我只是一个普通教师

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一个普通教师的八大内心独白 (1)

一个普通教师的八大内心独白题记一：对从事任何一种职业的人，社会必须首先承认他是个普通人，满足他作为普通人需求的一切，然后，再对他提出更高的目标和追求，如果总是给他提出很高的目标和要求，而忽略他作为普通人的一切需求，那么从事这一职业的人必然大多数处于苦恼之中，而且，这个职业也肯定不会有大的吸引力。

题记二：我是一名普通教师，我也渴望成为专家和名师，我也曾经不断地努力和追求，但在一次次冷水灌顶后，我妥协了，我逐渐变成了两面人，虽然我的内心依然桀骜不逊地战斗着，但我表面的言行却投降了，前者让我写下了以下要写的东西，后者让我不时地挖苦自己，我终于承认我和名师大家的区别，我没有恒心和毅力，更没有义无返顾不顾一切的精神，当然也缺乏伟大的智慧，我只是一个普通人，我需要普通人的一切，而当这一切得不到满足时，我会苦恼、痛苦，甚至于用懈怠去报复，我也知道这不好，但我依然做着，和周围人一样，因为，我只不过是个普通人。

一、我要生存，所以，我要报酬。

我有比较，所以，我要公平合理的报酬。

我非常喜欢辩证唯物主义的一个基本观点，物质第一性，意识第二性。

的确，人必须首先让物质的生命得以延续，然后才谈得上精神上的生命，反过来的人有没有？有，但终究是少数，是我们大多数人学习的榜样，我们追求，但我们不容易全部达到。

马克思还说过这样的话，金钱不是万能，但没有金钱万万不能。

我不唯金钱，但是我真的也很需要金钱。

因此，我的工作是要报酬的，没有报酬的工作，我有理由不干，也没有必要去干。

我想到拖欠教师工资的地方，我们的老师似乎太讲究师德了，以至于纵容了他们得意扬扬地拖欠工资。

一般认为，教师的工资可以拖欠，学生的学业难拖欠啊！我们拖欠工作就损害教师形象了吗？这是教师职业的悲哀还是光荣？教师也是一个普通人，如果他（她）因工资拖欠而拖欠工作，我到觉得也没有什么可耻，因为这是作为人的正当防卫。

我的工作是需要报酬的，我不可避免地要和社会上相关职业进行比较，当我发现我付出得多，得到的少，而相关职业付出得少而得到的多的时候，我的心理就会失去平衡，我就会对这个职业产生厌倦。

我是一名普通的中学教师

我是一名普通的中学教师，从教14年来，一直工作在教学一线。

一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
思想上，拥护党的正确领导，坚持党的教育方针，热爱教育事业。

工作中，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。

遵守学校纪律，按时上下班，做到不迟到、不早退。

处处以身作则，有很强的责任心。

懂得热爱学生，融洽师生关系，把对学生的爱撒在学生的心坎上，理解学生，尊重学生，让学生感到温暖，受到学生和家长的好评。

二、不断学习和钻研，努力提高业务综合素质
本着“一切为学生服务”的宗旨，主动参加培训学习，提高自身的各方面素质。

教学中，积极探索教育教学规律，把先进的教学理念落实到自己的课堂中。

每节课，都精心设计，让学生在活动中，理解知识，巩固知识，运用知识。

在“国培”学习中，课例研修成果荣获一等奖；在第三届多媒体课件制作中，荣获三等奖；在初中数学素养大赛中荣获一等奖；因工作成绩显著，县政府授予“嘉奖”奖励。

我是一名教师作文（通用37篇）

我是一名教师作文我是一名教师作文（通用37篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我是一名教师作文（通用37篇），欢迎大家分享。

