【通用版】小学生心理健康教育：一年级第九课我们都能守纪律教案

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《做一名遵守纪律小学生》主题班会教案1

“做一名遵守纪律的小学生”主题班会教案

一、活动目的:文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。为了规范学生的一言一行，营造积极健康、文明向上的学习氛围，召开了此次主题班会。

二、活动准备：《小学生行为守则》资料、《一日常规》小卡片

三、活动过程：

1、“我”理解的“守纪”

在班会一开始，我故意设计悬念，“什么是守纪？”孩子好像被我的问题问住了。这时，周楠捷起来说：“我上课不讲小话，这就是守纪。”孩子们就像被释放了的小鸟，一只只小手举起来，有的说：“我知道了，守纪就是遵守纪律。就是说文明话，做文明事，不打人，不吵架，不骄傲蛮横，不任性……”这时我知道了，孩子们理解了“守纪”的含义了。

2、守纪应该这样做

为了把“守纪”这个深刻的含义更好地让孩子理解，我决定把工作做细。我拿出了《小学生行为守则》和《一日常规》资料，和孩子们一起学习，一边让孩子读，一边解释，孩子们对《小学生守则》和《一日常规》的规定比在开学时理解得更加透彻了。接下来，我让孩子分步进行，你在教室、走廊、操场、家里、公共场所等地方都应该怎样做呢?

孩子们畅所欲言，分别谈了自己对守纪的认识，说他们不应该做什么，应该怎样做，并对自身、班级及学校存在的不守纪的行为予以反思，逐步认识到不守纪的行为是不对的，进而对自己不守纪行为产生悔过感。

3、承诺：我是守纪好少年

我为每个孩子发了一个小卡片，让他们在上面写上，你怎样做守纪好少年。孩子们用他们稚嫩的笔在树叶上认真地写着，“我在公共场所不破坏公物”、“我要团结同学，不打架，不骂人，不随便乱丢垃圾，不进游戏厅等场所”……这时，我会心地笑了。

一年级《争做遵守纪律的小学生》主题班会方案

《争做遵守纪律的小学生》

——主题班会

陈燕

一、活动目标

1.教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象；

2.结合本班级实际情况，提示要求。

二、活动重点

教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象；

三、活动过程

1.师：同学们都是一年级的学生了，应该对纪律有了相当的认识。这段时间通过一些表现，让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律，这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律，维持秩序。

2．请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。

如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。

课间遵守纪律，不追跑打闹。

升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。

积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。3.学习儿歌《遵纪守法》。

小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！

4.智力大冲浪。（抢答题。）

问：上课铃响了，我们应该做些什么？

答：做好课前一切准备，安静等待老师来上课

问：上课可以交头接耳，大声喧哗吗？

集体答：不能。

问：课堂上可以做与本节课无关的事情吗？

答：不可以。

问：下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗？

答：不可以。

5.宣誓。

师：让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。

一二年级心理德育课-我能上课守纪律

脑筋
说话之前先举手举手说错不用怕取笑别人才丑丑要想小手举得值要用眼睛看清楚还要耳朵听清楚除此之外还有啥脑筋转弯不要停
做错的同学需要举手认错“对不起，我错了！” 其他同学需要一起安慰他“没关系，不怕错！”
举手莫害怕答错莫取笑
老师用嘴型说话，读懂的同学快举手抢答！
1. 2. 3.
同学们好！今天天气真好！你吃饭了吗？是什么法宝能让小手举起来？

眼睛
老师快速读一组词语（共6个），比比谁听得
更专心！
1.
2. 3.
苹果橘子梨西瓜香蕉哈密瓜猴子猫兔子小狗老鼠狮子 7 9 8 4 3 1
是什么法宝能让小手举起来？

耳朵
想到答案的同学举手回答，看谁猜得对！
1.
2.
3.
鱼缸里有10条鱼，死了一条，还有几条？（10条，死鱼也是鱼）把“8”分成两半，是多少？（是“0”）怎样能用蓝笔写出红字来？（直接写个“红”字）是什么法宝能让小手举起来？
学生应该积极举手发言
没举手就发言是不好的
不敢举手发言也是不好的
游戏：逆向思维老师发口令，做口令中后半部分相反的动作例子：“举右手！”——举左手 “右脚放下！”——右脚抬起
做错的同学需要举手认错“对不起，我错了！” 其他同学需要一起安慰他“没关系，不怕错！”

