王续斌2016陕西理综高考化学试题分析

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2016年高考新课标1卷理综化学试题评析

2016年高考新课标1卷理综化学试题评析一、总体评价“稳中有变、凸显能力”是2016年新课标全国1卷的突出特征，不但考察学生基础知识、基本操作，同时考察了学生对知识的理解、综合运用能力、信息获取能力、数据的处理能力、实验的探究能力等核心化学素养，试卷体现出“基础性、应用性、时代性”试题的“稳”体现：在试卷的题型与考察的主干知识点与前几年基本保持一致。

题型：选择题7题，42分；非选择题必考题3题，包括实验题、化学反应原理题与化工流程题，共43分，选考题选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修5《有机化学基础》三选一1题，15分，共计100分。

主干知识点有：阿伏加德罗常数、有机基本概念、实验基础操作，电化学原理，电解质溶液，元素周期表和周期律、元素、化合物知识、氧化还原反应的概念及相关计算、化学平衡常数、溶度积的简单计算、化学平衡的移动、未知方程式的书写等等。

试题的“变”体现：必做题的难度有所下降、部分题目相比前几年更加简洁明了、言简意赅，有的素材给料形式比较新颖。

二、近三年考点与难度比较1、贴近教材，注重双基今年的试题，贴近教材，依托于课本上的知识，注重化学知识在生活中的运用，例如第7题，怎样鉴别蚕丝与人造纤维、食用油不可反复加热、用加热法可以杀死流感病毒、什么样浓度的酒精才有消毒作用，这些知识既来自于课本，又贴近生活。

选择题10、实验题26题考察了实验的基本操作，例如分液、除杂、气体的收集、溶液的配制、仪器的连接等。

这些双基的考察，具有很好的导向性，既让学生重视课本、重视双基，又切身体会到化学的实用性与重要性。

2、突出能力的的考察，注重化学核心素养的培养高考是选拔性考试，为选拔具有学习潜能和创新精神的学生，一定以能力测试为主导，纯知识性题目的考核逐渐偏少，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面考察考生的化学科学素养。

例如接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决问题的能力、化学实验与探究能力、计算能力等。

2016理综高考试题全国卷3化学部分[含答案解析]

绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（化学部分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷 ( 选择题 ) 和第Ⅱ卷 ( 非选择题 ) 两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共 126 分）本卷共 21 小题，每小题 6 分，共 48 分可能用到的相对原子质量：7.化学在生活中有着广泛的应用，下列对应关系错误的是Al 2（ SO2）3化学性质实际应用A.和小苏打反应泡沫灭火器灭火B.铁比铜金属性强Fe2腐蚀 Cu 刻制印刷电路板C.次氯酸盐具有氧化性漂白粉漂白织物D.HF与 SiO2反应氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记8.下列说法错误的是A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷D.乙酸在甲酸甲酯互为同分异构体9.下列有关实验的操作正确的是实验操作A配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中，后倒.入蒸馏水B排水法收集 KMnO4分解产生的 O2先熄灭酒精灯，后移出导管.C浓盐酸与 MnO2反应制备纯净 Cl 2气体产物先通过浓硫酸，后通.过饱和食盐水D CCl2萃取碘水中的 I 2先从分液漏斗下口放出有机.层，后从上口倒出水层10.已知异丙苯的结构简式如下，下列说法错误的是A. 异丙苯的分子式为C HB. 异丙苯的沸点比苯高11. 锌–空气燃料电池可用作电动车动力电源，电池的电解质溶液为–KOH溶液，反应为2Zn+O+4OH+2H2O===2Zn(OH)42。

下列说法正确的是A. 充电时，电解质溶液中K+向阳极移动B.充电时，电解质溶液中c(OH ) 逐渐减小C. 放电时，负极反应为：––2 Zn+4OH -2e===Zn(OH) 4D. 放电时，电路中通过2mol 电子，消耗氧气22.4L （标准状况）12. 四种短周期主族元素W、 X、 Y、Z 的原子序数依次增大， W、 X 的简单离子具有相同电子层结构，X 的原子半径是短周期主族元素原子中最大的，W与 Y 同族， Z 与 X 形成的离子化合物的水溶液呈中性。

