全国自学考试小学教育心理学试题及
全国10月自学考试小学教育心理学试题及答案解析
全国2018年10月自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）A.杜威B.斯金纳C.霍尔D.桑代克2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( )A.新旧知识的联系B.对新知识的理解C.主动形成认知结构或表征D.对新知识的应用3.知识的基本单位是( )A. 概念B.表象C.概念和表象D.符号4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为( )A.学习策略B.学会学习C.认知策略D.元认知策略5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的( )A.抽象化阶段B.类化阶段C.辨别阶段D.符号化阶段6.任何一个问题都必须具有四种成分，即( )A.目的、条件、障碍、方法B.目的、个体已有知识、障碍、方法C.目的、条件、已有知识、障碍D.目的、条件、已有知识、方法7.人本主义学习观的代表人物是( )A.班杜拉B.罗杰斯C.斯金纳D.布鲁姆8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出( )A.经验泛化论B.关系转换说C.相同要素论D.认知结构论9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。
学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为( )A.较高B.较低C.中等D.极高10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是( )A.道德认识不足B.缺乏愿望与热情C.道德意志力不够D.缺乏合理的行为技能11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是( )A.5岁B.7岁C.9岁D.11岁12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于( )A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.阅读理解策略13.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是( )A.功能固着B.反应定势C.智力低下D.场依存性14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是小学教育心理学的研究内容？– A. 学习与记忆– B. 情绪与情感– C. 人格与发展– D. 高级数学研究方法答案：D2.学生接受教育时，老师应该关注以下哪个因素？– A. 学生的生理需求– B. 学生的社会需求– C. 学生的认知需求– D. 所有选项都是3.阿甘同学在学校中表现得积极向上，乐观向上，这是因为他的教师采取了什么样的教育方式？– A. 批评式教育– B. 赞扬式教育– C. 惩罚式教育– D. 漠视式教育答案：B4.小明在课堂上总是注意力不集中，经常走神。
这种情况可能是由于什么原因引起的？– A. 学习能力差– B. 学习兴趣不浓– C. 缺乏外界刺激– D. 所有选项都是5.阅读能力和学习成绩之间的关系是？– A. 阅读能力越强，学习成绩越好– B. 阅读能力越强，学习成绩越差– C. 阅读能力与学习成绩无关– D. 阅读能力与学习成绩有关，但关系不确定答案：A二、填空题1.小明的学习意愿不高，这可能与其缺乏__学习__的动机有关。
2.学生的兴趣、态度和意愿的培养，属于小学教育心理学中的__情感教育__。
3.学生的个体差异主要包括__智力__差异和__性格__差异。
4.小红的学习成绩一直不理想，她可能存在__学习策略__方面的问题。
5.老师在教学过程中要注重发展学生的__创造思维__，培养他们的创造力。
三、简答题1.简述小学教育心理学的研究内容和意义。
小学教育心理学研究的内容包括学习与记忆、情绪与情感、人格与发展等方面。
通过研究学生的心理特点、发展规律以及影响因素，可以更好地了解学生的学习过程和心理需求，进而为教学提供科学依据和指导。
小学教育心理学研究的意义在于促进学生的综合素质发展，提高教学质量，帮助学生克服学习困难，促进学校教育的全面发展。
2.请列举几种影响学生学习成绩的心理因素，并简要描述其影响。
–学习动机：学生对学习的兴趣、态度和意愿直接影响其学习动力和投入程度。
2023年自考专业(小学教育)《心理卫生与心理辅导》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(小学教育)《心理卫生与心理辅导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】从内容上看，思想政治教育的核心问题是___。
2.【单选题】20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。
A.斯金纳B.华生C.沃尔帕D.艾森克3.【单选题】关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。
根据此种学说，可知精神分裂症多见于（）A.瘦长型B.肥胖型C.力士型D.发育异常型4.【填空题】不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）5.【填空题】可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）6.【问答题】简述个人中心法的共情的层次及作用。
7.【填空题】从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。
英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。
有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的()8.【填空题】___ 是保持个体具有健康的心理结构的基础。
9.【填空题】____(外向型，内向型)家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。
在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。
