认知科学 实验proposal
认知心理学实验报告
认知心理学实验报告
认知心理学实验报告
引言：
认知心理学是研究人类思维、记忆、学习和知觉等心理过程的学科。通过实验
研究，我们可以更好地了解人类的认知机制和心理活动。本文将介绍一项有关
记忆的认知心理学实验，探讨记忆的特点和影响因素。
实验目的：
本实验旨在探究人类记忆的工作原理和特点，以及不同因素对记忆的影响。通
过实验结果，我们可以更好地了解人类记忆的机制，并为进一步研究提供参考。实验设计：
本实验采用了双盲实验设计，以排除实验结果的主观干扰。实验对象被随机分
为实验组和对照组，每组各50人。实验组接受特定记忆训练，对照组则没有接受任何干预。
实验过程：
实验分为两个阶段：学习阶段和测试阶段。在学习阶段，实验组和对照组都被
要求记忆一组无关联的单词。在测试阶段，实验对象需要回忆并写下他们在学
习阶段中记忆的单词。
实验结果：
通过对实验结果的统计分析，我们发现实验组在测试阶段中的记忆表现明显优
于对照组。这表明记忆训练对提升记忆能力具有积极的影响。
讨论：
这项实验结果进一步验证了认知心理学中的“记忆锚定效应”。记忆锚定效应指
的是人们在学习新信息时，会将其与已有的知识和经验联系起来，从而提高记
忆效果。在本实验中，通过特定记忆训练，实验组的记忆锚定效应得到了增强，因此在测试阶段中记忆表现更好。
此外，实验结果还提示了记忆的可塑性。人类的记忆并非固定不变的，而是可
以通过适当的训练和干预进行改善。这对于认知心理学实践具有重要意义，也
为个人提升记忆能力提供了新的思路。
结论：
通过本实验，我们发现记忆训练可以显著提高记忆能力，并且记忆锚定效应在
认知功能评估实验报告
认知功能评估实验报告
本实验旨在通过认知功能评估，了解被试者的认知能力和认知功能状态，以便为个体提供相应的干预和帮助，并为研究认知功能提供数据支持。
实验设计：
采用认知功能评估工具进行实验，主要包括以下几个方面的测量：
1. 注意力评估：通过连续执行、抑制反应和转换注意力任务，评估被试者的分散、抑制和转换注意力的能力。
2. 记忆力评估：通过记忆图片、数字序列和故事等任务，评估被试者的短时记忆和长时记忆能力。
3. 推理能力评估：通过图形推理、逻辑推理和数学推理等任务，评估被试者的推理能力和逻辑思维能力。
4. 语言能力评估：通过词汇测试和语义相关任务，评估被试者的词汇量、语义理解和表达能力。
5. 执行功能评估：通过塔式测试、星星连线和运动执行等任务，评估被试者的执行功能和计划组织能力。
6. 情绪评估：通过问卷调查和观察记录，评估被试者的情绪状态和心理压力水平。
实验结果：
根据实验数据和被试者的表现，可以对认知功能进行综合评估和分析，得出如下结论：
1. 注意力：被试者在连续执行任务中表现良好，但在转换注意力任务中存在一定困难，需要加强转换注意力的训练。
2. 记忆力：被试者的短时记忆能力较强，但在长时记忆任务中表现一般，需要加强长时记忆的训练和练习。
3. 推理能力：被试者在图形推理和逻辑推理任务中表现较好，但在数学推理任务中有一定的困难，需要增强数学推理能力。
4. 语言能力：被试者的词汇量较丰富，但在语义理解和表达方面有待提高，需要加强语义相关任务的训练。
5. 执行功能：被试者在塔式测试和星星连线任务中表现良好，但在运动执行任务中存在一定困难，建议加强运动执行的训练。
还不了解Proposal怎么写？解析优秀ResearchProposal模板与标准研究计划书格式
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学者们经常要写研究计划来为他们的项目筹集资金。作为一名学生，你可能需要写一份研究计划，以使你的论文或论文计划获得批准。你所写的计划书都是为了说服某些人，比如资助机构、教育机构或导师，让他们相信你的项目是值得的。那么你在为选择计划书的题目而发愁吗？你知道标准研究计划书格式是怎样的吗？一篇优秀且有说服力的proposal怎么写？那么相信你读完这篇文章，看过研究计划书范文，就会掌握一些写作技巧，从而撰写一篇proposal。
Research proposal即是研究计划书是通常在科学或学术界提出对资助研究、指导或扩展项目的文件，达到为此项目提供赞助与支持的请求。一份有效的研究计划书要可以轻松快速地回答以下问题：
•你想做什么，你打算怎么做?
