英语自然拼读法 (2)

合集下载

26个英语字母的自然拼读法

26个英语字母的自然拼读法

26个英语字母的自然拼读法摘要:一、自然拼读法简介1.自然拼读法的定义2.自然拼读法的学习意义二、英语字母的自然拼读1.26 个英语字母的分类2.每个字母的自然拼读发音及例词三、自然拼读法的学习方法与实践1.学习自然拼读法的步骤2.自然拼读法在实际英语学习中的应用四、总结1.自然拼读法在英语学习中的重要性2.提高英语发音和拼写能力的建议正文:一、自然拼读法简介自然拼读法是一种通过学习字母及其发音,从而达到看到单词就能读出来,听到单词就能写出来的目的的方法。

这种方法旨在帮助学习者建立起字母与发音之间的直接联系,提高英语的听、说、读、写能力。

二、英语字母的自然拼读英语字母分为5 个元音字母(a、e、i、o、u)和21 个辅音字母。

每个字母都有其特定的自然拼读发音,通过这些发音,我们可以组成成千上万的英语单词。

以下列举了26 个英语字母的自然拼读发音及例词:1.A - // - cat, hat, map2.B - /b/ - bat, bag, ball3.C - /k/ - car, cap, cat4.D - /d/ - dog, duck, dolphin5.E - /e/ - egg, elephant, end6.F - /f/ - fish, fan, farm7.G - /g/ - goat, gift, girl8.H - /h/ - hat, head, hand9.I - // - it, ice, ink10.J - /d/ - jar, jacket, jet11.K - /k/ - kite, key, king12.L - /l/ - leg, lip, log13.M - /m/ - man, moon, mouse14.N - /n/ - net, nose, nail15.O - // - ox, octopus, on16.P - /p/ - pig, pen, pin17.Q - /kw/ - queen, question, quiet18.R - /r/ - rat, ring, robot19.S - /s/ - sun, snake, star20.T - /t/ - tap, ten, tree21.U - // - up, umbrella, under22.V - /v/ - van, vest, view23.W - /w/ - wall, window, world24.X - /ks/ - box, x-ray, fox25.Y - /w/ - yes, yard, yet26.Z - /z/ - zebra, zero, zodiac三、自然拼读法的学习方法与实践1.学习自然拼读法的步骤:首先,学习者需要掌握26 个字母的基本发音;其次,通过学习字母组合的发音规律,掌握更多的发音;最后,在实际语境中应用所学知识,提高英语的综合能力。

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法〔Phonics〕,是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从"字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子〞逐步学习,让孩子轻松掌握"自然拼读〞法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的根底。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开场承受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音〔辅音+元音〕。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩大,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语〔E-Blocks〕采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫"自然拼读法〞更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分"读音〞(Name)与"发音〞(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的"读音〞;而自然发音指的是字母的"发音〞。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音其实只有18个。

C/K发音一样,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。

小学英语音标课----自然拼读法(2)

小学英语音标课----自然拼读法(2)

小学英语音标课-----自然拼读法(2)一.学习8个辅音字母在单词中的发音。

c j qu r x tr dr th(清似s)( k ) ( zh ) ( kuo ) ( ruo ) ( ks ) ( chuo ) ( zhuo ) (浊似z)j舌尖紧贴上齿根部,双唇分开,像小喇叭,声带振动.r舌尖卷起,嘴型收圆,振动声带.qu把嘴巴撅圆tr/dr都要卷起舌头,发”出”和”桌”的音th(清)舌尖轻轻抵住上齿下方,声带不振动,发s音.(浊)舌尖抵住上齿下方,声带振动,发z音.二.学习5个元音在单词中的发音。

a(疯狂呕吐音) 嘴巴张大,舌头抵住下牙齿根部,好象要呕吐一样的感觉.e(自然随口音) 舌尖抵下齿,嘴型较扁并自然张开.i(微笑减肥音) 舌尖抵下齿,嘴型像是在微笑,发音时收小腹.o(圆嘴鸡蛋音) 双唇收圆,像个鸡蛋.u(小口尖叫音) 舌尖抵住下齿,嘴巴自然张开.顺口溜: a a apple / e e bed / i i pig / o o dog / u u duck-i-1 拼读练习2.Six pigs. Six big pigs. Six big pink pigs.Six big pink pigs are sitting in Tim’s kitchen.3 听写练习-o-1 拼读练习o n d o t m o p j o b g o d j o g c o ck b o x o x g o t p o p B o b n o d d o g s o ck f o x o range h o t t o p r o b r o d l o g r o ck M o x o ctopus l o t h o p k n o b c o d l o ckn o t st o p cl o ckp o t sh o p bl o ckk n o t dr o p st o ck2. 自然拼读法舌头体操Knox in box. Fox in socks. Knox on fox in socks in box. Socks on Knox and Knox in box. Fox in socks on box on Knox.3 听写练习-u-1 拼读练习u s b u g s u n n u t s u ck m u st b u su p m u g r u n b u t l u ck d u st r u sh u nder h u g b u n c u t d u ck g u st br u sh u mbrella f u n st u ck j u mpg u n m u ch2. 自然拼读法舌头体操3.听写练习Homework:(作业)1. 朗读和背诵下列单词。