10.【填空题】关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。
根据此种学说，可知精神分裂症多见于()11.【填空题】开始阶段是心理辅导的第一步。
这一阶段需要完成的任务中不包括()12.【单选题】青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。
成年期前，男子平均每年减少（）A. 0.6 次/ 分B.0.8 次/ 分C.1 次/ 分D.1.2 次/ 分13.【填空题】满灌疗法可以用来治疗（）14.【单选题】情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与( )需要密切联系。
自考教育心理学考试题及答案
自考教育心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）A. 教育过程中的心理学现象B. 学习与教学的心理学规律C. 学生的个性发展D. 教师的教学方法2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 下列哪项不是布鲁纳的教育心理学研究成果？（）A. 发展认知结构B. 学习过程的三个阶段C. 动机的内驱力理论D. 教育的螺旋课程4. 自我效能感理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 阿尔伯特·班杜拉B. 让·皮亚杰C. B.F. 斯金纳D. 卡尔·罗杰斯5. 以下哪个选项是维果茨基的近端发展区理论的核心观点？（）A. 学习发生在学生的舒适区内B. 教学应发生在学生的困难区内C. 学习发生在学生的潜在发展区内D. 教学应重复学生已知的内容6. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要危机是什么？（）A. 自主性对羞愧和怀疑B. 主动性对内疚C. 同一性对角色困惑D. 信任对不信任7. 在学习风格中，视觉型、听觉型和动觉型学习者的分类是基于（）A. 学习者对信息的感知偏好B. 学习者对信息的处理方式C. 学习者的记忆能力D. 学习者的认知风格8. 以下哪项是教育心理学中“观察学习”的特点？（）A. 通过直接经验学习B. 通过模仿他人的行为学习C. 通过内在动机学习D. 通过自我反省学习9. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪个需求位于最底层？（）A. 自我实现需求B. 安全需求C. 社交需求D. 生理需求10. 以下哪个选项是教育心理学中“元认知”的关键组成部分？（）A. 认知策略B. 学习策略C. 元认知知识D. 元认知监控二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）A. 家庭背景B. 教师期望C. 同伴影响D. 个人兴趣12. 在教育心理学中，以下哪些属于学习策略的范畴？（）A. 复述策略B. 精细加工策略C. 组织策略D. 时间管理策略13. 以下哪些是促进学生自我效能感提升的方法？（）A. 提供成功体验B. 模仿他人成功C. 社会说服D. 情绪唤醒14. 根据维果茨基的近端发展区理论，以下哪些做法是教师可以采用的？（）A. 提供适度挑战的任务B. 引导学生进行自我探索C. 与学生进行合作学习D. 重复学生已知的内容15. 在教育心理学中，以下哪些因素可能影响学生的创造力？（）A. 环境的开放性B. 教师的鼓励C. 同伴的竞争D. 父母的期望三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
小学教育心理学试题及答案
小学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下面哪个选项最能体现小学生的自我认知？A. 会主动与他人合作B. 能够清晰地表达自己的需求C. 会反思自己的行为和思维D. 能够遵守规则并接受奖罚答案：C2. 下面哪个选项最能帮助小学生提高自我控制能力？A. 给予奖励和惩罚B. 家长与老师的监督C. 提供机会让他们自己解决问题D. 将他们与行为表现好的同学分在一起答案：C3. 小明总是对自己的学习成绩感到焦虑和担忧，这可能是由于什么原因引起的？A. 学业压力过大B. 家庭环境不稳定C. 老师评价不公正D. 缺乏自信心答案：A4. 下列哪项是提高小学生学习兴趣的有效策略？A. 给予奖励以鼓励他们努力学习B. 强调考试成绩的重要性C. 创设有趣的学习环境D. 将学习内容分解成小块并设置目标答案：C5. 小学生情绪管理的特点是什么？A. 情绪波动较大B. 容易看出他们的情绪状态C. 不太容易受外界情绪的影响D. 情绪表现不够明显答案：B二、填空题1. 智力发展理论中，著名的阶段理论是____理论。
答案：皮亚杰2. 按照维果茨基的理论，学生可以通过____来完成高于他们实际能力的任务。
答案：协助3. 提供适当的____水平可以帮助小学生发展其潜在能力。
答案：挑战4. ______________是小学生认识自己和语言发展的重要阶段。
答案：幼儿期5. 了解小学生的____特点可以帮助教师更好地指导他们的学习和发展。
答案：身心发展三、解答题1. 请列举三种帮助小学生建立自信心的方法，并具体说明。
答案：三种方法包括：a. 肯定和赞扬：当小学生取得进步或完成一个任务时，教师应及时给予肯定和赞扬，使他们感受到自己的成就和能力。
b. 设立小目标：将学习任务分解成小块，帮助小学生逐步完成，每完成一个目标都会增加他们的自信心。
c. 提供支持和鼓励：对于不确定或害怕尝试的小学生，教师应该给予积极的支持和鼓励，让他们相信自己可以克服困难。
小学教育学心理学考试试题及答案
小学教育学心理学考试试题及答案一、选择题1.下列哪个是儿童心理发展的主要领域？A.生理领域B.语言领域C.认知领域D.社会领域2.心理学研究儿童心理发展的方法主要有以下哪种？A.观察法B.实验法C.问卷调查法D.访谈法3.以下哪个阶段是儿童人格发展的关键期？A.幼儿期B.学龄前期C.青春期D.成人期4.对于儿童心理健康的保护，以下哪个因素是最重要的？A.满足基本生活需求B.亲子关系C.社交环境D.学校教育5.以下哪个是儿童常见的心理障碍？A.抑郁症B.老年痴呆C.躁狂症D.焦虑症二、问答题1.请简要解释儿童认知发展的关键理论。
【答】儿童认知发展的关键理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论。
皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了感知-motor期、前操作期、具体操作期和形式操作期四个阶段，每个阶段都有独特的特征和思维方式。
