小学三年级写字课教案22

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小学三年级上册写字教案共20个课时

小学三年级写字教案| 第一课时结构（一）教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备：课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

3、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。

大约各占整个字的三分之一。

但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。

左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。

右边“捺”笔要写得舒展大方。

（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

三年级语文写字课教案

三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。

正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。

2、分角色有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

读好对话，并从中体会人物的心理活动。

4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。

5、续写这个故事。

高尔基接受少先队员照相的经过。

通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。

“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。

今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

1、出示生字卡片，学生认读。

（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字。

2、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

如：基、侧、辆、卷。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

3、检查分段朗读课文。

并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。

（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。

）完成基础训练上的自学提示。

第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。

（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。

他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。

三年级下册写字课教案

三年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。

2. 使学生能够正确、规范地书写生字。

3. 培养学生对汉字的美感和写字兴趣。

二、教学内容1. 第一课：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写2. 第二课：组合笔画“横折、竖折、撇钩”的书写3. 第三课：生字书写练习（一）4. 第四课：生字书写练习（二）5. 第五课：书写规范与美感展示三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，正确、规范地书写生字。

2. 教学难点：组合笔画的书写，生字书写的规范与美感。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，现场示范书写，让学生直观地感受书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

3. 评价法：教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀，指导改进。

五、教学步骤1. 教学准备：准备好田字格纸、笔、墨、砚等书写工具。

2. 课堂导入：讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。

3. 讲解与示范：教师讲解基本笔画和组合笔画的书写方法，并进行现场示范。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，在田字格纸上进行书写练习。

5. 课堂点评：教师对学生的书写进行评价，指出优点和不足，给予指导。

6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

7. 课后作业：学生回家后，按照课堂所学，进行书写练习。

六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的书写练习，观察学生对基本笔画和组合笔画的掌握情况。

2. 课后作业：检查学生回家后的书写练习，评估他们对生字的掌握程度。

3. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的写字兴趣，提高他们的写字水平。

七、教学拓展1. 欣赏书法作品：让学生欣赏经典的书法作品，提高他们对汉字美的感受。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，了解书法的发展历程，培养对书法的兴趣。

3. 书法社团活动：鼓励学生参加书法社团，进一步深造，提高书写技能。

八、课堂纪律与安全1. 课堂纪律：要求学生遵守课堂纪律，保持安静，专心听讲。

小学三年级硬笔书法写字课教案

小学三年级硬笔书法写字课教案到轻松自如，不要用力过度。

二、钢笔楷书的特点及其笔画书写要领钢笔楷书是现代书法的一种形式，它的特点是笔画直、线条清晰、结构简洁、规范统一。

研究钢笔楷书，需要掌握其基本笔画的书写要领。

第一节课主要介绍钢笔楷书的点，点的书写要领是：笔尖轻点纸面，不要用力过度，大小要一致，位置要准确。

在书写时，要注意纸张的倾斜角度，以便控制好笔尖的力度和角度。

三、钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横钢笔楷书的横笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画长而平，要求笔画横平直、长度一致。

在书写时，要注意横笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使横笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

四、钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖钢笔楷书的竖笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画直而长，要求笔画竖直、长度一致。

在书写时，要注意竖笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使竖笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

五、钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇钢笔楷书的撇笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画斜向上，要求笔画斜向上、长度一致。

在书写时，要注意撇笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使撇笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

六、钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺钢笔楷书的捺笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画斜向下，要求笔画斜向下、长度一致。

在书写时，要注意捺笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使捺笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

七、钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩钢笔楷书的钩笔画是书写中比较常见的一种笔画，其特点是笔画向上或向下弯曲，要求笔画形态规整、长度一致。

在书写时，要注意钩笔画的位置和长度，以及与其他笔画的连接方式。

要掌握好笔尖的力度和速度，使钩笔画的粗细和长度都能达到规范要求。

三年级书法课教案5篇

三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。

2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。

注意观察，随即在书本上描红出该字。

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。

四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。

三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。

三年级硬笔书法教案20课时

三年级硬笔书法教案20课时
教案一：基本笔画练习（1课时）
教学目标：
1. 学生能够正确掌握基本笔画的书写方法。

2. 学生能够熟练书写直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画。

教学重点：
1. 直线、横线、竖线的书写方法。

2. 撇、捺的书写方法。

教学准备：
1. 教师准备黑板、粉笔。

2. 学生准备练习纸、硬笔。

教学过程：
Step 1：导入新知
教师向学生展示直线、横线、竖线的书写方法，并进行示范。

Step 2：学习直线、横线、竖线的书写方法
教师详细讲解直线、横线、竖线的书写方法，并要求学生跟随教师一起练习。

Step 3：学习撇、捺的书写方法
教师向学生展示撇、捺的书写方法，并进行示范。

Step 4：学习撇、捺的书写方法
教师详细讲解撇、捺的书写方法，并要求学生跟随教师一起练习。

Step 5：巩固练习
教师布置练习作业，要求学生在练习纸上反复书写直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画。

