计算机系统与维护技能与项目分析表(nnew)

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年度计算机系统维护计划表(xls 页)

客户档案管理系统账龄分析表信息更新提示单信用修正通知单折扣建议书客户信用分析报告年度客户信用评定表
增值税发票记帐凭证增值税纳税申报表
领料单物资流转卡制造费用计算表产品成本计算单成本差异分析报表
产品工艺清单、技术BOM 产品原材料价格清单物资BOM 产品工艺加工费率表
文件名称
总裁办公会议总裁办公室总裁办公室各实施部门总裁办公室
总裁办公室
总裁办公室
各部门档案室档案室
各部门档案室
申请用车部门总裁办
总裁办总裁办公会议各部门总裁办公会议、财务部各部门总裁办公会议、财务部各部门、财务部
各部门财务部各部门财务部各部门、财务部财务部
主要业务流程
产品制造现状报告、设备检测现状报告产品技术要求客户需求产品质量标准质量分析报告客户质量反馈意见
工艺流程产品质量标准、产品技术参数工艺关键质量控制点产品质量检验报告入库单
Page 7
文件编制部门
实体分配部实体分配部实体分配部财务部
销售部技术中心计划科实体分配部专业工厂、总装工厂计划科
质量检验单（由专业工厂填数据）采购件质量检验单（由物管部填）客户产品质量反馈表产品质量检验报告产品质量统计分析报告
文件名称
部门计算机系统需求表现有计算机软硬件维护与改造计划可行性论证报告和初步方案计划执行情况汇总表
计算机软硬件采购申请年度计算机软硬件维护与改造计划软硬件规格及技术要求软硬件采购申请单使用情况反馈意见单
职工考勤规范
文件名称
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文件编制部门实体分配部
实体分配部实体分配部实体分配部实体分配部

计算机系统维护

附件1计算机系统维护专业人才培养方案模板专业代码：一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软、硬件及网络系统应用方面的基本知识，掌握计算机系统与网络系统维护维修技术，具有较强的计算机系统和网络系统的运行、测试、维护、管理能力，在生产、管理、科研、服务等领域，从事计算机及网络系统的安装、调试、管理和维护、软硬件系统故障诊断和维护、应用软件使用与开发等方面工作的高素质技能型专门人才。

二、人才培养规格要求和知识能力素质结构1．知识结构（1）掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。

（2）掌握计算机基本操作。

（3）掌握计算机结构和基本原理。

（4）掌握电工、数模电实验知识。

（5）掌握计算机网络系统的使用、测试、维护，局域网网络构建的基本方法和故障检测知识。

（6）掌握计算机软硬件系统的安装、调试、操作管理知识。

（7）掌握计算机外部设备故障诊断和维护知识。

（8）掌握数据库系统基础知识。

2．能力结构（1）具备计算机的操作和软、硬件常见故障处理能力；（2）具备计算机网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力；（3）具备计算机外部设备故障诊断和维护能力；（4）具备网页制作方法和网络编程工具的使用能力；（5）具备小型网站的建设、管理和维护能力；（6）具备流行应用软件使用及小型软件开发涉及能力；（7）具备较强的管理信息处理方面的知识和办公自动化等应用方面的能力；（8）具备系统集成、计算机销售、售后维护服务能力。

3．素质结构（1）热爱祖国，热爱人民，崇尚科学，追求真理。

（2）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。

（3）有团队意识和合作精神,乐于奉献，吃苦耐劳。

（4）有扎实的专业基础，爱岗敬业。

（5）有探索精神,锐意改革,敢于创新。

（6）遵守职业道德，遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。

（7）热爱生活，有良好的心理素质和健康的体魄。

三、招生对象与修业年限1．招生对象：普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）2．修业年限：三年四、专业核心课程计算机应用基础、微型机原理接口技术、计算机组装与维护、计算机外围设备应用与维护、计算机网络技术、网络操作系统使用与管理、网络设备配置与管理、计算机系统故障检测与诊断、计算机网络安全技术、SQL Server数据库、网络综合布线技术。