维果茨基的社会文化理论则强调了社会交往对儿童认知发展的重要影响，认为儿童通过与他人的互动和合作，在文化工具的指导下逐渐形成了自己的认知能力。
2.请列举三项促进儿童心理健康的措施。
【答】-提供稳定和安全的家庭环境，建立良好的亲子关系。
父母的关爱和支持对儿童的心理健康至关重要。
-提供适宜的学习和社交环境，鼓励儿童积极参与集体活动和团队合作。
-加强儿童心理教育，帮助他们发展自我认知和情绪管理能力。
3.请解释儿童情绪社会化的概念，并提供一个例子进行说明。
【答】儿童情绪社会化是指儿童学习和适应社会规范和文化价值观，掌握情绪表达和情绪调节的过程。
通过家庭、学校和社会的社会化机制，儿童学会表达和调节情绪，逐渐适应社会生活。
例如，一个孩子在公共场合感到不适，想哭但被告知要忍住。
这时，孩子需要学习控制情绪，适应社交规则。
通过父母和老师的引导和示范，孩子逐渐理解了在某些情况下需要控制情绪的重要性，并学会了适当表达自己的情感。
答案解析：1. C2. A3. B4. B5. D以上是小学教育学心理学考试试题及答案，希望对你有帮助。
10月全国自考小学教育心理学自考试题及答案解析
全国2019年10月自考小学教育心理学试题课程代码：00407第一部分选择题（共20分）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。
1．有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A.场依存性占优势B.场独立性占优势C.情感型D.内倾型2．某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）A.定势B.功能固着C.认知风格D.顿悟3．在研究影响学生心理健康的外在因素时发现，奠定一个人的思想、情感及行为习惯的基础是在（）A.小学低年级所获得的经验B.小学中年级所获得的经验C.小学高年级所获得的经验D.从出生到五、六岁在家庭中所获得的经验4．当成员之间开始熟悉，在频繁交往中结成伙伴关系时，班集体形成处于（）A.形成期B.同化期C.凝聚期D.松散期5．教师在讲授《小壁虎借尾巴》这篇课文时，用列提纲的形式来板书，在这里，教师使用的学习策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略6．一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）A.中间部分内容记忆效果最好B.开头部分内容记忆效果最好C.头尾部分内容记忆效果最好D.结尾部分内容记忆效果最好7．创造思维的三个主要特点是：（）A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性8．美国心理学家班杜拉研究认为，影响道德行为的决定因素是（）A.年龄B.环境、榜样与强化C.情境与教育D.逻辑思维的发展9．当学习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，是（）A.普遍迁移B.特殊迁移C.正迁移D.负迁移10．在“等边三角形”的概念学习中，小学生达到的水平是（）A.具体水平B.分类水平C.认同水平D.规范水平11．根据心理学家布鲁姆的观点，10岁儿童智力水平达到成人的（）A.50%B.80%C.90%D.100%12．动作技能学习心理过程的第一阶段是（）A.联结阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.熟练阶段13．心理学家陆钦斯的“量杯实验”证明了（）A.负迁移现象B.学会学习现象C.正迁移现象D.学习现象14．将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（）A.学习动机的来源B.动机内容的性质C.动机影响范围的大小D.动机持续作用的时间15．某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）A.过弱B.中等C.过强D.无所谓强弱16．根据加涅的学习结果分类，你认为利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，是属于（）A.认知策略B.智力技能C.言语信息D.态度17．某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）A.内部—稳定—可控的 B.内部—不稳定—不可控的C.外部—稳定—可控的D.外部—不稳定—不可控的18．认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（）A.主动性、社会性与情境性 B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性19．学校教育互动系统中的三个核心因素为（）A.教师、学生、学校B.教、学、环境C.教师、学生、课程D.教师、学生、领导20．某生经常将“41”写成“14”，把“b”读成“d”，分不清上下、左右、高低、里外，在进行算术运算时，常常出现算式颠倒的现象。
全国自考00407小学教育心理学试卷及答案解释
高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．从实际出发，对学生的心理活动及其行为表现做出如实的分析，不可主观武断或弄虚作假。
这一研究原则是A．系统性原则 B．教育性原则C．实践陛原则 D．客观性原则2．关于小学教育心理学，下列说法错误的是A．小学教育心理学主要聚集小学教育情景中的教与学的心理规律研究B．小学教育心理学是教育心理学的分支学科C．教学心理是小学教育心理学的核心D．小学教育心理学是基础研究与应用研究并重的学科3．根据学习方式的不同，可以分为A．机械学习和意义学习B. 接受学习和发现学习C．知识学习、技能学习和态度学习D．上位学习和下位学习4．学习是一个有意义的过程，有意义的学习是通过“做”中学的。
持这种观点的心瑷学家是A．罗杰斯 B．奥苏贝尔 C．布鲁纳 D．斯金纳5．关于成就动机理论，下面说法错误的是A．对于避免失败者，要降低学习情境的竞争性B．避免失败者倾向于选择非常困难或非常容易的任务C．人们在完成任务时，同时存在追求成功和避免失败两种行为倾向D．对于力求成功者，教师应分配他们相对简单的任务6．张宁看到老师批评家庭作业没有做完的学生，他以后也不敢不完成作业了。