•要花多少钱? 用多少时间?
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研究计划书的主要目的是让读者相信你的项目的价值和你的能力，你必须证明你针对此项目有明确可行的计划，确保你的项目将会成功。通过撰写研究计划书，要达成这些目的：
（1）让读者相信你的项目是有趣的、原创的、重要的。
（2）表明你对这个领域很熟悉，你了解这个课题的研究现状，你的想法有很强的学术基础。
（3）为你的研究方法提出一个案例，表明你已经仔细考虑了进行研究所需的数据、工具和程序。
research proposal的特点
Research Proposal的特点包括以下几点：
1.针对性：Research Proposal是针对特定的研究问题或假设进行提出的，它需要明确
地阐述研究的目的、意义和背景。
2.科学性：Research Proposal需要基于科学的方法和理论，需要进行充分的前期准备
和文献综述，以确保研究的科学性和可靠性。
3.创新性：Research Proposal需要具有一定的创新性，即在研究问题、方法或者结果
上具有一定的新意和突破。
4.可行性：Research Proposal需要考虑到研究的实际操作性和可行性，包括研究资源、
实验设计、数据收集和分析等方面的内容。
5.完整性：Research Proposal需要具备完整的结构和内容，包括研究问题、目的、意
义、方法、实验设计、数据收集和分析等方面的内容，以确保研究的完整性和可靠性。
6.严谨性：Research Proposal需要具备严谨的逻辑和表述，避免主观性和随意性的表
述，以确保研究的客观性和公正性。
总的来说，Research Proposal需要具备针对性、科学性、创新性、可行性、完整性和严谨性等特点，以确保研究的可靠性和有效性。同时，Research Proposal也是申请研究项目、获取研究资金和开展研究的重要依据。
认知心理学实验指导
《认知心理学》实验指导
第一章绪论
实验一减法反应时实验
【实验目的】在研究快速的信息加工过程如识别、短时记忆时，常应用这种反应时实验。目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。减法反应时实验起初是用来确定某个心理过程所需的时间的，但是反过来看，也可以从两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在。认知心理学正是这样来应用减法反应时实验的。
【实验说明】Posner等（1969，1970）用实验证明了人的短时记忆信息如字母等不单单是以听觉形式表征的，还可以有视觉编码。在其中一个实验中，给被试并排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者插进短暂的时间间隔，让被试指出这两个字母是否相同并按键来反应，记下反应时。所用的字母对有两种，一种是两个字母的读音和书写都一样，即为同一个字母（AA）；另一种是两个字母的读音相同而书写不同（Aa）。在这两种情况下，正确的反应都为“相同”。两个字母如果相继呈现，其时间间隔为0.5s和1s，或1s和2s等。实验结果发现，在两个字母同时呈现时，AA对的反应时小于Aa对；随着两个字母的时间间隔增加，AA对的反应时急剧增加，但Aa对的反应时则没有发生大的变化，并且对AA对和Aa对的反应时的差别也逐渐缩小，当两个字母呈现的时间间隔达到2s，这个差别就很小了。这意味着AA对的匹配是在视觉编码的基础上进行的，至少部分如此，而Aa对必须在听觉编码的基础上才能进行匹配，需要从视觉编码过渡到听觉编码，因此用时也较多。根据这些实验结果Posner等认为，某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段。
聊一聊博士申请中关于proposal的那些事儿
有意向申请博士的同学，proposal是不可少的材料，但是很多同学貌似对proposal不只很了解，今天小编就为大家科普下关于Proposal到底是个什么鬼!
是什么?
proposal就是博士研究课题和计划～这么讲，好像还是很抽象呢～仔细来说，博士是完全不同于授课型研究生的一种存在，没有课程设置，没有考试，没有论文题目。那读博要干什么呢?问的好，proposal就是解释申请人读博要做什么的。总而言之，就是读博课题和计划的解释汇总。
怎么写?
