2017二年级上25牧童与斗牛图(新版语文S版)完美版
语文S版二年级语文上册《牧童与斗牛图》课件
我知道戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛跟真的一
样。《三牛图》《归牧图》这两幅名画，就是戴嵩 画的。 在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如， 齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰 · · · · · · 他 们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱。
三牛图
归 牧 图
齐白石，现代杰出 画家、书法家、篆刻家。 1953 年中央文化部授予 “人民艺术家” 称号。齐 白石画虾可说是画坛一 绝，灵动活泼，栩栩如生，笔笔传神。
徐悲鸿以画马见长，是新 中国第一批到苏联列宾美院学
习的画家，集国画的写意风格
与西画的严谨结构于一身，画
出的马不但有中国画的意境，
也有西画的严谨结构关系。代
表作《八骏图》。
鹰是猛禽，矫健雄强。李苦 禅老师画的鹰，浑厚苍劲，大气 磅礴。他综合了鹰、鹫(jiù)、雕 几种凶猛型禽鸟的特点，创造了 具有大师风格的典型的鹰的形象。
戴牛”。传世作品有《斗牛图》。
读完牧童和读书人之间的故事，你对他们各自的做 法有什么看法吗? 和同学们交流交流吧!
那个读书人多虚心哪!
牧童敢向大画家提出
意见，也很了不起。
说一说：
牧童的看法跟别人有什么不同？ 这个故事给你哪些启发？
送给你：
真话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
牧童与斗牛图
骏 徐马 悲图 鸿
虾 齐 白 石
李 苦 禅
鹰
归 牧 戴图 嵩
戴嵩 ，唐代画家。擅画
饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察之精
微。明代李日华评其画谓: “固知象物者不在工谨，
贯得其神而捷取之耳。 ” 与韩干之画马，并称 “韩马
(部审)新语文版二年级上册《八单元 25 牧童与斗牛图》精品教案_11
语文出版社二年级上册第25课《牧童与斗牛图》第二课时教学设计教材分析《牧童与斗牛图》是语文版二年级上册第八单元的一篇课文。
这篇课文是根据苏轼题跋《书戴嵩画牛》编写而成的。
这篇生动的故事，讲述了古时候一个牧童指出唐代著名画家戴嵩画中的错误的故事。
古时赞扬了牧童率直不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德和读书人真诚虚心的优秀品质。
学情分析故事是学生喜闻乐见的表达形式，但是文中涉及的内容，大量成语和书面语与二年级学生有一定的距离。
教师可布置学生收集“斗牛图”的相关资料，了解戴嵩，从而为学文做好铺垫。
教学目标1.巩固生字新词。
2.积累和运用有关夸赞斗牛图艺术价值高的词语和句子。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会牧童和读书人的优秀品质。
4.引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重难点重点：积累有关夸赞斗牛图艺术价值高的词语和句子。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会读书人和牧童的优秀品质。
难点：引导学生懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学过程一、承接上节，直接导入今天我们接着学习第25课——《牧童与斗牛图》。
二、朗读复习，巩固词句课文里的词语宝宝想来见见大家，你们相见吗？看到认识的词语宝宝，你就大声叫出他的名字，每个两遍，起。
那我们来开火车读词语，看哪个小组读得最准确。
这几个词语的读音要特别注意，我们再读一次，把它记得牢牢的。
孩子们把词语都读准确了，词语宝宝们想和你们玩捉迷藏，他们藏到了句子中，你们还会读吗？我们先自己试读一读，再分男女生比比赛，看谁读得更准确，更流利。
三、合作学习，品读课文（一）学习第一自然段1.今天我们要学习的课文就是这些词语和句子共同讲述的一个有趣的故事。
故事就是围绕着——一幅画儿展开的，这幅画叫做——斗牛图。