教学反思：
通过本节课的学习，学生能够掌握基本笔画的书写方法，并能够熟练书写直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画。

教师在教学过程中要注意示范的清晰明了，引导学生进行反复练习，以提高学生的书写技巧。

小学三年级硬笔书法写字课教案

（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法写字课教案教学计划教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求硬笔书法通过硬笔书法课程学习，以及对基本笔画的学写及训练，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：第一课时：为书法课程开班做好准备。

确立生活课程的内容；进行开班的常规工作。

交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。

第二课时：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点第三课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横第四课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖第五课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇第六课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺第七课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩第八课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提第九课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——折第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、硬笔写字姿势与执笔方法写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。

正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。

因此，必须引起重视。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。

眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。

良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

正确的执笔方法，应采用三指执笔法。

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案

【导语】《富饶的西沙群岛》是⼀篇写景的⽂章。

这篇精读课⽂通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

以下是⽆忧考整理的（⼈教版：⼩学三年级上册语⽂第22课《富饶的西沙群岛》原⽂及教案），希望帮助到您。

【原⽂】西沙群岛是南海上的⼀群岛屿，是我国的海防前哨。

那⾥风景优美，物产丰富，是个可爱的地⽅。

西沙群岛⼀带海⽔五光⼗⾊，瑰丽⽆⽐：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

⼀块块，⼀条条，相互交错着。

因为海底⾼低不平，有⼭崖，有峡⾕，海⽔有深有浅，从海⾯看，⾊彩就不同了。

海底的岩⽯上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的⿅⾓。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

⼤龙是全⾝披甲，划过来，划过去，样⼦挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩⾊的条纹；有的头上长着⼀簇红缨，好看极了；有的周⾝像插着好些扇⼦，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，⾝上长满刺⼉，⿎起⽓来像⽪球⼀样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像⼈们说的那样，西沙群岛的海⾥⼀半是⽔，⼀半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，⼤的，⼩的，颜⾊不⼀，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五⽉间，庞⼤的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业⼯⼈把海龟翻⼀个⾝，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有⼀⽚⽚茂密的树林，树林⾥栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着⼀层厚厚的鸟粪，这是⾮常宝贵的肥料。

岛上的英雄⼉⼥⽇夜守卫着祖国的南⼤门。

随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

【教案⼀】教学⽬标： 1、读通课⽂，了解西沙群岛的概况。

初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学⽣热爱祖国的感情。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个⽣字，认识多⾳字“参”，理解“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课⽂第3⾃然段，了解西沙群岛⼀带海底的各种物产，并能⽤⾃⼰的话简述。

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案

人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案【导语】《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。

这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的酷爱之情。

以下是作者整理的（人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案），期望帮助到您。

【原文】西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五花八门，美丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽放的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，色彩不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂盛的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。

随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛势必变得更加美丽，更加富饶。

【教案一】教学目标：1、读通课文，了解西沙群岛的概况。

初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生酷爱祖国的感情。

2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，知道“懒洋洋”、“威武”、“盛开”等词的意思。

3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。

(完整版)小学三年级写字教案

第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。

4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。

教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。

2. 说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。

2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。

3. 练习写。

4. 总结评价。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。

七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。

第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。

2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。

二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。

2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。

3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。

硬笔书法教案：三年级

硬笔书法教案：三年级教学目标通过本学期的硬笔书法学习，三年级的学生应该能够：1. 掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 学会使用硬笔书写基本的笔画和结构。