2016年全国卷二试卷分析

38 选修5：有机化学基础15分；有机物命名、结构简式、有机化学反应方程式的书写、有机反应类型和同分异构体的分析判断。

15分；考查有机合成与有机学科综合推断，涉及结构简式的确定，反应类型的判断，化学方程式的书写、同分异构体的识别和书写。

15分；考查有机化学基础模块的分析与应用，涉及到结构简式、化学方程式的书写，反应类型的判断，同分异构体的分析判断等。

15分；考查有机合成与有机学科综合推断，涉及有机物分子式与结构式的确定，反应类型的判断，化学方程式的书写、同分异构体的识别和书写。

（三）、非选择题考查特点分析1、注重实验能力的考查。

实验是化学的灵魂，延续2013年第26题，2014、2015年的第28题，2016年28题依然考查化学实验方案的设计与探究。

实验所取素材简单明了，具有明确的实验目的、原理和步骤；追求问题有新意，侧重实验基础，问题更接底气，突出教材知识和学生实际操作过程及表达的考查。

整个化学试卷做到了对基础知识、基本技能、实验探究能力和化学学科能力的综合考查。

如2015年的第28题以实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠）为原料制备ClO2，考查化学方程式的书写、离子方程式的书写、除杂所需试剂、滴定终点现象的判断、所制取物质含量的计算、装置的作用、实验方案的设计与探究等。

2016年在此基础上，更重视了学生思维能力和理论基础的考查，难度有所降低。

2、注重整合信息能力的考查。

延续2013年的第26题、28题，2014年的第26题、27题，2016年的27题依然注重对考生对图标信息的分析能力和数据处理能力的考查。

其中2013年的28题是根据反应时间（t）与容器内总压强（p）数据表考查化学平衡有关计算。

2014年的26题是根据浓度与时间的关系图进行化学平衡常数等的相关计算。

2015年的27题利用平衡常数K随温度变化关系的曲线图考查学生对吸热反应及放热反应的判断、利用平衡转化率与温度和压强的关系图考查外界条件对平衡状态的影响。

2016年新课标全国Ⅰ卷理综化学试卷分析

2016 年新课标全国Ⅰ卷理综化学试卷剖析寿县一中高三化学组高考理综化学部分是以化学新课程标准、全国新考试纲领为命题依照、以人民教育第一版社第一版的一般高中课程标准实验教科书为命题基础的。

试题一直坚持“立足教材，稳中有变，着重创新”的原则，在全面观察考生素质的同时，也增强了对技术和知识运用能力的查核。

2016 年理科综合全国乙卷（化学部分）持续走“基础性、新奇性、研究性、开放性”的路线，全卷着重基础、试题突出了学科的骨干知识，内容紧扣教材、很多题目源于教材，覆盖面广，着重原创，在试卷的长度、难度、计算量、填空的数目等方面着重导向性，并且给教师的讲评和学生的反省预留了很大的空间，全卷没有偏题和怪题。

为了更好的为 2017 年的高考化学备考复习供给有价值的参照，下边我们就 2016 年高考全国理综乙卷中化学题的观察内容、观察特色进行对照剖析，获得的教课启迪和大家一同分享。

