作文十八讲丨第七讲：记事作文技巧指导,零基础也能学会!

合集下载

部编版七年级语文上册第二单元写作实践：学会记事

亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！
【名师点评】：修改后的片段把事情的起因、经过、结果交代得很明白，并且加入了细节描写，把自己摔跤的惨状和家人的关切都写得很生动，此外还描写了自己的心理活动,突出了主题。
▼
写作实践
作文题目
以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我 ”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱与怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。
5.锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。如《秋
社会：参加一次社会实践，进行一次旅行······
自然：看一次日出，嗅一次花香······
▼
范文赏析
那一次，我真后悔听到爷爷去世的噩耗,我哭了整整一夜。① ①开篇设置情境：以“哭了整整一夜”写出自己的悲痛之情，为全文奠定感情基调。
全家人都以为我是太舍不得爷爷，只有我自己知道,我是后悔，是痛恨我自己！②与爷爷相聚的机会一次又一次被我轻易放弃了，而我却浑然不觉！
【名师点评】： 1.叙事清楚。文章所写的事情不是集中在一天发生的，因此，作者以爷爷去世当晚自己懊悔的心情为主线，采用倒叙和插叙的方法，将事情的来龙去脉连缀起来，叙事清楚。 2.感情真挚。作者讲述了由于自己一拖再拖，失去和爷爷见最后一面的机会这一经历。文中还插叙了爷爷生前对自己的呵护，爷爷的细心与自己的粗心形成了强烈的对比，更深切地表达了作者的思念和痛悔之情。
思维导图
那一次：写一件事真：影响很大，印象深刻

语文七年级上习作指导课《学会记事》

细节描写综合示例（二）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写” • 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一
个混蛋！”
添加“肖像描写” • 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是
怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，
反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。
本文记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。
完整叙事
要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读
者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。
那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢顶上的拉环，费力地稳住身子。就在我犹豫之际，身边的男孩突然伸出瘦瘦的双手，向那女人说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！”我在心里暗笑：“ 真虚伪，把座位让出来不就得了？”那位年轻妈妈笑了笑，没说什么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自讨没趣。
一会儿，男孩再次伸出了双手，说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！”那年轻妈妈又冲他笑了笑，说：“不用。”又过了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，说：“来，阿姨。您坐这儿吧。”“不用了，不用了。”“没关系的，坐这吧。”说着，男孩硬是把抱小孩的年轻妈妈让到座位上，然后用手指轻刮了一下孩子的鼻尖，冲着孩子做了一个鬼脸，孩子乐得咯咯笑。

初中语文七年级上册第二单元《学会记事》写作指导+习作11篇

叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于转述。

”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。

一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。

母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时侯，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。

作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。

作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太退了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。

本单元的写作练习，旨在教会学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。

把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。

如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。

对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。

还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。

这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。

初中七年级语文(上)第二单元作文指导：学会记事(附范文2篇)

初中七年级语文（上）第二单元作文指导：学会记事学会记事——第二单元作文指导一、发现问题记事能力是最基本的写作能力。

但是有一部分七年级的学生还不会记事。

笔者在上周组织学生写一篇习作《我的新老师》，要求写清时间、地点、人物、起因、经过、结果。

仍有一部分学生罗列老师，把各科老师轮番介绍一遍。

借着第二单元的写作指导帮助学生如何记事。

二、教学流程（一）写清六要素写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。

事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。

要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。

完成下面表格，看看《散步》一文是怎么把事情写清楚的。

师：现在我们按照这个思路，想一想你们在平时的学习、生活中遇到了什么困难？老师又是怎么帮你们解决困难的？生1：开学初，老师选我当数学课代表，可是我不会当。

老师就教给我如何收发作业，如何指导大家做好课前准备。

生2:军训的时候，有一天我特别难受，老师帮我接水，还扶我去休息。

生3:我们老师以身作则。

开学的时候有些同学习惯不好，上课喝水，班主任以身作则，当同学们的榜样。

生4:在秋季运动会跳长绳比赛时，同学们没有方法，互相指责、埋怨。

班主任亲自指导，告诉我们动作要领，告诉我们技巧，结果取得了团体第二的好成绩。

生5:中秋前夕，很多同学想家，班主任给我们吃月饼，还组织大家赋诗，全班同学其乐融融。

… …师：看来同学们都很善于观察生活，都是知感恩的好孩子。

和班主任相处一个月，就发现了班主任这么多优点。

(二）写得有感情怎样才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事情，说发自内心的话。

这是更高的要求。

如史铁生《秋天的怀念》：（屏显）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

记事作文写作方法

记事作文写作方法写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），下面就是小编整理的记事写作方法，一起来看一下吧。

