高考语文高分技巧二轮复习专题：二抢分点二理解散文词义句意讲义
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题二抢分点二理解散文词义句意讲义
抢分点二理解散文词义句意——要做到“三联一依”“三联一依”理解词义、句意关于散文语言的考查，无论是“理解文中重要概念的含义”“理解文中重要句子的含意，品味精彩的语言表达艺术”，还是“体会重要语句的丰富含意”都可以采用“三联一依”的解答方式。
“三联”：一是联系词句所在句子的内容，联系句子所在段落的前后语境或前后语句，来理解词句的临时含义；二是联系作者的情感，来理解词句的深层含义；三是联系文章的主旨和作者的写作意图，来理解词句的特殊含义。
“一依”：依靠词语或句子使用的方法，为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一定的修辞手法、描写手法。
因此，要依托手法挖掘其背后隐藏的意义。
[核心提示]散文是抒情的艺术，理解散文的语言才能理解散文的情感。
因此，散文命题的一个重要方向就是“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”以及“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”。
理解词语含义、理解句子含意，是常考且易失分题型。
突破点一理解文中重要词语的含义[典例]结合全文，说明文中“窗子”的含意。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
三联联语境在文章的前五段中，作者多处写到的窗子，都是指生活中有形的窗子，如纱窗、玻璃窗，扇子式的、六边形的，等等。
在文章第⑦自然段中，作者写到无形中的窗子，如你的行李、你的钞票、你的小小的提梁皮箱，你对别人世界的隔膜和与别人生活的距离。
联情感表现了作者对融入别人的世界，走进他人生活中去的不认同。
河北衡水中学2020-2021学年高考语文高分技巧二轮复习专题二抢分点三分析散文的句段作用__紧扣内容与位置
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技巧
作用
运用记叙或描写的句段的作用是交代故事内容，使 根据句段所
笔下的人物或情节更加形象、完整；运用抒情或议 采用的表达
论的句段则是为了表达强烈的感情或表明自己的 方式
观点，常常起到画龙点睛的作用。
分析句段作 例如，《背影》的结尾“我读到此处，在晶莹的泪
用，要把在 光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背
A. 开篇作者用齐白石的画和印象派画家的创作来形容篁岭村的晒秋情 景，是说明篁岭晒秋气氛的明艳泼辣和丰盈生动的特点。
B中C．，项徽他派“们建意忙筑于在的秋说“收明密，”篁却和岭也村满人落足晒居于秋民这的习样“简俗透单的”自因都适袭渗的入沿生到活革篁。”岭不人正的日确常，生说活明之 篁岭人勤勤恳恳，不辞辛苦，年复一年的春播、夏种、秋收、 C冬．藏文。章倒数第 2 段提到一组二十四节气的石雕和层层叠起的梯田，意在
河北衡水中学2020-2021学年高考语 文高分技巧二轮复习
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黛瓦，配上那一盘盘红色的辣椒、金色的稻谷，正是一幅明艳 而恬淡的画卷。如果说，鳞瓦与马头墙展现的是篁岭徽派建筑 的“密”，那么天井与晒楼无疑是村落民居的“透”。在篁岭， 农家的收成是不必问的，一看晒楼就知道。秋日里，我在天街 边走近一位坐在长凳上切辣椒的老妪，她看上去有 60 多岁， 头系方格子的阳袱(头巾)。她把两个或者三个辣椒并拢按在刀 板上，一刀接着一刀，刀法娴熟，切下的辣椒一圈一圈的，散 在刀板上，水滋滋的，鲜润得很。等装辣椒的竹篮够上一晒盘
河北衡水中学2020-2021学年高考语 文高分技巧二轮复习
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第 1 步：审题目，明类型。 “文章开头一段”，指明段落在文中的位置，明确考查的是 开头段的作用；“请结合全文加以分析”，告诉答题的角度和 方法，观照全文，不能仅局限于具体的某一部分。
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题：二抢分点四散文鉴赏的两个重点讲义 Word版含解析
抢分点四散文鉴赏的两个重点——手法与语言突破点一鉴赏散文的表现手法[典例]本文对各种生活瞬间的描写极富感染力，请结合全文对此加以赏析。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看清题目类型，明确考查角度。
“本文对各种生活瞬间的描写极富感染力”，明确考查点是赏析文中的“细节描写”；答题的方式是“结合全文赏析”。
第2步：把握文本内容，体会细节作用。
这是一篇写人生感悟的精美散文。
