小学科技活动室活动记录文本

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小学科技活动活动记录

小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。

活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。

b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。

2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。

b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。

3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。

b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。

c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。

4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。

b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。

c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。

5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。

b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。

c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。

活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。

在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。

有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。

在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。

他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。

在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。

他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。

观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。

最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。

他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。

小学科技活动记录三篇

活动效果
学生们体验到了捏泥的乐趣
备注
小学科技活动室活动记录
周次
日期
11.28
辅导教师
活动地点
科技活动室
参加人数
17
记录人
活动内容
自制教师节卡片
活
动
过
程
记
录
1.优秀作品展示。
2.教师讲解制作方法。
3.学生制作，教师指导。
4.作品展示。
5.教师总结。
活动效果
不仅表达了自主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活动
小结
哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
篇三：科技活动记录
科技活动记录
科技活动记录
活动时间
活动地点
科技教室
参加成员
社团成员
活动内容
食品卫生知识
活
动
过
程
食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

小学科技活动活动记录精编版

小学科技活动活动记录精编版活动名称：小学科技活动活动日期：2024年5月10日参与人员：小学一年级至小学五年级学生、教师、家长活动地点：学校科技实验室活动记录：上午九点，学校科技实验室人头攒动，小学生们蓄满了期待的眼神，迫不及待地准备参与本次的小学科技活动。

活动由学校科技教师和数名家长志愿者共同组织。

首先，活动开始前，组织者介绍本次活动的主题是“科技创新与实践”。

通过这次活动，希望能够引导孩子们对科技的兴趣，培养他们的科学思维和创新能力。

活动的第一个环节是科技展览。

学生们自愿参与科技作品展示，展示了自己在科技领域的学习成果。

有学生展示了自己制作的简单机械装置，有学生展示了自己设计的小型风车，还有学生展示了自己用废旧材料制作的创意玩具。

学生们互相观摩，互相交流，对彼此的作品给予了热烈的掌声和赞赏。

接下来，是科技实践环节。

学校科技实验室准备了各种各样的科技实践活动，小学生们可以自由选择参与。

有的学生选择了参加植物种植的实践活动，他们将自己培育的幼苗种在花盆里，并学习如何正确浇水和给植物施肥。

有的学生选择了参加电路制作的实践活动，他们用导线、电池和灯泡搭建了简单的电路，并学习了如何连接和调试电路。

还有的学生选择了参加编程的实践活动，他们在电脑上学习了一些简单的编程知识，最后编写了一个小游戏。

通过这些实践活动，学生们不仅增加了自己的实际操作经验，还深入了解了科技知识，提高了科技素养。

下午两点，活动进入最后一个环节，科技竞赛。

学生们根据自己的年级分组，参加了不同的竞赛项目。

一年级的学生进行了简单的科学实验竞赛，他们通过实验观察和记录，回答了一些与实验相关的问题。

二年级的学生进行了电路搭建竞赛，他们要求在规定时间内完成一个电路的搭建和调试。

三年级的学生进行了小型发明创意竞赛，他们设计并制作了一个有创意的小发明。

四年级的学生进行了编程控制机器人竞赛，他们编写了一个程序，控制机器人完成一系列任务。

五年级的学生进行了科学知识问答竞赛，他们需要回答一些和科学知识相关的问题。

小学生科技社会实践活动记录

小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。

我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。

我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。

比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。

我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。

在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。

然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。

我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。

接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。

我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。

我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。

组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。

最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。

每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。

我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。

我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。

通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。

我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。

小学科技活动活动记录

小学科技活动活动记录时间：2024年5月10日地点：XX小学科技实验室参与人员：XX小学三年级全体学生及科技教师活动主题：创意小发明活动内容：1.活动开始前，科技教师向同学们介绍了创意小发明的概念，并分享了一些有趣的例子，激发了同学们的创造力和思维。

