第七章人在生物圈中的作用
人在生物圈中的作用
人在生物圈中的作用第一节人类对生物圈的依靠导学提纲一、人类的生存依靠于生物圈生物圈对人类有专门多宝贵的价值，如__________、__________、___ _______、__________、__________。
二、人类对生物圈中资源的合理利用1.自然资源可分为__________和__________。
2.是可连续进展的物质基础。
可连续进展的关键是要和。
例题解析【例1】（2008·陕西学业考试）太阳是人类的能源之母，属于可再生能源。
下列能源中均属于可再生能源的一组是()。
①风能②水能③煤④石油⑤核燃料A.①②B.①②⑤C.③④D.③④⑤解析：本题考查学生对可再生能源和不可再生能源的把握情形。
风能、水能属于可再生能源，而煤、石油、核燃料属于不可再生能源。
答案：A【例2】在我国西部大开发的战略中，“爱护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是()。
A.开展生态旅行B.进展畜牧业C.增加木材产量D.改善生态环境解析：“爱护天然林”和“退耕还林、还草”能增加植被。
我国政府在制定西部大开发战略时，专门强调爱护生态平稳，走“可连续进展”之路，可连续进展的关键确实是要合理开发和利用资源。
因此采取这两项措施的首要目标是改善生态环境。
答案：D课堂自测1.下列叙述不正确的是()。
A.人类有思维，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰B.生物圈为人类的生存和种族的连续提供了良好的生态环境C.生物圈为人类的生存和进展提供了所需的资源D.由于人口的快速增长，对自然资源的掠夺式的利用，是生物圈遭到破坏的要紧缘故2.下列自然资源不属于不能复原或再生的是()。
A.树木B.煤C.石油D.天然气3.我国提倡“不使用一次性木筷”的动身点是()。
A.减少垃圾污染B.减少个人经济支出C.节约木材，爱护森林D.养成良好的生活适应4.（2008·河北中考）参与节能减排是每一位公民应尽的义务。
如何理解人在生物圈中的位置
如何理解人在生物圈中的位置？人在生物圈中，属于食物链中的消费者，并且是食物链中的最终营养级。
因此人的数量和活动，对生物圈的生态平衡有很大的作用。
按照生物与环境的关系中讲的内容，人在自然界中也要适应环境，同时自己的活动也在影响着环境。
环境对生物也有影响，不适应环境的生物必然会被环境所淘汰，也就是显现出对环境的不适应。
按照食物链的营养级有一定的数量和比例来保持生态平衡的观点。
人在生物圈中也不能例外，因此人口的不断增长，必然会不断加大生态系统的不稳定，导致生态失衡。
如果在这过程中，人们的贪婪和污染在影响环境导致恶化的同时，环境对生物的影响，必然也会使人类在不适应变化的环境中而被淘汰。
当人们意识到生物和环境的相互关系后，保护环境、爱护生物就显得很必要和很及时了。
人们做的一切环保工作的努力在爱护环境的同时，也是在保护人类自己。
任何生物都会从自然界灭绝，空出的生态位有新的生物来弥补。
但人类的过度利用和开发，使环境的变化和生物的灭绝速度加快了。
自然环境的保护和野生动物的保护，只是人类不想由于自己的贪婪加快它们的灭绝速度而已。
随着科技的发展，人们科学知识的增多，人们希望和自然环境的和谐要求越来越强烈。
人类不是在改造环境，而是通过努力，是自己更自然和谐的融入到环境中去。
在生态平衡中发挥最大的平衡作用。
因此，我理解人类在生物圈中的位置就是食物链中的一个营养级。
但这个营养级的参与对生态系统的平衡有很重要的作用。
合理利用物质和能量，完成物质的循环和能量的流通就是人类要做的事情。
也是人类在生物圈中应该找的位置。
教师怎样做教育叙事研究华南师范大学基础教育培训与研究院刘良华一、教师研究的困难与出路：从教育思辨到教育叙事教师在教育研究中常常会感到困难。
教师之所以感到困难，主要的原因是教师误以为做研究就是以思辨的方式做价值研究或本质研究、策略研究。
教师遇到的第一思辨与第一大难题是价值研究。
比如教师可能会选择类似《论自学的价值》 /《论教师的地位和作用》的主题。
初中生物济南版七年级下册第三单元第七章 人在生物圈中的作用-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列有关生物与环境的叙述错误的是（）。
A. 农田中的水稻和稗草间主要是竞争关系B. 河流生态系统与森林生态系统毫无关联C. 猫头鹰在夜间活动是对光照变化的适应D. 生物普遍适应环境且类型各不相同【答案】B【分析】本题考查生物与环境的关系。
【解答】农田中的水稻和稗草间相互争夺水分、阳光等，因此主要是竞争关系，A正确；河流生态系统与森林生态系统之间通过水循环和大气循环相互关联，B错误；猫头鹰在夜间活动是对光照变化的适应，C正确；生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
生物对环境的适应是普遍存在的，生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性，且类型各不相同，D正确。
2.【答题】我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是（）。