3. 能够独立书写规范、整洁的硬笔书法作品。

4. 培养学生的审美能力和艺术素养。

教学内容第一周：正确的握笔姿势和书写姿势1. 讲解和示范正确的握笔姿势和书写姿势。

2. 学生练习正确的握笔和书写姿势。

第二周：基本笔画的学习1. 讲解和示范基本笔画的书写方法。

2. 学生练习基本笔画的书写。

第三周：简单字的书写1. 选择一些简单的汉字进行书写练习。

2. 学生独立书写简单字，教师进行指导和纠正。

第四周：复杂字的书写1. 选择一些复杂一些的汉字进行书写练习。

2. 学生独立书写复杂字，教师进行指导和纠正。

第五周：书法作品的创作1. 学生根据所学的笔画和字形，创作自己的书法作品。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

教学方法1. 讲解和示范：教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握正确的握笔姿势、书写姿势和基本笔画。

2. 练习：学生通过反复练习，掌握书写技巧。

3. 创作：学生通过创作自己的书法作品，提高审美能力和艺术素养。

教学评价1. 观察学生的握笔姿势和书写姿势是否正确。

2. 检查学生的书写作品，看是否规范、整洁。

3. 对学生的书法作品进行评价，看是否有进步。

以上教案旨在帮助三年级的学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的审美能力和艺术素养。

希望每位学生都能在硬笔书法的学习中取得进步。

2023年小学三年级书法写字课教案及计划全册

教研
专题
学校
构建友好课堂
教研组
个人
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
9月2日
钢笔字准备课
1课时
2
9月9日
第一课横
1课时
3
9月16日
第二课竖
1课时
4
9月25日
第三课撇
1课时
5
9月30日
第四课点、提
1课时
6
10月9日
第五课竖钩
1课时
7
10月14日
第六课横折
1课时
8
10月21日
第七课斜捺
1课时
四、学生练习握笔
教师巡视指导, 纠正错误旳握笔措施。
课时教案A
课题
第一课横
课型
新讲课
课时
1课时
教学
目旳
情感态度
激发学生对写字旳爱好,培养良好旳学习习惯。
知识技能
1.继续练习钢笔旳握笔措施。
2.练习用钢笔写横和语文书本第一、二课生字。
2、练习用钢笔写横和语文书本第一、二课生字。
过程措施
让学生理解对旳书写长横、短横旳措施, 训练横旳书写措施。
课时
1课时
教学
目旳
情感态度
激发学生对写字旳爱好,培养良好旳学习习惯。
知识技能
1.对旳使用钢笔写字。
2.学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折旳字。
2、学习用钢笔写笔画横折。会写带有横折旳字。
过程措施
自主、探究旳学习方式,观测写法,个人练习,小组评比。
重点
难点
横折旳折笔之处旳写法
设计
思绪
倡导自主、探究旳学习方式,引导学生学会观测,从分析横折旳写法,到研究横折在字中旳不一样,使学生对旳掌握横折旳写法。“实践练习”这一环节,让学生用钢笔体会横折在字中旳不一样,使学生旳钢笔字也能在学习中稳步提高。

小学三年级写字教案(钢笔字)

小学三年级写字教案(钢笔字) 小学三年级写字（钢笔字）教案第1课时目的要求：1.让学生明白学写钢笔字的意义；2.认识钢笔的结构和使用方法；3.掌握正确的执笔方法。

教学要点：掌握正确的执笔方法。

教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是三年级的学生了，本学期我们要开始使用钢笔写作业。

因此，我们需要研究如何使用钢笔和正确的握笔方法。

二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1.让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。

2.学生发言，教师补充说明。

3.教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。

笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）。

笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。

笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。

三、研究执笔方法1.先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

2.教师边作示范边归纳。

正确的握笔方法为：手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

四、学生练握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

第2课时目的要求：1.继续练钢笔的握笔方法；2.练用钢笔写点和带点的字。

教学要点：正确使用钢笔写字。

教学过程：一、复旧知识同学们，我们上节课研究了钢笔的握笔方法，你们还记得吗？请拿出钢笔来给老师检查一下是否握错了。

如果有错误，老师会及时纠正。

二、研究新知识今天，我们要用钢笔来研究如何写点。

1.让学生认识点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既像分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

2.教师边示范边讲解书写方法。

右下点：起笔要轻，向右下侧按。

落笔要慢而重，适度回锋收笔。

小学三年级写字课教案全册教案

小学三年级写字课教案全册教案2016—2017下期三年级写字课教案横撇、横钩的写法教学目标：1.掌握横撇、横钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。

教法：讲授法、示范法学法：讨论法、合作法教学时间：一课时教学过程：一、复写字姿势二、研究横撇、横钩的写法1.师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2.学生练书写笔画。