2.同学们分成小组，每个小组有3-4名成员。

每个小组被要求想出一个能够解决生活中实际问题的小发明，并进行讨论和设计。

3.同学们充分发挥自己的想象力和创造力，各小组纷纷提出各种有关生活的问题，并设计出相应的发明方案。

其中包括：自动喂猫机器人、智能种植盆等。

4.科技教师巡视各小组，关注同学们的思考和设计过程，为他们提供必要的指导和帮助。

5.各小组向全体同学和老师展示他们的小发明。

同学们生动地介绍了他们的创意和设计思路，还进行了小规模的演示展示。

6.全体同学和老师对每个小组的发明展示进行评审，并对其进行鼓励和指导。

评审内容主要包括创意性、实用性和完成度等方面。

活动心得：通过这次创意小发明活动，我们的学生们在实践中学习了创新思维和团队合作。

在活动中，同学们积极动脑、开动手，并热情地分享自己的想法和创意。

通过小组的讨论和合作，同学们不仅加深了对问题的理解，也学会了倾听他人的意见和尊重他人的想法。

在设计过程中，同学们培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

他们学会了观察生活中的细节、寻找问题以及提出迎合解决这些问题的创意方案。

通过设计和改进小发明的过程，同学们也加强了实际操作和动手能力。

此外，活动中的评审环节也有助于同学们发现自己的不足和进步的空间，并从中获得鼓励和指导。

评审结果不仅仅是对同学们创意的肯定，也是对他们继续努力和改进的动力。

总之，这次创意小发明活动为同学们提供了一个展示自己创造力和想象力的机会，培养了他们团队合作和解决问题的能力。

活动的成功举办离不开科技教师的指导和同学们的认真参与。

相信通过这样的实践活动，同学们的科技兴趣将得到培养，并且会进一步激发他们对科技的探索与热爱。

科技兴趣小组活动记录 (1)

科技兴趣小组活动记录 (1)
活动概述
本次科技兴趣小组活动于XX年XX月XX日在XX地点举行。

活动旨在促进成员间的科技交流与分享，讨论最新科技趋势和前沿
技术。

活动内容
1. 分享会：小组成员分别就自己感兴趣的科技话题进行了分享
和讨论。

其中包括：分享会：小组成员分别就自己感兴趣的科技话
题进行了分享和讨论。

其中包括：
- A成员分享了人工智能在医疗领域的应用；
- B成员介绍了区块链技术的原理和应用场景；
- C成员探讨了虚拟现实技术的发展前景。

2. 主题讨论：在分享会后，小组成员共同讨论了以下两个主题：主题讨论：在分享会后，小组成员共同讨论了以下两个主题：- 如何应对人工智能对就业市场的影响？
- 讨论了人工智能可能淘汰某些岗位的情况，提出了提高技能水平和适应性训练的重要性。