（一）衬托，分正衬和反衬，正衬就是用类似的人物（事物）正面陪衬，反衬就是从人物生存的环境或反面人物来陪衬，从而突出主要事物，强化感情，突出中心。

如人教版八下的课文《藤野先生》：选段写到了“几个职员”和“本级的学生会干事” ，这对于表现本文的主要人物藤野先生来说，是否属于赘笔？为什么？解答思路：不是赘笔，这里运用了衬托的手法。

(先明确手法)；写仙台医专的职员对我的优待，是为了下文写藤野先生对我的关心和帮助作正面陪衬。

而写日本“爱国青年”对我的寻衅无礼，则是为了反衬藤野先生的正直无私，毫无民族偏见。

（其次结合文本具体阐释），以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我对先生的崇敬怀念(最后结合中心简述具体作用)。

（二）铺垫，就是上文为下文的主要内容做准备，打基础，是对下文的必要交代，铺垫能使行文构思更加严谨。

我们可以根据人教版七上的课文《皇帝的新装》来设题：开头为什么极力描述皇帝如何喜爱新衣服？解答思路：写皇帝喜爱新衣服，这就交代了他被两个骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作铺垫(明确手法、结合文本具体阐释)，使得前后照应，行文构思严谨(结合结构简述作用)。

（三）欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它，这种手法不仅能突出人物形象，还能使情节错落有致。

如人教版八上《阿长与山海经》：文章刻画了长妈妈这一形象，用了什么手法，具体说说有什么作用？解答思路：运用了欲扬先抑的手法，（明确手法），先写阿长的种种不是，表达厌恶之情，这是“抑”；当她把我渴慕已久的书摆在我面前时，我对她发生了新的敬意，这是“扬”，（结合文本具体阐释)这样不仅使情节曲折有致，更突出阿长精神的可贵。