虽然听起来很抽象，然后不同的学校，要求也有所不同，但是proposal也有一个道内人，公认的大致结构。
1.研究课题(research question)其实就是题目了，就是几万字博士毕业论文的题目了。真是套了个小马甲，就立马高大上起来了呢。
2.文献综述(literature review)文献综述就是对前人研究的总结，申请人研究课题相关领域的重要理论和大咖们的idea。
3.研究方法(research method)研究方法有很多种，不同的选题，适合的研究方法也不一致，但常见的有问卷调查和访问。为了得出此课题的独家结论，研究方法少不了呢～只读前人的文章，可是得不出全新的原创的结论呢。
tips：对于不同学校不同要求，应该怎样应对呢?按最苛刻的要求来写，比如说有的学校要求5000字，还有的要求3000字，那么自然要按照5000字来写，完成之后，删减内容，即可申请不同学校啦。
相关要求?
1.研究课题：要求是独立原创，而且是前人没有研究过的视角。
2.文献综述：文献综述自然是能多广泛就多广泛，能多深入就多深入，而且critical thinking不能少啦。
proposal格式
Research Proposal
1.Research Background
简单陈述选题的原因和研究的背景（前人已做的研究，此研究的意义和价值）2.Project Objective
研究拟达到的目标
3.Research Methods
计划使用的研究方法，同时陈述使用这些方法的可行性
4.Project Process
简单陈述计划的研究过程
PROPOSAL一般要包括：研究的项目(research project)，研究的目的(research aim)研究的方法methodology（理论根据theoretical base，实验case study，数据分析，data analysis等）要注意表达的精确性和逻辑性。句子不要太复杂。
格式要简洁，象提纲一样（大标题，小标题）。一般A4两页即可。当然因为你对要做的课题不可能很了解，可将前两项多写。
proposal范文
Proposal范文
项目背景
我们现在正处于信息时代，人们对技术和科学的需求越来
越高。然而，仅仅拥有技术和科学知识是不够的，更重要的是如何将这些知识应用到实际生活中。因此，我计划开发一个名为“技术科普”的项目，旨在将技术和科学知识普及给更多的人群。
项目目标
我们的项目目标是提供易于理解和有趣的科技和科学知识，以便更多的人能够受益。通过这个项目，我们希望能够：
1.吸引更多的人对技术和科学的兴趣；
2.帮助人们理解技术和科学的原理和应用；
3.提供实用的技术和科学知识，帮助人们解决实际问
题。
项目内容
为了实现项目目标，我们计划开发以下内容：
1. 技术科普网站
我们将建立一个技术科普网站，提供有关技术和科学的文章、视频和演示文稿。这些内容将以易于理解和有趣的方式展示，以便吸引更多的人参与。网站将包括以下功能：
•文章分类和搜索功能，方便用户根据自己的兴趣浏览相关内容；
•评论和讨论功能，用户可以对文章进行评论并与其他用户交流；
•科技和科学展示活动的信息，方便用户参与。
2. 科普活动
我们计划定期举办科普活动，包括讲座、演示和实验等。这些活动将面向学生、教师和其他感兴趣的人群，通过实践和互动，帮助他们更好地理解和应用技术和科学知识。
3. 社交媒体宣传
我们将利用各种社交媒体平台，如微博、微信和QQ空间等，宣传我们的项目。我们将定期发布有趣的科技和科学知识内容，吸引更多的关注和参与。
项目计划
为了确保项目进度和质量的控制，我们制定了以下项目计划：
1.第一阶段（一个月）：准备工作
–建立项目团队，包括作者、编辑和设计师等；
认知心理学实验设计
一、转换和衰减:
感官将外界的物理能量输入到我们的神经和认知系统。并在此对能量做进一步加工。
外界的物理能量必须转换为神经事件的模式（一种神经能），这种模式作为以后所有认知加工的基础。
一旦感觉刺激中的物理能量被转换为神经事件的模式，则所有未被转换的物理能就会完全丢失。
当认知系统衰减感觉输入时，就发生这种转换。
衰减意味着神经和认知过程也许不能保存感觉世界中的所有能量。
在感觉世界中我们不断地处于潜在刺激的包围之中，这种衰减是必要的。
二、反应时