作者抓住人生的不同时段不断出现的可贵的瞬间，串起淡漠而平庸的日子，使人感到人间的幸福、生活的意义和生命的价值。
第3步：明确运用手法，分析表达效果。
[规范作答]答案：①运用比喻、拟人等修辞手法，准确、形象地描摹景、事、物的特点，给人身临其境之感；②运用第一人称，从“我”的感受的角度进行描摹，给人真实感，让人易产生情感和体验的共鸣；③描写与议论、抒情相结合，写出了瞬间的心灵感触，启人思考。
(或：即景抒情，抒发了许多动人瞬间的真切的内心感受和体验，启人思考。
)[评分细则]能从修辞的运用、表达方式和抒情手法等角度鉴赏，分析恰当即可。
每点2分。
【类题拓展】阅读《流淌的瞬间》第⑤自然段，写“我”某年6月份在乡间老槐树下获得人生感悟的瞬间。
请就其表现手法做简要赏析。
答：答案：①在修辞手法上，这段文字采用拟人的手法，“托着天空”“鸡狗纳凉”，生动形象地写出了老槐树对众生的荫庇；②在表达方式上，描写与议论相结合，表达了“我”对老槐树的赞美之情。
③在人称的式样上，作者以“我”的口吻写感受，给人以亲切真实之感。
表达技巧四大构成突破点二鉴赏散文的语言艺术[典例]本文的语言充满诗意，请结合文本简要赏析。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：明确题目类型。
(1)“本文的语言充满诗意”，指明语言特点，明确鉴赏点。
(2)“请结合文本简要赏析”，明确作答方式。
第2步：体会文本语言。
这是一篇赞美塞罕坝人创造了人间奇迹的散文。
高考语文二轮提分复习专题3散文阅读提分攻略1题型2理解句子的含意讲义
编 辑：__________________
时 间：__________________
题型二理解句子的含意
[技法回顾]
常见设问
1.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
2．请解释这句话在文中的含意。
3．请简析该句的内涵。
4．请联系全文，说说你对某句的理解。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，而运用特定的修辞手法都有一定的效果和目的。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意。没有使用修辞的句子，可以不考虑此步骤。
[典例剖析]
[例2] (20xx·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店
李 娟
在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订(原卷如此。“订”应为“定”——编者注)做的衣服才能得平展。
崇高的侧面可以是平凡，绝不是卑微。对抗卑微是人类生存的需要。人是一种构造精细又孱弱无比的生物，对大自然和对其他强大生物的惧怕，使人类渴望崇高。
我很小的时候到西藏当兵，面对广漠的冰川与荒原，我体验到个人的无比渺小。那里的冷寂使你怀疑自身的存在是否真实，我想地球最初凝结成固体的时候大概就是这样。山川日月都僵死一团，唯有人，虽然幼小，却在不停地蠕动，给整个大地带来活泼的生气。我突然在心底涌动奇异的感觉——我虽然草芥一般，却不会屈服，我一定会爬上那座最高的山。当我真的站在那座山的主峰之上时，我知道了什么叫作崇高。它其实是一种发源于恐惧的感情，是一种战胜了恐惧之后的豪迈。
精选-高考语文二轮提分复习专题3散文阅读提分攻略1题型2理解句子的含意讲义
题型二理解句子的含意[技法回顾][典例剖析][例2](2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图，生活迥然不同。
这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订(原卷如此。
“订”应为“定”——编者注)做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。
这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店。
最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。
如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。
量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题：二抢分点二理解散文词义句意讲义 Word版含解析
抢分点二理解散文词义句意——要做到“三联一依”突破点一理解文中重要词语的含义[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
答案：①指具体的窗子，如铁纱窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
[评分细则]能从有形和无形两个角度作答，答出1点得3分，答出2点得6分。