A. 有利于卫生防疫B. 为造纸厂节约生产成本C. 节约木材，保护森林D. 为每个家庭节约资金【答案】C【分析】本题考查人类活动与生态环境的关系。
【解答】森林资源可以提供木材，我国已在初中、小学推行教科书循环使用，这有利于保护森林资源，节约木材，保护森林。
3.【答题】有关酸雨的叙述，不正确的是（）。
A. 酸雨可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；B. 酸雨可以使河流和湖泊酸化，使鱼、虾等水生生物的生长发育受到影响；C. 控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料；D. 酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
【答案】C【分析】本题考查的是酸雨的危害和预防，解答此类题目的关键是熟知酸雨的危害和预防措施。
【解答】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。
酸雨可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用，故A正确。
酸雨还可以使河流和湖泊酸化，使鱼、虾等水生生物的生长发育受到影响，故B正确；酸雨还可以直接危害植物的芽和叶，使农作物大幅度减产，严重时使成片的植物死亡，故D正确。
人在生物圈中的作用
第二节：人类对生物圈的影响
1、人口的增长对生物圈有哪些影响？ （第122页最后一段）
2、人类活动对生物圈有哪些影响？
第三节：保护我们的家园
1、如何保护我们的家园？
119页讨论2 不认同。因为自然资源分为可再生资源和不 可再生资源。不可再生资源如石油、煤等在 使用后不能再生，这些资源总有一天会枯竭。 而可再生资源有受到严重破坏后，也会失去 再生能力。因此我们要合理利用自然资源。
• 120页课后思考题 • 1.设置禁渔区和禁渔期，以保护产卵期间的亲鱼 和育肥期间的幼鱼；不得使用禁用渔具、捕捞方 法和小于规定最小网目尺寸的肉具进行捕捞等。 • 2.说明人类生存依赖于生物圈，我们应注意保护 生物圈。
124页分析与讨论
1.水土流失；干旱或洪涝；土地沙化；生物失去生 存家园，数量减少，从而严重破坏生物多样性。 2.围湖造田导致 了草海湖一带生态系统受到了严重 的破坏。退湖还田的决定是为了恢复草海湖的生 态平衡，保护湖周围的生态环境和生物多样性， 达到 新的平衡，防止自然灾害的发生。 3. 设置禁渔区和禁渔期，可以有效保护产卵期间的 亲鱼和育肥期间的幼鱼，使渔业资源可以实现可 持续发展。
第七章：、人类对生物圈的影响 三、保护我们的家园
第一节：人类对生物圈的依赖
1、生物圈的价值？(第118页，图3 .7—1） 2、举例：什么是可再生资源？不可再生资源？ （第118页，最后一段） 3、可持续发展？（第119页最后一段）
119页讨论1 完全砍伐的优点：便于伐木工人砍伐，节约 成本，工作效率较高。 缺点：可能会对森林形成永久性破坏；破坏 生态平衡，使林中动物失去了家园；使土壤 暴露，土质变差。 • 选择性砍伐的优点：使木材得到可持续利 用；保护森林的生态环境，有利于保持水 土。 • 缺点：倒下来的树木会压坏其他树木；给 砍伐工作造成一定的困难，砍伐成本高， 工作效率较低。
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
第七章人类活动对生物圈的影响可编辑
第七章人类活动对生物圈的影响一、教学设计思路：本章能力目标、情感态度和价值观目标要求较高。
重点体现在（1）分析有关我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的资料。
（2）设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。
（3）调查当地生态环境现状并写出调查报告。
（4）拟定保护当地生态环境的计划。
紧扣本册“生物圈中的人”这一主题，本章起到点题、发展、提升的作用。
二、教学流程1、自主学习（15分钟）学生通过10个填空题来预习课本知识。
2、教师精讲（10分钟）通过先小组合作探究后教师精讲的方式，主要讲解反射的概念、条件反射和非条件反射、反射弧。
3、巩固练习（10分钟）通过精选试题形式巩固本节课的主要知识。
4、检测反馈（10分钟）课堂小结再次巩固，并准备小测。
三、学习目标1 •说出我国人口增长的趋势。
2. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
3 •设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。
4 •拟定保护当地生态环境的计划。
四、教学重点和难点教学重点：1.分析人类活动对生态环境的影响2.模拟探究酸雨对生物的影响3.拟定保护当地生态环境的计划教学难点：1.探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
2.模拟探究酸雨对生物的影响3.调查当地生态环境现状，分析调查结果。