一、选择题剖析（一）选择题观察内容题号分值观察内容7 6 分化学与生活、化学知识。

波及蛋白质的变性及其鉴识方法，医用酒精的辨别，食用油高温变质等问题8 6 分阿伏加德罗常数的计算与判断。

波及氧化复原反响，化学均衡和化学键等基础知识。

9 6 分观察有机物构造和性质判断。

波及有机物的命名，同分异构体，加成反响，高分子化合物等基本观点。

10 6 分观察化学实验基本操作。

波及分液、气体采集、气体净化和溶液配制等基本实验操作方法。

11 6 分观察电解原理的应用。

以三室式电渗析法办理含Na2SO4废水为剖析目标，波及电极反响、离子互换膜、pH 及电子转移的计算等基础知识。

12 6 分观察中和滴定、弱电解质的电离以及离子浓度大小比较等。

136分观察元素和无机框图题推测以及元素周期律的应用。

要点查核了氢、碳、氧和氯元素的重要化合物的互相转变。

（二）选择题观察特色剖析今年高考的选择题部分都着重基础知识的观察，观察要点突出，题目的综合度加大，信息量多，涵盖的知识点多。

2016年高考理综测试全国卷化学试题解读

2016年高考理综测试全国卷化学试题解读作者：王云生来源：《化学教学》2016年第10期摘要：依据国家考试中心普通高等学校全国统一招生考试大纲和考试说明，解读2016年高考理综测试化学试题（全国卷）的测试要求和特点。

从试卷的难度和区分度控制、自主学习能力和学科素养测试要求、化学信息解读和表述能力的考查等三方面分析2016年高考理综测试卷的特点以及对高中化学教学和总复习的导向作用。

关键词：高考化学试题；能力测试；化学学科素养；教学导向功能文章编号：1005–6629（2016）10–0063–06 中图分类号：G633.8 文献标识码：B2016年国家考试中心化学考试大纲指出，“化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学学科素养”；“化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展”[1]；考试“既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心考试大纲的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革”[2]。

这些论述是解读 2016年国家考试中心化学高考试题的指导。

2016年高考全国卷的化学试题，较好地体现了高考大纲、考试说明规定的考试要求，具有下列特点。

1 试卷注重难度和区分度的控制分析2016年三套全国理综测试卷的化学试题的考查内容，可以看到试题的考查内容几乎涵盖了化学课程标准规定学习的所有核心内容，包括化学基础知识、基本技能和化学方法基础。

三套全国卷各有13道化学试题，多数试题属于低、中难度题（7道选择题中容易题占4～5道，必做非选择题中容易题约占考分的40%左右）。

2016年高考新课标Ⅱ卷理综化学试题分析精选【精】

7
近几年新课标Ⅱ卷选择题经典题型
①化学与生活常识 ②NA的相关计算 ③元素周期表及周期律 ④有机物性质及分子式确定 ⑤同分异构体数目确定 ⑥化学平衡问题 ⑦电化学原理 ⑧电解质溶液 ⑨化学实验基础
2019/2/20 8
4．注重学科模块综合，考查知识运用
选项为有机和无机的拼盘，既有必修1的胶体和元素化合物知识，也有选修4的盐类水解知识
2019/2/20
5
2019/2/20
6
3．注重核心主干知识，考查基础能力
2012年 2013年
7
8 9 10 11 12 13
2019/2/20
2014年
有机同分异构
化学与生活化学反应原理元素周期律、周期表电解质溶液实验操作实验分析结合素化合物性质
2015年
化学与生活
有机分物子式推断元素周期律、周期表阿伏伽德罗常数有机同分异构工业流程及物质性质
2019/2/20 2
题号 7 8
9
10
11 12 13
2019/2/20
2015年课标Ⅱ 2016年课标Ⅱ 化学与生活，考查干燥剂的有 STS（考查燃料与环境污染）关判断及相关物质的性质有机物性质（涉及酯类化合物的水解及利用质量守恒判断分有机物性质（加成反应）子式）元素周期表与元素周期律元素推断及元素周期律的应用（元素化合价、原子半径、物质酸碱性） NA题（共价键数目、物料守同分异构体（C4H8Cl2同分恒、转移电子数、裂变反应产异构体数目）生中子数的差量）饱和一元羧酸（C5H10O2）同原电池（电极方程式书写，分异构体种类判断离子移动方向等基础知识点）海水开发综合利用考查分离提实验分析结合元素化合物性纯质实验方案设计与评价实验操作（呈现方式：表格式）（呈现形式：表格式） 3

