教育部回应“英语2017年退出高考”传闻 称是误读

教育部回应“英语2017年退出高考”传闻称是误读

教育部回应“英语2017年退出高考”传闻

称是误读

原标题：高考尚未对英语说Goodbye

科目改革一定不是高考改革的核心出路，录取制度改革才是核心和灵魂。不改革录取制度，只增减科目，调整科目所占分值，仍然无法攻克应试教育的弊端。

———21世纪教育研究院副院长熊丙奇

自17日开始，有关“中国教育学会原会长顾明远称高考改革方案2017年实施，英语将退出统考”的报道成为关注热点。对此，教育部发言人续梅昨日向南都记者称，目前教育部仍在紧锣密鼓地研究制定和完善考试招生制度改革方案。顾明远本人亦称“被媒体误读”。

教育部回应：高考改革方案仍在制定

近日有媒体报道称：“中国教育学会原会长顾明远在杭州第九届亚洲比较教育学会年会上

盛昌指出，这就需要保证连续多次考试，能取得基本稳定的成绩，需要很多技巧，包括试卷难易程度、题目设置以及分数汇总等。

英语社会化考试要注意什么？

命题难度如何平衡？试卷安全性如何保障？

国家教育咨询委员会秘书长、中国教育学会副会长袁振国昨日接受南都记者采访时提醒，目前英语采取的是统一考试，即教育行政部门命题。而实行社会化考试后将由专业考试机构进行命题。届时，试卷的安全性如何保障？谁来保障？教育行政部门都需要与其进行有效衔接。

教育部命题资深专家、华南师大教授张敏强也指出，英语实行一年多考仍面临各种技术问题。“命题难度不可能完全一致，参数是否可比？如果上半年容易，下半年难如何权衡？”对社会化机构组织考试的问题，张敏强认为也需观望。

背景

各地英语考试改革多由听、说入手

2010年，教育部开始提出探索“一年多考”的考试方式。次年印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对此明确。3年已过，这一探索最终落脚于英语科目。

部分地区已先行一步。从试点看，中小学英语是各地改革焦点，且主要集中在英语听力和口语部分的考核。例如：

2009年，浙江开始将高考英语的听力部分改到平时，每年3月和9月考察；

2010年起，天津市对高考英语科目的听力考试进行调整，由“一考定乾坤”增加为两次机会，高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行；

云南省高考考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分；

江苏和山东则明确打破了“听力”、“口语”这些考试方式限制，直接表示将在不同时间进行整个英语科目的一年多考。

本地

广东如何改革英语高考？

南都讯昨日记者致电广东省教育厅、省教育考试院，相关人士均表示，广东高考改革方案暂无新动态，将等待国家层面的高考改革方案出台后，方可根据省情推动。

省教育考试院的一位内部人士透露，“英语高考改革的具体内容如何实施，各省将根据中央届时出台的大政策来部署各自的做法。”

中国教育学会副会长、华南师范大学附属中学原校长吴颖民说，英语改革一年多次社会化考

试的大方向已经明确，大政策下各省由谁命题、由谁实施，以及何时考试等内容将有不同。

吴颖民认为，广东的英语师资力量(数量、质量、素养)在城市与农村、发达与不发达地区严重不均衡，这是落地政策时需要考虑的一大现实问题。

教育部命题资深专家、华南师大教授张敏强也认为，广东的高考改革需要结合省情，相比北京，广东的区域发展不平衡是最重要的特点。“广东考生目前也是全国最多的，在招生名额上也应有所调整，力保足够。”