请孩子们打开书，仔细读读1自然段，了解斗牛图的信息。
（1）对于这斗牛图，你知道了什么?这幅画是谁画的？名画家戴嵩（老师找了一点补充资料，自己默读，了解一下戴嵩。
）这样一位擅长画牛的著名画家，他的斗牛图画的怎样呢？书上用了一个句子来说。
二年级上册语文课件-第25课《牧童与斗牛图》｜语文S版1
徐悲鸿：1895－1953。中国现代美术的奠基者，杰出的 画家和美术教育家。
《八骏图》徐悲鸿
《下山虎》张大千
《 鹰 》 李 苦 禅
名人名言
真实的话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
1、把字音读准，把句子读通顺， 遇到生字多拼读几遍，用自己的方法记 一记。 2、想一想：一个是著名大画家的作 品，一个是小小的牧童，他们之间发生 了一件什么事？
蜀地
戴嵩 嵩山
锦缎
画轴
擅长 和蔼
wèi
一位 座位 位子
ma
好吗 在吗 高吗
dōu
都在 都是 都来
tàoBiblioteka 一套 手套 画套﹏
他得到唐朝著名画家戴嵩的一幅画。
这里有两个个表示同一个意思的词 语，你发现了吗？
词语加油站 活灵活现 神来之笔 妙笔生辉 惟妙惟肖 栩栩如生
这时，一个牧童突然拍掌大笑，说：“不对， 不对，这牛画得不对”！
大家听了，都很诧异。
读书人忙把牧童叫过来，和蔼 地说：“小兄弟，请你说说这牛 哪儿画得不对。”
牧童指着画上 的牛尾巴，说： “先生，您没见 过牛相斗的情形 吗？牛相斗的时 候，尾巴是夹在 后腿中间的。您 瞧，这画上的牛 却摇着尾巴。这 不是画错了吗？”
牧童是一个（ ）的孩子。 善于观察的孩子 勇敢的孩子
敢于挑战权威的孩子 实事求是的孩子
我想对读书 人说……
我想对牧 童说……
在我国现代画家中，不少人 以画动物而闻名，如，齐白石 画虾，徐悲鸿画马，李苦蝉画 鹰，张大千画虎，黄胄画驴， 戴嵩画牛……他们画的动物栩 栩如生，人们特别喜爱。
齐白石：1863－1957。现代杰出画家，书法家，篆刻家。
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
同课异构
《牧童与斗牛图》教学设计
【教学目标】
1.会认“蜀、酷、偶、唐、”等 13 个生字，能读好带生字的词；会写“夹 、
晒、错、称、摇、摆、套、著”等 8 个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质；
五、教学方法 1.说教法 为了达到目标：突出重点，突破难点，解决疑点，结全本篇课文的实际 特点，确定了本课的教学方法：
（1）情境教学法：教师和学生谈话，激发感情，引起兴趣。
2 提问教学法：课堂中逐步引导学生，逐渐深入课文。 3 点拔教学法：引导学生展开联想,拓展思路。 2.说学法 教会学生学会学习是课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐 进的过程。在教学中我注重学生主动参与和互相学习，调动学生的多种 感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，最大限度的发挥学生的 主动性，合作性、发展性、创造性、具体学法如下：
2 你还从课文中的哪些描写感受到戴嵩的高超画技呢？ “著名”、“视若珍宝”“随身携带，时时欣赏”“一个青年赞叹 道……”“一位老人也不住地点头称赞……”
3 如果一个牧童拍掌大笑，说：“不对， 不对，这牛画得不对！”这是怎么回事？
A、自读第六自然段。 B、这段话中出现了哪两个人物？这两个人给你留下了什么印象？ 读书人：谦虚、和气 牧童：勇敢、细心 C、你是从课文的哪些描写中感受的人物的这些特点的？
26.牧童与斗牛图 读书人 牧童 实事求是 直言不讳
虚心 勇敢 【教学反思】
课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的 错误，读书人虚心接受批评的事。通过课文的学习、朗读与思考，让孩 子们真切地感受到读书人的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
三、选择自己喜欢的文段或句子，美美的读一读！ 板书： 牧童与斗牛图 牧童 观察仔细 斗牛图 画技高超 大胆直言 读 书人 谦虚
说课案 画家和牧童说课稿设计