五、评价设计1、环节一通过独立学习、小组合作的方式，评价学生的复习情况，并给小组积分，完成目标1、2、3、4的基础知识2、环节二通过教师精讲和全班交流的方式来评价，积极总结归纳知识点，对于踊跃回答问题的同学进行鼓励，完成目标1、2、3、43、环节三通过课堂练习，再次巩固重要知识点，找出不会的问题，进行讲解，完成目标1、2、3、44、环节四通过小测的方式进行检测，检查学生的学习情况。
六、导学案第七章人类活动对生物圈的影响、学习目标1. 说出我国人口增长的趋势。
2. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
3. 设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验4. 拟定保护当地生态环境的计划。
七年级下第三单元第七章人类在生物圈中的作用
七年级下第三单元第七章人类在生物圈中的作用注：本章内容包括人类对生物圈的依赖、人类对生物圈的影响、保护我们的家园三节，根据学习内容的特点和中考的需要，本章计划用一课时进行复习。
学习目的：1、人类对生物圈中资源的合理利用2、举例说明人口增长对生物圈的影响以及人类活动对生物圈的影响3、人类活动或改善生态环境的实例4、保护我们赖依生存的生物圈的责任重难点：人类活动对生物圈的影响，人类活动或改善生态环境的实例学习过程：1、人类的生活所需要的物质和能量来源于。
它为人类提供了多种多样的和良好的，它是人类生存和发展的基本保证。
2、人类所利用的自然资源可分为两类：在相对较短的时间内自然的恢复或再生的，如风和树木等，属于；另一类是不能恢复或再生的，如煤和石油等属于不可再生的资源，供给量是的，最终会枯竭。
3、资源是可持续发展的物质基础。
可持续发展就是资源，使再生资源能保持其，非再生资源不致过度消耗并得到补充，确保。
4、导致了人类对各种自然资源的大规模、无节制的索取活动，从而对生物圈产生了多方面的破坏性的影响。
在巨大的人口压力下，为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，造成、、、、、等一系列生态环境问题。
人口的过度增长还使水资源、能源及其它自然资源的消耗量迅速增加，缩短了的耗竭时间。
5、人类活动引起的、、、等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。
6、人类对的不合理利用和开发所导致的相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的，严重威胁者人类和其他生物的生存。
答案：1、生物圈自然资源生态环境2、再生资源有限3、合理开发和利用再生能力自然资源的可持续利用4、人口的急剧增长森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙化、生物多样性破坏、自然灾害频发不可再生资源5、水体、空气、土壤、噪声污染6、自然资源生态破坏和环境污染复合效应能力测试台1、导致我国生态破坏的根本原因是（）A人口素质差，缺乏环保意识B法制不健全，执法不严C自然灾害频发D人口过多，人均资源少，人类活动影响2、废电池含有许多种污染环境的物质，控制电池危害的措施中不包括（）A关闭电池生产厂家B改进生产工艺，提倡使用无汞电池C责令生产厂家提供回收措施D从自身做起，废电池不能随意丢弃，集中放入回收箱中3、我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）A减少垃圾污染B减少个人经济支出C节约木材，保护森林D养成良好的生活习惯4、下列不属于造成环境危机的原因是（）A人口的急剧增长B环境的污染C自然资源的破坏D大力营造防护林5、为了把2008年北京奥运会办成“绿色”奥运，北京市有关部门对汽车尾气进行检测，此举的目的主要是为了减轻城市中的（）A水污染B大气污染C土壤污染D固体废弃物污染6、近年来，长江水的含沙量逐年增加，水质变浑。
济南版七年级下册生物 章节巩固练习 第七章 人在生物圈中的作用含答案
济南版七年级下册生物章节巩固练习第七章人在生物圈中的作用一、单选题1.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B. 森林C. 草原D. 海洋2.生物圈是指（）A. 地球上所有生物的总称B. 地球上所有非生物的总称C. 地球上生物存在的地点D. 由各种生物和它们的生活环境形成的一薄层3.人作为生物圈中的一员，与环境之间有着密切关系。
下列叙述不合理的是（）A. 人类破坏环境的行为最终威胁人类自身B. 资源和环境问题不需要我们重视，政府会解决C. 植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因D. 生物圈是所有生物共同的家园，人类应该保护它4. “神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质（）A. 空气B. 食物、水C. 氧气、食物、水D. 水5.为了保护生态环境，我们应该提倡下列哪种行为（）A. 向河流排放污水B. 随意排放工厂废气C. 植树造林D. 焚烧秸秆6.保护生物圈应从我做起，下列做法不合理的是（）A. 使用节水龙头，淘米水浇花B. 爱惜纸张，少有一次性木筷C. 商场购物多用一次性塑料袋D. 分类处理垃圾，尽量少开车7.下列哪种行为有利于生物多样性的保护？（）A. 开垦草原B. 植树造林C. 过渡捕捞D. 围垦湿地8.当今社会提倡低碳生活．下列有关叙述不正确的是（）A. 目的是减缓温室效应B. 主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节C. 日常生活中的垃圾应该分类处理，有利于回收再利用D. 低碳生活不利于资源充分利用9.工业、农业及城市生活污水中含有磷，家用洗涤剂是生活污水中磷的一个重要来源（洗涤剂中含有三聚磷酸钠）。