2016年高考真题——理科综合(全国卷2)--化学讲解

2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。

可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

7．下列关于燃料的说法错误的是A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一8．下列各组中的物质均能发生就加成反应的是A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷9．a、b、c、d为短周期元素，a的原子中只有1个电子，b2-和c+的电子层结构相同，d与b同族。

下列叙述错误的是学.科.网A.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1B.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物C.c的原子半径是这些元素中最大的D.d与a形成的化合物的溶液呈弱酸性10.分子式为C4H8Cl2的有机物共有（不含立体异构）A.7种B.8种C.9种D.10种11.Mg–AgCl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。

下列叙述错误．．的是A.负极反应式为Mg–2e–=Mg2+B.正极反应式为Ag++e–=AgC.电池放电时Cl–由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑12.某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解：再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀盐酸有气泡产生，震荡后仍有固体存在。

该白色粉末可能为A.NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3D.Na2CO3、CuSO4第II卷（非选择题共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。

一、2016年高考全国理科综合(1)化学试题评析

2016年高考名师沙龙——化学篇一、2016年高考全国理科综合化学试题评析试题基本遵循“立足基础、稳中求变、突出能力”的命题指导思想，依据《考试大纲》要求命题，试卷结构、考试内容与往年保持相对稳定，难度较前几年略有下降，体现在不仅控制了选择卷试题的陌生程度和入题难度，而且对Ⅱ卷设置必要的铺垫分、适当降低化学定量处理过程运算的难度。

此外，注意选考题设置匹配且难度降低等。

但从考生答卷情况看，其综合难度仍比我省自主命题试卷大一些，得分比去年低一些。

从所了解情况看，II卷得分情况为：26题 4.8/5.07分，27题5.86 /6.15分，28题4.52 /4,82分，36题 2.52 /2.87分，37题（85029）6.98/7.24分和38题 (26290 )4.63 /5.24。

和去年相比试题有几个特点：1、突出主干和核心知识，考查内容覆盖广考查的知识覆盖了所有必修、选修，突出了所考查范围内的主干知识。

试题紧扣中学化学基础知识、基本技能、基本方法，对化学学科核心知识进行重点考查。

具体体现在，第8题(NA)、第9题（有机基本概念）、第10题（实验基础）、第11题（电化学原理）、第12题（电解质溶液）、第13题（元素周期表及无机化合物）、第26（1）（2）小题（NH3的制取、净化）、27（3）（Ksp的简单计算）、28（1）（NaClO2中Cl的化合价）等均属于中学化学最基础的知识。

而非选择题27（2）（平衡移动原理）、28（4）（5）（得失电子相等）等均属于中学化学主干知识。

2、形式灵活和简洁明了，适度控制阅读量题型保持稳定，经典题型延续。

如第8、10、11和12和28题（工业流程题）；试题设计注重适度创新，体现命题形式灵活。

如第13题，将周期表（律）与元素化合物知识考查相结合，提高思维容量；第10题以三室式电渗析法处理废水为背景，综合考查电化学原理分析问题的能力；28题（5）要求结合“有效氯含量”定义进行计算，考查氧化还原反应基本计算，同时考查阅读理解能力。

2016高考理科综合化学试题分析

2016高考理科综合化学试题分析2016年高考已经结束，我做完高考题后有一下几点想法:一、对试卷的总体感觉2016年高考理科综合化学试题形式稳定，试题所涉及的内容均为常见知识，能够立足基础，强化能力，突出了化学学科的特点，虽难度适中，却有一定区分度。