三、书写汉字1.出示汉字：友条你定2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右舒展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。

“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。

下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3.学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写岁亮5.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

讲授反思：2、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

讲授重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。

教法：讲授法、示范法学法：讨论法、协作法教学课时：一课时讲授进程：一、复横撇、横钩的写法，激发进修兴趣二、研究竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练书写笔画。

3、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小同伙仔细窥察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练书写，教师巡回指导，夸大写字姿势。

4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

三年级写字课教案

三年级写字课教案教学目标：三年级写字课教案教学重点：写好字的重要性.教学难点三年级写字课教案.教具：范字挂图、多媒体课件相关资料.课时：一课时教学过程：一、引导阶段：1．询问学生假期生活学习情况，有没有参与文体活动等.2．了解本班学生基本情况，有哪些同学有书法绘画特长，有没有同学参加过书画类比赛.二、讨论学习阶段：1．引导学生讨论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义.（可以集体参与讨论，将不同意见观点整理，一起分析）2．小组讨论：为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显，原因有哪些？是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题？3．合作讨论：怎样写好字？同学们有怎样的观点和想法？同学们希望老师怎样帮助大家.三、分析研究阶段：1．讲述现在写字教育的现状，深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面.2．近几年中高考对卷面、写字的要求情况.四、计划与要求：1．本学期我的教学思路和方法，准备实行的一些活动.（班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等）2．课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿.认真按时完成作业.有自己的想法和意见可以主动找老师商量，有利于学习的建议老师一定会配合运用.五、课堂小结.六、作业布置：准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格.第二课写好横画教学目标：通过学习，使学生了解横画的形态特征和运笔方法，基本掌握横画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识横画的形态特征和运笔方法.教学难点：横画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：1．同学们，在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画，它一笔是一、两笔是二、三笔是三，这个笔画是？对了，同学们回答的很好，就是“横”画.2．那么横画有几种呢？你能说出横画的几种名称来？二、分析研究：1．小组分析：同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？一二王正文十丁女2．教师引导总结：同学们看得很清，分析的也不错，横从大的方面分为短横、长横，但在具体的形态上却又有不同，有着各自很多种叫法，如：平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、长俯横等.今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法.3．学习研究：（１）长横：起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提收.注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不能过重.如：“正”字，下面一横为长横，倾斜度约３－５度.（２）短横：写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小.如：“二”字，第一横应向右上方倾斜７－８度.（３）同学们临写基本笔画长横和短横5遍.