专题04 物质的分离和提纯-高考全攻略之备战2018年高考化学考点一遍过
专题20+物质的检验、分离与提纯-2018年高考化学二轮核心考点总动员+Word版含解析
2018年高考二轮复习之核心考点步步高系列考点二十、物质的检验、分离与提纯题型介绍:物质的制备、分离、提纯和检验是高考化学实验部分的重点,也是热点。此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握、应用能力,也能考查学生对物质的制备、分离、提纯和检验原理的理解、实验操作的规范性及实验现象的观察、描述能力。从历年高考试题来看,其内容和形式主要有以下三种:①限定一种试剂,或不用试剂鉴别;②选择适当试剂及分离方法除去给定物质中的杂质;③将分离与制备物质、混合物成分的确定等融为一体形成综合实验,根据要求选择实验仪器、分离提纯仍为命题趋势。
高考选题:【2017新课标1卷】《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。
”文中涉及的操作方法是()A.蒸馏B.升华C.干馏D.萃取【答案】B【名师点睛】掌握常见物质分离与提纯的方法是解答的关键,易错选项是A,注意升华与蒸馏的区别,蒸馏是依据混合物中各组分沸点不同而分离的一种法,适用于除去易挥发、难挥发或不挥发杂质,固体不经过液体直接变为气体的叫升华,例如碘的升华等。
解题技巧:1、物质的检验物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是:依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行判断、推理。
检验类型鉴别 利用不同物质的性质差异,通过实验,将它们区别开来。
鉴定 根据物质的特性,通过实验,检验出该物质的成分,确定它是否是这种物质。
推断根据已知实验及现象,分析判断,确定被检的是什么物质,并指出可能存在什么,不可能存在什么。
检验方法 ①若是固体,一般应先用蒸馏水溶解②若同时检验多种物质,应将试管编号③要取少量溶液放在试管中进行实验,绝不能在原试剂瓶中进行检验 ④叙述顺序应是:实验(操作)→现象→结论→原理(写方程式)2、物质的分离与提纯要遵循如下原则 (1)不增:即不能引入新的杂质; (2)不减:不减少被提纯或分离的物质;(3)易分离:采用的方法应使被提纯或分离的物质与其他物质易于分离;(4)易复原:如果在分离或提纯过程中,被提纯或分离的物质转变为其他物质,应能够采取适当的方法将其恢复为原物质。 3、混合物的物理分离方法(1)辨清物质分离与提纯的四种类型①“固+固”混合物的分离(提纯)②“固+液”混合物的分离(提纯)③“液+液”混合物的分离(提纯)④“气+气”混合物的分离(提纯)(2)三大物质分离提纯方法的选择与得分关键分离方法概述注意事项分液将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作叫分液(1)两种互不相溶的液体的密度不同,从而分层;(2)分离液体时,应先从下口放出下层液体,再从上口倒出上层液体蒸馏蒸馏是分离、提纯液态有机物的常用方法(1)被提纯物质热稳定性较好; (2)各物质的沸点相差一般要在30 ℃以上 重结晶将固体物质加到合适的溶剂(对于无机物,溶剂一般为水)中,加热配成饱和溶液,趁热过滤除去不溶性杂质,滤液冷却结晶后,过滤分离即可得较纯的被提纯物质,可溶性杂质则大部分留在滤液中重结晶的关键在于选取适当的溶剂,一般应满足以下条件:(1)被提纯物质在该溶剂中的溶解度受温度影响较大;温度高时溶解度较大,温度低时溶解度较小;(2)杂质在该溶剂中的溶解度较小或较大,从而易于除去;(3)不能与被提纯物质反应,沸点适中,价廉易得等4、混合物的化学分离法对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。
【高考领航】2018年高考化学大一轮复习(课件)第10章-第2讲物质的分离和提纯
化学
杂质中含不同价态的相同元 杂转纯 将杂质转化为需要 素(用氧化剂或还原剂)、 同一 法 提纯的物质 种酸的正盐与酸式盐(用酸、 酸酐或碱) 氧化还 原法 用氧化剂(还原剂) 如用酸性 KMnO4 除去 CO2
除去具有还原性(氧 中的 SO2,用热的铜粉除去 化性)的杂质 N2 中的 O2
第28页
化学
分液漏斗上口活塞小孔未与空气相通 ( 或未打开分
③冷凝管进出水
蒸馏烧瓶
第46页
返回导航
大一轮复习
化学
6.食盐是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。粗食盐 常含有少量 K 、Ca2 、Mg2 、Fe3 、SO2 4 等杂质离子,实验室提
+ + + + -
纯 NaCl 的流程如下:
第47页
第22页
返回导航
大一轮复习
化学
熟记常见物质分离操作中的注意事项 1.过滤中的“3 要求”:一贴二低三靠。 2.蒸发中的“2 注意”:玻璃棒搅拌和不能蒸干。 3.萃取分液中的“4 步操作”:加萃取剂—振荡放气—静置分 层—分液。 4.蒸馏中的“3 注意”:温度计水银球的位置,冷却水的进出 方向,加沸石防暴沸。
返回导航
化学
CO HCl HCl CuO Al2O3 Na2CO3
用固体转化气 体
加酸转化
第31页
大一轮复习
化学
⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬
FeCl3 溶液 FeCl2 溶液 MgCl2 溶液 NaCl 晶体 乙酸乙酯
FeCl2 FeCl3 FeCl3 NH4Cl 乙酸
加氧化剂转化 加还原剂转化
第32页
返回导航
第19页
返回导航
大一轮复习
化学
第20页
[全]高考化学考点过关-物质的分离与提纯含解析