在处理污水时要不要除去磷？下列哪种说法正确？（）A. 磷是生物的营养元素，不必除去B. 含磷的污水是最好的肥料，不必除去C. 含磷的污水排到自然水体中会引起藻类增殖，使水变质，必须除去D. 磷对人体无害，除去与否无关紧要10.当今我国人口状况是( )A. 出生率与死亡率基本平衡B. 出生率略小于死亡率C. 增长速度变缓D. 急剧增长11.“城市让生活更美好、乡村让环境更宜居”，下列措施符合“生态泉州”理念的是①将垃圾分类处理②禁止尾气排放不达标的机动车上路③提倡使用一次性筷子④大力提倡植树造林（）A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④12.下列人类的活动对生物圈有利的是（）A. 植树造林B. 歼灭森林中的狼虎C. 开垦荒地D. 使用化学杀虫剂13.近一年来，我国各个城市均实行了共享措施，有共享单车、共享雨伞、共享汽车等，这些活动既方便了人类的生活，也保护了人类生存的生物圈。
济南版七年级下册《第7章 人在生物圈中的作用》2021年单元测试卷(1)
济南版七年级下册《第7章人在生物圈中的作用》2021年单元测试卷（1）1.（单选题）在生物圈的物质循环和能量转换过程中，起核心作用的是（）A.河流B.土地C.森林D.湖泊2.（单选题）下列对环境问题的有关叙述中，不正确的是（）A.森林的可持续发展是指定期砍伐一定数量的树木，而不会影响森林正常生长B.保护和利用森林资源的最佳方法是封山育林、禁止砍伐C.生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园D.土地是一种不可再生的资源，地球上所有的人都必须共用这一有限的资源3.（单选题）“千里之堤，溃于蚁穴”，这句成语形象地描述了（）A.生物对环境的适应B.环境对生物的影响C.生物对环境的影响D.生物对环境的依赖4.（单选题）人们围湖造田、开垦草原，其后果是（）A.生物种类减少B.生物种类增多C.生物种类不变D.仍能保持生态平衡5.（单选题）世界环境日是每年的（）A.3月12日B.6月5日C.9月11日D.10月26日6.（单选题）据记载，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）A.干旱少雨，动物没有水喝B.天敌过多，大量被捕食C.人类活动破坏了生态平衡D.食物不足，饥饿致死7.（单选题）恒定的体温有利于（）① 减少动物对环境的依赖性；② 增强动物对环境的适应能力；③ 扩大动物的分布范围．A. ①B. ① ② ③C. ② ③D. ① ②8.（单选题）下列做法不利于环境保护的是（）A.保护生物多样性B.植树造林C.对工业废水、废气进行处理D.大量使用农药、化肥9.（单选题）目前大气中的二氧化碳含量大大增加，以下哪项不是引起这一现象的主要原因（）A.砍伐森林，破坏植被B.燃烧大量石油和煤炭C.沙漠面积不断扩大D.世界范围内对生物进行保护性的开发10.（单选题）为保证资源的可持续发展，下列说法错误的是（）A.保持再生资源的再生能力B.合理开发和利用资源C.不能以任何形式去开发资源D.不能过度消耗非再生资源11.（单选题）下列关于人口与环境的叙述，不正确的是（）A.人多是好事，改造环境的力量大B.人口过度增长造成生态平衡失调C.人口过度增长导致环境质量下降D.人口过度增长造成资源危机12.（单选题）人类的下列活动会破坏生态环境的有（）① 大量砍伐树木② 捕食自然生长的鸟类③ 在荒山上种树④ 填湖建工厂⑤ 在山上放养大批山羊⑥ 焚烧垃圾⑦ 用再生纸A. ② ③ ④ ⑤ ⑥B. ① ⑤ ⑥ ⑦C. ① ② ④ ⑤ ⑥D. ① ④ ⑤ ⑦13.（单选题）下列人类活动中，不会造成环境污染的是（）A.大量办工厂B.大量使用化肥C.大量扩建城镇D.大量植树造林14.（单选题）下列行为不属于破坏生态环境的是（）A.大型交通事故B.捕食“野味”C.战争中使用化学武器D.在山上开梯田种粮食15.（单选题）保护和利用森林资源的最佳方法是（）A.封山育林，禁止砍伐B.允许林区人民大砍大种，先富起来C.实行有计划的合理砍伐D.砍伐热带雨林，营造杉木纯林16.（单选题）下列关于可持续发展的叙述中，不正确的是（）A.人类合理开发和利用资源B.使再生性资源能保持其再生能力C.生物圈的各种资源是取之不尽、用之不竭的D.非再生性资源不致过度消耗并得到补充17.（单选题）自然界中，形成酸雨的主要污染物是（）A.二氧化碳B.盐酸C.磷酸D.二氧化硫18.（单选题）对“警惕全球变暖”不正确的理解是（）A.为防止气候变暖，人类应尽可能植树造林、保护植被B.为防止气候变暖，人类应尽量减少二氧化碳的排放量C.热带雨林将被极大的扩张，有利于海水的升温D.地球变暖将是一场灾难，将导致海平面上升19.（单选题）当前，世界上日益严重的环境问题主要源于（）A.温室效应B.生物入侵C.火山喷发和地震D.人类对环境的污染和破坏20.（单选题）人类大量使用含氟里昂的冰箱和空调等，可导致（）A.臭氧层被破坏B.温室效应C.癌症D.酸雨21.（单选题）环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（）① 酸雨② 臭氧空洞③ 白色污染④ 温室效应⑤ 赤潮⑥ 潮汐⑦ 噪声。