- 提出了政府应加强监管和推动转型的观点，以应对就业市场的变化。

- 未来科技发展趋势对社会带来的影响有哪些？
- 讨论了自动化对产业结构的改变，以及科技创新对生活方式和社会关系的影响。

- 提出了推动教育改革和培养创新能力的建议，以适应科技发展带来的挑战。

结论
通过本次科技兴趣小组活动，小组成员在分享和讨论中增进了彼此的了解，丰富了科技知识。

活动不仅促进了成员间的交流，也启发了大家对未来科技发展的思考。

期待未来的活动能继续推动科技兴趣小组的发展。

小学科技活动活动记录精编版

小学科技活动活动记录精编版科技活动记录学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。

这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，在科技的世界里实现自己的想法。

活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。

科技是现代社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。

通过参与科技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。

接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。

我们需要在一小时内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。

在活动期间，老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。

我们还可以使用学校实验室中的工具和设备。

活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。

有的同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。

每个人都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。

我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。

首先，我用纸板制作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。

然后，我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。

最后，我编写了一个简单的程序，让机器人每天定时给植物浇水。

在制作的过程中，我遇到了一些困难。

我发现水泵不够稳定，容易出故障。

于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。

此外，我还面临着程序编写的挑战。

我阅读了一些有关编程的书籍，并在老师的指导下，最终编写成功了程序。

活动结束后，老师组织了一个展示环节。

每个同学都把自己制作的科技产品展示给了大家。

我很自豪地展示了我的机器人，并向大家介绍了它的功能和原理。

同学们纷纷赞叹我的创意和技术。

通过这次科技活动，我不仅学到了很多有关科技的知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。

我学会了如何利用简单的材料和工具制作科技产品，并通过编程赋予其更多功能。

东庄中心小学课外科技、文体社团活动记录

中赤中心学校课外科技、文体社团活动记录
班级
四年级
时间
2013年4月9日
地点
操场
参加
人员
全体同学
记录人
内容
观察种子
一、观察各种种子的外形特征
1、仔细观察你带来的是什么植物的种子？
它们是什么样的？
2、学生仔细观察。
二、观察种子的内部构造
1、提供多种浸泡过的种子。
2、分组观察。
东庄中心小学课外科技、文体社团活动记录
记录人
内容
做笔筒
一、讲解做法
1、将各部分剪下
2、将什么与右侧相粘，成筒状。
3、把盒底沿点虚线折好。
二、学生动手操作
三、作品展示
班级
四年级
时间
2013年6月12日
地点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教室
参加
人员
全体同学
记录人
内容
用橡皮泥制作各种物品
一、出示两件作品，让学生观察。
这是用什么做的？你们想不想也来试一试？
二、学生分组进行活动，制作各种作品。
三、展示作品。
东庄中心小学课外科技、文体社团活动记录
班级
3.2班
时间
2008.12.2
地点
教室
参加
人员
全体同学

2021小学科技活动会议记录3篇

时间：9月6日主题：新学期伊始，制定本学期第一个科技月活动，学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

参加人员：各班班主任及科技活动教研人员内容：1、确定活动主题为：体验、创新、成长。

2、确定活动内容：科普小报比赛、科学幻想绘画比赛3、确定活动要求（1）时间安排：9.6～9.8宣传动员阶段;9.16～9.23活动竞赛阶段，9.28总结表彰阶段。

（2）各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

（3）活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。

学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

（4）有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

时间：10月8日主题：为打造我校科技特色，开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

参加人员：各班班主任及科技活动教研人员内容：1、确定活动主题为：体验、创新、成长——走近低碳生活2、确定活动内容：科技小发明、科技小论文、科技实践活动3、确定活动要求：学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。

公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

时间：11月3日主题：为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动参加人员：各班班主任及科技活动教研人员内容：1、确定活动主题为：探索、实践、创新2、确定活动内容：（1）科技小发明或科技小制作。

（2）少年儿童科学幻想绘画。

3、确定活动要求：（1）每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。

其他作品数不做要求。

（2）11月18日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。

每班一个展位，学校组织评委打分。

评出获奖作品和优秀组织班级。

(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)。

小学科技实践活动过程记录

一、活动背景随着科技的发展，科技创新教育已成为我国教育改革的重要方向。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校组织了一次小学科技实践活动。

本次活动旨在让学生在动手实践中体验科学的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点我校科技实验室四、活动主题探索科技，创新未来五、活动参与人员小学全体学生及教师六、活动流程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了科技创新教育的重要性，鼓励学生们积极参与，勇于探索。

2. 科技讲座邀请了一位科技领域的专家为学生们进行了一场精彩的科技讲座。

讲座内容涵盖了人工智能、机器人、新能源等多个领域，激发了学生们对科学的浓厚兴趣。

3. 科技制作体验分组进行科技制作，学生们在老师的指导下，动手制作了小台灯、太阳能风扇等科技作品。

在制作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，体验了科技带来的乐趣。

4. 科技知识竞赛为了检验学生们对科技知识的掌握程度，举办了一场科技知识竞赛。

竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节，学生们积极参与，气氛热烈。

5. 科技表演邀请了一位科技表演团队为学生们带来了精彩的科技表演。

表演内容包括机器人舞蹈、无人机飞行表演等，让学生们近距离感受科技的魅力。

6. 总结与反思活动结束后，各班级进行了总结与反思，学生们分享了在活动中的收获和感悟，纷纷表示要努力学习，为祖国的科技事业贡献自己的力量。

七、活动成果1. 学生们对科技有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

2. 学生们的动手实践能力得到了锻炼，提高了创新思维。

3. 学生们的团队合作精神得到了提升，学会了相互帮助、共同进步。

4. 学生们对科技活动的组织形式和内容提出了宝贵意见，为今后活动的开展提供了参考。

八、活动反思1. 活动前，要充分了解学生的兴趣和需求，选择合适的科技活动内容。

2. 在活动过程中，要注重培养学生的动手实践能力，鼓励他们勇于尝试、不断创新。

小学科技活动活动记录精编版

小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版活动名称：小学科技活动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX小学活动简介：小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新思维而举办的一项活动。