高考化学考点过关-物质的分离与提纯【考点过关】1.物理分离方法(1)物理分离方法的确定依据物质的分离提纯装置2.化学分离方法(1)化学分离和提纯物质的原则常见化学分离法常见物质除杂方法3.分离提纯题的答题步骤(1)确定被提纯物质与除杂对象:对比两者物理性质、化学性质的差异,利用差异性(溶解度差异、密度差异、熔沸点差异、与某些物质反应的差异性等),选择合适的分离原理或除杂试剂;除杂试剂除去杂质的同时,不消耗被提纯物质,不引入新的杂质。
(2)选择合适的分离或除杂装置:根据分离原理选择合适的分离装置(过滤、分液、蒸馏等);根据除杂试剂的状态及反应条件,选择合适的装置,液体试剂一般选洗气瓶,固体试剂一般用干燥管或U形管。
(3)综合分析筛选答案:综合分析物质分离是否完全,被提纯物质中的杂质是否被除去。
【巩固演练】提纯下列物质的方法正确的是。
①分离Fe2O3、Al2O3的操作依次为溶解、过滤、灼烧②蒸馏、过滤、分液、洗气四种分离物质的方法,均不可能发生化学变化③通入过量CO2可除去NaHCO3溶液中的杂质Na2CO3④向MgCl2溶液中加入CaCO3粉末,充分搅拌后过滤可除去杂质FeCl3⑤做蒸馏实验时,在蒸馏烧瓶中应加入沸石,以防暴沸。
如果在沸腾前发现忘记加沸石,应立即停止加热,冷却后补加⑥提纯混有少量硝酸钾的氯化钠,应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法⑦1己醇的沸点比己烷的沸点高,1己醇和己烷可通过蒸馏初步分离⑧提纯含有少量乙酸的乙酸乙酯:向含有少量乙酸的乙酸乙酯中加入适量饱和Na2CO3溶液,振荡后静置分液,并除去有机相的水⑨除去CO中的CO2:⑩苯萃取碘水中I2,分出水层后的操作:确操作是蒸发结晶、趁热过滤、洗涤、干燥,⑥错误;互溶的液体物质沸点相差较大的,可以用蒸馏的方法分离,⑦正确;乙酸的酸性强于碳酸钠,用饱和碳酸钠可以除去乙酸,还可以降低乙酸乙酯的溶解度使之析出,然后分液即可,⑧正确;CO不溶于NaOH溶液且不与NaOH溶液反应,CO2因能与NaOH溶液反应而除去,⑨正确;由于苯的密度比水的小,故含碘的苯溶液应从上口倒出,⑩错误。
2018年高考化学考点 考点20 物质的检验、分离与提纯 含解析
题型介绍:物质的检验、分离与提纯在高考中通常以选择题的形式存在,在工艺流程题、探究性实验题中也有出现。
试题与元素及化合物知识联系紧密。
解题中通过元素及化合物知识,认识其特点,用特征的反应及现象及检验,通过物质的不同性状进行分离与提纯。
高考选题:【2015新课标Ⅱ卷理综化学】海水开发利用的部分过程如图所示。
下列说法错误..的是()A.向苦卤中通入Cl2是为了提取溴B.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯C.工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂D.富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴,再用SO2将其还原吸收【答案】C【考点定位】本题以海水的综合开发利用为载体重点考查了粗盐的提纯、海水提取溴、物质的分离与提纯操作、试剂的选取等,题目难度中等。
【名师点晴】本题从知识上考查物质的分离与提纯,考查了学生对知识了解、理解、掌握和分析、综合运用的情况。
明确常见的化学实验基本操作以及常见物质的性质是答题的关键。
解题技巧:1、物质的检验物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类,它们的共同点是:依据物质的特殊性质和特征反应,选择适当的试剂和方法,准确观察反应中的明显现象,如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等,进行判断、推理。
2、混合物的物理分离方法3、混合物的化学分离法对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。
用化学方法分离和提纯物质时要注意:①最好不引入新的杂质;②不能损耗或减少被提纯物质的质量;③实验操作要简便,不能繁杂。
用化学方法除去溶液中的杂质时,要使被分离的物质或离子尽可能除净,需要加入过量的分离试剂,在多步分离过程中,后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。
对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯:(1)生成沉淀法;(2)生成气体法;(3)氧化还原法;(4)正盐和与酸式盐相互转化法;(5)利用物质的两性除去杂质;(6)离子交换法高频考点一:有机物的鉴别【典例】只用水就能鉴别的一组物质是()A.苯、乙酸、四氯化碳 B.乙醇、乙醛、乙酸C.乙醛、乙二醇、硝基苯 D.苯酚、乙醇、甘油【答案】A【解析】根据物质是否溶于水及比水轻或重来鉴别。
2018年全国卷高考化学复习专题突破《物质的检验、分离与提纯》知识点总结及习题(含解析)
2018年全国卷高考化学复习专题突破《物质的检验、分离与提纯》一、物质的检验1.2.(1)利用酸碱指示剂检验OH-滴入酚酞溶液,溶液变红色滴入紫色石蕊溶液,溶液变蓝色.(2)利用盐酸和其他试剂检验CO2-3:加入BaCl2或CaCl2溶液后生成白色沉淀,再加稀盐酸沉淀溶解,并放出无色无味的气体.SO2-4:先加入足量稀盐酸,无沉淀生成,再加入BaCl2溶液,产生白色沉淀.SO2-3:加入BaCl2溶液,产生白色沉淀,再加稀盐酸,放出无色有刺激性气味且能使品红溶液褪色的气体.(3)利用AgNO3(HNO3酸化)溶液检验(4)利用某些特征反应检验I-:滴入淀粉溶液和氯水,溶液变蓝色(或加入氯水和四氯化碳,四氯化碳层呈紫红色).3.常见阳离子的检验二、物质的分离与提纯1.判断沉淀是否洗涤干净.可根据沉淀物上可能检出的杂质类别,在最后一次洗出液中加入合适的试剂来检验洗涤程度。
