优品课件之2018届三年级下册写字课1-4课教案
三年级第四课写字教案设计2
很高兴今天能够来为大家介绍一下三年级第四课的写字教案设计。
这一课对于学生来说十分重要，因为良好的字体是每个人成长中必不可少的一部分。
同时，良好的字体也是展示一个人形象、品味和素养的重要方面。
因此，我们必须注重学生写字的训练，尤其是在三年级这个时期。
针对三年级学生的写字特点，我们应该集中训练他们的字形。
所谓的字形，是指字的外形和结构。
在三年级，学生大多数都已经掌握了基础的笔画和构字知识，因此我们可以在此基础上加以训练，调整和完善他们的字形。
在训练中，我们可以采用教师示范和学生模仿的方式，或者是让学生自行练习，通过相互比较和纠正来提高写字的质量。
为了让学生更好地掌握字形，我们还可以加强写字练习的频率和时间。
在日常学习中，我们可以安排一定的专门写字的时间，让学生抽出一定的时间来集中练习。
同时，我们也可以通过较多的书写任务来让学生不断地练习。
接下来，对于三年级学生来说，他们的注意力和耐性还需要进一步发展和培养。
因此，我们在训练学生写字的时候，可以采用一些活动方式，让学生觉得写字是一种乐趣。
比如说，我们可以让学生参加“写好字”比赛，或者是在班级中评选“写字之星”。
值得提醒的是，在三年级这个阶段，学生不仅需要提高自己的写字技能，还需要学会正确地保护自己的视力。
因此，我们在训练学生写字的时候，也要加强对学生的视力保护教育，避免发生眼部疾病。
三年级第四课的写字教案设计，不仅要注重学生的字形及笔画和构造，而且要加强训练频率和时间、让写字成为一种乐趣以及加强学生的视力保护教育。
只有这样，才能够帮助学生更好地掌握写字技能，提高字体质量，展现一个人的形象和素养。
三年级下册语文写字教学教案
三年级下册语文写字教学教案三班级下册语文写字教学教案1教学目标：1、学习5个会写的生字;熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。
让学生的分析理解能力在学习中得到提高。
2、通过朗读加深感悟，在课堂内讨论沟通使诗义不讲自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培育学生对别样春天的喜爱之情。
教学重点：理解古诗大意，学习诗中出现的5个生字。
教具准备：课件音乐磁带教学时数：2课时教学过程：第一节教学内容：1、朗读古诗。
2、理解诗意。
教学过程：一.导入：( 请同学们看大屏幕,展示一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳_)这春天是那么美丽多姿,今天我们还要学习一首描写春天的诗----《送春》二.朗读古诗1.听老师配乐范读古诗。
(记住生字的读音)2.老师领读古诗。
3.学生自由练读古诗。
要求朗读熟练准确，并在读的过程中找出问题。
4.齐读古诗。
5.指名读诗。
三.理解诗意：1.小组合作学习讨论每句诗的含义。
2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。
大意：三月的春天，各种美丽的春花竟相开放。
一朵凋谢了，更多的花却开放了。
在那小小的屋檐下，每天都有勤劳的小燕子飞来飞去忙着衔泥筑窝。
杜鹃更是每夜不停地啼叫，不相信自己唤不回春风的到来。
4、在理解诗义的基础上，有感情的朗读古诗。
四.布置作业：背诵古诗，把古诗的意思讲给家长听。
第二节教学内容：1.复习古诗。
2.学习生字。
3.做练习。
教学过程：一.复习古诗：1. 齐背古诗2. 指名背诵二.学习生字尤独体字词语：尤其尤其是尤为犹左右结构左形右声词语：如同犹疑犹豫犹豫不决帝上下结构词语：帝国主义帝王啼左右结构左形右声词语：啼笑皆非啼叫啼鸣唤左右结构左形右声词语：呼唤叫唤召唤三.练习:尤( )帝( )唤( )犹( )啼( )换( )四.作业设计:书写生字。
三班级下册语文写字教学教案2教学目标：1、有感情的朗读诗歌，积累诗歌中的优美词语。
三年级语文下册写字课教案
第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
三年级下册写字课教案1-4课
备注
课题 教学目标
教学重、难点 教学方法 教学准备 教学设计 教学目标
教学流程
课时
总课时 课后回忆
教学反思
课题 教学目标
教学重、难点 教学方法 教学准备 教学设计 教学目标
教学流程
课时
总课时 课后回忆
教学反思
课题 教学目标
教学重、难点 教学方法 教学准备 教学设计 教学目标
教学流程
课时
总课时 课后回忆
1
2
备注
（3）有弹性； （4）笔根牢； （5）笔杆直。
3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结 书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是 一种艺术，供人们欣 赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学 习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
教学准备
毛笔 墨 毛边纸 镇纸
教学设计
一课时
总课时
1
教学流程
备注
一、谈话导入新课 二、 认识毛笔。 1、了解毛笔的历史。 2、了解毛笔的组成：毛笔主要由笔头、笔杆两部分组成。笔头采用动 物的毫毛制成，具有“尖、圆、齐、健”等特点。 3、毛笔的种类： 按笔毫性能分类主要分三类： 硬毫、软毫和兼毫。 三、执笔法 1、 正确的执笔法对学习毛笔书法非常重要。 2、要领：腕平、掌竖、手空、笔杆直立，握管的高低、用力适当。 四、坐姿与立姿 1、坐姿要领： 和日常书写要领基本相同。不同的是：尽量悬腕、悬肘，养成习惯，有 利于挥洒自如。 2、 立姿要领： 双脚自然分开，左手轻抚纸张，右手握管稍高，身体平稳，微微前倾。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生对汉字的美感和写字兴趣。
二、教学内容1. 第一课：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写2. 第二课：组合笔画“横折、竖折、撇钩”的书写3. 第三课：生字书写练习（一）4. 第四课：生字书写练习（二）5. 第五课：书写规范与美感展示三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。