一年级上册心理健康教案

一、诊断评价

1.课堂纪律小测试

教师出题，学生自主完成，然后进行讲解。

2.观察课堂纪律

学生观察课堂中的纪律情况，并记录下来。然后进行班内交流。

二、观点意识

1.了解课堂纪律的基本要求

教师通过讲解和展示图片，让学生了解课堂纪律的基本要求。

三、策略训练

1.尝试用一些方法来约束自己的不规范行为

学生在小组内讨论，然后在班内进行分享和交流。

2.制定课堂规则

学生共同制定课堂规则，并在班内进行宣传和执行。

四、反思内化

1.诵读《遵守课堂纪律》

学生共同诵读这首诗歌，加深对课堂纪律的理解和重视。

2.小结

教师对本节课的内容进行小结，并让学生进行反思和总结。

教学反思：本节课通过多种方式让学生了解课堂纪律的重要性和基本要求，同时也让学生尝试用一些方法来约束自己的不规范行为，达到了预期的教学目标。

1.讨论什么是合群，为什么要合群？

2.学生分享一个自己与同学合作完成的事情，并说说合作

的感受。

三、策略训练

1.主动交流

学生自主选择一位同学，与他/她进行交流，了解他/她的

兴趣爱好和想法。

2.团队合作

学生分组，完成一个任务，如制作一张海报或者设计一个游戏。

3.友好互动

学生与同桌进行角色扮演，模拟友好互动的场景，如借笔、借书等。

四、反思内化

1.学生自主写下一件自己与同学合作完成的事情，以及合

作的感受。

2.课后作业：给一位同学写一封感谢信，表达对他/她的

感激之情。

教学反思：在本节课中，通过让学生了解合群的重要性，培养了学生与同学友好互动的意识和能力，同时也让学生感受到集体生活的快乐和乐趣。通过策略训练，学生能够主动交流、团队合作、友好互动，这些能力对于他们未来的发展和成长都非常重要。同时，通过反思内化，学生能够更好地总结和巩固所学内容，形成良好的研究惯。

道德与法治小学一年级守规则教案

一、引言

在小学一年级的课堂教育中，道德与法治的教育是十分重要的一环。通过守规

则的教育，可以培养学生的良好品德和正确的行为习惯。本文将探讨如何设计一堂小学一年级的守规则的教案，以帮助学生明确规则的重要性，并培养他们的自律与责任感。

二、目标

1.让学生了解守规则的概念和意义；

2.培养学生遵守课堂规则和日常生活中的规则意识；

3.让学生明白遵守规则的重要性，为他人和自己的安全做出贡献；

4.启发学生思考并探讨道德与法治的关系。

三、教学步骤

1.引入（10分钟）

使用图片、故事或视频等方式介绍守规则的概念和意义。让学生积极参与讨论，了解守规则对于个人和社会的影响。引导学生思考以下问题：如果没有规则，我们的生活会是什么样子？为什么我们要遵守规则？

2.规则的制定（15分钟）

让学生分组，在教室或学校环境中观察并记录现有的规则，例如排队、禁止吵

闹等。每组选择一条规则进行介绍，让其他学生提出补充或改进的意见。通过学生们的参与，加深他们对规则制定的理解和参与感。

3.游戏与角色扮演（20分钟）

设计一个游戏或角色扮演活动，让学生通过参与互动的方式，进一步感受守规则的重要性。例如，模拟行人过马路时的交通规则，通过角色扮演的形式，学生可以体验到遵守规则的必要性和安全保障。

4.情景讨论（20分钟）

给学生提供一些情景，让他们思考应该如何遵守规则。例如，在公共场合排队等候，看到有人正在违规行为，应该如何做出正确的选择和行动。通过讨论，让学生明白在遵守规则的过程中，需要的是勇气和责任感。

5.总结与展示（15分钟）

一年级全册心理健康教育教案(湖北长江出版社)

心理健康教育课时安排（一年级）

第一课我上学我骄傲

【主题说明】

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

【教学目标】

1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。3．行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】