注重能力，注重应用，灵活性突出，且与实际生产生活紧密联系，更注重过程与方法的融合，突出了对学生思维能力的考查。

二、今年高考试卷特点1、选择题涉及了环境保护、元素周期律、有机物基本反应类型、同分异构体的书写、原电池、物质的鉴别和制备等知识点。

总体立足平稳，重在基础。

如第7题考查大气污染物，体现了可持续发展的思想；第8题通过加成反应来考查学生对于课本上基本物质和基本反应类型的理解；第9题为元素周期律的应用，要求考生对“位-构-性”有充分的认识；第10题考查同分异构体，为传统题型；第11题以“海水电池”为背景考查原电池的基本原理；第12、13题借助实验手段考查学生对元素化合物基本性质的理解。

2、三道必做大题的出题模式遵循了往年规律，涉及元素化学、反应原理、实验化学三大板块。

其中26题以联氨为背景，考查了元素化学的基本规律，虽然没有延续历年高考借“化工”考“元素”的命题思路，但综合性较强，在计算部分也体现出了良好的区分度；27题以丙烯腈为背景，考查勒夏特列原理、转化率、化学反应的方向等多个反应原理问题，对考生的逻辑思维能力要求较高；28题以Fe2+、Fe3+的氧化还原性为背景考查了实验探究能力，来源于课本元素化学的知识，这说明重视基础仍是实验题的首要立足之地。

3、选做题中，有机化学推断涉及到比较陌生的氢氰酸的加成反应，但总体思路依然与往年相似，聚酯是考生们所熟悉的物质，合成路线不长，考点仍旧分布在官能团、反应类型、同分异构体等基础知识点上。

选3结构题保持了往年知识点比较分散的特点，立足课本进行适当拓展，但整体难度不大。

选2化工题以双氧水的工业制备作为背景，考查了化工中的基本操作和常见工艺流程，背景并不陌生，虽然有氢化釜、氧化塔这类新颖的设备，但考点并不突兀，来源于课本，高于课本。

2016年理综高考试题全国卷3化学部分(含答案)

绝密★启封并使用完毕前试题类型：2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（化学部分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅰ卷(非选择题)两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共48分可能用到的相对原子质量：7.8.A.乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应B.乙烯可以用作生产食品包装材料的原料C.乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷D.乙酸在甲酸甲酯互为同分异构体9.10.已知异丙苯的结构简式如下，下列说法错误的是A.异丙苯的分子式为C9H12B.异丙苯的沸点比苯高C.异丙苯中碳原子可能都处于同一平面D.异丙苯的和苯为同系物11.锌–空气燃料电池可用作电动车动力电源，电池的电解质溶液为KOH溶液，反应为2Zn+O2+4OH–+2H 2O===2Zn(OH)24-。

下列说法正确的是A.充电时，电解质溶液中K +向阳极移动B.充电时，电解质溶液中(OH )c -逐渐减小 C.放电时，负极反应为：Zn+4OH –-2e –===Zn(OH)24-D.放电时，电路中通过2mol 电子，消耗氧气（标准状况）12.四种短周期主族元素W 、X 、Y 、Z 的原子序数依次增大，W 、X 的简单离子具有相同电子层结构，X 的原子半径是短周期主族元素原子中最大的，W 与Y 同族，Z 与X 形成的离子化合物的水溶液呈中性。

下列说法正确的是A.简单离子半径：W<X<Z与X 形成的化合物溶于水后溶液呈碱性 C.气态氢化物的热稳定性：W<YD.最高价氧化物的水化物的酸性：Y>Z 13.下列有关电解质溶液的说法正确的是A.向1L -⋅溶液中加入少量水，溶液中3(H )(CH COOH)c c +减小B.将CH 3COONa 溶液从20℃升温至30℃，溶液中33(CH COO )(CH COOH)(OH )c c c --⋅增大 C.向盐酸中加入氨水至中性，溶液中4(NH )1(Cl )c c +-> D.向AgCl 、AgBr 的饱和溶液中加入少量AgNO 3，溶液中(Cl )(Br )c c --不变 26.（14分）过氧化钙微溶于水，溶于酸，可作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。