张宁受到的是A.自我强化 B．替代强化C．直接强化 D．内部强化7. 为了得到一定的权力和地位进行学习，这种动机属于A．认知的动机 B. 附属的动机C．自我提高的动机 D．内部动机8．根据知识的形态，可以把知识分为A．直接知识和问接知识B．髭性知识和隐性知识C．感性知识和理性知识D．陈述性知识和程序性知识9．关于智力技能的特点，下面错误的是A．客观陆 B．内隐性C．观念性 D．简缩性10．生物教师在给学生讲解植物的生长时，通过录像让学生观看植物的生长过程，这种教学充分利用了A.模象直观 B．实物直观C．言语直观 D．操作赢观11．学习过英语的人再学习法语就比较容易，这一现象包含的心理原理是A．迁移 B．类比C．顺应 D．同化12．提出“功能豳着”这一心理现象的心理学家是A．吉尔福特 B．邓克尔C．威廉姆斯 D．托兰斯13. 根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为行为的后果决定了行为的好坏，个体行为是为了避免痛苦或惩罚。
全国2024年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题
全国2024年10月高等教化自学考试小学教化心理学试题课程代码：00407请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分留意事项：1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．简便易行，能够获得比较真实的材料的探讨方法是A．视察法B．试验法C．问卷调查法D．阅历总结法2．首先提出教化心理学化思想的教化家是A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．冯特3．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”描述的是一种A．刺激强化B．刺激辨别C．刺激泛化D．操作4．特殊提倡发觉学习的心理学家是A．奥苏伯尔B．加涅C．托尔曼D．布鲁纳5．动机归因理论的主要提出者是A．斯金纳B．马斯洛C．韦纳D．阿特金森6．经常与活动的社会意义相联系，持续作用时间比较长的学习动机是A．广泛性动机B．狭隘性动机C．近景性动机D．远景性动机7．概念形成一般要经验抽象化阶段、类化阶段和A．辨别B．同化C．详细化D．泛化8．人们常说的“举一反三”、“触类旁通”等反映的学习心理是A．学习动机B．问题解决C．学习迁移D．学习策略9．迁移的认知结构说的提出者是A．桑代克B．奥苏伯尔C．苛勒D．贾德10．下列不属于．．．组织策略的是A．群集B．概括C．列提纲D．形象联想11．利用“爬爬试吧”来记忆珠穆朗玛峰的海拔高度(8848米)所运用的学习策略是A．形象联想B．谐音法C．概括D．群集12．下列PQ4R阅读理解策略中属于元认知成分的是A．预习B．提问C．反思D．复习13．认为问题解决就是通过一系列的操作达到目标的过程的问题解决理论是A．试误说B．顿悟说C．信息加工论D．假设检验说14．“助人为乐”、“艰苦朴实”属于一个人的A．道德B．品德C．道德性D．道德行为15．科尔伯格探讨道德问题所采纳的典型方法是A．对偶故事法B．现场试验法C．正直测验法D．两难故事法l6．在很多人“起哄”的时候，平常文静的学生也会表现得粗鲁无礼，这种现象是A．听从B．从众C．去特性化D．仿照17．班集体建设中，最关键的因素是A．规范和舆论B．心理气氛C．目标和规范D．士气18．一个留意和爱好集中于内部世界、比较孤僻的人其性格类型属于A．外倾型B．内倾型C．独立型D．听从型19．关于性格与气质的说法正确的是A．性格与气质水火不容B．性格与气质相互渗透、彼此制约C．性格是天生的D．气质有好坏之分20．自卑的人常表现出傲岸和自吹自擂，从心理防卫机制的角度看，这是A．合理化B．投射C．否认D．反向作用非选择题部分留意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
2020年10月自考00407小学教育心理学试题及答案
2020年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育心理学试卷(课程代码00407)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
1.有的学生聪明早慧，有的学生大器晚成。
这体现了心理发展的（D）A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性2.学会观察、比较、阅读以及问题解决的方法。
这类学习是（B）A.知识的学习B.心智技能的学习C.动作技能的学习D.言语信息的学习3.“一朝被蛇咬，十年怕井绳"。
这种现象是（C）A.适应B.分化C.泛化D.迁移4.某教师免除了随堂测验全部答对学生的家庭作业。
该教师的做法是（B）A.正强化B.负强化C.替代强化D.消退5.为了得到父母的奖励或者避免父母的惩罚而努力学习。
这种学习动机是（A）A.外部学习动机B.内部学习动机C.认知动机D.低级动机6.写一篇作文、策划一项活动、管理一个班级。
这类知识是（B）A.结构良好知识B.结构不良知识C.感性知识D.陈述性知识7.利用各种图片、模型、幻灯片及录像进行的直观教学形式是（C）A.言语直观B.实物直观C.模像直观D.形象直观8.下列属于操作技能的是（B）A.吞咽食物B.系鞋带C.计算应用题D.写作文9.在学生学过“能量”后，再学习“电能"”、“机械能”和“化学能"。
这类学习是（A）A.下位学习B.上位学习C.并列组合学习D.命题学习10.桑代克曾做过一个实验:被试者蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过30000多次练习，毫无进步。
其最适当的解释是（C）A.被试者缺乏学习动机B.被试者练习过多导致疲劳C.被试者缺乏有效的反馈D.被试者缺少正确的示范11.老师在教学生“舟”这个字时，一边引导学生观察实物模型，-边进行板书并作形象比喻。
学生在这种教学方式下，所采取的学习策略是（D）A.谐音B.类比C.概括D.形象联想12.小学生学习分数时，受先前整数概念的影响，往往认为15比1/3大。
小教自考本心理学试题及答案