2. 教学难点：组合笔画的书写，生字书写的规范与美感。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，现场示范书写，让学生直观地感受书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 评价法：教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀，指导改进。
五、教学步骤1. 教学准备：准备好田字格纸、笔、墨、砚等书写工具。
2. 课堂导入：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。
3. 讲解与示范：教师讲解基本笔画和组合笔画的书写方法，并进行现场示范。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，在田字格纸上进行书写练习。
5. 课堂点评：教师对学生的书写进行评价，指出优点和不足，给予指导。
6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，按照课堂所学，进行书写练习。
六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的书写练习，观察学生对基本笔画和组合笔画的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，评估他们对生字的掌握程度。
3. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高他们的写字水平。
七、教学拓展1. 欣赏书法作品：让学生欣赏经典的书法作品，提高他们对汉字美的感受。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，了解书法的发展历程，培养对书法的兴趣。
3. 书法社团活动：鼓励学生参加书法社团，进一步深造，提高书写技能。
八、课堂纪律与安全1. 课堂纪律：要求学生遵守课堂纪律，保持安静，专心听讲。
小学三年级写字课下册教案
小学三年级写字课下册教案（钢笔字部分）第一课小横折钩、大横折钩教学目标：1 .掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。
2. 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。
(小横折钩，竖画左斜。
)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。
四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。
）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。
2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。
六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课大小横折弯钩、小横折弯钩教学目标：1 掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。
2 掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
3 教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程：一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。
(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。
)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。
2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。
三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2.自己找类似的字，练习书写。
四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。
）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。
2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。
六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。
七、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课左耳刀与右耳刀教学目标：1 掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。
三年级下册第四课写字教案
三年级下册第四课写字教案三年级下册第四课写字教案第四课鱼子旁角字旁教学目标： 1、学会鱼字旁和角字旁的写法。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重点、难点：重点：左右两部分的写法合理搭配。
难点：鲜、鲸、解、触等的写法。
教具、学具：挂图、范字、钢笔教学课时：10课时教学过程：第一课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1 、观察鱼字旁。
2、有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习的写法。
，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
注意字笔顺指导。
提醒学生“鲜、鲸”字的难点易错处。
2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）板书设计1、范例“鱼”“鲜鲸” 第二课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：新鲜蓝鲸学生观察是什么结构？ 2、上下两部分位置有什么特点？ 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
