公开课 四年级上册 沏茶问题
人教版四年级上册数学第七单元数学广角沏茶问题一等奖公开课ppt课件
洗水壶 （1分）
接水 （1分）
等待开水的时间，可以做 什么呢？
烧水
（8分）
沏茶 （1分）
洗茶杯 找茶叶
（2分） （1分）
1分钟+ 1分钟+ 8分钟+ 1分钟
共用11分钟
=11分钟 2022/4/27
我感冒了，吃 完药后要赶快 休息。
小红应如何合理安排以上事情？
2022放米和水
21分钟
煮饭 烧青菜
烧鱼 烧肉 烧汤
20分钟 3分钟 6分钟 6分钟 6分钟
2022/4/27
小刚放学回家，他要做以下几件事情：写作业30分钟； 帮妈妈烧壶开水沏茶20分钟；等妈妈下班1小时；吃晚饭 20分钟；洗漱10分钟；然后进卧室休息。晓刚做完这些 事情花费了140分钟。你来说一说小刚的安排合理吗？如
，才能用最少的时间做好香葱炒蛋？（用图表示）
洗锅2分钟
烧热锅1分钟
烧热油2分钟
切葱花2分钟
煎炒3分钟
打蛋1分 钟
2+1+2+3=8
2022/4/27
2022/4/27
华罗庚（1910年11月12日-1985年6月12日） 生于江苏金坛，卒于日本东京。中国著名数 学家，中国科学院院士。他在多元复变数函 数论方面的贡献，影响到世界数学的发展。 他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国 际间颇具名气的“中国解析数论学派”即以 华罗庚为首开创的学派，该学派对于质数分 布问题与哥德巴赫猜想作出了许多重大贡献。 按丘成桐的看法，他是三个对当代世界数学 潮流有影响的中国数学家之一。另两个人是： 陈省身和冯康。为了纪念他，目前中国甚至 成立了一所以他命名的数学学校以培育更多 数学人才。
四年级数学上册课件 沏茶问题 人教版 (共12张PPT)
数学四年级上册第八单元 数学广角--优化 合理安排时间
沏茶问题
猜谜导入
世界上有样东西,它最长而又最短，最珍贵而又 最容易被人忽略，当人们失去它时，才发现它 的重要。 请问这究竟是什么？
时间
活动一： 理解同时的含义
思考问题： 1. 老师早上起来要做两件事情,煮鸡蛋需要10分钟，扫地
需要5分钟。请同学们帮老师算一算，做这两件事情一共需要 多长时间?你认为怎样安排最省时间？
小象新知识
1分钟 洗水壶
1分钟 接水
同 时 先画图，再计算。 1＋1＋8＋1＝11（分钟）
8分钟 烧水
2分钟 洗茶杯
1分钟 找茶叶
1分钟 沏茶
流程图
合理安排时间
通过刚才的沏茶问题，要想合理安排时间
1 先观察做事情的顺序，明白先做什么，后做什么。 2。 再考虑哪些事情可以同时做。写出做事情的顺序。
煮鸡蛋的同时扫地，这样安排最省时间。
2. 解释“同时”是什么意思。
活动二： 探究沏茶问题
小象新知识
烧水:8分钟
洗水壶:1分钟
洗茶杯:2分钟
接水:1分钟
找茶叶:1分钟
怎样安排比较合理并且省时间？
沏茶:1分钟
小象新知识
学习要求:
1.先独立思考沏茶的过程。 2.小组内交流合作整理出一份合理又省时的沏 茶过程(利用手中的学具摆一摆)。并计算出所 用的时间. 3.比比看哪个小组设计的好。
家
购物30分钟
商场 步行12分钟
开车2分钟
开车 10分钟
街心花园 开车15分钟
取材料 10分钟
办公楼
上面是他们的行走路线和所用的时间，他们办完 这些事回到家，至少需要多长时间？
人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)
人教版四年级数学上册第八单元第一课《合理安排时间—沏茶问题》教案(区级公开课)一. 教材分析《合理安排时间—沏茶问题》是人教版四年级数学上册第八单元第一课的内容。
本节课主要让学生学会合理安排时间，通过沏茶问题的解决，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
