新鲁教版(五四制)小学语文五年级上册《开国大典》公开课优质课教案第一课时

《开国大典》第一课时教案
教学目标
一、知识与技能
1．学习课文中的生字和新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

二、方法与过程
领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。

三、情感态度与价值观
理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学重点
领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。

教学难点
理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学方法
1．引导学生去想象场面情景，设身处地的去读、去想
2．抓住关键词句来体会人物的思想感情。

课前准备
查找资料、课件《开国大典》的电影片段
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
1．播放《开国大典》的电影片断。

2．启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？
3．教师简介当时的背景资料（也可以让学生畅谈）：
1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。

在中国共产党，在伟大领袖毛泽东的领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家作主人，过上了幸福自由的生活。

所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。

这一天，在天安门广场举行了盛大的开国大典。

今天，我们通过学习课文来了解当时的盛况。

教师板书课题，齐读课题。

谁能说说“典”在这儿的意思?(典礼)“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼?(隆重、盛大、庄严)让我们再来看看“开国”，你读懂了什么?(新的国家成立)一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。

带着这样的理解，再次齐读课题。

教师小结：通过理解题目，我们知道这是为了庆祝新中国的成立，于1949年10月1日在北京天安门广场举行的盛大仪式，向全世界郑重宣告：中华人民共和国成立了！新中国诞生了！
这节课，我们一起去参加这盛大的典礼，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！
二、新课学习
1．初读课文，检查学生预习情况。

（1）检查生字词掌握情况。

城楼檐下汇集擎着红旗毛泽东电钮瞻仰
典礼协商诞生迎风招展排山倒海徐徐上升
指导书写：“瞻”往前或往上看的意思。

课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。

“瞻”字左半部是“目”。

“擎”上下结构，注意下面是“手”。

“泽”注意右半部下面是两横，而不是“丰”。

检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。

（以上诸项可作为学习本课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。

）
（2）订正读音。

聂荣臻乐声直奔
（3）说说以下各词的意思：
典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。

城防部队：守卫城市的军队。

观礼台：被邀请参观典礼的看台。

擎：举。

五更天：大约早晨四五点钟。

就位：到自己应到的位置上。

迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。

汇集：会合，聚集。

排山倒海：排，推开。

把高山推开，把大海翻过来。

形容力量强、声势大。

肃立：恭敬，庄严地站着。

瞻仰：恭敬地看。

（4）自由读课文。

（5）交流预习后的初步感受。

2．再读课文，指导学生自学讨论。

（1）默读课文，布置思考题：
（2）投影出示思考题：
A 课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？
B课文记叙了哪些盛大隆重的场面?试着用最简洁的语言概括出来。

C 找出不理解的句子划下来。

（3）交流自学情况。

A 本文是按照事情发展的顺序叙述的。

B课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

段落提纲：
第1段：大典前天安门广场的情况。

第2段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。

第3段：阅兵式盛况。

第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。

第5段：大典结束后光明充满整个北京城
让一名学生上讲台把开国大典的顺序贴到黑板上。

群众入场庄严宣告升旗鸣炮宣读公告阅兵式游行群众退场
板书：会前典礼阅兵式群众游行
C 学生说出不理解的句子。

（教师适时点拨，简单的能够当堂解决的句子当时和学生交流解决，有难度的句子作为疑难问题第二节课通过品读课文解决。

）
3．自由读文，了解盛大场面
教师导语：让我们走进会场，感受这隆重而盛大的典礼。

（1）自由读课文，想一想从哪些地方看出这是“大典”？画出有关语句认真体会。

（2）交流：从哪些地方看出这是“大典”？交流重点语句。

A 成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；
B 来得早：早上六点钟就入场；
C 人数多：成了人海；
D 热情高：直奔，五更天摸着黑；
E 次序好：按照预定的地点排列
（3）指导朗读。

有感情朗读文中让你感受最深的语句，读出你所体悟到的感情，注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。

（4）指名朗读。

4．有感情地读全文
教师小结：1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。

岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了……我们
更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！
让我们再一次有感情地朗读课文，再一次地回味那令人难忘的日子吧！三、结论总结
课文按事情发展的顺序记叙了开国大典的盛况。

作者先介绍了开国大典的时间、地点、参加典礼的成员，然后介绍天安门广场和天安门城楼的情况。

接着介绍了开国大典进行的情况，最后介绍了典礼后的情况，让我们深切感受到开国大典伟大的历史意义，更增添了我们作为中国人的自豪感。

四、课堂练习
1. 课文记叙了（）年（）月（）日，在（）举行的盛况。

课文是按（）的顺序叙述的。

先讲（）的情况。

然后讲典礼的主体部分——（）。

接着讲了（）；最后讲了（），表达了中国人民（）。

2.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是：( )
3．选词填空。

陆续继续连续
（1）五年级三班（）三个月获得卫生红旗班。

（2）下课铃声响了，大家（）回到教室。

（3）虽然这次考得不好，可我有信心（）努力，争取下次考好！五、作业布置
1．有感情地朗读第一部分。

2．书写生字及词语。

3．练习读熟全文
六、板书设计
开国大典
会前：广场布置群众入场
典礼：宣布典礼开始──奏国歌──宣布新中国成立
阅兵式：检阅部队群众欢呼
群众游行：天上……地下……。