2016年高考理综化学试题分析1

26．(14分) 氮的氧化物（ NOx ）是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用 NH3 将 NOx 还原生成 N2 ，某同学在实验室中对 NH3与NOx反应进行了探究。回答下列问题：
（1）氨气的制备
写AaBb均得分
①氨气的发生装置可以选择上图中的 A ，反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O；。
B．M点对应的盐酸体积为20.0mL
C．M点处的溶液中c(NH4+)=c(Cl-)=c(H+)=c(OH-)
D．N点处的溶液中pH<12
题号 12 答案 D 正答率 57.6 a 答a 率 b 答b 率 c 192 答c 率 28.2 d 393 答d 率 57.6 682
第12题考查的是酸碱中和滴定（已知浓度的盐酸滴定已知浓度氨水的曲线分析），图像为常见的滴定曲线图，总体难度与往年相当。
实验题以氨气及二氧化氮的反应为载体，考查气体的制备，装置的选择，氨气及二氧化氮反应的方程式及实验现象，难度不大。
题号 26 27 28 36 37 38 题号 36 28 38 26 27 37
满分 14 15 14 15 15 15 满分 15 14 15 14 15 15
平均分 6.4 7.86 5.42 3.64 9.45 6.02 平均分 3.64 5.42 6.02 6.4 7.86 9.45
第12题略有新意，稍有难度，基础扎实，不难解决。以酸碱中和滴定做背景，考查酸碱滴定中指示剂的选择、滴定终点的判断、根据电离度计算弱电解质溶液的pH，既有定性判断又有定量计算，是一道很好的比较综合的好题。利用电荷守恒思想排除C选项；M点呈中性，溶液中应该是NH4Cl和NH3•H2O，盐酸体积小于20ml;

2016年高考理综化学试题分析2

（ 1 ）下列关于糖类的说法正确的是 cd 。 32.5% （填标号）
a.糖类都有甜味，具有CnH2mOm的通式 b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果糖
c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全
d.淀粉和纤维素都属于多糖类天然高分子化合物
（ 2 ） B 生成 C 的反应类型为取代反应（或酯化反应）。 73.1%
• 26. (2)①红棕色气体颜色慢慢变浅；（2分） • ③Z中NaOH溶液产生倒吸现象；（2分） • ④反应后气体分子数减少，Y管内压强小于外界大气压。（2分） • 27.(1)蓝紫色溶液变浅，同时有灰蓝色沉淀生成，然后沉淀逐渐溶液写出绿色溶液；（2分） • 37.（2）锗的原子半径大，原子之间形成的ρ单键较长，p-p轨道肩并肩重叠的程度很小或几乎不能重叠，难以形成π键；（2分） • （3）GeCl4、GeBr4、GeI4熔沸点依次升高；原因是分子结构相似，相对分子质量依次增大，分子间相互作用力逐渐增强；（2分）
CaCl2+2NH3↑+2H2O (2分) NH3↑+H2O)； 7N2 +12H2O；
Cr2O72-+H2O；
(2分)
(4) Cr2O72-+3HSO3- +5H＋=2Cr3++3SO42-+4H2O。 (2分) 28.(2)2NaClO3+SO2+H2SO4=ClO2+2NaHSO4； (2分) 38.nHOOC(CH2)4COOH+nHOCH2CH2CH2CH2OH +(2n-1)H2O；（2分）
37．[化学——选修3：物质结构与性质]（15分）
锗（ Ge ）是典型的半导体元素，在电子、材料等领域应用广泛。回答下列问题：

2016年高考理综全国卷化学科试题分析和2017高三复习备考建议

核磁共振氢谱、化学科学特点及研究基本方法
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通过定量计算进行定性推测和判断化学式分子式求算反应热盖斯定律的计算物质的组成计算电化学计算 Ksp计算速率与平衡计算
复习启示：