(结合中心等简述具体作用)。

（四）对比。

将两个相对或相反的人物事物进行比较，从而突出某一方面特征，表达作者的情感。

初中写作技巧讲解

初中写作技巧讲解写作，对于初中生来说，是语文学习中至关重要的一部分。

它不仅是考试中的得分重点，更是一种表达自我、交流思想的重要方式。

那么，如何提升初中写作水平呢？接下来，让我们一起探讨一些实用的写作技巧。

一、积累素材“巧妇难为无米之炊”，要想写出好文章，丰富的素材积累是基础。

素材的来源多种多样，可以是日常生活中的点滴见闻，也可以是阅读书籍、报纸杂志获取的知识和故事。

日常生活是一个巨大的素材宝库。

我们可以多留意身边的人和事，比如同学之间的友谊、家人之间的关爱、校园里的趣事等。

还可以关注社会热点，了解时事新闻，这些都能成为写作的素材。

阅读也是积累素材的重要途径。

在阅读的过程中，我们能够接触到各种各样的文章和书籍，学习到不同的写作风格和技巧，同时也能积累很多精彩的故事、名言警句和优美的语句。

建议同学们养成阅读的好习惯，并且准备一个笔记本，将自己觉得有用的素材摘抄下来，方便日后查阅和使用。

二、审题立意审题是写作的第一步，也是决定文章方向的关键。

在拿到作文题目后，要仔细阅读题目要求，明确题目中的关键词和限定条件。

例如，如果题目是“一件难忘的事”，那么关键词就是“难忘”和“事”，限定条件是“一件”。

这就要求我们在写作时，要选择一件让自己印象深刻、难以忘怀的事情来写，而且只能写一件，不能多写。

立意则是文章的核心和灵魂。

在审题的基础上，要深入思考题目所蕴含的意义，确定自己想要表达的主题和观点。

立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣和思考。

比如，同样是写“一件难忘的事”，可以立意于通过这件事学会了坚强，也可以立意于这件事让自己感受到了亲情的温暖，还可以立意于这件事让自己明白了团结的力量等等。

三、构思提纲在明确了审题立意之后，接下来要进行构思提纲。

提纲就像是建筑的蓝图，能够帮助我们规划文章的结构和内容，使文章条理清晰、层次分明。

构思提纲时，可以先确定文章的开头、中间和结尾。

开头要能够吸引读者的注意力，引出主题；中间部分要详细地叙述事情的经过或者阐述自己的观点，注意内容要充实、有条理；结尾要总结全文，升华主题。

第二单元写作《学会记事》技法指导语文七年级上册

部编版语文七上第二单元“学会记事”作文技法指导单元学习要求1.交代好记叙要素，有顺序、有重点地把事情写清楚。

2.记事中融入情感，聚焦动情之处，写得具体、有感情。

3.锤炼打磨语言，抓住感人细节，贴切地表情达意。

【技法讲解】记事，顾名思义，是把事情记录下来。

记事能力是最基本的写作能力，必须反复训练，努力提升。

初中阶段的记事，不满足于介绍事件的过程，不能满足于叙述一件事。

无论叙述的是简单的还是复杂的事情，都要把事情写清楚、写具体、写动人，引人入胜。

一、就全篇而言，重在说清楚事情的来龙去脉任何一件事，都有其发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果——通常称为记叙的“六要素”。

写清“六要素”，是把事情写清楚的基本方法。

一是动笔前把各要素想清楚。

要写（说）清楚事情的来龙去脉，动笔（动口）之前必须想清楚“六要素”，特别是事情的起因、经过、结果：事情的“起因”就是事情缘起，事情是在什么背景，什么情况下发生的；“经过”就是事情的来龙去脉，还原当时的场景；“结果”就是事情发展的到最后是什么样子。

如果自己不提前想清楚，很容易写起来“丢三落四”，让读者云里雾里。

二是动笔前对构思有谋划。

强调，动笔（动口）之前还要谋划构思，比如，事情的发生发展都是遵循时间顺序的，但基于本文的写作主题，未来文章将要按照什么顺序、从哪儿开始切入进来？文章的详写略写如何处理？文章的结构如何安排？等等。

三是动笔写作有轻有重。

记事文一般重点写事情的经过，略写起因、结果，对事情发生的时间、地点、人物大都点到为止。

这样，可保证文章重点突出、篇幅适中。

二、就部分而言，重在写好细节、写活情景重点写事情经过，如果满足于陈述事情发生发展过程，文章比较平凡、空泛；只有运用描写手段，写活细节，还原情景，才能具体鲜活。

细节描写主要就是对人物外貌、神态、语言、动作、心理以及环境等处进行的细描摹写。

它着眼于细小，却是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段，是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。

作文训练：中学记叙文作文教学技巧十八招儿

中学记叙文作文教学技巧十八招儿“模仿、比较、生成”教学特点：（一）学科教学内容具体。

把学科教学分为三个部分，即：1、积累部分。

包括学科材料、学科规则和学科标准；2、训练部分。

注重学生的学习程序和使用所学知识的熟练程度，即：“二程”的训练；这是训练学生思路和培养学生能力的基本方法。

3、影响部分。

新《课程》下，教师不仅是知识的传授者，同时是学科教育的重要元素。

（二）教学原则明确：1，在生活中学习；2，在模仿中学会；3、在比较中生成。

（三）操作方法简单：将概念形象化，引导学生按照老师的做法和思路去实践。

通过师生之间的比较、同学之间的比较、知识之间的比较，最后生成学生自己的认识，并作用于学习过程逐步形成能力。

第一部分：将概念形象化，给学生作文以抓手的技巧技巧之一；用竹、苇、草、藕等有节的植物比较，使情节形象化，强调记叙一个过程技巧之二；用照片、录像、美术作品与文字介绍比较，强调描写就是用文字给事物照相和录像技巧之三；用竹棍与竹枝比较使细节形象化，把文章写具体。