生物《人类活动对生物圈的影响》
中考真题演练
（ C ）7. 晓玲为探究废旧电池对水质的影响，设 计的实验方案如下表：
项目 加入无污染河水的量/毫升 加入7号废旧电池的数量/节
对照组 1500 不加
实验组 ① 1
放入同种生长状况一致的金鱼的 数量/条
考点突破2、环境污染对生物的影响
5．保护环境的措施
内容
具体措施
绿化环境
植树造林，爱护花草(不踩踏)等
减少“白色污染”
少用或不用一次性塑料制品等
节约资源
及时关灯、水龙头；使用节能灯；不使用一次性 木类投放等
保护水资源
用无磷洗衣粉；生活污水不排放到河湖中等
防止金属污染
回收旧电池等
考点突破2、环境污染对生物的影响
2．温室效应 二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖 的现象叫做温室效应。 3．其他的环境污染对生物的危害
( 1 ) 水 污 染 ： 可 能 会 增 加 基 因 突 变 概 率 ， 诱 发 _癌_ _症_ _ 。 ( 2 ) 重 金 属 污 染 ： 如 汞 、 镉 、 砷 ， 会 通 过 _食_ _物_ _链_ _ 积 累 ， 最 终 危
考点突破1、人类活动对生态环境的影响
2．分析人类活动影响生态环境的事例
(1)人类活动对生态环境的破坏 ①乱砍滥伐：森林被砍伐，环境恶化。 ②水质污染：爆发水华，水质恶化变臭。 ③空气污染：空气中可吸入颗粒物和有害气体增加，还不时降 落酸雨。 ④捕杀鸟类：鸟类日益减少，农作物害虫增加，粮食大大减产 。 ⑤垃圾堆积：“垃圾围城”正在不少城市上演。
人教版生物七年级下册：
人教版七年级生物下册教案(RJ) 第七章 人类活动对生物圈的影响
第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响知识与技能：1．了解我国人口增长的趋势。
2．举例说明人类活动对生物圈的多方面影响。
过程与方法：通过正反两方的辩论使学生的观点更加明确。
情感、态度与价值观：认同人类活动对生物圈的影响，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
重点：通过讨论和交流，认识到人类对生物圈的影响，激发环保意识。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。
一、情景导入出示一幅地球上人满为患的漫画。
画外音：我们的子孙将站在哪里？二、师生互动互动一：人口增长对环境的影响师：人类出现后很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
随着社会的发展，人口越来越多，19世纪初，世界人口总数达到了10亿，到1930年增加到20亿，2005年达到65亿，而2011年，已经突破70亿，那么我国的人口增长趋势又是怎样的呢？生：分析教材【资料分析】并进行讨论。
师：我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出，对此，我国采取了怎样的措施呢？生：阅读教材有关内容，了解计划生育的具体措施：晚婚、晚育、少生、优生。
互动二：辩论人类活动对环境的影响师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。
人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。
有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。
那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？下面，我们开一个小型的辩论会。
全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的观点进行辩论。
首先由正方先对自己一方所持的观点进行陈述。
正：我方的观点是人类活动对生态环境具有正面影响。
自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，通过高科技的手段，改良了土壤，创造了新的品种；人类的辛勤劳动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。
怀化市第九中学七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态
课堂小结 谈谈你在这节课中 , 有什么收获 ？
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
1. 说出生态系统的定义。 2. 概述生态系统的组成。 3. 描述生态系统中的食物链和食物网。 4. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 。
红色圆点的多少表示有 毒物质量的多少。
讨
论
①如果这些积累了很多有毒物质的鱼被
人吃了 , 会产生什么样的后果 ？