本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素质。

活动内容：1. 科技展示在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。

学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。

其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。

2. 科学实验学生们参预了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。

通过亲身参预实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。

3. 创客工坊在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。

他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。

通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。

4. 科普讲座活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。

他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的神奇、生物多样性等。

学生们通过讲座了解到科学的广阔和奇妙，激发了他们对科学的兴趣。

5. 科技竞赛活动最后进行了一场小型的科技竞赛。

学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。

评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。

活动成果：1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。

2. 学生们通过参预科学实验和制作活动，提高了他们的动手能力和创新思维。

3. 学生们通过科普讲座，了解了一些科学知识，拓宽了他们的科学视野。

4. 学生们在科技竞赛中锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

总结：小学科技活动为学生们提供了一个展示自己创意和实验成果的平台，激发了他们对科学和技术的兴趣。

通过参预各种科技实践活动，学生们不仅提高了动手能力和创新思维，还拓宽了科学知识和科学视野。

小学科技活动记录三篇

科学课外活动记录表
时
间6周地点Fra bibliotek实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
光的折射
活动
过程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
活动效果
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
声的传播
活动
过程
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
活动效果
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
XX
参加人员
小组成员
活动内容
鸡蛋浮起来
活动
过程
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
过
程
记
录
1.介绍制作意义。

小学科技教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学科技活动室活动主题：探索科学奥秘，培养创新精神活动主持人：李老师参与人员：全体小学科学教师一、活动背景随着科技的飞速发展，科学教育越来越受到重视。

为了提高我校科学教学质量，培养学生的科学素养和创新精神，我校特开展本次小学科技教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的重要性。

2. 通过研讨，提高教师的教学水平，丰富教学方法。

3. 培养学生的科学素养和创新精神，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 专家讲座邀请市教科所科学教研员王老师为全体科学教师做专题讲座。

王老师以《科学教育的理念与实践》为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了科学教育的内涵、目标、方法和评价等方面，使老师们对科学教育有了更全面、更深入的了解。

2. 经验交流本次教研活动邀请了两位在科学教育方面有丰富经验的教师进行经验分享。

第一位教师分享的主题是《科学实验课的趣味性教学》，她通过丰富的教学案例，展示了如何将科学实验课变得生动有趣，激发学生的学习兴趣。

第二位教师分享的主题是《科学探究活动的组织与实施》，她从活动设计、实施过程和评价方式等方面，详细介绍了如何组织有效的科学探究活动。

3. 小组研讨全体科学教师分为四个小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何将科学教育与学科教学相结合？（2）如何提高学生的科学素养和创新精神？（3）如何设计富有创意的科学实验课？（4）如何评估科学教育的效果？各小组在研讨过程中，积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

经过激烈的讨论，各小组形成了以下共识：（1）科学教育与学科教学相结合，要注重培养学生的科学思维、科学探究能力和科学态度。

（2）提高学生的科学素养和创新精神，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。

（3）设计富有创意的科学实验课，要注重实验的趣味性、安全性和科学性，让学生在实验过程中体验到科学的魅力。

小学科技活动实践记录

一、活动背景随着科技的飞速发展，我国对科技教育的重视程度越来越高。

为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日开展了一场别开生面的科技活动。

本次活动旨在激发学生对科技的兴趣，提高他们的动手操作能力和团队协作精神。

二、活动主题本次科技活动的主题为“探索科技，创新未来”。

通过开展丰富多彩的科技实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受科技的魅力，激发他们对科学的热爱。