如过滤Na2SO4、BaCl2两溶液恰好完全反应后的混合物时,要检验沉淀物是否洗净,应选择AgNO3溶液.若在最后一次洗出液中加入AgNO3溶液无沉淀生成,说明沉淀已洗净.2.判断蒸发浓缩过程中溶液是否达到饱和.在蒸发浓缩过程中,若剩余少量水,有较多晶体析出时,即可停止加热,利用余热将剩余的水蒸干,以免晶体飞溅.3.判断沉淀操作中加入沉淀剂是否过量.静置,取上层清液,继续滴加沉淀剂,若无沉淀生成,则说明已沉淀完全;反之,需将取出的试液重新倒回原反应容器中,并继续滴加沉淀剂至过量.方法技巧:“九字诀”突破离子检验问题1.一注意.注意离子检验所要求的环境,如酸碱性;一定要注意避免离子间的相互干扰,如检验CO2-3时,HCO-3可能会产生干扰;尽可能选择特征反应以减少干扰,如检验Fe3+常选用KSCN溶液等.2.三原则.物质检验的三个原则,即一看(颜色、状态)、二嗅(气味)、三实验(加试剂).3.四方法.根据实验时生成物所表现的现象不同,检验离子的方法如下:(1)生成气体,如NH+4、CO2-3的检验(2)生成沉淀,如Cl-、SO2-4的检验(3)显现特殊颜色,如Fe3+的检验(4)焰色反应,检验金属单质或金属离子真题练习1.判断正误(正确打“√”,错误打“×”)(1)除去Cu粉中混有的CuO:加入稀硝酸溶解,过滤、洗涤、干燥.()(2)用长颈漏斗分离出乙酸和乙醇反应的产物.()(3)将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得纯净的Cl2.()(4)CCl4萃取碘水中的I2:先从分液漏斗下口放出有机层,后从上口倒出水层.()[解析](1)Cu和CuO均与稀硝酸反应;(2)乙酸和乙醇在一定条件下反应生成乙酸乙酯,利用饱和Na2CO3溶液溶解乙醇、吸收乙醇,然后采用分液法分离乙酸乙酯和饱和Na2CO3溶液;(3)所得Cl2中混有水蒸气。
化学高考冲刺专题复习试题试卷及答案解析(最新):物质的分离与提纯
专题02 物质的分离与提纯1.(2019浙江4月选考)下列图示表示过滤的是A.B.C.D.2.(2018新课标Ⅰ卷)在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中,下列操作未涉及的是3.(2018浙江11月选考)下列图示与操作名称不对应的是A.升华B.分液C.过滤D.蒸馏4.(2018浙江4月选考)下列仪器名称为“漏斗”的是A.B.C.D.5.(2018江苏卷)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目的的是A.用装置甲灼烧碎海带B.用装置乙过滤海带灰的浸泡液C.用装置丙制备用于氧化浸泡液中I−的Cl2D.用装置丁吸收氧化浸泡液中I−后的Cl2尾气6.(2017新课标Ⅰ)《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。
”文中涉及的操作方法是A.蒸馏B.升华C.干馏D.萃取物质的分离与提纯例1下列图示的四种实验操作名称从左到右依次是()A.过滤、蒸馏、蒸发、分液B.过滤、蒸发、蒸馏、分液C.蒸发、蒸馏、过滤、分液D.分液、蒸馏、蒸发、过滤1.过滤过滤是除去溶液里混有不溶于溶剂的杂质的方法。
过滤时应注意:①一贴:将滤纸折叠好放入漏斗,加少量蒸馏水润湿,使滤纸紧贴漏斗内壁。
②二低:滤纸边缘应略低于漏斗边缘,加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。
③三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触;漏斗颈的末端应与接受器的内壁相接触,例如用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙。
例2下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是()2.蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程,可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。
结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同,通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小,从而使晶体析出。
加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅。
最新高中化学-2018届高考化学物质的分离、提纯与检验
第34讲物质的分离、提纯与检验考点1物质的分离提纯1.物质的分离、提纯的一般原则:分离或提纯一般应遵循“两不两易”原则,即不增加,不减少所需物质,所选试剂便宜易得,欲得物质易于。
2.物质分离提纯的常用方法①物理方法: 过滤、结晶重结晶、蒸发、蒸馏、分馏、分液、萃取、升华、渗析、溶解、盐析、洗气等。
②化学方法:(1)加热法:混合物中混有性差的物质时,可直接加热,使热稳定性差的物质分解而分离出去,有时受热后能变为被提纯的物质。
例如,食盐中混有氯化铵。
(2)沉淀法:在混合物中加入某试剂,使其中一种以沉淀形式分离出去的方法。
使用该种方法一定要注意不能引入新。
若使用多种试剂将溶液中不同离子逐一沉淀,这时应注意后加试剂能将先加试剂的过量部分除去,最后加的试剂不引入新杂质。
例如,加适量BaCl2溶液除去NaCl中的Na2SO4。
(3)转化法:不能通过一次反应达到分离的目的,而要经过转化为其他物质才能分离,然后在将转化物质恢复为原物质。
例如,苯酚中混有硝基苯时,先加入NaOH溶液后分液,再向苯酚钠溶液中通入CO2重新生成苯酚等。
注意转化过程中尽量减少被分离物的损失。
(4)酸碱法:被提纯物不与酸反应,而杂质与酸可反应,用酸作除杂试剂;被提纯物不与碱反应,而杂质与碱易反应,用碱作除杂试剂。
例如,用氢氧化钠除去铁粉中的铝粉。
(5)氧化还原法:对混合物中含有还原性杂质,加入适当氧化剂使其氧化为被提纯物质;对混合物中含氧化性杂质,可加入适当还原剂将其还原为被提纯物质。
