部编版七年级上册第二单元 写作 学会记事PPT课件

写作指导
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2.化虚为实法 成功的情感表达不能过于抽象，过于空洞，空
喊口号，要具体地描写出来，我们不妨“化虚为 实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表 达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事 中做到情物交融、情事交融、情人交融。如有的同 学这样赞美父爱：
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“爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你 对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我 高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了 养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂， 归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里 藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不 顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅 一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极 而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不 住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩， 向您诉说着日思夜想的牵挂。
写作目标
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1.学会记事,要把事情的经过写清楚,也可以写这件事 使你明白了什么。 2.通过事情表达文章主题,选择自己印象最深的事,体 现个性化。 3.记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明 确。
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一、把事情写清楚 （一）写人记事要交代清楚记叙的要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是 记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都 要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情 况在文章中或直接、或间接地回答出来。 （二）写人记事要注意记叙顺序 １.什么是记叙的顺序？
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3.细节显情法 成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传
神”的效果。例如《回家》写少年海子在距家20多里 的一所中学读书，为了节省每趟8分的车票钱，每周 都跑着回家。甚至为了不磨破鞋子，光着脚跑着回家： 地冻天寒，娘老远地看见，海子赤着双脚，一双鞋套 在手上，裹一身寒气回来。娘愣住了。海子看着爹娘， 怯怯生生地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来 的。”娘猛地搂住了海子，紧紧地搂住，红着眼睛流 泪。爹却转身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一 动不动。
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1.生活写真法 在作文中写发自肺腑的感受，就是生活写真法。
例如《父爱昼无眠》，写父亲每天午睡时总是鼾声如 雷，不是打断我做题的思路，就是赶走我作文的灵感。 我多次提醒不见效之后，终于提出了“抗议”，那一 刻父亲的脸“像霜打的柿子”，从此每天中午吃过饭， 父亲就悄悄走出家门。两个月以后的一天晚饭后，我 和同学到离家附近的一个浴池里洗澡，却发现父亲在 那里给人家擦背。作者这样写道：
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海子长大了，成了一名警察，为了千家万户的安 宁，他很少回家。在文章结尾处，作者又安排了一个 细节：
后来，在处理一起突发案件时，走到最前边的海 子受到了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路 上，海子拉住同事的手说：“我想回家，看我娘…… 我三个月没回家……”说完就真的不行了。
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体现的，一个人的语言素养，是他写作水平的重要标 志。记叙文语言要具体、生动，富有形象性。
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1.巧用修辞，能使语言更加形象生动，表意丰富，增 强语句的表现力。 例如： 小草偷偷地从土里钻出来。 此句用了拟人手法，写出了小草顽强的生 命力，小草 的力与美，当春回大地时，是 任何力量都阻挡不住小 草破土而出的，在 不知不觉中悄然铺满大地。 又如：“你在干什么？”“看绿。”“绿在哪儿？” “绿在树枝上。” 树上早没有了叶子，一群小鸟栖息 在树枝上， 一动不动，是一树会唱的绿叶。 这段话综合运用了设问和拟人的修辞，把一枯树 上的 小鸟写成装点树枝的绿叶，形象活泼，别 有趣味。
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“爸爸！”我失声地叫出来，惊得所有的浴客把目 光投向我们父子，包括我的同学。父亲的脸被蒸汽 蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，“原想跑远点 儿，不会让你和你的同学看见，叫你没面子，哪料 到这么巧……”同学们惊讶地问，这真是你的父亲吗？ 我的回答是那样的响亮，因为我没有一刻比现在更 理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我 明白父亲下岗后，为何白天睡觉了，那是为了积蓄 晚间给人擦背的精力。
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情境导入
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以记事为主的记叙文是指以写事为主的记叙文。 这类作文有着鲜明的特征：时间、地点、事件、人物 、起因、经过的结果。这就是人们常说的“记叙文六 要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究 竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件 事或几件事来说明一个道理。
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“我想回家，看我娘”，海子在生命的最后时 刻对老家、慈母的殷殷呼唤，是英雄内心情感世界 与理智的统一。这个细节，写出了为人民利益而舍 生忘死的英雄埋藏心底的对慈母的深情的眷恋，正 是这种美好的情操，使海子的形象更加光彩照人。
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三、学会锤炼语言 语言是文章的第一要素。文章是靠语言来表达和
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修辞的综合运用，使语言鲜活起来，富 有生动性、 形象性，丰富多彩。 修辞的作用： ⑴化平淡为生动； ⑵化深奥为浅显； ⑶化抽象为具体。
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2.重视对动词和形容词的锤炼。
有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚 时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他 们在“轻风细柳，淡月梅花”的横线上各填一个动 词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细 柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风 摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说： 你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，
写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺 序。
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２.记叙的顺序常见的有四种类型。 （１）顺叙（２）倒叙（３）插叙（４）补叙
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二、写得有感情 即写文章要有真情实感，不要做作，不要胡编
乱造，而要善于创设情景，抒发真情。“情”的内 涵很博大，友情，亲情，乡情，爱情……它们是生 命之间维系的丝线。
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但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准 确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东 坡、黄庭坚听后连连称赞：妙！妙！妙极了！ 请 问苏小妹填的这两个动词是什么？