高中化学教学应系统的研究课标、教材、高考方案、样题、考纲、考试说明，认认真真地按照相应的课程标准、教材为本组织教学，以考试方案、考试大纲、考试说明为本组织复习。反之以课改前、以近几年的高考试题的要求、难度为参照进行的急功近利的教学和复习，不仅无法“还课改以真实面目”，更难以应对课改后的高考！
二、部分高考试题分析与应考策略
全国卷试题整体感受差别：

答题难度感觉不大，但得分低于预期。试卷的选择题难度较往年有所降低，保证了学生可以得到基本分。非选择题创新难度有上升趋势，考生不适应。
试卷总体评价：

遵循新课程标准，试题较全面覆盖了学科的基础知识和主干知识，重视学科内综合；考查方式灵活，试题形式稳定，题目难易适中。试题以学生的生活经验和社会实际为背景，注重学生信息处理和表达能力、分析和解决问题的能力等基本能力的考查，尤其加强实验探究能力、科学创新意识的考查。发挥了化学学科在理综测试中的作用，对中学化学教学有积极导向作用。
选择题——侧重知识立意

试题情景简单、熟悉信息呈现方式以文字叙述为主知识点稳定，不回避常考点学科内综合性不强，对单一知识点考查全面深入 2016较2015年简单，有机内容比例大
7．下列关于燃料的说法错误的是

A. 燃料燃烧产物CO2是温室气体之一 B. 化石燃料完全燃烧不会造成大气污染 C. 以液化石油气代替燃油可减少大气污染 D. 燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一

2016年全国2卷化学分析

2016年高考全国卷2化学（理综）分析报告第一部分：试卷总评2016年高考全国卷2化学，考题内容偏重与课本的联系，突出课程的基础性，同时强化主干知识和知识点的相互渗透和交叉，以科学素养立意，注重学科综合能力考查。

选择题侧重对化学基础知识和基本技能的考查，弱化电离平衡，主观题中没有复杂化学方程式的书写，弱化计算，选考中没有有机合成路线的设计，难度低于全国1卷。

一、体现了立德树人的育人导向2016年全国2卷化学试题发挥道德教化功能，突出传统文化、社会生活对学生社会责任和爱国教育的教育，体现了“培养什么人、怎样培养人”考试改革的目的和意义。

细目如下：二、展现了化学知识的应用价值化学知识与生产、生活息息相关。

2016年全国2卷化学试题在命制过程中联系实际，创设化学应用情景，内容新颖、生动活泼，突出学以致用，引领学生正确认识化学对科学发展和社会进步的巨大贡献。

具体见表：题号知识的应用价值11 海水电池26 联氨用作火箭燃料，处理高压锅炉水中的氧防止锅炉腐蚀27 丙烯腈用作化工原料36 双氧水用作氧化剂、漂白剂和消毒剂37 白铜曾用作造币材料，制作仿银饰品38 氰基丙烯酸酯是一种胶黏剂这些试题内容涉及生产、生活、社会等各个方面，通过问题的巧妙设计，考查了化学知识的应用价值，而且宣扬了积极向上的正能量，展现化学科学为人类社会发展做出的突出贡献，激发学生的科学精神。

三、强化了各模块间的融合2016年全国2卷理综化学试题打破教材编写时各模块之间的界限，基于某种特定的、内在的联系，强化各模块知识的融汇和整合，体现综合运用能力的考查。

细目如表所示：如第28题，命题人以必修1的“铁盐和亚铁盐”为起点，不断变换设问的角度和高度，涉及必修2的“化学反应的限度”、选修4在“金属的电化学保护”一栏中提及的Fe2+的检验、选修4“影响化学反应速率”一节中列举的Fe3+的催化性，选修4“盐类的水解”所催生出的Fe3+水解平衡的移动知识，还原了铁盐和亚铁盐的真实的面目，使碎片化的知识网络化、系统化，使物质的性质从理论和应用等多维度进行审视和研究，强化了理性思维和创新思维的考查。

新课标12016年高考化学试卷分析全解

2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）理科综合（化学部分）试题分析2016年新课标Ⅰ卷理科综合（化学部分）试卷整体感觉：“稳定”是主旋律。