三、活动时间2021年10月23日四、活动地点我校科技活动室五、活动对象全校四至六年级学生六、活动内容1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并鼓励同学们积极参与，勇于创新。

2. 机器人表演在活动现场，我校机器人社团的同学们为同学们带来了一场精彩的机器人表演。

他们操控着机器人完成了一系列高难度的动作，赢得了在场同学们的阵阵掌声。

3. 科技小制作本次活动共设置了五个科技小制作项目，包括：风力车、太阳能小车、悬浮球、电动飞镖和激光灯。

同学们在老师的指导下，充分发挥自己的想象力，亲手制作出了一件件富有创意的科技作品。

4. 科技知识竞赛为了检验同学们对科技知识的掌握程度，活动还安排了一场科技知识竞赛。

比赛分为个人赛和团体赛两个环节，内容涵盖了物理、化学、生物、天文等多个学科。

同学们积极参与，现场气氛热烈。

5. 科技讲座在讲座环节，我校邀请了知名科学家为同学们讲解科技发展史和前沿科技。

讲座内容丰富，深入浅出，让同学们对科技有了更深刻的认识。

6. 互动环节在互动环节，同学们有机会亲身体验到一些有趣的科技产品，如VR眼镜、无人机等。

他们纷纷排队尝试，感叹科技的魅力。

七、活动总结通过本次科技活动，同学们不仅学习了丰富的科技知识，还锻炼了动手操作能力和团队协作精神。

以下是对本次活动的总结：1. 活动效果显著。

同学们在活动中表现出极高的热情，积极参与各项活动，收获颇丰。

2. 活动内容丰富。

本次科技活动涵盖了多个领域，满足了不同学生的需求。

小学科技实践活动记录

一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新教育已经成为我国教育改革的重要方向。

为了培养学生的创新精神和实践能力，我校于近日开展了以“探索科技奥秘，点亮创新梦想”为主题的小学科技实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中体验科技的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。

二、活动目标1. 让学生了解科技发展的现状和趋势，激发他们对科学的兴趣。

2. 培养学生的动手实践能力、创新意识和团队协作精神。

3. 增强学生的环保意识和社会责任感。

三、活动内容1. 科技知识讲座活动当天，我校邀请了知名科技专家为同学们带来了一场精彩的科技知识讲座。

专家通过生动有趣的语言，深入浅出地讲解了科技发展的历史、现状和未来趋势，使同学们对科技有了更深入的了解。

2. 科技实践体验在科技实践体验环节，同学们分组参加了多个科技项目，如机器人编程、3D打印、航模制作等。

在这些项目中，同学们充分发挥自己的想象力，动手操作，共同完成了一个个富有创意的作品。

（1）机器人编程在机器人编程项目中，同学们通过学习编程语言，编写程序控制机器人完成特定的任务。

在老师的指导下，同学们从最基础的编程语句学起，逐步掌握了机器人编程的技巧。

在实践过程中，同学们互相帮助，共同解决了许多编程难题。

（2）3D打印3D打印技术是近年来发展迅速的一项新兴技术。

在3D打印项目中，同学们学习了3D建模软件，并尝试将自己的创意设计制作成实物。

在老师的指导下，同学们不仅掌握了3D建模的基本方法，还学会了如何使用3D打印机将模型打印出来。

（3）航模制作航模制作项目旨在培养同学们的动手能力和团队合作精神。

在老师的带领下，同学们学习了航模制作的基本技巧，共同完成了一架架精美的航模。

在制作过程中，同学们互相学习、互相帮助，共同克服了重重困难。

3. 科技成果展示在活动最后，同学们将自己的科技作品进行了展示。

通过展示，同学们不仅分享了彼此的创意，还互相学习、互相借鉴，为今后的科技创作积累了宝贵的经验。

小学科技活动活动记录

科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
沸点
活
动
过
程
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7.询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
热胀冷缩
活
指导教师
活动内容
做个土电话
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
过
程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。

科技活动室活动记录文本表

科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期
科技活动室活动记录表
2015～2016学年第 1 学期。

小学科技活动室活动记录文本

小学科技活动活动记录

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