教材通过生活中的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性，学会运用统筹的方法解决问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间观念和解决问题的能力，但是对于如何合理安排时间，特别是在生活中运用统筹方法解决问题的能力还比较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性，认识到时间统筹的方法可以提高效率。
2.培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
3.学会用画图或列表的方式分析问题，找到解决问题的最优方法。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排时间，运用统筹方法解决问题。
2.难点：如何引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，体会合理安排时间的方法。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示沏茶问题的实例。
2.教学素材：准备一些时间相关的卡片，用于游戏环节。
3.茶具：准备一些茶具，用于沏茶实验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示沏茶问题的实例，让学生感受到合理安排时间的重要性。
提问：如何才能最快地完成沏茶任务？引出本节课的主题——合理安排时间。
2.呈现（10分钟）呈现沏茶问题的具体情境，让学生观察并思考如何合理安排时间。
可以邀请学生上台演示，让大家一起讨论哪种方法最合适。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，尝试解决沏茶问题。
每组选出一个代表，分享他们组的方法和心得。
教师在这个过程中要注意引导学生发现问题的规律，找到解决问题的最优方法。
人教版数学四年级上册沏茶问题公开课教案(精选3篇)
人教版数学四年级上册沏茶问题公开课教案（精选３篇）〖人教版数学四年级上册沏茶问题公开课教案第【1】篇〗烧水问题。
(教材第104页)教学目标1.通过情景图中展示出的信息和需解决的问题,来尝试自己安排时间。
2.通过对比,能选择出最合理的方案。
重点难点重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。
难点:掌握合理安排时间的方法,增强合理解决生活中的问题的意识。
教具学具课件、。
教学过程一创设情境，激趣导入师:同学们,如果你们家来客人了,你们准备怎样招待客人呢生:给客人沏杯茶。
师:星期天上午,李阿姨到小明家做客,妈妈让小明给李阿姨沏杯茶。
(课件出示:教材第104页情景图)师:你平时沏茶要做哪些事呢生:接水、烧水、洗茶杯、放茶叶、沏茶。
师:噢,你们要做这么多事!让我们来看一看小明沏茶都需要做哪些事分别需要多长时间谁愿意说给大家听一听(课件出示:烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟)师:怎样才能尽快让客人喝到茶水呢这就是合理安排时间的问题了,今天我们就重点来研究合理安排时间的问题。
【设计意图:借助情景图吸引学生的注意力,引导学生仔细观察获取有价值的数学信息,为后面提出问题、解决问题做好准备】二探究体验，经历过程师:小明要做这么多事,请你帮他想一想,哪些要先做哪些可以同时做呢怎样才能尽快让客人喝上茶请你们小组合作用准备好的工序摆一摆,设计一个最佳方案,并算一算需要多长时间学生小组合作操作工序,设计最佳方案。
师:谁愿意上讲台来用工序展示你的设计方案学生上台演示。
师:这样安排要几分钟生:11分钟。
师:怎么算生:1+1+8+1=11(分)。
师:为什么只加“8”就行了生:因为烧水的同时能干其他事情,节省时间。