计算机系统维护(课程整体设计)1[1].1版

常州工程职业技术学院《计算机系统维护》课程整体设计管理信息课程名称：计算机系统维护课程代码：制定人：合作人：修订人：批准人：版次：时间：课程性质学分：3学分学时：3周授课对象：计算机应用技术及相关专业的一年级学生性质：专业基础课先修课：计算机文化基础后续课：相关专业课程课程设计1、课程目标设计能力（技能）目标总体目标：本课程通过模拟DHL常州分公司信息部的筹建及使用流程训练学生组建小型局域网的能力,正确使用与维护扫描仪、打印机、刻录机等常用办公设备的能力以及使用GHOST、EASYRECOVERY等常用工具软件对计算机系统进行数据备份、数据恢复等维护工作的能力。

并能通过软硬件故障现象分析故障原因，排除死机、中毒等常见的故障。

具体目标：知识目标：素质拓展目标：1、培养学生做事认真的习惯；2、培养学生的与人交流、与人合作的能力；3、培养学生发现问题解决问题、自我学习的能力；2、课程内容设计：具体实例：3、能力训练项目设计：4、进程表设计（以2节课为最小单元）5、第一节课梗概1、自我介绍：姓名；联系方式；课程角色介绍。

课程目标说明与课时安排计划；学习方法说明；对学生的要求：包括纪律、学习态度等；分组：严格按要求分组，适应职业氛围；考核方式说明：练习情况、能力测试、纪律、实训报告等书面资料；2、按分组进行角色定位,每一小组代表某一家电脑公司,如联想\；完整讲解PC机的拆装过程，详细讲解每个配件的安装方法与安装注意事项。

3、学生训练按小组领取工具，安排练习用计算机；按要求拆卸计算机配件，注意螺丝的摆放；按要求组装计算机，注意各信号线、电源线、数据线的连接；检查完成情况，解决操作中出现的问题。

4、布置任务：课后了解计算机配件的型号、价格。

6、考核方案设计本课程的考核以平时成绩为主、由三个系统维护能力训练项目的考核成绩、实际操作考其中计算机系统常见故障基本分析与排除的实际操作考核也可安排在课余时间进行，可通过维修、维护知识咨询服务或为学生排除计算机软硬件故障等形式进行，由服务对象打分。

计算机维修维护情况登记表

xx公司计算机等维修维护登记表
xx公司计算机等维修维护登记表
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xx公司计算机等维修维护登记表
xx公司计算机等维修维护登记表
xx公司计算机等维修维护登记表。

计算机专业职业能力分析图表

职业能力分析图表
一、工作任务梳理和职业能力分析
工作领域
岗位
工作任务
职业能力分析
平
面
设
计
A1
设
计
员
A1-1
工作准备
A1-1-1办公室“6S”
A1-1-2设备检查
A1-2
接待
客户沟通
A1-2-1普通话
A1-2-2公关礼仪
A1-2-3市场营销
A1-3
平面设计
A1-3-1美术基础
A1-3-2艺术赏析
A1-3-3设计软件操作
A2-2-4公司概况了解
A2-2-5外语能力
A2-3
来访登记
A2-3-1办公自动化能力
A2-3-2外语交际能力
A2-3-3回访沟通能力
A2-4
送客服务
A2-4-1协调能力
A2-4-2商务接待
A2-4-3公关礼仪
A3
业
务
员
A3-1
销售任务
A3-3-1普通话
A3-3-2公共礼仪
A3-3-3市场营销
A3-2
B3-1-4职业道德
B3-2生产组装
B3-2-1组装原理
B3-2-2硬件识别
B3-2-3吃苦耐劳
B3-3软件安装
B3-3-1软件操作
B3-3-2软硬件兼容性
B3-3-3软件调试
B3-4
质量检测
B3-4-1常规检测
B3-4-2仪器检测
二、典型工作任务对接课程
岗位
典型工作任务
专业技能课
归并
对接专业课程
A1
2计算机应用基础
3会计基础
B1
计
算
机

