北师教育学部考研740教育学基础综合真题

2016年北师大740教育学基础综合真题点评

权威师资优质教学博仁考研 2016年北师大740教育学基础综合真题点评北师大740教育学基础综合考试已经落下帷幕，博仁教育老师第一时间给大家综合分析2013年到2016年北师大740真题的命题特点，以期对2016年考生的估分和2017心理学考研的复习都能有帮助。

通过对真题的分析，可以看出北师大教育学的特点：一是，题型题量等形式趋于稳定，二是，教育研究方法备受重视，传统重点非常突出，三是，总体难度略有下降，但考题的灵活度依旧。

下面将由博仁考研老师来为大家做具体点评：一、题型题量等形式趋于稳定今年北师740教育学基础综合考试题型还是延续去年的特点，分为三类题目，名词简释（8*10=80分）；简答题（4*25=100分）；论述题（3*40=120分）。

名词简释是考察考生对教育学中的一些基本概念是否掌握和理解，因此只要在回答的时候简明扼要的把这个名词的的主要内容和含义表达清楚就好。

简答题主要考察的是你对教育学的基本理论和基本知识的理解和认识，所以答题的时候的重点是全面细致。

最后的论述题，这部分是这三类题目中最难的一块。

因为这类题型不仅要考察你对基础知识的掌握和记忆，更重要的是你要对所学东西要进行分析总结和归纳，能梳理清楚事物内部的逻辑走向，能总结原因、也要能预测发展趋势。

这就是对你学术素养的综合考察。

从分值上也可以看出，北师大对于最后的论试题的重视。

这也要求同学们在考试的时候注意把握时间，合理安排时间。

对于每种题型要形成最合适的答题技巧和答题模板。

表一：2016年北师大740教育学综合真题分析名词简释简答论述合计教育学原理20254085中国教育史1025035外国教育史1004050教育心理学2025045教育研究方法20254085合计80100120300二、教育研究方法备受重视，传统重点非常突出从分值分布来看，教育学原理和教育研究方法是重点，博仁考研课堂上老师多次强调的课程、教学、教育目的这些传统重点再次考到，教育研究方法再次考到实验设计相关知识点，并且是以40分的论述题被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班出现。

2015年北京师范大学740教育学综合试题

2015年北京师范⼤学740教育学综合试题
⼀、名词解释（每题10分，共50分）
1、教育制度
2、⻢克思的⼈的全⾯发展学说
3、校本课程
4、昆⻄教学法
5、《对贤良策》
6、教育假设研究
7、先⾏组织者
8、⻓时记忆
三、简答题（每题25分，共100分）
1、简述美国学者古德莱德的课程分类及其意义。

2、简述《中庸》的基本教育思想。

3、简述中国古代书院教育的特点。

4、简述埃⾥克森⼈格发展理论的重要观点及其对教育的启示。

四、论述题（每题40分，共120分）
1、当前我国道德教育中存在的主要问题是什么？请结合德育教育，谈谈⾃⼰对这⼀问题的认识。

2、评析卢梭的⾃然主义教育理论。

3、案例分析与调查设计
案例：在教育部颁布减负政策后，某地教育局为了了解学⽣课业负担情况，请部分学校推荐学⽣和家⻓代表来教育局进⾏为时两⼩时的座谈。

座谈会由教育局⻓亲⾃主持，与会的家⻓和
学⽣普遍反映课业负担不重。

于是，该教育局得出结论，本地不存在学⽣课业负担过重的问题。

（1）你认为该地教育局的调查结论是否可靠？你的理由是什么？
（2）你会如何设计调查活动来保证调查结论的可靠性？请写出你的调查⽅案。

2019年北师大740教育学综合真题完整版及心意解析

一、真题题型跟2018年的题型一模一样，心意740考前六套卷也针对该题型进行了高度的还原模拟。

二、各科目考题分析及难度分析科目一：教育学原理2. 各题目难度分析这是北师大自2013年自命题以来最简单的一年，所有题目都是直接背诵记忆题目，没有太多的技术含量。

鉴于去年论述题“公平有质量的教育内涵及实施路径”难度过大，今年的论述题异常简单，考的是马克思，为什么要考马克思呢？心意VIP学员的11月的VIP核心资料已经说明了一切。