一、涵义：它是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。又称为有机体反应潜伏期，其过程包括刺激作用于感官、引起感官的兴奋、感受器的换能、将兴奋传递到大脑的相应区域，大脑再对这些兴奋进行分析加工并通过传出通路将指令传到运动器官，运动效应器接受神经冲动，产生一定的反应。
它是一种反应变量，作为个体成绩指标或内部加工信息过程的复杂程度的指标
1850年赫尔姆霍兹，测定青蛙运动神经传导速度
1868年唐德斯（荷兰，FＣDonders）利用反应时观察研究人的心理活动所需要的“心理过程速度”的时间，由此反应时被引入心理学研究领域（一）减法反应时（唐德斯反应时ABC）
减法反应时实验的延伸，最初是由斯腾伯格(Sternberg, 1966, 1967, 1969)发展出来的
其逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其它方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段
反应时实验存在的问题
速度与正确率权衡（trade off)问题：目前的主导看法是，就一般的反应时实验来说，在实验达到高正确率的条件下，反应时数据是有效的。在统计实验结果时，应单独对反应错误率进行统计，在分析结果时加以考虑
认知心理学实验报告
认知心理学实验报告
实验名称：内容呈现方式对于错误记忆的影响
1 导言（实验涉及到的理论、前人研究以及本实验的目的等）
错误记忆是指人们会回忆或再认那些没有出现过的事件，或者对经历过事件的错误回忆。广义的错误记忆是指一切形式的记忆扭曲现象,是相对于精确记忆而言的。狭义的错误记忆是指一种诱发性的错误记忆,即错误地声明一个以前并未呈现过的词或并未发生过的事出现。错误记忆产生的原因：当人们体验了一系列有密切联系的信息之后，易于将一些和以前呈现过的信息相关的但实际上并未呈现过的项目判断为是发生过的。
DRM范式是向被试呈现由多个关联词组成的词表,并且这些词均与一个从未呈现过的词(被称为关键诱饵)存在很高的语义相关,结果在随后的回忆或再认测验中,可以看到被试对关键诱饵较高水平的错误回忆或再认。该范式暗含着一个前提逻辑,人对事件的记忆存在语义相关或联想,加工一个事件的同时会激活另一个事件,即关键诱饵与学过词之间的高语义相似性或联想是引发错误记忆的关键变量。
本实验为混合设计实验，被试内设计为两种呈现方式和三种再认内容，被试间设计为20ms和600ms。因变量为再认率。该实验的目的为探究内容呈现方式对于错误记忆的影响。
2 方法：
2.1 被试:河北大学教育学院应用心理学学生
2.2 仪器与材料：XP系统计算机、E-prime软件、错误记忆实验
2.3 实验程序（操作步骤、指导语等）：选取被试参加实验，向被试讲明实验的目的及流程，指导语为“本实验首先会呈现一些词语，然后对这些词语进行再认”
3 结果：
4 讨论
该结果表明，内容的呈现时间不同，再认率也不同，呈现时间为600ms的再认率远远高于20ms；而再认类别不同，再认率差异也很大，学过词的再认率最高，诱饵词的再认率低于学过词，但远远高于无关词，很好的验证了DRM范式，即被试对关键诱饵较高水平的错误回忆或再认；且呈现方式不同，被试的再认率也存在着相当大的差异。
认知科学 PPT课件
认知科学 研究方向
认知 科学
—— 无 所 不 能
—— 学科
认知 科学
—— 最
colorful 的 学科
头脑 风暴
—— 最 大
科学 发 现
认 知 科 学
—— 最难
学 科
难 在 何处
—— 最大 黑 箱
黑 箱 方 法
黑箱示意图
内部机制 未知
推
测
输 入
人
输 出
脑
—
黑
已知
箱
已知
对比 变化 已知
认知科学 Cognitive Science
提要
哲学——认识论
科学——认知论
认识论——比较——认知科学
认识论 比 认知科学 较
思辨
方法
实验
逻辑
工具
具体实证
单一
学科
综合
厘清思路
目标
具体验证
理论
成果
实效
认识论
Epistemology
The Theory of Knowledge
七个问题
1. 认识的本质——两条认识路线的对立 2. 认识的能力 3. 认识的来源 4. 认识的过程 5. 认识的途径 6. 认识的结果及其检验 7. 认识的目的
It encompasses(包含) the traditional disciplines of psychology, computer science, neuroscience, linguistics and philosophy.