答 : 这些有毒物质会在人体内积聚 ,
対人体健康产生严重危害。
②为什么在食物链中营养级别越高的生
物 , 体内的有毒物质积累得越多 ？
答 : 一些有毒物质在生物体内比较稳
定 , 不易分解 , 而且不易排出 , 这样就
细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂
树桩上长出真菌 , 会将 树桩分解成碎片 , 使坚硬的 树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂的 过程中 , 还有另一类你看不 见的生物在起作用 , 那就是 细菌。森林中的落叶也是被大 量的细菌和真菌分解的 , 其 中的有机物被分解成无机物 , 可供植物重新利用。
细菌和真菌常常被称 为生态系统中的 分解者 。
少生: 稳定低生育水平。
优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身
体和科学分娩等措施 , 避免生出具有遗传疾 病的孩子。
分析人类活动影响生态环境的事例
问题1 : 滥伐森林会対当地的自然环境造成什 么影响 ？対生物圈有什么影响 ？
乱砍滥伐会造成水土流失 , 破坏生态平衡 , 会出 现沙尘暴 , 影响水源 , 会出现水源枯竭 , 影响工农业 生产和人们生活。
七年级生物下册第三单元第七章人在生物圈中的作用初中七年级下册生物
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策略.专家 指 (zhuānjiā)
导
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1.列举人类对生物圈依赖的实例。
2.举例说明如何(rúhé)合理利用自然资源。 3.描述人口增长对生物圈的影响。 4.说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题。
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液检测A、B处有无淀粉。若“一段时间”用“5～6小时”或“较长时 间”表述，将发现A、B处均呈蓝色(因较长时间后B处生成的淀粉可
运输到A处)，影响实验结果的分析。
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(2)注意避免“词不达意”。 (3)实验(shíyàn)结论是从该实验(shíyàn)中得出的规律性内容，不 仅能解释本实验(shíyàn)中的现象，也能解释其他类似实验(shíyàn)的 现象。 总之，解生物实验设计题时，要掌握答题思路(了解题目要求— 确定实验变量—设置实验变量—理顺设计思路—表达实验步骤—找 准观察对象—预测和分析结果—得出实验结论)，同时了解实验设计
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1.(2010·巢湖学业考)2009年12月19日经过马拉松式的艰苦谈判， 在达成不具有法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。《协议》 就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减排行动做出 了安排。下列做法不能减轻温室效应的是( )
A.大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨 污染
(2)排除实验中无关因素对结果的干扰。
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(3)对照的类型 了解常用对照的类型，有利于学生在实验设计时针对不同 的情况加以设置。 ①空白对照。不做任何实验处理的对象组。如在“探究甲 状腺激素的生理作用”实验中，A组：给蝌蚪喂养掺有甲状腺制剂的 饲料；B组：给蝌蚪喂养掺有甲状腺抑制剂的饲料；C组：给蝌蚪喂
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第七章人在生物圈中的作用第一节人类对生物圈的依赖导学提纲一、人类的生存依赖于生物圈生物圈对人类有很多宝贵的价值，如__________、__________、__________、__________、__________。
二、人类对生物圈中资源的合理利用1.自然资源可分为__________和__________。
2.是可持续发展的物质基础。
可持续发展的关键是要和。
例题解析【例1】（2008·陕西学业考试）太阳是人类的能源之母，属于可再生能源。
下列能源中均属于可再生能源的一组是( )。
①风能②水能③煤④石油⑤核燃料A.①②B.①②⑤C.③④D.③④⑤解析：本题考查学生对可再生能源和不可再生能源的掌握情况。
风能、水能属于可再生能源，而煤、石油、核燃料属于不可再生能源。
答案：A【例2】在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林、还草”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是( )。