【类题拓展】阅读2017·全国卷Ⅱ散文阅读《窗子以外》，结合全文，理解下面语句中加点词的含义。
许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察．．的眼镜，偶然走到哪里一个．．”的神气，架上科学陌生的地方瞭望。
答：①“考察”的含义是：②“科学”的含义是：答案：①“考察”，表面意思是实地的观察，分析；在这里的意思是浮光掠影地看看。
有讽刺意味。
②“科学”表面意思客观、准确；这里是“旁观”“没有温情”的意思。
理解文中重要词语的含义不要忽视语境一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、具有深层含义、在具体语言环境中又具有临时意义的词语。
对这类词语的理解，语境十分重要。
首先看外部环境。
看其在句中的搭配成分，看其出现在文中的位置和次数，看其上下文有无提示。
其次看动态语境。
动态语境是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就不存在了。
临时意义又叫动态词义，大致可分为两类：一类是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义，一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
高考语文高分技巧二轮复习 专题二 抢分点四 散文鉴赏的两个重点讲义(含解析)不分版本
高考语文高分技巧二轮复习专题二抢分点四散文鉴赏的两个重点讲义（含解析）不分版本抢分点四散文鉴赏的两个重点——手法与语言鉴赏散文的表达技巧与语言鉴赏散文的表达技巧，要求考生能分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，到达了什么艺术效果等。
从历年高考试题来看，主要集中在以下几个方面进行考查：一是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等；二是表现手法，如象征、比照、衬托、反衬等；三是布局谋篇，如开头或结尾的特色、线索设置、过渡等；四是修辞方法，如比喻、拟人、排比、设问等。
在这四个方面中，最难把握的是对表现手法的分析鉴赏。
散文本身就是语言的艺术，散文的韵味随着语言的表达自然地散发出来。
因此，品味精彩的语言表达艺术在散文中涉及的面十分广泛。
既可以从选择使用的词语上品味，也可以从选用的句式或修辞手法上品味。
[核心提示]鉴赏散文的技巧，主要是指作家在表达方式运用上的技巧、修辞手法的运用技巧和其他结构安排方面的技巧。
鉴赏语言和鉴赏技巧两个考点又有交叉的地方，散文的表达技巧要借助一定的语言呈现，而语言的分析鉴赏，又常常与一定的表达技巧紧密相连。
这是散文阅读的难点，也是设题热点。
突破点一鉴赏散文的表现手法[典例]本文对各种生活瞬间的描写极富感染力，请结合全文对此加以赏析。
(6分) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看清题目类型，明确考查角度。
“本文对各种生活瞬间的描写极富感染力〞，明确考查点是赏析文中的“细节描写〞；答题的方式是“结合全文赏析〞。
第2步：把握文本内容，体会细节作用。
这是一篇写人生感悟的精美散文。
作者抓住人生的不同时段不断出现的可贵的瞬间，串起冷淡而平庸的日子，使人感到人间的幸福、生活的意义和生命的价值。
第3步：明确运用手法，分析表达效果。
指明手法从表达方式看，本文描写、抒情、议论相结合，表达方式多样；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张等；从表达视角看，为第一人称手法。
分析运用参考文中画线的有关文字和对应处的分析。
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题二抢分点三分析散文的句段作用讲义含解析
抢分点三分析散文的句段作用——紧扣内容与位置突破点一开头段的作用[典例]文章开头一段“在柴达木，最具大气磅礴诗意的，当是昆仑山”，在文中具有怎样的作用？请结合全文加以分析。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：审题目，明类型。
“文章开头一段”，指明段落在文中的位置，明确考查的是开头段的作用；“请结合全文加以分析”，告诉答题的角度和方法，观照全文，不能仅局限于具体的某一部分。
第2步：读文本，看文意。
本文是一篇写景抒情散文。
文章前半部分叙述了作者前往昆仑山游览的感受，对昆仑的高大巍峨、充满诗意进行了热情的赞美；后半部分写作者到达昆仑山口后发现，这里并没有想象中昆仑山的巍峨与雄浑，更没有神话传说和古代诗歌中的所谓“诗意”，有的只是涤荡心灵、让人灵魂获得升华的“崇高”，索南达杰的崇高。
第3步：先结构，再内容。
答案：①从结构上看，照应题目，具体点明诗意的所在；引出下文，写作者对昆仑的感怀；②从内容上看，这段文字概括了昆仑山大气磅礴、富有诗意的特点，抒发了作者对昆仑山的赞美之情和对崇高精神的礼赞。