在各阶段课程里面，心意老师也反复强调马克思的全面发展理论与我国的全面发展教育，不是一回事儿、不是一回事儿。

其它的题目呢，全部都在心意740习题库上，一道都不差。

综上，教育学原理的题目难度非常小。

科目二：中国教育史2. 各题目难度分析只有两道题，第一道题名词解释考查为重点内容，在心意740习题库上也有详细解析，在各阶段的心意课堂也反复强调过。

第二道题，大眼一看，《论语》不是考点，但是回忆下心意740习题库的题，《论语》的思想不就是孔子的思想么。

而孔子的思想和《学记》的思想是整个中教史古代史的灵魂，每一点都要求背的滚瓜烂熟。

以下答题思路仅供参考：【心意参考思路】（1）孔子的启发教学思想：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也”，朱子释为“愤者，心求通而未得之意。

悱者，口欲言而未能之貌。

启，谓开其意，发，谓达其辞。

”即，在教学时必先让学生认真思考，在思考了相当时间后还想不通，然后再启发他；学生思考而有所领会，想说而未能以适当的言辞表达出来的时候，才去开导他。

（2）《学记》启发教学思想：“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

和、易、以思，可谓善喻矣。

”就是说，君子之教育在于诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。

引导而不是强迫，就会使师生关系和谐；勉励而不是压制，学习就容易成功；启发而不是全部讲解，学生就会善于思考。

北京师范大学740教育学基础综合考研历年真题和答案

北京师范大学740教育学基础综合考研历年真题和答案【2021年考研】北京师范大学740教育学基础综合考研（历年真题+讲义与视频+课后习题+配套题库+配套视频）【圣才学习包】目录本品包括以下内容•北京师范大学《703教育学基础综合》历年考研真题及详解【部分视频讲解】•陈琦、刘儒德《当代教育心理学》（修订版）【教材精讲＋考研真题解析】讲义与视频课程【37.6小时高清视频】•十二校联合《教育学基础》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•冯忠良《教育心理学》笔记和课后习题（含考研真题）详解•陈琦、刘儒德《当代教育心理学》（修订版）课后习题详解•王炳照《简明中国教育史》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•孙培青《中国教育史》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•裴娣娜《教育研究方法导论》笔记和习题（含考研真题）详解•十二校联合《教育学基础》（第2版）配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•冯忠良《教育心理学》配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•陈琦、刘儒德《当代教育心理学》（修订版）配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•王炳照《简明中国教育史》（第4版）配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•孙培青《中国教育史》（第3版）配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•裴娣娜《教育研究方法导论》配套题库【名校考研真题（视频讲解）＋章节题库＋模拟试题】•北京师范大学《703教育学基础综合》真题解析班（网授）•2021年北京师范大学《703教育学基础综合》网授精讲班【教材精讲＋考研真题串讲】•裴娣娜《教育研究方法导论》网授精讲班【教材精讲＋考研真题串讲】•试看部分内容2013年北京师范大学703教育学基础综合真题及详解[视频讲解]一、名词解释1教育的生物起源论答：教育的生物起源论是西方近代关于教育起源的第一个有代表性的观点，代表人物是勒图尔诺、沛西能和桑代克。

凯程首发：2017北师大740教育学真题

凯程首发：2017北师大740教育学真题
2017年北师大740教育学真题凯程全部押中，25日下午凯程押题版真题解析将与大家见面，敬请期待！
一、选择题
1.蔡元培：对应了一句古文，意思是大学是研究高深学问的地方，选项是蔡元培。

2.苏格拉底产婆术
3.康有为
二、名词解释
1.自我提高内驱力
2.测量调查
3.生物起源论
4.准实验
5.传统教育学
三、简答题
1.骑士教育的内容、目的和影响。

2.一个好的研究选题的特征有哪些？
3.怎样处理好直接经验与间接经验的关系
4.学习迁移的条件
四、分析题
1.结合实际安排谈谈建构主义学习观。

2.结合上述材料，谈谈马卡连柯的教育理论，谈谈自己的观点
3. 结合高等教育改革，谈谈蔡元培北大改革的措施和影响
三、
四、。

北师大740教育学考研历年真题(含统考前教育史真题)