自然拼读规则与窍门

自然拼读规则与窍门

自然拼读规则与窍门自然拼读基本规则和窍门(一)单音和双音英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

英语音标一共有48个,分20个元音音标和28个辅音音标。

一、20个元音音标[i] [?] [?] [u] [e] [?] [?] [i:] [?:] [?:] [u:] [a:][ei] [?u] [ai] [au] [?i] [i?] [??] [u?]其中[i]、[?]、[?]、[u]、[e]、[?]、[?]为短音(也叫闭音节)二、28个辅音音标配对辅音[b] [d] [g] [v] [z] [e] [?] [?] [?] [dr]浊辅音[p] [t] [k] [f] [s] [?] [?] [ts] [t?] [tr]轻辅音[h] [l] [r] [m] [n] [?] [w] [j]单一辅音1、字母Aa可发[ei]、[?]、[?]、[?]、[i]2、字母Ee可发[i:]、[e]、[i]、[?]3、字母Ii可发[ai]、[i] 、[i:]、[?]4、字母Oo可发[?u]、[?] 、[?]、[?]5、字母Uu可发[ju:]、[?]、[?]、[i]、[u]字母Bb发[b];字母Cc可发[s]、[k];字母Dd发[d];字母Ff发[f];字母Gg可发[g]、[?];字母Hh发[h];字母Jj发[?];字母Kk发[k];字母Ll发[l];字母Mm发[m];字母Nn发[n];字母Pp发[p];字母Qq发[kw];字母Rr发[r];字母Ss发[s];字母Tt发[t];字母Vv 发[v];字母Ww发[w];字母Xx发[ks];字母Yy可发[j]、[ai]、[i:];字母Zz发[z]。

至于字母该怎么发音那就要学习英语自然拼读法的规则,掌握了这些规则,就知道字母及字母组合在单词中的发音。

这些英语自然拼读法的规则覆盖将近80%的英语单词。

(完整版)英语自然拼读法基本规则

(完整版)英语自然拼读法基本规则

自然拼读法基本规则:1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音● y不在单词开头时,一般被看做元音2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.如:Sam, cat, mat, 等等.● Beginning Consonants● Ending Consonants● One Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音.如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk,st)● Words ending in ll, ss, ff● Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。

自然拼读2教程

自然拼读2教程

• 四级拼读:能够掌握句子的拼读,字-词-句-篇 (和不符合发音规则的单词) 如:We have to go there.
• 五级拼读:达到反拼技能。(听音拼字)
Capital Letters大写字母
Small Letters小写字母
Vowels 元音 五个元音字母
ae i o u
下面的单词,元音都在中间位置。
Long Vowels长元音e eve scene these
双元音ee在一些单词中同样发长元音
deep beef fee meet seek cheek tree sleep
双元音ea在一些单词中同样发长元音
eat beat wheat pea meat leaf clean tea
chant
自然拼读法学习进阶
自然拼音五级拼读标准
• 一级拼读:能够掌握一个辅音和一个元音 的拼读。 如:b-a ba a-t at
• 二级拼读:能够掌握一个辅音+一个元音+ 一个辅音的拼读。 如:c-a-t cat
• 三级拼读:能够掌握多音节单词的拼读到 认读。 如:ch-i-m+p-an+z-ee chimpanzee
glad grandpa
grape
辅音g在单词结尾时,也发硬音g
flag
hug
bag
Word File
pig frog blog dig leg log mug bug
辅音g在e,i,y之前发软音
gentle ginger
Word File
gin gen genius German
geograghy giraffe
net get wet 撇下net(网),鱼没get(得到),衣服wet(湿了) pest rest best 为捉pest(害虫),从不rest(休息), 本领best(最棒)。