认知科学实验课程设计
认知科学实验课程设计
一、简介
认知科学是一门研究人类思维过程的学科，通过实验研究可以更好地理解和解释认知过程中的现象和规律。本文将设计一门认知科学实验课程，以帮助学生了解和应用认知科学的理论知识，培养其科学实验设计和数据分析的能力。
二、课程目标
1. 了解认知科学的基本概念和理论框架；
2. 学会设计和执行认知科学实验；
3. 掌握数据收集和分析的方法；
4. 培养批判性思维和科学研究的态度。
三、实验一：注意力与工作记忆
1. 实验目的：探究注意力对工作记忆的影响；
2. 实验步骤：
a. 参与者先进行一个简单的工作记忆任务，记录正确率和反应时间；
b. 在不同条件下（分散注意力、聚焦注意力），重复该任务并记录数据；
c. 数据分析和结果讨论。
四、实验二：认知负荷与决策
1. 实验目的：研究不同认知负荷对决策能力的影响；
2. 实验步骤：
a. 参与者先进行一个决策任务，记录准确度和所需时间；
b. 在不同认知负荷条件下（高负荷、低负荷），重复该任务并记录数据；
c. 数据分析和结果讨论。
五、实验三：学习与记忆
1. 实验目的：考察不同学习策略对记忆效果的影响；
2. 实验步骤：
a. 参与者学习一系列单词，并采用不同学习策略（重复记忆、组块记忆）；
b. 测试记忆效果，并记录数据；
c. 数据分析和结果讨论。
六、实验四：情绪和记忆
1. 实验目的：研究不同情绪状态对记忆的影响；
2. 实验步骤：
a. 制造不同情绪状态的实验环境（欢乐、悲伤），并调节参与者情绪状态；
b. 进行一项记忆任务，并记录数据；
c. 数据分析和结果讨论。
认知心理学教学实验报告可编辑
认知心理学教学实验报告可编辑
实验名称：注意力分配对记忆力的影响
实验目的：通过实验研究不同注意力分配条件下的记忆力变化，探究注意力对记忆力的影响。
实验材料：
1.计算机程序，用于呈现实验刺激和记录实验数据。
2.记忆测试材料，包括一系列单词列表。
实验参与者：本实验共招募了30名大学生参与，他们均具有正常的认知功能。
实验设计：
本实验采用重复测量设计，分两个条件进行测试。
条件一：注意力分散条件。参与者需要在计算机显示屏上连续出现的图像中，按规定的顺序点击指定图像。这样做的目的是分散参与者的注意力。
条件二：注意力集中条件。参与者需要在计算机显示屏上连续出现的图像中，按规定的顺序点击指定图像。与条件一相比，条件二要求参与者更集中注意力。
实验过程：
1.参与者完成一次简单的练习，以熟悉实验程序。
2.参与者被随机分配到两个条件中的一个，并进行实验。
3.实验开始时，参与者在屏幕上看到一个单词列表，其中包含20个单词。每个单词呈现的时间为1秒，之后立即消失。
4.接下来，屏幕上会依次呈现一系列的图片，其中包含10个目标图片和10个干扰图片。目标图片是之前列表中出现的单词的一部分，而干扰图片则与列表中的单词无关。
5.在条件一中，参与者需要在图片序列中按顺序点击目标图片，不论是否出现干扰图片。
6.在条件二中，参与者同样需要按照顺序点击目标图片，但在出现干扰图片时，需要忽略干扰图片，继续寻找目标图片。
7.实验结束后，参与者需要根据记忆回忆之前列表中出现的单词，并将回忆的单词写在纸上。
实验数据分析：
我们将分析参与者在两个条件下的记忆准确率和反应时间。通过统计数据，我们将计算两种条件下的平均准确率和平均反应时间，并进行对比分析。
认知心理学经典实验总结
认知心理学经典实验总结
1、Posner实验－－信息也可以有视觉编码
给被试安排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者插进短暂的实践间隔，让被试指出这两个字母是否相同并按键来反应，记下反应时。所用字母对有两种，一种是两个字母的读音和书写都一样，即为同一个字母（AA）；另一种是两个字母的读音相同而书写不同（Aa）。在这两种情况下，正确的反应都为“相同”。
2、Clark和Chase 句子－图画匹配实验－－减法反应时实验的范例