小教自考本心理学试题及答案一、选择题1. 心理学是研究什么的学科？A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 社会现象D. 生物学过程答案：A2. 下列哪项不是弗洛伊德的精神分析理论的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 社会自我答案：D3. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪B. 认知过程C. 动机D. 人际关系答案：B4. 以下哪个是行为主义心理学的特点？A. 强调内在心理过程B. 强调可观察的行为C. 强调潜意识D. 强调自我反省答案：B5. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7到11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 解释什么是情绪智力，并说明它的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
情绪智力的重要性在于它有助于个体更好地调节情绪，促进人际关系，提高工作效率和生活质量。
三、论述题1. 论述认知失调理论及其在教育中的应用。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，指的是个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。
在教育中，教师可以通过引导学生认识到自己认知上的矛盾，鼓励他们调整信念或行为，以减少认知失调，促进学习和个人成长。
2. 讨论弗洛伊德的心理发展阶段理论及其对现代心理学的影响。
答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有其特定的心理冲突和解决方式。
这一理论对现代心理学产生了深远的影响，尤其是在理解个体发展、人格形成和心理治疗方面。
结束语：通过本次试题的练习，我们对心理学的基本理论、重要概念以及在教育领域的应用有了更深入的理解。
小学自学心理学考试题及答案
小学自学心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 动物行为B. 心理活动C. 植物生长D. 物理现象答案：B2. 以下哪个是心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案：D3. 心理学中的“认知”指的是什么？A. 情感B. 思维C. 行为D. 记忆答案：B4. 情绪和情感的区别是什么？A. 情绪更持久B. 情感更持久C. 情绪更短暂D. 没有区别答案：B5. 弗洛伊德是心理学的哪个流派的代表人物？A. 行为主义B. 认知主义C. 精神分析D. 人本主义答案：C6. 以下哪个不是心理学的基本功能？A. 描述B. 解释C. 预测D. 创造答案：D7. 心理学中的“自我”是指什么？A. 个体的外在形象B. 个体的内在心理活动C. 个体的社交能力D. 个体的自我意识答案：D8. 心理学中的“潜意识”是指什么？A. 意识之下的心理活动B. 意识之上的心理活动C. 意识之外的心理活动D. 意识之内的心理活动答案：A9. 以下哪个是心理学研究的领域？A. 神经科学B. 物理学C. 化学D. 数学答案：A10. 心理学中的“学习”是指什么？A. 记忆B. 思维C. 行为的改变D. 情感答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究对象。
答案：心理学主要研究人的心理活动和行为，包括感知、认知、情感、动机、能力、人格、心理发展等。
2. 描述心理学的发展历程。
答案：心理学的发展历程可以分为几个阶段：早期的哲学心理学，19世纪末的实验心理学，20世纪的行为主义心理学，精神分析学，认知心理学，以及现代的多元心理学等。
3. 解释什么是自我意识，并举例说明。
答案：自我意识是指个体对自己存在、思想、情感和行为的认识和理解。
例如，一个人知道自己正在生气，这就是自我意识的体现。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理学在教育领域的应用。
小学心理学自学考试题及答案
小学心理学自学考试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理与行为D. 人类生理与心理答案：C2. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人？A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案：C3. 小学生在发展过程中，哪个阶段是关键期？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄初期D. 青春期答案：C4. 以下哪个不是小学生常见的心理问题？A. 注意力不集中B. 学习焦虑C. 过度自信D. 社交恐惧答案：C5. 以下哪个是小学生自我意识发展的特点？A. 自我中心B. 自我评价不稳定C. 自我控制能力差D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）6. 小学生心理健康教育包括哪些方面？A. 情绪管理B. 人际交往C. 学习策略D. 自我认知答案：A, B, C, D7. 以下哪些因素会影响小学生的心理健康？A. 家庭环境B. 学校教育C. 个人性格D. 社会文化答案：A, B, C, D8. 小学生常见的学习障碍包括哪些？A. 阅读障碍B. 注意力缺陷C. 记忆力差D. 计算障碍答案：A, B, D三、判断题（每题1分，共10分）9. 小学生的心理发展是连续的，没有阶段性。
（）答案：错误10. 良好的家庭教育对小学生的心理健康有积极影响。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）11. 简述小学生心理健康教育的重要性。
答案：小学生心理健康教育对于培养他们健康的心理品质、促进身心全面发展具有重要意义。
它有助于小学生建立积极的自我形象，提高情绪管理能力，增强人际交往技巧，形成良好的学习习惯和策略，从而更好地适应学习和生活。
12. 描述小学生自我意识发展的一般特点。
答案：小学生自我意识发展的特点包括自我认识逐渐明确，自我评价能力提高，自我控制能力增强，以及自我概念逐渐稳定。
他们开始更加关注自己的内心世界，尝试独立思考和解决问题。
教育心理学自考试题及答案