自然拼读法完整版

自然拼读法完整版

六、特殊记忆

一、 ew : new

二、不发音

kn:knife

mb: lamb

wr: write
• 三、Y的读法
• a)单词中没有元音字母,只有y结尾,则读i的字母发音。
b)如果有元音字母,只有Y结尾,则读I的自然发音。
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
sl---sleep pl---plate please bl---black blue gl---glass glad cl---class clothes fl---floor flower
sh---sheep ship ch---China chair wh---what where ph---phone photo th---think this
Z- [ z ]
此部分学习可以加入手势或是动作,便于学生趣味 学习。
四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音? 在单词中,只要元音字母后有 一个辅音字母挡着,字母就得 发自然音。 Eg: at but
2、什么时候元音字母读字 母本音?
(1) 在一个单词或音节 中,只要元音字母在最 后(没有人能挡住)就 可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音,ABC...自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如:B-b。
三、26个字母的发音
A- [ æ ] (嘴巴张开三指大) B- [ b ]

丽声瑞格叔叔自然拼读法2单词解释

丽声瑞格叔叔自然拼读法2单词解释

1. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2单词解释在学习英语的过程中,拼读是一个难点,尤其是对于非母语为英语的学生来说。

然而,丽声瑞格叔叔自然拼读法2(Rigby Natural Spelling 2)却为学生提供了一种更加自然、直观的方式来学习拼读。

在本文中,我们将对丽声瑞格叔叔自然拼读法2进行深入解释和探讨。

2. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2的基本概念丽声瑞格叔叔自然拼读法2是一种基于自然拼读的英语学习方法,它强调的是通过词根、前后缀等构词规律来帮助学生理解和记忆单词的拼写和读音。

相比于传统的拼读教学方法,丽声瑞格叔叔自然拼读法2更注重学生的语感和自然习得规律,从而使学习过程更加流畅和深入。

3. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2的优势在使用丽声瑞格叔叔自然拼读法2的过程中,学生可以更加直观地理解英语单词的结构和规律,从而更加轻松地掌握拼读技巧。

通过丽声瑞格叔叔自然拼读法2的学习,学生也能够更加自然地理解单词之间的通联和变化规律,从而提高他们的英语阅读和写作能力。

4. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2中的关键概念解释在丽声瑞格叔叔自然拼读法2中,有一些关键的概念需要学生深入理解和掌握。

比如“词根”、“前后缀”等,这些概念都是帮助学生理解和记忆单词拼写和读音的重要工具。

通过深入探讨这些概念,学生可以更加深入地领会丽声瑞格叔叔自然拼读法2的精髓。

5. 丽声瑞格叔叔自然拼读法2的使用方法和技巧在实际教学中,教师可以采用一些特定的方法和技巧来引导学生使用丽声瑞格叔叔自然拼读法2。

比如通过分级教学,逐步介绍词根、前后缀等概念;引导学生进行词汇整理和分类,帮助他们更加直观地理解单词之间的通联和规律;通过词源分析,帮助学生理解单词的语源和演变过程等。

6. 个人观点和总结对于丽声瑞格叔叔自然拼读法2,我个人认为它是一种更加自然、直观的英语学习方法,能够有效地帮助学生掌握拼读技巧和提高阅读、写作能力。

在实际教学中,教师可以根据学生的实际情况和水平,有针对性地使用丽声瑞格叔叔自然拼读法2,从而使学习过程更加高效、有趣。

英语学习方法与技巧 自然拼读法2

英语学习方法与技巧 自然拼读法2

自然拼读法基本规则和小窍门英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。

英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。

对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。

字母与发音一一对应的辅音:b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kite l -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)有多个发音的辅音:字母发音例词c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give,go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

英语自然拼读学习

英语自然拼读学习

英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。

2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习,如: Sam, cat, mat, 等等.3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.4. 第四步,是一个单词里有两个元音时,前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音,如: make, made, sea, five, nine, road等等.5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等;有一些辅音不发音,如: ghost, comb, lamb等;要掌握一下和"h"联在一起的发音: ch, sh, th, wh。

6. 第六步,是特殊读法:单音节词,以元音结尾,这个元音发字母音.如: me, hi, go 等等Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音."c" 和 "k" 在一起时,发一个音: quick, black等.英语是一种拼音字母。

自然拼读法

自然拼读法

一、介绍英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。

它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的神奇效果。

自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律,让学生看到一个英语单词,就能读出来;或者,想到一个单词,就能按照规律拼写出来,即做到见其形,知其音;听其音,知其形。