[评分细则]要从结构和内容两个方面作答：结构上要答出两点，内容上要体现出昆仑本身的特点和作者情感两个方面。
结构上3分；内容上3分。
,【类题拓展】阅读《柴达木的诗意(节选)》，分析文章的第③段，作者写有关昆仑山的经典神话和故事；第④段写有关昆仑山的诗歌。
这些内容具有怎样的作用？答：答案：①文中引用了《女娲炼石补天》等传说及古人所写的诗句，照应了上文的“诗意”，丰富了文章的内容，使得昆仑山充满了神秘感，突出了昆仑山在中国文化中的地位；②增强了文章的趣味性、可读性，从而吸引读者。
突破点二结尾段的作用[典例]文章第⑨段，作者引用其父亲的诗句“只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看”意味悠长，请结合全文简析诗句的作用。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：审题目，明类型。
“文章第⑨段”，指明问题所在的段落，是文章的最后一段；“作者引用其父亲的诗句‘只缘曾系乌篷艇，野水无情亦耐看’意味悠长”，指明这句话的特点；答题时要紧扣两点：分析结尾语句的作用，引用诗句的作用。
高考语文高分技巧二轮复习 专题二 抢分点三 分析散文的句段作用讲义(含解析)不分版本
高考语文高分技巧二轮复习专题二抢分点三分析散文的句段作用讲义（含解析）不分版本抢分点三分析散文的句段作用——紧扣内容与位置紧扣内容与位置分析句段作用对句段作用的分析，需要注意如下两点：1.从思想内容上考虑。
联系本句(段)的含意，突出强调了什么内容或揭示了什么意思。
揭示了文章的中心思想与作者在文中表现的情感态度。
2.从篇章结构分析。
句段在文中的作用，就是统帅全文、过渡、照应题目、前后照应等作用。
句段的位置不同，作用也不相同。
另外有两个特殊点需要注意：一是表达角度，看所给文字在表达上具有怎样的特点，然后答复其作用；二是读者的作用，看能给读者带来什么作用。
这两个角度不常用，可作为答题时的参考。
[核心提示]高考对散文结构思路的考查往往以分析句段作用的形式出现。
这是因为具有特殊作用的句段是全文行文思路的表现。
理解开头段、结尾段、中间段、插入段作用，需要结合文章的主旨、情感、结构分析。
在分析段落作用题中，开头段的作用、插叙段的作用难度最大，需要认真对待。
突破点一开头段的作用[典例]文章开头一段“在柴达木，最具大气磅礴诗意的，当是昆仑山〞，在文中具有怎样的作用？请结合全文加以分析。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：审题目，明类型。
“文章开头一段〞，指明段落在文中的位置，明确考查的是开头段的作用；“请结合全文加以分析〞，告诉答题的角度和方法，观照全文，不能仅局限于具体的某一局部。
第2步：读文本，看文意。
本文是一篇写景抒情散文。
文章前半局部表达了作者前往昆仑山游览的感受，对昆仑的高大巍峨、充满诗意进行了热情的赞美；后半局部写作者到达昆仑山口后发现，这里并没有想象中昆仑山的巍峨与雄浑，更没有神话传说和古代诗歌中的所谓“诗意〞，有的只是涤荡心灵、让人灵魂获得升华的“崇高〞，索南达杰的崇高。
第3步：先结构，再内容。
结构上①照应标题：文章的标题是柴达木的诗意，开头一段是“在柴达木，最具大气磅礴诗意的，当是昆仑山〞，明确了柴达木诗意的所在。
【精编】高考语文高分技巧二轮复习专题：二散文阅读讲义(含解析)
专题二散文阅读散文之所以难读懂，就在于形散而神聚。
怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”，这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。
具体来说，应当具有三种意识。
一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。
文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。
阅读一篇散文，首先必须大致了解散文结构，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。
(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。
要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。
(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快地理清散文的思路。
一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。
常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。
二、散文阅读的考查特点综合考查形式看，散文的考查呈现如下特点：(1)选材范围。