师:还有更快的方法吗生:没有了。
师:为了更清楚地把沏茶的过程表示出来,我们习惯画上箭头,这叫流程图。
请小组合作把烧水的过程用流程图画出来。
师:从解决烧水问题中你们得到了什么启示生:能同时做的事情尽量同时做,这样才能节省时间。
四年级上册数学广角 沏茶问题
1、小明帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶，怎样安排比较合理并且省时间呢？已知洗水壶需要1分钟，水壶装水需要1分钟，烧水需要8分钟，洗茶杯需要2分钟，找茶叶需要1分钟，沏茶需要1分钟。
解决问题：第一步，洗水壶（1分钟）；第二步，接水（1分钟）；第三步，烧水（8分钟）的同时可以洗茶杯（2分钟）+找茶叶（1 分钟）；第四步，沏茶（1分钟）。
上面的过程共需要的时间是1+1+8+1=11（分钟）。
2、星期天，小明想帮妈妈做家务：用洗衣机洗衣服需要20分钟，扫地需要6分钟，擦家具需要15分钟，晒衣服需要5分钟。
请你帮小明想一想，怎样才能尽快完成这些事情，最少需要用多少分钟?解：先用洗衣机洗衣服（20分钟），同时擦家具（15分钟）和扫地（5分钟），共用21分钟，最后晒衣服（5分钟），这样安排最快。
21+5=26（分钟）答：最少需要用26分钟。
3、妈妈做早饭。
淘米：2分钟，拌小菜：5分钟，熬粥：20分钟，盛粥：1分钟，煎鸡蛋：5分钟。
妈妈准备完这顿早饭至少要用解：淘米：2分钟；熬粥：20分钟；盛粥：1分钟（同时）拌小菜：5分钟；煎鸡蛋：5分钟2+20+1=23（分钟）4、王欢星期六午休起来，整理房间5分钟，喝果汁5分钟，练软笔书法10分钟，听英语20分钟。
请你安排一下做这几件事的顺序，尽可能节约时间，最少需要几分钟解：听英语20分钟（同时：这几项顺序不限）整理房间5分钟；喝果汁5分钟；练软笔书法10分钟20+10=30（分钟）5、家里来客人了，妈妈让小明给客人烧水沏茶．（其中：洗水壶：1分钟，烧开水：15分钟，洗茶壶：1分钟，洗茶杯：1分钟，拿茶叶、沏茶：2分钟）客人喝到茶，最少需要等多少分钟？解：先洗水壶用1分钟烧开水15分钟的同时，可以洗茶壶，洗茶杯，等开水烧开后再拿茶叶，沏茶需要2分钟，需要一共需要1+15+2=18分钟．。
四年级(上册)沏茶问题公开课教学实录
合理安排时间教学内容：人教版小学数学四年级上册数学广角例1教学目标：知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。
过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点： 1、掌握合理安排时间的方法。
2、增强合理解决生活中的问题的意识。
教学过程：一、创设情境：师：首先请同学们以热烈地掌声欢迎学校领导和老师来我们班指导工作。
希望同学们上课认真听课，积极发言。
好了，请同学们看看黑板上今天老师写的格言：齐读一遍，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这名话说明了什么的珍贵。
——时间，对于商人来说时间就是金钱，对于医生来说时间就是生命，对于我们来说时间就是知识。
可想而知，珍惜时间是多么的重要！今天老师早上就遇到了这样一件事：请问同学们学校早上规定我们什么时候到校啊，——7：30，对，老师也必须7：30到，否则就迟到了，可是老师今天起晚了，醒来一看手表，哇，已经7：00了。
但在离家前要完成这几件事，起床穿衣4分钟，整理被子2分钟，刷牙洗脸6分钟，蒸镘头10分名钟，吃早餐6分钟，中途骑车10分钟。
你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？4+2+6+10+6+10=38（分钟）2. 师：老师能在规定的时间接到学校吗？（不能）师：呵呵，老师就是老师，我不但做完了全部的事，还准时到了学校，知道为什么吗？呵呵，因为老师有秘诀，想知道是什么秘诀吗？（想）3.师：老师的秘诀就是---合理安排时间（课件出示）板书课题。