我是一名教师作文篇1如果我是一名教师，我会将自己所学到的知识，全部传授给台下那渴求知识的学生。

我会带他们去亲近大自然，让他们多接触这个世界，让他们在生活中得到锻炼，让他们在锻炼中逐渐长大。

假如我是一名教师，我不会因为他们的成绩差而去责怪他们，我不会为他们做错事而去惩罚他们。

我会用古人的一些伟大的事迹去感化他们。

如果我是一名教师，我会改变呆板的课堂教学方式，创设出一种让学生喜爱的教学新方法，让学生们在轻松、愉快、和谐的气氛中掌握科学文化知识。

我要让同学们的智力得到充分的开发，让同学们的思维插上翅膀，在蔚蓝的天空中自由翱翔。

如果我是一名教师，我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。

我不要求他们都考高分，只要他们尽力了，就是最棒的。

如果我是一名教师，我会把自己的爱心和微笑，留在每一个学生的心中，不会出现优生面前永远是鲜花盛开，而差生面对的却总是冷言冷语。

假如有一天我能成为一位人民教师，我会由衷地感到十分的荣幸。

我是一名教师作文篇2从幼儿园起，我就一直有个梦想，那就是当一名优秀的幼儿教师。

这个寒假，我实现了我的梦想。

每当中午，妈妈在做饭时，就让我来陪妹妹玩一会儿（镜头一：）我和妹妹玩的正开心，突然，这个小宝宝头撞墙，快哭了！嗯，有什么办法呢？有了！我与做这个用豆腐做的小玩具一起傻笑哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！没想到，她也破涕为笑了。

不久，妈妈走出来，你俩不是从精神病医院逃出来的吧？（镜头二：）博博，你去扔垃圾吧。

不要，不要，我害怕！唉，无奈之下，正在写作业的我只能放下纸和笔去陪这个小不点去壮胆了。

啊！啊！这个小宝宝太可爱了，回的时候还不忘在过道中叫了几声，为我们点亮前进的灯光。

我是一名普通而平凡的教师

我是一名普通而平凡的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。

但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了师者，所以传道、受业、解惑这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了学高为师，德高为范这一诺言；我的生活是精彩的，因为我已桃李满天下！教师是人类灵魂的工程师教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

师德是一个很大的话题，是一篇大文章。

师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

我是一位普通教师

我是一位普通教师，在不平凡的工作中没有什么豪言壮语，更没做什么惊天动地的大事，仅仅怀着一腔对教育的忠诚和爱心做一个人民教师应该做的点滴事情。做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，一直是我从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“亲其师信其道”之说，所以作为现代教育者的我们，更应该提升自己各方面的素养，做一个名副其实的好老师，一个深受学生喜欢的老师。
课堂是教育活动的主阵地，每一节课我都精心准备，持续研究怎么上才能让学生喜欢，让学生更好的学习。一方面，我充分挖掘教材的快乐因素，能够使用生动的教学方法与灵活的教学手段，激发学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，使学生喜闻乐见；另一方面，我用自己积极向上的情感感染学生，无论生活中发生什么事，我始终面带微笑地给学生们上课，让Байду номын сангаас生觉得很亲切，很放松，始终保持良好的学习状态。为了一点资料的查询，为了一个教学环节的设计，我常常翻阅很多参考书，花费很多心血。老师的辛苦可能也就体现在这里，但我感觉到苦中有乐，看到学生们高效地学习、快乐地成长，作为老师是感到欣慰的。
参加工作以来，我始终奋斗在教育教学最前线，朝夕与学生在一起，因为我深爱着教育事业，深爱着给我快乐和感动的学生们。我立志要当好学生的领路人，让我的每一个学生都快乐的学习和生活。2012年秋，我接受现在的班级，这个班的学生数学基础非常薄弱，学习习惯差。部分同学学习成绩不好，对学习失去信心，自暴自弃，但我不放弃任何一名学生。学生身上可能有这样或那样的问题，但他们都是处在持续的成长变化中的。真心对待学生，意味着对每一个学生负责。成绩比较好的学生，我会注重到其性格中的弱点，督促其改正；成绩比较差的学生，我更注重到其闪光点，鼓励其进步。在我的眼里，没有所谓的“差生”。所谓学习困难学生，是因为其巨大的能量还没有释放出来：所谓品德问题学生，是他良好的习惯还没有养成。所以，我很注意尊重每一名学生的人格，让每一名学生感受到来自老师的关爱。经过一学年的努力，学生们慢慢爱上了学习，养成了好习惯。

