浦东新区由由小学2009学年度第一学期学校工作计划

浦东新区由由小学2009学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

以科学发展观思想为指导，以素质教育实验校申报验收工作为主线，全面贯彻落实浦东新区教育工作会议精神，坚持依法办学，加强德育工作，重视师德建设，强化教育管理，丰富学校内涵发展，全面优化学校育人环境，进一步提升办学品位。以新的精神状态、新的工作面貌，审时度势，扎实工作，稳步推进，建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所、富有内涵的和谐校园。

二、工作目标

1．申报浦东新区素质教育实验校，力争顺利通过初评。

2．加强队伍建设，做到人尽其才，优化组合。

3．以课题促德育工作的提升，进行德育课程展示，

4．推进学习设计，提升学习效能。

5．深化学校特色工作，促进学生综合发展。

三、具体工作目标及措施

（一）队伍建设

目标：

以抓形象建设、抓学习提高、抓培养提高、抓机制建设为主要抓手，落实岗位职责，促进教师专业发展。

措施：

1、加强班子建设，提升干部管理能力和服务、指导意识。

班子成员要加强“依法办学，以德立校”的意识和科学管理的意识，继续发扬团结协作的精神，树立大局意识和服务意识，运用科学、严谨、高效的管理运行机制。努力形成一支素质高、善管理的领导班子。

2、加强党支部的凝聚力、亲和力、战斗力建设，发挥党组织的监督和战斗堡垒作用。

3、学校积极为教师搭设舞台，促使教师自我加压、自我提高，发挥区、校骨干教师在学校各个方面的带头、辐射和示范作用。

4、确立加强自我培养，寻求外援，多管齐下，多向合作的教师培养模式，为青年教师教学能力和科研水平的可持续发展创设最佳的环境。

5、以凝聚力工程为抓手，创建文明班组为主线，创设宽松和谐的工作环境，严谨求实的工作作风，团结合作努力进取的工作氛围和“学生第一”的高尚师德。

6、继续进行校本培训，开展计算机技术的辅导工作，提高考试的合格率。

（二）德育工作

目标：

结合学生的年龄特点，设计学生感兴趣的德育活动，把德育落到实处，提高

工作的针对性和实效性。以课题促发展，深入德育课题研究，进行课程展示活动。措施：

1、加强班主任队伍建设，重视班主任工作的研究，继续推行班主任例会制度，确立班主任承诺制，树立班主任是班内建设第一责任人的意识。

2、积极贯彻《上海市小学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的精神，认真开展生命教育，进一步做好健康教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等专题教育工作，规范专题教育的教研、师资，保证课时的落实。

3、进行《诵读三字经，传承民族精神的探究活动》的展示，重视学科渗透，加强德育科研。课堂是德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略。德育教育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节中。

4、加强对学生进行行规教育，认真组织学生学习经修改的中小学学生守则。制定星级示范员示范班行为规范实施细则。通过星级示范员（班）的评比，使学生明确道德规范，增强道德修养，学会道德评价，提高德育实效。抓好以学生一日常规要求为主线的行规教育，利用晨会、班队会、思品课，进行具体的知识与行为的传授，指导，做到教育、训练、评价、反馈环环相扣。

5、把弘扬和培育民族精神作为学生思想道德建设的基本内容，加强树魂立根教育，开展建国六十周年的主题教育活动，不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

6、成立“红领巾世博宣传团”，进行世博精神宣传。

7、关注弱势群体，做好随班就读工作。做好贫困家庭学生的助学工作。

8、加强家庭教育研究，定期举办“家长学校”，开设讲座，健全家委会制度，积极争取校外支持关心教育的力量，利用好教育资源，形成共同关心未成年人成长的良好氛围。

9、努力构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。教室要成为校园文化的窗口，布置要规范、整洁、有班级特点。

10、充分发挥少先队组织在学校各项工作中的作用，有计划地开展适合学生年龄特点的队活动。辅导员要注重加强学生自理能力的培养及良好学习习惯的形

成。

（三）教学工作

目标：

聚焦课堂，注重课堂教学内涵发展。以二期课改的教育思想为指导，深化教学改革，实施素质教育；以推广学习设计备课方案为契机，积极探索建立一套以学生发展为本的课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性。

措施：

1、继续认真学习二期课改理念，通过讨论、交流、课堂教学展示研讨等方式，不断体验、感悟。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作交流、适度的探究学习紧密结合起来，使二期课改的理念落实到课堂。

2、继续加强教学流程管理，力求减负增效。

（1）加强随堂听课的力度，全面了解课堂教学动态，及时反馈听课情况，特别要善于发现问题，及时解决问题，做到听课与检查备课相结合。

（2）教研（备课）组要在练习设计上多思考、多研究，提高练习的针对性、有效性。切实减轻学生过重的课业负担，控制作业量，印制练习卷的质和量，由教导处审核把关。

（3）教学管理人员，要深入教研组。了解掌握教学工作情况。教研组活动要突出以学科组为体系的组织管理，加强备课组中单元教学的分析和某一章节内容的模拟教学，该问题要成为本学期教研组工作的重点。要总结出学科中优秀教师的成功经验，把创建优秀教研组作为教学管理的重要载体。

（4）进一步做好校级质量监控工作，特别强调要提高这一工作的实效性。

（5）提倡辅优补差，各学科可以有计划地精心地设计学生喜闻乐见的教学活动，在活动中培养学生兴趣。同时要认真关注学习上有困难的学生，全体教师要做到思想重视，情感投入，时间落实。

3、推广“学习设计”备课方案的运用，分步骤组织培训，采用个人备课、备课组（教研组）讨论、修改定稿、课堂实践、评价反思等系列工作，推进教师专业发展。