三、自主学习：1．练习：一、二、三、上、土、王、正.练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离.每字练习５遍.2．练习时不要出现：１横画过平过直，２起笔顿笔过重，３长横不到位或弯度夸张四、探究学习、试写古诗，注意体会横画的使用.床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.五．小结、第三课写好竖画教学目标：通过学习，使学生了解竖画的形态特征和运笔方法，基本掌握竖画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识竖画的形态特征和运笔方法.教学难点：竖画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：1．点评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生.2．提问：同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔画，很多同学竖画写的已经很不错了，可是竖画有几种呢？有哪些书写要求呢？有同学能说说吗？二、分析学习：1．小组讨论分析：教师出示四个字，请同学讨论它们竖画的异同.十、木、早、川2．学生总结：有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的.3．教师出示：两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，讲述不同写法.三、研究阶段：１．垂露竖：起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收.竖应直，不应倾斜.任何一个竖画都可以写成垂露竖.２．悬针竖：起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快.竖应直.悬针竖用在字的最后一笔是竖画.３．练习基本笔画，垂露竖、悬针竖各写10遍.４．单字练习：“十”字：体现长横，竖不要过长.“下”字：体现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜４５度，注意长短.“平”字：第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔点、撇呼应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上.“干”字：注意短横长横的距离，竖应直，在中心线上.“千”字：注意横撇不要写成斜撇，体现长横，竖应直.三、探究练习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟.写两遍.四、小结第四课写好撇画教学目标：通过学习，使学生了解撇画的形态特征和运笔方法，基本掌握撇画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识撇画的形态特征和运笔方法.教学难点：撇画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：点评上节课学生完成作业情况，肯定表扬优秀学生.二、分析学习：1．小组讨论分析：横画有哪些形态？2．学生总结：从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种.3．教师表扬肯定学生总结结果，并做示范，讲述不同写法.三、研究阶段：1．竖撇：起笔稍顿，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出.撇画较直，下部有弯度.注意撇画的长短.2．斜撇：起笔稍顿，行笔速度较快，顺势出锋.要注意撇的倾斜方向和弧的大小.3．平撇：起笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快.4．范字举例与练习：“井”字：先写短横，再写长横，竖撇、竖画要注意距离和长短.“月”字：字形瘦长，不应宽，书写时注意外形，最后二个小横排列好.“左”字：先写短横，再写长撇，最后的“工”都是短横，但不一样长，倾斜角度也不一样，竖画有斜度，不要写直.“在”字：写法同“左”字，将“土”的竖画写成直的就行了.“丘”字：先写横撇、竖画、短横、短竖，最后写长横.5．写字病院：“井”字：要注意两横的弯度，竖画要直.“月”字：竖撇不应太斜，两小横不要太随意.“左”字：斜撇不能太弯，“工”的竖画应斜.“在”字：撇画太斜，“土”部注意横画的倾斜度.“丘”字：第一笔不能写成斜撇，最后一横不能太弯.四、单字联系：井、月、左、在、丘、作、午、升、币、拜探究练习：明月松间照，清泉石上流.写２遍.五、小结第五课写好捺画教学目标：通过学习，使学生了解捺画的形态特征和运笔方法，基本掌握捺画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识捺画的形态特征和运笔方法.教学难点：捺画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：同学们在学习写字、学习书法时会听到一个词，叫一波三折，一波三折就是指捺画的写法.二、分析学习：1．小组讨论分析：什么叫一波三折，在写捺时怎样表现一波三折呢？2．学生自主尝试练习.3．教师表扬肯定学生练习，并做示范，讲述具体写法写法.