我只是一名普通的教师

我只是一名普通的教师
我只是一名普通的教师，因为我普通的不值得一提。

我从事了十七个年头的教育事业，就像十七岁的花季雨季。

我不是教育界的名师，我只是孩子们心目中的名人。

我不是领导眼中的红人，孩子们却把我看得比领袖还伟大。

我不是同事眼中的幸福教师，我和孩子们却拥有幸福的教育课堂。

我不会和领导花言巧语，孩子们却让我滔滔不绝。

我是孩子心中的文学家，我是孩子们心中的数学指导，
我是他们历史的引路人，我是他们心灵的扣启者。

我不是优秀班主任，孩子们却一刻也离不开我。

我不会迟到早退，只管和孩子们风风雨雨，
我却不是领导眼中合格的教师。

我和孩子们一起反思，孩子们教育了我，
老师，你要学会课本中的那个词语：
趋炎附势！
亲爱的孩子们，老师的普通真的错了吗？
我想，我只是一名普通的教师。

我是一名普普通通的教育工作者

事迹材料我是一名普普通通的教育工作者19岁时，我背着行囊走进农大教育系，在那里严谨的校风、严格的基本训练让我明白了“学高为师，身正为范”对于教师的深刻内涵。

96年，我带着一脸稚气走进乌云中学，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中，望着那些在教育战线上呕心沥血数十载的老教师孜孜不倦的身影，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我深知奉献的意义。

当班主任，语文的教学担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候，当站在由知识、情感、理想、信念汇集而成的三尺讲台，面对几十双渴求知识的纯洁眼神的时候，我深感肩上的责任重大，每当看到有些农村孩子为了开学的学费而心急如焚时，看到有些家庭贫困的学生，为了节省开支啃着方便面，甚至饿着肚子坚持学习的场景时，每当接待从数十里之外赶来学校为孩子送衣送物的家长时，我的心里就会隐隐作痛；每当我鼓起勇气，利用周末时间把因家远而不便回家的学生接到家里为她们改善伙食的时候；每当我怀着忐忑不安的心情把自己的衣物悄悄送给贫困的女学生时；每当我不厌其烦的为“后进生”辅导时；每当我与因中考压力而忧虑、徘徊的学生促膝长谈时；每当有一个学生掉队让我寝食难安时，这一切的一切并非名利所至，这一切都缘于心底的那份执着的爱，因为，我们都需要爱，我们所从事的事业需要爱!毋庸置疑，学习机会对于这里的学子们来说是多么的不易、多么的宝贵，也许在他们身上寄托的是一个家庭的全部梦想与希望!人常言：“以爱记住爱，以真诚换取真诚”。

在我们的工作中多一些爱心、耐心、细心，给那些需要关注和关爱的孩子多一些关注，多一些关心，即使微弱的一点爱的阳光，哪怕一个微笑，一声问候，一句鼓励的话语，也许就能唤起她们拥抱生活的勇气，鼓起他们远航的风帆。

身为担负教育和传授知识的教师，我必须义无反顾、扎扎实实的搞好本职工作，着力于从细小的实事做起，本着无愧于心的宗旨，全身心投入教育事业，务实工作，不断进取，廉洁自律，教好每一个学生，为这里可敬可亲可爱的人民分担一份忧愁。