北师大740教育学考研历年真题(含统考前教育史真题)北京师范大学（北师大）教育学统考前历年真题2006年一、名词解释。

1、人的发展2、社会本位论3、活动课程论4、非指导性教学5、道德情感6、全民教育二、简答题。

1、教育的社会功能主要表现在哪些方面？2、现代学制的类型。

3、认识教学过程中智力因素与非智力因素之间的关系。

三、论述题。

1、党的十六大报告提出“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

”请结合建国以来我国教育方针的转变，评论这段话。

2、联系当前我国基础教育改革实际，比较分析赫尔巴特和杜威的教学过程理论。

3、联系中小学教育实际，分析自我教育在学校德育中的地位和作用。

2005年一．名词解释：1、实验教育学2、学科基本结构3、掌握学习4、教育目的5、德育过程6、教师专业化二．简答1、教育怎么样遵循年轻一代的发展规律？2、教育的政治功能？3、教学过程中，如何认识智力发展和知识掌握的关系？三．论述1、评述杜威的实用主义教育思想2、论述现代教学模式多样化的必然性原因3、评述当前我国中小学德育教育存在的问题及对策2004一、教育学名词解释1。

教育价值2。

教育的相对独立性3。

单轨制4。

形式教育论5。

校本课程6。

集体主义教育原则二、简答题1。

为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？2。

美育的功能？3。

民族传统文化对现代教育理论和实践的影响意义？三、论述题：1。

辨析“教育”，“灌输”，“传播”，“训练”间质的差别。

2。

结合实际说明德育的适应性和超越性间的关系。

案例分析：根据材料（一个教师的教案）分析该教师的教学观，教学目的观，和教学方法--------------------2003 教育学一.名词解释（6分/个）1.学制2.活动课程3.陶冶法4.终身教育 5 遗传决定论二.简答（15分/个）1.简述现代教育的基本特征2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。

北京师范大学教育学考研真题740教育学基础综合真题

北师大教育学考研真题740教育学基础综合真题(回忆版) 一、名词解释
1.教育独立性
2.东林书院
3.永恒主义
4.问卷调查
二、简答
1.裴斯泰洛奇的要素主义教育
三、论述
1.黄炎培的职业教育思想
2.哲学取向的教学论特点
3.从教育社会学理论的角度分析学生失范行为
一、名词解释（每小题10分，共80分）
1、教育的生物起源论
2、批判教育学
3、苏湖教法
4、耶稣会学校
5、进步教育协会
6、观察学习
7、移情
8、教育实验法
二、简答题（每小题25分，共100分）
1、根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位
2、选择现当代两种主要的课程理论，比较其异同
3、简述赫尔巴特的教育学教学原则及其影响
4、比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同
三、论述题（每小题40分，共120分）
1、结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略地位。

2、述评民国初至20世纪20年代初的学制改革。

3、一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法、问卷法、观察法、数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的研究方法。

北京师范大学课程与教学论考研资料-740教育学基础综合真题_.

北京师范大学课程与教学论考研备考-育明考研一北京师范大学教育学部研究生招生情况(育明考研2016北京师范大学教育学部招生目录院系专业招生人数/推免北京师范大学教育学部040101教育学原理18人/11人040102课程与教学论22人/13人040103教育史11人/6人040104比较教育学19人/11人040105学前教育学13人/9人040106高等教育学14人/8人040107成人教育学2人/1人040108职业技术教育学6人/4人040109特殊教育学11人/6人0401Z1教师教育16人/10人0401Z2远程教育7人/4人045116心理健康教育(专硕25人/12人045117科学与技术教育(专硕25人/17人045118学前教育(专硕25人/12人047101教育经济与管理30人/17人078401教育技术学26人/13人081202计算机软件与理论3人/3人北师考研咨询育明教育杜老师企鹅:八九三二四一二二六二、北京师范大学课程与教学论考研分析(育明教育育明杜老师解析:1、课程与教学论专业共设6个研究方向,除推免生外招生9人,属于招生人数比较多的专业。

2、北京师范大学教育学部的报录比在10:1(竞争较激烈3、初试总分:100分政治+100分英语+300分教育学基础=500分复试总分:笔试150分+外语口试50分+面试200分=复试总分400分。

笔试90分为及格分,外语+面试150分为及格分,复试240分为及格分,未达到以上及格线的,不予录取。

录取方式:初试总分+复试总分,分专业从高分往低分依次录取。

优先录取第一志愿考生,调剂考生单独排序。

4、初试成绩中公共课拉开的分差较小,专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在150-200分之间。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课要达到220分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