提醒“鲜鲸”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）第三课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：“解放、触角” 生观察。
2、它们有什么特点？ 3、将这些字的.外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
提醒“触、解”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）第四课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
三年级下册写字课教案
5、演示书写过程。
6学生练习书写，教师行间巡视三、小结：说说这节课你有什么收获? 长点① 顺锋起笔，边行边按 ② 再边行边提 ③ 聚锋收笔板书设计教学反思学 校 王家园学授课教师 张如 科目写字 校 授课时间 年级 三年级 教学内容左行点的写法2 课题、左行点1、了解左行点的写法教学目标2、学习书写左行点及带有长点的几个字，练习与实际应用相 结合, 提高书写质量。
.3、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
教学重难点重点：掌握左行点的形态特点及用笔方法 难点：注意用笔方法 及间架结构教学准备毛笔、墨盒、练习纸边。
出挑的目的是为了与右边笔画连贯。
4、指名说一说“长点”怎样书写。
5、边讲解边示范（二）学生练习书写“左行点”，教师巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“左行点”的字。
1、课件出示范字。
“惟尉”2、指名认读3、指名说笔顺、书写。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：说说这节课你有什么收获?左行点2由到电荷-它<3颂其…稍停・然坊［ffll时冋释“舉曙肢笔c板书设计.教学反思学校王家园学校授课教师张如科目写字年级三年级授课时间教学内容上挑点的写法题课3、点上挑教学目标1、了解上挑点的写法2、学习书写上挑点及带有长点的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
、使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
31/、带领学生分析书写要领。
45、演示书写“江”。
“江”字的这些点画又有些什么变化呢? 6学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：说说这节课你有什么收获? 上挑点!M「粳汁輕毛2 fj■王由股氐梓谡疔边倉岂:f右匕呵饪4 ¥.忖丢1)1] it肖®右上齐审tJi, ft丸屮出，舟逼鼻去板书设计教学反思学校王家园学授课教师张如科目写字校级年授课时间三年级教学内容下带点的写法.课题4、下带点教学目标1、了解下带点的写法2、学习书写下带点及带有下带点的几个字，练习与实际应用相结合，提高书写质量。
三年级下册写字教案
第1课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：第2课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：第3课斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
三年级语文下册写字教案
撇折撇点教学要求：1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第七课。
（板书课题）二、教学撇折和撇点1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
撇折，撇长横短。
撇点，撇稍置挺，斜度不宜过大。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“玄”、“矣”、“去”、“约”以及“安”、“女”、“要”、“知”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字记牢。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他带有撇折和撇点笔画的单字的书写1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、学生练习时，教师巡视辅导。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结附：板书设计横钩横折钩教学要求：1、使学生掌握横钩和横折钩以及带有这些笔画的单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：笔画和单字的书写教学准备：练习用的毛笔和纸教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：师：今天，我们学习第二课。
（板书课题）二、教学横钩和横折钩1、指名读笔画名称书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
横沟，钩向左下方。
横折钩，横稍长，竖钩较长且挺直有力。
3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“宝”、“写”、“军”、“宫”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
三年级下册写字教案.doc
三年级下册写字教案第一课三撇儿教学目标：1、学会三撇儿的写法。
2、培养良好的写字习惯。
增强观察比较的能力。
教学重点、难点：重点：左右两部分的写法合理搭配。
难点：彩、衫、彤等的写法。
教具、学具：挂图、范字、钢笔教学课时：10课时教学过程：第一课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、观察三撇儿。
有什么特点？（三撇儿的起笔上下要基本对正，间隔要匀，第一、二撇较短，第三撇长，弧度稍大。
）2、出示例字“彩、衫、彤”3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习的写法。
，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
注意字笔顺指导。
提醒学生“彩、衫、彤”字的难点易错处。
2、布置练习作业“乞、烛、逼、巧、晓”，巡视辅导学生练习。