我是一名普通的人民教师

我是2010年8月通过特岗考试。

在这三年里，一直踏实干工作。

从不因为学校地偏而心浮气躁，思想上积极进步，不断提升业务能力，出色完成工作。

我在农村工作过，但我一直有梦。

自走上讲台，我就清楚倾情付出撒的就是爱心。

每接一个班级，我会努力寻找她们身上的闪光点，平等对待每个孩子，让她们健康快乐的成长。

扎实的技能非常关键，空有热情是没法完成这一使命的。

我会做如下工作：一研，熟悉学情。

二钻，吃透教材。

三引，师生互动。

多听优秀教师的课，不断吸收新的方法。

我虽住大通，但从未因为家远而请假耽误工作，包括学校特殊情况加班。

2011年城中区语文课堂展示活动中荣获二等奖。

成绩代表过去，未来才是关键。

我一直担任班主任兼语文、思品、校本工作，2012年学校出纳退休，在学校急需出纳时应学校要求又兼任了出纳工作，作为党员我觉得这是我应该做的，应为学校分忧。

干工作要保持低调，相信领导都是心中有数的。

低调之“低”，不仅表现在姿态上，还表现在行事上，不能干出点成绩就要求回报。

教育事业任重道远，而我只是千万教师中最普通的一名，我将继续向我的前辈们和优秀的同事们学习，苦心磨练不图名利，低调做事默默耕耘。

2010-2011年度小学四年级上学期班主任工作计划本学年度我担任四（1）班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。

【一】本班学生基本情况全班共有学生62人，其中男生42人，女生20人。

后进生比较多，学生学习的纪律性、自觉性比较差。

【二】基本措施和做法１、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。

我接手该班已经有一年了，对学生的情况可以说有一定的了解。

但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。

为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。

有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。

我是一名普普通通的人民教师

以师爱铸师魂我是一名普普通通的人民教师，长年扎根于团场中学，在三尺讲台默默耕耘了数载。

回首这些年来教育教学工作中的点点滴滴，感触颇多：虽然没有惊天动地的事迹，但是踏踏实实，一步一个脚印；虽然没有傲视群雄的实力，但是兢兢业业，满腔心血都献给了教育事业。

做为一名人民教师，我深知教师职业的重要，深感教师责任之重大。

在教育教学工作中，我时刻牢记“责任”两字，静心教书，潜心育人；我倾注满腔“师爱”，乐于奉献，无怨无悔。

展时代新风，育时代新人，争做一名师德高尚的人民教师，这既是我无悔的选择，也将是我毕生努力的目标。

人们常说爱的力量是无穷的。

爱的教育才是真正的教育，成功的教育。

在一定程度上说，热爱学生就是热爱教育事业。

教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

因此，师爱就是师魂。

教育事业是爱的事业，教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。

切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。

要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业，关爱每一名学生，关心他们的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

要从大处着眼，从细节入手，于无声处，对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。

我班有个学生叫孙某。

我刚接这个班时，他上课无精打采，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天课代表向我告状。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。

可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

我是的一名普普通通的人民教师

我是的一名普普通通的人民教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。

组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德。

在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。

练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。

刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。

但我还深感所学知识不足，便利用业余时间自学，提高自身素养，为今后更好地工作打下良好的基础。

主要成就：
1．担任班主任工作成绩显著：我所带班级多次被评为学校的“文明班集体”“温馨教室”等。

在班级管理中也特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。

履行教师职责，言传身教，以身作则。

2．担任学校语文教学工作，所带班级的考试成绩在同年级中名列前茅。

在教学中我认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程，热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学习、身体、心理等诸方面关心学生的全面成长。

作为跨世纪接班人的教师，我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。

要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。

我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格。

我是一名普通的小学教师

我是一名普通的小学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。

或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。

我对有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效教学形成了独特的见解。

1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

我只是一名普普通通的教师

我只是个平凡的“老王”我只是一名普普通通的教师，不会抽烟，不会喝酒，甚至连麻将都不会打的有着四十余年从教经历的老教师。

我没有惊天动地的业绩，我每天只是重复地做着自己作为一名教师该做的工作。

回顾自己的从教经历，我只是带着一份真心、真情走进校园，走进学生，至今我依然一直在努力着。

40余年的从教经历，班主任工作始终是最令我难忘的的。

因为我担任了班主任工作近35年。

30多年的班主任工作经历给了我太多的启迪，留给了我太多的感动。

作为一名班主任，尽管干了30多年，我没有做够。

虽然在这30余年里，我并没有总结出什么惊人的经验，但是我始终这样认为，作为班主任，必须对每一个孩子付出真心，记得我每接到一个新班，首先要做的就是用最短的时间跑遍了全班每个孩子的家与家长进行沟通，对学生的家庭情况，生活习惯，学习习惯以及个性特点等进行初步的了解。