学生学会了此法,掌握了发音与拼写之间的对应关系,就可以自己进行阅读,学习和记忆单词就会事半功倍。

自然拼读法包含了字母音和形之间的关系,是向学生讲授英语中最普遍的音形关系,使之能够解读或拼读单词。

解读单词的能力是阅读成功的关键因素。

国际音标与自然拼读法采用的都是音素教学,但前者学习48个音素,是以另外一套书面符号来代表音素。

这对小学生而言,无疑加重了负担。

自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个,是以字母和字母组合来代表音素,学习者只要记忆母)即一套符号(英语字可。

这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。

掌握了自然拼读法,小学生就可以不需要借助音标就能认读单词,从而少学一套符号,减轻学习负担。

因此,在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学。

直接拼读法的目的是要求学生学习和掌握英语字母以及字母组合的发音规则以后遇到符合同样规则的生词时就能准确的拼读和拼写出来,做到“见词能读,听音能拼。

例如:在教授单词“look”时,教师可以告诉学生第一个字母读[l],中间两个字母读[u],最后一个字母读[k],单词“look”应该拼读为[luk]。

经过训练,学生掌握了拼读规则后遇到类似的单词book, good, cook, hood, wool, foot, took,等。

学生就能非常迅速的拼读出它们的读音。

英语自然拼读学习的六阶学习法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

七年级英语上册英语自然拼读教程2

七年级英语上册英语自然拼读教程2

➢clean,each ,peach,sorry,feel,money, with,very,yield,cheese,middle,hill, miss,listen,key,many,bit,gift,basket, history,beach,meet, big, meter
把含有【i:】的单词找出 把含有【i】的单词找出来:
英语自然拼读教程 [e][ æ ] 发音技巧与训练(2)
语音回顾
➢ 听音辩词:听读音,判断两个词是否含有相同发 音,相同的在输入框里输入S,不同的输入D.
➢1. meet eat
➢2. busy she
➢3. see
eraser
➢4. milk Monday
➢5. it
believe
语音回顾
➢单词分对练习:
短语速读练习
➢1.let me have a rest ➢2.seven letters ➢3.a special guest ➢4.get wet in the rain ➢5.a red dress ➢6.some fresh eggs ➢7.never forget ➢8.met a friend
st
fast make
[e]和[æ ]发音对比练习
/e/
/æ /
bed
bad
dead dad
men
man
said
sad
课程结语
➢下一节预告: ➢1.中元音[ə:][ə]的发音技巧与训练 ➢2.音节的的构成
单词精读练习
➢bed[bed]床 ➢egg[eg]蛋 ➢pen[pen]钢笔 ➢men[men] 男 人 ➢tell[tel]告诉
➢pencil['pensl] 铅笔