技巧之四；用竹棍与竹枝比较使插叙形象化，把文章内容写充实。

技巧之五；用富贵竹与运转竹比较，使情节曲折形象化，把文章写得吸引人。

技巧之六；以蝎子钩作比喻，把文章中心写明确。

技巧之七；用干枯的竹枝与鲜竹枝比较，体会用词准确、生动、形象，第二部分：在训练中培养学生写作兴趣的技巧技巧之一：以自我介绍为切入点，打消学生的畏惧心理。

技巧之二：通过一个故事，明确写文章心里要装着读者。

技巧之三：把思维与表达分开训练，培养学生打腹稿的习惯技巧之四：通过建立学生作文档案，促进学生动笔就把文章写到一定水平。

第三部分：讲读课与写作课结合的技巧技巧之一：通过讲读课上分析词语、再现场景，提高学生的观察和想象能力。

技巧之二：把倒叙、插叙、追叙、补叙，一律调整为顺叙复述故事情节，训练学生的概括能力。

技巧之三：运用插叙的提出与还原，组织学生体会插叙的作用。

技巧之四：把“你认为”作为抓手，培养学生敢于发表意见的自我表现意识。

写事作文技巧指导如何写好写事作文

写事作文技巧指导如何写好写事作文写事要求清楚、具体。

一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。

这就是人们常说的“记叙文六要素”。

把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。

同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。

在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。

其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。

在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。

小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。

记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

一怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。

写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。

对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

二怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。

写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。

把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。

如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。

写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

初中作文辅导18讲

初中作文辅导18讲第一讲写得生动写得实在什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。

你每天都在说话、梆在听别人说话。

如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巳巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动.说得实在：作文也要写得生动、写得实在。

什么是生动？字典里是这样说的一一具有活力能感动人的就是生动。

写出来的字是死的，可是字里行问所描述的人物、事情、景物……却是活生生的• 叫人读起来受到感动.感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。

生动的作文是不是摆樱花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。

什么是实在？字典里長这样解释的一一实在就是真实，不虚假。

写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。

写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的审情可以说明他好？别人看不出来。

这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在.不生动的。

好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪.空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：t年“童年"这个趣味横生的二宇，有谁不向往它呢？隨着风儿的流逝，童年巳悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。

春风刮醒了我记忆的童窗。

曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。

我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞紹飞入另一个空问，面对着快要高别了在家贪玩的孩子，快要廡别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。

啊！多么美好的童年。

例文2：弟弟数数一个夏季的晚上.天空睛朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。

初中叙事作文的技巧和方法讲解

初中叙事作文的技巧和方法讲解
《初中叙事作文的技巧和方法讲解》
嘿，同学们！今天咱就来讲讲初中叙事作文那些事儿哈。

咱先说这技巧和方法啊，就像做菜得有菜谱一样。

写叙事作文，你首先得有个清楚的事儿吧，就像我那次去农村亲戚家玩。

哎呀妈呀，那家伙，一到那眼前全是一片片的田地，还有那土房子。

我当时就想，这和咱城里可太不一样啦。

然后呢，咱还得把事情的经过写详细了呀。

就比如说我在那亲戚家，看到他们喂鸡，那个有趣哟。

那些鸡呀，扑棱扑棱地跑过来，为了抢那点食，还互相啄呢！我就在旁边看着，笑得不行。

还有啊，人物的描写也很重要呢。

我那个亲戚，脸上总是带着憨厚的笑，说话那嗓门，可大了，一听就感觉特亲切。

咱写的时候，得把自己的感受也写进去。

我当时在那，就感觉特别放松，好像所有的烦恼都没了。

总之啊，把事情展开了写，把人物写生动了，再加上自己的真情实感，这叙事作文就差不了啦！大家可别嫌我啰嗦，我这是为了你们好呀，嘿嘿！以后写叙事作文就想着我今天说的这些，肯定没问题，加油吧同学们！。

初中快速作文记事基础知识概述和写作指导.doc

基础知识概述:什么叫记事文？记事文，就是记录我们在生活屮所参与的一切活动，所遇到的一切社会现象的作文。

但记事文不是单纯的记事，记事离不开写人，记人离不开写事。

因此，在记事文中，写人和记事是紧密结合的。

一篇好记事文包含的内容：一要讲清目的活动总是按照一定的日的进行的，有的活动是为了让我们增长知识，如学校里开展的读书活动；有的活动是为了让我们受到教育，如学校里组织的参观、访问活动。