1．教学PPT。

2．课前小调查：上学第一天，谁送你上学？

【教学设计】

【练习题】

第一天背着书包准备上学时，你感到。

A.高兴

B.害怕

C.骄傲

D.自豪

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.学生是否适应小学的学习和生活。

3.学生是否对成为一名小学生产生自豪感。

第二课我要学本领

【主题说明】

学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。

【教学目标】

1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。

2.情感目标：激发学生的学习兴趣。

小学心理健康第九课《我相信你能行》教案

小学心理健康第九课《我相信你能行》教案《我相信你能行》心理健康教案

引言：

小学心理健康教育是培养学生良好心理素质的重要环节。在学校教育中，心理

健康课程的开展对于学生的心智成长和健康发展具有重要的促进作用。《我相信你能行》是小学心理健康教育中的第九课，本教案旨在通过有效的教学设计和多元化的教学策略，帮助学生树立自信心，培养积极的心态，以更好地适应学习和生活的挑战。

一、教学目标：

1. 知识目标：了解自信的重要性，学习塑造自信的方法。

2. 技能目标：培养学生的自我领导能力，通过自我肯定和激励激发学生的潜能。

3. 情感目标：培养学生积极向上的心态，鼓励学生勇敢面对困难和挑战。

二、教学准备：

1. 教材准备：教科书、多媒体设备、图片、实例等。

2. 教具准备：黑板、彩笔、纸、笔等。

3. 材料准备：学生纸和笔。

三、教学过程：

步骤一：导入（10分钟）

教师展示一幅图片，图片上是一个战士在完成高难度动作。鼓励学生观察图片，以小组形式讨论：

1. 这幅图片给你们的感受是什么？

2. 你们认为完成这样的动作需要什么样的能力？

3. 如果是你们自己，你们有信心完成这样的动作吗？

步骤二：知识讲解（20分钟）

1. 通过学生的讨论，教师引导学生了解自信的重要性，以及自信对于人们学习和生活的积极影响。

2. 教师以简单的例子向学生解释如何塑造自信：

a. 相信自己：认识到自己有能力完成任务或面对挑战。

b. 努力奋斗：努力学习和锻炼，提升自己的能力水平。

c. 积极肯定：鼓励自己的优点和努力，积极评价自己的成绩和努力。

d. 乐观心态：面对困难和挫折时，保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难。

小学心理健康教案第九课齐心合力

在小学心理健康教案的第九课中，我们将学习一个重要的主题：齐心合力。齐

心合力指的是团队合作和协作的能力，它在日常生活中起到了非常重要的作用。通过这堂课，我们将帮助学生们理解合作的重要性以及如何在团队中发挥他们的作用。

首先，我们将引导学生明白齐心合力的含义。我们可以讲述有关小动物的故事，如“乌龟和兔子的故事”或“蚂蚁和蜜蜂的故事”。通过这些故事，可以向学生们传达

一个强大的信息：团队合作和协作使我们变得更加强大。我们可以询问学生们对于这些故事的理解和感受，以帮助他们明白齐心合力的意义。

接下来，我们将介绍学生们在团队中发挥作用的不同角色。让学生们意识到每

个人都在团队中扮演着重要的角色。例如，有的人擅长提出创新的想法，有的人擅长组织和协调，有的人擅长实施计划和任务。我们可以进行小组活动，让学生们分成小组，每个小组选择一个“队长”和各种不同的角色，然后合作完成一项任务。通过这样的活动，学生们可以亲身体验到合作的重要性，并了解到不同角色的作用。

同时，我们也需要教授团队沟通和冲突解决的技巧。团队合作时，沟通是至关

重要的。学生们应该学会倾听和表达自己的观点，尊重他人的想法，并学会妥协和解决冲突。我们可以进行一些小组活动来让学生们练习这些技巧，如角色扮演情景，模拟团队会议等。通过这些活动，学生们可以学会如何在团队中有效地沟通和解决冲突。

此外，我们还可以进行一些合作游戏来锻炼学生们的团队合作能力。例如，我

们可以让学生们进行绳子拉扯游戏，让他们体会到团队的力量。游戏结束后，我们可以引导学生们讨论游戏中的经验和教训，以及如何将这些经验应用到生活中。

《遵规守纪》主题班会教案内容

任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。这

里给大家分享一些关于《遵规守纪》主题班会教案，希望对大家有所帮助。

班会目的:

1.遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。

2.结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。

班会过程：

(一)谈话引入：

同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的

了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会

我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(1)上课铃响了，我们应该怎么做(做好课前准备，安静等老师来上课)

(2)上课能随便说话吗有事情怎么办(先举手，再发言)

(3)课堂上可以做小动作吗(不可以，这会影响学习，影响别人学

习)(4)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。

小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上

课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不

要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

(二)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

请看以下表演

①几个同学挤入教室

②几个同学在教室里追逐

他们做得不对吗为什么(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为)