例如,FeCl2中含有FeCl3,加入铁粉,振荡过滤,即可除去FeCl3而又不引入新的杂质。
②化学方法:加热法、沉淀法、转化法、酸碱法、氧化还原法等。
特别提醒:在解答物质提纯试题时,选择试剂和实验措施应考虑三个方面:①不能引入新杂质;②提纯后的物质成分不变;③实验过程和操作方法简单易行。
[例1](黄冈中学2018届高三月考)下列各组混合物的分离或提纯方法不正确的是()A.用过滤法分离Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液的混合物B.用结晶法提纯NaCl和KNO3的混合物中的KNO3C.用蒸馏法分离乙醇和苯酚的混合物D.除去FeCl2溶液中的少量FeCl3:加入足量铁屑,充分反应后,过滤[解析]胶体不能透过半透膜,能透过滤纸,不能用过滤的方法分离Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液的混合物。
2018年全国卷高考化学总复习《物质的检验、分离与提纯》专题突破[例题+习题(含答案)]
2018年全国卷高考化学总复习《物质的检验、分离与提纯》专题突破[题型分析]从2017年考试大纲和考试说明以及近几年各省市高考化学实验试题,可以发现:高考化学实验试题所考查的内容,涉及了化学原理、概念、物质性质、实验操作、实验技能、实验方法、实验设计和评价等方方面面的内容。
即只要与中学化学实验相关的所有知识都能成为高考化学考查的考点内容。
实验题检测内容的特点:(1)源于课本从近5年高考化学卷实验试题以及近4年理科综合能力测试实验试题看,几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。
而且,有些试题所涉及的实验直接取材于课本中的演示实验或学生实验。
这种命题方式有良好的导向作用:一方面引导中学化学教学重视课本实验教学;另一方面,很好地体现公平、公正的高考命题原则(正如教育部考试中心命题组专家所言:“教材是创设高考试题的丰富素材,教材人人都有,试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则”)。
(2)突出基础随着命题指导思想由知识立意向能力立意转化,高考化学对实验能力的考核要求也将越来越高。
然而,不论试题要求怎样变化,基于中学阶段教学的基础性,实验试题考查的内容仍将强调基础,突出基础性。
分析近年高考化学实验题,就可明确这一特征。
象近年高考化学实验试题,虽然试题具有形式比较新、反应装置新、化学反应新、设问角度新、题目立意高、隐蔽性强等特点,但从答题内容看,回答问题所需的知识仍然属于基础的化学知识和技能,而且大都源于中学化学教材,很好地体现基础性。
体现在:a、运用化学实验基础知识进行物质的鉴别、对实验现象的观察与解释;b、利用常见或常用的化学仪器或装置来完成题目规定的化学实验;c、根据考生所应掌握的实验基础知识、基本技能和有关化学知识来进行实验方案的设计或对给定的实验方案作出评价。
(3)强调综合从近年试题走向可以看出,试题很好地体现化学学科的特点,即以实验为中心,将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体,着重考查学生的能力和素质,特别是思维能力的考查。
第一章 第2讲 物质的分离和提纯
2018/12/7
3
常用分离、提纯仪器
(1)萃取、分液 (1)注意活塞不得渗漏 (2)用于随时添 (2)分离液体时,下层液体 加液体 由 下口流出 ,上层液体 由_________ 上口倒出 (1)一般选择与杂质气体反 除去气体中的 杂质 应的试剂作吸收液 (2)装入液体量不宜超过 容积的2/3
(3)气体的流向为: A B _______________
D
)
即时巩固 1 为了除去粗盐中的 Ca 、Mg 、SO4 及泥沙,可将粗盐溶于 水,然后进行下列五项操作:①过滤,②加过量 NaOH 溶液,③加适 量盐酸,④加过量 Na2CO3 溶液,⑤加过量 BaCl2 溶液。正确的操作顺 序是 ( A.①④②⑤③ C.②④⑤①③
2+ B.④①②⑤③ D.⑤②④①③
2018/12/7
11
考点精讲-分离、提纯方法
考点二
物质的分离和提纯的方法
1.物质的分离和提纯的常用化学方法 (1)加热法:混有热稳定性差的物质时,可直接加热。 如:食盐中混有氯化铵,纯碱中混有小苏打等。 (2)沉淀法:加入某试剂,使其以沉淀形式分离出去 (注:不能引 入新的杂质)。若使用多种试剂时,注意先后顺序。 如:加 BaCl2 溶液除 NaCl 中的 Na2SO4。 (3)转化法:若不能一次分离,可先转化为其他物质再分离,然 后恢复原物质。 如:分离 Fe 和 Al ,加过量 NaOH 溶液,过滤,再分别加盐酸 重新生成 Fe 和 Al 。
2018/12/7
5
分离、提纯常用方法
三、物质分离、提纯的常用物理方法
方法、装置
适用范围
注意事项 (1)一贴:滤纸 紧贴漏斗内壁;
漏斗边缘 ,液面 把不溶性 二低:滤纸低于_________ 固体和溶液 __________ 低于滤纸边缘;三靠:烧杯紧靠 玻璃棒,玻璃棒轻靠___________ 三层滤纸一侧 进行分离 ______ 处,漏斗下端紧靠烧杯内壁 ________
备战高考化学 考点一遍过 专题04 物质的分离和提纯
专题04 物质的分离和提纯一、分离与提纯分离和提纯的要求不同,设计操作步骤时一定要加以区别。
二、物质的分离与提纯的基本方法(一)物质的分离与提纯的物理方法1.蒸发——分离易溶性固体和溶剂。
2.过滤——分离不溶性固体和液体。
操作注意事项:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。
二低:滤纸低于漏斗口,液面低于滤纸边缘。
三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸,漏斗下端紧靠烧杯内壁。
3.萃取和分液(1)萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来并分液。