三、研究阶段：1．平捺：入笔较轻，向右下行笔渐用力，取势平坦，收笔出锋，要“一波三折”.2．斜捺：写法同平捺，改变捺的倾斜角度，向右下方倾斜，注意长短要控制好.3．反捺：入笔轻，向右下方行笔渐用力，至点末轻顿、回带收笔，写法与左点相同.注意反捺的方向和长短.4．笔画练习：将平捺、斜捺、反捺各写５－１０遍.5．范字举例与练习：“之”字：第一点穿过中心线，第二笔提、顿、撇注意夹角要小，最后写捺画，要“一波三折”.“赴”字：左下包围的字，左部笔画较多，应紧凑，最后两笔的竖应直，点应长一些.“大”字：第一笔短横，第二笔撇画下面应有弯度，第三笔是斜捺.“会”字：人字头的撇捺应伸展，下面写短横、短横、撇提、点.注意倾斜角度.“矢”字：先写短撇、短横，再写长横，最后写撇和反捺.６．写字病院：“之”字：第二笔之间夹角太大，最后一笔捺画波折太大.“赴”字：平捺写得太直，长竖写得过于倾斜.“大”字：撇画下部应有弯度，捺画写得太生硬，波状不够自然.“会”字：撇画太弯，两个短横太平，下面撇、提没写好.“矢” 字：第一笔撇画写得太弯，第三笔没有体现长横，第四笔撇画太直，最后的反捺写得太弯了.四、单字练习：人、大、又、丈、夫、反、之、处、齐、交探究练习：国破山河在城春草木深写２遍.五、小结第六课写好点画教学目标：通过学习，使学生了解点画的形态特征和运笔方法，基本掌握点画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识点画的形态特征和运笔方法.教学难点：点画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：点评上节作业，表扬优秀作业同学.二、分析学习：1．小组讨论分析：点有几种形态，叫什么名称？怎样书写？2．学生自主尝试练习.3．教师表扬肯定学生练习，并做示范，讲述具体写法.三、研究阶段：书写要领：1．左点：入笔轻，向右下行笔渐用力，至点尾作顿，回带收笔.范字左点均在中心线上，不应偏离中心线.2．垂点：入笔轻，略向左下行笔，渐用力，回带收笔，“点”如滴水.3．相向点：第一笔写法同左点，第二笔起笔稍顿，向左下方迅速撇出.书写熟练后，可将第一、第二笔写成呼应点.4．相背点：第一笔与短撇写法相同，注意撇画方向和长短；第二笔顺势落笔较轻，向右下方按笔，稍顿，回带收笔.四、范字举例与练习：“主”字：点要注意方向，再写两个短横，竖应直，最后写长横.“文”字：点写法同“主”字，横画注意长短，撇捺伸展.“室”字：点写法同“主”字，第二点向下，再写横钩，短横、撇提、点要注意角度，最后写“土”.“半”字：点、撇要呼应，再写短横、长横，最后写竖画，要直.“共”字：共字的两横两竖，要注意距离和长短、倾斜的角度.最后两笔撇、点，方向相反，角度对称.五、写字病院：“主”字：点画太弯，竖要直，长横注意起笔和收笔.“文”字：撇画太直，应有弯度，捺画写得生硬、不够自然.“室”字：第二点不应写成撇，横钩太弯，最后一横还可以长一点.“半”字：第一笔和第二笔离得太远，短横与长横靠的太近，竖画倾斜了.“共”字：两横与两竖写得太直，最后两笔离得太远了也不够挺.六、书法创作：谁言寸草心报得三春晖第七课写好钩画（一）教学目标：通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔方法，基本掌握钩画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识钩画的形态特征和运笔方法.教学难点：钩画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：点评上节作业，表扬优秀作业同学.二、分析学习：1．小组讨论分析：钩有哪些形态，有什么名称？你能书写几种？2．学生自主尝试练习.3．教师表扬肯定学生练习，并做示范，讲述具体写法写法.三、研究阶段：书写要领：1．横钩：起笔作横画，至钩处顿笔，向左下钩出，出钩速度较快，似短撇的写法，注意出钩方向.2．竖钩：起笔稍顿作竖画，向下行笔，到钩部驻笔，用“三指”向左上方推笔出钩，速度要快，竖钩应直，不能倾斜.3．斜钩：起笔稍顿，向右下弯曲行笔，到钩处驻笔向上方，即下一个笔画的方向钩出.钩应挺直，，注意倾斜的大方向，中间弯度不能太弯或太直.4．竖弯钩：起笔稍顿，向下行笔，转弯圆转，不要写成直角，然后向右写横，略有弧形，出钩向上方钩出.干净利落，圆转美观.5.笔画练习：将基本笔画练习５－１０遍.四、范字举例与练习：“室”字：点写法同“主”字第一点，第二点向下，写横钩时，注意横画倾斜度，出钩注意方向，再写短横、撇提、点，要注意角度，最后写“土”.“穷”字：上宽下窄，下面“力”的横折钩不要写成直角.“可”字：体现长横，“口”部偏上，不要写成正方形，竖钩要直，出钩注意方向.“戈”字：先写短横，倾斜度比较大，再写斜钩主笔，最后写斜撇和点，都要注意倾斜方向.“兄”字：“口”部不要写得太大，也不要写成正方形，再写斜撇，最后写竖弯钩，转弯要圆转.7．写字病院：“室”字：横钩顿笔转弯过圆，最后一笔横画太长.“穷”字：第一点笔画不到位，横钩转折时顿笔太重，下部“力”的横折钩不应写成直角.“可”字：“口”部写成了正方形，竖钩写成了竖弯钩.“戈”字：斜钩写得太弯就没有精神了，主笔没写好，就失败了.“兄”字：把“口”写成了正方形，撇画太弯，竖弯钩写得方折.五、书法创作：天长杳无隔月影在寒水第八课写好钩画（二）教学目标：通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔方法，基本掌握钩画在具体字中的灵活使用.