自然拼读215条规则表

自然拼读215条规则表

自然拼读215条规则表自然拼读(Natural Phonics)是指按照字母和字母组合的发音规律拼读单词的方法。

通过自然拼读,学习者可以更轻松地掌握英语的发音规则,提高阅读和拼写水平。

下面是215条自然拼读规则表:1.a:鼻音发音2.a_e:长“a”音3. ai:长“a”音4. ay:长“a”音5. ar:抻长“a”音6. are:抻长“a”音7. air:抻长“a”音8. ear:抻长“e”音9. ere:抻长“e”音10. eer:抻长“e”音11.e:鼻音发音12.e_e:长“e”音13. ee:长“e”音14. ea:短“e”音15.i_e:长“i”音16. igh:长“i”音17.y:长“i”音18. ie:长“i”音19. eigh:长“e”音20.o_e:长“o”音21. ow:长“o”音22. oa:长“o”音23. oe:长“o”音24. er:非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音25. ir:非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音26. ur:非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音27.u_e:长“u”音28. ew:长“u”音29. oo:短“u”音30. ou:短“u”音31. ar:非“抻长a”、“短e”、“鼻音”、“短u”和非“非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音”的“a”音32. or:非“抻长a”、“短e”、“鼻音”、“短u”和非“非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音”的“o”音33. oor:非“抻长a”、“短e”、“鼻音”、“短u”和非“非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音”的“oo”音34. our:非“抻长a”、“短e”、“鼻音”、“短u”和非“非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音”的“ou”音35. al:短“o”音36. alk:短“o”音37. all:短“o”音38. au:短“o”音39. aw:短“o”音40.o:短“o”音41. ot:短“o”音42. oi:短“o”音43. oy:短“o”音44.u:短“u”音45.u:未发音46.u:短“i”音47. ue:短“i”音48. ew:短“i”音49. ui:短“i”音50. eu:短“i”音51. er:短“i”音52. sch:短“i”音53. zz:短“i”音54. eur:短“i”音55. ie:非“抻长i”、“短i音”、“鼻音”、“短u”和非“非鼻音,非“抻长i”或“短i音”的“e”音56. oa:抻长“o”音57. oau:抻长“o”音58. ough:抻长“o”音59. ow:抻长“o”音60. oe:短“u”音61. oew:短“u”音62. oo:鼻音发音63. ou:鼻音发音64.a:短“a”音65. ai:短“a”音66. eigh:鼻音发音67. ey:鼻音发音69. ay:鼻音发音70. ar:短“a”音71.a:u音72. ou:非鼻音,非“抻长a”、“短a”、“鼻音”、“短e”、“短u”和非“非鼻音,非“抻长a”或“长e”的“e”音”的“u”音73.o:短“o”音74.a:不发音75.a:短“o”音76. fa:短“o”音77. sa:短“o”音78. wa:短“o”音79.a:短“o”音80. oi:鼻音发音81. oy:鼻音发音82.e:鼻音发音83. ea:短“e”音84. ee:短“e”音85. ie:短“e”音87.a:鼻音发音88. aw:通过“a”音的抻长音发音89. augh:通过“a”音的抻长音发音90. ace:通过“a”音的抻长音发音91. aker:通过“a”音的抻长音发音92. ame:通过“a”音的抻长音发音93. ape:通过“a”音的抻长音发音94. ace:通过“a”音的抻长音发音95. ate:通过“a”音的抻长音发音96. ave:通过“a”音的抻长音发音97. age:通过“a”音的抻长音发音98. ape:通过“a”音的抻长音发音99. bile:通过“a”音的抻长音发音100.a:短“a”音101.a:短“a”音102.i:短“i”音103.y:短“i”音104. ie:短“i”音105. eigh:短“i”音106. ue:短“i”音107. ui:短“i”音108. ew:短“i”音109. oew:短“i”音110. oo:短“i”音111.u:短“i”音112.a:未发音113.a:鼻音发音114. ai:鼻音发音115. ay:鼻音发音116.e:鼻音发音117. ea:鼻音发音118. eer:鼻音发音119. ear:鼻音发音120. ere:鼻音发音121.i:鼻音发音122. igh:鼻音发音123.y:鼻音发音125.o:鼻音发音126. oa:鼻音发音127. ow:鼻音发音128.u:鼻音发音129. oo:鼻音发音130. ou:鼻音发音131. one:鼻音发音132. ome:鼻音发音133. race:鼻音发音134. any:鼻音发音136. ar:鼻音发音137. augh:鼻音发音138. ag:鼻音发音140. ea:鼻音发音141. eer:鼻音发音142. ear:鼻音发音143. ee:鼻音发音144.i:鼻音发音146.y:鼻音发音147. ie:鼻音发音148.o:鼻音发音149. oa:鼻音发音150. ow:鼻音发音151.u:鼻音发音152. oo:鼻音发音153. ou:鼻音发音154. one:鼻音发音155. ome:鼻音发音156. ace:抻长“e”音157. ake:抻长“e”音158. ate:抻长“e”音159. ave:抻长“e”音160. age:抻长“e”音161. ase:抻长“e”音162. ame:抻长“e”音163. ave:抻长“e”音164.e:抻长“e”音165. ee:抻长“e”音166. eigh:抻长“e”音167. ea:抻长“e”音168. ea:非抻长“e”音的“e”音169.y:非抻长“e”音的“e”音170. ie:非抻长“e”音的“e”音171. eau:非抻长“e”音的“o”音172.i:未发音173. igh:未发音174. ie:未发音175.y:未发音176.i:非抻长“i”音的短“i”音177.y:非抻长“i”音的短“i”音178. ie:非抻长“i”音的短“i”音179. eigh:非抻长“i”音的短“i”音180. ough:非抻长“i”音的短“i”音181. ui: 非抻长“i”音的短“i”音182. ay: 非词尾“ay”音的短“i”音183. ey: 非词尾“ey”音的短“i”音184. uy: 非前缀“qu”音的短“i”音185.o-e:长“o”音186. oa: 长“o”音187. ow: 长“o”音188. ea: 长/短“u”音189. ee: 长/短“u”音190. ie: 长/短“u”音191. eigh: 长/短“u”音192. ey: 长/短“u”音193.i-e:长“i”音194.y:长“i”音195. ie: 长“i”音196. ei: 长“i”音197. eigh: 长/短“e”音198.i:长/短“e”音199.i-e:长/短“e”音200. ie: 长/短“e”音201. ei: 长/短“e”音202.y:长/短“e”音203.i:长/短“e”音204.i-e:长/短“e”音205.y:长/短“e”音206. ow: 长“o”音207. oa: 长“o”音208.o:长“o”音209. eau: 长“o”音210. oe: 长“o”音211. oe: 或/oo/音212. bug: 或“uh”音214. flood: 或“uh”音215. wolf: 或“oo”音以上就是215条自然拼读规则表。