(2)分液:分离两种互不相溶的液体。
①萃取剂须具备的条件:溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中要大得多;萃取剂与原溶剂互不相溶;萃取剂与溶质不发生反应。
②分液时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。
4.蒸馏(或分馏)——分离沸点不同,且相互混溶的两种(或几种)液体。
5.升华——分离易升华与不升华的固体混合物。
6.渗析——用半透膜使离子或小分子从胶体中分离出来,如除去淀粉胶体中的NaCl。
将要提纯的胶体装入半透膜袋中,将袋系好,浸入蒸馏水中,并不断更换蒸馏水,渗析时间要充分。
7.盐析法(盐析后过滤)——将胶体从混合物中分离。
实例:蛋白质溶液中加饱和(NH4)2SO4。
(二)物质的分离与提纯的化学方法考向一分离、提纯的原理与方法典例1 《炼丹秘诀》中的“抽汞法”有如下叙述:“朱砂不计多少。
入沙锅中以炭屑填平锅口,剪蛎壳板如锅大密钻小窍盖之,却将空沙锅一个与前锅二口相合,铁丝固济(包括有用铁丝缠和用盐泥固济二法),地下掘一穴安埋空锅,锻炼之后候冷取出,大概银朱一两只有真汞三钱。
”文中涉及的操作方法是A.蒸馏 B.升华C.干馏 D.萃取【答案】A1.下列实验中,所采取的分离方法与对应原理都正确的是混合物分离、提纯的物理方法归纳考向二分离仪器或装置的识别和选择典例1 下列实验的试剂、装置选用不合理的是【答案】B2.下列实验中,所选装置不合理的是A.分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5,选④B.用CCl4提取碘水中的碘,选③C.用FeCl2溶液吸收Cl2选⑤D.粗盐提纯,选①和②分离、提纯的创新装置1.过滤装置的创新——抽滤由于水流的作用,使图1装置a、b中气体的压强减小,故使过滤速率加快。
2018年全国卷高考化学总复习《物质的分离和提纯》专题突破
2018年全国卷高考化学总复习《物质的分离和提纯》专题突破【考纲要求】1、掌握常见的分离和提纯的物理操作方法;2、掌握常见物质的化学除杂方法;3、综合运用各类物质的性质,对常见的物质进行分离和提纯。
【考点梳理】考点一、分离和提纯的操作方法要点诠释:物质分离的一般思路:(1)固体与固体混合物:若杂质易分解、升华时,可用加热法;若一种易溶,另一种难溶,可用溶解过滤法;若两者均易溶,但其溶解度受温度影响不同,用重结晶法。
(2)液体一液体混合物:若互溶且沸点相差较大时,用分馏法;若互不相溶时,用分液法;若在溶剂中的溶解度不同时,用萃取法。
(3)气体与气体混合物:一般可用洗气法,也可用固体来吸收。
(4)固体一液体混合物:视不同情况分别用过滤或盐析或蒸发的方法。
当不具备上述条件时一般可先用适当的化学方法处理,然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法进行分离。
考点二、化学方法提纯和分离物质的原则1.一般要遵循提纯过程中不引入新的杂质;2.不减少欲被提纯的物质;3.被提纯物质与杂质容易分离;4.被提纯物质要复原;5.除杂试剂应过量且过量试剂必须除尽;6.分离与提纯方法简便易行;7.含多种杂质的分离与提纯,必须注意所加入试剂的顺序与用量,后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去;8.加入试剂后生成的沉淀不要一一过滤,在互不影响的情况下最好一起过滤除去;9.气体除杂时,如遇到极易溶于水的气体时,要防止倒吸现象发生。
考点三、常见物质的化学除杂方法1.生成沉淀法,如:MgCl2(FeCl3);NaCl(Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-)2.生成气体法,如:NaCl中(Na2CO3)3.氧化还原法,如:FeCl3(FeCl2)4.正盐与酸式盐相互转化法,如:NaHCO3( Na2CO3)5.利用物质的两性除去杂质,如:MgCl2(AlCl3)6.加热分解法,如:NaCl(NH4Cl);Na2CO3(NaHCO3)7.酸碱法,如:SiO2(CaCO3);Fe(Al)此外,以下列举更多除杂实例,仅供参考(注:涉及H2S的除杂很多地区不作要求):【典型例题】 类型一:物质的除杂例1.为除去括号内的杂质,下列各选项中所选用的试剂或方法不正确的是( )A .Na 2CO 3溶液(NaHCO 3):加入适量的NaOH 溶液B .NaHCO 3溶液(Na 2CO 3):通入过量的CO 2气体C .Na 2O 2粉末(Na 2O):将混合物在O 2中加热D .除去CO 2中少量的SO 2:气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶;【思路点拨】除杂不能引入新的杂质;所加除杂试剂一般不能与被提纯物质反应。
2018年全国卷高考化学总复习《物质的分离和提纯》专题导练(含解析)
2018年全国卷高考化学总复习《物质的分离和提纯》专题导练一、选择题(每题只有一个选项符合题意)1.下列实验可行的是()A.加入适量铜粉除去Cu(NO3)2溶液中的AgNO3杂质B.用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl气体C.用浓硫酸与蛋白质的颜色反应鉴别部分蛋白质D.用乙醇从碘水中萃取碘2.由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤:①在一定条件下脱水干燥;②加熟石灰;③加盐酸;④过滤;⑤浓缩结晶。
其先后顺序正确的是()A.②④⑤③① B.③②④①⑤C.③④②⑤①D.②④③⑤①3.下列实验的试剂、装置选用不合理的是()4.下列除去杂质的实验方法正确的是()A.除去CO中少量O2:通过灼热的Cu网后收集气体B.除去K2CO3固体中少量NaHCO3:置于坩埚中加热C.除去苯中溶有的少量苯酚:加入适量浓溴水反应后过滤D.除去FeCl3酸性溶液中少量的FeCl2:加入稍过量双氧水后放置5.硬脂酸甘油酯经皂化后,反应得到硬质酸钠和甘油。