散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文，尤其是那些紧扣时代脉搏，具有丰厚的文化底蕴，渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。
(2)考查重点。
散文阅读的考查一般从以下几个角度命题：a、分析和概括作品内容；b、鉴赏作品的表达技巧；c、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；d、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵；e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2020高考语文高分技巧二轮讲义：专题二 抢分点四散文鉴赏的两个重点
抢分点四散文鉴赏的两个重点——手法与语言授课提示：对应学生用书第29页鉴赏散文的表达技巧与语言鉴赏散文的表达技巧，要求考生能分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。
从历年高考试题来看，主要集中在以下几个方面进行考查：一是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等；二是表现手法，如象征、对比、烘托、反衬等；三是布局谋篇，如开头或结尾的特色、线索设置、过渡等；四是修辞方法，如比喻、拟人、排比、设问等。
在这四个方面中，最难把握的是对表现手法的分析鉴赏。
散文本身就是语言的艺术，散文的韵味随着语言的表达自然地散发出来。
因此，品味精彩的语言表达艺术在散文中涉及的面十分广泛。
既可以从选择使用的词语上品味，也可以从选用的句式或修辞手法上品味。
[核心提示]鉴赏散文的技巧，主要是指作家在表达方式运用上的技巧、修辞手法的运用技巧和其他结构安排方面的技巧。
鉴赏语言和鉴赏技巧两个考点又有交叉的地方，散文的表达技巧要借助一定的语言呈现，而语言的分析鉴赏，又常常与一定的表达技巧紧密相连。
这是散文阅读的难点，也是设题热点。
突破点一鉴赏散文的表现手法[典例]本文对各种生活瞬间的描写极富感染力，请结合全文对此加以赏析。
(6分)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：看清题目类型，明确考查角度。
“本文对各种生活瞬间的描写极富感染力”，明确考查点是赏析文中的“细节描写”；答题的方式是“结合全文赏析”。
第2步：把握文本内容，体会细节作用。
这是一篇写人生感悟的精美散文。
作者抓住人生的不同时段不断出现的可贵的瞬间，串起淡漠而平庸的日子，使人感到人间的幸福、生活的意义和生命的价值。
第3步：明确运用手法，分析表达效果。
指明手法从表达方式看，本文描写、抒情、议论相结合，表达方式多样；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张等；从叙述视角看，为第一人称手法。
分析运用参考文中画线的有关文字和对应处的分析。
表达效果多种描写手法给人以真实、生动之感；记叙、抒情、议论的结合，又能启人思考，让人产生情感的共鸣。
新高考语文高分技巧二轮复习专题二抢分点二理解散文词义句意讲义含解析
抢分点二理解散文词义句意——要做到“三联一依”突破点一理解文中重要词语的含义[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
答案：①指具体的窗子，如铁纱窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
[评分细则]能从有形和无形两个角度作答，答出1点得3分，答出2点得6分。
【类题拓展】阅读2017·全国卷Ⅱ散文阅读《窗子以外》，结合全文，理解下面语句中加点词的含义。
许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察．．的眼镜，偶然走到哪里一个．．”的神气，架上科学陌生的地方瞭望。
答：①“考察”的含义是：②“科学”的含义是：答案：①“考察”，表面意思是实地的观察，分析；在这里的意思是浮光掠影地看看。
有讽刺意味。
②“科学”表面意思客观、准确；这里是“旁观”“没有温情”的意思。
理解文中重要词语的含义不要忽视语境一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、具有深层含义、在具体语言环境中又具有临时意义的词语。
对这类词语的理解，语境十分重要。
首先看外部环境。
看其在句中的搭配成分，看其出现在文中的位置和次数，看其上下文有无提示。
其次看动态语境。
动态语境是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就不存在了。
临时意义又叫动态词义，大致可分为两类：一类是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义，一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
