理由:________________________________________________________________________________________________。
【实验二】测定饱和氯水中氯元素的含量实验步骤如下:①从装置B中量取25.00 mL氯水于锥形瓶中,向其中慢慢地充入SO2,溶液黄绿色完全消失后再充入一段时间的SO2。
②向锥形瓶中加入足量BaCO3粉末,过滤,洗涤,将滤液导入滴定池中。
③取0.01 mol·L-1的AgNO3标准溶液装入棕色滴定管,用电势滴定法(在化学计量点附近,溶液的电极电势有最大的变化)测定氯元素的含量。
通过测得的电动势(E)可知溶液中c(Cl-)的变化,部分数据如下表:操作②的目的是__________________________________________________。
(5)测定氯元素含量的过程中,使用棕色滴定管的原因是____________________。
(6)达到该次滴定终点时,消耗AgNO3溶液的体积为________ mL。
解析(1)由装置图可知仪器a为分液漏斗,装置A中KMnO4与浓盐酸反应制取氯气,发生离子反应:2MnO-4+10Cl-+16H+===2Mn2++5Cl2↑+8H2O;氯气通入水中,首先看到有气泡冒出,一部分氯气溶于水中,溶液呈现黄绿色。
(2)装置A中滴加浓盐酸的速率慢,可以使产生的氯气被C中KOH溶液完全吸收。
(3)若B、C对调位置,则随氯气出来的氯化氢会与KOH反应,降低氯酸钾的产率。
(4)氯水呈酸性和强氧化性,所以用酸式滴定管或移液管量取25.00 mL 氯水,因为SO2-4也能与Ag+反应生成沉淀,所以加入足量BaCO3粉末,以将SO2-4全部沉淀,消除对Cl-滴定的干扰。
(5)AgNO3见光易分解,为防止AgNO3见光分解,用棕色滴定管滴定。
(6)由表中数据可知,当加入AgNO3溶液的体积为40.00 mL左右时,溶液的电极电动势有最大的变化,说明达到滴定终点时消耗AgNO3溶液40.00 mL。
答案(1)分液漏斗2MnO-4+10Cl-+16H+===2Mn2++5Cl2↑+8H2O 有气泡冒出,溶液颜色逐渐变成黄绿色(2)慢(3)认同,若对调位置,氯气中的HCl会消耗KOH,降低KClO3的产率(4)酸式滴定管(或移液管) 将SO2-4全部沉淀,消除对Cl-滴定的干扰(5)防止AgNO3见光分解(6)40.003.(2017·广西调研)某研究性学习小组的同学为了探究NO的性质,进行了如下实验。
(1)甲同学设计了图甲装置进行实验,观察到集气瓶中收集到无色气体,由此确定铜和稀硝酸反应生成NO气体。
甲同学的推断________(填“正确”或“不正确”),理由是________________________________________________________________________________________________________________。
(2)乙同学不同意甲同学的推断,他观察到图甲装置圆底烧瓶中的气体不是无色。
为此乙同学设计了图乙装置进行实验,步骤为:①在大试管中放入适量石灰石,加入过量稀硝酸;②待石灰石反应完全,将铜丝浸入过量的稀硝酸中;③一段时间后,观察到大试管中气体始终为无色,收集反应产生的气体;④待集气瓶充满气体后从水槽中取出,敞口正放在桌面上,观察到瓶口气体颜色有变化,证明稀硝酸与铜反应生成NO。
步骤①的作用是:__________________;步骤④瓶口气体的颜色变化是____________________。
(3)当过量的铜与稀硝酸完全反应后,再加入20%的稀硫酸,铜片上又有气泡产生,稀硫酸的作用是________(填正确选项的编号),反应的离子方程式是:________________________。
a.还原剂b.氧化剂c.酸化d.提供热能解析(2)乙同学的设计中,使稀硝酸先与碳酸钙反应产生CO2将装置内的空气排尽,以避免空气中的氧气对实验产生干扰。
(3)过量的铜与稀硝酸完全反应后所得溶液的溶质为硝酸铜,在铜片过量的情况下,再加入稀硫酸,提供了足量的H+,NO-3在H+存在的情况下继续和铜反应生成NO。
答案(1)不正确NO2能与水反应生成NO,无论铜与稀硝酸反应生成的是NO还是NO2,集气瓶中收集到的气体都是NO(2)排净装置内的空气无色变成红棕色(3)c 3Cu+2NO-3+8H+===3Cu2++2NO↑+4H2O4.(2016·上海化学,六)乙酸乙酯广泛用于药物、染料、香料等工业,中学化学实验常用a装置来制备。
完成下列填空:(1)实验时,通常加入过量的乙醇,原因是___________________________________________________________________________________________。
加入数滴浓硫酸即能起催化作用,但实际用量多于此量,原因是________________________________________________________________;浓硫酸用量又不能过多,原因是______________________________________________________________________________________________________。
(2)饱和Na2CO3溶液的作用是________。
(3)反应结束后,将试管中收集到的产品倒入分液漏斗中,________、________,然后分液。
(4)若用b装置制备乙酸乙酯,其缺点有____________、____________。
由b装置制得的乙酸乙酯产品经饱和碳酸钠溶液和饱和食盐水洗涤后,还可能含有的有机杂质是________,分离乙酸乙酯与该杂质的方法是________。
解析(1)由于该反应是可逆反应,因此加入过量的乙醇增大反应物浓度,使平衡向生成酯的方向移动,提高酯的产率。
由于浓H2SO4能吸收生成的水,使平衡向生成酯的方向移动,提高酯的产率,因此实际用量多于此量;由于浓H2SO4具有强氧化性和脱水性,会使有机物炭化,降低酯的产率,所以浓硫酸用量又不能过多。
(2)由于生成的乙酸乙酯中含有乙醇和乙酸,所以饱和Na2CO3溶液的作用是中和乙酸、溶解乙醇、减少乙酸乙酯在水中的溶解。