一、教材分析 《牧童与斗牛图》是语文版二年级上册第八单元的一篇课文。这篇生动 的故事，讲述了唐代时一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误的故事。 赞扬了牧童率直不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德和读书人真诚 虚心的优秀品质。故事情节曲折，人物角色鲜明。在教学中教师要引导 学生抓住围观人的表现与小牧童进行对比，在读、议、演、评中充分感 受人物的品质。
预设：1.不对，不对，这牛画得不对。 2.牛相斗时，尾巴是夹在后腿中间的。
二、感悟文章中心，教师总结 面对众人的不解和指责，小牧童敢于讲真话；面对众人的赞美，读
书人虚心地接受了牧童指出的错误。二人的表现都值得我们学习。 三 、认真分析字形，指导写字
1. 认读要写的几个字，并用这些字口头组词。 2. 观察字形特点，发现字形特点。 3.（出示课件 18），引导学生观察会写字的字形结构。 重点指导容易写错的字和不容易写好的字。（出示课件 19） 晒：左右结构，左边是“日”，与太阳有关，右边是“西”不是“酉”。 称:左右结构，左边是“禾”不是“木”，右边是“尔”。 摇、摆：都是左右结构，“摇”字注意右边的“”的写法。 套：注意不要少横。
第一课时 课时目标 1. 认读生字，理解词语。 2. 理解课文内容。 【教具准备】ppt 课件 教学过程
最新语文S版语文二年级上册第25课《牧童与斗牛图》教案(教学设计、说课稿、导学案)
在课堂上，无需繁多的花样，通过朗读、解句、漫谈、想象、拓展，师 生之间言来语去，平平常常。
二、古诗教学要显现其本色 力求用简单明了的教学显现古诗的本色——“以言造像，立象尽意”。
a 指名读读，说说它们各是什么结构的字。 b 同桌讨论，你读了些字发现了什么？ “抹 ，挤，拱，批”四个字都有提手旁。 “商” 字很像“摘”字的右半边，但不一样。 “价”字有三个撇，最后一撇写法不同。 “钱”字和“浅”字只是左边的偏旁不同。
c 示范指导 “兄、呆”上面的“口”要上宽下窄，“兄”的最后一笔要圆润舒展；“呆”下 面部分的竖要写在竖中线上。 “钱”：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写 法。 “钩”：“宝贝”的“贝”字和“匀画”的“勾”字都写的瘦长一点。
（板书作文题：话说寒假生活） 二、审题 （一） 看了习作题目后，有什么问题没有？ 引导学生弄清： 1.什么是寒假生活？（寒假里的所见、所闻、所做、所感） 2.什么是话说？（不拘形式，随便谈） 小结：话说寒假生活，就是要 写我们在寒
假里的所见、所闻、所做、所感，只要是你印象最深的、最精彩的、最快乐 的、最受感动的等都可以写。 三、例文引路，学法迁移
各组推荐一名代表，向全班转述组内发言中最精彩的内容。 五、师生共同评价
教师引导学生侧重于从转述的角度进行评价，看小组代表转述时是否抓 住了要点，是否说出了小组同学发言中的最精彩的内容，语言是否连贯。 第三课时定有许多经历想告诉大
家，这节课就让我们一起来交流、畅谈发生在寒假生活中的故事。从中选择一 件印象最深的事写成一篇作文。
结合阅读教学，用例文引
干 的一件“傻事”。
最新S版二年级语文上册 牧童与斗牛图 优秀课件
很高兴，和同学们度 过了愉快的一节课
再见
最新语文S版 二年级语文 上册
牧童与斗牛图
骏 徐马 悲图 鸿
虾 齐 白 石
李 苦 禅
鹰
归 牧 戴图 嵩
戴嵩 ，唐代画家。擅画田家、川原之景，画水
牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画
饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察之精
微。明代李日华评其画谓: “固知象物者不在工谨，
贯得其神而捷取之耳。 ” 与韩干之画马，并称 “韩马
徐悲鸿以画马见长，是新 中国第一批到苏联列宾美院学 习的画家，集国画的写意风格 与西画的严谨结构于一身，画
出的马不但有中国画的意境，
也有西画的严谨结构关系。代
表作《八骏图》。
鹰是猛禽，矫健雄强。李苦 禅老师画的鹰，浑厚苍劲，大气 磅礴。他综合了鹰、鹫(jiù)、雕 几种凶猛型禽鸟的特点，创造了 具有大师风。
读完牧童和读书人之间的故事，你对他们各自的做 法有什么看法吗? 和同学们交流交流吧!
那个读书人多虚心哪!