欲分离出硬脂酸钠应采取的正确方法是()①过滤②分液③蒸馏④盐析A.④B.④②C.①③D.④①6.下列除去杂质的方法正确的是()A.除去CO2中混有的CO:用澄清石灰水洗气B.除去BaCO3固体中混有的BaSO4:加过量盐酸后,过滤、洗涤C.除去FeCl2溶液中混有的FeCl3:加入过量铁粉,过滤D.除去Cu粉中混有的CuO:加适量稀硝酸后,过滤、洗涤7.下列除杂质的方法不可行的是()A.用过量氨水除去Al3+溶液中的少量Fe3+B.将混合气体通过灼热的铜网除去N2中的少量O2C.用新制的生石灰,通过加热蒸馏,以除去乙醇中的少量水D.用盐酸除去AgCl中少量的Ag2CO38.除去下列各组物质中的杂质选用的试剂和方法最合理的是()9.下列有关实验的选项正确的是()10.下列实验方法:①用渗析法分离蛋白质和葡萄糖的混合液;②用盐析法分离出皂化反应产生的高级脂肪酸钠;③用升华法分离I2和沙子的混合物;④用重结晶法分离KNO3和NaCl 的混合物;⑤用分液法分离H2O和C2H5Br的混合物;⑥用蒸馏法分离C2H5OH与H2O的混合物。
高考化学复习物质的分离与提纯的基本操作
高考化学复习物质的分离与提纯的基本操作过滤、适用、固液体混合物的分别常用的方法,下面是物质的分别与提纯的基本操作,请考生牢记。
一. 教学内容:物质的分别与提纯中的基本操作、中和滴定二. 重点、难点:三. 知识剖析:1. 物质的分别与提纯中的基本操作操作称号适用范围和实例装置操作要点过滤(沉淀洗濯)固体(不溶)一液体分别例:化学物质的分别与提纯的基本操作:除去粗盐中的泥沙(1)对折法折叠滤纸后紧贴漏斗壁,用水打湿不出气泡为止,滤纸边缘低于漏斗;过滤时参与漏斗的溶液面低于滤纸边缘,即一贴两低三靠。
(2)过滤时:烧杯嘴与玻璃棒接触;玻璃棒与三层滤纸处相接触;漏斗嘴快靠玻璃烧杯壁。
(3)加水,水面高于沉淀,浸洗三次,到达污染沉淀。
蒸发结晶(重结晶)固体一液体分别,例:食盐溶液的蒸发结晶。
应用物质在同一溶剂中溶解度不同,停止固体一固体(均溶)分别。
例:KNO3,NaCl的结晶分别。
ProgID= 1262821669(1)蒸发皿可直接受热。
固定在铁架台的铁环上。
(2)加热时用玻璃棒不时地搅动防止热液溅出,发现溶液出现较多固体快干时撤火。
应用余热将溶液蒸干。
蒸馏分馏分别沸点不同的液体混和物例:从石油中分馏出各馏分。
从乙醇、乙酸、浓H2SO4混和液中蒸馏出乙酸乙酯。
(1)蒸馏烧瓶加热要垫石棉网,温度计水银球放在支管口略向下的位置。
(2)冷凝管横放时头高尾低保证冷凝液自然下流,冷却水与被冷凝蒸气流向相反。
(3)烧瓶中放入多孔瓷片以防暴沸。
萃取分液将两种互溶的液体分开。
将两种互不相溶的液体分开。
例:用CCl4将碘从碘水中萃取出来后,再分液分别(1)将溶液注入分液漏斗,溶液总量不超越其容积3/4,如下图,两手握住分液漏斗、倒转分液漏斗偏重复、用力振荡。
(2)把分液漏斗放在铁架台的铁圈中静置、分层。
(3)翻开旋塞,使下层液体流出。
洗气气一气分别(杂质气体与试剂反响)例:用饱和食盐水除去Cl2气中的HCl杂质,用Br2水除去CH4中的C2H2。
2018年高考化学二轮习题物质的分离和提纯(最新整理)
物质的分离和提纯考点一 物质分离、提纯的常用物理方法一、物质分离、提纯的区别1.物质的分离将混合物的各组分分离开来,获得几种纯净物的过程。
2.物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程,又叫物质的净化或除杂。
二、物质分离、提纯的常用物理方法试根据所学的知识填写操作方法及相关内容。
1.过滤:装置:如图1适用范围:把不溶性进行分离。
注意事项:①一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸上缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘;三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸处,漏斗下端紧靠烧杯内壁。
②若滤液浑浊,需更换滤纸,重新过滤。
浑浊的原因可能是滤纸破损、滤液超过滤纸边缘。
2.结晶:是晶体从饱和溶液中析出的过程,蒸发结晶:对溶解度受温度变化影响不大的固态溶质,采用蒸发溶剂的方法,装置:如图2适用范围:溶解度随温度变化较小的物质。
注意事项:①玻璃棒的作用:搅拌,防止液体局部过热而飞溅;②当有大量晶体析出时,停止加热,利用余热蒸干,而不能直接蒸干。
降温结晶:对溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质,采用冷却饱和溶液的方法。
适用范围:溶解度随温度变化较大的物质;受热易分解的物质;带结晶水的物质;受热易被氧化的物质;水解的盐;一般流程:蒸发浓缩→降温结晶→过滤→洗涤→干燥3.分液:装置:如图3适用范围:①萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来;②分液:两种液体互不相溶且易分层。
注意事项:①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大;②萃取剂与原溶剂不反应、不相溶;③萃取剂与溶质不反应。
4.蒸馏装置:如图4适用范围:沸点相差较大的液体混合物。
注意事项:①温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处;②蒸馏烧瓶内要加沸石;③冷凝管水流方向应为“逆流”。
5.升华装置:如图5适用范围:某种组分易升华的混合物,利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法。