学好这节课你们就明白了。
二新授1.请同学们翻开书本104面，看看书上提供了什么样的情景。
师：中国是个礼仪之邦，家里有客人来了，第一件事就是：沏茶，让我们从品茶中领悟道理。
公开课 四年级上册 沏茶问题
公开课四年级上册沏茶问题沏茶问题教学设计一、游戏导入1、同学们你们喜欢玩游戏吗？2、现在我们一起来玩看词造句的游戏3、谁可以用“一边......一边......”把下面的词组合起来？我们一起来看看。
4、出示唱歌、跳舞5、我们可不可以一边唱歌，一边跳舞？6、那也就是说唱歌和跳舞可以同时......7、放映听广播、做早操刷牙、洗脸 8、刷牙和洗脸能同时进行吗？9、出示先......再...... 我们应该说先刷牙、再洗脸、一件一件的做。
10、我们在完成事情的时候、要动脑筋想一想哪些事情可以同时进行、哪些不能同时进行要按先后顺序。
11、小明就是一个爱动脑筋的小朋友，有一天，小明的妈妈要小明帮忙做几件事情1、扫地 10分钟2、煮鸡蛋 5分钟3、热牛奶3分钟12、完成这几件事需要多少分钟？ 13、有没有更省时间的办法？14、第一种方法比第二种方法省了8分钟，如果你有了这八分钟你想干什么。
15、金钱买不到时间，可是我们稍微动动脑筋就可以节约时间了。
同学们你们想不想学习这种非常节约时间的方法呢？16、这节课我们一起来学习合理安排时间。
二、探究新知1、星期天、小明和妈妈一起打扫卫生，突然门铃响了，打开门一看，原来是妈妈的好朋友李阿姨来了。
她们一见面就聊了起来。
妈妈让小明帮个忙，细心的小朋友你们知道妈妈要小明帮个什么忙吗？2、生活中沏茶需要做些什么？3、我们一起看看小明沏茶需要做些什么？4、烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟。
5、同学们算一算这六件事情，如果一件一件的去做，要用多长的时间呢？（全班一起答板书：一件一件的做 14分钟） 6、我们的小明是个爱动脑筋的孩子，他想要客人尽快喝上茶？同学们你们愿意帮帮他吗？7、请同学们四个人一组，将你想到的方法说给你的组员听。
比一比，看谁的方法好，最后再算出来你们的方法用了多长时间？讨论现在开始。
8、好，时间到。
老师刚刚看到同学们讨论的非常激烈，相信你们心中一定有了问题的答案。
四年级上册《沏茶问题》公开课优课件
新知讲解
沏茶问题的解题思路
一定要合理安排事情的顺序，明 白先做什么，后做什么，哪些事 情可以同时做，最后计算出时间。
版权所有 盗版必究
巩固提高
1.小红感冒了，吃完药后要赶快休息，她应如何合理安排下面的事情?
找杯子倒开水 等开水变温
找感冒药 量体温
1分钟 6分钟 1分钟 5分钟
版权所有 盗版必究
巩固提高
找杯子倒开水 1分钟
等开水变温 6分钟
找感冒药 1分钟
1+6=7（分钟）
量体温 5分钟
版权所有 盗版必究
巩固提高 2.妈妈怎样安排最节省时间？
用洗衣机洗衣服 辅导孩子 拖地 看报纸 晾衣服
35分钟 15分钟 10分钟 20分钟 10分钟
版权所有 盗版必究
新知讲解
用洗衣机洗衣服 35分钟
拖地 10分钟
1、先观察做事的顺序。 2、再考虑哪些事情可以同时做。 3、写出做事情的顺序。 4、计算出所需要的时间。
版权所有 盗版必究
感谢观看
1+2+1+1+8+1=14分钟
我是这样安排的Βιβλιοθήκη 接水1分钟烧水
8分钟
沏茶
1分钟
版权所有 盗版必究
新知讲解
洗水壶
1分钟
接水
1分钟
烧水
8分钟
沏茶
1分钟
也可以这样安排
洗茶杯
2分钟
找茶叶
1分钟
1+1+8+1=11分钟
版权所有 盗版必究
新知讲解
通过观察比较，你认 为哪种方法安排合理？
第二种安排 比较合理。
版权所有 盗版必究
四年级上册数学广角《沏茶问题》[](课件)