给被试看一个句子和紧接着的一幅图画，如“星形在十字之上”，要求被试尽快地判定，该句子是否真实地说明了图画，作出是或否的反应，记录反应时。实验应用的介词有“之上”和“之下”，主语有“星形”和“十字”，句子的陈述有肯定的（在）和否定的（不在），共有8个不同的句子。Clark和Chase设想，当句子出现在图画之间时，这种句子和图画匹配作业的完成要经过几个加工阶段，并提出了度量一些加工持续时间的参数。
3、Sternberg用于研究短时记忆信息提取的相加因素法实验
先给被试看1～6个数字（识记项目），然后再看一个数字（测试项目），并同时开始计时，要求被试回答该测试数字是否是刚才识记过的，按键作出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否正确提取以及所需要的时间即反应时。通过一系列的实验，Sternberg从反应时的变化上确定了4个对提取过程有独立作用的因素，即测试项目的质量（优质的或低劣的）、识记项目的数量、反应类型（肯定的或否定的）
和每个反应类型的相对频率。因此，他认为短时记忆信息提取过程包含相应的4个独立的加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、二择一的决策阶段和反应组织阶段。
世界心理学大会散记
世界心理学大会散记
文章出处：中美精神心理研究所作者：李绍昆时间：2004年9月21日
2004年8月是世界大会的好季节：北京在八月上旬举行了28届世界心理学大会，与会的心理学家6千人以上；而雅典在8月中旬开幕的28届奥林匹克世运大会则更有数以万计的运动员参加。
远在1889年，法国巴黎召开的第一届国际心理学大会，注册参加的心理学家只有204人；而今年在北京注册参加的心理学家则超过了6千人，与会的人数已增加了20倍！（见：张厚粲译《国际心理科学联合会历史》，北京，轻工，2004）五百多页的《节目书》（Program Book）包罗了数千篇论文，这展示了数千位世界心理学者们的研究成果。8月8日的下午，北京国际会议中心显得喜气洋洋，数千位来自世界各国的专家学者挤满了只能容纳三千人的大厅，后来的代表只能在其他廊堂里，面对大型屏幕聆听了美国普林斯顿大学心理学的诺贝尔奖得主丹尼尔.卡纳门博士（Daniel Kahneman）的专题讲演，题目是《对认知幻想的展望》，他的论文既有批评，也有期望，令与会者作了深深的思考。
(一)心理学的先进与后进
从8月9日上午8点半开始，到8月13日下午结束，大会的各项节目延续了整整五天，有关心理学的方方面面都触及到了。从安排的先后和层次看，你可以体会到，它是以主流为先，而以非主流垫后，是以心理学的先进者为先，而以后进者为次。
第一场被邀请的大会在17B会场举行，被邀作报告的都是几位历届的主席，而主题则是"心理学的回顾与前瞻"。西方的心理学大国如德、美、法等国的前主席都讲了话，而最突出的则是德国的鲍立克（K.Pawlik）博士，他介绍了"九十年代国际心理学的动态"。中国心理学会的领导之一，北师大的张厚粲教授则作了总结发言。据悉，近年以来，在大型的国际会议中都用同步翻译，以满足各国听众的需要，但这次世界心理学大会则是全部用英语，连主办国的汉语竟被排斥在外。对此，我向大会提出了建议，提醒大会的主持人能否尊重联合国的包容精神，改变一语独霸的心态，并且让中国的主席能在下一届大会用中文致词。我的发言不但得到了主席团的回应，而且得到了全场与会者的掌声支持。
Metropolis-Hastings算法
Metropolis-Hastings算法
(学习这部分内容⼤约需要1.5⼩时)
摘要
马尔科夫链蒙特卡洛(Markov chain Monte Carlo, MCMC)是⼀种近似采样算法, 它通过定义稳态分布为 p 的马尔科夫链,在⽬标分布 p 中进⾏采样. Metropolis-Hastings 是找到这样⼀条马尔科夫链的⾮常⼀般的⽅法: 选择⼀个提议分布(proposal distribution), 并通过随机接受或拒绝该提议来纠正偏差. 虽然其数学公式是⾮常⼀般化的, 但选择好的提议分布却是⼀门艺术.
预备知识
学习 Metropolis-Hastings 算法需要以下预备知识
: M-H 算法是 MCMC 算法的⼀个特例.
: ⾼斯分布是M-H提议分布的典型例⼦.