牧童敢向大画家提出
意见，也很了不起。
说一说：
牧童的看法跟别人有什么不同？ 这个故事给你哪些启发？
送给你：
真话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
我知道戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛跟真的一
样。《三牛图》《归牧图》这两幅名画，就是戴嵩 画的。 在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如， 齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰 · · · · · · 他 们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱。
三牛图
归 牧 图
齐白石，现代杰出 画家、书法家、篆刻家。 1953 年中央文化部授予 “人民艺术家” 称号。齐 白石画虾可说是画坛一 绝，灵动活泼，栩栩如生，笔笔传神。
二年级语文上册第八单元25牧童与斗牛图教案语文S版
牧童与斗牛图教学目标：1.读通读顺课文。
2.了解课文内容，知道牧童和一幅《斗牛图》之间发生了什么事情。
教学重点：了解课文内容，知道牧童和一幅《斗牛图》之间发生了什么事情。
教学难点：从课文中受到“做事要虚心，要善于听取别人的意见、建议”的思想教育。
教学媒体：多媒体课件教学方法：情景教学法、小组合作学习法、讲读法。
教学过程：一、引入新课老师大屏幕出示《斗牛图》，问学生“从图上看到了什么？”“你觉得这幅画画得怎么样？”，老师接着说：“其实戴嵩起初画的斗牛图并不是这样的，到底是怎样的，这就是我们今天要学习的内容”1.大屏幕出示课题：25 牧童与斗牛图2.学生齐读课题，老师引导学生回答“你从课题中发现了什么？”（“画家”大，“牧童”小；画家是大人，牧童是小孩；画家是一个著名、有名的人，牧童只是一个放牛的孩子）二、学习课文1.老师出示学习目标：一边读课文，一边想课文写了画家戴嵩和牧童之间发生了什么？2.学生自由读课文，老师巡视相机点拨指导。
3.老师指名回答，全班交流。
（大画家戴嵩画了一幅《斗牛图》，就在人们赞不绝口时，一个牧童站出来指出“牛尾巴画错了”，戴嵩虚心接受了牧童指出的缺点）四、详细了解课文内容1.老师指名读课文第一自然段。
2.老师屏幕出示“他的画一挂出来，就有许多人观赏。
”引导学生用“一……就……”说话（上课铃声一响，我们就安静地坐在教室里）3.屏幕出示并引导学生读“看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。
”4.戴嵩的《斗牛图》是怎样画成的呢？请大家继续往下看。
5.老师屏幕出示戴嵩作画的相关图片文字，着重引导学生根据图片理解“浓墨涂抹”“轻笔细描”。
6.老师引导学生理解人们看了画成的《斗牛图》以后的表现情况，读相关的句子。
7.正当人们称赞的时候，意外地情况出现了？老师引导学生学习课文第五自然段。
8.老师引导学生回答：牧童说了什么？画家戴嵩听了牧童说的话后态度怎样？五、总结课文1.你觉得画家戴嵩是个怎样的人？牧童是个怎样的人？2.屏幕出示总结性话语，引导学生理解六、拓展欣赏屏幕出示其他以画动物而闻名的画家的画让学生欣赏。
二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版
第25课牧童与斗牛图教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
学习目标：1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一. 导入新课1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。
这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习22课。
2.相机出示课题。
（齐读课题）3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表看法）4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。
”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。
二. 朗读感悟1. 初读整体感悟。
（1）自已小声读课文。
要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。
（2）小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。
（3）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？2. 看图重点朗读感悟（1）出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。
（2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？（3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。
（4）对比，感悟人物品质。
戴嵩---牧童年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。
地位不一样；一个是画家，一个是牧童。
生活不一样：一个画画，一个放牛。