](https://img.taocdn.com/s3/m/026b6a7edd3383c4bb4cd2df.png)
1分钟 找杯子倒开水 1分钟
6分钟 等开水变温 6分钟
找感冒药 量体温
1分钟 5分钟
1+6=7（分钟）
洗锅 放米和水 煮饭 烧青菜 烧鱼 烧汤
1分钟 2分钟 20分钟 3分钟 12分钟 6分钟
想要让客人尽快吃上 午饭，应该怎样安排 呢？
1分钟 洗锅
2分钟 放米和水
21分钟
煮饭 烧青菜 烧鱼 烧汤
2、动手操作：根据讨论结果，用准备好的工序图片摆出沏茶的 流程图。
3、画流程图：用画箭头的方法在练习本上记录你们沏茶的过程。 （标注每个工序用的时间并算一算你们安排的方法需要多长时 间？）
^O^ 哈哈， 我是这样的……
烧 水 的 同 时
1+1+8+1=11（分钟）
数学家 华罗庚
华罗庚是我国著名 的数学家。他在研究中 发现合理地安排时间可 以大大提高工作效率， 他提出的“优选法”已 经广泛地应用于人们的 生产和生活了，现在这 些思想已经形成了数学 中一门应用性很强的分 支—运筹学。
20分钟 3分钟 12分钟 6分钟
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
谢谢
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19
这样的安排合理吗？
× 1、 小丽边写作业边听音乐。 × 2、红红边吃饭边看《少儿英语电视》
节目 。
3、 芳芳边泡脚边看电视。
合理安排时间，就是 珍惜时间。
——培根
我感冒了，吃 完药后要赶快 休息。
找杯子倒开水 1分钟 等开水变温 6分钟
找感冒以上事情？
四年级上册数学广角《沏茶问 题》[]
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小明，帮妈妈烧 壶水，给李阿姨 沏杯茶。
四年级上册沏茶问题公开课教学设计
四年级上册沏茶问题公开课教学设计
教学目标：通过分析沏茶问题，让学生体会在多种解决方案中探寻最优方案的过程。
能够用语言或流程图清晰表达自己的思路，在交流对比中，体会数学的简洁美。
能够运用优化思想解决生活中的实际问题，逐步养成合理安排时间的良好惯。
教学重点：掌握合理安排节省时间的方法。
教学难点：能够运用优化思想解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、创设情境，对话交流
老师需要在星期天早上7:30去车站接一位客人。
学生需
要帮忙算出老师需要多少时间完成起床、刷牙洗脸、蒸镘头和中途骑车等事情。
老师问学生，她能否在规定的时间接到客人。
二、新授
老师提到中国是个礼仪之邦，家里有客人来了，第一件事就是沏茶。
老师让学生一起看看沏茶需要做哪些事情，如洗水壶、洗茶杯、接水、烧水、找茶叶和沏茶等。
老师引导学生思考如何合理安排时间，避免浪费时间。
三、交流对比，找到最优方案
学生独立思考，动手写出自己的思考过程。
老师巡视，收集资源。
学生讨论后汇报小组讨论的方案。
老师展示两种方法，一种用去14分钟，另一种只用去11分钟。
老师引导学生讨论哪种方法能尽快让客人品上茶，为什么这种方法更能节省时间。
四、拓展延伸
老师介绍数学资料，如___的数学成就等。
五、回头看，老师是怎样合理利用时间，准时接到客人的？
六、巩固练
七、全堂小结
通过今天的研究，学生们能够掌握合理安排节省时间的方法，运用优化思想解决生活中的实际问题。
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沏茶问题教学设计
一、游戏导入
1、同学们你们喜欢玩游戏吗？
2、现在我们一起来玩看词造句的游戏
3、谁可以用“一边......一边......”把下面的词组合起来？我们一起来看看。
4、出示唱歌、跳舞
5、我们可不可以一边唱歌，一边跳舞？
6、那也就是说唱歌和跳舞可以同时......