小结:(1)难溶性固体与液体混合物可用过滤法分离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考点04 物质的分离和提纯一、分离与提纯(1)混合物的分离是根据混合物中各组分的物理性质或化学性质的差异,通过一定的物理变化或化学变化将混合物分成各组分的纯净物。
(2)混合物的提纯是根据混合物中各组分的物理性质或化学性质的差异,通过一定的物理变化或化学变化将混合物中的杂质除去。
分离和提纯的要求不同,设计操作步骤时一定要加以区别。
二、物质的分离与提纯的基本方法(一)物质的分离与提纯的物理方法1.蒸发——分离易溶性固体和溶剂。
2.过滤——分离不溶性固体和液体。
操作注意事项:一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。
二低:滤纸低于漏斗口,液面低于滤纸边缘。
三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒轻靠三层滤纸,漏斗下端紧靠烧杯内壁。
3.萃取和分液(1)萃取:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来并分液。
(2)分液:分离两种互不相溶的液体。
①萃取剂须具备的条件:溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中要大得多;萃取剂与原溶剂互不相溶;萃取剂与溶质不发生反应。
②分液时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出。
4.蒸馏(或分馏)——分离沸点不同,且相互混溶的两种(或几种)液体。
5.升华——分离易升华与不升华的固体混合物。
6.渗析——用半透膜使离子或小分子从胶体中分离出来,如除去淀粉胶体中的NaCl。
将要提纯的胶体装入半透膜袋中,将袋系好,浸入蒸馏水中,并不断更换蒸馏水,渗析时间要充分。
7.盐析法(盐析后过滤)——将胶体从混合物中分离。
实例:蛋白质溶液中加饱和(NH4)2SO4。
(二)物质的分离与提纯的化学方法考向一分离、提纯的原理与方法典例1我国明代《本草纲目》记载了烧酒的制造工艺:“凡酸坏之酒,皆可蒸烧”,“以烧酒复烧二次……价值数倍也”。
这里用到的实验方法可用于分离A.苯和水B.乙酸乙酯和乙酸C.食盐水和泥沙D.硝酸钾和硫酸钠【答案】B1.下列实验中,所采取的分离方法与对应原理都正确的是混合物分离、提纯的物理方法归纳考向二分离仪器或装置的识别和选择典例1 下列仪器:①普通漏斗;②容量瓶;③蒸馏烧瓶;④天平;⑤分液漏斗;⑥滴定管;⑦燃烧匙。
常用于物质分离的是A.①③④B.①②⑥C.①③⑤D.③④⑦【答案】C2.下列实验中,所选装置不合理的是A.分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5,选④B.用CCl4提取碘水中的碘,选③C.用FeCl2溶液吸收Cl2选⑤D.粗盐提纯,选①和②物质分离提纯实验装置中易错分析(1)过滤中的“三要求”:一贴、二低、三靠。
(2)蒸发中的“两注意”:玻璃棒搅拌和不能蒸干。
(3)洗气瓶的进口与出口。
(4)萃取分液中的“四步操作”:加萃取剂——振荡放气——静置分层——分液。
(5)蒸馏中的“四注意”:温度计水银球的位置,冷却水的进出方向,是否加沸石防暴沸,是否垫石棉网。
考向三分离提纯试剂方法的选择典例1下列除去杂质的方法中正确的是①除去乙烷中少量的乙烯:通入适量H2,加催化剂反应②除去乙酸乙酯中少量的乙酸:用饱和碳酸钠溶液洗涤、分液、干燥、蒸馏③除去硝基苯中少量的NO2:滴入适量的NaOH溶液后,过滤④除去乙醇中少量的乙酸:加足量生石灰,蒸馏学科*网⑤除去蛋白质中少量离子:用半透膜,渗析A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤【答案】C3.如图是用来干燥、收集并吸收多余气体的装置,下列方案正确的是考向四物质分离、提纯的实验方案及流程分析典例1正丁醇中混有少量正丁醛,设计如下提纯路线:已知:正丁醇和正丁醛(CH3CH2CH2CHO)常温下为液体;CH3CH2CH2CHO+NaHSO3(饱和)CH3CH2CH2CH(OH)SO3Na↓。
下列说法不正确的是A.操作(1)需要过滤装置B.操作(2)需要用到分液漏斗C.操作(3)需要用到蒸发皿D.操作(4)需要蒸馏装置【答案】C4.某种粗盐中含有泥沙、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO2-4等杂质。
某同学在实验室中设计了用这种粗盐制备精盐的方案如下(用于沉淀的试剂稍过量)。
请回答以下问题:(1)为操作Ⅳ选择所需仪器(用标号字母填写)________。
A.烧杯B.试管C.玻璃棒D.分液漏斗E.漏斗F.酒精灯G.蒸发皿(2)操作Ⅲ中常用Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液作为除杂试剂,则加入除杂试剂的顺序为:NaOH溶液→________→________。
(3)操作Ⅲ中,判断加入BaCl2已过量的方法是___________。
(4)操作Ⅴ应选择的酸是________________。
若将操作Ⅴ与操作Ⅳ的先后顺序对调,将会对实验结果产生的影响是___________。
过滤操作中“三个”答题模板(1)检验沉淀完全:静置取上层液→加沉淀剂→有无沉淀→结论。
(2)沉淀洗涤:向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀,静置使水自然流出,重复操作2~3次。
(3)沉淀洗净:取少量最后一次洗涤液于试管中,加入×××,若无×××现象,则证明×××离子已经洗净(或证明已经洗涤干净)。