教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程中的教师行为B. 教育过程中的学生行为C. 教育过程中的师生互动D. 教育过程中的心理现象答案：D2. 下列哪项不是教育心理学的研究内容？A. 学习理论B. 教学设计C. 学校管理D. 学习策略答案：C3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B4. 以下哪个理论是由班杜拉提出的？A. 认知发展理论B. 社会学习理论C. 行为主义理论D. 人本主义理论答案：B5. 在教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的？A. 兴趣程度B. 情绪状态C. 信心或判断D. 时间估计答案：C6. 教育心理学认为，以下哪项因素对学生的学习动机影响最大？A. 家庭背景B. 教师期望C. 同伴影响D. 个人兴趣答案：B7. 以下哪个选项是布鲁姆认知领域目标分类中的最高级别？A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价答案：D8. 学习风格中的“场独立性”与“场依存性”是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 让·皮亚杰C. 赫尔曼·威特金D. 亚伯拉罕·马斯洛答案：C9. 在教学过程中，教师应如何激发学生的学习动机？A. 增加作业量B. 提供外部奖励C. 增强学生对学习内容的兴趣D. 频繁进行考试答案：C10. 以下哪个选项是教育心理学中“自我价值理论”的核心概念？A. 自我实现B. 自我效能C. 自尊D. 自我决定答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教育心理学的研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法E. 自我报告法答案：ABCD12. 以下哪些因素会影响学生的认知发展？A. 遗传因素B. 社会文化背景C. 学校教育D. 个人兴趣E. 家庭环境答案：ABCE13. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是促进学生学习的重要方式？A. 教师指导B. 同伴合作C. 独立学习D. 家长参与E. 多媒体教学答案：ABD14. 在教育心理学中，以下哪些属于学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 关系动机E. 认知动机答案：ABC15. 以下哪些策略可以提高学生的自我效能感？A. 设置合适的学习目标B. 提供频繁的反馈C. 鼓励学生自我评价D. 增加作业难度E. 强调努力而非能力答案：ABCE三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述布鲁纳的学习过程三阶段理论。
全国2022年10月自考00407《小学教育心理学》真题_2
全国2022年10月自考00407《小学教育心理学》真题全国2022年10月自考00407《小学教育心理学》真题1.（单选题,1 分）把自己不能接受的使人痛苦的念头、情感和经验在不知不觉中从意识中排挤到无意识之中，使人再不能回忆和觉察，以免除焦虑和痛苦。
这种心理防卫机制是（）A、合理化B、压抑C、否认D、反向作用2.（单选题,1 分）儿童遭受挫折后经常把自己置于一种想象的境界，以虚构的方式来应付挫折和解决问题。
这种应对挫折的方式是（）A、退化B、固执C、幻想D、冷漠3.（单选题,1 分）儿童的需要、动机、兴趣、理想等心理现象属于（）A、个性倾向性B、个性心理特征C、心理过程D、意志过程4.（单选题,1 分）儿童表现出符合规范要求的行为是由于想要得到外部的奖励或免受惩罚。
这种现象是（）A、认同B、内化C、竞争D、服从5.（单选题,1 分）个体在群体情境中可能失去自我认同感和责任感，失去自我控制，行为放肆，表现出独处时不会做出的行为。
这种现象是（）A、社会助长作用B、社会抑制作用C、去个性化D、从众现象6.（单选题,1 分）根据柯尔伯格的理论，听了“海因茨偷药”故事后，若儿童认为“偷药是不对的，因为做生意是正当的，药剂师不这样就赚不到钱了”。
该儿童处于（）A、工具性的享乐主义阶段B、“好孩子”定向阶段C、权威和维护社会秩序定向阶段D、社会契约定向阶段7.（单选题,1 分）一个人想起了岳飞、刘胡兰的形象时，会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，于是激情满怀，表现出坚定性或自我牺牲的壮举。
这种道德感是（）A、直觉的道德感B、想象性的道德感C、伦理性的道德感D、理智性的道德感8.（单选题,1 分）在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出问题解决的方法。
这种训练儿童创造思维的方法是（）A、脑力激励法B、隐喻训练法C、局部改变法D、清单法9.（单选题,1 分）在创造活动中，有些儿童倾向于依赖周围场景，相信权威，对他人态度敏感，喜欢参加与人打交道的活动。
小学心理学自考试题及答案
小学心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学生在面对困难时，通常表现出的心理特征是（）。
A. 依赖性B. 独立性C. 逃避性D. 攻击性答案：A2. 以下哪项不是小学生心理健康的标准？（）A. 情绪稳定B. 人际关系和谐C. 学习成绩优异D. 适应环境能力答案：C3. 小学生在集体中，通常通过（）来建立友谊。
A. 共同兴趣B. 竞争C. 强制D. 命令答案：A4. 小学生在遇到问题时，常常采取的应对策略是（）。
A. 求助于他人B. 独自解决C. 逃避问题D. 攻击他人答案：A5. 以下哪个选项不是小学生自我意识发展的表现？（）A. 认识自我B. 评价自我C. 比较自我D. 忽视自我答案：D6. 小学生在成长过程中，父母的角色是（）。
A. 监督者B. 引导者C. 命令者D. 旁观者答案：B7. 小学生在课堂上，最常采用的学习方式是（）。
A. 被动接受B. 主动探索C. 机械记忆D. 重复练习答案：A8. 小学生在面对失败时，正确的心理调适方法是（）。
A. 归咎于他人B. 接受失败，总结经验C. 放弃努力D. 逃避现实答案：B9. 小学生在人际交往中，最需要培养的是（）。
A. 竞争意识B. 合作精神C. 自我中心D. 独立性答案：B10. 小学生在情绪管理方面，最需要学会的是（）。
A. 压抑情绪B. 表达情绪C. 忽视情绪D. 转移情绪答案：B二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学生在自我认知发展过程中的特点。
答案：小学生在自我认知发展过程中，逐渐从依赖成人的评价转向自我评价，开始形成自我概念，但往往不够稳定和成熟。
他们对自我的认识往往受到周围人的影响，容易受到同伴评价的影响。
此外，小学生的自我认知还表现在对自我能力的评估上，他们可能会高估或低估自己的能力。
12. 描述小学生在同伴关系中可能遇到的问题及其解决方法。
答案：小学生在同伴关系中可能遇到的问题包括被排斥、欺负、友谊破裂等。