高考语文二轮复习：专题二抢分点四散文鉴赏的两个重点(讲义含解析)
抢分点四散文鉴赏的两个要点——手法与语言鉴赏散文的表达技巧与语言鉴赏散文的表达技巧，要求考生能剖析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术成效[ 中心提示 ]等。
从历年高考试题来看，主要集中在以下几个方面鉴赏散文的技巧，主若是指作家在进行考察：一是表达方式，如记述、谈论、描绘、抒表达方式运用上的技巧、修辞手法情等；二是表现手法，如象征、对照、衬托、反衬等；的运用技巧和其余构造安排方面的三是布局谋篇，如开头或结尾的特点、线索设置、过技巧。
鉴赏语言和鉴赏技巧两个考渡等；四是修辞方法，如比喻、拟人、排比、设问等。
点又有交织的地方，散文的表达技在这四个方面中，最难掌握的是对表现手法的剖析鉴巧要借助必定的语言表现，而语言赏。
的剖析鉴赏，又常常与必定的表达散文自己就是语言的艺术，散文的神韵跟着语言的表技巧密切相连。
这是散文阅读的难达自然地发散出来。
所以，品尝出色的语言表达艺术点，也是设题热门。
在散文中波及的面十分宽泛。
既能够从选择使用的词语上品尝，也能够从采纳的句式或修辞手法上品尝。
打破点一鉴赏散文的表现手法[ 典例 ]本文对各种生活瞬时的描绘极富感染力，请联合全文对此加以赏析。
(6 分)[ 答题流程 ]请在空白处填入你的理解和剖析。
第1 步：看清题目种类，明确考察角度。
“本文对各种生活瞬时的描绘极富感染力”，明确考察点是赏析文中的“细节描绘”；答题的方式是“联合全文赏析”。
第 2 步：掌握文本内容，领会细节作用。
这是一篇写人生感悟的精巧散文。
作者抓住人生的不同时段不断出现的难得的瞬时，串起冷淡而平凡的日子，令人感觉人间的幸福、生活的意义和生命的价值。
第 3 步：明确运用手法，剖析表达成效。
从表达方式看，本文描绘、抒怀、谈论相联合，表达方式多样；从修辞手法看，指明手法有比喻、拟人、夸张等；从表达视角看，为第一人称手法。
剖析运用参照文中画线的有关文字和对应处的剖析。
表达成效多种描绘手法给人以真切、生动之感；记述、抒怀、谈论的联合，又能启人思考，让人产生感情的共识。
高考语文高分技巧二轮复习专题：二抢分点一综合性选择题讲义_word版含解析
抢分点一综合性选择题——识体、理线、明事、察情突破点综合选择题[典例]下列对《小巷幽幽》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．本文描绘了老城区一幅幅朴素而温馨的画面，小巷简陋狭窄却幽静整洁，居民生活艰苦却勤奋热情，洋溢着类似《边城》里的人情美。
B．作者在叙事上尽量避免居高临下的说教和浅表直露的煽情，而代之以布衣平民多见的“娓娓道来”，行文富有浓郁的生活气息。
C．本文开头将辽河两岸新老城区加以对比，然后引出对小巷“明媚与妖娆”的细致描写，表现美好人情不会因城市化建设而淡化的主题。
D．从选材上看，作品能够贴近群众的日常生活和心灵世界，真实典型，点面结合，形散而神聚，因而较好地凸显了作者的主要创作意图。
[思维流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
本文以幽幽小巷为抒情对象，叙写了辽河北岸普通百姓平凡生活的日常小事，显示了夫妇之恩爱、邻里之善良、父母子女之亲密的人间温情，表达了作者对平凡、和谐、美好生活的赞美之意。
第2步：审题干，明角度。
(1)“对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，明示了选项是从“内容”和“艺术特色”两个角度命制；考查的能力是“分析”“鉴赏”，有别于信息的筛选整合。
(2)“不正确”明确选择的方向，“一项”明确选择的数量。
第3步：列要点，找对应。
【类题拓展】阅读《小巷幽幽》，完成下列题目。
下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．文章写巷口处收废品夫妇的小院，描写细腻，无论是种植还是摆设，都给人以温馨恬静之美。
B．在这个小巷里，木匠、瓦匠、油漆匠、水暖工，各色人等杂而不乱，作者对这一场面的描写是点面结合。
C．文章叙事多而不乱，特别是后半部分，介入“我”的视角，写小巷中充溢着温暖和爱，真实感人。
D．这篇散文以“小巷幽幽”为题，显示了小巷生活幽静和美的特点，也表现了作者对改善生活环境的期盼。
解析：文章没有“表现作者对改善生活环境的期盼”。
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抢分点二理解散文词义句意——要做到“三联一依”突破点一理解文中重要词语的含义[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：读文本，知大意。