教学重点：认识钩画的形态特征和运笔方法.教学难点：钩画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：点评上节作业，表扬优秀作业同学.二、分析学习：1．小组讨论分析：钩的形式变化很多，你还能书写几种？2．学生自主尝试练习.3．教师表扬肯定学生练习，并做示范，讲述具体写法写法.三、研究阶段：书写要领：１．弯钩：顺势落笔，向下曲势行笔，至钩出驻笔向左上方钩出.注意弯度不应太弯.２．横折钩：起笔作横，折处顿笔，行笔作竖与竖钩写法相同为横折竖钩；行笔竖画向左斜下，驻笔向左上出钩为横折斜钩；竖画行笔带弯势，呈左包状为横折弯钩.书写时注意区别....３．竖折折钩：起笔稍顿作短竖，轻顿后作横，折处稍顿，竖画向左斜下带弯势，驻笔后向左上方钩出.注意不应写成直角.４．心钩：入笔轻，行笔取曲势回抱，至钩出驻笔向字中心钩出.应写得扁一些，注意点的呼应关系.四、范字举例与练习：“子”字：第一笔顿笔上提、转折处顿笔写撇，再写弯钩，最后写长横.“却”字：左右平分、左高右低，左部短横、短竖、短横，撇、提、点注意角度，右部竖画要直.“舟”字：第一笔短撇，第二笔竖撇较长，第三笔横折钩的横画应短一些，竖钩应直，最后写长横.“亏”字：先写短横、长横，再写竖折折钩，不要写成直角.“思”字：上部“田”不应写得太大，两边竖画要斜一些，下部“心”注意三点变化，钩画有弯度.五、写字病院：“子”字：弯钩写成了竖钩，横画写得太弯了.“却”字：左部第二横写得太平直，右部横折钩写成了直角.“舟”字：字形倾斜，钩要写直.“亏”字：短横、长横写得太平、太直，竖折折钩写成了直角.“思”字：上部“田”写成了正方形，下部心钩弯度不自然，三点呆板.六、写字创作：孤舟蓑笠翁独钓寒江雪七、课后作业：范字摹写２遍，临写２遍. 帅归目旦叶且叮甲申号田由只央兄另叹四生失禾丘付仗代仙们白仔第九课刀部字形教学目标：通过学习使学生认识“刀”部的书写特点，基本掌握其字形的运用书写要求.教学重点：“刀”部的书写方法及变化教学难点：在字形运用中的要求教具：示范字及相关挂图教学过程：一：引导阶段：1．教师在黑板上画出简笔画砍刀，引导学生说出它的用途，（砍柴、打猎、打仗）引出刀的锋利感、威武感、精神气.2．以图例引出篆体刀的写法二：学习研究：1．生试写：请四名学生上黑板试写“刀”字.2．引导点评：教师写出一个刀字，和学生分析横折勾、斜撇的写法和位置.3．分析学生试写的优点和不足.4．教师引导示范刀部相关字形：上下结构：分券剪左右结构：初切刀部在字的上部时写法发生变化：争免龟刀部特殊写法：刁刕5．学生练习6．展示作业，纠正问题三：小结：展示优秀作业.第十课笔画组合教学目标：1．让学生认识笔画三种组合的规范标准.2．掌握笔画三种组合的书写方法.3．按照笔画的组合规律进行描红、临写.4．培养学生良好的书写习惯.教学重难点：掌握笔画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写.教学过程：一、导入新课.1．我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有几种呢？请同学们打开课本第一页找一找.指名说（笔画不相接、笔画相接、笔画相交叉）2．请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式.二、新授.（一）笔画不相接1．出示一组笔画不相接的组合，学生辨析.2．师小结：3．拓展：请学生找一找笔画不相接的字.4．师范写两个例字，生描红一个，临写五个.（二）笔画相接1．出示笔画相接组合，首亚外光”2．引导学生分析：教师小3．师范写两个例字，生描红一个，临写5个.（三）笔画相交叉1．出示：故父华甜学生观察比较这些字的组合有什么不同.2．这些字的交点在那里？3．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（四）学生同桌互评练习.（五）学生再次练习，教师巡堂指导.（六）展示学生作业，学生评价，教师点评.第十一课横的组合教学目标：1．让学生认识横画三种组合的规范标准.2．掌握横画三种组合的书写方法.3．按照横画的组合规律进行描红、临写.4．培养学生良好的书写习惯.教学重难点：掌握横画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写. 教学过程：一、复习旧知，导入新课.我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有哪三种？（相接、相交、相离）请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式.二、新授.今天这节课的学习，分为三个阶梯，希望同学们最后都能夺得胜利的红旗.首先，我们来攀登第一个阶梯.（一）横在竖中间1．出示一组横的在竖中间组合，学生辨析.这两个笔画是哪一种组合方式？请同学仔细观察哪一组组合得最好？好在哪？其它三组有什么毛病？2．师小结：在这个组合里，要注意“横画正直，横起竖的中间”.3．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（二）横对交接点1．出示组合规律“横对交接点”引导学生分析：（1）这个组合中，横画与竖画是哪一种组合方式？（2）交点在哪?2．出示例字“休什代在”，引导学生观察这个组合常出现在什么结构的字？4．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（三）上横起撇中1．