学习⽬标
知道细致平衡条件(detailed balance conditions)说的是啥
知道 Metropolis-Hastings 算法的定义
证明 M-H 算法满⾜细致平衡条件
如果不仔细选择提议分布, 请注意可能的故障模式: 缓慢的 mixing 和低接受概率.
核⼼资源
(阅读/观看以下其中⼀个)
免费
Information Theory, Inference, and Learning Algorithms
简介: ⼀本机器学习和信息论研究⽣教材
位置:
作者: David MacKay
Coursera: Probabilistic Graphical Models (2013)
简介: ⼀门概率图模型在线课程
位置:
作者: Daphne Koller
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权力概念的左右方位的空间隐喻对于权力判断的影响
MG1407038田园
认知科学中一个非常重要的研究领域就是对于抽象概念的表征。对于概念表征研究的第二次认知科学革命始于20世纪80年代，以Lakoff等人为首的认知语言学研究者掀起了一阵具身理论的研究狂潮。不同于传统认知理论，具身理论认为计算并不是理解和建构认知活动的唯一方式，认知活动与人类身体及其所处环境的互动密切相关(叶浩生，2011)。心智依赖于身体的生理、神经结构和活动形式，深植于身体与环境的相互作用之中。认知具有具身性和情境性（李其维，2008）。
在具身理论研究的大潮中，对于抽象概念的隐喻话研究也应运而生。例如，Meier和Robinson(2004)让被试对随机呈现在计算机屏幕上方和下方的积极词或消极词进行效价判断，结果发现积极词呈现在上方比呈现在下方时被试反应快，而消极词呈现在下方比呈现在上方时被试反应快。他们的结论说明了被试更倾向于把积极词汇与上这个方位进行联系，把消极词汇与下这个方位进行联系。国内有研究者也做过类似的研究(吴念阳，刘慧敏，徐凝婷，2009；张积家，何本炫，陈栩茜，2011)，研究结果与Meier等人的研究基本一致"另外，Meier和Robinson(2006)进一步研究发现被试抑郁程度越高(情绪越低落)，对呈现在较低视觉空间区域中的探测词的反应就越快"。这些研究都说明了人们总是倾向于将空间方位与抽象概念进行联系，从而建立具象的表征形势。
在这些研究中，对于权力这一抽象概念的表征的相关研究层出不穷。Schubert ( 2005) 的研究首先发现了垂直方位与权力的隐喻传导效应，他将权力词汇分别呈现在屏幕的上方或者下方。结果发现，与下方相比，当高权力词出现在上方时，被试对其权力大小判断更快；而低权力词恰好相反。Giessner 和Schubert ( 2007)发现，对领导权力的判断与垂直空间位置相互影响。当要求把领导者的名称放在图画中时，领导者的权力越大被试就越倾向把他的名称放在更上方的位置。另外，增加图画中领导和员工名称之间的垂直距离，被试觉得领导者更有权力。此外，Zanolie 等人( 2012) 从行为和脑电两个方面发现，权力高低会影响被试对不同垂直方位的注意，当启动高权力时被试对屏幕上方的信息反应更快，而启动低权力时被试对屏幕下方的信息反应更快。总体而言，以上研究结果都表明，人们对于权力的判断会受到垂直领域的影响，且人们更倾向于把上方与高权力进行联系。
然而，垂直方位仅仅是一个维度的空间表征。在其他维度，是否也存在这样的现象呢？这是本次研究中所需要讨论的问题所在。本次研究中，左右方位对于权力表征是否存在影响是需要研究的问题。左”与“右”的基本意义是指示空间方位，在众多语言体系中，人们会将左右与具有与权力有关的抽象概念联系起来，例如，例如，在英语表达中，右(right)往往具有聪敏的意味，而左(left)则象征愚蠢。除语言外，在社会规范、文化习俗中左与右也可以体现出重要的意义。例如，在基督教文化中，右代表神圣，因而人们都以右手宣誓。在古罗马，演说者做手势时不得使用左手。在穆斯林文化中，教徒被要求必须使用右手进行饮食，使用左手从事肮脏的工作。在我国的传统文化中，左与右也寓涵丰富的文化内涵，左侧空间与右侧空间可以用来反映社会地位的尊卑贵贱，权势体系与社会准则带有强烈的右尊左卑色彩。例如，在古汉语中，“闾左”指称平民，“豪右”指称贵族。贬官称为“左迁”，升官称为“右移”。时至今日，我们使用的“旁门左道”、“无出其右”等成语依然具有屈左尚右的特点。
然而，尚未有实验验证左右与权力表征是否存在上述联系。然而，有关左右方位在其他抽象概念上的表征问题的研究结果值得我们注意。日常生活中人们会更加偏爱右侧的刺激物，Wilson 和Nisbett (1978)无意中发现了这一现象，在他们的实验中，研究者要求被
试对长架上摆放的四双带有不同香水气味的尼龙长袜进行价值评价。实验的最初目的是验证气味对价值评判的作用，然而实验结果令研究者十分惊奇：长袜香味的特点不会影响被试对其价值的评价，但长袜摆放的位置却与评价高低具有很强的相关性，长袜的放置处越贴近摆放架的右侧，被试就越倾向于将其评价为高档品。Natale，Gur和Gur (1983)也曾发现了类似的效应。人们会将右侧空间与积极事物相连，而将左侧空间与消极事物相连。这种效应同权力中中的“右好左坏”现象是一致的.