这篇以“窗子以外”为题的散文，通过写生活中有形的窗子(不是铁纱窗就是玻璃窗，扇子式的、六边形的)和无形的窗子(你随身携带的生活用品和你的生活习惯)时时处处让你融不到别人的世界和生活中，表现了人与人之间难以消除的距离、隔膜之感。
第2步：审题干，明角度。
(1)“结合上下文”暗示考查的是词语“在文中”的意思，而不是词典上的意思。
(2)“窗子”，指明考查的对象。
第3步：列要点，找对应。
答案：①指具体的窗子，如铁纱窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
[评分细则]能从有形和无形两个角度作答，答出1点得3分，答出2点得6分。
【类题拓展】阅读2017·全国卷Ⅱ散文阅读《窗子以外》，结合全文，理解下面语句中加点词的含义。
许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察．．的眼镜，偶然走到哪里一个陌生．．”的神气，架上科学的地方瞭望。
答：①“考察”的含义是：②“科学”的含义是：答案：①“考察”，表面意思是实地的观察，分析；在这里的意思是浮光掠影地看看。
有讽刺意味。
②“科学”表面意思客观、准确；这里是“旁观”“没有温情”的意思。
理解文中重要词语的含义不要忽视语境一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、具有深层含义、在具体语言环境中又具有临时意义的词语。
对这类词语的理解，语境十分重要。
首先看外部环境。
看其在句中的搭配成分，看其出现在文中的位置和次数，看其上下文有无提示。
其次看动态语境。
动态语境是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就不存在了。
临时意义又叫动态词义，大致可分为两类：一类是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义，一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
突破点二理解文中重要语句的含意[典例]结合上下文，分析文中第⑦自然段画线句子的含意。
(6分)[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：整体读文，把握文意。
这是一篇抒情散文。
作者由十多年前在爱尔兰海边看到一位盲老妇人用心听海写起，想到了自己童年在家乡看到的纯洁一色的雪原，听到的纯真故事，联想到热爱大自然的科普学家蕾切尔·卡森和她勾勒的那片缅因州的海，表达了作者对大自然的热爱和对纯朴宁静生活的向往，同时期望人人都有一颗“看海的心”。
第2步：看准类型，结合位置。
画线语句“一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系”是使用了修辞手法的含蓄句，在本段中有引领下文的作用。
第3步：三联一依，具体分析。
答案：该句采用比喻(暗喻)的修辞方法，用“灯”来比喻人感悟烛照自然的各种身体感官，揭示出与自然水乳交融的亲密关系。
无论是肉体的残缺，物质生活的贫困，还是岁月中的倦怠和幻灭，尘世生活的虚伪表象，都无法阻断人与自然的血肉联系。
只有拥有一颗沧桑的听海的心，自然才会向我们敞开它的怀抱，从而展示它全部的瑰丽和神奇。
[评分细则]①能准确指明这句话使用的修辞手法，解释出“灯”的比喻义，2分；能指明人与世界的关系，2分。
②准确解释出“照亮”一词的含义，即自然能给人以生活的启示，给人以鼓励，符合这个意思，2分。
【类题拓展】阅读《听海的心》，结合全文，理解下列语句在文中的含意。
(1)故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！答：(2)所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。
答：答案：(1)人与大自然是密切联系的，大自然深富寓意。
人类可以从大自然中学习很多生活的智慧，人类要用心聆听大自然，感受大自然。
(2)蕾切尔·卡森虽然离开了这个世界，但她对自然的挚爱之心，能给人以深刻的启示，她的作品及思想，从不会过时。
理解文中重要语句的含意要看清种类理解文中重要语句的含意，通常指以下几种语句：①内涵较为丰富的语句；②使用特殊表现手法的语句；③结构比较复杂的语句；④能显示脉络层次或主旨的句子。
含蓄句的理解，需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
高考考查重点一般放在第三层上。
修辞句的理解，第一步先要确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，即将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。
主旨句的理解，既要联系该句所处的语境，把握本句的字面意思，更要在整体把握全文的基础上概括主旨，特别注意作者蕴含其中的观点、态度及情感的把握。
结构句的理解，主要是通过准确判断句子在文中的位置并结合语句的具体内容来确定其含意的。