7、放映听广播、做早操刷牙、洗脸
8、刷牙和洗脸能同时进行吗？
9、出示先......再...... 我们应该说先刷牙、再洗脸、一件一件的做。
10、我们在完成事情的时候、要动脑筋想一想哪些事情可以同时进行、哪些不能同时进行要按先后顺序。
11、小明就是一个爱动脑筋的小朋友，有一天，小明的妈妈要小明帮忙做几件事情
1、扫地10分钟
2、煮鸡蛋5分钟
3、热牛奶3分钟
12、完成这几件事需要多少分钟？
13、有没有更省时间的办法？
14、第一种方法比第二种方法省了8分钟，如果你有了这
八分钟你想干什么。
15、金钱买不到时间，可是我们稍微动动脑筋就可以节约时间了。
同学们你们想不想学习这种非常节约时间的方法呢？
16、这节课我们一起来学习合理安排时间。
二、探究新知
1、星期天、小明和妈妈一起打扫卫生，突然门铃响了，打开门一看，原来是妈妈的好朋友李阿姨来了。
她们一见面就聊了起来。
妈妈让小明帮个忙，细心的小朋友你们知道妈妈要小明帮个什么忙吗？
2、生活中沏茶需要做些什么？
3、我们一起看看小明沏茶需要做些什么？
4、烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟。
5、同学们算一算这六件事情，如果一件一件的去做，要用多长的时间呢？
（全班一起答板书：一件一件的做14分钟）
6、我们的小明是个爱动脑筋的孩子，他想要客人尽快喝上茶？同学们你们愿意帮帮他吗？
7、请同学们四个人一组，将你想到的方法说给你的组员听。
比一比，看谁的方法好，最后再算出来你们的方法用了多长时间？讨论现在开始。
8、好，时间到。
老师刚刚看到同学们讨论的非常激烈，相
信你们心中一定有了问题的答案。
哪一组愿意将你们的想法与大家分享，举手。
9、你们这组认为要做怎么做？怎样才可以让客人尽快喝上茶?
10、(根据学生的说法移动事项)为了清楚的表示，我们用箭头来表示先后顺序。
11、共用多少分钟？
12、为什么要这样摆？（要烧水必须要洗水壶、装水）
13、有没有不一样的？
14、同学们，这些事一件一件去做要14分钟，而我们现在却只用了11分钟，在时间上（缩短了），节省了时间。
那么我们是通过什么方法达到目的的呢?(同时做了几件事情)
15、生活当中也是如此，有的时候两件事情可以一起做，有的时候三件事情可以一起做。
那天我就泡着脚、滴着眼药水、还一边听着音乐。
我一想我太伟大了、三件事情一起做，节约了时间。
16、要合理的安排时间，就要明确知道要做些什么事，哪些事必须先做，哪些事要后做2、排：顺序呢？（能不能想怎么排就怎么排）
17、想一想哪些事可以同时做。
1、想：同时做？（什么事情能同时做、什么事情不能同时做）
18、最后再检查一下看一看有没有遗漏的3、检：全面。
我
们只有只有合理安排好了才能节省时间。
（根据例题在分析一遍）
三、练习巩固
1、帮完了小明的忙，小红又来找我们帮忙了。
我们一起去看看。
2、小红感冒了、需要吃完药赶快休息、她要把下面的事情合理的安排好找杯子倒开水1分钟、等开水变温6分钟、找感冒药1分钟、量体温5分钟。
想想这几件事情哪些先做、哪些后做，哪些可以同时做。
3、请同学们将你们的方法写在草稿纸上，写完的同学请举手。
（找一位同学上台板演）
4、现在请同桌之间相互交流一下，看看你们的方法是否一样？
5、时间到，请同学们做好，我们一起来看一下刚才这位同学的方法。
6、我们应该先将开水倒入杯中，然后等开水变温，在等待开水变温的同时我们可以找到感冒药、量好体温，最后花了7分钟。
7、小红在大家的帮助下，合理安排时间，得到了充分的休息，病很快就好了，于是她决定去好朋友丽丽家玩玩。
刚好丽丽的妈妈去上班了，丽丽饿了只能自己给自己做饭。
小红决定帮助小丽快速的吃上饭。
同学们你们愿意和小红一起帮助丽丽吗？
8、我们一起去看看烧饭需要做些什么？
9、丽丽想要在最短的时间内完成，我们一起帮他出出注意吧
10、请同学们将自己的方法写在草稿纸上
11、指定一名学生说出结果，教师移动事项。
四、情感升华
1、刚刚小明、小红、丽丽的问题，我们都是通过同时做几件事情来合理安排时间，那是不是所有的事情都可以同时去做？我们一起去看看
2、请你说说生活中有哪些事情是可以通过合理安排时间后同时做的？
五、课堂小结
1、说说这节课你学会了什么？
2、在完成一件事情的时候，我们可以合理的安排时间，它不
仅能保证做事的质量，还可以提高工作效率，节省时间。
但我们在安排事情的同时也要讲究科学，做到科学的合理安排时间。
合理安排时间，就等于节约时间。