（双姿、用笔方法）板书设计范例“彩、衫、彤”第二课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：“形、杉”学生观察是什么结构？2、左右两部分位置有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。
搭配要合理。
4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
提醒“形、杉”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“姓、霄、偷、睁、渡”。
（双姿、用笔方法）第三课时、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：“侈、参”生观察。
2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示搭配要合理。
4、指导学习找出规律：三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。
提醒“侈、参”的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习“淹、旱、屏、官、徒”。
（双姿、用笔方法）第四课时一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
二、教学内容第一课时：笔画顺序和基本书写姿势1. 学习汉字的基本笔画顺序。
2. 掌握正确的坐姿和握笔姿势。
第二课时：学习生字（一）1. 学习生字“山”、“水”、“木”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第三课时：学习生字（二）1. 学习生字“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。
2. 练习书写这些生字。
第四课时：学习生字（三）1. 学习生字“日”、“月”、“星”、“光”、“明”。
2. 练习书写这些生字。
第五课时：学习生字（四）1. 学习生字“春”、“花”、“鸟”、“虫”、“鱼”。
2. 练习书写这些生字。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、辅导相结合的方法进行教学。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确。
2. 检查学生书写生字的规范程度。
3. 定期举行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学资源1. 生字卡片。
2. 田字格练习本。
3. 书法教材或相关资料。
4. 视频或图片资料，用于讲解字体结构和笔画顺序。
5. 书写用品（如毛笔、墨水、宣纸等）。
六、教学步骤第六课时：学习生字（五）1. 学习生字“草”、“木”、“土”、“金”、“水”。
2. 练习书写这些生字。
第七课时：复习与拓展1. 复习已学的生字，通过游戏、竞赛等方式巩固。
2. 学习一些简单的书法技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
第八课时：欣赏与评价1. 展示学生的书写作品，进行互评和教师评价。
2. 分析优秀作品的优点，提出改进意见。
第十课时：家庭作业1. 完成课后练习，巩固所学内容。
2. 布置一些有趣的书写任务，如制作个性化的名片、书写对联等。
七、教学建议1. 在教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的学习兴趣。
3. 教师要注重自身素质的提高，以起到示范引领作用。
八、教学注意事项1. 确保学生在书写过程中保持正确的姿势，避免近视等视力问题。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写三年级下册的生字词。
3. 培养学生的审美观，提高他们对汉字书写的美感认识。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习生字词的书写。
3. 第三课时：复习生字词，提高书写速度。
4. 第四课时：学习书写句子。
5. 第五课时：进行写字练习，展示写字成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。
2. 教学难点：提高学生的书写速度，书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 激励法：教师及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣。
五、教学准备1. 教师准备生字词卡片和练习本。
2. 学生准备写字用具，如铅笔、橡皮、直尺等。
一、第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法1. 教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 教师示范正确的书写方法，如笔顺、笔画等。
3. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误的姿势和方法。
二、第二课时：学习生字词的书写1. 教师出示生字词卡片，讲解生字词的笔画和结构。
2. 学生跟随教师一起书写生字词，教师及时指导。
3. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
三、第三课时：复习生字词，提高书写速度1. 教师挑选部分生字词，让学生快速书写。
2. 学生进行书写比赛，教师记录书写速度。
3. 教师针对学生的书写速度，给予指导和鼓励。
四、第四课时：学习书写句子1. 教师出示例句，讲解句子的结构和书写要求。
2. 学生跟随教师一起书写句子，教师及时指导。
3. 学生独立书写句子，教师巡回指导。
五、第五课时：进行写字练习，展示写字成果1. 教师出示写字练习题目，学生进行书写。
2. 教师挑选优秀的写字作品，进行展示和表扬。
3. 学生互相观摩，学习他人的优点。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案三年级写字教案第一课毛笔书法教学准备课备课人：XXX备课时间：执行时间：教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发研究毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类1）硬膏笔：弹性较好。