关于我的这种做法众多的先进班主任也许已曾谈过类似的经验，对于我来说这是我一直以来我担任班主任必做的工作。

家访工作说起来简单，做起来可真不容易。

记得有一年，那是一个炎热的星期天，我徒步十余里去一学生家家访。

“刚开学有什么聊的啊？等开家长会的时候再谈吧。

”不管我怎么说，孩子的奶奶就是不肯开门。

我只有等孩子的父母回来，我在门外的烈日下足足等了一个多小时，直到孩子的父母回家我们才进了门，通过一番谈话，家长非常感谢我这次的家访并惭愧地连声道谢。

得到家长的支持和理解，我的心里别提有多高兴了，可走出门不远，由于山路崎岖，不小心跌了一跤，膝盖浸满了血。

至今还珍藏着那个我开展家访工作永久的纪念！除此之外，家访给我留下的记忆还有很多，被狗咬，孩子生病了我依然在家访未归家，，妻子嚷着我赶快回家，因为没能及时赶到，与妻子吵架的事情实在太多，说起来真有些心酸。

我因此也被有些同志戏称为“夜猫子”。

除了对班级学生了如指掌，搞好经常性的家访工作之外，还要注意与学生交心谈心，你只有与他交心，赢得他们的信任，班级工作开展时你才得心应手。

我是一名普通的教师

我是一名普通的教师，也是一名班主任。

和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。

担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。

尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。

学教交流园
力，因此，树立良好的班风尤为重要。

学教交流园
1、制定班规，班级目标。

发现自身存在的问题，紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规，制定了“为自己争气，为班级争光，为学校添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了“一（六）班是我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。