2015年北京师范大学740教育学基础综合考研真题【圣才出品】

2015年北京师范大学740教育学基础综合考研真题
一、名词解释
1．教育制度
2．马克思的人的全面发展学说
3．校本课程
4．昆西教学法
5．《对贤良策》
6．教育研究假设
7．先行组织者
8．长时记忆
二、简答题
1．简述美国学者古德莱德的课程分类论及理论意义。

2．简述《中庸》的基本教育思想。

3．简述中国古代书院的特征。

4．简述埃里克森人格发展理论的重要观点及对教育的启示。

三、论述题
1．当前我国道德教育中存在的问题是什么？请结合教育理论，谈谈对这一问题的认识。

2．评析卢梭的自然主义思想。

3．案例分析
案例：在教育部颁布减负政策后，某地教育局为了了解学生课业情况，请部分学校推荐学生和家长来教育局进行了为时2小时的座谈，座谈会由教育局局长亲自主持，与会的家长和学生普遍反映课业负担不重，于是教育局得出结论，本地不存在课业负担过重的现象。

（1）你认为该地区教育局的调查结论是否可靠？你的理由是什么？
（2）你会如何设计调查活动来保证调查结论的可靠性？请写出你的调查方案。

2014年北京师范大学740教育学真题

2014年北京师范⼤学740教育学真题
⼀、名词解释（每题10分，共80分）
1、教育的相对独⽴性
2、教学策略
3、⽣活教育
4、东林书院
5、问卷调查
6、教育实验的外在效度
7、永恒主义教育思想
8、最近发展区
三、简答题（每题25分，共100分）
1、哲学取向的教学论有什么特点？
2、试⽤社会学理论分析学⽣失范⾏为。

3、简述裴斯泰洛奇“要素教育论”的基本主张。

4、举例说明观察法的运作过程。

四、论述题（每题40分，共120分）
1、⼗年来，我国新课程改⾰在理论和实践上有哪些突破？
2、论述⻩炎培职业教育思想的主要内容，并对其进⾏评述。

3、材料分析：对于⼏个同学的不同反应按要求回答问题。

⼩明反应：能正确回答问题，但总是说⾃⼰是猜的；
⼩红反应：主动让⽼师帮⾃⼰检查作业，因为有⼀次作业全对，⽼师表扬了⾃⼰。

学习积极，但不愿意尝试那些较为复杂和课后不考的难题。

⼩军反应：喜欢看课外书，想找到⾃⼰感兴趣的内容，对布置的作业不感兴趣。

成绩不理想，认为考80分就可以了。

⼩亮反应：根本没带练习册，不愿意学习，也不在乎，只想着下课赶紧回家。

(1)⽤⼼理学的动机理论分析学⽣的反应。

(2)如何加强学⽣学习动机。

北师大740教育学基础综合380多分考研经验及真题答案 (1)

北师大740教育学基础综合380多分考研经验及真题答案By 2015晓月姐2015年北师大教育学考研生，工作2年后考研740教育学，三跨，在常规来看对我这类应该考北师大教育学难度最大的一类。

初试380+，复试结果已拟录取。

以下是晓月姐教育学基础综合备考经验，即笔记诞生里程啦北师大参考的11本书我都买了我的总体复习框架是对照着311大纲，建立框架式的看书，311有的，从书上摘记答题要点，对于一个考点，各大机构讲义都有自己的话答题，文科就是这样，没有标准题目，同一个意思，可以有几十种表达方式，我一切以书本为主，书上怎么说就怎么摘抄。

书上说的不理解，就翻看下各大机构（我主要用在网上找的凯程和勤思的）讲义解释，还不理解就百度，看百度文库里有没有前人有过总结，看关键词搜索出来的资料，想起当年为了弄明白“德育过程”，我搜到了一个博士的毕业论文名字大概是“德育过程形成探讨”200多页，快速看完，算是明白了德育过程的前世今生。

书上有，而311上没有的更加需要掌握，如果你是考740北师大的话，像2014年出的哲学取向课程论是现代教学论上现成的内容，2015年的古德莱德课程分类是教育学原理书上现成的一段话。