2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准1）笔锥圆；（2）笔头尖；3）有弹性；（4）笔根牢；5）笔杆直。
3、用笔的方法1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法1）瓶子里的XXX不及加进生水，以免发臭。
2）写字的墨不能太稠。
1三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身材直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视改正不精确的姿式。
四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
操演书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢进修书法。
让我们一起走进书法的世界，进修写毛笔字好吗？2第二课进修笔画--横撇备课人：XXX备课时间：执行时间：活动目标：1.通过研究，使学生了解横撇的形态特征和运笔方法，基本掌握横撇在具体字中的灵活运用。
2、熟悉“横撇”，操演“夕、名”等相关汉字。
活动准备：笔画图、毛笔、本子活动重点：教学重点：熟悉横撇的形态特征和运笔办法教学难点：横撇在具体子中的灵动运用。
活动过程：一）、引导阶段：1、复学过的笔画。
三年级下册写字课教案
三年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
二、教学重点与难点：重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。
难点：部分生字的笔画较多，要求学生能够按照正确的顺序书写。
三、教学准备：1. 教师准备生字卡片、田字格纸等教学用具。
2. 学生准备文具，如铅笔、橡皮、田字格纸等。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾上学期所学的书写知识，检查学生对基本笔画、笔顺的掌握情况。
2. 新课教学（15分钟）教师出示生字卡片，引导学生观察生字的结构、笔画顺序。
学生跟读，教师讲解生字的书写要领。
示例：教学生字“山”观察生字结构，了解笔画顺序。
讲解笔顺：竖、竖折、竖。
学生在田字格纸上书写“山”，教师巡回指导。
3. 练习书写（15分钟）学生根据教师提供的生字卡片，自主练习书写。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课学生书写的优点和不足，强调书写规范的重要性。
五、课后作业：1. 回家后，按照课堂所学，练习书写生字。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意示范，确保学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 针对不同学生的书写水平，教师要给予个别指导，提高学生的书写能力。
3. 注重培养学生的观察能力，让学生学会独立分析生字的结构、笔画顺序。
4. 定期举办书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写水平。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、参与程度，以及课堂纪律。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的书写质量，是否符合规范要求。
3. 书写比赛：定期举办书写比赛，评价学生在比赛中的表现，鼓励优秀学生。
七、教学反思：1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字课上得到提高。
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2018届三年级下册写字课1-4课教案
画出生字词
自由读、指名读、开火车读
大声读同桌互相检测
学生读课文。
说一说全班交流观察思考
学生练写第二课时教学环节教师活动学生活动备注复习巩固
朗读全文，体会体会课文表达的思想感情。
识记生字
四、指导书写五、完成课后作业出示生字卡片
指导学生朗读（着重读好带问号叹号的句子）
（鼓励学生主动、创造性的识字）
教师及时随机归纳。
多看书就能多识字，多观察身边的广告语，熟字换偏旁，猜字谜等方法。
师板书笔顺
重点指导难写或容易写错的字。
如
“末”上长下短竖在竖中线。
“弱”左右要匀称。
“夏”和“该”写时易多笔画或少笔画得注意。
1.我会填。
2.读课后练习积累词语开火车认读生字、词卡。
学生当小老师带读新词。
学生自读课文。
师生分角色朗读萨沙和妈妈的对话。
同桌分角色读好带问号句号的句子。
小组合作识记生字相互交流。
汇报识记情况。
学生认真观察说说注意点，并书写。
同桌互改。
板书设计课题第一课准备课课时 1 教学目标
1、认识毛笔的结构和知道具体的使用方法。
掌握毛笔的执笔方法。
2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法。
3、让学生明白学写毛笔字的意义。
培养学生养成良好的书写习惯，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。
教学重、难点1、了解写好毛笔字的意义。
2、激发学生认真写字的兴趣。
教学准备毛笔墨毛边纸镇纸教学设计一课时
总课时 1 教学流程备注一、谈话导入新课认识毛笔。
1、了解毛笔的历史。
2、了解毛笔的组成：毛笔主要由笔头、笔杆两部分组成。
笔头采用动物的毫毛制成，具有“尖、圆、齐、健”等特点。
3、毛笔的种类：按笔毫性能分类主要分三类：硬毫、软毫和兼毫。
三、执笔法正确的执笔法对学习毛笔书法非常重要。
2、要领：腕平、掌竖、手空、笔杆直立，握管的高低、用力适当。
四、坐姿与立姿1、坐姿要领：
和日常书写要领基本相同。
不同的是：尽量悬腕、悬肘，养成习惯，有利于挥洒自如。
立姿要领：双脚自然分开，左手轻抚纸张，右手握管稍高，身体平稳，微微前倾。
五、写毛笔字需要的相关工具：墨纸镇纸六、总结
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