品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
25 牧童与斗牛图_课件
李苦蝉画鹰，张大千画虎，黄胄画
驴……他们画的动物栩栩如生，人们特
别喜爱。
齐白石：1863－1957。现代杰出画家，书法家，篆 刻家。
徐悲鸿：1895－1953。中国现代美术的奠基者，杰出的 画家和美术教育家。
《八骏图》徐悲鸿
《下山虎》张大千
《鹰》
李苦禅：1898 －1983。现代 杰出画家，一 生从事美术创 作和美术教育 六十余载 。
牧童与斗牛图18牧童与斗牛图19牧童与斗牛图20牧童与斗牛图21小知识牧童与斗牛图22齐白石
戴嵩：唐代画家， 擅画牛，他画的牛跟真 的一样，其《斗牛图》 被视为绝世佳作。
25 牧童与斗牛图
偶 夹 蜀 酷 摇 晒 轴 缎 套
唐
著
若 错 携
称 擅
摆
锦
蜀地
酷爱
偶然
唐朝 锦缎
著名 画套 画轴
栩栩如生
视若珍宝
视若珍宝：形容十分珍爱，将其当成无价之宝。
默读课文：
用“——”标出大家对戴嵩的画的评价的
句子。
一个青年赞叹道：“画得太好了！你 赞叹 活 们看，这牛双眼圆瞪，后退紧绷，真是活 灵活现。” 灵活现
称赞 一位老人也不住地点头称赞：“早就 名不 听说戴嵩擅长画牛，今日一见，果然名不 虚传！” 虚传 这里有两个个表示同一个意思的词语， 你发现了吗？
这不是画错了吗？”
如果是你发现了错误，你会
指正出来吗？为什么？ 老师寄语：我们要像小牧
童一样，遇事不随声附和，不
盲从，实事求是，勇敢指正错
误，敢于向权威挑战！
面对牧童的批评，读书人是如何做的呢？在
课文中找出相关句子。
读书人忙把牧童叫过来，和蔼地说：“小兄
(秋季版)二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版(2021学年)
（20１7年秋季版）二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（2０17年秋季版)二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(２0１7年秋季版）二年级语文上册第２5课牧童与斗牛图教案语文S版的全部内容。
第２５课牧童与斗牛图教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
身为著名画家，面对一个牧童的指正,非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动。
小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然“挤"进赞叹着的人群大喊画错啦,又是何等的率真!不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
ﻫ学习目标:ﻫ1。
会认1３个生字,会写１2个字.2.正确流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
ﻫ教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
ﻫ教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等.教学课时：两课时ﻫ教学过程:第一课时ﻫ一。
导入新课ﻫ1．“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”一个小小的牧童,竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊:“画错啦,画错啦!”这胆量令人佩服。
这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗?今天,老师就和同学们一齐学习22课。
2．相机出示课题。
（齐读课题)3.谁知道老师为什么这样写课题?(学生自由发表看法)ﻫ４.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢,说：“多谢你的指教。
”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
25牧童与斗牛图【教学目标】1.会认“蜀、酷、偶、唐、著、若、锦、缎、套、轴、携、擅、称”等13个生字，能读好带生字的词；会写“夹、晒、错、称、摇、摆、套、著”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会读书人和牧童的优秀品质；3.结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
【教学重、难点】识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.认读生字，理解词语。
2.理解课文内容。
【教具准备】ppt课件教学过程一、欣赏名家作品，导入新课1.（出示课件2/3/4/5/6）小朋友，老师请大家欣赏几幅名画。
欣赏齐白石、徐悲鸿、张大千等人的画作。
2.看了这几幅画，你想说些什么呢？（学生交流）3.（出示课件7）欣赏《斗牛图》，这幅《斗牛图》是我国唐代一位叫戴嵩的画家画的。
（板书：戴嵩。
指导学生读准字音）关于这幅画还有一个有趣的故事呢。
4.今天我们就来学习这个故事。