如果只看311大纲是绝对不够考740的，而市面上各大辅导机构的讲义基本都是根据311大纲扩充的，所以哪怕拿着讲义也需要自己看书。

311大纲上的考点是基石，需要自己看书在上面补充内容。

311考的比较细，看统考题选择题就知道，细到考回回国子监、康有为万木草堂等等。

这种在740就不会出现，没有选择题啊~最多出个名词解释，而那些少数民族建立的政权建立的教育机构还不足够分量，肯定不会出。

740考块状知识点，而很多块状知识点，311大纲里不包含。

除了书以外的资料，比如各大讲义，百度文库等等各种资料都是帮助你理解书上的内容。

第一阶段：一定是看书+理解知识点，这个阶段不需要背。

要的是建立每门科目的命题网络（教育心理学上的一个概念），测验自己就是你能不能大概把有哪几章，章里有哪几节的大标题给回忆起来。

[实用参考]2014北师740教育学考研真题分享

20PP北师740教育学考研真题分享北京师范大学教育学研究生考试从20PP年退出统考，改为自主命题，从北京师范大学教育学研究生考试试卷来看，主要包含名词解释、简答题、论述题等，这些题目考查的比较基础，但也十分灵活，这就要求考生打好扎实的基础，才有可能通过初试。

今天我们分享的是20PP年北京师范大学教育学考研的真题！一、名词解释（每小题10分，共80分）1.教育的生物起源论2.批判教育学3.苏湖教法4.耶稣会学校5.进步教育协会6.观察学习7.移情8.教育实验法随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95％考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。

二、简答题（每小题25分，共100分）1.根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位2.选择现当代两种主要的课程理论，比较其异同3.简述赫尔巴特的教育学教学原则及其影响4.比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同三、论述题（每小题40分，共120分）1.结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略地位。

2.述评民国初至20世纪20年代初的学制改革。

3.一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法、问卷法、观察法、数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的研究方法。

关于：考研成立于20PP年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。

2013年北京师范大学740教育学基础综合考研真题及详解【圣才出品】

2013年北京师范大学740教育学基础综合考研真题及详解一、名词解释1．教育的生物起源论答：教育的生物起源论是西方近代关于教育起源的第一个有代表性的观点，代表人物是勒图尔诺、沛西能和桑代克。

该理论认为人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能，动物基于生存与繁衍的天性,把“经验”传授给幼崽，这便是教育的最初形式。

该理论者把教育起源归于动物的本能行为，教育的过程即按生物学规律进行的本能过程，这否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。

2．批判教育学答：批判教育学的代表人物是鲍尔斯、阿普尔和弗莱雷，主要观点是：教育没有促进社会公平，而是社会差别和对立的根源；教育再生产了占主流地位的社会意识形态、文化及经济结构；批判教育学就是要解释看似正常的教育现象背后的利益关系，使师生对自己周围的教育环境敏感起来，从而达到“启蒙”；教育从来不是公平的，不能用唯科学的方式研究，而应该用客观的批判思维进行研究。

3．苏湖教法答：苏湖教法又称“分斋教学”，是北宋时期胡瑗在主持湖州州学时创立的一种教学制度，在范仲淹主持的庆历兴学期间被用于改革太学的教学。

胡瑗一反当时重视诗赋声律的学风，提倡经世致用的实学，主张“明体达用”，在学校里设立“经义斋”和“治事斋”，实行分斋教学，学生可以主修一科，兼学其他科目，是世界上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度。

4．耶稣会学校答：耶稣会学校是天主教教育的学校，由西班牙人罗耀拉创立；教育内容以人文学科为主；具有完备的组织管理模式：《耶稣会章程》《教学大全》；有高水平师资，教师均受过宗教知识以及教学方法的训练；为寄宿制和全日制学校，采用班级授课方式，运用多种教学法，手段温和，实行爱的管理，少用体罚。

评价：耶稣会学校是反对宗教改革的先锋，主张用人文主义精神改革天主教教育，培养精英以控制未来统治者，尽管管理方法、教学内容都很先进，但其教育目的是重建教会与教皇的统治，不符合历史潮流，注定失败。