我们作文时只有讲清了目的，才能使人读明白，也便于突出文章的中心思想。

二交代要素“六要素”是指吋间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

要把事情写清楚，就必须把事情的来龙去脉有条有理地告诉读者。

记活动的记叙文尤其不可缺少“六要素”。

如果我们写一篇记访问活动的作文，不写访问谁，也不完整地交代访问的过程，文章写出后别人一定看不懂。

所以在写活动时，一定耍交代是什么事件、在什么地方、哪些人参加、进行了怎样的活动等等。

三写好过程耍写好活动，必须告诉读者，我们是怎样活动的，即写好活动过程。

这是文章的重点，要写得具体、详细。

如谁，在做什么，活动开始时是什么情景，人物的动作怎样，说了些什么，活动是怎样发展的，场景有什么变化等，都明明白白地讲出来，使人读了如临其境，产牛深刻的印象。

四勿忘感受写感受，是抓住题眼、突出中心的需要。

这篇作文，“题眼”是“有意义”，意义在哪里呢？使你受到了教育，还是增加了知识，或是培养了某种兴趣呢？如果我们具体写了感受，就使人觉得，这次活动你的确有收获，它确实有意义。

五要明确文章的中心思想我们写作文，要确定文章的中心思想，使人一看就知道你在这篇文章中要表达的思想感情、立场观点，也就是说你写这篇文章的目的一定要明确，不能含糊不清。

六记事要新颖，选取材料要典型在写作文时要善于发现生活中的新鲜事，选取典型实例来写。

但要注意的是, 对刚学习写记事文的同学而言，应当选择自己亲身经历过、感受深刻的事情来写, 写出真情实感，这一点非常重要，只有这样才能更准确地表达文章的屮心思想。

最新统编部编版语文七年级上册《写作：学会记事》精品教学课件

②点题：揭示“我” 哭了整整一夜的原因。
③细节描写：写出爷爷见到“我”的欣慰之情，也暗示爷爷病情严重。
合作探究
爸爸时时提醒我：“去看看爷爷吧，爷爷想你了。”而我每次都说:“今天事情太多，明天吧。”这一句“明天吧” 我不知说了多少回。于是看爷爷的时间从星期日拖到星期一，又从星期一拖到星期二，后来才知道，我正在一点点失去和爷爷见面的机会。④也许是老天爷看到我这样太生气了，终于不再给我机会，星期四就把爷爷带走了。
合作探究
2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
提示： 1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词
语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
精读细研
1. 写真实的事，写熟悉的内容（从生活中借鉴）。
有人说生活太平淡了，没有什么好写的，事实刚好相反，这平淡的生活里有很多动人的小事是最能打动人心的，我们选取其中一些镜头写下来就可以了，这样就达到了说真话的基本要求了。
精读细研
2. 抓住打动人心的细节来写。第二篇文章之所以更动人，是因为文中写得更具体，抓住“动情点”——母爱的感人细节，展开详细的描写，写出了自己的真切感受，做到了说真话，抒真情。例如：开头母亲的肖像描写、动作描写；母亲在冬日清晨赶了近十里的路程给“我们”送骨头汤；母亲拖着患有类风湿性关节炎的双腿气喘吁吁地爬上六楼；“我”无意中的一句话母亲竟然记住了……正是这些细致的生活细节描写使文章显得更加真实，情意浓浓，才能够打动读者。
七年级语文上册
写作学会记事
学习目标

写事小学作文讲解

写事小学作文讲解嘿,小伙伴们!老师今天要给你们讲解一下写事小学作文的一些小技巧。

相信你们都曾被要求写过"我的一天"、"我最难忘的一件事"之类的作文吧?虽然题目很简单,但往往写出来的东西就像是在枯燥的读书笔记里一样,毫无生气!作为一个资深写手,老师当然要传授你们一些绝招,让你们的作文活灵活现,富有个人特色。