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

然拼读学习步骤步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音其实只有18个。

C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。

归在一处,只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。

步骤二:元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。

自然拼读-最详细的自然拼读法教程 (2)

自然拼读-最详细的自然拼读法教程 (2)
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。归在一处,只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二:元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。
1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
最后将二个音节综合起来,即war+mer->warmer;
比如单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上最近的辅音/c/,第三步加上次辅音/s/,?
即u->cu->cus;
然后重复以上过程,完成第二、第三个音节,即o->to、er->mer;
最后将三个音节综合起来,即cus+to+mer->customer
字母/c/g/有两种发音,分别称作“soft/c/g/”和“hardc/g”
/ee/??????????????????keeptreethreesleepmeetseenseedgreenfeetneedsheepseebeejeepbleed
/ea/??????????????????eatseateareadmeatcleanspeakstealscreamsheatleadbeatsealpeabean
第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——?自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤

初中英语自然拼读背诵版(高级阶段2)

初中英语自然拼读背诵版(高级阶段2)

拼 读
straw+berry
[ˈstrɔː bə ri] 草莓
AY
原 形
holiday
拼 读
ho + li + day
[ˈhɒlə deɪ] n.假期
原 形
anyway
拼 读
any+way
[ˈeniweɪ] adv.无论如何,反正
E 组合
EA
原 形
increase
拼 读
in+crease
/ɪnˈkriːs/ v.增加
初中英语自然拼读法
高级阶段2(元音组合)
一、元 音 组 合
A 组合
A-e
原 形
shame
拼 读
shame
[ʃeɪm] n.&v. 羞愧
原 形
airplane
拼 读
air + plane
[ˈeə pleɪn] 飞机
AI
原 形
afraid
拼 读
a + fraid
[əˈfreɪd] adj. 害怕
avoid
拼 读
avoid
[əˈ vɔɪd] 避免
原 形
toilet
拼 读
toi + let
[ˈtɔɪ lət] 洗手间
OY
原 形
toy
[tɔɪ] n.玩具
拼 读
toy
原 形
enjoy
拼 读
en + joy
[ɪnˈdʒɔɪ] v.享受…的乐趣; 欣赏
OU
原 形
cloud
拼 读
cloud
[klaʊd] c.n.云
原 形

小学英语自然拼读法 (2)

小学英语自然拼读法 (2)

自然拼读法基本规则和小窍门英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。

但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。

英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。

对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。

字母与发音一一对应的辅音:b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kite l -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)有多个发音的辅音:字母发音例词c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s 发音相同,叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面,c会发/sh/音 ocean, racial, socialg 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give,go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j 的发音相同,叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。

自然拼读法快速记单词

自然拼读法快速记单词

自然拼读法快速记单词摘要:1.自然拼读法的定义和原理2.自然拼读法的作用和优势3.如何运用自然拼读法记单词4.自然拼读法与其他记单词方法的比较5.自然拼读法对英语学习的重要性正文:一、自然拼读法的定义和原理自然拼读法(Phonics)是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来快速记忆单词的方法。