5．进步教育协会答：进步教育协会是19世纪末美国兴起的进步教育运动成型的标志。

北京师范大学2016年740教育学真题及答案【精校】

2016年北京师范大学740教育学真题一、名词解释1．社会教育答：社会教育是指在广泛的社会生活和生产过程中所进行的教育活动。

从教育系统赖以运行的空间特性看，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育三种类型。

社会教育是教育形态的三种类型之一。

2．附属内驱力答：附属内驱力是一个人为了保持长者们（如家长、教师等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。

它具有三个条件：①学生与长者在感情上具有依附性；②学生从长者方面所博得的赞许或认可(如被长者视为可爱的、聪明的、有发展前途的人，而且受到种种优惠的待遇)中将获得一种派生的地位。

所谓派生地位，不是由他本身的成就水平决定的，而是从他所自居和效法的某个人或某些人不断给予的赞许或认可中引申出来的；③享受到这种派生地位乐趣的人，会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望(包括对学业成就方面的一些标准和期望)，借以获得并保持长者的赞许，这种赞许往往使一个人的地位更确定、更巩固。

3．样本和总体答：①样本，是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组。

它是能够代表总体的一定数量的基本观测单位；②总体，即研究对象的全体。

凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做总体，是一定时空范围内研究对象的全部总和。

4．费里教育法答：费里教育法是法国于1882年先后两次颁布的初等教育法案。

这一法案不但确立了国民教育义务、免费、世俗化三项原则，而且将这些原则的贯彻实施予以具体化：①6～13岁为法定义务教育年龄，接受家庭教育的儿童须自第三年起每年到学校接受一次考试检查；②对不送儿童入学的家长课以罚款；③免除公立幼儿园及初等学校的学杂费，免除师范学校的学费与膳食、住宿费用；④废除《法卢法案》中教会监督学校及牧师担任教师的特权，取消公立学校的宗教课，改设道德与公民教育课。

费里教育法所确定的教育原则及实施办法，不但促使法国普及义务教育发展到一个新的水平，而且为后来法国初等教育的发展指明了方向，奠定了坚实的基础。

2017年考研北师大教育学(740)真题

一、名词解释
1社会教育
2附属内驱力
3样本和总体
4费里教育法
5定县实验
6核心课程
7问题解决
8教育历史研究法
二、简答题
1、现代教育政治基础与功能
2、严复教育思想
3、区别课堂中的合作与竞争的心理效应?
4、教育文献研究法的格式、规格和作用
三、论述题
1、结合当代教学改革实践，分析当代教学模式的发展基本方向和任务
2、评述《1988年教育改革法》
3、“低年级学生取消作业”有的老师赞同，有的老师不赞同，设计实验方案包括，实验设计，自变量和因变量，控制变量和控制方法，实验效果及说明方法。

北京师范大学740教育学考研96-06年真题

北京师范大学1996-2006年教育学考研真题中国教育史96年一、简释下列各词（每题4分）1、有教无类2、三纲领八条目3、鸿都门学4、四书五经5、朱子读书法6、“师夷之长技以制夷”7、同文馆8、癸卯学制9、杨贤江10、陕北公学二、回答各题（第一、四题必答；第二三题中选答一题；第五六题中选答一题；共答四题，每题15分）1、试述孔子关于道德教育的原则方法及其意义。

2、简述隋唐科举考试制度产生的历史条件及其作用和对教育的影响。

3、简评宋代三次兴学及其意义。

4、简述辛亥革命后南京临时政府的教育改革及其历史意义。

5、试述严复在教育的作用及学习西方方面的主张，你有何评价。

6、试述陶行知的生活教育理论，你有何评价。

1997年一、名词解释（每题3分，共30分）1、孔子的“求放心”2、荀子的“化性起伪”3、教学相长4、九品中正制5、苏湖教学法6、洪仁玕7、京师大学堂8、康有为的“废八股”“变科举”的主张9、中华基督教教育会10、苏维埃文化教育总方针二、问答题（第一三题各15分，第二四题各20分，共70分）1、谈秦皇汉武文教政策指导思想的演变及其对教育的影响。