然而，在McFarland 和Kennison (1989)进行的一次实验中，研究者要求左利手与右利手被试戴单声道耳机(左右声道中只有一个出声音)听音乐并汇报自己的情感感受，研究发现，左利手被试倾向于认为左声道播放的音乐会给自己带来更加积极的情感体验，而右利手被试倾向于认为右声道播放的音乐会给自己带来更加积极的情感体验。这说明，人们的左右空间情感效价关联模式并不总是一致的，而且这种差异可能和利手具有一定的关系。为了避免出现以上状况，在本次研究中，我们主要讨论的是右利手的情况。在后续研究中，我们会进一步考虑左利手的有关研究。
因此，基于以上发现，我们认为，人们对于权力的判断同样受到左右方位的影响。本次研究主要试图探究一下几个研究假设：
H1：人们对于权力的判断会受到左右方位的影响：人们更倾向于将左与低权力进行联系，而将右与高权力进行联系。具体表现形式为：对于高权力词汇出现在右方（低权力词出现在左方）的判断反应时要比高权力词汇出现在左方（低权力词出现在右方）的短。
H2：假设高权力词汇激活右边的方位感，低权力词汇激活向下的方位感，那么被试对中央位置的反应，将不受权力高低判别的任何影响，此时在两种引导条件下的反应时应该是没有差异的。
H3：隐喻一致会促进被试的反应。当目标词汇出现的位置与隐喻一致时，即高权力词在低权力词右方，被试的判断更快。这表明在认知表征层面，人们更倾向将高权力与上方相联，而将低权力与下方相联。
具体实验设计方式如下：
实验一：主要实验目的为验证H1是否成立，具体实验设计与流程如下：
1.被试：选取在校健康右利手大学生参加实验。
2.实验设计：采用空间Stroop 范式，实验设计2（权力高低）X2（方位：左右）两因素被试内设计，因变量为被试的反应时。
3.实验材料：共90 个词，其中80 个来自Schubert ( 2005) 和Zanolie 等人( 2012) 研究所用的词，删掉在中国不常见的词汇( 如，沙皇) ，增添了10 个符合中国文化的词汇( 如，地主) 。正式实验前先对权力大小和喜好进行了评定，从中选择符合实验要求的48 个词汇高低权力词各半。
4.实验程序：采用E －Prime 软件编程并用统一的电脑屏幕显示实验材料。词汇在屏幕上呈现的位置有左右两种条件，均水平居中，每个词汇呈现两次，分别位于其中两种位置。各种条件的呈现顺序在整个实验中进行了平衡。正式实验共4种实验条件56个trial。每位被试单独在电脑上完成实验。实验要求被试用双手作答，双手的食指或无名指分别放在Q 键和P 键上，被试的任务是判断屏幕上词汇的权力大小，当被试判断屏幕上出现的词语为高权力词时按Q，判断为低权力词时按P。被试首先进行练习，完全了解后进入正式实验。正式实验的trial 采用无替换的随机呈现。实验程序如下: 首先呈现500ms 空屏，然后呈现300ms 黑屏，随后呈现词语，被试做出按键反应，词语消失，进入下一trial，如果被超过3000ms 还未做出反应，实验将自动进入下一个trial。实验完成后，询问被试实验目的。