《计算机组装与维护》技能考核项目

《计算机组装与维护》技能考核项目第一篇：《计算机组装与维护》技能考核项目《计算机组装与维护》技能考核项目1、计算机硬件的组成；2、计算机硬件的识别；3、计算机各硬件的作用；4、计算机各硬件的组装；5、安装各种应用软件；6、虚拟机的安装；7、虚拟机中操作系统的安装；8、用U盘安装操作系统；9、IP地址的设置及查看方法；10、系统的优化；11、系统的备份与还原；12、计算机的常见故障及解决方法。

第二篇：计算机维护与组装计算机维护与组装第一台电子计算机在1946 年问世以来，随着计算机的高速发展，世界也随着计算机的发展而日新月异。

计算机改变了世界的生活态度，改变了人们的生活习惯，也改变人们对未来的设想。

计算机无论在军事、医学、工作、生活都占着重要的地位，计算机的发展也影响着军事、医学、工作和生活。

计算机是高科技的产物，特别属于电器方面，他有一个特点就是最容易出问题的科技产品。

电脑的维修的技术在电脑方面占着重要地位，是不可忽略的一部分。

我们不仅要学会对电脑的使用，更重要的是当电脑出现问题时会及时修理还有平时的维护，这次的毕业实训就是让我们动起手来，了解电脑的基本组成和一些性能，真正掌握这最基础也是最基本的电脑知识！在以后运用电脑时能熟练的操作！首先我们要加深对电脑的的各个零件的了解：一、硬件：1.CPU:CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。

在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。

CPU(核心部件)主要功能：运算器，控制器。

CPU就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。

2.主板：主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。

3.内存条：内存条是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。

计算机系统维护与维修ppt课件

o 1长8短：显示测试错误。显示器数据线没插好或显示卡没插牢。
第八节
主处板理的
常见故障
• Phoenix BIOS主板报警音代码（一）：
o １短系统启动正常。 o １短１短１短系统加电初始化失败。 o １短１短２短系统主板发生错误。 o １短１短３短ＣＭＯＳ或电池失效。 o １短１短４短ＲＯＭＢＩＯＳ校验错误。 o １短２短１短系统时钟错误。 o １短２短２短ＤＭＡ初始化失败。 o １短２短３短ＤＭＡ页寄存器错误。 o １短３短１短ＲＡＭ刷新错误。 o １短３短２短基本内存错误。 o １短３短３短基本内存错误。 o １短４短１短基本内存地址线错误。 o １短４短２短基本内存校验错误。 o １短４短３短ＥＩＳＡ时序器错误。 o １短４短４短ＥＩＳＡＮＭＩ口错误。 o ２短１短１短前６４Ｋ基本内存错误。
第九节
主修板总故结障
的分析及维
• 一、主板故障的分类：
o 局部性故障和全局性故障 o 稳定性故障和不稳定性故障 o 电源故障、总线故障、元件故障等
• 二、主板故障的一般处理方法
o 清洁法 o 观察法 o 电阻电压测量法 o 拔插交换法 o 静态、动态测量分析法 o 软件诊断法
第三理章器中央处
RAID 0+1、 RAID 、
二、2002主流IDE RAID选购
第安装步骤如下：
七
o 步骤1：
节
o 步骤2：
o 步骤3：
主
o 步骤4：
板
o 步骤5：
的
o 步骤6：
安
装
第八节
主处板理的
常见故障
主板报警音代码

计算机维护实训报告册模板

一、封面标题：计算机维护实训报告册姓名：________学号：________班级：________指导教师：________实训日期：____年__月__日至____年__月__日二、目录一、实训目的二、实训内容三、实训过程四、实训总结五、实训成果六、实训反思七、参考文献三、实训目的1. 通过计算机维护实训，使学生掌握计算机硬件和软件的基本知识，提高动手能力。