授课提示：对应学生用书第23页阅读下面的文字，完成1～3题。
脆弱朱以撒①坐在开满淡紫色花朵的苦楝下，人就有一种易碎感。
沾满雨水的花不断地掉落下来，把地面洇润了一片。
这种树的枝条如此易折，使我每次攀爬都分外掂量。
也许正是木质疏松的原因，每到夏日苦楝树上聚集起大量的蝉，黑黑发亮，长调满耳，浮云一般的绿叶和紫气氤氲的花朵，人们却不敢有攀爬的觊觎。
②苦楝树的易折是实践中得到的体验。
攀上树杈，看起来手臂一样粗的枝条就瑟瑟发颤。
力量控制不好，枝条就在清脆的声响中断开，露出白生生的茬口，使上树的人心绪慌乱。
别的树种，如相思，再细的枝条也有很坚韧的弹性，甚至像绞被单那般扭转也难以断裂。
每一棵树都顶着一头绿荫，它的承重力却如此不同，不过，我还是喜欢在苦楝树下，甚至一阵风吹过，花就不偏不倚地落在脖子里。
③援藏的时候，牧民送了一只小藏獒给他，它慢慢长大，像一只小型的狮子了，威猛无比。
它只认识主人一人，对主人的亲戚朋友一概冷漠。
它不乐意的时候，喉咙里如同有闷雷滚过，让人心生寒气。
缺氧的高原，更多的异乡人在考虑生命的价值，考虑具体的五脏六腑的承受力。
冬日到了，叶片脱尽，树木成为一副副嶙峋的骨架，这些南方人开始流鼻血。
如果不是工作需要，谁也不会整整三年以肉身对抗如此恶劣的生存环境。
和世代居住者不同，外来人要忍受生存的差异，这使他们更加眷恋故乡的苍翠深蔚、澄碧明净。
三年过去，与他荣归的物品中，比别人多了一只神勇的藏獒。
南方依旧富庶，依旧适宜休养生息，这只爱犬理所当然得到了最好的待遇，它的形态和神采让这个城市任何品种的狗黯然失色。
④前不久，我向他打听这只藏獒。
他说，死了，死于肺水肿。
他的本意是带它回南方享福的。
不料南方的暖和、潮湿，一日一日损耗它的肢体。
此时，它的同胞兄弟正在缺氧的高原狂奔、扑咬，锐不可当。
⑤许多植物或者动物不能安生，或者不能按照自己的历程进化，都缘于有一部分人热衷于运用自己的聪明来改变它们的习性。
我注意到这种情形已经很久了，大概是从知道米丘林的时候开始。
少年如我，有幸在自己的果林菜园品尝到原汁原味的果蔬，嗅到不同品类果蔬发自内心的气味，它们是绝对不会混在一起的。
个性就是这样，即便枝叶相似，果实同形，气味和滋味是以差异来体现的米丘林等人出现之后，本真的果实得到了篡改。
个头大到了夸张，滋味似此似彼，缺乏独到。
当然，由于米丘林嫁接和杂交之功，价格更上一层。
少年时我啃食的番石榴，那么小，在掌中，洁净地金黄色泽，香味馥郁。
用手掰开，里边的瓤已融在一起，很适宜樱桃小口的轻轻小咬。
我往往绕过超市这些大而无当的品种，在一些不起眼的小摊前停了下来——我嗅到了童年时土生土长的果实的气味。
⑥花鸟市场是我假日喜爱的去处，看一些世相折射下的杰作——那么多的真真假假、疑真疑幻的青铜、陶瓦、牙角。
后来我渐渐少去了，要进入内部需要穿过一段宠物的长廊，许多面相怪异的鸟兽在笼子里跳跃、尖叫。
像狗不是狗，像猫不是猫，像鼠又不是鼠，一眼可见都是人工借助科学生产出来的怪物。
唯其物怪而贵。
人们在怪物中穿行、拣选，交易。
这些物种与祖先相比，已经极大地被改造了。
人们根据奇怪的原则来改造，使其尽可能靠近交易的最大值。
在人主宰的世界里，其他物种也是脆弱的，人们不愿让它们自行进化，而混杂这些物种的特性。
我惧怕这种人为的改造。
⑦在易折的苦楝树下坐着，我顿生一种脆弱，一阵风来，也不由自主地跟着晃动一下，陷入了沉思之中……(选自《纸上思量》，有删改) 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．文章开头对苦楝树的描写，“浮云”“紫气氤氲”等词语的使用充满诗意，给人以美感，让人对其“易折”产生同情心。
B．威猛无比的藏獒在得到了“最好的待遇”后却死于肺水肿，这与生活在缺氧高原上锐不可当的同类们形成了鲜明对比。
C．作者描写米丘林等人嫁接和杂交植物的行为，意在表现人们在一厢情愿追求功利的同时，也同时存在着某些弊端。
D．全文在写了藏獒、番石榴和各种宠物被改变本性之后，转而写到人类自身，表达了庆幸于自在生、自在长的冷静思考。
解析：A项“让人对其‘易折’产生同情心”分析不当。
“浮云一般的绿叶和紫气氤氲的花朵”可以招来人们“攀爬的觊觎”，但由于苦楝的“易折”，“人们却不敢有攀爬的觊觎”。
作者这样写，在于表现苦楝“易折”的特点，而不在于对其“易折”特点产生同情心。
答案：A★2.(理解文中重要语句的含意)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
[请按“答题流程”分步解答此题]第1步：读文本，知大意。
第2步：审题干，明角度。
第3步：列要点，找对应。
答：答案：人其实也像苦楝树一样，有着脆弱的一面，随时面临着被摧折的可能，面对这些摧折，也会像其他生物一样，丝毫不比其他生物高明。
3．文章以“脆弱”为题，有什么作用？请简要分析。
答：答案：①“脆弱”体现了文章的核心内容，突出了这篇文章的“神”。
②“脆弱”体现了作者对于生命的敬畏，寄寓了人类应该遵循自然规律的良好愿望。
③“脆弱”是文章的线索，使行文形散而神聚。