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全国2009年10月自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.以下哪种研究方法简便易行，容易获得比较真实的材料?（C ）A.实验室实验法B.现场实验法C.观察xxD.调查xx2.被誉为“俄国教育心理学奠基人”的心理学家是（A ）A.乌申斯基B.xx基C.维果斯基D.xx3.下列有关学习的说法不正确的是（D ）A.学习是一种适应性活动B.学习可以通过相应的行为变化得以体现C.动物也具有学习行为D.所有的行为变化都是由学习引起的4.xx认为学习的实质是（D ）A.主动地形成认知结构或表征系统B.有意义接受学习C.形成认知地图D.建立情境与反应之间的联结5.关于学习动机的强度和学习效率的关系，下面描述中错误的是（D ）A.学习任务比较简单时，学习动机强度较高，学习效率可达到最佳水平B.学习任务比较困难和复杂时，学习动机强度较低，学习效率可达到最佳水平C.一般来讲，二者呈倒U型曲线关系D.学习动机强度越高，学习效率越高6.在韦纳的三维归因模式中，任务难度这一因素的维度是（B ）A.内部的、稳定的、不可控制的B.外部的、稳定的、不可控制的C.内部的、不稳定的、可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的7.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（C ）A.抽象化阶段B.符号化阶段C.类化阶段D.辨别阶段8.下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度?（A ）A.可学性B.可用性C.明晰性D.动力性9.一种学习对另一种学习的影响在心理中被称为（B ）A.学习动机B.学习迁移C.学习定势D.学习心向10.在水下击靶实验的基础上贾德提出的迁移理论是（B ）A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说11.设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时间等，这种学习策略是（D ）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略12.最早对问题解决行为加以解释的心理学理论是（A ）A.试误说B.顿悟说C.信息加工论D.信号学习论13.个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向称为（D ）A.功能固着B.反应定势C.智力D.创造性14.对道德行为准则及其执行意义的认识称为（C ）A.xxB.xxC.xx认识D.xx信念l5.皮亚杰关于儿童道德发展的研究发现儿童的自律道德出现在（C ）A.8岁以后B.9岁以后C.10岁以后D.12岁以后16.在许多人起哄的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种现象被称为（C ）A.从众B.社会助长作用C.去个性化D.服从17.群体对个体的吸引力或使群体成员留在群体内的力量称为（A ）A.内聚力B.士气C.归属感D.心理气氛18.“人心不同，各如其面”这句话体现了个性的（B ）A.先天性B.差异性C.可变性D.独立性19.预感将要发生不良后果时产生的紧张不安的心理体验和情绪状态称为（B ）A.失助感B.焦虑C.抑xxD.恐惧20.下面哪一术语指的是教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求?（A ）A.角色认知B.角色认同C.角色体验D.角色期待二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.有代表性的学习理论主要有哪些?27.简述概念的结构。
28.学习迁移发生的条件是什么?29.男女生的性别心理差异表现在哪些方面?30.问题解决的思维过程受到哪些主观因素的影响?四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。
全部作答只按前2小题评分。
每小题15分，共30分)31.怎样培养与激发xx的学习动机?全国2010年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题课程代码：00407一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证?(A )A．实验法B．测验法C．观察法D．调查法2．下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是(D )A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C．接受学习与发现学习都导致意义学习D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的3．按照班杜拉的观察学习理论，观察学习的心理过程包括(C )A．注意、记忆、动作复现、动机B．注意、识记、保持、提取C．注意、保持、动作复现、动机D．动机、保持、再认、注意4．在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是(A )A．内部的、稳定的、不可控制的B．外部的、稳定的、不可控制的C．内部的、不稳定的、可控制的D．外部的、不稳定的、可控制的5．根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为(D )A．广泛的动机与狭隘的动机B．意识到的动机与没有意识到的动机C．内部动机与外部动机D．近景性动机与远景性动机6．我国心理学家根据教育系统中所传授的经验内容不同将学习分为( B) A．知识、道德品质与行为习惯B．知识、技能与行为规范C．反射与认知D．认知、情感与动作7．从迁移的观点看，“举一反三”属于(A )A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移8．学习迁移理论中相同要素说的提出者是(A )A．xx B．xxC．苛勒D．哈罗9．下列学习策略中，属于组织策略的是(C )A．重复B．抄写C．群集D．形象联想10．目的在于对学习材料进行深入细致的分析加工，理解其内在的深层意义，这种学习策略是(B )A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．