2. 使学生了解计算机维护的基本流程，掌握故障诊断和解决方法。

3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高综合素质。

四、实训内容1. 计算机硬件维护（1）认识计算机硬件组成及各部分的作用；（2）掌握计算机硬件安装、拆卸和升级方法；（3）了解计算机硬件故障诊断及解决方法。

2. 计算机软件维护（1）熟悉操作系统安装、卸载和配置；（2）掌握常用软件安装、卸载和优化；（3）了解计算机病毒防治及解决方法。

3. 计算机网络维护（1）认识计算机网络拓扑结构；（2）掌握网络设备配置及故障排除；（3）了解网络安全防护措施。

五、实训过程1. 第一阶段：理论学习（1）学习计算机硬件、软件和网络基础知识；（2）阅读教材和资料，了解实训内容。

2. 第二阶段：实践操作（1）组装计算机，熟悉硬件组成及各部分作用；（2）安装操作系统，配置网络参数；（3）解决计算机故障，提高动手能力。

3. 第三阶段：团队合作（1）分组进行实训，分工合作，共同完成任务；（2）交流心得，分享经验，提高团队协作能力。

六、实训总结1. 通过本次实训，我掌握了计算机硬件、软件和网络的基本知识，提高了动手能力。

2. 在实训过程中，我学会了如何组装计算机、配置网络参数，并解决了一些常见的计算机故障。

3. 通过团队合作，我学会了与他人沟通、协作，提高了综合素质。

七、实训成果1. 完成计算机组装任务，熟悉硬件组成及各部分作用；2. 配置网络参数，实现计算机联网；3. 解决计算机故障，提高动手能力。

八、实训反思1. 在实训过程中，我发现自己对计算机硬件和网络知识的掌握还不够扎实，需要进一步加强学习。

模块一计算机组装与维护项目三四

个人电脑普及
个人电脑已经成为人们日常生活、工作和学习中不可或缺的工具，因此对计算机组装与维护的需求也随之增加。
项目目标
1 2
掌握计算机硬件组装技能
通过本项目的学习，学生将能够熟练掌握计算机硬件的组装技能，包括CPU、主板、内存、硬盘等主要部件的安装与连接。
掌握计算机系统维护技能
学生将学习如何进行计算机系统的维护，包括操作系统安装、驱动程序安装、系统优化等。
提前了解各个硬件的接口和规格，确保选购的硬件能够相互兼容。
项目经验总结
01
经验二：细心操作
02
在组装过程中，要小心谨慎，避免损坏硬件或接口。
03
在连接电缆时，要确保接口插紧，避免出现接触不良或短路现象。
项目经验总结
01
经验三：备份重要数据
02 在进行组装和维护之前，应备份重要数据，以防止数据丢失。
及时更新操作系统和其他软件，以获取最新的安全补丁和功能。
驱动程序更新
定期更新硬件设备的驱动程序，以确保设备的稳定性和兼容性。
软件配置管理
合理配置软件参数，以满足用户需求和提高工作效率。
故障排除
硬件故障诊断
检查硬件设备是否正常工作，如内存、硬盘、显卡等。
软件故障诊断
检查软件是否存在冲突、错误或病毒等问题。
03 在进行软件安装和配置时，应先做好系统备份，以备不时之需。
项目改进建议
建议一：加强实践操作
01
可以参与更多的项目实践，积累经验。
03
02
通过更多的实践操作，提高技能水平，更好地完成计算机组装与维护工作。
04
建议二：持续学习新技术
随着技术的不断发展，应持续学习新的硬件和软件技术。