它基于英语单词的发音和拼写之间的对应关系,帮助学习者掌握单词的发音和拼写。

自然拼读法的原理在于通过训练学习者对字母和字母组合发音的敏感度,使他们在遇到生词时能够准确地读出单词,并根据发音推测单词的拼写。

二、自然拼读法的作用和优势自然拼读法在英语学习中具有重要作用,它可以帮助学习者在阅读、写作和口语交流中更加自信和流利。

自然拼读法的优势主要体现在以下几点:1.提高阅读速度:通过掌握发音规则,学习者能够快速地识别单词,从而提高阅读速度。

2.增强发音准确性:自然拼读法能够帮助学习者准确地发音,使他们在交流中更加自信。

3.提高拼写能力:自然拼读法通过训练学习者对字母和字母组合发音的敏感度,使他们在遇到生词时能够准确地拼写。

4.降低学习难度:自然拼读法将复杂的单词学习和记忆过程简化为简单的发音规则学习,降低了英语学习的难度。

三、如何运用自然拼读法记单词运用自然拼读法记单词的方法如下:1.学习字母和字母组合的发音规则:学习者需要掌握26 个字母的基本发音以及常见的字母组合发音。

2.建立发音与拼写的联系:学习者需要通过练习,熟悉单词的发音和拼写之间的对应关系。

3.用发音规则记忆生词:当遇到生词时,学习者可以尝试根据发音规则来读出单词,并推测其拼写。

4.巩固练习:通过不断的阅读和写作练习,学习者可以巩固自然拼读法的运用能力,从而提高记单词的效率。

四、自然拼读法与其他记单词方法的比较自然拼读法与其他记单词方法相比,具有独特的优势。

例如,与传统的死记硬背方法相比,自然拼读法更加科学和有效;与词根词缀法相比,自然拼读法更适用于初学者,因为它不需要学习者具备较高的语言水平。

26个英语字母的自然拼读法-2(共28张PPT)

26个英语字母的自然拼读法-2(共28张PPT)
Letters chant
Emily
Aa
Aa Aa Aa /æ / /æ / /æ / Aa/æ / apple Apple apple on the tree
Bb
Bb Bb Bb/b//b//b/ Bb/b/ banana Banana banana one two three.
Cc
Cc Cc Cc /k/ /k//k/ Cc/k/ cake Cake cake all for me
Ss
Ss Ss Ss/ s// s// s/ Ss / s/ star Star star in the sky
Tt
Tt Tt Tt /t/ /t/ /t/ Tt /t/ tea Tea tea drink some tea
Uu
Uu Uu Uu /Λ/ /Λ/ /Λ/ Vv /Λ/ Up Up up we grow
.
Gg
Gg Gg Gg/g//g//g/ Gg/g/ goat Goat goat have some fun
.
Hh
=+
Hh Hh Hh /h/ /h/ /h/ Hh /h/ hamburger Hamburger Hamburger cheese and meet
ห้องสมุดไป่ตู้ Ii
Ii Ii Ii /i/ /i/ /i/ Ii /i/ igloo Igloo igloo It’s so cold
Dd
Dd Dd Dd /d//d//d/ Dd/d/ Duck Duck duck want to back
Ee
Ee Ee Ee /e/ /e/ /e/ Ee /e/ egg Egg egg eat a lot
Ff
Ff Ff Ff /f/ /f//f/ Ff /f/ fish Fish fish Don’t get talk

英语自然拼读法基本规则

英语自然拼读法基本规则

自然拼读法基本规则:1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds).● 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音● y不在单词开头时,一般被看做元音2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations)如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.如:Sam, cat, mat, 等等.● Beginning Consonants● Ending Consonants● One Vowel Word, Short Vowel Sounds3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音.如:make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等.4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends)● Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)● Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk,st)● Words ending in ll, ss, ff● Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels)igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

精心整理
一、辅音字母的读音规则
1. c 在字母e,i,y前读/s/,如c ell,c i’ty,c yst;
其余情况下读/K/,如c at,c lub,c ode.
2. g 在字母e,i,y前读/?/,如g ene,g in,g ym;
其余情况下读/g/,如be g, g olf, g ame.
3. s 多数情况下读/s/,如s ix,de s k,ye s;
有时读/z/,如i s,hi s,vi s'it(读/z/时可下画一条横线)。

4. x 处于两元音字母之间,且其后元音重读时,读/gz/,如e x ist';
其余情况下读/ks/,如si x, ne x t, e x cuse'.
5.q 读/k/,如Ir?q', NASDA Q (股票名);
常与字母u用在一起, qu 读/kw/, 如qu ick, qu es'tion.
附:英语音标
单元音:i: i e ? ? ? u ? ɑ: ?:
u: ?:
双元音:ei ai ?i ?u au i? e? u?
浊辅音:b d g ? v e z ? dz m n ? l
r j w
清辅音:p t k ? f θ s ? ts h
二、辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/?/,如Ch i'na, mu ch;ca tch, ma tch
2. ph, gh 读/f/,如ph o'to, ph one
3. sh 读/?/,如sh ape, sh e, sh ort, fi sh
4. th 多数情况下读/θ/,如th ree, th ird
但有时读/e/ ,如th at, th an, wi th.(读/e/时可下画一线).
5.
6.
7. 等)读/?/