A.开展生态旅游B.发展畜牧业C.增加木材产量D.改善生态环境解析：“保护天然林”和“退耕还林、还草”能增加植被。
我国政府在制定西部大开发战略时，特别强调保护生态平衡，走“可持续发展”之路，可持续发展的关键就是要合理开发和利用资源。
因此采取这两项措施的首要目标是改善生态环境。
答案：D课堂自测1.下列叙述不正确的是( )。
A.人类有思维，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰B.生物圈为人类的生存和种族的延续提供了良好的生态环境C.生物圈为人类的生存和发展提供了所需的资源D.由于人口的快速增长，对自然资源的掠夺式的利用，是生物圈遭到破坏的主要原因2.下列自然资源不属于不能恢复或再生的是( )。
A.树木B.煤C.石油D.天然气3.我国提倡“不使用一次性木筷”的出发点是( )。
A.减少垃圾污染B.减少个人经济支出C.节约木材，保护森林D.养成良好的生活习惯4.（2008·河北中考）参与节能减排是每一位公民应尽的义务。
下列做法不符合节能减排要求的是( )。
A.尽量使用一次性餐具B.用布袋代替塑料购物袋C.关闭电器后拔掉插头D.杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象5.下列倡议与“节能减排”的主题不符合的是（）。
A.提倡多步行、多骑自行车，少开家庭轿车B.提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾C.提倡少用空调，减少用电量D.提倡城市亮丽工程通宵亮灯，美化城市6.1998年以来，中国各大宾馆、酒店、饭店普遍使用一次性筷子，所造成的木材损失每年达5.0×106立方米，相当于新中国成立以来北京市植树造林的全部林木的总蓄积量。
某国大量从中国进口一次性筷子的要求非常高，如材料必须没有疤结等，以便用于造纸。
中国每年出口到该国的一次性筷子达2.0×1014双，折合木材4.0×109立方米。
该国在全国建立了回收木筷的网络，这样每年能节约20%的造纸用木材。
(1)根据我国目前森林资源状况，谈一谈你对上述做法的观点。
(2)对于森林资源的开发和利用，应采取什么样的方式?知能提升1.下列关于可持续发展的叙述中，不正确的是( )。
A.合理开发和利用资源B.使再生性资源能保持其再生能力C.非再生性资源不致过度消耗并得到补充D.生物圈的各种资源是取之不尽、用之不竭的2.下列哪一项不是森林遭滥伐后给当地居民生活带来的影响?( )A.当地居民的经济收入会增加，生活更富裕B.缺少树木吸收二氧化碳、放出氧气，空气不再保持清新C.缺少林木吸收有毒气体，空气污染日趋严重D.缺少林木调节气候，环境不再是那么凉爽和湿润3.为保证资源的可持续发展，下列做法不正确的是( )。
A.合理开发和利用资源B.不能以任何形式去开发资源C.保持再生资源的再生能力D.不能过度消耗非再生性资源4.(2008·莱芜中考）下列叙述与可持续发展观点相悖的一项是（）。
A.当经济发展与环境保护相矛盾时，首先保护当代人的利益B.经济与生态环境协调发展C.追求人与自然和谐共处D.既要满足当代人的需要，又要保护环境5.我们的日常生活中必需的各种物质，都与生物圈有着极为密切的联系，生物圈为人类提供了各种各样的服务。
如果森林遭到滥伐后，居民的生存将会显著恶化，主要表现在：(1)没有森林的光合作用，空气中的__________含量增多，__________含量减少，空气不再保持清新。
(2)没有林木对有毒气体的吸收，污染的空气就得不到__________。
(3)没有林木的蒸腾作用吸收热量并向空气中散发水分，环境就不再是那么__________和__________。
6.温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
原来，二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地上，又能截留和吸收地表散放出的热量，这就势必导致大气温度升高、全球气候变暖，有人认为世界部分地域的干旱也是温室效应的后果。
(1)空气中二氧化碳的主要来源是____________________。
(2)自然界中“消耗二氧化碳”的主要过程是____________________。
(3)你认为防止温室效应的发生可采取的措施是____________________。
(4)二氧化碳是一种重要的无机物，请你列举出二氧化碳在工农业生产和社会生活方面的两种重要用途：________________________________________。
第二节人类对生物圈的影响导学提纲一、人口增长对生物圈的影响人口的急剧增长导致了人类对各种__________、__________活动，从而对生物圈产生了多方面的__________的影响。
二、人类活动对生物圈的影响1.人类活动引起的__________、__________、__________、__________污染等，都会对人类及其他生物造成直接或间接的影响。
2.人类对资源的__________和__________所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的__________。
例题解析【例1】人口增长，环境就会遭到破坏的主要原因是( )。