试卷保持题量不变，赋分值基本不变，主要考察的化学知识几乎一网打尽。

难度呈现与去年比，有所下降；计算量及计算要求有所下降。

2016年新课标全国卷考点分析题型题号2016年考点考点出处（教材）考查形式必考部分选择题7化学与生活必修二有机基础部分正误辨析题8阿伏伽德罗常数必修一化学计量数部分正误辨析题9有机同分异构体必修二有机基础部分正误辨析题10实验基础必修一实验基础部分正误辨析题11电化学—电解池选修四电化学部分定性分析题12溶液中的离子平衡选修四电离平衡，水解平衡部分定量分析题13元素周期表—元素描述推断必修二元素周期表、律部分定性分析题、正误辨析题必考部分填空题261、气体制备与收集2、仪器的组装3、试验探究必修一化学物质反应部分、试验基础化学实验题271、热化学2、化学平衡3、溶液中的离子平衡4、离子方程式的书写选修四热化学部分选修四化学平衡部分选修四溶解平衡部分必修一离子反应部分定性、定量分析图表曲线分析28无机制备综合题目化学实验题试题分析： 7．化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是 A ．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B ．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质 C ．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D ．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95% 【答案】D【解析】试题分析：蚕丝的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味，与人造纤维灼烧时的气味不同，故可以区别蚕丝和人造纤维，A 正确；食用油反复加热发生化学变化，从而产生多种稠环芳香烃等有害物质，危害人体健康，B 正确；高温能使蛋白质变性，从而具有杀菌消毒的作用，C 正确；医用消毒酒精中乙醇的浓度为75%，D 错误。

【考点】考查化学在生活中的应用。

8．设N A 为阿伏加德罗常数值。

2016年新课标I理综高考试题word版化学部分试题解析(高清无水印)

2016年普通高等学校招生全国统一考试新课标I卷理科综合能力测试（化学部分注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共126分）可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题共7小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

7．化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B.食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D.医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%8．设N A为阿伏加德罗常数值。

下列有关叙述正确的是A.14 g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2N AB.1 molN2与4 molH2反应生成的NH3分子数为2N AC.1 molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2N AD.标准状况下，2.24 LCCl4含有的共价键数为0.4N A 9．下列关于有机化合物的说法正确的是A.2-甲基丁烷也称异丁烷B.由乙烯生成乙醇属于加成反应C.C4H9Cl有3中同分异构体D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物10．下列实验操作能达到实验目的的是A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC.配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D.将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl211．三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流SO 可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。

电场的作用下，两膜中间的Na+和24下列叙述正确的是A.通电后中间隔室的24SO -离子向正极迁移，正极区溶液pH 增大B.该法在处理含Na 2SO 4废水时可以得到NaOH 和H 2SO 4产品C.负极反应为2H 2O –4e –=O 2+4H +，负极区溶液pH 降低D.当电路中通过1mol 电子的电量时，会有0.5mol 的O 2生成12．298K 时，在20.0mL 0.10mol 1L -⋅氨水中滴入0.10mol·L -1的盐酸，溶液的pH 与所加盐酸的体积关系如图所示。

2016年普通高等学校招生全国统一考试【陕西化学真题+答案】

绝密★启封并使用完毕前2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（化学）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。

可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

下列叙述错误．．的是A.负极反应式为Mg–2e–=Mg2+B.正极反应式为Ag++e–=AgC.电池放电时Cl–由正极向负极迁移D.负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑12.某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解：再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，震荡后仍有固体存在。

该白色粉末可能为A.NaHCO3、Al(OH)3B.AgCl、NaHCO3C.Na2SO3、BaCO3D.Na2CO3、CuSO413.下列实验操作能达到实验目的的是实验目的实验操作A. 制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中B. 由MgCl2溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C. 除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶液，过滤、洗涤、干燥D. 比较水与乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中第II卷（非选择题共174分）三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。