计算机检测维修与数据恢复训练计划表

计算机检测维修与数据恢复训练计划表计算机检测维修与数据恢复训练是为了培养学员的计算机技术能力，使其能够熟练地检测和维修计算机硬件故障，并具备数据恢复的技能。

下面是一个相关参考内容的计划表。

1. 基础理论课程- 计算机硬件基础知识- 操作系统原理与应用- 计算机网络基础- 数据存储与文件系统2. 计算机组装与维护- 计算机硬件组装与拆解方法- 主板、CPU、内存、硬盘等常见硬件的安装与维护- BIOS设置与更新- 温度检测与散热器调试3. 计算机故障排除- 计算机故障分类及排除方法- 蓝屏、死机、黑屏等常见故障的处理- 安全模式启动和系统还原- 病毒和恶意软件的检测与清除4. 数据恢复与备份- 数据恢复原理与方法- 删除文件的恢复- 格式化硬盘的数据恢复- 数据备份与恢复工具的使用5. 硬件维修与更换- 主板、显卡、硬盘等硬件的故障判断与更换- 电源、风扇等配件的检测与更换- 笔记本电脑的键盘、屏幕、电池等组件的更换6. 网络故障排除- 网络故障诊断与修复- IP地址设置与路由配置- 网络设备故障判断与更换7. 实践项目- 学员通过实际案例练习，模拟计算机硬件故障的排除与维修- 学员通过实际案例练习，模拟数据失误并进行恢复操作- 学员通过实际网络故障案例，进行网络故障排除与恢复8. 考核评估- 理论知识考核- 实际操作综合考核- 综合实践项目报告和演示以上是一个计算机检测维修与数据恢复训练的参考内容计划表。

通过此计划表，学员可以系统地学习相关知识和技能，提高他们的计算机维修和数据恢复能力。

计算机系专业剖析支撑材料任务分解表

（2）在专业设置与调整、人才培养方
案制订、课程开发、实践教学、实践基地建设、质量标
准制订与考核和就业等方面与行业企
作专业建设的体制机制与途径计算机系专业剖析支撑材料任务分解表
磊殷秀丽张秀燕
殷秀莉张秀燕
织体制机制建设有过专业建设委员会的充分论证，审批手续齐全
定位与校企合作
与创新
和学生特点，灵活运用多种恰当的教学方法开展教学，能有效设计“做中学、学中做”的情
结合的人才培养模式改革，形成科学规范的专业人才培
养方案（2）人才培
养计划的设法手段改革
导向、理论实践一体化等教学模式及方法，切实突出学生的主体作用；注意运用多元智能理
准的要求；实践教学经费有保障；
4.实践教学
理；兼职教师比例及质量适应教学改革要求（2）基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为
校中厂”、“厂中校”实习实训基地；校内、外实习学条件
队结构
“双师型”特点；专业专任教师的学缘、年龄、学历、学位、职称及“双地发挥作用（2）师德建设成效显著；教学团队学生评价满意率高（3）专业课专任教师积极参与行业
企业的技术服务和
队素质与水5.专业教学团队
专业双带头人；行
识学习达到专业培养目标的要求（2）学生实际动手能力
7.人才培养质
量
生对教学的满意程
广泛公认的标志性成果。

从专业建设目标、人才培养模式、课程体系与教学内
容、教学模式及教
意度
色或创新项特色或
培养质量
专业特色是专业在长期建设发展过程中，不断丰富、积淀形成的专业独特优质风貌。

特色有一定的稳定性并应。

计算机维护与测评报告模板

计算机维护与测评报告日期2017.5.3班级软件1164学号姓名组员成绩报告格式：一、正文：宋体五号字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑加阴影外，不得再使用其它任何样式;单倍行距，段落间距都为零;不得对整篇文章使用表格嵌套;不得使用繁体字和任何背景色。

二、页码(小四号宋体)，居中报告内容：1、拆装机流程、注意事项及问题解决2、BIOS设置步骤3、系统安装流程（WIN7）4、应用软件安装、注册、激活、打补丁过程（OFFICE2010、VC++、VMWARE10、AUTOCAD2012等）5、计算机优化及性能测试（CPU、内存、硬盘、显卡每个测试项需用2种不同的测试软件，333需测试集成显卡及独立显卡，各项都必须有优化前后数据对比）6、虚拟机系统安装（winxp、linux）及性能测试（同第5项要求，linux至少需2种测试软件测试）7、212、自有电脑性能测试（测试项同第5、6项要求）8、333、212、自有电脑所有数据（列出详细的硬件配置）需截图，列表，分析文字不少于1000字PS：报告交纸制版（A4纸，正文正反两面打印）与WORD文档（文件名称：完整学号+姓名）各一份，14周周二前统一交到224-4。