（板书课题：牧童与斗牛图，故意把“斗牛图”写大，“牧童”写小，你猜猜老师为什么把“斗牛图”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小？（画家和牧童的年龄不同、身份地位不同）二、用心初读课文，认读字词1.牧童与“斗牛图”之间发生了件什么事呢？请小朋友们自读课文，把课文读通顺，遇到不认识的字找同学帮忙。
2.课件出示本课会认字（出示课件8/9），3.课件出示本课词语，（出示课件10）重点理解词语：栩栩如生、活灵活现（出示课件11）4.引导合作朗读三、整体感知课文，相互交流1.再次默读课文，简单的说说读书人与牧童之间发生了一件什么事？（学生交流）2.思考：牧童是一个的人，读书人是一个的人。
四、合作交流感悟，深入理解1.请小朋友们认真地读读课文，找一找课文中的哪些语句可以看出牧童是一个善于观察的孩子？读书人是一个尊重事实，不求虚荣的人？（板书：尊重事实，不求虚荣）2.学生自读课文，画出相关语句。
3.交流讨论：（出示课件12、13）（1）读书人怎样对待戴嵩的画？为什么？（2）围观的众人怎样评论这幅画？（3）牧童怎样评论这幅画？（4）牧童为什么说这幅画画得不对？（5）读书人听了牧童的画，有什么反应？课堂作业新设计一、在加点字正确读音下面打上“√”酷爱（kùgào）偶然（yùǒu）著名（zhùzhě）锦缎（jǐn mián）手套（mào tào）携手（xiéqiān）擅长（c hàn shàn）称赞（chēng chēn）二、根据拼音写词语。
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
（ ）（）（） （ ）（） （ ） 三、选词填空
欣赏 观赏 1.梨花开了，来梨园（ ）的人越来越多。 2.大家都很（ ）这幅画。
称赞 赞叹 3.同学们都（ ）他是当代小雷锋。 4.老师（ ）道：“真是个德才兼备的好少年呀！” 参考答案： 一、酷爱（kù）偶然（ǒu）著名（zhù）锦缎（jǐn）手套（tào）携手 （xié）擅长（shàn）称赞（chēng） 二、夹带 对错 摇头 摆手 手套 著名
三、1.观赏 2.欣赏 3.称赞 4.赞叹 第二课时
课时目标 1. 总结人物性格，言之有据。 2. 指导书写生字。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、复习导入新课，做好衔接
上节课我们知道了戴嵩是一位著名的画家，他的画得到了很多人的 认可和喜爱。收藏画的读书人是个实事求是的人，牧童是一个善于观察，
（读书人：和蔼 牧童：拍掌大笑 这不是画错了吗？） D、小结：从前面的句子练习我们发现，同样的意思我们可以用很多种 方法来把它说得清清楚楚。多有意思呀，这就是语文！语言和文字！
3、回首拓展，升华主题。 （1）再出示戴嵩《斗牛图》：听了牧童的话，读书人有什么反应？ （连连点头 拱手说……） （3）课文学完了，我才发现，把“牧童”二字写得小是不对的，你有 什么看法？为什么老师应该把“牧童”二字写得跟“斗牛图”一样高 大呢？
四、合作交流感悟，深入理解 1.请小朋友们认真地读读课文，找一找课文中的哪些语句可以看出牧童 是一个善于观察的孩子？读书人是一个尊重事实，不求虚荣的人？（板 书：尊重事实，不求虚荣）
2. 学生自读课文，画出相关语句。 3.交流讨论：（出示课件 12、13） 1 读书人怎样对待戴嵩的画？为什么？ 2 围观的众人怎样评论这幅画？ 3 牧童怎样评论这幅画？ 4 牧童为什么说这幅画画得不对？
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再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
1.和蔼地说，请你说说。 2.连连点头，拱手说。
读书人实事求是和虚心请教
1.不对，不对，这牛画得不对。 2.牛相斗时，尾巴夹在后腿中间。
牧童善于观察和直言不讳
写字有方
夹 晒错 称太阳有关，右边是“西”不是 “酉”。 称:左右结构，左边是“禾”不是 “木”，右边是“尔”。 摇、摆：都是左右结构，“摇” 字注意右边的“䍃”的写法。 套：注意不要少横。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
交流讨论
（1）读书人视若珍宝； （2）围观者赞不绝口； （3）牧童认为画得不对； （4）牛相斗的时候，尾巴是夹在后腿 中间的，这画上的牛却摇着尾巴。 （5）读书人听了，连连点头，拱手说： “小兄弟，你说得对！”
第二课时
1.读书人收藏他的画，画上的牛栩栩 如生。 2.众人称赞画好。
戴嵩是一位著名的画家
tà o zhó u xié 套轴 携 shàn chēng
擅称
酷爱 偶然 栩栩如生 视若珍 宝 欣赏 议论纷纷 活灵活现 擅长 名不虚传 诧异 和蔼
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样 子。指艺术形象非常逼真，如同 活的一样。 活灵活现：形容神情逼真，使人 感到好像亲眼看到一般。
交流讨论
（1）读书人怎样对待戴嵩的画？为什 么？ （2）围观的众人怎样评论这幅画？ （3）牧童怎样评论这幅画？ （4）牧童为什么说这幅画画的不对？ （5）读书人听了牧童的画，有什么反 应？
25.牧童与斗牛图
小朋友，老师请大家欣赏几幅 名画。
齐白石画作
徐悲鸿画作
张大千画作
八大山人画作
欣赏《斗牛图》，这幅《斗牛图》是 我国唐代一位叫戴嵩的画家画的。关 于这幅画还有一个有趣的故事呢。今 天我们就来学习这个故事。
shǔ kù ǒu tá ng 蜀酷偶 唐
zhù ruò jǐn duà n 著 若锦 缎
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我