2、朱熹是怎样用理学观点阐述教育作用的3、试述蔡元培关于教育方针的理论并加以评价4、试述清末教育制度的变革及其在中国近代教育发展中的地位1998年一、名词解释（每题4分，共40分）1、六艺2、稷下学宫3、《学记》4、朱熹的“存天理，灭人欲”5、《三字经》《千字文》6、 1872年幼童留学美国7、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”8、京师大学堂9、晏阳初的乡村平民教育10、抗大的教育方针二、问答题，（从1、2、3题中选答2题，从4、5、6题中选答2题；共答4题，每题15分，共60分）1、从对人性论的不同观点，比较孟子、荀子的教育主张2、简述唐代中央官学制度的构成，并分析在教育史上的地位和影响3、明末清初启蒙教育思想有何共同特点？试举例加以阐明4、简述梁启超的教育思想，并加以评价5、简述五四新文化运动推动下的教育改革，并予以评价6、评述杨贤江在教育理论上的贡献1999 年一、填空（每空1分，共20分）1、指出下列各书的作者《春秋繁露》、《论衡》、《师说》、《四书章句集注》、《明夷待访录》、《变法通议》2、在先秦诸多私学中，被称为“显学”的两家分别是和3、中国最早的教学论专著是4、北宋六大著名书院分别是：、、、、、5、中国近代最早颁布的两个学制分别是：、6、京师同文馆始建于年，京师大学堂师范馆始建于年。

2016年北师大740教育学基础综合真题分析

2016年北师大740教育学基础综合真题分析勤思整理1、书单角度分析北师大官网的招生简章上，给出的是11本参考书，有很多同学毫无头绪，只能从第一本排着拍着看，勤思教育在分析北师大13年14年真题的基础上，从这11本书挑出8本为参考教材，并指出这八本教材的主次，讲义也是完全根据这把本教材修订，减轻了学生的负担，明确了复习方向。

拿今年的真题来看，知识点并没有逃出这8本教材，同时在740讲义上完全可以找出。

2、题型角度分析北师大从2013年第一年自命题，题型是名词解释、简答和论述这三种题型，2014年,2015年没变，2016年也很稳定。

还是一模一样的。

总之，汇总起来就是名词解释(10*8共80分)、简答(4*25，共100分)论述题(40*3共120分)。

3、科目分值分析今年教育学原理占到了85分，分值分布：名词解释2道20分、简答题1道25分；论述题1道40分；中教史占到了35分，分值分布：名词解释1道10分、简单题1道25分；外教史占到了50分，分值分布：名词解释1道10分、论述题一道40分；教育心理学占到了45分，分值分布：名词解释2道20分、简答1道25分；教育研究方法占到了85分，分值分布：名词解释2道20分、简答题1道25分；论述题1道40分。

总之，汇总起来就是教育学原理85分、中教史35分、外教史50分、教育心理学45分、教育研究方法85分。

今年，教育研究方法严重超值。

4、科目难度分析从今年题目总体难度上看是中等偏上难度，在注重对考生基础知识的理解和掌握，更加灵活和细化了，要求考生有广阔的知识面。

拿大家最头疼的教育学原理来说，今年涉及到的四道题四个大知识点，分散在咱们讲义的第二、七、八章以及专题讲义第一章，每个知识点都是反复强调的重点；但也不是背会即可，需要有延伸的理解，简单题和论述题都要求学生谈谈自己对该观点的理解，所以就是在基础之上的灵活。

今年的中教史出题少，一道名词解释还串了件马甲出来，一旦复习不认真，就不会。

2017年北京师范大学740教育学考研真题(凯程首发)

---凯程考研，为学员服务，为学生引路！2017 年北京师范大学 740 教育学考研真题（凯程首发）刚考完 2017考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。

考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。

如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。

下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2018 年考研的同学使用，本试题凯程首发 !一、选择题1.蔡元培：对应了一句古文，意思是大学是研究高深学问的地方，选项是蔡元培。

2.苏格拉底产婆术3.康有为二、名词解释1. 自我提高内驱力2. 测量调查3. 生物起源论4. 准实验5. 传统教育学三、简答题1. 骑士教育的内容、目的和影响。

2. 一个好的研究选题的特征有哪些？3. 怎样处理好直接经验与间接经验的关系4. 学习迁移的条件四、分析题1. 结合实际安排谈谈建构主义学习观。

2. 结合上述材料，谈谈马卡连柯的教育理论，谈谈自己的观点3. 结合高等教育改革，谈谈蔡元培北大改革的措施和影响第1页共1页----凯程考研，为学员服务，为学生引路！2017 年北京师范大学740 教育学考研真题（凯程首发）刚考完 2017考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。

考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。

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