9.
clo cc ur'. 三、
英语中有四类重读音节:闭音节,开音节,r音节,re音节。

1. 闭音节指以辅音字母结尾的音节。

元音字母a,e,i(y),o,u在重读闭音节中分别读/?//e//i//?//?/ ,如h a nd, h e lp, l i p, g y m, h o t, cl u b.
2. 开音节指以元音字母、‘元音字母+哑e’或‘一个辅音字母+哑e’结尾的音节。

后者也叫约定开音节.
元音字母a,e,i(y),o,u在重读开音节中分别读/ei
(即读字母名称,但y读/ai/)。

如:
a,f a ce,m a ke,a ge; h e,m e te, s e e,e ve; I,h i,b y,b y e,t i me,t y pe;
3. r

v
h
注1
c a
注2
w or
4. re音节指元音字母与re 结合而成的音节。

在re音节中:are读/e?/,ere读/i?/,ire,yre读/ai?/,ore读/ ?:/, ure读/ ju?/。

如:c are,d are,r are,h are,prep are';h ere,m ere,sev ere';f ire,w ire,t ire,ent ire',
t yre;m ore,f ore,c ore,bef ore';c ure,p ure,end ure'
四、元音字母在非重读音节中的读音规则
1. a, o, u读/?/,如Chi'n a, sec'o nd, dif'fic u lt.
2. e, i, y读/i/,如r e sult',vic't i m,hap'p y.
3. ar, er, ir, or, ur, yr 读/?/,如gram'm ar,let't er,c ir cum'f er ence,doc't or,
mur'm ur,mar't yr,p er sist',west'er n,east'er n.
4. o,
5.
reg'u
6.
i'sol
7. y
五、
1.
2.
3.
4. ai,ay 读/ei/,如w ai t, ai d;d ay, m ay.
5. ei,ey 读/ei/,如v ei l, w ei g?h?t;gr ey, th ey, conv ey'
6. oi,oy 读/?i/,如ch oi ce, oil;b oy, t oy.
7. ea,ee读/ i:/,如ea t, ch ea p;d ee p, n ee d.
8. ie,(c)ei读/i:/,如f ie ld, bel ie ve';rec ei ve', c ei l'ing.
9. oa读/?u/,如r oa d, s oa p, b oa t.
10. ue读/ju:/,如T ue s’day, val'ue, purs ue'.
11. air,aer读/e?/,如air,f air; aer'ial, aer'oplane?.
12. ear,eer读/i?/如ear, cl ear;b eer, d eer.
13.
14. d,w oo l
/u/。

2.读
3.读
15.
16. 。

17.
六、
1. a a te.
2. e在后缀-el,-en,-ent,-ence,-ency中读/?/,如
cru'e l,o’p e n,stu'd e nt,si'l e nce,flu'e ncy.
3. i在后缀-ible中读/?/, 如pos's i ble.
4. ai,ay,ei,ey在非重读音节中一般弱读为/i/,如
moun't ai?n,Fri'd ay?,for'f ei t,val'l ey?.
5. -ful读/ful/,如help'ful, harm'ful, use'fu l.
6. -gue读/g/,如di'alo gue, cat'alo gue.
7. -que 读/k/,如che que, pic'tures que'.
8. -ous读/?s/,如fa'm ous, gen'er ous, nerv'ous.
9. -our读/?/,如fa'v our, h?on'our, la'b our.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
. 18.-ce,-ci,-si,-ti,-xi 在字母a,e,o前读/?/,如:o'ce an;so'ci al;A'si a;par'ti al;
Egyp'ti an;suff?'ci ent;pa'ti ent;pr?'ci ous;Rus'si an;an'xi ous.
19. -i在字母d,t,n,l后,且在元音字母前,读/j/。


au'd i ence,fron't i er,opin'i on,famil'?ar.
20. -ed(过去式后缀)
在清辅音后读/t/,如:work ed, jump ed, miss ed.
在浊辅音和元音后读/d/,如:robb ed, begg ed;play ed,stud'i ed.
在字母d,t 后读/id/,如:need'ed, pl?nt'ed.
21. -(e)s(名词或动词词尾)
在清辅音后读/s/,如:desk s, lamp s, look s.

1.
2. );
标在次重读音节的后下方(如
还具有分音节的作用,
如stu'dent 和stud'y,stu' 是开音节,而stud'是闭音节,故字母u的读法不同。

相关文档
最新文档