阅读理解策略11．以下哪种理论强调问题解决是从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组?(B )A．试误说B．顿悟说C．信息加工论D．信号学习论12．科尔伯格把儿童的道德发展分为(D )A．两种水平四个阶段B．两种水平六个阶段C．三种水平五个阶段D．三种水平六个阶段13．个体在群体中活动减质减量的倾向被称为(C )A．从众B．社会助长作用C．社会阻抑作用D．去个性化14．个人表现出符合规范要求的行为是由于想要得到外部的奖励或免受惩罚，这种遵从规范的行为方式称为(A )A．服从B．从众C．认同D．内化15．同一班级的学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识、技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同，表现出个人(C )A．气质的差异B．性格的差异C．能力的差异D．动机的差异16．伊索寓言中，狐狸吃不到葡萄，反说葡萄是酸的，从心理防卫机制的角度来说，这实际上是一种(D )A．否认B．补偿C．压抑D．合理化17．以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为(B )A．心理治疗B．心理评估C．心理咨询D．心理卫生l8．教师自己和他人对其行为的期望是教师角色意识心理结构中的(D )A．角色认知B．角色认同C．角色体验D．角色期待19．重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是( C)A．xx B．xxC．xx D．xx20．奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是(B )A．自然环境B．家庭C．学校D．社会文化二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．皮亚杰将儿童认知发展分为哪几个阶段?27．从哪些方面评价技能的品质?28．师生关系的特点是什么?29．如何帮助学生在道德认识的基础上形成道德信念?30．小学新生在学习方面须适应的主要问题有哪些?四、论述题(本大题共3小题，请任选2小题作答。
全部作答只按前2小题评分。
每小题15分，共30分)31．结合教学实际，谈谈小学生概念学习发展趋势具有什么特点?32．怎样对xx进行价值观教育?33．结合个性及个性差异的有关知识，谈谈如何对学生进行因材施教?全国2010年4月自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求., ./的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。
这种现象称为（B ）A．社会助长B．社会干扰C．社会惰化D．去个体化2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。
这种心理防御方式称为（D ）A．转移B．反向C．文饰D．投射3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（C ）A．躯体性压力源B．心理性压力源C．社会性压力源D．文化性压力源4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（C ）A．观察法B．对偶故事法C．两难故事xxD．实验xx5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（C ）A．自我中心B．不守恒C．守恒D．不可逆6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（A ）A．包容需要B．支配需要C．情感需要D．本能需要7．“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（D ）A．社会文化因素B．家庭环境因素C．自然物理因素D．生物遗传因素8．心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（B ）A．社会发展的影响B．自然科学的影响C．文化发展的影响D．社会科学的影响9．在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（C ）A．19世纪B．19世纪80年代C．1890年到20世纪30年代D．20世纪10．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。
这种现象叫做（B ）A．随意后注意B．随意注意C．不随意注意D．不随意后注意11．当人们脑电波为β波时，典型的意识状态是（B ）A．xx放松B．正常清醒状态C．轻度睡眠D．xx睡眠12．从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（A ）A．知觉B．思维C．辨别D．推理13．划分接受学习与发现学习的标准是（D ）A．学习策略B．学习对象C．学习内容D．学习方式14．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（D ）A．动作记忆B．情景记忆C．感觉记忆D．语义记忆15．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（B ）A．聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维16．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（C ）A．归纳推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理17．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（D ）A．xxxx B．xxC．xxxx D．斯皮尔曼18．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（A ）A．认知理论B．期待理论C．需要理论D．交往理论19．“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（D ）A．信号功能B．调控功能C．激励功能D．健康功能20．小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。