目录1 拆装机流程、注意事项及问题解决 (1)1.1 拆机流程 (1)1.2 装机流程 (1)1.3 注意事项及问题解决 (1)2 BIOS设置步骤 (2)3 系统安装流程（WIN7） (2)4 应用软件安装、激活、打补丁过程 (2)4.1 Office2010 (2)4.2 VC++ (3)4.3 VMWARE10 (3)4.4 AUTOCAD2012 (3)5 计算机性能及优化测试 (4)5.1计算机优化步骤 (4)5.2 333电脑优化前后数据对比表 (5)333电脑优化前后数据对比表 (5)6 虚拟机系统安装（winxp）及性能测试 (11)6.1 虚拟机的创建 (11)6.2 虚拟机中安装系统 (11)6.3 性能测试 (11)7 212、自有电脑性能测试 (14)8 机房和自有电脑所有数据及分析文字 (23)8.1 机房和自有电脑所有数据 (24)8.2 分析 (26)1 拆装机流程、注意事项及问题解决1.1 拆机流程先把机箱后面固定机箱侧板的螺丝拿下。

计算机系统维护综合实训报告模板

计算机系统维护综合实训计算机系统维护综合实训报告班级：计应13-2学号：201365035姓名：郑伟章日期：2015-6-30目录目录一、任务简介 (1)二、品牌机与组装机比较 (1)三、开源软件（OSS） (3)四、设备生命周期及回收利用 (5)五、建议和推荐 (5)1.台式工作站配置: (5)2.图形工作站配置： (6)3.销售团队笔记本： (7)4.多功能一体机： (9)5.数码相机 (11)附录一：计算机系统配置总价格表 (14)附录二：各配置参数明细表 (15)1.台式机 (15)2.图形工作站 (15)3.笔记本 (16)附录三：参考文献（包括具体网址） (18)一、任务简介AWCE公司是一家国际性E-Commerce公司，将在杭州成立一家办事处。

你的公司已经邀请招标购买和配置他们的办公环境需求。

Stacey女士是杭州办事处的经理，你将做一个报告（包括系统配置方案）给她。

二、品牌机与组装机比较1.概述对于消费者来说，选购电脑时最大的苦恼莫过于是在品牌电脑和组装电脑中选择。

一般地说，品牌电脑在于他是企业大规模生产，用的配件属于正品，企业有一定的信誉，这是消费者选购品牌电脑的最主要原因。

而组装电脑在于他可以自由搭配，并且升级容易，最重要的是价格方面对比品牌电脑要便宜很多，这是消费者选择组装电脑的最主要原因。

但其实我们根究电脑的生产原理，就会发现电脑本没有什么品牌电脑和组装电脑之分。

目前世界上没有一个计算机生产厂商能够生产出一部计算机的全部配件。

因此，严格意义上来说，所有电脑都是组装电脑，品牌电脑和组装电脑的最根本区别就是品牌电脑是由一个比较大型企业采用现代化流水线方式大规模组装的电脑，我们提到的组装电脑是小企业通过手工小批量组装的电脑。

2.升级由于品牌电脑是采用大规模的生产方式，因此，电脑的外形可以根据电脑厂家的要求进行设计，电脑机箱的造型比较紧凑，花巧，并且打上企业的商标。

但这又产生了另外一个问题，就是品牌电脑普遍存在硬件升级的困难。

《计算机组装与维护》学生学习评价标准.doc

《计算机组装与维护》课程考核标准表1 计算机组装与维护考核方式与标准表2 计算机组装与维护技能考核评价标准表3 计算机组装与维护笔试评价标准（理论课程）赠送以下资料《计算机基础》课程标准一、管理信息课程代码：制订人：赵隆所属系部：批准人：制订时间：2015.09.05二、基本信息学分：4学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时课程类型：公共基础课适用专业：会计、市场营销、电子商务先修课：大学计算机基础后修课：计算机网络技术、数据库、C语言基础三、课程定位本课程是大学入学教育的一门重要课程，是各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程。

根据教学大纲的教学目的和要求，其目的在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解操作系统、互联网、办公软件、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。

本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。

课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

四、课程设计（一）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。

所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。

通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。

通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。

为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

（二）教学设计思想与实践：1．实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。