出示：午生年牛朱告学生观察比较这几个字在横画的组合中有什么共同点.2．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（四）学生同桌互评练习.（五）学生再次练习，教师巡堂指导.（六）展示学生作业，学生评价，教师点评.第十二课竖的组合教学目标：1．让学生认识竖画三种组合的规范标准.2．掌握竖画三种组合的书写方法.3．按照竖画的组合规律进行描红、临写.4．培养学生良好的书写习惯.教学重难点：掌握竖画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写.教学过程：一、复习旧知，导入新课.我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有哪三种？（相接、相交、相离）请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式.二、新授（一）竖起撇中1．出示一组竖和撇的组合，学生辨析.撇和竖组合成为我们很熟悉的单人旁，这两个笔画是哪一种组合方式？（相接）请同学仔细观察哪一组组合得最好？好在哪？其它三组有什么毛病？2．师小结：在这个组合里，要注意“竖画正直，竖起撇的中间”.3．拓展：“竖起撇的中间”一般出现在单人旁、双人旁、示字旁、衣字旁里.4．师范写两个例字，生描红一个，临写3个.（二）竖交横正中1．出示组合规律“竖交横的正中”引导学生分析：（1）这个组合中，竖画与横画是哪一种组合方式？（2）交点在哪?2．出示例字“半、羊、吉、平”，引导学生观察这个组合常出现在什么结构的字？4．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（三）竖交横右1．出示：木松禾科米粒学生观察比较在独体字和左右结构的字左旁中竖与横画的组合有什么不同.2．个组合一般出现在左右结构字中的左旁中，为什么竖画要靠右呢？左右结构的字两部分左右排列，如果左旁中的竖画居中或靠左，整个字会发生什么变化？因此，为了使字形紧凑些，竖画的位置应当靠右，大家说对吗？3．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（四）学生同桌互评练习.（五）学生再次练习，教师巡堂指导.（六）展示学生作业，学生评价，教师点评.第十三课撇的组合教学目标：1．让学生认识撇画五种组合的规范标准.2．掌握撇画五种组合的书写方法.3．按照撇画的组合规律进行描红、临写.4．培养学生良好的书写习惯.教学重难点：掌握撇画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写.教学过程：一、复习旧知，导入新课.我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有哪三种？（相接、相交、相离）请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式.二、新授.我们学习要像攀登阶梯一样，一步一个脚印，踏踏实实地走好每一步，这样才能取得最后的胜利.今天这节课的学习，分为五个阶梯，希望同学们最后都能夺得胜利的红旗.首先，我们来攀登第一个阶梯.（一）撇从交点起笔1．出示一组撇从交点起笔组合，学生辨析.2．师小结3．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（二）撇交横中1．出示组合规律“撇交横的正中”引导学生分析：（1）这个组合中，撇画与横画是哪一种组合方式？（2）交点在哪?2．师范写两个例字，生描红一个，临写4个.（三）撇在横中相交1．出示：英头学生观察比较和上面两种组合有什么不同？2．师小结.3．师范写两个例字，生描红1个，临写4个.（四）学生自学撇起横左头，撇交横左方.学生同桌讨论，教师小结.（五）学生再次练习，教师巡堂指导.十四课斜撇平撇的写法教学目标：1．正确书写斜捺和平捺两个笔画与使用.2．培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）.3．点燃学生的写字兴趣.4．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情.教学难点：斜捺和平捺的写法.教学时数：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1．导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣.二、明确学习内容：①出示讲述：今天我们要同两个朋友见面，它们叫什么？指名说：斜捺平捺一起喊它们的大名！生齐说：……（略）（拿出图形让学生分类贴在黑板上）②明确学习内容师述：这两个朋友想请你们给它们找朋友，你们愿意吗？谁知道他们的朋友叫什么名字？（例字）三、情趣练笔：1.看图联想事物：2.补画3.比一比：到黑板写这两个笔画4.补字5.拿出写字纸，自由摹写.6.自由评议：把写得最像的小朋友的作品拿上展示台.评议指导：引导他说：写时注意些什么？引导同学们听：谁的小耳朵最灵，听到写得像的秘诀了吗？四、轻松临写：师示范、指导练：1.师述：我也知道画得像的秘诀了，请同学们看看老师画得像不像？2.师板书，边板书边说要领：3.师述：现在大家好好练练笔功，看看这回又有哪些同学被称为小书法家.师述：这两个笔画朋友藏进了字中，你看得到它们吗？4.老师和学生比赛写.5.学生书写练习.。