学教交流园
2、培训班委，委以重任。

力、工作能力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。

学教交流园。

我是一名普普通通的中学教师

张丽的从教体会我是蕲春县一中的一名普普通通的教师，没有惊天动地的壮举，也没有感召世人的豪言，有的是一颗献给三尺讲台的爱心。

2003年，我从江汉大学毕业，来到母校教书。

在从教的十一年里，我把全部身心投入到教育事业中，不断地自我充实、自我提高，教书育人成了我不懈的追求。

我是从以下几个方面提高个人修养的。

一、终身学习，全面提高。

教师之功，教学为首。

选择从教以来我就深谙此理。

一个深受学生爱戴的老师除了有优秀的教学水平和能力外，更要有独特的个人魅力和气质。

为了提高课堂教学水平，教学之外我一有空就去别的教师那里听课，也请别的老师来听我的课，取长补短。

平时我积极参加学校组织的磨课活动，经常上网学习优质课视频。

在此期间，我坚持写教学随笔并时刻采纳学生好的教学意见，不断地总结经验，改进教学方法，与时俱进。

授之以鱼，不如授之以渔。

一个高尚的老师必须传授给学生实用的知识，同时让他们养成一辈子受益的学习习惯和思考方法。

教学之余，我喜欢博览群书，关注时事，发展多种个人爱好，坚持锻炼身体，每天保持愉悦心情，让学生学在其中，乐在其中。

二、关爱学生，点滴做起。

教师是一个清贫的职业。

所以，只有载着炽热的爱，载着满腔的教育热情，载着无私的奉献精神，才能做好一名教师。

温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。

可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。

”我决心用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。

爱是我努力的主题，创设优良的学习生活是我努力的重心。

我始终相信自己是一片绿叶，我必须用学生的大脑去思考，用学生的情感去体验，用学生的眼光去看待，尽全力解决我的学生遇到的各类难题。

因为年轻容易沟通，我的学生喜欢找我借钱回家；喜欢向我倾诉成长中的烦恼；喜欢向我请教调整心态的策略，更喜欢在早自习、课间或晚读时间问那问不完的问题。

由于个人的不懈努力，我得到了所有学生的喜爱、家长的认可和同行的赞许。

我爱学生，不仅爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也爱那些不听话，成绩差的学生。

我是一名平凡的、普通的老师,没有轰轰烈烈的先进事迹,

我是一名平凡的、普通的老师，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。

但有着一颗热爱教育事业、热爱学生的心。

在26年的教学生涯中，注重培养学生良好的学习习惯，用“耐心”二字影响了所教过的学生，下面用两个例子谈谈自己对学生的影响。

1. 养成良好的英语学习习惯。

学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。

所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。

而其中学习习惯的养成尤为重要。

为培养学生良好的学习习惯，我经常要求学生学习要有目的、有计划、早安排。

有的学生抵触背诵计划，甚至拒绝背诵，认为背了还会遗忘，没用。

我会耐心从遗忘规律，讲到很多英语大师对背诵的看法。

还有师哥师姐成功学习的例子。

2. 耐心对待学生提问题。

我教过一个学生，反应不如别的学生快。

别人一遍明白了，她却还要问好几遍。

每次她都不好意思。

我总是真诚回答：没关系，有问题是好事，我还怕你不问。

她后来告诉说，每次生活中不高兴时都会想起我从不厌烦一次次解答问题的时候气就消了一大半。

教师的一言一行都会对学生以后的工作和学习起到潜移默化的作用。

发脾气只会恶化师生关系，耐心处理事情使学生收益，又改变了自己，提高了做事效果。

我是一名普通的中学教师

我是一名普通的中学教师我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。

2003年走上教育工作岗位。

在这7年多中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。

经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。

努力刻苦地学习，时刻不忘充实自己，用行动影响指导着学生。

为学生答疑解惑，担当知己。

在平凡的工作中奉献着快乐着。

7年来，我一直身兼双职。

即是任课教师又是班主任，每天除了忙碌就是忙碌。

一边要备课上课，一边又要管理班级。

我边工作，边积累经验。

在探索中寻找适当的工作方法。

记的那是在2005年我从初二接了一个班，他们因班主任生病，无人管理。

组织纪律松散，打架骂人，不写作业现象严重，还形成了小团伙。

根据班内的具体情况，我首先制定班务计划，组建新的班委会。

在班会课上，按学习成绩找前十名的同学来当组长。

前五名的为正组长，这五名同学自己挑选其他五名为副组长。

正副两人在班里挑选组员自由组合成为值日组。

（要求每组必须挑一名学困生，男女生人数，学习成绩好中差情况都要均等）成立小组后，我们共同制定班规，组规。

班级奋斗目标。

做到班务工作分工具体，职责鲜明。

班规面前人人平等。

每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，老师不在时就是老师。

并在下午放学前进行自我评估，结合其他组长的评议得出当天的评价等级，优或良。

期中期末，我们进行评比，奖励优胜。

在我的指导下，我班的小班官们迅速成长起来。

他们认真细致。

我班教室，卫生区，自行车摆放样样达标。

在此基础上我组织了《放飞我的理想》，《坚实的脚步》，《母校情怀》等主题班会。

进行了班级内的跳绳，踢毽子，定点投篮比赛活动。

在丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。

在我校举行的运动会上，庆元旦，艺术节等活动中均获得优胜奖。

得到家长及上级领导的好评。

在有益的活动中，陶冶了学生情操；提高了爱美，审美能力；提高了自控力。

为学生顺利度过青春期创造了良好氛围，奠定了基础。

我引导我的学生玩就玩个痛快，学要学出激情。