A.生活的垃圾增多B.工业废弃物增多C.人类所需的资源都来源于环境D.人为活动范围扩大，动植物活动范围变小解析：随着人口的迅速增长和生产技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力也越来越大，特别是毁林开荒、过度放牧、过度捕捞等措施，改变了生态系统的结构和功能，使生态平衡遭到破坏，导致了严重的水土流失和气候失调，洪涝灾害频繁发生。
“我们只有一个地球”，它是人类和其他所有生物的共同家园，没有动植物生存的领地，就不存在美好的环境。
答案：D【例2】环境质量下降，生态环境遭到破坏的重要原因是( )。
A.工业生产的快速发展B.农业生产的进步C.人口的过度增长D.科学技术的高速发展解析：环境质量下降、生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长。
由于人口的急剧增长，人们为了满足基本的食物需求，进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发，从而造成了生态平衡失调、环境质量下降等。
答案：C课堂自测1.下列各项人类活动，不会破坏生态环境的是( )。
A.在丘陵地区的山坡上开垦梯田，种植粮食作物B.任意砍伐森林中已经成材的树木C.抓捕野生动物关入笼中当宠物饲养D.在房前屋后的空地上栽种夹竹桃、臭椿等能吸收有毒气体的植物2.下列不属于造成环境危机的原因是( )。
A.人口的急剧增长B.环境的污染C.自然资源的破坏D.大力营造防护林3.造成环境污染的主要原因是( )。
A.“三废”造成的环境污染B.卫生和城市建设的布局不合理C.大量农药、化肥的使用D.自然资源的不合理开发和利用4.下面提出的问题，你认为是当前的什么问题?你能提出一些解决的办法吗?(1)人口的急剧增长给资源、环境等造成了巨大的压力。
(2)地球上有多种多样的生物，但是它们的种类正在一天天减少。
(3)大气中能产生温室效应的气体已经发现了近30种，其中二氧化碳是造成温室效应的最重要的气体，大约起66%的作用。
(4)破坏了生态环境，影响了水生动植物的正常生存，有毒物质还会通过吃与被吃这种关系危害人类和其他动物的健康。
知能提升1.目前，世界上干扰生态平衡最严重的是( )。
A.鼠害B.台风C.人类违反生态规律的活动D.地震等自然灾害2.(2007·浙江宁波中考)2007年4月，沙尘暴再次在我国部分地区出现，沙尘暴的发生主要是由于我国西北部干旱地区生态环境恶化、大量土地荒漠化造成的。
以下措施对防治土地荒漠化不利的是( )。
A.重视植树造林B.实施退耕还草C.发展生态农业D.增加放牧数量3.某地区的水被污染后，给当地居民的生活带来了严重影响，有关部门采取了一系列治理措施。
下列各项措施中，需要改进的是( )。
A.关闭了污染严重的工厂，对不达标排放的限期整改B.动员农民使用经无害处理的农家肥，少用化肥C.只给工厂的厂长举办了环保知识培训班D.对工厂排出的污水进行无害处理，达标排放4．（2008·江苏泰州中考）按照国务院办公厅下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，自2008年6月1日起，在全国范围内，禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋。
这种举措可以减少__________污染。
请你再列举出两件随手可做的与生物学有关的环保措施：__________________________________________________；____________________________________________________________。
5.随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气的污染，导致空气质量下降。
某同学学习了空气质量与健康的知识后，他想通过实验看看教室和操场上空气中的二氧化碳的含量有什么差别。
现有矿泉水瓶若干个，清水和澄清的石灰水，请你帮他设计实验，并对实验的现象进行分析。
第三节保护我们的家园导学提纲保护生物圈是关系到__________和__________的生存和发展，关系到__________和__________长远发展的大事，是每个公民__________和__________。
例题解析【例1】(2008·浙江宁波中考)2007年12月31日，在国务院办公厅下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》中指出，自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
下列对落实通知精神的理解，错误的是（）。
A.禁止生产、销售、使用塑料购物袋B.提倡用竹篮等传统物品代替塑料购物袋C.提高废塑料的回收利用水平D.研制、使用可降解的材料，如“玉米塑料”等解析：本题属于信息题，只要认真读题就可知选项A是错误的，因为题目明确指出“《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》中指出，自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”，而选项A错在“禁止生产、销售、使用塑料购物袋”，显然与《通知》精神不符。