(三)在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点：

1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2.在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3.上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

【通用版】小学生心理健康教育：一年级第九课我们都能守纪律教案

一年级第九课我们都能守纪律

【主题说明】

一年级新生入学后，学校要对其进行常规教育，而遵守课堂纪律和学校的行为规范是其中的重点。经过一个学期的学习生活，一年级学生对学校的生活已经比较熟悉，但自控能力仍然较弱，如何让他们自觉遵守课堂纪律，为集体约束自己的行为，成为了一种考验。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生进一步了解班级和学校的行为规范，了解作为集体的一分子所应承担的责任和义务，懂得遵守纪律的重要意义，鼓励学生克服弱点，为集体约束自己的行为。争做遵守纪律的好学生。

【教学目标】

1．认知目标：引导学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范的基本要求。

2．情感目标：培养学生愿意遵守班级纪律和学校行为规范的认同感。

3．行为目标：使学生能够积极主动地遵守班级纪律和学校行为规范。

【教学重点、难点】

重点：让学生进一步认识、理解班级纪律和学校行为规范的基本要求，懂得只有大家都遵守纪律，才能营造良好学习生活氛围的道理，从而产生遵守纪律的愿望。

难点：引导学生认识到遵守纪律的重要性。

【课前准备】

1．教学PPT。

2．班级的纪律要求的图片或文字；纪律苹果、成长树（教师制作）；魔法盒（教师制作）。

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

观察岛（热身暖心）引出本课的

主要内容，激

发学生的学

习兴趣。

1教师出示写有儿歌“上课铃声响，快快进课堂，

书本文具桌上放，身体坐正向前方”的卡片，或

讲解教材观察岛中的图片（有条件可以用多媒体

呈现），由此逐步联系到学生自己，引导学生回顾

家长、老师对自己的要求。

2.鼓励学生积极举手发言，讲述本班的纪律要求。

自觉遵守纪律教案七篇

自觉遵守纪律教案（篇1）

一、教学目标:

1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。

2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3.依据期末复习，规范学生纪律。

二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、教学过程

(一)谈话引入：

同学们是二班级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(1)上课铃响了，我们应当怎么做?(做好课前预备，清静等老师来上课)

(2)上课能任凭说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)

(3)课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习)

(4)复习时，我们该留意些什么?

(二)看图，说一说，议一议

(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

(四) 小结：

刚才同学们都说得特别好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立刻进教室，课本文具摆放好，清静地等老师来上课;课堂上不要任凭说话，要发言，先举手;用心听课，不做小动作。

(五)引入：课间活动我们也要守秩序，留意平安，这样大家才能玩得快乐。

(六)结合本班实际，讲讲在校园里参与课间活动的一些常规要求：

1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很简单因碰撞而消失不友好的行为。

3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证平安，必需按各自方向上楼。

4 .玩嬉戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守嬉戏规章。

上课守纪律小学一年级教案

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。

一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。

教法建议：

1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。

2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。

3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。

《遵规守纪》主题班会教案内容

任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。这里给大家分享一些关于《遵规守纪》主题班会教案，希望对大家有所帮助。

《遵规守纪》主题班会教案1

班会目的:

1. 遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。

班会过程：

(一)谈话引入：

同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(1)上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课)

(2)上课能随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言)

(3)课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习) (4)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。

小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

(二) 引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

请看以下表演

① 几个同学挤入教室

② 几个同学在教室里追逐

他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为)

(三)在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点：

1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

2024小学一年级思想品德《上课守纪律》教案

一、教学目标

让学生明白上课守纪律的重要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。培养学生良好的课堂纪律意识和自我控制能力。引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。