首先,写事作文最重要的就是细节描写。

你们要学会像一台摄像机一样,把当时的一切景象都收入镜头。

比如"我最难忘的一次旅行"这种题目,你们可以这样写:"那辆破旧的长途车在蜿蜒的山路上颠簸前行,我们一家人被甩来甩去。

车窗外是绿意盎然的树林,偶尔还能瞥见几头漫步的野生动物。

妈妈为我们买了一大袋子鸡蛋干充饥,那股香味在车厢内弥漫开来..."听起来就不一样了吧?你们要学会用生动的词语勾勒出当时的情景、气味、声音,仿佛让读者置身其中。

但光是描写还不够,你们还要学会用一些形象的比喻来增加文章的艺术感。

比如刚才的例子,你们可以这样写:"那辆破旧的长途车在蜿蜒的山路上颠簸前行,就像一条蠕虫在大地的皱纹上艰难爬行。

我们一家人被甩来甩去,像装满了弹珠的布袋..."看到了吗?这种比喻就让枯燥的描写瞬间生动了起来。

写事作文还要注意增加人物的情感体验。

你们要把自己或周围人的心理活动、想法和感受描绘出来,让读者能代入其中。

比如:"我们都对这次公路旅行充满了期待。

妈妈说,这将会是一次终生难忘的经历。

可没想到,才走了一半就遇上了突如其来的暴雨..."写事作文的最高境界是能够表达出你的独特人生体悟或价值观。

不要把它写成一份干巴巴的日记,而是要努力挖掘出事物背后的哲理。

小朋友们,写作可不是一件容易的事情。

但只要你们认真去体会生活,用心去观察周围的世界,并学会用富有创意的方式表达,那你们的作文就一定会脱颖而出,让人过目难忘!加油哦~。

小升初作文指导：写事技巧

小升初作文指导：写事技巧引言小升初作文是每个小学生都要面对的重要考试。

在写作文时，写事类作文往往是题目中常见的一种类型。

写事类作文要求学生能够生动地描述一个事件或事物，展示自己的观察力和写作能力。

本文将介绍一些小升初作文的写事技巧，帮助学生们在作文考试中取得好成绩。

写事类作文的特点写事类作文强调对事物细节的观察与描述。

通过细致入微的描述，能够让读者身临其境，感受到作者的真实感受。

写事类作文可以围绕个人经历、观察事物、参加活动等展开，让学生们能够总结经验、展示思考能力。

写事类作文写作步骤步骤一：选题选题是写事类作文的第一步，学生可以根据自己亲身经历或对某个事物的观察，选择一个有趣的话题。

选题时可以考虑以下几个方面： - 亲身经历：回顾自己的生活，有没有什么特别的经历值得写作； - 观察事物：关注生活中的细节，根据观察到的事物选取一个适合写作的主题； - 参加活动：参加一些活动，以此为题材进行写作。

步骤二：写作框架写事类作文需要有一个清晰的框架，以能够把握结构，使作文逻辑清晰。

通常，写事类作文可采用以下四个部分的结构： - 开头：引出要写的事情或事物，并简要说明相关背景； - 主体：具体描述事情或事物的细节，进行感受和观察的描写； -结尾：总结感受，得出自己的思考和感悟； - 点题：引出所写事情或事物的主题。

步骤三：细节描述在写事类作文中，细节描述是至关重要的。

通过细致入微的描写，能够使作文更加生动、形象。

可以通过以下几个方面来进行细节描写： - 视觉描写：描述事物的颜色、形状、大小等，让读者能够通过文字感受到事物的外貌； - 听觉描写：通过描写声音、语言等，使读者能够听到事物的声音； - 味觉描写：描述食物的味道、口感等，让读者能够感受到味道的美妙； - 触觉描写：描述事物的质地、温度等，使读者能够感受到事物的触感； - 感情描写：表达自己对事物的喜爱、厌恶、感激等情感。

步骤四：语言表达在写事类作文中，语言表达要简洁明了，富有感情色彩，突出重点。

写作技巧】叙事作文写作指导

写作技巧】叙事作文写作指导叙事作文指导——写清事情的“六要素”叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。

因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。

事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。

记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。

可见一个人说清楚一件事情的重要性。

对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。

一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。

个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。

写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。

较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。

但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。

叙事作文指导——把事情经过分步写具体我们已经知道了叙事文章的“六要素”，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。

这样的文章，读来是不吸引人的。

在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。

每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。

那么，我们怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，我们可以找找事物的规律。

虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。

了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。

其次，观察要仔细。

人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，我们要善于现察，了解特点，抓住特征来写。

另外，我们在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。