1.下列说法错误的是A.萃取操作时,选择有机萃取剂,则溶质在萃取剂中的溶解度必须比水大B.分液操作时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出C.蒸馏操作时,应使温度计水银球插入混合溶液的液面以下D.配制一定物质的量浓度的溶液时,洗涤烧杯和玻璃棒的溶液必须转入容量瓶中2.有下列三组混合物:①氯化钠和水;②硫酸钡和水;③煤油和水。
分离以上混合物的正确方法依次是A.分液、萃取、蒸馏B.蒸发、过滤、分液C.分液、蒸发、萃取D.蒸馏、萃取、分液3.在中学化学实验中可用来分离或提纯物质的方法很多,如蒸馏、过滤、结晶、渗析、盐析等,分离或提纯下列各组混合物所选用方法最合适的是A.从FeCl3溶液得到FeCl3固体——加热蒸干B.除去Cu粉中混有的CuO——加入稀硝酸溶解、过滤、洗涤、干燥C.分离NaNO3和BaSO4的混合物——溶解、过滤D.除去NaOH溶液中混有的少量Na2SO4——加入BaCl2溶液、过滤4.下列有关各实验的叙述中正确的是A.①利用氯仿(CHCl3)密度大于乙醇,进行氯仿与乙醇混合物的分离B.②进行H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体的收集,但不能用于NO气体的收集C.③当X选用苯时可进行NH3和HCl的吸收,并防止倒吸D.④可用于SO2气体的干燥,收集并吸收多余SO2气体,防止SO2逸出污染空气并防止倒吸5.下列实验的试剂、装置选用不合理的是6.在一定条件下,萘可以被硝硫混酸硝化生成二硝基物,它是1,5二硝基萘()和1,8二硝基萘()的混合物。
后者可溶于质量分数大于98%的硫酸,而前者不能。
利用这个性质可以将这两种异构体分离。
将上述硝化产物放入适量的98% 硫酸中,充分搅拌,用耐酸漏斗过滤,欲从滤液中得到固体1,8二硝基萘,应采用的方法是A.蒸发浓缩结晶B.向滤液中加入水后过滤C.用Na2CO3溶液处理滤液D.将滤液缓缓加入水中后过滤7.如图表示从固体混合物中分离X的两种方案,请根据方案1和方案2指出下列说法合理的是A.可以选用方案1分离碳酸氢钠中含有的氯化铵B.方案1中残留物应该具有的性质是受热易挥发C.方案2中加入的试剂一定能够与除X外的物质发生化学反应D.方案2中加入NaOH溶液可以分离出SiO2和Fe2O3混合物中的Fe2O38.研究物质的性质时,首先要分离提纯物质,对物质进行分离提纯是化学实验的重要内容。
Ⅰ.现需要纯净的氯化钠溶液,但实验室中只有混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠固体。
某同学设计了一个除去杂质获得纯净氯化钠溶液的实验方案:(1)操作①中发生反应的化学方程式是。
(2)操作②中BaCl2溶液能否改用硝酸钡溶液,(填“能”或“不能”)。
如果能,下一空不需要回答;如果不能,请说明理由:。
(3)操作③的目的是。
(4)操作④的目的是。
Ⅱ.为提纯某Fe2O3样品(主要杂质有SiO2、Al2O3)参照上述实验操作,请设计一种以框图形式表示的实验方案(注明物质和操作)。
1.[2016北京]下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是2.[2016北京]在一定条件下,甲苯可生成二甲苯混合物和苯。
有关物质的沸点、熔点如下:下列说法不正确的是A.该反应属于取代反应B.甲苯的沸点高于144 ℃C .用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来D .从二甲苯混合物中,用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来3.[2016上海]实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如图所示。
下列分析正确的是A .操作Ⅰ是过滤,将固体分离除去B .操作Ⅱ是加热浓缩,趁热过滤,除去杂质氯化钠C .操作Ⅲ是过滤、洗涤,将硝酸钾晶体从溶液中分离出来D .操作Ⅰ~Ⅲ总共需两次过滤1.【答案】B2.【答案】A【解析】Na 2CO 3溶液和CH 3COOC 2H 5不互溶且分层应选装置③进行分液,A 不合理;用CCl 4提取碘水中的碘应采用萃取和分液的方法,选装置③,B 合理;用FeCl 2溶液吸收Cl 2,应用洗气瓶且“长进短出”,选⑤,C 合理;粗盐提纯需要过滤和蒸发,D 合理。
3.【答案】C【解析】碱石灰能与氯化氢反应,A 选项错误;氨气应用向下排空气法收集,B 选项错误;二氧化硫的干燥和收集方法都正确,C选项正确;NO不能用排空气法收集,D选项错误。
4.【答案】(1)ACE(2)BaCl2溶液Na2CO3溶液(3)取所得溶液的上层清液于试管中,再滴入少量BaCl2溶液,若溶液未变浑浊,则表明BaCl2已过量(4)盐酸在酸性条件下,会有部分沉淀溶解,从而影响精盐的纯度【解析】(1)操作Ⅳ是过滤。
(2)除杂试剂是过量的,为了除去过量的Ba2+,需要在加入BaCl2溶液之后加入Na2CO3溶液。
(3)BaCl2过量后,溶液中不存在SO2-4,取上层清液加入BaCl2溶液后不会产生沉淀。
(4)加入的Na2CO3溶液是过量的,加入盐酸调节溶液的pH即可除去CO2-3,得到纯净的食盐水。
若在过滤前酸化,则在酸性条件下,会有部分沉淀溶解,从而影响精盐的纯度。
1.【答案】C【解析】蒸馏操作时,测量的是馏出物的沸点,故温度计水银球应该和蒸馏烧瓶支管口平齐而不是插入混合液中。
2.【答案】B3.【答案】C【解析】FeCl3在水溶液中发生水解反应,加热蒸干最终得到的是氧化铁,A错;硝酸也会与铜反应,B 错;NaNO3易溶于水,而BaSO4不溶于水,可通过过滤分离,C正确;D项引入新的杂质Cl−,错。
4.【答案】B【解析】氯仿和乙醇互溶,不能用分液漏斗分离,A错误;密度大于空气的气体(如CO2、Cl2、HCl、NO2),可“长进短出”来收集气体,密度小于空气的气体(如H2、NH3),可“短进长出”来收集气体,NO能与O2反应,不能用排空气法收集NO,B正确;苯的密度小于水的密度,应在上层,不能防止倒吸,C错误;SO2气体不能用碱石灰干燥,D错误。