二、教学重点和难点

重点：让学生明白上课守纪律的必要性，知道上课时应该怎么做，不应该怎么做。难点：如何有效地引导学生从生活的小事做起，养成守纪律的好习惯。

三、教学过程

导入新课：

通过故事导入，讲述一个上课不守纪律的学生，因为不守纪律导致学习效果不佳，进而引发学生对课堂纪律的认识和思考。讲解新课：

a. 课堂纪律的定义和重要性：通过举例说明什么是课堂纪律，为什么上课要守纪律。引导学生认识到上课守纪律可以提高学习效率，增强自我控制能力。

b. 上课应该怎么做：讲解上课应该如何坐、如何听讲、如何发言等，让学生明确正确的上课行为规范。

c. 上课不应该怎么做：列举上课不应该做的事情，如随意说话、离开座位、打扰其他同学等，让学生明确不正确的行为规范。课堂练习：

a. 让学生模拟上课的场景，练习正确的坐姿、听讲姿势等。

b. 组织小组讨论，让学生分享自己平时上课时的表现，互相提醒和纠正不良习惯。

c. 教师巡视指导，针对学生的实际情况进行个别指导。作业与评价方式：

a. 布置课堂练习作业，让学生回家后向家长展示自己上课应该怎么做，请家长给予评价和反馈。

b. 教师根据学生在课堂上的表现进行评价和反馈，对于表现好的学生给予表扬和奖励，对于表现不好的学生给予提醒和鼓励。课堂小结：

通过课堂小结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对课堂纪律的认识和理解。同时引导学生反思自己的行为，鼓励他们养成守纪律的好习惯。

最新小学一年级心理健康教育自觉纪律主题《你能管住自己吗？》教学设计

《你能管住自己吗？》教学设计

教学理念：

本课活动，根据一年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，自觉纪律在儿童的学习及个性发展上起到了重要作用。

教学目标：

1、知识与技能：了解自己自觉纪律的表现状况。

2、过程与方法：知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

3、情感态度：掌握一些形成自觉纪律的方法。

教学准备：

《小猫钓鱼》视频等、背景音乐、小奖励贴、学生6人左右一组。

教学过程：

一、团体热身

教师组织活动“同学们，上课之前呀，我们先来活动一下，比比看那个小朋友能够认真的听口令做动作，好不好？”

规则：认真听老师的口令

1、要求：做出正确的动作

2、教师小结：看来呀，大家在这个活动中都可以管住自己，认真做动作。今天呀我们就来谈谈

“你能管住自己吗？”这个话题。

二、导入主题

看《小猫钓鱼》导入课题

1、平时我们在学校里学习都是非常紧张的，那么到了星期六星期天，你们会到哪些地方去放松一下自己

呢？

你们猜猜小猫它会去干嘛？

是呀，每到周末小猫都会到河边去钓鱼！今天，小猫又跟着妈妈去钓鱼了，让我们一起悄悄地跟在小猫后面，去看一看小猫是怎样钓鱼的？好吗？（播视频）

2、交流：小猫终于钓到鱼了，我们真为小猫高兴，可是小猫为什么一开始钓不到鱼？后来为什么钓到鱼了呢？学生思考回答。

3、小结并出示课题：（接学生话）是呀，小猫刚才钓鱼的时候的确是这样，第一次的时候它老是管不住自己，三心二意的，所以它就没有钓到鱼；后来，它一心一意地钓鱼了，就钓到了大鱼！

那么同学们平时我们在学习的时候，你能管住自己吗？

小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》

小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标

1.让学生明白守纪律的重要性

2.能清楚简洁地表述不守纪律的后果

3.培养学生的自律能力，能够自觉守纪律

教学准备

1.PPT

2.黑板、白板

3.讲师的语言组织能力

教学步骤

第一步：导入

1.讲师耐心地向学生解释《上课守纪律》的重要性，让学生对主题有一个初步的认识。

2.讲师带领学生回顾上一次的课堂内容，引导学生回忆自己守纪律的情况。

第二步：讲解

1.讲师反复强调守纪律的重要性，讲解不守纪律的后果。

2.讲师让学生讲述自己或周围人不守纪律的情况，并引导学生一起找出后果。

第三步：互动

1.讲师与学生共同制定守纪律的规则，并列示在黑板或白板上。

2.讲师以游戏形式，让学生玩“小细节捉违纪”游戏，引导学生更好地遵守规则。

第四步：总结

1.讲师总结本节课的主要内容，并强调守纪律的重要性。

2.讲师询问学生，让学生在课后能够自觉守纪律。

教学特点

1.引导学生思考和表达，不仅局限于知识的灌输。

2.通过游戏方式的细节观察和捉违规，提高学生对规则的遵守能力。

3.既包含知识的传授，也包含情绪的引导。

教学效果

通过本节课的教学，学生明白了守纪律的重要性，对不守纪律的后果有了更深的认识，同时也唤起了学生自觉守纪律的意识。

【通用版】小学生心理健康教育：一年级 第九课 我们都能守纪律 教案

《做一名遵守纪律小学生》主题班会教案1

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